INSTITUCIÓN EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA

MACEO - ANTIOQUIA
GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE

FÍSICA 8-1,2
GUIA 6 PERIODO 3
N° N°
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Docente: Jeisson Ochoa Contacto
Correo del docente: [email protected] Número de WhatsApp: 3 1 1 2 2 8 5 8 7 3
Horario de atención: martes de 3 a 4 pm
PARA QUE TENGAS EN CUENTA
Estudiante: Grado:
Fecha de entrega: octubre de 2023 Fecha de devolución: n o v i e m b r e 2 0 2 3

Periodo: 2 Semanas: 4 Horas semanales: 1 Nota: Celular de contacto:

(50%) CRITERIO DE EVALUACION (Diligenciado por el docente)
Escriba una calificación, tenga presente para esto, los siguientes aspectos:
Desarrollo de la guía. (50 %)
Presentación, puntualidad, orden, cumplimiento de pautas y originalidad se valorará con nota
adicional

INICIEMOS EL PROCESO DE
APRENDIZAJE

TEMA(S):
Conversión de unidades de temperatura
centígrados, Fahrenheit, kelvin
REFERENTE (Estándar, propósito o DBA):

• Resolver problemas y aplicar el principio de Arquímedes en situaciones dadas

ACTIVIDAD PREVIA O INDAGACIÓN

Ahora entrando en el tema, responde.
1. ¿Qué relación existe entre temperatura y calor?, ¿en qué se distinguen?
2. ¿Qué ocurre con la temperatura de un cuerpo que no cede ni recibe calor?
3. ¿Es posible que dos cuerpos que reciben iguales cantidades de calor experimenten cambios de
temperatura distintos? Explica y da un ejemplo.

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LA Temperatura: Mide la concentración de energía y es aquella propiedad física que permite asegurar si dos
o más sistemas están o no en equilibrio térmico (cuando dos cuerpos están a la misma temperatura), esto
quiere decir que la temperatura es la magnitud física que mide cuan caliente o cuan frío se encuentra un objeto.
La temperatura se mide en unidades llamadas grados, por medio de los termómetros, esto se refiere que para
medir la temperatura utilizamos una de las magnitudes que sufre variaciones linealmente a medida que se altera
la temperatura. Temperatura es el promedio de la energía cinética de las moléculas de un cuerpo.

Escala de Celsius: Esta escala fue creada por Anders Celsius en el año 1742, construyo un termómetro
basándose en la propiedad de dilatación del mercurio con la temperatura y fijo como puntos extremos el 0 para
la fusión del hielo y el 100 para la ebullición del agua a nivel del mar. La ecuación de esta en relación a:

Escala de Fahrenheit: Esta escala fue propuesta por Gabriel Fahrenheit en el año 1724 el encontró un
estado térmico más frío que la solidificación del agua consistió en una mezcla de sal (cloruro de amonio) con
agua y ese punto coloco el 0 (cero). Al hervir esta mezcla también alcanza un valor superior a los 100 ° C. Al
establecer la correspondencia entre ambas escalas, se obtiene la ecuación siguiente:

Escala Kelvin: Lord Kelvin estudiando la relación entre volumen y temperatura para un gas cualquiera
propone que el cero absoluto o sea el valor más bajo en °C que se lo podía lograr seria la “desaparición” de un
gas al enfriarse, sabemos que esto no es posible; el menor volumen al que podía llegar un gas al enfriarse y
sus moléculas se encuentran en estado de reposo. Tiene la siguiente ecuación:

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Conversión de escala de temperatura:

APLICACIÓN
Actividad:
1. Un grupo de meteorólogos analizó la temperatura ambiental registrada durante un día, obteniendo los
resultados que se muestran en la ilustración.

A partir de esta, responde:

a. ¿Cuál fue la temperatura promedio del día en grados Celsius?
b. ¿A qué horas se registró la temperatura más baja y la más alta?

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2. Ignacia está en el aeropuerto de Santiago esperando a su amiga Sofía que viene a visitarla. Durante
su espera, ve en la televisión que se indican las temperaturas de algunas ciudades de Chile, estas
son:

Si su amiga está acostumbrada a utilizar la temperatura en grados Fahrenheit:

a. ¿Qué temperatura debería decirle Ignacia que hay en Santiago?

b. Si luego tomarán un avión a Punta Arenas, ¿qué temperatura debería decirle que habrá en ese
lugar?
c. ¿Cuántos grados de diferencia hay entre las dos ciudades en que estarán? Exprésalo en grados
Celsius y Fahrenheit.

3. Normalmente el cuerpo humano puede soportar una temperatura de 105 0 F por cortos periodos sin
sufrir daños permanentes en el cerebro y otros órganos vitales ¿Cuál es esta temperatura en grados
Celsius?

4. Un estudiante de ingeniería decide hornear una pizza. De acuerdo con las instrucciones, la pizza debe
hornearse por 10 minutos a 425 0 F. Sin embargo, el marcador del horno está en grados Celsius. ¿A
qué temperatura debe colocarse la perilla para que la pizza quede lista en 10 minutos?

5. El etilenglicol es un compuesto orgánico líquido que se utiliza como anticongelante en los radiadores
de los automóviles. Se congela a – 11.5 0C. ¿Calcule esta temperatura de congelación en grados
Fahrenheit?

6. Si en la escala centígrada un termómetro marca 520C, ¿Cuánto debe marcar en un termómetro de

grados Fahrenheit y grados kelvin?

7. Termito acaba de inventar, para su uso personal, una escala termométrica, en donde se pudo saber
que: la fusión del agua se produce a los 100 °ter. Determine la temperatura de ebullición del agua en
°ter.

8. Determine la variación térmica de un día de invierno en que se registra una temperatura mínima de
0ºC y una máxima de 12ºC, en: a) Grados Celsius, b) Kelvin, c) grados Fahrenheit.

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¿Qué es la energía térmica?

La energía térmica o energía calórica es el grado de energía interna contenida en un sistema
termodinámico en equilibrio (un cuerpo, un espacio, una molécula, etc.) y que es proporcional a su
temperatura absoluta. Dicho en otras palabras, la energía térmica es la que genera el movimiento interno
y aleatorio de las partículas de un cuerpo (la suma de toda esa energía cinética), que aumenta o disminuye
por transferencia de energía, usualmente bajo la forma de calor o de trabajo.

Así, la temperatura de un sistema y también su capacidad de generar un trabajo (movimiento, etc.)

depende de su energía térmica. Esto se debe a que, como ocurre con todas las formas de energía, ésta
puede ser transformada, transmitida o conservada hasta cierto punto

Esto implica que la energía térmica también es responsable de los estados de agregación de la materia,
ya que, a mayores niveles de energía, mayor agitación de las partículas constituyentes de la materia, y
menor posibilidad de que compartan un espacio limitado. Así, las partículas de un líquido son más
energéticas que las de un sólido, y las de un gas mucho más que las de un líquido. Por eso generalmente
podemos calentar (es decir, introducir energía térmica) un sólido y llevarlo a líquido, y seguirlo calentando
para llevarlo a gas.

Trasferencia de calor:

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CALOR

¿Qué contiene más calor, una taza de café o un vaso de té helado? En clase de química, esta sería una
pregunta capciosa (¡lo siento!). En termodinámica, el calor tiene un significado muy concreto que es diferente
de la manera en la que podríamos usar la palabra en el discurso cotidiano. Los científicos definen el calor
como la energía térmica transferida entre dos sistemas a diferentes temperaturas que entran en contacto. El
calor se escribe con el símbolo q o Q, y tiene unidades de julios (J)

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Actividad 2

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Señalen en cada una de las figuras 15, 16 y 17, a qué tipo de transferencia de calor corresponde. Dé su
respectiva explicación. Posteriormente da tres ejemplos de cada uno de los tipos de transferencia de calor.

1. ¿Qué es necesario para que se caliente el líquido que está en la olla?

2. ¿Cómo funciona un panel solar?

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3. ¿Qué ocurre con el líquido en el interior del recipiente cuando se calienta?

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NOTA
Superior 4,6-5
CRITERIOS DE EVALUACION DE TRABAJO DIRIGIDO Alto 4-4,5
Básico 3-3,9
Bajo 0,1 – 2,9

(10%) AUTOEVALUACION, COEVALUACION Y HETEROEVALUACIÓN

Escriba una calificación, tenga presente ser consiente y honesto al asignarse la nota, para ello tenga presente los aspectos descritos abajo.

La presentación de mis trabajos y tareas se realiza de manera ordenada con pulcritud y limpieza.
Comprendo y desarrollo los contenidos y procedimientos trabajados en la guía.
Cumplo con la entrega de mis actividades y tareas.
Demuestro interés y motivación por aprender la asignatura autónomamente.
Hago todo lo posible por superar mis dificultades académicas y aprender los contenidos que me parecen difíciles.
SUME LAS NOTAS Y DIVIDA ENTRE 5

4
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