Cuadernillo de Apoyo para Matemática y Ciencias Naturales

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Cuadernillo de

apoyo 2.016
Áreas: Matemática y Cs. Naturales
Sistema de Numeración Decimal

1. Escriban el número que corresponde a:


a. Ochenta y dos millones quinientos setenta y tres mil ciento cuarenta. ……………………………………
b. Cincuenta y siete mil millones novecientos mil tres. ………………………………………………….
c. Veintiséis billones doscientos seis mil trescientos doce. ……………………………………………..
d. Cuarenta y seis billones trescientos cuatro mil. ……………………………………………….

2. Unan mediante una flecha cada expresión con el número que le corresponde.
Treinta millones doscientos setenta mil veintiocho 30200728

Treinta millones doscientos siete mil veintiocho 30270028

Treinta millones doscientos mil setecientos veintiocho 30020728

Treinta millones veinte mil setecientos veintiocho 30207028

3. Completen con los signos >,< o =, según corresponda


a. 60 278 600 ______ 60 835 201
b. 45 080 070 ______ 45 080 007
c. 53 507 271 ______ 53 507 721
d. 26 785 984 ______ 26 875 984

4. Descomponé los siguientes números de forma posicional, aditiva y multiplicativa, potencial


a. 4.003.270:
b. 305.275.014:

5. Escribí un cálculo que permita modificar solo la cifra señalada en cada número . Y
escribe el valor absoluto y relativo de las cifras resaltadas.

a) 3.083.218
b) 14.500.907
c) 26.000
d) 407.288.104

6. Leé y resolvé

a. ¿Cuál es el mayor número posible de doce cifras?

b. ¿Cuál es el menor número de 7 cifras distintas? ¿Y cuál es el mayor?

c. 7 d de mil de millón 4 c de millón.

6. Completá el siguiente cuadro y leé todos los números en vos alta.

Un millón menos Número Un millón más


10.567.899
3.200 millones
1.561.500.200
399.504.090
Operaciones con números naturales

7. Escriban al lado de cada igualdad la propiedad utilizada:


a. ( 34+ 166) + 25= 34 + ( 166 + 25) ………………………………………………….
b. 98 x 687 = 678 x 89…………………………………………………………
c. ( 456 - 178) x 150 = 456 x 150 – 178 x 150 ……………………………………………………..

8. Colocá los paréntesis para obtener los resultados indicados.


a. 28 + 7 – 3 x 5 = 160
b. 28+ 7 - 3 x 5 =48
c. 28 +7 – 2 x 8 = 264

9. Resolvé los siguientes ejercicios combinados.


Ángulos

10. Construí los siguientes ángulos:

= 76° = 154° = 32° = 91° 194°

11. Clasifícalos según sean: cóncavos o convexos.

12. Observá los ángulos y escriban C ( consecutivos), A (adyacentes), O (opuestos por el vétice)

a. 7 y 4 …………………… d. 3 y 4 ………………. g. 3 y 5 ………………


b. 4 y 5 …………………… e. 3 y 6 ……………… h. 4 y 6 ……………..
c. 3 y 7 …………………… f. 5 y 7 ………………. I. 6 y 7 ……………...

13. Completa el cuadro

Ángulo Complemento (suma Suplemento ( suma


90°) 180°)
37°
78°
65°
98°

14. Trazá la bisectriz de los siguientes ángulos.

15. ¿Cómo es el complemento de un ángulo agudo? ¿ Y el de uno obtuso?


Potenciación

16. Completa el cuadro con las potencias de:

N N0 N1 N2 N3 N4 N5
2
3
5
6
7
8

17. Completá con = 0 =.


a. 7 x2 ………..7 2 b. 23 …………. 2x2x2 c. 35 …….. 3x5 d. 123 ........12 +12 +12

18. Resuelve las siguientes actividades

Para practicar entrá a https://anabelmatematicas.wordpress.com/2011/11/27/operaciones-combinadas-


potencias-repaso/
19. Resolvé los siguientes cálculos combinados.
a. (5 . 6 + 100 : 2 - 64) – 32 .3=
b. 25+ 100 : 50 + 46 : 44 =
c. 23 .  100 : 40 .  144 =
d. ( 52 + 25 – 23) + 16: 4=
e. 100: 10 + 82 : 8 - 81 : 32=
f. 33 : 30 + 52 . 49 - ( 181 . 10 + 100) . 42=
Múltiplos y divisores
20. Resolvé las siguientes actividades
a. Halla cinco números que sean múltiplos de 5 y menores que 60.
b. Clasifica estos números en múltiplos de 5 y en múltiplos de 9:
1, 0, 5, 36, 45, 18, 100, 9, 81, 21, 10

c. Indica los cinco números que siguen en cada serie y completa.


a) 0, 2, 4, 6, .............. son múltiplos de .......
b) 0, 5, 10, 15, ........... son múltiplos de .......
c) 0, 7, 14, 21, ........... son múltiplos de .......

c. Indica cuál de los siguientes números no es divisor de 90.


2, 4, 10, 15, 30
d. Busca los seis divisores de 12.
e. Busca todos los divisores de 15.
g. Busca todos los divisores de 20.
h. Indica que números de esta lista son divisibles por 4
21 4 28 45 50 52
i. Utilizando los criterios de divisibilidad completa la tabla con sí o no.

Leé y resolvé
a. Juan va a visitar a su abuela cada 12 días y su prima cada 18 días. ¿Cada cuántos días coinciden en casa de su
abuela?
b. Un pasillo de 860 cm de largo y 240 cm de ancho se ha solado con baldosas cuadradas, de la mayor
dimensión posible, para que quepa en cada lado un número exacto de ellas. ¿Cuánto mide de lado cada
baldosa? ¿Cuántas baldosas se emplearon?
c. En el salón de un hotel hay 18 personas. En otro salón hay 24 personas. Se tienen que trasladar, pero:
a) Sólo existe un coche.
b) En cada viaje, el coche debe ir lleno.
c) No puede quedar ninguna persona en ninguno de los dos salones después del último viaje.
d) El coche tiene que hacer el menor número posible de viajes.
a. ¿Para cuántos viajeros tiene que tener capacidad el coche?
Fracciones
1. Calcula:
a. 4/5 de 55
b. 3/3 de 18,
c. 3/4 de 360,
d. 5/7 de 35
e. 3/8 de 16
2. Leé y resolvé
a. En una clase de 24 alumnos, 5/8 son chicas. ¿Cuántos chicos y chicas hay en la clase?
b. La población de España en 1991 era de 39 millones de habitantes, 3/13 de esta población tenía menos
de 18 años y 2/13 más de 65 años.
1- ¿Cuántas personas tenían menos de 18 años?
2- ¿Cuántos habitantes tenían más de 65 años?
3- Calcula el número de personas que tenían entre 18 y 65 años.

c.
3.
Indica el

número natural que corresponde a cada fracción:

4. Completa las igualdades:

5. Tomamos como unidad el cuadrado. Expresa como números mixtos la cantidad sombreada en cada caso.

6. Escribe en forma de números mixtos las siguientes fracciones:

7. Clasifica las siguientes fracciones en propias, impropias y aparentes:


1/2, 4/5, 6/2, 3/4, 7/5, 15/3, 11/12, 4/4

8. Multiplica en cruz y señala cuáles de las siguientes fracciones son equivalentes:

9. Completa las series de fracciones equivalentes.

10. Ordena estas fracciones de mayor a menor.

11. Escribe en cada caso el signo > 0 <. Utiliza fracciones equivalentes.
Operaciones con fracciones

Leé y resolvé

a. El cine del pueblo de Álvaro tiene capacidad para 280 personas. Cada entrada cuesta 4,8 euros y esta tarde
se han vendido 2/5 partes de las entradas. ¿Cuánto dinero se ha recaudado?
b. Por la mañana, Ángel ha pintado 3/5 de la valla de su casa, y por la tarde, la mitad de lo que le quedaba.
¿Qué fracción de la valla ha pintado por la tarde?
c. Andrés tiene que repartir 16 botellas de zumo de ¾ de litro cada una en vasos de 1/5 de litro. ¿Cuántos
vasos llenará?

Números decimales

1. Completá la tabla

2. Realiza la descomposición de estos números decimales como en el ejemplo.


23,254 = 2 D + 3 U + 2 d + 5 c + 4 m = 20 + 3 + 0,2 + 0.05 + 0,004
a) 38, 93
b) 327,981
c) 12,35
d) 7,03
e) 803,09
f) 0,903
g) 345,744
3. Escribe los números que están compuestos por:
a) Cinco unidades, dos décimas y seis centésimas.
b) Una decena, cuatro unidades y ocho centésimas.
c) Nueve decenas, nueve décimas y ocho milésimas.
d) Dos unidades, una décima y seis centésimas.
e) Un millar, una decena, una décima y una milésima.
f) Cuatro centenas y dos milésimas.
4. Escribe los siguientes números:
a) Treinta y cinco unidades y 26 milésimas
b) Seis unidades y 43 centésimas
c) Cuatro milésimas.
d) Quinientas milésimas.

5. Indica cuántas décimas le faltan a cada fracción para completar la unidad:

6. Calcula el número decimal que representa cada una de las siguientes fracciones:

7. Asocia los siguientes números decimales a su fracción decimal:


37,4 3,73 7,23 0,723 4,02 0,42
8. Completa la siguiente tabla:

9. Ordena de mayor a menor.


0,003 - 3,41 - 0,12 - 0,12 - 0,012 - 0,013 - 0,004 - 30,41 - 0,1

10. Compara estos pares de números utilizando estos signos: <, >, =
a) 0,25 ______ 0,250 d) 1,025 ______ 1,2 g) 4,10 ______4,01

b) 1,750 _______1,099 e) 3,25________ 0,9 h) 1 _________ 1,001

c) 1,25 ________1 f) 0,09 ________0,9

11. Resolvé los siguientes cálculos


a) 10 x 0,23 = _________ d) 100 x 6,215 = ________ g) 14,72 : 100 = __________
b) 10 x 7,81 = __________ e) 1.000 x 3,74 = ________ h) 14,72 : 1.000 = ________
c) 100 x 49,28 = _________ f) 14,72 : 10 = __________ i) 5,3 : 10 = _____________
Ciencias Naturales

Seres Vivos , características, funciones vitales, relaciones tróficas, relaciones intraespecificas e interespecificas

1. ¿Qué es un ecosistema y cuáles son sus componentes?


2. De la siguiente imagen identifica los factores bióticos y abióticos del ecosistema y completa cada lista según
corresponda.

Elementos Abióticos Elementos Bióticos

3. Uní con flechas

La totalidad de animales y plantas que comparten Individuo


un ecosistema constituyen….

Conjuntos de animales y plantas de la misma espacie Población


que viven en un mismo lugar y tiempo determinado

Cada uno de los integrantes de una población es… Comunidad

4. Explica brevemente las características de los seres vivos.

5. Las funciones vitales en los seres vivos son todos aquellos procesos que cumplen todos los organismos. Las
principales fuentes vitales de los seres vivos son:
Función de: Relación Reproducción Nutrición
Características

Ejemplos

6. Los tipos de nutrición que se dan en los seres vivos son:


Autótrofas son aquellos organismos que producen su propio alimento. Explica cómo se alimentan las
plantas y cómo se llama ese proceso.

Heterótrofas son los seres vivos que se alimentan de otros seres vivos, pero no todos lo hacen de la misma
manera. Explica cómo se alimentan los: Carnívoros, Herbívoros y Omnívoros.
7. Las relaciones tróficas o alimentarias que se establecen entre los diferentes tipos de organismos que están
presentes en un ecosistema, reciben el nombre de cadenas tróficas. En ellas, convergen los flujos de materia
y energía.
Las cadenas tróficas se establecen entre los seres vivos presentes en un ecosistema, y se representan
mediante esquemas. En ellas, se muestra el proceso de transferencia de materia y energía a través de una
serie de organismos, en el que cada uno se alimenta del anterior y es alimento del siguiente.
Normalmente, un consumidor se alimenta de más de una especie del nivel inferior y sirve de alimento a
varias especies del nivel superior. Entre las distintas cadenas tróficas se establecen varias conexiones, por
eso, para explicar gráficamente ese complejo sistema de relaciones, se establecen redes tróficas.
Según lo que se explica en el texto anterior y lo trabajado en las pág 14, 15 y 16 del libro de ciencias
naturales, realiza las siguientes actividades.
a. Completa el siguiente cuadro sinóptico

1° nivel : Productores:

Consumidores primarios:

2° Nivel consumidores Consumidores secundarios:


Niveles tróficos

Consumidores terciarios

3° Nivel descomponedores

b. Observa la red trófica del libro de ciencias naturales y completa cada nivel de la cadena trófica.

................................. > ………………………………> …………………………………..> ………………………………….> ………………………….


Productor consumidor primario consumidor secundario consumidor terciario descomponedor

c. Definí ciclo de la materia y flujo de energía.


8. Explica brevemente qué son las relaciones intraespecificas e interespecificas dentro de un ecosistema.

Aire y las transformaciones de los materiales.


9. Respondé:
a. ¿Qué es el aire? ¿Y cuáles son sus principales características?
b. ¿Qué es la presión atmosférica y cómo nos puede afectar?
c. ¿Cuándo se expande y cuando se comprime el aire?
d. Completa el cuadro de las características de la materia según el modelo corpuscular.

Características Modelo corpuscular


Gases
Líquidos
Sólidos

Los cambios químicos

10. ¿Qué tipos de cambios químicos se dan en la naturaleza? ¿Qué diferencia existe entre uno y otro?
11. ¿Qué es una reacción química?
12. Indicá si se trata de cambios químicos (Q) o físicos (F)
a. No se origina un material nuevo.
b. Se modifican las propiedades del material.
c. Es posible recuperar los componentes iniciales.
d. Se forma un nuevo material.
e. Se conserva la naturaleza del material.
13. Coloca verdadero o falso
a. Las transformaciones químicas no se dan de forma natural.
b. La quema de papel es un ejemplo de trasformación física.
c. Si la transformación es física, entonces se puede recuperar los componentes mezclados.
d. La mezcla de agua y sal es un ejemplo de trasformación física.
14. Respondé:
a. ¿Cómo se produce la oxidación? Da ejemplos.
b. ¿Cuáles son los elementos que favorecen la reacción de oxidación?
15. Escribí el concepto que corresponde a cada definición.
a. Tipo de trasformación que se produce durante la oxidación. ……………………………………………………..
b. Oxidación de los metales: ………………………………………
c. Gas, presente en el aire, que produce la oxidación: …………………………………………………….
d. Polvo rojizo y áspero que se forma sobre el hierro cuando queda a la intemperie:
……………………………………………………………………………………
16. Explica que es la combustión, cuáles son los elementos necesarios para que se dé la combustión y qué tipos
de reacción de combustión existen.
17. ¿Qué es la combustión incompleta?

Célula unidad estructural y funcional de todo ser vivo.


18. Marcá con una X la opción correcta.
a. Las células se pueden ver …. A simple vista. Con el microscopio.
b. Las células se miden en … milímetros . micrones.
c. Los seres vivos pueden estar
formados por… una célula. Muchas células. Una o muchas, según el caso.

19. Respondé:
- ¿Qué diferencia hay entre organismos unicelulares y los pluricelulares?
Las células:
- ¿Qué formas tienen?
- ¿Qué funciones cumplen?
- ¿En qué partes del cuerpo se encuentran?
- ¿Cuáles son los elementos presentes en cualquier célula?
- ¿Qué características tiene una célula procariota y una célula eucariota?
20. Colocá una x si la característica está presente en las células que se mencionan.

Característica Célula Vegetal Célula Animal


Membrana plasmática
Pared celular
Citoplasma
Cloroplasto
Núcleo
21. Completá l cuadro en tu carpeta.

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