Rúbrica para Guías de Trabajo
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Docente: NRC:
Nombre de Equipo:
Criterio 4 3
-El trabajo respeta en su totalidad la estructura
-El trabajo respeta la estructura establecida.
establecida.
-Se presenta el contenido con absoluta claridad y -Se presenta el contenido con claridad y respetando
respetando todos los aspectos formales. aspectos formales.
El análisis está claramente estructurado y organizado de - El análisis tiene una estructura generalmente clara y
manera lógica, con una presentación efectiva que facilita organizada, con una presentación que es fácil de seguir
la comprensión y el seguimiento de los argumentos y en su mayoría, aunque puede haber algunas áreas donde
conclusiones. la claridad o la coherencia podrían mejorarse.
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APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS NOTA FINAL (EXPOSICIÓN DE
INTEGRANTES REPRESENTANTE)
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CIÓN DE TRABAJO PRÁCTICO GRUPAL
URA: Marketing Internacional
Fecha:
2 1 0
-El trabajo cumple en un 60% la estructura establecida. El trabajo cumple en un 40% la estructura establecida. -El trabajo omite la estructura indicada.
Omite alguno de los siguientes elementos establecidos: Omite alguno de los siguientes elementos establecidos: Omite todos los elementos establecidos:
-Incluir imágenes alusivas al tema -Incluir imágenes alusivas al tema -Incluir imágenes alusivas al tema
-Cumplir con reglas ortográficas y gramaticales. -Cumplir con reglas ortográficas y gramaticales. -Cumplir con reglas ortográficas y gramaticales
-Incluir referencias bibliográficas o electrónicas. -Incluir referencias bibliográficas o electrónicas. -Incluir referencias bibliográficas o electrónicas.
-El análisis tiene una estructura básica y organización, -La estructura y organización del análisis son confusas o
pero puede haber inconsistencias o falta de claridad en poco claras, con una presentación que dificulta la La falta de estructura y organización dificulta la
la presentación de los argumentos y conclusiones, lo comprensión de los argumentos y conclusiones, y puede comprensión del análisis, con una presentación
que dificulta su comprensión. haber falta de coherencia en la estructura general. que es confusa o caótica, y no facilita la
evaluación de los argumentos y conclusiones