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    Ficha N°4 U 3 4to

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    2C Cahuina Pérez Arnold Kevin
    El documento presenta un problema matemático sobre el cálculo del volumen y diámetro de un cono de sedimentación utilizado en un experimento escolar. Se proporciona información sobre el volumen de liquido contenido en el cono y se pide calcular el volumen total del cono y su diámetro.

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    ficha N°4 U 3 4to

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    Confía en ti mismo sin importar lo que los demás piensen.

    4to
    Ficha N° 4
    La importancia del cono en nuestro entorno
    II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
    PROPÓSITO: Que los estudiantes resuelvan problemas con cuerpos con forma de cono.
    Competencia Capacidad Criterios de Evaluación Evidencia
    Resuelve Comunica Expresa, con dibujos, construcciones con regla y compás, con material Resuelve problemas con
    problemas de • Usa concreto, y con lenguaje geométrico, su comprensión sobre las propiedades Cono
    Forma Movimiento estrategias de un cono, para interpretar un problema según su contexto y estableciendo Inst.Evaluación:
    relaciones entre representaciones. Lista de Cotejos
    y Localización
    Combina y adapta estrategias heurísticas, recursos o procedimientos para
    resolver problemas que inmiscuya un cono.

    Problemática: Azucena es una estudiante de 4to grado de secundaria, ella esta


    preparando un experimento sobre desinfectantes naturales, para participar en
    la Feria Escolar de Ciencias y Tecnologias . Por ello todas las tardes despues de
    clases se pone a investigar y mejorar su trabajo.
    Cierto dia dia estaba utilizando un cono de sedimentación en su trabajo de
    experimentación. Si dicho instrumento tiene forma de cono invertido y contiene 100π cm3
    de una sustancia liquida (Ver imagen). A partir de esta información responde:
    a) ¿Calcular el volumen del cono de sedimentación?
    b) ¿Calcular el diámetro de la boca del cono de sedimentación?
    I.COMPRENDERMOS EL PROBLEMA
    a) ¿Qué forma tiene el cono de sedimentación? ________________________________________________________
    b) ¿Qué cantidad de la sustancia liquida hay en el cono de sedimentación? ________________________________
    c) ¿Cuánto mide la altura tiene el cono de sedimentación? _______________________________________________
    d) ¿Cuánto mide la altura que forma la sustancia liquida en el cono? ______________________________________

    II. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:


    a) ¿Calcular el volumen del cono de sedimentación? b) ¿Calcular el diámetro de la boca del cono de
    - Utiliza semejanza de conos: sedimentación?
    Utilizamos el volumen del cono de sedimentación:
    π . r2 . h
    V=
    3

    V1 (h1 )3
    V
    = (h)3

    Respuesta:

    Respuesta:
    2) Calcula el área lateral, area total y 3) ¿Cuál es volumen
    volumen del cono. del cono cuyo
    Resolver: desarrollo es el de la
    figura?
    Resolver:

    DESAFÍO ACTIVIDAD
    1) El siguiente cono es para colocar las 2) Como se muestra en la
    sorpresas del cumpleaños de Juanita. figura, un depósito cónico
    Ayuda a Juanita a determinar la invertido que tiene 20
    cantidad de cartulina necesaria para centimetros de altura y el
    elaborar 28 conos. Además, determina volumen del agua en el
    su volumen del cono.Si su radio es de deposito es de 456 cm3,
    6cm y su altura de 12cm. ¿Cuál es el volumen del deposito cónico?

    3) Calcula el volumen del cono si 4) Calcular el volumen del cono


    su desarrollo de la superficie circular recto mostrado. (O: centro)
    lateral tiene las dimensiones
    mostradas.

    METACOGNICIÓN:
    ¿QUÉ APRENDÍ? ¿PARA QUÉ ME SERVIRÁ? ¿QUÉ DIFICULTADES TUVE?

    INFORMACIÓN:

    CONO RECTO: Es cuerpo que se genera al girar un triángulo rectángulo alrededor de


    un de sus catetos.
    Ángulo Central Área lateral (AL) Área total (AT) Volumen (V)
    r
    θ = g.(360°) AL =
    PBASE . g A T = AL + ABASE
    A . h
    V = B3
    2
    AT = π. r. g + π. r 2
    AL = π. r. g V= 3
    π . r2 . h
    AT = π. r. (g + r)
    Nota: En un cono recto siempre se cumple: h2 + r2 = g2
    SEMEJANZA DE CONOS: Al cortar un cono por un plano paralelo a la base, se obtiene otro
    cono más pequeño semejante al total, debiéndose cumplir:
    Las áreas de sus bases son entre sí como el cuadrado de las longitudes de sus elementos
    homólogos.
    S1 (h1 )2 (r1 )2 (g1 )2
    = = =
    S (h)2 (R)2 (g)2
    Los volúmenes son entre sí como el cubo de sus elementos homólogos.
    𝑉1 (h1 )3 (r1 )3 (g1 )3
    = = =
    𝑉 (h)3 (R)3 (g)3

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