Guia 2 Quinto Grado Sociales 2024

Ciencias
Grado 5° sociales Período

Guía 2
I / Unidad
1
Docente: Johan David Camargo Tipo de Guía: Disciplinar
Estudiante: Grado: 5 Código:
Unidad: Los Eje Temático: derechos Tema: la colonización, Contenidos la colonización
colombianos humanos y participación la independencia de colombiana, los españoles
participan. ciudadana Colombia, los y el mestizaje, los
Derechos españoles y los criollos borbones, la independencia
Humanos.
Protección de
los
derechos.
Tiempo de Desarrollo: 3 semanas Fecha de Inicio: Fecha de Entrega:
● Objetivo: Identifico los propósitos de las organizaciones coloniales españolas y describo aspectos
básicos de su funcionamiento.
Descripción :En esta guía aprenderemos acerca de la colonización en Colombia y la influencia de los
europeos en nuestro entorno
Indicadores de Desempeño:
Identifica diversas formas de participación en el sistema político
Saber colombiano.
Conocer
Comprendo cual fue la influencia de los españoles en nuestra historia

Saber
Pensar
Saber Caracteriza las formas de participación en el sistema político

Hacer
Colombiano.
Saber Descubro si la colonización de los españoles fue pertinente para nosotros

Innovar
Reconoce la libertad de expresión como un derecho de los colombianos y

Saber respeta la opinión de los otros.
Ser
Saber
Sentir Participa con entusiasmo en las actividades propuestas por el docente y
reconoce sus dificultades en el proceso.
LA COLONIA
 ¿Te has preguntado por qué hablas español? ¿Por qué tu país se llama Colombia?
¿Por qué muy probablemente eres católico o cristiano? El objetivo de esta unidad
temática es ayudarte a comprender tu identidad social y generar en ti sentido de
pertenencia a Colombia y a tu historia.
❖ ¿QUÉ FUE LA COLONIA?
LA COLONIA: Después de que los españoles conquistaron la totalidad del territorio que
hoy conocemos como Colombia (1500 - 1550), se inició un periodo que se conoce como la
Colonia (1550-1810), y que se caracterizó por un intenso proceso de: poblamiento español
de los lugares; organización de formas de gobierno y administración local; creación de
instituciones de explotación de la mano de obra indígena y africana para la extracción y
producción de recursos.
España actual
ACTI
VIDAD
1. Responde:
Si tú fueras el Rey de España en el siglo XVI ¿a quién tendrías que consultar antes de
promulgar las leyes y ordenanzas
Si fueras un comerciante español del siglo XVII ¿a quién tendrías que pagar impuestos?:
2. Escribe al lado F (falso) o V (verdadero). ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es

falsa o verdadera?
A. Un capitán general es el que se encarga de asesorar el tribunal de justicia de la real
audiencia.
B. El Virrey es la autoridad que gobierna los cabildos.
C. El Regidor fue la autoridad encargada de resolver los conflictos con los indígenas que no
aceptan la autoridad española en sus territorios.
3. Identifique ¿cuáles son las diferencias y similitudes entre los piratas de la Colonia,
y quiénes hoy venden películas, libros y licores que no son originales y que no
pagan impuestos?:
4. Observa el mapa de esta página y compáralo con el mapa de la división política de

la América actual. ¿Cuáles son las diferencias que
encuentras?:
5. Señala con resaltador o color las actitudes que crees que fueron más frecuentes en
la Colonia de los religiosos con los indígenas
✔ Respetaran las creencias de los indígenas.
✔ Toleraran las creencias de los africanos esclavizados.
✔ Discutieran con ellos para tratar de convencerlos.
✔ Impusieran por la fuerza sus creencias.
✔ Se interesarán por lo que pensaran los indios, siempre y cuando les dieran oro.
6. Responde:
✔ ¿Cómo crees que actuaba la Iglesia católica de esa época ante las creencias de
indígenas y
esclavos?:
✔ ¿Cómo crees que actuaría la Iglesia católica hoy? y

¿por qué?:
7. Resalta con color o resaltador cuáles de las siguientes funciones crees que no
cumplió la Iglesia católica en la Colonia.
✔ Enseñar a leer y escribir a los indios y esclavos africanos.
✔ Enseñar el español a los indios y esclavos africanos.
✔ Velar por los derechos de los indios y esclavos africanos.
✔ Luchar por la igualdad de todas las personas.
✔ Proteger a los niños indígenas y africanos.
✔ Virreinato de Virreinato de la Virreinato del Nueva España Nueva Granada Río de la

Plata
8. ¿Cuáles de las siguientes acciones de la Iglesia consideras violentas? y ¿por qué?
✔ Pregonar en la plaza pública el catecismo:
✔ Destruir los sitios de ulto de los indígenas:
✔ Castigar con azotes a los indígenas que no iban a la misa:
✔ Cortarles el pelo a los indígenas que no asistían a la misa:
9. Elabora un dibujo en el cual ilustres la siguiente afirmación:
✔ La Iglesia católica tuvo una gran presencia en la vida de las comunidades de

vecinos e indios y una influencia grande en el comportamiento de las personas.
10. Resalta con color o resaltador la expresión que muestre el propósito de cada una
de las reformas borbónicas, y escribe una oración en tu cuaderno que exprese la
reforma y su propósito.
✔ Controlar el comercio.
✔ Incrementar el comercio.
✔ Comprar más productos.
✔ Reformas fiscales
✔ Mejorar la situación económica del Estado.
✔ Aliviar la situación de los habitantes.
✔ Cobrar el IVA.
✔ Reformas militares
✔ Defenderse de posibles enemigos.
✔ Mejorar a los militares.
✔ Ser más cautelosos.
✔ Reformas políticas
✔ Tener mejores gobernantes.
✔ Darle poder a la Iglesia.
✔ Controlar más las colonias.
✔ Reformas educativas
✔ Mejorar el conocimiento religioso.
✔ Mejorar el conocimiento científico.
✔ Mejorar el conocimiento político.
11. Explica de qué manera la Declaración de los Derechos del Hombre y la Expedición
Botánica debieron influir en los habitantes de la Nueva Granada, principalmente en
los criollos, frente a las ideas de libertad e independencia:
SE COLOCAN EJEMPLOS E HIPERVINCULOS DONDE PODRÁ REVISAR
✔ Si quieres aprender un poco más sobre el tema de la colonia, consulta esta página:
libguides.cng.edu
✔ En la página, ingresa a: Elementary Library: Periodo Colonial Colombiano
✔ Enlace a la página: https://libguides.cng.edu/c.php?g=40921&p=1556186
EL NACIMIENTO DE UNA
NACIÓN
⮚ ¿Te has preguntado por qué es importante que ningún ser humano esté por
encima de otro? ¿Por qué es necesario que se respete la libertad de las personas?
El objetivo de esta unidad temática es ayudarte a comprender la importancia de
respetar la libertad, la igualdad y la determinación libre de los pueblos. Además,
conocerás el nacimiento de Colombia, tu país.
Interpreta documentos
1. Observa y compara las dos imágenes.
Responde:
¿Qué diferencias identificas entre los dos escenarios?:
¿Cuál de los dos ya no existe de la misma forma en el mundo actual?:
¿En qué caso crees que hay una sola persona que manda? y ¿por qué?:
¿En qué caso se toman decisiones por el voto de todas las personas? Y ¿por qué?:
2. Observa y analiza la siguiente línea del tiempo.
3. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

¿Por qué Antonio Nariño tradujo la Declaración de los Derechos del Hombre y del
Ciudadano?
¿Qué diferencias tuvieron los centralistas y los federalistas en 1812?
¿Qué fue la Patria Boba?
¿Por qué el 20 de julio celebramos la Independencia de Colombia?
4. Lee las siguientes frases de tres personajes de las luchas de Independencia.
Relaciona cada una de las siguientes palabras con las frases de los tres personajes. Para
ello, escribe al frente de la frase la palabra o las palabras con la cual está relacionada. Una
palabra puede tener varias frases asociadas.
✔ Lucha / Democracia / Valentía / Fraternidad / Formación / Grandeza / Honra /

Arrepentimiento / Determinación / Autonomía.
Bibliografía
Tomado con fines académicos
✔ MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Ciencias Sociales 5. Primera Cartilla. Serie

Sociales Escuela Nueva 2011. ISBN serie: 978-958-97482-3-7 ISBN libro: 978-958-
8712-00-0.
Anexos
Si quieres saber más sobre la historia de la colonia española, ingresa al siguiente enlace
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=wgcd7pVjmeQ

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Tiempo de Desarrollo: 3 semanas Fecha de Inicio: Fecha de Entrega:

Comprendo cual fue la influencia de los españoles en nuestra historia

Saber Caracteriza las formas de participación en el sistema político

Saber Descubro si la colonización de los españoles fue pertinente para nosotros

Reconoce la libertad de expresión como un derecho de los colombianos y

❖ ¿QUÉ FUE LA COLONIA?

2. Escribe al lado F (falso) o V (verdadero). ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es

4. Observa el mapa de esta página y compáralo con el mapa de la división política de

✔ Respetaran las creencias de los indígenas.

✔ Toleraran las creencias de los africanos esclavizados.

✔ Discutieran con ellos para tratar de convencerlos.

✔ Impusieran por la fuerza sus creencias.

✔ ¿Cómo crees que actuaría la Iglesia católica hoy? y

✔ Enseñar el español a los indios y esclavos africanos.

✔ Velar por los derechos de los indios y esclavos africanos.

✔ Luchar por la igualdad de todas las personas.

✔ Proteger a los niños indígenas y africanos.

✔ Virreinato de Virreinato de la Virreinato del Nueva España Nueva Granada Río de la

8. ¿Cuáles de las siguientes acciones de la Iglesia consideras violentas? y ¿por qué?

✔ Pregonar en la plaza pública el catecismo:

✔ Destruir los sitios de ulto de los indígenas:

✔ Castigar con azotes a los indígenas que no iban a la misa:

✔ Cortarles el pelo a los indígenas que no asistían a la misa:

9. Elabora un dibujo en el cual ilustres la siguiente afirmación:

✔ La Iglesia católica tuvo una gran presencia en la vida de las comunidades de

✔ Comprar más productos.

✔ Mejorar la situación económica del Estado.

✔ Aliviar la situación de los habitantes.

✔ Defenderse de posibles enemigos.

✔ Mejorar a los militares.

✔ Ser más cautelosos.

✔ Tener mejores gobernantes.

✔ Darle poder a la Iglesia.

✔ Controlar más las colonias.

✔ Mejorar el conocimiento religioso.

✔ Mejorar el conocimiento científico.

✔ Mejorar el conocimiento político.

SE COLOCAN EJEMPLOS E HIPERVINCULOS DONDE PODRÁ REVISAR

✔ Enlace a la página: https://libguides.cng.edu/c.php?g=40921&p=1556186

¿Cuál de los dos ya no existe de la misma forma en el mundo actual?:

2. Observa y analiza la siguiente línea del tiempo.

3. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

¿Qué fue la Patria Boba?

¿Por qué el 20 de julio celebramos la Independencia de Colombia?

4. Lee las siguientes frases de tres personajes de las luchas de Independencia.

✔ Lucha / Democracia / Valentía / Fraternidad / Formación / Grandeza / Honra /

Tomado con fines académicos

✔ MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Ciencias Sociales 5. Primera Cartilla. Serie

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