PLAN DE TRABAJO DE INTERNADO

I. DATOS GENERALES

a. Centro de prácticas

i. Razón social

ASOCIACIÓN FE Y ALEGRÍA DEL PERÚ

ii. Dirección

Av. Del Mercado 051, San Juan de Lurigancho 15449

iii. Supervisor de internado

1. Apellidos y nombres. Lic. Eduardo Fermín Porras Cañari

2. Correo institucional. [email protected]

3. Teléfono. 941333719

b. Centro de formación profesional del estudiante

i. Nombre de institución

Universidad Privada del Norte

ii. Ciclo de estudios

IX

iii. Docente asesor

1. Apellidos y nombres. Fiorela Milagros Alfaro Amasifen

2. Correo institucional. [email protected]

3. Teléfono. 950885997

iv. Responsable de Internado

1. Apellidos y nombres. Mg. Bravo Alarcón Víctor

2. Correo institucional

3. Teléfono. 999192045
 c. Practicante

i. Apellidos y nombres

Quea Flores Fiorella Mariana

ii. DNI

74896541

iii. NRC

14995

iv. Correo institucional

[email protected]

v. Horario de prácticas y clases

Días de la semana Hora de Inicio Hora de termino

Lunes

Martes 09:00 am- 01:00pm 02:00pm – 06:00pm

Miércoles 09:00 am 01:00pm

Jueves 09:00 am – 01:00 pm 02:00 pm – 06:00 pm

Viernes 09:00 am 01:00 pm

Sábado

II. ANÁLISIS DEL CONTEXTO DE PRÁCTICAS

a. Centro de prácticas

i. Reseña histórica

Con respecto a la reseña breve la congregación Sagrado Corazón de la I.E

Fe y Alegría 32, (1821-2021) señalan que la I.E.P. “Fe y Alegría 32”, inicia sus

actividades en 1966 con la creación de cinco colegios en las zonas pobres que

circundaban el perímetro de Lima, aunque su fundación se registra el 31 de julio de

 1965. Ese año, el P. José María Vélaz vino de Venezuela en compañía de Ignacio

Marquínez y José Luis Alcalde para trabajar en la obra. Luego de conversaciones

con las principales autoridades políticas del país, y con el valioso apoyo de la

madre María Miranda, de las Madres del Sagrado Corazón quien motivó a las

maestras de la Escuela Normal de Monterrico para colaborar en los primeros

colegios. La I.E Fe y Alegría 32 obtuvo sus primeros cimientos para caminar hacia

su principal objetivo: Educación integral de calidad para los sectores marginales.

En septiembre del mismo año, el P. José Antonio Durana se incorpora a la

institución como director nacional. Posteriormente lo hacen el arzobispo Augusto

Vargas Alzamora y el P. Manolo García Solaz. A lo largo de estos 47 años, la obra

ha crecido y se ha fortalecido, ampliando su ámbito y modalidades educativas en

los asentamientos marginales de las grandes ciudades y de las zonas rurales,

andinas y selváticas. De la mano de sus directores P. Antonio Bachs SJ. (1968-

1987), P. Jesús Herrero SJ. (1988-1997), P. Juan Cuquerella SJ. (1998-2012), P.

Jerónimo Olleros SJ. (2012-2013) y P. Javier Quiros SJ. (desde 2013); con el

trabajo de 46 congregaciones religiosas, profesores y profesores, padres y madres

de familia, y el Estado peruano, Fe y Alegría sigue trabajando con la misma ilusión

y entusiasmo, para cumplir con la misión iniciada por el P. Vélaz: Llevar educación

de calidad a los menos favorecidos. (Congregación Sagrado Corazón, 2022).

ii. Organigrama

Figura 1
 Organigrama de la I.E. Fe y Alegría 32

Nota: Elaborado en colaboración con la subdirección del centro

iii. Visión

La congregación Sagrado corazón (1882-2022) de la I.E. Fe y alegría 32,

afirman que nuestra visión es:

Construir una sociedad (Institución educativa, educandos, familias y

comunidad) donde la calidad de vida está en continuo proceso de mejora

gracias al progreso adecuado de relaciones humanas, basadas en la vivencia

de los valores y la fe. Así mismo involucra el progreso de las capacidades

intelectuales y la mejora de sus condiciones laborales, además ponemos

énfasis en la educación inclusiva que nos permite reducir brechas en el

aprendizaje de estudiantes con necesidades especiales que se van integrando

a nuestra familia.

iv. Misión

La congregación Sagrado Corazón (1821-2021) de la I.E. Fe y Alegría 32

tiene como misión:

Promover el desarrollo integral de nuestros educandos haciendo especial

énfasis en una formación intelectual de calidad, una formación técnica básica

consistente, una formación en valores constante y un cultivo explícito de la fe

cristiana como complemento trascendente de la persona

b. Departamento psicológico

i. Diagnóstico situacional

Las internas de psicología (2022) de la I.E. Fe y Alegría 32 con referente a la

problemática del plantel menciona que:

 Los problemas que se evidencian en los estudiantes son la dificultad de

aprendizaje, dificultad de memoria y atención, así como conflictos

familiares por falta de dedicación y comunicación. La mayoría de los

alumnos se encuentran solos en sus casas sin el cuidado y vigilancia de una

persona mayor, siendo carentes de amor y dedicación por parte de sus

padres, buscando todo eso en las personas incorrectas, así mismo, viendo

problemas de alcohol y sustancias tóxicas. Con respecto a los padres de

familia, denotan ausencia y falta de tiempo para hablar con sus hijos, no hay

un seguimiento por parte de ellos para ver cuáles son sus necesidades y

carencias. Con respecto a algunos de los docentes, se percibe poca empatía

con los alumnos, falta de amabilidad y poco tiempo disponible para ellos

cuando desean de su ayuda.

1. FODA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

- Flexibilidades en horarios. - Familiarización con técnicas de

- Adecuada infraestructura de la aprendizaje innovadoras.

institución. - Internistas de psicología de diferentes

- La institución educativa ofrece universidades

capacitaciones para establecer un - Participación y efectiva de todo el

plan de intervención para cada personal.

estudiante.

- Brinda un servicio psicológico

constante para los estudiantes.

- Colaboración entre los docentes y el

 psicólogo para el apoyo de los

estudiantes.

- Identificación y análisis de fallas o

deficiencias.

- Participación y efectiva de todo el

personal.
 2. Análisis de resultados

Las internas de psicología (2023-2024) de la I.E. Fe y Alegría 32, con

referente a los resultados, mencionan que:

La Institución Educativa cuenta con una organización adecuada desde el

primer momento en el que se ingresa a las instalaciones, cuentan con un

correcto personal calificado en todas las áreas académicas, lo cual

permite que el alumno desarrolle sus habilidades académicas y

socioemocionales de manera correcta. El departamento de psicología al

contar con un personal más amplio (internas), se ha logrado establecer

una intervención mucho más especializada para cada grado de la plana

estudiantil.

Dentro de las debilidades en la institución encontramos la falta de equipo

para el personal de psicología (impresoras/ computadoras), así como el

uso compartido de los ambientes para realizar las entrevistas a los

alumnos y padres de familia, además de la falta en la actualización de

algunos materiales para evaluaciones psicológicas, finalmente la

intervención psicológica se ve afectada por orden de la institución (horas

de matemática, comunicación e inglés).

III. OBJETIVOS DEL PLAN DE TRABAJO

a. Objetivo general

Apoyar y gestionar los procesos del departamento psicológico del colegio,

brindando orientación a los alumnos, docentes y familiares del plantel educativo.

 b. Objetivos específicos

ÁREAS DE
POSIBLES ACCIONES
INTERVENCIÓN

 Aplicación de pruebas psicológicas a los

estudiantes de nivel secundario

Área de  Orientación psicológica a los padres y

Psicológica alumnos.

 Observación de conducta

 Elaboración de talleres preventivos acerca de la

problemática de cada aula

 Ejecución de talleres

 Charlas de sensibilización para padres de familia

(Escuela de padres)

 Actualización del periódico mural del área de

psicología

 Aplicación de test vocacional a los alumnos de

5to de secundaria

Área de
 Asistencia a eventos de capacitación (40 horas)
Actualización

profesional  Revisión de material bibliográfico.

(Capacitación
 )

 Realización de charlas/talleres fuera del centro

Área de
de internado.
Proyección social
 Apoyo en campañas de proyección social

realizadas por la carrera.

 Organizar eventos Psico+

Área de Gestión  Ejecución de Psico+

 Realización del informe del evento Psico+

 Realización de un estudio de

Área de investigación.

Investigación  Búsqueda de información para

recolección de datos.

 Elaboración de informe.
 IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MESES
ÁREA ACTIVIDADES META Marzo Abril Mayo Junio Julio RECURSOS O EVIDENCIAS

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 MATERIALES

Realizar entrevistas a 48 horas Informe mensual

los estudiantes que
requieran atención
psicológica
Realizar talleres Informe mensual

Área preventivos según la

Psicológica necesidad de cada

grado
Desarrollo de Informe mensual
Escuelas de padres
Aplicación de test Informe mensual
psicológicos a los
estudiantes de primer
grado de secundaria
Actualización del Hojas de Informe mensual
mural de psicología colores,
 imágenes,
goma, papel
lustre, silicona

40 horas Certificado
Área de Realización de
Actualización capacitación de 40
Psicológica horas
(Capacitación)

Realizar un taller de Plan de trabajo, Foto del taller

Área de Responsabilidad Word, fichas de
Responsabilid Social 20 participantes asistencia,
ad Social impresiones,
plumones,etc
Elaborar el Informe Foto de mi
de Responsabilidad participación en la
Social campaña
Planificar, 80 participantes 1 Grupo Captura de la
implementar, 1 WhatsAp conversación e
Área de organizar y p planificación
Gestión ejecutar la
Jornada
 Académica
Psicomás

Realización del Informe Word Anexos: Fotos

informe Psico+ Drive

Busca información 10 referencias Artículos, Artículos

bibliográfica informes, tesis seleccionados
Área de Elaboración del Word Informe de
Investigación proyecto Informe AASI Drive investigación AASI
investigación AASI

Power Informe adjunto

Sustentación del AASI Point
proyecto AASI Blackboa
rd
V. ADMINISTRACIÓN DE PLAN DE TRABAJO DE INTERNADO

RECURSOS HUMANOS

Jefe de sede de internado 3 horas

Docente de internado 6 horas

Practicante 24 horas

RECURSOS MATERIALES

Hojas bond

Lapiceros

Lápices

Papelógrafos

Plumones

RECURSOS TECNOLOGICOS

Proyector

Micrófono

Computadora

Parlante
SUPERVISOR EN LA DOCENTE RESPONSABLE

SEDE DE INTERNADO DE INTERNADO

DOCENTE ASESOR INTERNO DE PSICOLOGÍA