Clase 5 de Clinica 3

1- El niño no tiene cc de enfermedad, va a terapia xq lo envían los padres o el colegio o la
institución, el poder judicial, modos de intervención es a partir del juego y del dibujo,
son métodos de expresión del incc, el incc aparece y el padecimiento no conflicto,
aparece en el ejuego, en la forma en la q juega, lo q juega, como juega. Se trabaja con
el niño y con los padres.el niño todavía no tiene un psiquismo maduro para asociar
libremente es un sujeto del lenguaje. La transferencia es con los padres y con el niño.
2- Juego al servicio del deseo, al servicio de la masturbación tmb. Al servicio de lo
traumatico a partir de 1920, cualq escena q el niño ah vivido pasivamente lo va a
expresar activamente a partir del juego.
Winnicot juega con los niños, Freud teoriza. El juego es sinónimo de salud, se da
espontaneo, me permite la creatividad, se divierte y se expresa, tiene fines
comunicativos, es universal, el niño debe poder jugar, debe lograrlo si no puede. El
juego es un elemento transicional, para q el chico juegue tiene q separarse d es su
madre, la madre posibilita q el chico pueda jugar.
3- Ateneo tomas. Yo débil, baja tolerancia a la frustración. No tolera perder, simbólico
muy precario el como si, se expresaba en los juegos, en la escritura.
CLINICA DE ADOLESCENTES
Entre los finales de la infancia y la estructura adultez, en el medio se encuentra la adolescencia
No es claro el comienzo.
El contexto social y cult pareciera ser q todo adelanta. Ejemplo cumpleaños infantil, música,
baile como adulto.
La pubertad es una condición biológica de haber adquirido una madurez genital y la capacidad
de reproducirse, todo empieza en la pubertad.
Cambios biológicos - pubertad
Cambios psicológicos------- adolescencia, contexto mas social y emocional.
Cuando se llega a las adol la principal función va a ser domesticar al ello xq hay una rwvolucion
pulsional q es consecuencia d los cambios corporales, la pulsión esta en ebullición, la terea es
el reocrenamiento del deseo infantil bajo la genitalidad adulta, y or el otro lado va a ser la
domesticación del yo.
PUBERTAD
Lo q caracteriza es la metamorfosis (cambio de la forma del cuerpo, los caracteres sex
primarios, secundario) el púber ya no tiene el cuerpo del niño, es el pasaje de un estado al
otro, y es un momento crucial.
El yo ante todo es un yo corporal y ese niño empieza a transformar su cuerpo hay un cambio
de forma DEL CUERPO q este niño al principio no se reconoce, entonces hay una
despersonalización, o sucede psicológicamente, se necesita reordenar todas las instancias
psíquicas. (cabeza q tiene q acomodarse a ese nuevo cuerpo) por eso el adol es torpe, se lleva
las cosas por delante y enciema crece desprporcionalemte
Metamorfosis, PISONI: el bello príncipe o princesa de la latencia se va a transformar en un feo

sapo. (olores, granos, voz) es una cosa q crece q tiene nuevos fluidos y olores.
No hay una imagen intrapsiquica, introyectada q permita controlar el nuevo cuerpo por eso la
torpeza motora, el yo se despersonaliza, se desorganiza.
Hay cambios q aparecen en la metamorfosis de la pubertad
1- La subordinación de la pregenitalidad a la genitalidad. Todas las organizaciones

pregenitales, oral anal fálica q se satisfacían anárquicamente, en la pubertad se
unifican y se subordinan a la genitalidad.
2- Se establecen nuevos objetos sexuales, masculino-femenino. En la adolescencia el par
d opuestos va a ser masc fem y el adol va a ir en búsqueda de la elección del objeto. Q
en realidad es la segunda elección de objeto, la primera fue en el complejo de Edipo.
3- La consolidación de la exogamia, tiene q hacer un procesos doloroso q se llama
deshacimiento de la autoridad parental, para el niño o la niña mama o papa es la
autoridad del yo, en la pubertad y adol esa autoridad tiene q caer para permitir el
pasaje de la endogamia a la exogamia y para lograr la propia identidad, se tiene q
separar de los padres. Pisoni dice q el adol es subversivo xq quiere seguir sus propias
reglas. El chico empieza a desilusionarse de los padres y renuncian a sus primeros
objetos de amor.
PISONI, los padres dejan de ser los reyes magos para los padres, su hijo deja de ser para
siempre su majestad él bebe.
Desinvestidura de los padres posibilita el hallazgo de los objetos exogámicos y heterosexuales.

La elección de objeto es de acuerdo a la madre nutricia al padre protector. En la pubertad
aparece este cambio corporal y también una vertiente amorosa y una sexual q al principio
están en conflicto xq en la infancia tmb estaban las dos pero la sexualidad estaba reprimida y
quedaba la amorosa a los padres, en la pubertad la elección de objeto, el púber el adol tiene q
renunciar al objeto tierno y va a comenzar una corriente sexual en relación al objeto, hay una
contradicción con los objetos exogámicos en el sentido en q va a haber una tensión entre
aquello de lo q es del orden de la satisfacción de la pulsión y el amor . Aparece una necesidad
en la pubertad de unificarse ambas corrientes, si la infancias las corrientes tiernas y sex se
dividieron acá tienen q unificarse, en la adol en las primeras relaciones sexuales tengo q amar.
La crisis puberal,
Características
Crisis porq hay metamorfosis
Cambio de forma del cuerpo,
Se reedita el completo de Edipo
Deshacimiento de la autoridad parental, los padres tienen q caer d ese lugar de idealización
Elección de objeto exogámico, pasaje de la endo a la exogamia
Desde la metapsicología se reedita el complejo de Edipo, el incesto, el complejo de castración

y hay una re significación retroactiva de traumas producidos es un tiempo anterior en la
infancia. Segundo momento del trauma (caso Ema) dnd hay un seg momento en la pubertad
dnd ese seg momento convierte en traumático el primero, se resignifica el primero, los
síntomas aparece a partir de este seg tiempo.
La castración en la adol, se reedita va a poner en cuestionamiento la estructura de todo el ap

psíquico, dnd el encuentro con el otro sexo es un encuentro traumático xq es un encuentro
con la castración, el adol está en una situación q no puede resolver fácilmente, si se produce
un rencuentro con lo traumático se pone en cuestionamiento la solides q se había logrado
hasta ahora en el ap psi. X eso en la adol es un segundo momento q es resolutivo.
Q pasa con la reedicion del comp de Edipo? en la adol cuando se reactualiza va a ser necesario
construir objetos fuera del ámbito familiar, esto va a generar una crisis de identificaciones. Xq
tiene q salir d esas identif parentales y encontrar nuevas identificaciones. Los sustitutos
maternos y paternos o las nuevas identificaciones son los ídolos, banda musical, política, etc.
La historia del adol nace antes de su nacimiento biológico, xq hay un orden simbólico q
precede a su nacimiento, este orden es el lugar q ocupa el hijo en la fantasmatica individual de
cada uno de sus padres q está en relación con el sistema narcisista de los progenitores. Tiene q
ver con el deseo de esos padres d tener un hijo y la responsabilidad para poder ejercer la
responsabilidad parental. Momento más lógico q cronológico. Si todo va bien, este hijo viene a
ser como una sede de un esperanzado deseo de completud en la dinámica narcisista de los
padres, a través d su majestad él bebe es q los padres querrán satisfacer sus propios deseo
incumplidos, es un lugar incc este hijo en el narcisismo de los padres, es heredado. En el hijo se
puede volver de nuevo. Ejemplo quiero q sea deportista xq yo no pude.
Adol dependencia económica y emocional con los padres, a través del trabajo analítico se
resignifica el adol.
Trabajar con los padres para poder desentrañar la trama identificatoria de los deseos recaídos
sobre el analizado.
El hijo viene a ocupar el lugar de narcicismo no resulto, completo de los padres, Freud, los hijos
son como una extensión de los padres, en la adol tiene a caer ese lugar idealizado xq el chico
tiene q ir en búsqueda d su identidad en terapia ay q desentramar q es del adol y q es de los
padres. Texto de Marta Liberman.
Adolescencia, periodo doliente, duele x los duelos, por el cuerpo, por la pérdida d los padres
de la infancia, xq tiene q ir en búsqueda de lo q quiere ser.
Yo debe ligar psíquicamente el incremento pulsional, montante de excitación con

representaciones q cuentan y con nuevas, es un momento dnd se incrementa la pulsión y
produce desestabilización yoica,
Marta liberman dice q a partir de los velos, los q cubre el cuerpo (adornos, ropa suelta) el
adolescente hace un esfuerzo para elaborar los cambios corporales, los velos funcionan como
contrainvestidura de los horroroso, lo minoso ( el cambio corporal), va de la mano con la moda
también. La ropa me permite pertenecer, me da identidad, la cual remite al narcisismo. El adol
tien una cierta fragmentación del cuerpo es un cuerpo biológica q hay q volver a libidinizar
tamb, son pedazos d cuerpo.

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1- El niño no tiene cc de enfermedad, va a terapia xq lo envían los padres o el colegio o la

Entre los finales de la infancia y la estructura adultez, en el medio se encuentra la adolescencia

Cambios biológicos - pubertad

Cambios psicológicos------- adolescencia, contexto mas social y emocional.

Metamorfosis, PISONI: el bello príncipe o princesa de la latencia se va a transformar en un feo

Hay cambios q aparecen en la metamorfosis de la pubertad

1- La subordinación de la pregenitalidad a la genitalidad. Todas las organizaciones

Desinvestidura de los padres posibilita el hallazgo de los objetos exogámicos y heterosexuales.

Crisis porq hay metamorfosis

Cambio de forma del cuerpo,

Se reedita el completo de Edipo

Elección de objeto exogámico, pasaje de la endo a la exogamia

Desde la metapsicología se reedita el complejo de Edipo, el incesto, el complejo de castración

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