SEMINARIO DE TESIS

Fase empírica de la
investigación: elaboración de
base de datos: Proceso de
tabulación de datos.

Mg. Viviana Loza Félix

 RESULTADO DEL APRENDIZAJE:

CONTENIDO TEÓRICO CONTENIDO PRÁCTICO CONTENIDO ACTITUDINAL

Conceptualiza la Fase Elabora base de datos Explica los procesos

empírica de la sobre datos generales relacionados al uso del
investigación: del instrumento. método científico
elaboración de base de
datos: Proceso de
tabulación de datos
 CODIFICACIÓN DE RESPUESTAS
Físico Psicológico Social
N° 1 2 3 4 D1 5 6 7 8 D2 9 10 D3 Total
1 1 3 1 3 8 2 2 2 3 9 2 1 3 20
2 2 1 2 3 8 1 2 2 1 6 1 2 3 17
3 3 2 1 3 9 2 1 2 2 7 2 2 4 20
4 3 3 3 3 12 3 3 3 3 12 3 3 6 30
5 3 1 2 3 9 3 2 2 2 9 2 2 4 22
6 3 1 3 1 8 3 1 3 1 8 1 3 4 20
7 1 1 1 3 6 2 1 1 2 6 1 3 4 16
8 2 2 1 3 8 2 1 2 2 7 2 2 4 19
9 3 3 3 3 12 3 3 3 3 12 2 3 5 29
10 3 1 2 3 9 3 2 2 2 9 2 2 4 22
11 2 1 2 1 6 3 1 3 1 8 1 3 4 18
12 1 1 1 1 4 2 1 1 3 7 1 1 2 13
13 1 1 1 3 6 2 2 2 1 7 2 1 3 16
14 2 1 2 3 8 1 2 2 1 6 1 2 3 17
15 3 2 1 3 9 2 1 2 2 7 2 2 4 20
16 3 3 3 3 12 3 3 3 3 12 3 3 6 30
17 3 1 2 3 9 3 2 2 2 9 2 2 4 22
18 3 1 3 1 8 3 1 3 1 8 1 3 4 20
19 1 1 1 3 6 2 1 1 2 6 1 3 4 16
20 2 2 1 3 8 2 1 2 2 7 2 2 4 19
21 1 3 3 3 10 1 2 3 3 9 2 2 4 23
22 3 1 2 3 9 3 2 2 2 9 2 2 4 22
23 2 1 2 1 6 3 1 3 1 8 1 3 4 18
 Escalas:
Escala interválica o Sumatoria

• Permite obtener dos o más valores finales sumando los valores dados
por dimensiones o global.

Promedio

• Cada valor final será producto del promedio según el numero de

alternativas o los criterios que crea conveniente.

Escala de Estaninos

• Usa el promedio y desviación estándar.

 Valores finales
Proceso para obtener
intervalos:
10 – 0 = 10 INTERVALOS
Dividir entre el número de
 Número de ítems: 10
valores finales: 3 (alto, medio
y bajo)  Puntajes asignados: 0, 1
10/3 = 3.333 (redondeo) = 3
0+3=3  Puntaje mínimo global: 0 * 10 = 0
Bajo: 0 a 3  Puntaje máximo global: 1* 10 = 10
4+3=7
Medio: 4 a 7
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8 + 3= 11 (límite 10)
Alto: 8 a 10

Bajo Medio Alto

0a3 4a7 8 a 10
 FACTORES PREDISPONENTES DEL EMBARAZO PRECOZ
INTERPERSONA
INDIVIDUALES FAMILIARES LES
Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 3 1 3 1 2 3 3 1 2 1 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 43
2 3 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2 1 1 1 2 1 1 1 1 29
3 2 1 1 1 2 3 1 2 2 1 2 2 1 1 1 2 1 1 1 3 31
4 3 2 4 2 2 1 1 2 2 1 2 2 1 1 1 2 1 1 1 3 35
5 3 1 3 1 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 3 33
6 2 1 3 1 2 3 2 1 1 1 2 2 1 1 1 2 1 1 1 3 32
7 3 1 3 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 28
8 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 1 3 33
Estanones = 𝑿 ± 𝑺 9 3 1 3 1 1 4 3 2 2 1 2 2 1 2 2 2 1 1 1 3 38
10 3 2 4 2 1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 1 3 37
X = promedio
Escala de S = desviación estándar
S= 4.5; x= 33.9

Staninos o a = 𝑿 − (𝟎. 𝟕𝟓 ∗ 𝑺) ; 𝐛 = 𝑿 + (𝟎. 𝟕𝟓 ∗ 𝑺)

Estanones

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Bajo Medio Alto

<x ≤x≥ >x
El promedio puede usarse para obtener
respuestas individualizadas por ítems

La desviación estándar determina el

promedio aritmético de fluctuación de los
datos respecto a su punto central o
media.
La sumatoria se puede realizar para
obtener resultados de una variable como
parte de una escala con puntajes de
intervalo.
LA CATEGORIZACION DE LA VARIABLE

• Permite medir la variable convirtiéndola en cualidades

que agrupan ciertas características

Será necesario que el investigador considere todos los

valores posibles cuando hace las categorías.

• A veces no es suficiente considerar valores finales

Bueno y Malo; si existe la evidencia que hay
proporciones de un nivel medio.

Así como también será mejor considerar:

• Presente y ausente en una guía de observación porque

no admite valores medios.
 LA CATEGORIZACION DE LA VARIABLE…

Se debe tener en cuenta los factores

referenciales para categorizar
CATEGORIZACIÓN
DE LA VARIABLE • Como revisar y considerar el marco teórico (antecedentes,
base teórica); tamaño de universo y muestra; linealidad del
continuo (Valores coherentes a una misma categoría escala)

Considerar el mismo número de categorías

positivas y negativas.
Conocimiento • Bueno, regular y malo

• Favorables, poco favorables,

Factores de desfavorables (Si tienen tres
adherencia alternativas, si hay evidencia de
investigaciones anteriores)

• Aceptación, indiferencia y rechazo;

Actitud
positiva, negativa

• Adecuadas, inadecuadas (si son

Practicas de observadas) pueden ser también
autocuidado poco adecuadas si solo se
preguntan.
Fuentes de información
Sánchez P, Aguilar I, Fuentensal C, Moreno T, Hidalgo R. fiabilidad de los
instrumentos en las ciencias de la salud. Enfermería clínica. 15(4) [En línea]
2005:227-236. Disponible en:
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1130862105711165

Reidi L. Confiabilidad en la medición. Investigación en la Educación Médica.

9(34) [en línea]. 2020. Disponible en: http://riem.facmed.unam.mx/node/76

Gracias
 T. Conocimiento y práctica sobre
prevención de anemia en
madres……2023.
 P. ¿Cuál es el conocimiento y
práctica sobre prevención de
anemia en madres……2023
 O. Determinar el nivel de
conocimiento y práctica sobre
prevención de anemia en
madres……2023.
 H1: Existe relación entre el
conocimiento y práctica sobre
prevención de anemia en
madres……2023
 Conocimiento : Alto medio, bajo
 Práctica: adecuadas e
inadecuadas