GUÍA 4: SISTEMAS DE ECUACIONES

________________________________________________________

El material complementario que se presentará a continuación tiene por

objetivo ofrecer al estudiante una instancia para reforzamiento de los
temas abordados en el curso. Su desarrollo es voluntario y no
constituye una actividad calificada.
 Material pedagógico basado en:

Xunta de Galicia. Consellería de cultura, educación e ordenación

universitaria.(s.f.) “Sistemas de Ecuaciones”. Recuperado de:
http://www.edu.xunta.gal/centros/iescastroalobrevilagarcia/system/file
s/Ejercicios%20de%20sistemas%20de%20ecuaciones.pdf
 EJERCICIOS DE SISTEMAS DE ECUACIONES
Ejercicio nº 1.-

a) Resuelve por sustitución:

 5 x  2y  1

 3 x  3 y  5

b) Resuelve por reducción:

 2x  y  6

4 x  3y  14

Ejercicio nº 2.-

a) Resuelve por igualación:

5 x  2 y  2

 x  2y  2

b) Resuelve por reducción:

 5x  y  3

2 x  4 y  12

Ejercicio nº 3.-

a Resuelve por sustitución:

3 x  5y  15

 2 x  3y  9

b Resuelve por reducción:

 4 x  6y  2

 6 x  5y  1

Ejercicio nº 4.-

a) Resuelve por sustitución:

2 x  3y  14

 3 x  y  14

b) Resuelve por igualación:

 2 x  3y  2

6 x  12y  1

Ejercicio nº 5.-

a Resuelve por igualación:

5 x  2y  11

 2 x  3y  12

b Resuelve por reducción:

 2 x  4 y  7

 3 x  5y  4

1
Ejercicio nº 6.-

Resuelve cada uno de los siguientes sistemas:

a)  x  2y  1

3 x  y  10

b)  x  2 y  4

2 x  4 y  3

Ejercicio nº 7.-

Resuelve los siguientes sistemas:

a)  x  4 y  1

 2 x  y  5

b)  3 x  y  4

 6 x  2 y  1

Ejercicio nº 8.-

Resuelve los siguientes sistemas:

a) 3 x  2 y  4

 2x  y  2

b)  x  4 y  5

3 x  12y  15

Ejercicio nº 9.-

Resuelve estos sistemas:

a) 2 x  3 y  1

3 x  2y  4

b)  4 x  3y  5

8 x  6y  10

Ejercicio nº 10.-

Resuelve los siguientes sistemas:

a)  4 x  y  9

2 x  2y  2

2
b)  5 x  4 y  3

10 x  8 y  6

Ejercicio nº 11.-

Resuelve este sistema:

 2  x  4 y 9
  
3 2 2

 x  2y   3 x  2    4
1
 3 3

Ejercicio nº 12.-

Resuelve el siguiente sistema:

 2 x  1 y  3 11
 2  3  6

  2x  y  1   6
 5 10 5

Ejercicio nº 13.-

Resuelve el siguiente sistema:

 3 x  2y 13
  4y 
3 3

 2   2 y  x  3x 13
 
 3 2 6

Ejercicio nº 14.-

Resuelve este sistema de ecuaciones:

 2  x  1
  y  3
 3
3  x  5  y   3 x  12


Ejercicio nº 15.-

Resuelve el sistema:

 7 x  9y 2 x  4
   15
 2 2

 5  x  1  y   25

Ejercicio nº 16.-

a Busca dos pares de valores que sean solución de la ecuación 5x  4y  1.

b Representa gráficamente la recta 5x  4y  1.

3
c ¿Qué relación hay entre los puntos de la recta y las soluciones de la ecuación?

Ejercicio nº 17.-

a Obtén dos puntos de la recta 3x  2y  1 y represéntala gráficamente.

b ¿Alguno de los dos puntos obtenidos en el apartado anterior es solución de la ecuación 3x  2y  1?

c ¿Qué relación hay entre las soluciones de la ecuación y los puntos de la recta?

Ejercicio nº 18.-

a Representa gráficamente la recta 5x  2y  3.

b ¿Cuántas soluciones tiene la ecuación 5x  2y  3? Obtén dos de sus soluciones.

c ¿Qué relación hay entre las soluciones de la ecuación y los puntos de la recta?

Ejercicio nº 19.-

A la vista de la siguiente gráfica:

a Obtén tres puntos de la recta ax  by  c.

b Halla tres soluciones de la ecuación ax  by  c.

c ¿Qué relación hay entre los puntos de la recta y las soluciones de la ecuación?

Ejercicio nº 20.-

a De los siguientes pares de valores:

 0, 10  ;  , 19  ;  1,  4  ;  0,  ;   , 7 
3 2 1
2   5  2 
1
¿cuáles son soluciones de la ecuación  3 x  y  5?
2
1
b) Representa gráficamente la recta  3 x  y  5.
2
c ¿Qué relación hay entre los puntos de la recta y las soluciones de la ecuación?

Ejercicio nº 21.-

Averigua cuántas soluciones tiene el siguiente sistema de ecuaciones, representando las dos rectas en los
mismos ejes:

4
 x  y  5

 2 x  2 y  2

Ejercicio nº 22.-

a Representa en los mismos ejes el siguiente par de rectas e indica el punto en el que se cortan:

2 x  y  2

 xy 1

b ¿Cuántas soluciones tiene el sistema anterior?

Ejercicio nº 23.-

a Representa en los mismos ejes las rectas:

 2 x  y  1

 2x  y  2

b ¿Qué dirías acerca de la solución del sistema anterior?

Ejercicio nº 24.-

a Representa en los mismos ejes las rectas:

 x  y  1

 2 x  2 y  2

b ¿En qué punto o puntos se cortan? ¿Cuántas soluciones tendrá el sistema?

Ejercicio nº 25.-

a Representa en los mismos ejes las rectas:

 x  2y  0

  x  2y  4

b ¿Cuántas soluciones tiene el sistema anterior? ¿Cuáles son?

5
PROBLEMAS DE SISTEMAS DE ECUACIONES
Problema nº 1.-

Calcula un número sabiendo que la suma de sus dos cifras es 10; y que, si invertimos el orden de dichas
cifras, el número obtenido es 36 unidades mayor que el inicial.

Problema nº 2.-

En un triángulo rectángulo, uno de sus ángulos agudos es 12 mayor que el otro. ¿Cuánto miden sus tres
ángulos?

Problema nº 3.-

La distancia entre dos ciudades, A y B, es de 255 km. Un coche sale de A hacia B a una velocidad de 90
km/h. Al mismo tiempo, sale otro coche de B hacia A a una velocidad de 80 km/h. Suponiendo su velocidad
constante, calcula el tiempo que tardan en encontrarse, y la distancia que ha recorrido cada uno hasta el
momento del encuentro.

Problema nº 4.-

Halla un número de dos cifras sabiendo que la primera cifra es igual a la tercera parte de la segunda; y que si
invertimos el orden de sus cifras, obtenemos otro número que excede en 54 unidades al inicial.

Problema nº 5.-

La base mayor de un trapecio mide el triple que su base menor. La altura del trapecio es de 4 cm y su área es
de 24 cm2. Calcula la longitud de sus dos bases.

Problema nº 6.-

La razón entre las edades de dos personas es de 2/3. Sabiendo que se llevan 15 años, ¿cuál es la edad de cada
una de ellas?

Problema nº 7.-

Un número excede en 12 unidades a otro; y si restáramos 4 unidades a cada uno de ellos, entonces el primero
sería igual al doble del segundo. Plantea un sistema y resuélvelo para hallar los dos números.

Problema nº 8.-

El perímetro de un triángulo isósceles es de 19 cm. La longitud de cada uno de sus lados iguales excede en 2
cm al doble de la longitud del lado desigual. ¿Cuánto miden los lados del triángulo?

Problema nº 9.-

Pablo y Alicia llevan entre los dos 160 €. Si Alicia le da 10 € a Pablo, ambos tendrán la misma cantidad.
¿Cuánto dinero lleva cada uno?

Problema nº 10.-

La suma de las tres cifras de un número capicúa es igual a 12. La cifra de las decenas excede en 4 unidades al
doble de la cifra de las centenas. Halla dicho número.
6
Problema nº 11.-

El perímetro de un rectángulo es de 22 cm, y sabemos que su base es 5 cm más larga que su altura. Plantea un
sistema de ecuaciones y resuélvelo para hallar las dimensiones del rectángulo.

Problema nº 12.-

Hemos mezclado dos tipos de líquido; el primero de 0,94 €/litro, y el segundo, de

0,86 €/litro, obteniendo 40 litros de mezcla a 0,89 €/litro. ¿Cuántos litros hemos puesto de cada clase?

Problema nº 13.-

El doble de un número más la mitad de otro suman 7; y, si sumamos 7 al primero de ellos, obtenemos el
quíntuplo del otro. Plantea un sistema de ecuaciones y resuélvelo para hallar dichos números.

Problema nº 14.-

Dos de los ángulos de un triángulo suman 122. El tercero de sus ángulos excede en
4 grados al menor de los otros dos. ¿Cuánto miden los ángulos del triángulo?

Problema nº 15.-

Una persona invierte en un producto una cantidad de dinero, obteniendo un 5% de beneficio. Por otra inversión
en un segundo producto, obtiene un beneficio del 3,5%. Sabiendo que en total invirtió 10 000 €, y que los
beneficios de la primera inversión superan en 300 € a los de la segunda, ¿cuánto dinero invirtió en cada
producto?

7
 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE SISTEMAS DE
ECUACIONES
Ejercicio nº 1.-

a) Resuelve por sustitución:

 5 x  2y  1

 3 x  3 y  5

b) Resuelve por reducción:

 2x  y  6

4 x  3y  14

Solución:

1  5x
a) 5 x  2y  1   y 
 2

 1 5x  3  15 x
3 x  3 y  5 
   3 x  3  2   5   3 x   5   6 x  3  15 x  10 
2
7 1
  21x  7  x  
21 3
5
1
1 5x 3 84
y 
2 2 6 3
1 4
Solución : x   ; y 
3 3

 
 3
b) 2x  y  6   6 x  3y  18

4 x  3 y  14   4 x  3y  14
Sumando:  2x  4  x  2

2x  y  6  y  6  2x  6  4  2
Solución: x  2 ; y  2

Ejercicio nº 2.-

a) Resuelve por igualación:

5 x  2 y  2

 x  2y  2

b) Resuelve por reducción:

 5x  y  3

2 x  4 y  12

Solución:

a) 5 x  2y  2 

x  2y  2  

8
 2  2y 
 x  2  2y 8 2
5    2  2y  2  2y  10  10 y  12y  8  y  
 5 12 3
 x  2  2y 

2 4 2
x  2  2   2  
3 3 3
2 2
Solución : x  ; y
3 3

4
b) 5 x  y  3   20 x  4y  12

2x  4y  12  2x  4y  12
Sumando: 18x 0  x 0

5x  y  3  5x  3  y   3  y

Solución: x  0 ; y  3

Ejercicio nº 3.-

a Resuelve por sustitución:

3 x  5y  15

 2 x  3y  9

b Resuelve por reducción:

 4 x  6y  2

 6 x  5y  1

Solución:

15  5 y
a) 3 x  5y  15   x 
 3

 15  5 y  30  10 y
2 x  3 y  9 
  2  3   3 y  9   3 y  9  30  10 y  9 y  27 
3
57
  19y  57  y  3
19
15  5y 15  5  3 0
x   0
3 3 3
Solución: x  0 ; y  3

5
b) 4 x  6y  2   20 x  30y  10
   6 
6 x  5y  1   36 x  30y  6

4 1
Sumando: 16 x 4  x 
16 4
 1 3 1
4 x  6y  2  4      6y  2   1  6y  2  6 y  3  y  
 4  6 2
1 1
Solución: x   ; y 
4 2

9
Ejercicio nº 4.-

a) Resuelve por sustitución:

2 x  3y  14

 3 x  y  14

b) Resuelve por igualación:

 2 x  3y  2

6 x  12y  1

Solución:

a) 2x  3y  14    2x  3  3 x  14   14   2x  9 x  42  14 

3 x  y  14   y  3 x  14
28
 7 x  28  x    4
7
y  3   4   14  12  14  2
Solución: x  4 ; y  2

b) 2 x  3 y  2  y  2  2 x 
 3  2  2x 1  6 x
     8  8x  1 6x 
 1  6x  3 12
6 x  12y  1   y 
12 
7 1
  14 x  7  x  
14 2
2  2x 2  2  1 2  1
y  
3 3 3
1 1
Solución : x  ; y
2 3

Ejercicio nº 5.-

a Resuelve por igualación:

5 x  2y  11

 2 x  3y  12

b Resuelve por reducción:

 2 x  4 y  7

 3 x  5y  4

Solución:

a) 5 x  2y  11  x  11  2y 
 5  11  2y 12  3 y
    
 12  3 y  5 2
2 x  3 y  12  x 
2 
38
 22  4y  60  15y   38  19y  y    2
19
11  2y 11  2   2  15
x   3
5 5 5
Solución: x  3 ; y  2

10
 3
b) 2x  4 y  7   6 x  12y  21
 2
3 x  5y  4   6 x  10y  8
29
Sumando: 2y  29  y 
2
 29  51
2x  4y  7   2x  4     7   2x  58  7   2x  51  x 
 2  2
51 29
Solución: x  ; y
2 2

Ejercicio nº 6.-

Resuelve cada uno de los siguientes sistemas:

a)  x  2y  1

3 x  y  10

b)  x  2 y  4

2 x  4 y  3

Solución:

a) x  2 y  1   x  1  2y

3 x  y  10   3 1  2y   y  10   3  6y  y  10  7y  7  y  1

x  1  2y  1  2   1  1  2  3

Solución: x  3 ; y  1

b)  x  2y  4   2y  4  x

2x  4y  3   2  2y  4   4y  3  4y  8  4y  3  0  11  No tiene solución.

Ejercicio nº 7.-

Resuelve los siguientes sistemas:

a)  x  4 y  1

 2 x  y  5

b)  3 x  y  4

 6 x  2 y  1

Solución:

a) x  4 y  1   x  1  4y

2x  y  5   2 1  4y   y  5  2  8y  y  5   7y  7  y  1

x  1  4y  1  4  1  3

Solución: x  3 ; y  1

b) 3x  y  4  y  4  3x

6 x  2y  1    6 x  2  4  3 x   1   6 x  8  6 x  1  0  9  No tiene solución.

11
Ejercicio nº 8.-

Resuelve los siguientes sistemas:

a) 3 x  2 y  4

 2x  y  2

b)  x  4 y  5

3 x  12y  15

Solución:

a) 3 x  2y  4   3 x  2  2  2x   4  3 x  4  4 x  4  7 x  0  x  0

2x  y  2   y  2  2x

y  2  2x  2  2  0  2

Solución: x  0 ; y  2

b) x  4y  5   x  5  4y

3 x  12y  15  3  5  4y   12y  15  15  12y  12y  15  0  0

El sistema tiene infinitas soluciones.

Ejercicio nº 9.-

Resuelve estos sistemas:

a) 2 x  3 y  1

3 x  2y  4

b)  4 x  3y  5

8 x  6y  10

Solución:

2
a) 2x  3 y  1    4 x  6y  2
   3 
3 x  2y  4   9 x  6y  12
Sumando:  5x  10  x  2

2x  3y  1  4  3y  1  3y  3  y  1

Solución: x  2 ; y  1

2
b) 4 x  3y  5   8 x  6y  10

8 x  6y  10   8 x  6y  10
Sumando: 0  20
No tiene solución.

12
Ejercicio nº 10.-

Resuelve los siguientes sistemas:

a)  4 x  y  9

2 x  2y  2

b)  5 x  4 y  3

10 x  8 y  6

Solución:

a) 4 x  y  9  4x  9  y 
 
2x  2y  2  x  y  1   x  4 x  9  1  5 x  10  x  2

y  4x  9  4   2  9  8  9  1

Solución: x  2 ; y  1

2
b) 5 x  4y  3   10 x  8y  6

10 x  8y  6   10 x  8y  6
Sumando: 00
El sistema tiene infinitas soluciones.

Ejercicio nº 11.-

Resuelve este sistema:

 2  x  4 y 9
  
3 2 2

 x  2y   3 x  2    4
1
 3 3

Solución:

2  x  4
y 9  2x  8 y 9 

    
3 2 2  3 2 2  4 x  16  3 y  27 
     
1 4 3x  2 4 3 x  6 y  3 x  2  4 
x  2y   3 x  2    x  2 y   
3 3
 3 3


4 x  3y  11   4 x  3  11  4x  8  x2
 
6y  6   y  1

Solución: x  2 ; y  1

Ejercicio nº 12.-

Resuelve el siguiente sistema:

 2 x  1 y  3 11
 2  3  6

  2x  y  1   6
 5 10 5

13
Solución:

2x  1 y  3 11 
 
2 3 6  6 x  3  2y  6  11  6 x  2y  20  3 x  y  10  
   
2x y  1 6 4 x  y  1  12 4 x  y  11 4 x  y  11 
   
5 10 5 
 y  10  3 x 
  10  3 x  4 x  11  21  7 x  x  3
 y  4 x  11

y  10  3x  10  3  3  10  9  1

Solución: x  3 ; y  1

Ejercicio nº 13.-

Resuelve el siguiente sistema:

 3 x  2y 13
  4y 
3 3

 2  2 y  x  3x
 
13
 3 2 6

Solución:

3 x  2y 13 
 4y  3 x  2y  12y  13 
3 3   3 x  10y  13  3 x  10y  13 
  4y  2x 3 x 13     
2  2y  x  3 x 13     8y  4 x  9 x  13  5 x  8y  13 
  3 2 6
3 2 6 
 15 x  50y  65
5

 3
15 x  24y  39
Sumando: 26y  26  y 1

3x  10y  13  3x  10  13  3x  3  x 1

Solución: x  1 ; y  1

Ejercicio nº 14.-

Resuelve este sistema de ecuaciones:

 2  x  1
  y  3
 3
3  x  5  y   3 x  12


Solución:

2  x  1  2x  2 
 y  3   y  3  2x  2  3y  9 
3   3   
  6 x  3y  3 
3  x  5  y   3 x  12  3 x  15  3 y  3 x  12 

  1
2x  3y  11   2x  3y  11
 
2x  y  1   2x  y  1
Sumando: 2y  10  y 5

2x  y  1  2x  5  1  2x  4  x2

14
Solución: x  2 ; y  5

Ejercicio nº 15.-

Resuelve el sistema:

 7 x  9y 2 x  4
   15
 2 2

 5  x  1  y   25

Solución:

7 x  9y 2x  4 
  15  7 x  9y  2x  4  30 
2 2    
5 x  5  5y  25 
5  x  1  y   25 
5 x  9y  26   5 x  9y  26
 
5 x  5y  30  
 ( 1)
 5 x  5y  30
56
Sumando:  14y  56  y 4
14
5x  5y  30  xy 6  x46  x2

Solución: x  2 ; y  4

Ejercicio nº 16.-

a Busca dos pares de valores que sean solución de la ecuación 5x  4y  1.

b Representa gráficamente la recta 5x  4y  1.

c ¿Qué relación hay entre los puntos de la recta y las soluciones de la ecuación?

Solución:

5x  1
a) 5x  4y  1  5x  1  4y  y
4
Le damos valores a x y obtenemos, por ejemplo, los puntos:
x1  y1  Punto 1, 1
x  3  y  4  Punto 3, 4

b Utilizamos los dos puntos obtenidos en el apartado anterior:

c Los puntos de la recta son las soluciones de la ecuación.

15
Ejercicio nº 17.-

a Obtén dos puntos de la recta 3x  2y  1 y represéntala gráficamente.

b ¿Alguno de los dos puntos obtenidos en el apartado anterior es solución de la ecuación 3x  2y  1?

c ¿Qué relación hay entre las soluciones de la ecuación y los puntos de la recta?

Solución:

3x  1
a) 3 x  2y  1  3 x  1  2y  y
2
Damos valores a x y obtenemos los puntos:
x1  y1  Punto 1, 1
x  1  y  2  Punto 1, 2

b Los dos puntos obtenidos son solución de la ecuación.

c Los puntos de la recta son las soluciones de la ecuación.

Ejercicio nº 18.-

a Representa gráficamente la recta 5x  2y  3.

b ¿Cuántas soluciones tiene la ecuación 5x  2y  3? Obtén dos de sus soluciones.

c ¿Qué relación hay entre las soluciones de la ecuación y los puntos de la recta?

Solución:

3  5x
a) 5 x  2y  3  y
2
Le damos valores a x y obtenemos, por ejemplo, los puntos:
x1  y  1  Punto 1, 1
x  1  y  4  Punto 1, 4

b Tiene infinitas soluciones. Dos de ellas son, por ejemplo, 1, 1 y 1, 4.

16
c Los puntos de la recta son las soluciones de la ecuación.

Ejercicio nº 19.-

A la vista de la siguiente gráfica:

a Obtén tres puntos de la recta ax  by  c.

b Halla tres soluciones de la ecuación ax  by  c.

c ¿Qué relación hay entre los puntos de la recta y las soluciones de la ecuación?

Solución:

a Por ejemplo: 0, 0; 2, 1; 4, 2.

b Por ejemplo: 0, 0; 2, 1; 4, 2.
c Los puntos de la recta son las soluciones de la ecuación.

Ejercicio nº 20.-

a De los siguientes pares de valores:

 0, 10  ;  , 19  ;  1,  4  ;  0,  ;   , 7 
3 2 1
 2   5   2 
1
¿cuáles son soluciones de la ecuación  3 x  y  5?
2
1
b) Representa gráficamente la recta  3 x  y  5.
2
c ¿Qué relación hay entre los puntos de la recta y las soluciones de la ecuación?

Solución:

a Sustituimos cada uno de ellos en la ecuación:

1
 0, 10    3  0   10  5   0, 10  es solución.
2
3  3 1 3 
 2 , 19    3  2  2  19  5   2 , 19  es solución.
   
1
 1,  4    3   1    4   1   1,  4  no es solución.
2
 2 1 2 1  2
 0, 5    3  0  2  5  5   0, 5  no es solución.
   
 1   1 1  1 
  2 , 7    3    2   2  7  5    2 , 7  es solución.
     
17
  1 
b) Tomamos dos puntos de la recta, por ejemplo 0, 10  y   , 7  , y la representamos:
 2 

c Los puntos de la recta son las soluciones de la ecuación.

Ejercicio nº 21.-

Averigua cuántas soluciones tiene el siguiente sistema de ecuaciones, representando las dos rectas en los
mismos ejes:

 x  y  5

 2 x  2 y  2

Solución:

Representamos las dos rectas obteniendo dos puntos de cada una de ellas:

x  y  5  y  x  5 2x  2y  2  x  y  1  y  x  1
x y x y
0 5 0 1
1 4 1 2

Son paralelas. El sistema no tiene solución.

18
Ejercicio nº 22.-

a Representa en los mismos ejes el siguiente par de rectas e indica el punto en el que se cortan:

2 x  y  2

 xy 1

b ¿Cuántas soluciones tiene el sistema anterior?

Solución:

a Representamos las dos rectas obteniendo dos puntos de cada una de ellas:

2x  y  2  y  2  2x x  y  1  y  x 1
x y x y
0 2 0 1
1 0 1 0

b Hay una solución: 1, 0 es decir, x  1 , y  0.

Ejercicio nº 23.-

a Representa en los mismos ejes las rectas:

 2 x  y  1

 2x  y  2

b ¿Qué dirías acerca de la solución del sistema anterior?

Solución:

a Obtenemos dos puntos de cada una de las rectas para representarlas:

2 x  y  1  y  2 x  1 2x  y  2  2x  2  y
x y x y
0 1 0 2
1 3 1 0

19
 Son paralelas.

b El sistema no tiene solución, es incompatible, ya que las rectas no se cortan.

Ejercicio nº 24.-

a Representa en los mismos ejes las rectas:

 x  y  1

 2 x  2 y  2

b ¿En qué punto o puntos se cortan? ¿Cuántas soluciones tendrá el sistema?

Solución:

a Representamos las rectas obteniendo dos puntos de cada una de ellas:

x  y  1  y  x  1 2x  2y  2  x  y  1  y  x  1
x y
0 1 Es la misma recta.
1 2

b Se cortan en todos sus puntos, puesto que se trata de la misma recta. El sistema tendrá infinitas soluciones: todos
los puntos de la recta.

20
Ejercicio nº 25.-

a Representa en los mismos ejes las rectas:

 x  2y  0

  x  2y  4

b ¿Cuántas soluciones tiene el sistema anterior? ¿Cuáles son?

Solución:

a Representamos las rectas obteniendo dos puntos de cada una de ellas:

x 4x
x  2y  0  2y   x  y    x  2y  4  2y  4  x  y 
2 2
x y x y
0 0 0 2
2 1 2 3

b Tiene una solución: 2, 1 es decir, x  2, y  1.

21
 SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS DE SISTEMAS
DE ECUACIONES
Problema nº 1.-

Calcula un número sabiendo que la suma de sus dos cifras es 10; y que, si invertimos el orden de dichas
cifras, el número obtenido es 36 unidades mayor que el inicial.

Solución:

Llamamos x a la primera cifra del número la de las decenas e y a la segunda la de las unidades). Así, el número
será 10x  y. Tenemos que:

x  y  10  x  y  10  x  y  10  
    
10y  x  10 x  y  36  9 x  9y  36  x  y  4  

 y  10  x 
  10  x  x  4  6  2x  x  3
 y  x4 

y  10  x  10  3  7

El número buscado es el 37.

Problema nº 2.-

En un triángulo rectángulo, uno de sus ángulos agudos es 12 mayor que el otro. ¿Cuánto miden sus tres
ángulos?

Solución:

Llamamos x e y a los ángulos agudos del triángulo:

Tenemos que:
x  y  12 x  y  12  78
   y  12  90  y  2y  78  y   39
x  y  90  x  90  y  2

x  y  12  39  12  51
Los ángulos miden 39, 51 y 90.

Problema nº 3.-

La distancia entre dos ciudades, A y B, es de 255 km. Un coche sale de A hacia B a una velocidad de 90
km/h. Al mismo tiempo, sale otro coche de B hacia A a una velocidad de 80 km/h. Suponiendo su velocidad
constante, calcula el tiempo que tardan en encontrarse, y la distancia que ha recorrido cada uno hasta el
momento del encuentro.

22
Solución:

Llamamos x a la distancia que recorre el coche que sale de A hasta encontrarse.

Sabemos que e  v · t, donde e representa el espacio recorrido, v la velocidad y t el tiempo. Por tanto:

x  90t 
 255
255  x  80t   255  90t  80t  255  170t  t   1,5 horas
170
x  90t  90 · 1,5  135 km  255  x  255  135  120 km
Tardan 1,5 horas una hora y media en encontrarse. El coche que salió de A llevaba recorridos 135 km; y el que salió
de B, llevaba 120 km.

Problema nº 4.-

Halla un número de dos cifras sabiendo que la primera cifra es igual a la tercera parte de la segunda; y que si
invertimos el orden de sus cifras, obtenemos otro número que excede en 54 unidades al inicial.

Solución:

Llamamos x a la primera cifra del número la de las decenas e y a la segunda cifra la de las unidades. Así, el
número será 10x  y. Tenemos que:

y 
x   3x  y
3 

54
10y  x  10 x  y  54   30 x  x  10 x  3 x  54  18 x  54  x  3

 18
y  3x  3 ·3  9
El número buscado es el 39.

Problema nº 5.-

La base mayor de un trapecio mide el triple que su base menor. La altura del trapecio es de 4 cm y su área es
de 24 cm2. Calcula la longitud de sus dos bases.

Solución:

Llamamos x a la base menor e y a la base mayor.

Tenemos que:

23
 y  3x 
 y  3x  y  3x 
x  y   4    
2x  2y  24 

x  y  12   x  3 x  12  4 x  12  x  3
 24 
2 
y  3x  3 · 3  9
La base menor mide 3 cm y la base mayor, 9 cm.

Problema nº 6.-

La razón entre las edades de dos personas es de 2/3. Sabiendo que se llevan 15 años, ¿cuál es la edad de cada
una de ellas?

Solución:

Llamamos x e y a las edades de cada uno. Tenemos que:

x 2 
  3 x  2y   3 x  2  x  15   3 x  2 x  30  x  30
y 3 
y  x  15 

y  x  15  30  15  45
Tienen 30 y 45 años.

Problema nº 7.-

Un número excede en 12 unidades a otro; y si restáramos 4 unidades a cada uno de ellos, entonces el primero
sería igual al doble del segundo. Plantea un sistema y resuélvelo para hallar los dos números.

Solución:

Hagamos una tabla para entender mejor la situación:

SI RESTAMOS 4

PRIMER NÚMERO x x4

SEGUNDO NÚMERO y y4

Tenemos que:
x  y  12   x  y  12

x  4  2  y  4   y  12  4  2y  8  y  16

x  y  12  16  12  28
Los números son el 28 y el 16.

Problema nº 8.-

El perímetro de un triángulo isósceles es de 19 cm. La longitud de cada uno de sus lados iguales excede en 2
cm al doble de la longitud del lado desigual. ¿Cuánto miden los lados del triángulo?

Solución:

Llamamos x a la longitud de cada uno de los dos lados iguales e y a la del lado desigual.

24
Tenemos que:
2x  y  19 
  2  2y  2  y  19  4y  4  y  19  5y  15  y  3
x  2y  2 

x  2y  2  2 · 3  2  6  2  8
Los lados iguales miden 8 cm cada uno; y el lado desigual mide 3 cm.

Problema nº 9.-

Pablo y Alicia llevan entre los dos 160 €. Si Alicia le da 10 € a Pablo, ambos tendrán la misma cantidad.
¿Cuánto dinero lleva cada uno?

Solución:

Llamamos x a la cantidad de dinero que lleva Pablo e y a la que lleva Alicia. Tenemos que:
x  y  160   y  20  y  160  2y  180  y  90

x  10  y  10   x  y  20

x  y  20  90  20  70
Pablo lleva 70 € y Alicia, 90 €.

Problema nº 10.-

La suma de las tres cifras de un número capicúa es igual a 12. La cifra de las decenas excede en 4 unidades al
doble de la cifra de las centenas. Halla dicho número.

Solución:

Llamamos x a la cifra de las centenas que coincide con la de las unidades, por ser el número capicúa e y a la de
las decenas. Así, tenemos que:

2x  y  12   y  12  2x 
 
y  2x  4  y  2x  4   12  2x  2x  4  8  4 x  x  2  y  8

El número que buscamos es el 282.

Problema nº 11.-

El perímetro de un rectángulo es de 22 cm, y sabemos que su base es 5 cm más larga que su altura. Plantea un
sistema de ecuaciones y resuélvelo para hallar las dimensiones del rectángulo.

Solución:

Llamamos x a la base e y a la altura.

25
Tenemos que:
2x  2y  22  x  y  11   y  5  y  11  2y  6  y  3
  
x  y  5 x  y  5

xy5358
La base mide 8 cm y la altura, 3 cm.

Problema nº 12.-

Hemos mezclado dos tipos de líquido; el primero de 0,94 €/litro, y el segundo, de

0,86 €/litro, obteniendo 40 litros de mezcla a 0,89 €/litro. ¿Cuántos litros hemos puesto de cada clase?

Solución:

Hacemos una tabla para organizar la información:

1er TIPO 2º TIPO MEZCLA

N. LITROS x y 40
PRECIO/LITRO
(euros) 0,94 0,86 0,89
PRECIO TOTAL
(euros) 0,94x 0,86y 35,6

Tenemos que:

x  y  40   y  40  x

0,94 x  0,86y  35,6   0,94 x  0,86  40  x   35,6 

1,2
 0,94 x  34,4  0,86 x  35,6  0,08 x  1,2  x   15
0,08
y  40  x  40  15  25
Hemos puesto 15 litros del primer tipo y 25 litros del segundo.

Problema nº 13.-

El doble de un número más la mitad de otro suman 7; y, si sumamos 7 al primero de ellos, obtenemos el
quíntuplo del otro. Plantea un sistema de ecuaciones y resuélvelo para hallar dichos números.

Solución:

Llamamos x al primer número e y al segundo. Así, tenemos que:

y 
2x  7  4 x  y  14   y  14  4 x
2   
 x  7  5 y   x  7  5 14  4 x  
x  7  5y 

63
 x  7  70  20 x  21x  63  x 3
21
y  14  4x  14  4 · 3  14  12  2
26
Los números son el 3 y el 2.

Problema nº 14.-

Dos de los ángulos de un triángulo suman 122. El tercero de sus ángulos excede en
4 grados al menor de los otros dos. ¿Cuánto miden los ángulos del triángulo?

Solución:

Uno de los ángulos mide x; el otro, 122  x, y el tercero, y.

Tenemos que:
y  x  4 y  x  4
    x  4  58  x  54
x  y  122  x  180  y  58 

y  x  4  54  4  58

Los ángulos miden 54, 58 y 122°  54°  68.

Problema nº 15.-

Una persona invierte en un producto una cantidad de dinero, obteniendo un 5% de beneficio. Por otra inversión
en un segundo producto, obtiene un beneficio del 3,5%. Sabiendo que en total invirtió 10 000 €, y que los
beneficios de la primera inversión superan en 300 € a los de la segunda, ¿cuánto dinero invirtió en cada
producto?

Solución:

Hacemos una tabla:

INVERSIÓN BENEFICIO

PRIMER
PRODUCTO x 0,05x
SEGUNDO
PRODUCTO y 0,035y

Tenemos que:
x  y  10000   y  10000  x

0,05 x  0,035y  330   0,05 x  0,035 10000  x   330 

680
 0,05 x  350  0,035 x  330  0,085 x  680  x   8000
0,085
y  10 000  x  10 000  8 000  2 000
Invirtió 8 000 € en el primer producto y 2 000 € en el segundo.

27