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    Leemos Una Canción de Nombres

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    lilia regina ruiz rodriguez
    La sesión de aprendizaje trata sobre leer una canción con los nombres de los estudiantes. Se dividió la sesión en inicio, desarrollo y reflexiones. En el desarrollo, los estudiantes leyeron y memorizaron la canción, agregando sus propios nombres y actividades favoritas.

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    Leemos Una Canción de Nombres

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    lilia regina ruiz rodriguez
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    La sesión de aprendizaje trata sobre leer una canción con los nombres de los estudiantes. Se dividió la sesión en inicio, desarrollo y reflexiones. En el desarrollo, los estudiantes leyeron y memorizaron la canción, agregando sus propios nombres y actividades favoritas.

    Descripción original:

    comunicación

    Título original

    LEEMOS UNA CANCIÓN DE NOMBRES

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    Leemos Una Canción de Nombres

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    lilia regina ruiz rodriguez
    La sesión de aprendizaje trata sobre leer una canción con los nombres de los estudiantes. Se dividió la sesión en inicio, desarrollo y reflexiones. En el desarrollo, los estudiantes leyeron y memorizaron la canción, agregando sus propios nombres y actividades favoritas.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE : “Leemos una canción de nombres”

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    Docente: Lilia Ruiz Rodríguez

    Grado: 1° Sección: “E”


    Área: Comunicación Fecha: 29– 03- 2019
    Duración de la sesión: 90 minutos
    II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:

    Hoy leeremos y entonaremos una canción con los nombres.

    Competencias y capacidades Desempeños


    COMPETENCIA: Lee diversos tipos de Obtiene información explícita que se encuentra en lugares
    textos escritos. evidentes del texto (canción) (título, subtítulo, inicio, final)
    y que es claramente distinguible de otra, en diversos tipos
    CAPACIDADES: de textos con ilustraciones.
    Obtiene información del texto escrito.

    Enfoques Transversales Acciones Observables


    Enfoque Intercultural Reconoce y lee su nombre en una canción

    III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán


    en esta sesión?
    -Tarjetas con nombre del niño. Lápiz.
    -tarjetas libres • Borrador.
    - libros de todas las áreas. • Plumones/colores
    • Tarjetas.
    • Cartel.
    •. Lista de cotejo (Anexo

    IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

    Momentos
    Tiempo Estrategias
    aproximado
    Inicio .
    (20 minutos) Realizamos las actividades de rutina.
    Los estudiantes Presentan las tarjetas con sus nombres de cada uno.
    Por grupos colocan las tarjetas sobre la mesa volteados y sacan por turnos una a la
    vez y lo leen.
    Comentan y comparan cuál es el nombre más corto y cual el más largo. Explican
    porqué.

    Presentamos el Propósito de la sesión: Hoy leeremos y entonaremos una canción


    con los nombres.
    Acordamos algunas normas para desarrollar la sesión.
    Desarrollo ANTES DE LA LECTURA
    (40minutos) -Dialogamos con los niños que observen las imágenes de la canción en forma
    atenta.
    -Responden: (ANEXO 1)
    ¿Qué observan?
    ¿Qué dirá el texto?
    ¿De qué se tratará?
    ¿Qué observas en el texto partes?
    ¿Qué tipo de texto es?
    ¿Para qué van a leer este texto?
    DURANTE DE LA LECTURA
    Se lee la canción con la ayuda de la maestra (ANEXO 2)
    Practican hasta memorizarla con el ritmo de las FICHAS, de PARCHIS
    Preguntamos:
    ¿Qué podemos hacer para que aparezca el nombre todos?
    ¿Qué pasa si s todos no les gusta las actividades?
    DESPUÉS DE LA LECTURA
    -A cada grupo se les entrega la estructura de la canción para que coloquen los datos
    que faltan. Puede ser 2 hojas para que alcance para todos(anexo 3)
    -Salen de su mesa para entonar la canción por grupos, usando sus propios nombres
    e ir pegando en los recuadros de nombre y de actividad
    Mueven su cuerpo al ritmo de la música haciendo mímicas.
    Pegan en el mural la canción de su equipo.

    Evaluación: Presentan su nombre y eligen una actividad.


    Preguntamos: ¿Qué hemos aprendido? ¿Les gustó la canción?
    ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cómo lo superamos?

    Para trabajar en casa:


    Pide a los niños que conversen con sus familias acerca de sus nombres y las actividades que les
    gusta hacer en la casa.

    Reflexiones sobre el aprendizaje


    ¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron durante el
    sesión? aprendizaje y la enseñanza?

    Profesora Sub directora


    LISTA DE COTEJO
    N° NOMBRE Obtiene información explícita que se encuentra en Reconoce y lee su nombre en una
    lugares evidentes del texto (canción) (título, canción
    subtítulo, inicio, final) y que es claramente
    distinguible de otra, en diversos tipos de textos con
    ilustraciones.

    01 JHOZEF ASTUVILCA ATOC

    02 LORENA VEJARANO VILLAFUERTE

    03 FERNANDA BENITES SAMAME

    04 JHON CERNA GOMEZ

    05 KENSHI CHANG ACUÑA

    06 DANIELA CIEZA BLAS

    07 IAN CORTES GARCÍA

    08 FATIMA DIEGO PASAPERA

    09 MATIAS ESCALANTE BLAS

    10 AIKO GONZALES VILLACORTA

    11 LUCIANA HUAMANÓ QUIROZ

    12 GARY IBAÑES ZEÑA


    13 KHIARA JARA SOTO
    14 ANTHOANETH MARCOS CONTRERAS

    15 MANUEL MORRILLO TAPIA

    16 SERGIO RAMOS SHICA

    17 MARÍA C. REATEGUI LAICHE

    18 ENEMANUEL ROMERO ORBEGOZO

    19 LIONEL ROQUE LLECLLISH

    20 ALAN SALDAÑA LINARES

    21 VANIA SORIANO HINOSTROZA

    22 MATEO TELLO TRUJILLO

    23 MILDRED VENTOCILLA CRUZADO

    24 VANESSA RAMÓN QUIÑONES

    25 LUCIANA LADERA DOMINGUEZ

    26 SEBASTIÁN VELIZ PORTUGAL


    27 GERSON VELIZ VELA
    28 YADHIRA CASTRLLANO DÍAZ
    29 ASTRID SEVALLOS DÍAZ
    30 YOSHIRO LOPEZ QUISPE
    31 GIACOMO CRUZ GARCÍA
    32 CAMILA CHUCHÓN LADERA
    33 LAGOS MARTINEZ
    34 LIZHA MANZANARES CÓNDOR

    35 THIAGO PROA LLANOS

    36 NATZUMI PEDROZA MORI


    ANEXO 2

    CANCIÓN CON LOS NOMBRES


    (ritmo de parchís)

    -Hola yo soy PAULINA


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    ¿Hola cuál es tu nombre y qué te gusta realizar?

    -Hola yo soy
    ALAN
    A mi me gusta la

    ¿Hola cuál es tu nombre y qué te gusta realizar?

    -Hola yo soy
    YOSHIRO
    A mi me gusta
    ANEXO 3 CANCIÓN CON LOS NOMBRES
    (ritmo de parchís)

    -Hola yo soy

    A mi me gusta

    ¿Hola cuál es tu nombre y qué te gusta realizar?

    -Hola yo soy

    A mi me gusta la

    ¿Hola cuál es tu nombre y qué te gusta realizar?

    -Hola yo soy

    A mi me gusta

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