El Libro de 4 - lm2020 - Ma

PETER PAN, LA NOVELA
EN ESTE CAPÍTULO VAS A LEER LA NOVELA PETER PAN. SU AUTOR, JAMES

BARRIE, CREÓ UN MUNDO MÁGICO EN EL QUE TODO PUEDE SUCEDER: SOLO HACE
FALTA SOÑAR Y CREER... CREER QUE EXISTEN LAS HADAS, LAS SIRENAS, LOS
TERRIBLES PIRATAS, LOS NIÑOS PERDIDOS Y MUCHOS OTROS PERSONAJES
DISPUESTOS A VIVIR GRANDES HISTORIAS. ALGUNAS, MUY DIVERTIDAS Y OTRAS,
NO TANTO.
COMO TODA NOVELA, PETER PAN ES MÁS EXTENSA QUE UN CUENTO. POR ESO, LEERLA LLEVA
TIEMPO.
ANTES DE EMPEZAR, CONSEGUÍ UN SEÑALADOR: TE SERVIRÁ PARA SABER
DESDE DÓNDE RETOMAR LA LECTURA. DE A POCO, VAS A CONOCER A PETER Y A
OTROS PERSONAJES INCREÍBLES. CAPÍTULO A CAPÍTULO, IRÁS SIGUIENDO SUS
EXTRAORDINARIAS AVENTURAS.
A PREPARARSE PARA
LEER LA NOVELA.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
1
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.
7
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d PARA CONVERSAR ENTRE TODOS
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S. ¿VIERON ALGUNA PELÍCULA O LEYERON ALGO SOBRE PETER PAN?
A. ¿QUÉ ESCENAS O MOMENTOS DE LA HISTORIA RECUERDAN?
tillan ¿QUÉ OTROS PERSONAJES APARECEN EN SUS AVENTURAS?
San
©
49
49
LEER POR CAPÍTULOS LUNES MART
ES
ANOTÁ EN TU
AGENDA LAS
FECHAS EN QUE
TE
ESCRIBÍ TUS COMENTARIOS A MEDIDA QUE AVANCES EN LA
COMPROMETÉS A
LECTURA. LEER LOS CAPÍTULOS
1 A 4.
CAPÍTULOS DE PETER PAN

NOTAS
1. APARECE PETER CONOCEMOS A LA FAMILIA DARLING
2. LA SOMBRA
3. ¡VÁMONOS, VÁMONOS!
4. EL VUELO
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
PARA CONVERSAR ENTRE
TODOS
DESDE QUE PETER PAN APARECE HASTA QUE SE INICIA EL VIAJE A NUNCA JAMÁS…
LA FAMILIA DARLING VIVE EN LAS AFUERAS DE LONDRES JUNTO CON SUS TRES HIJOS:
WENDY, LA HERMANA MAYOR, JOHN Y MICHAEL.
LA NIÑERA CUIDA A LOS PEQUEÑOS CON AFECTO Y DEDICACIÓN.
EL TRAVIESO PETER PAN EMPIEZA A VISITARLOS A LA HORA DEL SUEÑO ENTRANDO POR LA
VENTANA DE LA HABITACIÓN. PERO CIERTA NOCHE ES SORPRENDIDO
Y HUYE SIN LLEVAR CONSIGO SU SOMBRA.
TIEMPO DESPUÉS, VUELVE A BUSCARLA Y SE ENCUENTRA CON LOS TRES HERMANOS...
“TODOS LOS NIÑOS, MENOS UNO, SE HACEN GRANDES”. ASÍ EMPIEZA EL PRIMER CAPÍTULO DE LA NOVELA.
¿DE QUIÉN SE ESTÁ HABLANDO?
¿QUÉ LES LLAMA LA ATENCIÓN DE LA FAMILIA DARLING? ¿QUÉ SUCESOS LES PARECEN MÁS
DISPARATADOS? SEÑALEN EN EL TEXTO Y RELEAN LOS FRAGMENTOS QUE RELATAN LAS
ACTITUDES EXTRAVAGANTES DEL SR. Y LA SRA. DARLING.
“LA MÁS PEQUEÑA DE LAS ESTRELLAS DE LA VÍA LÁCTEA GRITÓ: ’¡AHORA, PETER!’”. ¿ALGUNO
SOSPECHA QUIÉN ES ESTA ESTRELLA QUE HABLA?
PETER ENCUENTRA SU SOMBRA; SIN EMBARGO, SE PONE A LLORAR: ¿POR QUÉ?
“PERO A PETER, COMO A TODOS LOS CHICOS, NO LE IMPORTABAN LAS APARIENCIAS”. ¿ESTÁN
DE ACUERDO CON ESTA AFIRMACIÓN? ¿POR QUÉ?
RELEAN EL FRAGMENTO EN EL QUE WENDY ACEPTA DARLE UN BESO A PETER. TRATEN DE

EXPLICAR POR QUÉ CREEN QUE PETER NO SABE QUÉ ES UN BESO.
¿LES PARECE QUE WENDY QUISO BURLARSE DE PETER CUANDO LE DIO UN DEDAL? ¿POR QUÉ?
¿POR QUÉ PETER QUIERE QUE WENDY VAYA CON ÉL A LA ISLA?

LOS PRIMEROS TRES CAPÍTULOS OCURREN EN UN MISMO LUGAR. BUSQUEN ALGUNOS

FRAGMENTOS DONDE SE LOS DESCRIBA.
EN EL CAPÍTULO 4 EL ESPACIO CAMBIA TOTALMENTE: ¿POR QUÉ?

¿DÓNDE SUCEDEN LOS ACONTECIMIENTOS? ¿CUÁL LES PARECIÓ MÁS INQUIETANTE?
51
LOS PROTAGONISTAS
1. EN LOS PRIMEROS CUATRO CAPÍTULOS CONOCISTE A ALGUNOS DE LOS PROTAGONISTAS DE
LA NOVELA PETER PAN. COMPLETÁ LAS FICHAS Y AGREGÁ INFORMACIÓN A MEDIDA QUE VAYAS
AVANZANDO EN LA LECTURA DE LA NOVELA.
PETER PAN
MOMENTO EN EL QUE SE PRESENTA ANTE LOS NIÑOS:
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS:
CARÁCTER, SENTIMIENTOS,
DESEOS:
FRASES Y ACTITUDES QUE LO DESCRIBEN:
WENDY
MOMENTO EN EL QUE CONOCE A PETER:
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS:
CARÁCTER, SENTIMIENTOS,
DESEOS:
FRASES Y ACTITUDES QUE LA DESCRIBEN:
2. ELABORÁ FICHAS SIMILARES PARA OTROS PERSONAJES IMPORTANTES.
52
TODOS
DESDE QUE LA ISLA SE HACE REALIDAD HASTA EL ÚLTIMO CUENTO DE WENDY…
WENDY, MICHAEL Y JOHN LLEGAN AL PAÍS DE NUNCA JAMÁS ACOMPAÑADOS POR CAMPANITA. ALLÍ
CONOCEN A LOS HABITANTES DE LA ISLA; ENTRE ELLOS, AL TEMIBLE CAPITÁN GARFIO, EL GRAN ENEMIGO
DE PETER PAN. LOS HERMANOS VIVEN EXTRAORDINARIAS AVENTURAS JUNTO A LOS “NIÑOS
PERDIDOS” PORQUE EN EL PAÍS DE NUNCA JAMÁS SIEMPRE SUCEDEN COSAS SORPRENDENTES.
WENDY ACEPTA COMPORTARSE COMO UNA MADRE PARA LOS NIÑOS PERDIDOS: COCINA,
ZURCE, TIENDE LA ROPA RECIÉN LAVADA Y, SOBRE TODO, LES CUENTA HERMOSAS HISTORIAS. UNA,
ESPECIALMENTE, ES LA PREFERIDA DE TODOS Y LA MÁS ODIADA POR PETER…
¿QUIÉNES VIVEN EN EL PAÍS DE NUNCA JAMÁS?
¿QUIÉNES SON LOS “NIÑOS PERDIDOS”? ¿CÓMO LLEGARON A LA ISLA?
MIENTRAS PETER NO ESTABA EN LA ISLA, ¿QUÉ SUCEDE CON LOS QUE VIVEN ALLÍ?
¿POR QUÉ SE ESCUCHA UN TIC-TAC CUANDO APARECE EL ENORME COCODRILO? RELEAN EL

FRAGMENTO QUE PRESENTA AL CAPITÁN GARFIO.
¿POR QUÉ LOS “NIÑOS PERDIDOS” VIVEN ESCONDIDOS?
DURANTE EL VUELO, CAMPANITA ATACA A WENDY. ¿POR QUÉ LO

HACE? ¿TODOS PIENSAN LO MISMO?
WENDY SE DESMAYA. ¿QUÉ PUEDEN DECIR DEL MÉDICO QUE ACUDE

A ATENDERLA?
HASTA ESTE MOMENTO, ¿QUÉ SITUACIONES DEMUESTRAN QUE

PETER ES EL LÍDER DE LOS NIÑOS PERDIDOS?
EN LA LAGUNA DE LAS SIRENAS ALGO EXTRAÑO LE OCURRE A PETER POR PRIMERA VEZ.
¿DE QUÉ SE TRATA? RELEAN EL FRAGMENTO PARA VER SI TODOS ESTÁN DE ACUERDO.
EL CUENTO DE WENDY MARCA UN CAMBIO IMPORTANTE EN LA HISTORIA.

¿COMPARTEN ESTA AFIRMACIÓN? ¿POR QUÉ SÍ O POR QUÉ NO?
53
UNA NUEVA AVENTURA
1. RELEÉ EL FINAL DEL CAPÍTULO “EL ESCONDITE SUBTERRÁNEO”.
2. EN ESTE FRAGMENTO, EL NARRADOR NOMBRA ALGUNAS HISTORIAS QUE DECIDIÓ NO CONTAR.

MARCALAS EN EL TEXTO.
3. A) ELEGÍ UNA DE LAS HISTORIAS Y PENSÁ CÓMO LA ESCRIBIRÍAS PARA QUE PUEDA FORMAR
PARTE DE LA NOVELA.
• ¿ENTRE QUÉ CAPÍTULOS UBICARÍAS LA AVENTURA QUE VAS A ESCRIBIR?
• CONTÁ CÓMO ES ESE LUGAR DEL PAÍS DE NUNCA JAMÁS DONDE SUCEDE LO QUE VAS A NARRAR.
• TENÉ EN CUENTA QUE, EN LA AVENTURA QUE ESCRIBAS, TIENEN QUE APARECER LAS PISTAS
QUE DA EL NARRADOR: SI ELEGÍS ESCRIBIR LA AVENTURA DE LA TORTA QUE HICIERON LOS
PIRATAS, POR EJEMPLO, TENDRÁS QUE CONTAR POR QUÉ LA TORTA ERA IRRESISTIBLE PERO
TAMBIÉN PELIGROSA, EXPLICAR CÓMO FUE QUE WENDY LLEGÓ EN EL “MOMENTO JUSTO”,
IMAGINAR QUÉ LES DIJO A LOS NIÑOS PARA EVITAR QUE LA COMIERAN…
b) EMPEZÁ A ESCRIBIR TU AVENTURA.
• ¿LE PUSISTE UN TÍTULO A TU AVENTURA? VOLVÉ A LEER LOS TÍTULOS DE LOS CAPÍTULOS DE
LA NOVELA PETER PAN PENSÁ UNO QUE INVITE A LEER TU HISTORIA
.
54
EL PAÍS DE NUNCA JAMÁS
1. EN EL PAÍS DE NUNCA JAMÁS APARECEN LUGARES
BELLOS Y EXTRAÑOS. VOLVÉ A LEER EN LA NOVELA
CÓMO SON ALGUNOS DE ELLOS.
2. ELEGÍ UNO DE ESTOS LUGARES DEL PAÍS DE NUNCA JAMÁS.
EL ESCONDITE SUBTERRÁNEO DE LOS NIÑOS PERDIDOS.

LA ALDEA DE LOS INDIOS.
EL BARCO DE LOS PIRATAS.
LA LAGUNA DE LAS SIRENAS.
LA CASITA DE WENDY.
3. DESCRIBÍ EL LUGAR QUE ESCOGISTE. SI ELEGISTE EL DEPARTAMENTO DE CAMPANITA, POR

EJEMPLO, PODÉS TOMAR IDEAS DE LA NOVELA PARA ENRIQUECER TU DESCRIPCIÓN: "(TENÍA)
EL TAMAÑO DE UNA JAULA DE PAJARITOS”, “SU DORMITORIO ERA PRECIOSO”, “SU
DEPARTAMENTO ERA BONITO, LA DECORACIÓN ERA DEMASIADO LUJOSA”.
4. REUNITE CON OTROS CHICOS QUE HAYAN ELEGIDO EL MISMO LUGAR DE LA ISLA Y
COMPARTAN LAS DESCRIPCIONES. CADA UNO PUEDE REVISAR SI OLVIDÓ ALGÚN ASPECTO
Y AGREGARLO.
5. UNA VEZ QUE ESTÉN LISTAS, PUEDEN LEÉRSELAS AL

RESTO DE SUS COMPAÑEROS.
56
TODOS
DESDE LA CAPTURA DE LOS NIÑOS HASTA QUE WENDY CRECIÓ…
MIENTRAS INTENTAN VOLVER A SU CASA, LOS HERMANOS DARLING Y LOS NIÑOS

PERDIDOS SON
RAPTADOS POR LOS PIRATAS. GARFIO TRATA DE ENVENENAR A PETER. FINALMENTE, LA

FAMILIA
DARLING SE AGRANDA. SOLO PETER RECHAZA LA IDEA DE TENER UNA MAMÁ, PERO
PROMETE
VISITAR A WENDY TODAS LAS PRIMAVERAS EN QUE LA RECUERDE…
 ¿CÓMO LOGRA GARFIO ENGAÑAR A PETER?

 ¿QUIÉN DICE, EN EL COMIENZO DEL CAPÍTULO 12: "CUÁNTO ANTES TERMINEMOS CON ESTE ESPANTO,
MEJOR”? ¿POR QUÉ LO DICE? ¿CÓMO SE DIERON CUENTA?
 “LOS APLAUSOS SE DETUVIERON DE REPENTE, COMO SI MILES DE MAMÁS HUBIERAN
ENTRADO A LAS HABITACIONES DE SUS HIJOS PARA VER QUÉ SUCEDÍA. PERO CAMPANITA YA
ESTABA A SALVO”. ¿QUÉ LE HABÍA SUCEDIDO A LA PEQUEÑA HADA?
 ¿POR QUÉ PIENSAN QUE JOHN SE NEGÓ A SER PIRATA, SI ESA ERA SU MAYOR FANTASÍA?"–
JOVENCITO VANIDOSO E INSOLENTE, PREPÁRATE PARA PELEAR –DIJO GARFIO. –TÚ
PREPÁRATE, HOMBRE OSCURO Y MALVADO –CONTESTÓ PETER".
 ¿POR QUÉ CREEN QUE GARFIO Y PETER PIENSAN ASÍ UNO DE OTRO?
 ¿EN QUÉ PARTES DE LA NOVELA PETER SE MUESTRA COMO UN JOVENCITO

VANIDOSO E INSOLENTE? ¿Y EN CUÁLES GARFIO PRUEBA QUE ES UN HOMBRE
OSCURO Y MALVADO? SEÑALEN ESOS FRAGMENTOS.
 ¿POR QUÉ PETER LE PIDE A CAMPANITA QUE CIERRE LA VENTANA CUANDO

ENTRAN A LA HABITACIÓN DE LOS NIÑOS? ¿Y POR QUÉ CREEN QUE
FINALMENTE DECIDE ABRIRLA?
 ¿POR QUÉ PIENSAN QUE PETER NO QUERÍA CRECER?
 ¿QUÉ SUCEDIÓ CUANDO WENDY CRECIÓ?
57
LA DESPEDIDA DE PETER PAN
1. AHORA QUE YA TERMINASTE DE LEER PETER PAN, ¿EN QUÉ CAPÍTULO CREÉS QUE CAMBIA LA HISTORIA? ¿POR
QUÉ?
2. SI TUVIERAS QUE ELEGIR UN CAPÍTULO PARA VOLVER A LEER, ¿CUÁL SERÍA Y POR QUÉ?
3. RELEÉ ESTE FRAGMENTO DEL FINAL LA NOVELA.
Todo esto pasó hace mucho tiempo. Ahora, Jane es una

persona mayor, común y corriente, con una hija que se
llama Margaret. Y cuando llega la primavera, Peter
viene a buscar a Margaret siempre que se acuerda y la
lleva al País de Nunca Jamás, donde ella le cuenta historias
sobre él, que el pequeño escucha con atención. Cuando
Margaret crezca, tendrá una hija, que a su vez será la
mamá de Peter. Y así será siempre, mientras los niños
sean alegres, inocentes e insensatos.
a) CONTÁ QUÉ SIGNIFICA ESTE FINAL.
b) ¿TE PARECE QUE LA SRA. DARLING CONOCÍA A PETER DESDE SU NIÑEZ? ¿POR QUÉ? SI NO LO
RECORDÁS, VOLVÉ A LEER EL CAPÍTULO 1.
4. ¿CUÁL ES EL EPISODIO QUE NUNCA OLVIDARÁS?
58
PARA LEER, ESCRIBIR Y
REVISARLEXIÓN SOBRE EL
LENGUAJE
1. YA DESCRIBISTE DISTINTOS LUGARES DEL PAÍS DE NUNCA JAMÁS. AMPLIÁ LA INFORMACIÓN
SOBRE ALGUNOS DE ELLOS EN LOS SIGUIENTES EJEMPLOS.
LA CASA DE WENDY UNA CASA BONITA
UNA CASA DE LADRILLOS UNA CASA
LA CASA CON LA CASA
LA LAGUNA DE LAS SIRENAS LA ALEGRE LAGUNA
UNA LAGUNA CON LA LAGUNA Y
COMO VISTE EN EL CAPÍTULO 1, CASA, LAGUNA, BARCO, ALDEA, ES DECIR, LOS NOMBRES DE CADA
LUGAR,
SON SUSTANTIVOS COMUNES.
PARA DESCRIBIR EL LUGAR QUE NOMBRA EL SUSTANTIVO, SE INDICAN DIVERSAS CARACTERÍSTICAS.

POR EJEMPLO, SE PUEDE DECIR DE QUIÉN ES LA CASA O DE QUIÉN ES LA LAGUNA:
LA CASA DE WENDY LA LAGUNA DE LAS

SIRENAS
SE PUEDE EXPLICAR DE QUÉ ESTÁ HECHA LA CASA O QUÉ HAY EN LA LAGUNA:
UNA CASA DE LADRILLOS UNA CASA CON TEJAS

VERDES
UNA LAGUNA CON ROCAS UNA LAGUNA CON PECES
TAMBIÉN SE PUEDE DECIR CÓMO ES LA CASA O CÓMO ES LA LAGUNA:
UNA CASA BONITA UNA PEQUEÑA CASA UNA LAGUNA OSCURA Y TRISTE
EN ESTAS CONSTRUCCIONES SE AMPLÍA LO QUE SE SABE ACERCA DE LA CASA Y DE LA LAGUNA. SE

LLAMAN
CONSTRUCCIONES SUSTANTIVAS PORQUE EXPANDEN LA INFORMACIÓN QUE DAN LOS SUSTANTIVOS A
PARTIR DE PALABRAS
Y FRASES QUE LOS COMPLEMENTAN.
OBSERVÁ CUÁNTAS COSAS SABÉS AHORA DE LA CASA Y DE LA LAGUNA:
LA PEQUEÑA CASA DE WENDY, CON LADRILLOS Y CON TEJAS VERDES.
LA OSCURA LAGUNA DE LAS SIRENAS.
2. RELEÉ TU DESCRIPCIÓN DE LA PÁGINA 56. ¿INDICASTE, POR EJEMPLO, DE QUIÉN ES O CÓMO ES EL

LUGAR QUE ELEGISTE? SI NO LO HICISTE, PODÉS COMPLETAR TU DESCRIPCIÓN AHORA. 59
PARA LEER, ESCRIBIR Y REVISAR
REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE
1. LEÉ LAS DESCRIPCIONES QUE ESCRIBIERON COMPAÑEROS DE CUARTO GRADO SOBRE DOS LUGARES DE LA ISLA.
EL DEPARTAMENTO DE CAMPANITA ESTABA LA CASA DE WENDY ERA BONITA Y

SIEMPRE ORDENADO Y LIMPIO, CON RICO CÓMODA PERO MUY PEQUEÑA. ESTABA
AROMA. ERA UN DEPARTAMENTO BONITO ORDENADA Y LIMPIA Y NO SE VEÍA NADA
AUNQUE DEMASIADO LUJOSO. TENÍA UNA DESDE AFUERA.
CAMA CON LA COLCHA DEL COLOR DE LA EL PICAPORTE DE LA CASA ERA LA
FRUTA DE ESTACIÓN. SUELA DE UN ZAPATO DE TOOTLES.
2. RELEÉ QUÉ DICE CADA COMPAÑERO SOBRE EL LUGAR QUE DESCRIBE Y COMPLETÁ.
EL DEPARTAMENTO ORDENADO Y EL DEPARTAMENTO BONITO PERO

LA CASA Y LIMPIA LA CASA BONITA PERO PEQUEÑA
COMO VES, LOS DOS CHICOS EXPLICAN CÓMO ES EL DEPARTAMENTO O CÓMO ES LA CASA. LO HACEN POR MEDIO
DE
ADJETIVOS CALIFICATIVOS.
3. ESCRIBÍ LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS QUE FALTAN.
DEPARTAMENTO ORDENADO, , BONITO, LUJOSO

CASA ORDENADA, LIMPIA, , PEQUEÑA
PARA CONVERSAR ENTRE TODOS
• LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS QUE SE EMPLEARON EN LOS DOS TEXTOS SON LOS MISMOS.
¿EN QUÉ CAMBIAN CUANDO SE REFIEREN AL DEPARTAMENTO O A LA CASA? ¿CÓMO SERÍA EL
ADJETIVO CALIFICATIVO SI SE HABLARA DE LAS CASAS O LOS DEPARTAMENTOS?
4. PENSÁ ADJETIVOS REFERIDOS A LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS Y ESCRIBILOS.

EL COCODRILO Y LA FAMILIA DARLING

LOS INDIOS LAS ESPADAS
SI EL SUSTANTIVO ES FEMENINO –COMO ESPADA–, EL ADJETIVO SERÁ FILOSA O ANTIGUA. SI EL SUSTANTIVO ES

MASCULINO
–COMO COCODRILO–, EL ADJETIVO TOMARÁ LA TERMINACIÓN DEL MASCULINO: MALVADO O
CARNÍVORO. SI EL SUSTANTIVO ESTÁ EN PLURAL –COMO PIRATAS–, EL ADJETIVO ESTARÁ EN
PLURAL: MALVADOS.
LOS ADJETIVOS CONCUERDAN CON EL SUSTANTIVO EN GÉNERO Y NÚMERO.
60
REVISAR
1. A) LEÉ LOS SIGUIENTES PÁRRAFOS.
LA CENA DE ESA NOCHE ERA DE MENTIRA.

–¿PUEDO SENTARME EN LA SILLA DE PETER Y HACER DE PAPÁ? –PREGUNTÓ JOHN.
A –¡POR SUPUESTO QUE NO! –DIJO WENDY ESCANDALIZADA–.
SIÉNTATE EN TU LUGAR Y TERMINA DE COMER TU PURÉ DE
PAPA.
–DILE A CAMPANITA QUE APAGUE LA LUZ –SUPLICÓ WENDY.

–LAS HADAS NO PUEDEN HACERLO –RESPONDIÓ PETER–. LA
B
OCULTARÉ EN EL SOMBRERO DE JOHN. ASÍ LO HIZO PETER.
CAMPANITA SE OFENDIÓ Y GRITÓ DESDE EL FONDO DEL SOMBRERO:
–¡YA APAGUÉ MI LUZ, NIÑA MALEDUCADA!
AL AÑO SIGUIENTE, PETER NO FUE A BUSCAR A WENDY.

C –A LO MEJOR SE ENFERMÓ –LE DIJO MICHAEL.
–SABES BIEN QUE PETER NO ESTÁ ENFERMO –RESPONDIÓ WENDY.
B) REUNITE CON UN COMPAÑERO Y COMPAREN LOS PARES DE PALABRAS SUBRAYADAS EN CADA

PÁRRAFO. ANOTEN QUÉ PUEDEN DECIR DE CADA CASO.
PAPÁ / PAPA APAGUE / APAGUÉ ENFERMÓ / ENFERMO
PARA CONVERSAR ENTRE TODOS
LEAN LAS CONCLUSIONES A LAS QUE LLEGARON LOS CHICOS DE OTRO CUARTO GRADO.
CONCLUSIÓN PROVISORIA N° 1
LAS PALABRAS PAPA Y PAPÁ ESTÁN ACENTUADAS EN DISTINTA SÍLABA Y TIENEN DIFERENTE SIGNIFICADO.
CONCLUSIÓN PROVISORIA N° 2
ALGUNAS PALABRAS LLEVAN TILDE Y OTRAS NO. PERO AUNQUE NO TENGAN TILDE, TODAS LAS
PALABRAS DE MÁS DE UNA SÍLABA TIENEN UNA SÍLABA ACENTUADA QUE SE LLAMA SÍLABA TÓNICA.
POR EJEMPLO, PAPÁ TIENE TILDE Y PAPA TIENE UNA SÍLABA TÓNICA SIN TILDE.
COMENTEN QUÉ PIENSAN DE LAS CONCLUSIONES QUE ACABAN DE LEER Y ESCRIBAN OTRA ENTRE TODOS.
61
1. EN LAS PÁGINAS 54 Y 55 ESCRIBISTE UNA AVENTURA. ANTES DE PASARLA EN LIMPIO, VOLVÉ A

LEERLA PARA REVISAR SI PRESENTASTE A LOS PRINCIPALES PROTAGONISTAS. POR EJEMPLO,
SI ELEGISTE EL ATAQUE NOCTURNO DE LOS INDIOS AL ESCONDITE SECRETO, ¿PRESENTASTE A
LOS INDIOS? TENÉ EN CUENTA QUE, EN ESE CASO, DEBÉS EMPEZAR TU AVENTURA DICIENDO
ALGO ASÍ:
LOS INDIOS VIVÍAN EN EL PAÍS DE NUNCA JAMÁS. PERSEGUÍAN A LOS

PIRATAS CON SUS OJOS MUY ABIERTOS, EL CUERPO PINTADO Y ACEITADO.
UN DÍA, CUANDO LOS INDIOS AVANZABAN ENTRE LOS ÁRBOLES
2. CUANDO PASES EN LIMPIO TU AVENTURA, NO OLVIDES PRESENTAR AL PROTAGONISTA DE LA
HISTORIA ASÍ COMO SE PRESENTÓ A LOS INDIOS EN EL EJEMPLO ANTERIOR.
3. VOLVÉ A LEER Y OBSERVÁ SI TE ACORDASTE DE INDICAR EN QUÉ MOMENTO DE LA NOVELA

OCURRE TU AVENTURA. POR EJEMPLO, SI ELEGISTE LA AVENTURA DEL AVE NUNCA JAMÁS, DESPUÉS
DE PRESENTAR AL AVE, ¿DIJISTE CUÁNDO SE ENCUENTRA CON PETER Y LO AYUDA?
EN VERANO, LOS NIÑOS IBAN A NADAR A LA LAGUNA DE LAS SIRENAS.

AQUELLA TARDE SE ENCONTRARON CON LOS PIRATAS Y GARFIO HIRIÓ A
PETER CON EL GANCHO DE SU MANO DERECHA. DE PRONTO, PETER VIO
ACERCARSE AL AVE DE NUNCA JAMÁS
CUANDO REVISES TU AVENTURA, SEÑALÁ DÓNDE INDICARÍAS EL MOMENTO EN QUE OCURREN LOS HECHOS.
4. ¿LOGRASTE EXPLICAR CÓMO TERMINA TU AVENTURA? SI CONTASTE QUE CAMPANITA QUISO

SACAR A WENDY DE LA ISLA, ¿EXPLICASTE CÓMO WENDY LOGRÓ SALVARSE? POR EJEMPLO:
POR SUERTE, LA HOJA GIGANTE EN LA QUE WENDY DORMÍA SE DIO

VUELTA. LA NIÑA SE DESPERTÓ AL CAER AL AGUA Y LOGRÓ NADAR HASTA
LA ORILLA.
5. A) RELEÉ TU AVENTURA:
• ¿PUSISTE MAYÚSCULAS AL COMIENZO DE LA HISTORIA Y DESPUÉS DE CADA PUNTO?
ntillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
• ¿PUDISTE EVITAR REPETICIONES INNECESARIAS?

• SI ESCRIBISTE ALGUNA DE LAS SIGUIENTES PALABRAS, REVISÁ SU ORTOGRAFÍA:
LLEVABAN, PERSEGUÍAN, SE HUNDÍA, SUBTERRÁNEO.
b) DESPUÉS DE REVISAR, ESCRIBÍ LA VERSIÓN FINAL DE LA NUEVA AVENTURA EN TU CARPETA.

PARA LEER Y ESCRIBIR
SOLOS
UNA PAUSA PARA

RECAPITULAR PODÉS TENER A
MANO LA NOVELA
PETER PAN.
FECHA:
NOMBRE Y APELLIDO:
1. ELEGÍ A UNO DE LOS PROTAGONISTAS Y CARACTERIZALO TENIENDO EN CUENTA CÓMO SE LO PRESENTA

EN LA NOVELA.
2. ¿POR QUÉ CAMPANITA ATACA A WENDY EN DISTINTAS OCASIONES?
3. “JOVENCITO VANIDOSO E INSOLENTE, PREPÁRATE PARA PELEAR”. ¿A QUIÉN LE DIRIGE GARFIO

ESTAS PALABRAS? ¿EN QUÉ MOMENTO SE LAS DICE?
4. RELEÉ LOS FRAGMENTOS DE ESTA PÁGINA Y LA SIGUIENTE Y ORDENALOS COMO APARECEN EN LA NOVELA.
LOS DOS ENEMIGOS SE MIRARON A LOS OJOS DURANTE UN BUEN RATO;

GARFIO TEMBLABA UN POCO Y PETER SONREÍA DE UN MODO EXTRAÑO.
–ASÍ QUE TODO ESTO ES OBRA TUYA, PAN –DIJO POR FIN GARFIO.
–SÍ, JAMES GARFIO –CONTESTÓ PETER CON SERIEDAD–. TODO ESTO ES OBRA MÍA.
OBVIAMENTE, WENDY LE DIO PERMISO A SU HIJA PARA QUE FUERA CON

PETER. Y SE QUEDÓ ASOMADA A LA VENTANA, MIRANDO CÓMO LOS NIÑOS SE
ALEJABAN POR EL CIELO HASTA VOLVERSE TAN PEQUEÑOS COMO LAS
ESTRELLAS.
–TE ENSEÑARÉ. PODRÍAS VOLAR CONMIGO CERCA DE LAS ESTRELLAS, CONOCER A

LAS SIRENAS… TODOS TE RESPETARÍAMOS MUCHO. TENDRÍAS QUE DESEARNOS
BUENAS NOCHES, ARROPARNOS, REMENDAR NUESTRA ROPA Y HACERNOS
BOLSILLOS. NINGUNO DE NOSOTROS TIENE BOLSILLOS...
UNOS MINUTOS DESPUÉS, LOS DEMÁS NIÑOS VIERON A GARFIO NADAR A
TODA VELOCIDAD EN LA LAGUNA. EL COCODRILO IBA TRAS ÉL. EN OTRO
MOMENTO, LOS NIÑOS SE HUBIERAN PUESTO A NADAR JUNTO AL COCODRILO
PARA ALENTARLO, PERO AHORA ESTABAN PREOCUPADOS PORQUE HABÍAN
PERDIDO DE VISTA A PETER Y A WENDY.
EN ESE MOMENTO, EN EL JARDÍN, LUEGO DE TIRAR CON FUERZA DE LA

CUERDA POR MÁS DE DIEZ MINUTOS, NANA HABÍA LOGRADO ROMPERLA. UN
MOMENTO DESPUÉS ENTRABA CORRIENDO EN EL COMEDOR DEL NÚMERO 27.
5. ELEGÍ EL CAPÍTULO QUE MÁS TE HAYA GUSTADO DE LA NOVELA Y CONTÁ LO MÁS IMPORTANTE QUE OCURRE EN
ÉL.
EN EL CAPÍTULO
CUANDO TERMINES, PODÉS RELEER Y REVISAR

Para conversar entre todos
LOS PIRATAS VERDADEROS PIRATAS

La palabra pirata viene del griego peirates, que significa “los que van a la aventura”. Escondidos en sus barcos en la inmensidad d
Estos hombres temibles ya eran conocidos hace miles de años. La historia menciona asaltos piratas a
¿CUÁL ERA LA ESTRATEGIA UTILIZADA POR LA FLOTA DE

INDIAS PARA EVITAR LOS ATAQUES PIRATAS?
“Dionisio castigando a los piratas del mar Tirreno” (siglo III d.C, mosaico, Museo del Barco).
barcos de mercaderes fenicios,
griegos y romanos.
Los piratas vikingos saquearon asediaban las costas.
¿CÓMO ERA LA VIDA DE LOS PIRATAS DURANTE SUS EXTENSOS VIAJES?

barcos y poblaciones costeras entre
los años 800 y 1100. Eran expertos
navegantes. Sus ataques eran
rápidos, sorpresivos y sangrientos.
Los livianos drakkars,

de vela rectangular, con
EN “PIRATAS FAMOSOS” SE DICE QUE BARTHOLOMEW la cabeza de un dragón

tallada en la proa, eran
los barcos que utilizaban
los piratas vikingos.
ROBERTS ERA “UN PIRATA ATÍPICO”. BUSQUEN EN EL Durante el siglo XVI, en el mar Mediterráneo los piratas
atacaban barcos en busca de personas, para cobrar
ARTÍCULO EL FRAGMENTO QUE EXPLICA ESTA rescates o venderlas como esclavos. Las zonas de mayor
actividad
de los piratas coincidían siempre con las de mayor tráfico
AFIRMACIÓN.
de mercancías y personas.
Los hermanos Barbarroja –Aruj y Hayreddín– se
hicieron famosos por sus audaces victorias y sus saqueos
contra las costas de España y de Italia, los que otorgaron a
Turquía la supremacía absoluta en el Mediterráneo.
Una de las grandes ventajas que los piratas turcos
tenían para desarrollar su actividad era la ligereza de sus
¿EN QUÉ MOMENTO DEL VIAJE SE ENARBOLABA LA BANDERA

barcos. Además, los remeros eran los esclavos que los
piratas habían hecho prisioneros.
Barbarroja.
Representación del
EN UN BARCO PIRATA?
siglo XVI.
16
CHING SHIH DIRIGÍA MÁS DE DOS MIL BARCOS. MUCHOS LA CONSIDERAN EL PIRATA CON MAYOR
ÉXITO DE LA HISTORIA. ADEMÁS, HABÍA ELABORADO UN “CÓDIGO DE LEYES”. ¿QUÉ DEBÍA RESPETAR
SU TRIPULACIÓN?
BUSQUEN EN EL ARTÍCULO “PIRATAS FAMOSOS” QUÉ TENÍAN EN COMÚN ANNE BONNY Y MARY
READ. ¿CÓMO SE CONOCIERON ESTAS MUJERES?
EN LA ACTUALIDAD, SE HAN ENCONTRADO TESOROS DE LA ÉPOCA DE LOS PIRATAS. ¿QUIÉNES LOS

ENCONTRARON?
¿DÓNDE? ¿QUÉ HALLARON? BUSQUEN EN LA REVISTA INFORMACIÓN SOBRE EL TEMA.
NOTAS PARA RECORDAR LO CONVERSADO

70
VERDADEROS PIRATAS
1. VOLVÉ A LEER EL ARTÍCULO “VERDADEROS PIRATAS”.
2. CON LA INFORMACIÓN QUE ENCUENTRES, COMPLETÁ EL CUADRO.
PIRATAS VIKINGOS PIRATAS PIRATAS DEL CARIBE

MEDITERRÁNEOS
ÉPOCA
LUGAR
POR
DONDE
NAVEGABA
N
CARACTERÍSTIC
AS DE SUS
BARCOS
TIPO DE
ACTIVIDAD DE
LOS PIRATAS
3. BUSCÁ EN EL TEXTO LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS

CUANDO RECURRAS AL
CORSARIOS Y LOS PIRATAS. PODÉS AMPLIAR TU DICCIONARIO, VERÁS QUE
RESPUESTA CONSULTANDO EL DICCIONARIO. MUCHAS PALABRAS TIENEN MÁS
DE UN SIGNIFICADO. ELEGÍ EL
QUE CORRESPONDA AL TEMA QUE
ESTÁS ESTUDIANDO.
71
PIRATAS, UNA VIDA DIFÍCIL
1. RELEÉ EL ARTÍCULO “LA DIFÍCIL VIDA DE LOS PIRATAS” EN LECTORES CURIOSOS.
2. UTILIZÁ TODA LA INFORMACIÓN QUE BRINDA EL ARTÍCULO PARA CONTAR LOS SUCESOS
REFLEJADOS EN LAS IMÁGENES DE ESTA PÁGINA.
72
PIRATAS FAMOSOS
EN LA REVISTA LECTORES CURIOSOS APARECEN LAS BIOGRAFÍAS DE ALGUNOS DE LOS PIRATAS
MÁS EMBLEMÁTICOS. EN AQUELLOS TIEMPOS, CUALQUIER PERSONA DETENIDA Y ACUSADA DE ACTOS
DE PIRATERÍA EN LAS COLONIAS PODÍA SER JUZGADA Y, SI ERA CULPABLE, SER CASTIGADA. EN LOS
PUERTOS Y LAS TABERNAS SOLÍA HABER CARTELES CON LA LEYENDA “SE BUSCA”. EL PROPÓSITO DE
ESTOS CARTELES ERA QUE TODOS CONOCIERAN LA FISONOMÍA DEL PIRATA Y, ADEMÁS, TENTAR A LA
GENTE CON UNA RECOMPENSA PARA QUE COLABORARAN EN SU CAPTURA.
SE BUSCA
EDWARD TEACH
Se lo conoce por el apodo de Barbanegra.
Es alto y fornido. Tiene una larga cabellera negra
y la barba le cubre el rostro. Suele llevar dagas y
espadas en su cintura.
1. ELEGÍ DOS PIRATAS Y, A PARTIR DE SUS BIOGRAFÍAS EN LECTORES CURIOSOS, COMPLETÁ LOS SIGUIENTES
CARTELES.
SE BUSCA SE BUSCA
73
DOS GRANDES ARTISTAS CHAQUEÑOS
1. RELEÉ EL ARTÍCULO “GUSTAVO ROLDÁN Y MILO LOCKETT, DOS ARTISTAS CHAQUEÑOS”.
2. ESCRIBÍ UNA NOTA ACERCA DE LA VIDA DE MILO LOCKETT. SELECCIONÁ EN LA ENTREVISTA LA INFORMACIÓN
NECESARIA.
1.º Podrías empezar tu nota por la infancia del artista. Buscá en el artículo los datos que haya sobre sus primeros años.
2.º Luego podrías contar desde cuándo se dedicó a la pintura y qué materiales prefiere usar.
3.º Podrías terminar diciendo:

Algunas de sus obras son…
4.º NO OLVIDES SEPARAR

CON PUNTO Y APARTE LOS
DISTINTOS PÁRRAFOS QUE
ESCRIBISTE.
7
4
REVISAR
EN EL CAPÍTULO ANTERIOR REFLEXIONASTE SOBRE PARES DE PALABRAS COMO “PAPA” Y “PAPÁ”; AMBAS
TIENEN SIGNIFICADOS MUY DISTINTOS, A PESAR DE QUE SOLO SE DIFERENCIAN ENTRE SÍ POR LA SÍLABA EN
LA QUE RECAE EL ACENTO.
1. OBSERVÁ EN ESTE FRAGMENTO LAS PALABRAS QUE LLEVAN TILDE Y ANOTALAS MÁS ABAJO.
LOS BARCOS PIRATAS VIAJABAN POR LOS OCÉ ANOS DURANTE LARGOS
MESES. LA FALTA DE ALIMENTOS FRESCOS, LA POCA HIGIENE Y LOS
PARÁ SITOS PROVOCABAN A LOS HOMBRES ENFERMEDADES MUY
CONTAGIOSAS COMO EL CÓ LERA, EL TIFUS Y EL ESCORBUTO.
LOS MÉ DICOS DE LA É POCA DESCUBRIERON QUE EL CONSUMO DE FRUTAS
CÍTRICAS, COMO LIMONES Y NARANJAS, MEJORABA A LOS PACIENTES. ¡PERO
LOS VALIENTES PIRATAS SE NEGABAN A OBEDECER LAS Ó RDENES DE LOS
MÉ DICOS!
EL CIRUJANO DEL CÉ LEBRE ALMIRANTE NELSON TUVO QUE INTRODUCIR
JUGO DE FRUTAS EN EL RON EN SECRETO PARA REDUCIR DE ESE MODO EL
NÚ MERO DE MARINEROS ENFERMOS.
PALABRAS CON TILDE
2. REÚNANSE EN PEQUEÑOS GRUPOS Y ESCRIBAN QUÉ RELACIONES ENCUENTRAN ENTRE LAS

PALABRAS DE LA LISTA. ANOTEN UNA CONCLUSIÓN PROVISORIA Y AGREGUEN OTROS
EJEMPLOS.
LAS PALABRAS QUE

CONCLUSIÓN ENCONTRASTE Y OTRAS COMO
PROVISORIA: PÁJARO, LÁMINA, CÁSCARA,
MICRÓFONO SIEMPRE LLEVAN
TILDE EN LA TERCERA SÍLABA
EMPEZANDO DESDE EL FINAL
DE LA PALABRA. SE LLAMAN
ESDRÚJULAS.
ida su fotocopia. Ley 11.723
3. SI SABÉS QUE BARCO SE ESCRIBE CON B, ¿PODÉS AFIRMAR QUE BARQUITO, EMBARCACIÓN, BARCAZA O
EMBARCADO
ESTÁN BIEN ESCRITAS? ¿POR QUÉ? EXPLICALO.
CONCLUSIÓN PROVISORIA:
75
EN LOS DISTINTOS ARTÍCULOS DE LECTORES CURIOSOS ENCONTRASTE INFORMACIÓN SOBRE LA VIDA DE

LOS PIRATAS, LOS ANTIGUOS CABALLEROS, SUS CASTILLOS Y SUS ARMAS.
1. ANOTÁ QUÉ INFORMACIÓN OFRECEN LAS SIGUIENTES CONSTRUCCIONES EN LAS QUE SE

AMPLÍA EL SIGNIFICADO DEL SUSTANTIVO. POR EJEMPLO:
LAS MONEDAS DE ERIC MONEDAS ES EL SUSTANTIVO. EN ESTE CASO,
SCHMITT
SE DICE A QUIÉN PERTENECEN.
LOS ANILLOS DE
HIERRO LOS TESOROS
DE AMÉRICA LA
BOTELLA DE RON
2. LEÉ ESTOS PARES DE CONSTRUCCIONES SUSTANTIVAS Y COMENTÁ CON TUS COMPAÑEROS
EN QUÉ SE PARECEN ENTRE SÍ Y EN QUÉ SE DIFERENCIAN.
LAS ARMADURAS METÁLICAS / LAS ARMADURAS

DE METAL UNA MURALLA DEFENSIVA / UNA
MURALLA PARA LA DEFENSA LOS REYES
ESPAÑOLES / LOS REYES DE ESPAÑA
EL BARBUDO PIRATA / EL PIRATA CON BARBA
EL RON EMBOTELLADO / EL RON EN BOTELLAS
EL BARBUDO PIRATA ES UNA CONSTRUCCIÓN SUSTANTIVA EN LA QUE EL SUSTANTIVO ES PIRATA.

EL PIRATA CON BARBA ES UNA CONSTRUCCIÓN EQUIVALENTE: AMBAS EXPRESAN LA MISMA IDEA.
EN LA CONSTRUCCIÓN EL BARBUDO PIRATA SE AMPLÍA LA PRESENTACIÓN DEL SUSTANTIVO PIRATA
CON UN ADJETIVO CALIFICATIVO, COMO ESTUDIASTE EN EL CAPÍTULO ANTERIOR. EL ADJETIVO SE
REFIERE DIRECTAMENTE AL SUSTANTIVO. SI SE HABLARA DE LOS PIRATAS DIRÍA BARBUDOS,
PORQUE EL SUSTANTIVO Y EL ADJETIVO CONCUERDAN EN GÉNERO Y NÚMERO.
EN LA CONSTRUCCIÓN EL PIRATA CON BARBA, EN CAMBIO, LA EXPRESIÓN CON BARBA TAMBIÉN SE REFIERE AL
antillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
SUSTANTIVO
PIRATA, PERO LO HACE DE MANERA INDIRECTA, A TRAVÉS DE LA PREPOSICIÓN CON.
ESTAS SON ALGUNAS PREPOSICIONES QUE PODÉS ENCONTRAR EN LAS CONSTRUCCIONES SUSTANTIVAS:
de la botella de ron, una moneda de oro, una muralla de piedra, unas murallas de piedra
con las botellas con ron, el barco con la bandera, el pirata con bigotes, los piratas con bigotes
EN LOS RATONES EN EL BARCO, EL PUENTE EN EL CASTILLO, LA CASA EN EL CAMPO, LAS CASAS EN EL CAMPO
sin el pirata sin espada, el barco sin bandera, el cofre sin monedas, los cofres sin monedas
REVISAR
1. LEÉ LAS PISTAS QUE PUEDEN AYUDAR A ATRAPAR A ESTOS TEMIBLES PIRATAS. EN CADA UNA DE
ELLAS, SE EMPLEAN CONSTRUCCIONES SUSTANTIVAS CON ADJETIVO CALIFICATIVO Y CON
CONSTRUCCIONES CON PREPOSICIÓN.
BARBANEGRA
PISTA N.° 1: Hombre fornido de muy alta estatura.
PISTA N.° 2: Negra cabellera con bucles y trenzas.
PISTA N.° 3: Ropa oscura y tricornio con plumas.
2. REÚNANSE EN PEQUEÑOS GRUPOS Y ESCRIBAN PISTAS PARA DESCRIBIR A LOS SIGUIENTES

PIRATAS COMO EN EL EJEMPLO ANTERIOR. LUEGO, INTERCAMBIEN CON OTROS
COMPAÑEROS PARA ADIVINAR DE QUÉ PIRATA SE TRATA. PUEDEN ARMAR MÁS PISTAS DE
OTROS PIRATAS DE LA REVISTA.
BARTHOLOMEW ROBERTS
PISTA N.° 1:
PISTA N.° 2:
PISTA N.° 3:
JACK RACKHAM
PISTA N.° 1:
PISTA N.° 2:
PISTA N.° 3:
WILLIAM KIDD
PISTA N.° 1:
PISTA N.° 2:
PISTA N.° 3:
LAS BANDERAS DE LOS PIRATAS, AÚN A DISTANCIA, PROVOCABAN TEMOR A OTROS NAVEGANTES.
1. CON UN COMPAÑERO, LEÉ EL SIGUIENTE FRAGMENTO DEL ARTÍCULO SOBRE LAS BANDERAS DE LOS PIRATAS.
LAS BANDERAS PIRATAS ERAN SÍMBOLO DE VIOLENCIA, TORTURA Y MUERTE.

ESTABAN ENARBOLADAS BIEN ALTAS EN EL MOMENTO JUSTO DEL ATAQUE, YA QUE
ERAN UNA SEÑAL PARA ATERRORIZAR A SUS VÍCTIMAS.
TENÍAN DIFERENTES DISEÑOS QUE DEPENDÍAN DE SUS CAPITANES, GENERALMENTE
SOBRE TELAS ROJAS O NEGRAS.
2. DESCRIBAN LA MÁS FAMOSA DE LAS BANDERAS PIRATAS.
3. RELEAN LA DESCRIPCIÓN QUE ACABAN DE ESCRIBIR. REVISEN SI EMPLEARON ALGUNOS DE ESTOS

VERBOS: ESTÁ, ES, ERA, TIENE, TENÍA, ESTABA. SEÑÁLENLOS EN SU TEXTO.
“LA BANDERA PIRATA ES DE TELA NEGRA Y TIENE UNA CALAVERA BLANCA. ESTÁ EN EL MÁSTIL MÁS
ALTO DEL BARCO”.
EN LAS DESCRIPCIONES PREDOMINAN LOS VERBOS QUE EXPRESAN CÓMO ES O CÓMO ERA, DÓNDE
ESTÁ, QUÉ TIENE EL
PERSONAJE, EL PAISAJE O EL OBJETO QUE SE DESCRIBE. ESTOS VERBOS SON LLAMADOS VERBOS
DE ESTADO.
4. REVISÁ LA NOTA ACERCA DE LA VIDA DE MILO LOCKETT QUE ESCRIBISTE EN LA PÁGINA

74. VOLVÉ A LEER LAS SUGERENCIAS QUE TE AYUDARON A ESCRIBIRLA.
78
PARA LEER Y ESCRIBIR
SOLOS
UNA PAUSA PARA

RECAPITULAR
FECHA:
NOMBRE Y APELLIDO:
PODÉS TENER A MANO LA
REVISTA LECTORES
1. ESCRIBÍ TRES PISTAS QUE PERMITAN RECONOCER A UN CURIOSOS QUE LEÍSTE EN
TERRIBLE PIRATA. ESTE CAPÍTULO.
SE BUSCA
2. RELEÉ LA ENTREVISTA A GUSTAVO ROLDÁN.

a)
ANOTÁ LOS TÍTULOS DE TRES DE LOS CUENTOS QUE ROLDÁN LEYÓ EN SU INFANCIA.
b)
¿QUÉ DECISIÓN TOMÓ EL ESCRITOR CUANDO CONOCIÓ EL CIRCO SIENDO NIÑO?
3. VOLVÉ A LEER EL TEXTO “LAS ARMADURAS”.

a)
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBÍAN TENER LAS ARMADURAS PARA SER DE CALIDAD?
b)
¿QUÉ PARTE DE LA ARMADURA CONSIDERÁS IMPRESCINDIBLE PARA EL CABALLERO? JUSTIFICÁ TU
RESPUESTA.
79
4. COMPLETÁ EL CUADRO CON OTRAS CONSTRUCCIONES SUSTANTIVAS QUE ENCUENTRES EN LOS ARTÍCULOS
DE
LECTORES CURIOSOS.
CONSTRUCCIONES COMO: LAS MURALLAS ALTAS Y CONSTRUCCIONES COMO: EL METAL DE LAS

GRUESAS ARMADURAS
5. A) SUBRAYÁ LAS PALABRAS QUE ESTÁN MAL ESCRITAS EN EL SIGUIENTE PÁRRAFO.
LA NABEGACIÓN ES UNA ACTIVIDAD MUY ANTIGUA AL IGUAL QUE LA

PIRATERÍA. BARCOS LLENOS DE LADRONES, ESCONDIDOS EN LA INMENSIDAD DE
LOS MARES, ACECHABAN A OTRAS NAVES PARA ROBAR SU CARGAMENTO. LA
HISTORIA MENCIONA ASALTOS PIRATAS A VARCAZAS DE MERCADERES FENICIOS,
GRIEGOS Y ROMANOS. NAVEGABAN EN BUSCA DE TESOROS.
b) ESCRIBILAS CORRECTAMENTE.
c) EXPLICÁ CÓMO TE DISTE CUENTA.

6. COLOCÁ TILDE EN LOS SUSTANTIVOS QUE CORRESPONDA.
MEDICO - TRIANGULO - BOTINES - TARANTULA - LAGRIMA - OCEANO - AMERICA
CUANDO TERMINES, RELEÉ

Y REVISÁ TUS RESPUESTAS.
80
INCLUYE
UNA
NOVELA

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PETER PAN, LA NOVELA

EN ESTE CAPÍTULO VAS A LEER LA NOVELA PETER PAN. SU AUTOR, JAMES

CAPÍTULOS DE PETER PAN

1. APARECE PETER CONOCEMOS A LA FAMILIA DARLING

LA NIÑERA CUIDA A LOS PEQUEÑOS CON AFECTO Y DEDICACIÓN.

TIEMPO DESPUÉS, VUELVE A BUSCARLA Y SE ENCUENTRA CON LOS TRES HERMANOS...

PETER ENCUENTRA SU SOMBRA; SIN EMBARGO, SE PONE A LLORAR: ¿POR QUÉ?

RELEAN EL FRAGMENTO EN EL QUE WENDY ACEPTA DARLE UN BESO A PETER. TRATEN DE

¿POR QUÉ PETER QUIERE QUE WENDY VAYA CON ÉL A LA ISLA?

LOS PRIMEROS TRES CAPÍTULOS OCURREN EN UN MISMO LUGAR. BUSQUEN ALGUNOS

EN EL CAPÍTULO 4 EL ESPACIO CAMBIA TOTALMENTE: ¿POR QUÉ?

FRASES Y ACTITUDES QUE LO DESCRIBEN:

FRASES Y ACTITUDES QUE LA DESCRIBEN:

2. ELABORÁ FICHAS SIMILARES PARA OTROS PERSONAJES IMPORTANTES.

DESDE QUE LA ISLA SE HACE REALIDAD HASTA EL ÚLTIMO CUENTO DE WENDY…

¿QUIÉNES VIVEN EN EL PAÍS DE NUNCA JAMÁS?

¿QUIÉNES SON LOS “NIÑOS PERDIDOS”? ¿CÓMO LLEGARON A LA ISLA?

¿POR QUÉ SE ESCUCHA UN TIC-TAC CUANDO APARECE EL ENORME COCODRILO? RELEAN EL

¿POR QUÉ LOS “NIÑOS PERDIDOS” VIVEN ESCONDIDOS?

DURANTE EL VUELO, CAMPANITA ATACA A WENDY. ¿POR QUÉ LO

WENDY SE DESMAYA. ¿QUÉ PUEDEN DECIR DEL MÉDICO QUE ACUDE

HASTA ESTE MOMENTO, ¿QUÉ SITUACIONES DEMUESTRAN QUE

EL CUENTO DE WENDY MARCA UN CAMBIO IMPORTANTE EN LA HISTORIA.

2. EN ESTE FRAGMENTO, EL NARRADOR NOMBRA ALGUNAS HISTORIAS QUE DECIDIÓ NO CONTAR.

EL ESCONDITE SUBTERRÁNEO DE LOS NIÑOS PERDIDOS.

3. DESCRIBÍ EL LUGAR QUE ESCOGISTE. SI ELEGISTE EL DEPARTAMENTO DE CAMPANITA, POR

5. UNA VEZ QUE ESTÉN LISTAS, PUEDEN LEÉRSELAS AL

DESDE LA CAPTURA DE LOS NIÑOS HASTA QUE WENDY CRECIÓ…

MIENTRAS INTENTAN VOLVER A SU CASA, LOS HERMANOS DARLING Y LOS NIÑOS

RAPTADOS POR LOS PIRATAS. GARFIO TRATA DE ENVENENAR A PETER. FINALMENTE, LA

VISITAR A WENDY TODAS LAS PRIMAVERAS EN QUE LA RECUERDE…

 ¿CÓMO LOGRA GARFIO ENGAÑAR A PETER?

 ¿EN QUÉ PARTES DE LA NOVELA PETER SE MUESTRA COMO UN JOVENCITO

 ¿POR QUÉ PETER LE PIDE A CAMPANITA QUE CIERRE LA VENTANA CUANDO

 ¿POR QUÉ PIENSAN QUE PETER NO QUERÍA CRECER?

 ¿QUÉ SUCEDIÓ CUANDO WENDY CRECIÓ?

3. RELEÉ ESTE FRAGMENTO DEL FINAL LA NOVELA.

Todo esto pasó hace mucho tiempo. Ahora, Jane es una

a) CONTÁ QUÉ SIGNIFICA ESTE FINAL.

4. ¿CUÁL ES EL EPISODIO QUE NUNCA OLVIDARÁS?

UNA CASA DE LADRILLOS UNA CASA

LA CASA CON LA CASA

LA LAGUNA DE LAS SIRENAS LA ALEGRE LAGUNA

UNA LAGUNA CON LA LAGUNA Y

PARA DESCRIBIR EL LUGAR QUE NOMBRA EL SUSTANTIVO, SE INDICAN DIVERSAS CARACTERÍSTICAS.

LA CASA DE WENDY LA LAGUNA DE LAS

SE PUEDE EXPLICAR DE QUÉ ESTÁ HECHA LA CASA O QUÉ HAY EN LA LAGUNA:

UNA CASA DE LADRILLOS UNA CASA CON TEJAS

TAMBIÉN SE PUEDE DECIR CÓMO ES LA CASA O CÓMO ES LA LAGUNA:

EN ESTAS CONSTRUCCIONES SE AMPLÍA LO QUE SE SABE ACERCA DE LA CASA Y DE LA LAGUNA. SE

LA PEQUEÑA CASA DE WENDY, CON LADRILLOS Y CON TEJAS VERDES.

LA OSCURA LAGUNA DE LAS SIRENAS.

2. RELEÉ TU DESCRIPCIÓN DE LA PÁGINA 56. ¿INDICASTE, POR EJEMPLO, DE QUIÉN ES O CÓMO ES EL

EL DEPARTAMENTO DE CAMPANITA ESTABA LA CASA DE WENDY ERA BONITA Y

EL DEPARTAMENTO ORDENADO Y EL DEPARTAMENTO BONITO PERO

3. ESCRIBÍ LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS QUE FALTAN.

DEPARTAMENTO ORDENADO, , BONITO, LUJOSO

PARA CONVERSAR ENTRE TODOS

4. PENSÁ ADJETIVOS REFERIDOS A LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS Y ESCRIBILOS.