INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE SALES

“amablemente exigentes”

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ESTUDIANTE CURSO 9°
ÁREA LENGUA CASTELLANA FECHA 16 04 24
DOCENTE ELIZABETH GONZALEZ C. PRIMER SEMESTRE
1. Entiende el significado de palabras y frases. 2. Comprende fragmentos cortos de un texto para darle sentido global. 3.
COMPETENCIA
Reflexiona en torno a un texto y evalúa su contenido.
Recupera información explícita del contenido del texto y analiza el lenguaje literario como una manifestación artística que
APRENDIZAJE
permite crear ficciones y expresar pensamientos o emociones.
EVIDENCIA Reconoce la literatura como una memoria de los pensamientos y sucesos de una región en un momento histórico
TALLER 5: LITERATURA DEL DESCUBRIMIENTO, LA CONQUISTA Y LA COLONIA AMERICANA

Los españoles que llegaron a América desconocían por completo las

culturas precolombinas. Sin embargo, poco se interesaron por conocer
su religión, sus costumbres y sus manifestaciones artísticas.
Con numerosas exploraciones se desarrolló la Conquista (siglo XVI), a
través de la cual, se les impuso a los aborígenes una cultura ajena, en
la mayoría de los casos con violencia y con crueldad.

Durante los siglos XVII y XVIII, España puso en marcha en América un proyecto de colonización y organización
institucional. Los españoles se trasladaron a América para legislar y gobernar.

CLAVES DEL CONTEXTO HISTÓRICO Y CULTURAL

El acontecimiento más importante para los europeos de los siglos XV y XVI fue el encuentro con América.
Exploradores, soldados y misioneros se enfrentaron a un mundo desconocido, nunca imaginado. Sus reacciones
oscilaron entre la fascinación y el repudio. Empujados por sus logros militares y evangelizadores, plasmaron sus
impresiones en forma de relatos, conocidos como crónicas de Indias. Estas crónicas son compilaciones de hechos,
ocurridos durante el descubrimiento, la conquista y la Colonia, narrados desde el punto de vista de los españoles que
llegaron a América.

Durante el siglo XVII, la Colonia se organizó y definió sus estructuras sociales,

económicas y políticas y de esta forma se establecieron las instituciones más
importantes para el gobierno.
Los españoles peninsulares controlaban el gobierno, la justicia y la economía.
Los indígenas, aunque súbditos de la Corona, fueron sometidos a diversas
formas de trabajo. Los esclavos, cuyo tráfico fue monopolizado por Inglaterra,
Francia y Holanda, se incorporaron en un primer momento a trabajos más
pesados, pero luego se orientaron a las tareas domésticas.
Las Leyes de Indias en el plano teórico y las órdenes religiosas en el plano
práctico, fueron claves para atenuar el trato injusto que sufrían los indígenas,
mestizos esclavos, esclavos negros, mulatos y zambos.

Descubrimiento: explica el viaje Conquista: muestra los viajes de Colonia: explica como se
de Colón desde Europa hasta los exploradores del continente, los asentaron los conquistadores en
América. Explica uno de los encuentros con los indígenas y tierras americanas y los aportes que
antecedentes del viaje, una muestra algunas guerras. También menciona trajeron con ellos, especialmente las
del recorrido con algunos aportes del algunos personajes importantes: instituciones de gobierno y religiosas
Diario de Colón y las motivaciones de Hernán Cortés y Francisco Pizarro. Uno de los principales autores es:
los exploradores que lo siguieron. Juan Rodríguez Freile, con su obra
“El Carnero”

LITERATURA DEL DESCUBRIMIENTO Y LA CONQUISTA.

Las crónicas se convirtieron en el género más prolífico durante el Descubrimiento y la Conquista. Por su carácter
testimonial estas crónicas nos permiten acercarnos a las transformaciones que ocurrieron en el Nuevo Mundo. La
mayoría de ellas, escritas en prosa describen detalladamente los acontecimientos. El cronista es partícipe de los
hechos que narra y por tanto manifiesta sus experiencias y emociones.
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GÉNEROS DE LA LITERATURA DEL DESCUBRIMIENTO Y LA CONQUISTA.

❖ Crónicas. Con ellas se buscaba informar sobre los principales acontecimientos del Nuevo Mundo. Según el
origen de sus autores, se pueden clasificar en españolas, indígenas y mestizas.
❖ Cartas. Proporcionaban a los españoles noticias acerca de las labores emprendidas por los
conquistadores.
❖ Diarios. Relatos que escribían los conquistadores para registrar sus aventuras. En ellos predomina la
expresión de emociones y sentimientos.
❖ Poemas épicos. En ellos se exaltó a los héroes y las batallas entre conquistadores y aborígenes. A este
género pertenece La Araucana de Alonso de Ercilla.
❖ Dramas. Obras dramáticas creadas por los evangelizadores para enseñar la doctrina cristiana a los
aborígenes. Estaban escritas en lengua nativa y quienes actuaban eran los mismos indígenas
❖ BESTIARIO. Eran textos donde los conquistadores hacían descripciones fantásticas de seres de la
naturaleza, junto a imágenes e ilustraciones.

Autores y obras literarias del descubrimiento y conquista

HERNÁN CORTÉS BERNAL DÍAZ DEL CASTILLO
Escribió cinco cartas, conocidas como cartas de relación Este soldado de Hernán Cortés, fue, tal vez, el más
de la conquista de México. En ellas narra las maravillas importante cronista del Siglo XVI. En su obra mas
del nuevo mundo importante, la historia verdadera de la conquista de la
nueva granada, escrita a lo largo de quince años,
desmiente la ficción y fantasía de algunos autores.

BARTOLOMÉ DE LAS CASAS EL INCA GARCILASO DE LA

Este fraile, conocido por su actividad como protector de VEGA
los indígenas, dejó un libro muy importante llamado, Hijo de un conquistador
Brevísima relación de la destrucción de las Indias, fue español y una princesa
utilizado por los enemigos del imperio español para crear indígena. Fue escritor e
la denominada “Leyenda Negra” de España, que historiador, peruano. Conocía
consistió las barbaridades cometidas por los españoles el quechua desde su niñez. Su
contra los indígenas. obra mas importante fue
Historia General del Perú,
obra en la cual relata el descubrimiento, la conquista y las
guerras civiles del Perú.

ACTIVIDADES PARA COMPRENDER Y AMPLIAR EL TEMA.

Actividad 1
Observe el video presentado por la profesora, tome apuntes y escriba 5 ideas importantes
sobre el descubrimiento y conquista de América. https://www.youtube.com/watch?v=2trbH5fS6EA
https://youtu.be/ZNEBxBVQ2VE?si=pM35fJPD-GYBb9EB

Actividad 2
Lea la información que aporta el video y responda las siguientes preguntas:
a. Qué personajes incursionaron en la escritura de las crónicas de Indias.
b. A qué se llamaron crónicas de Indias.
c. Cuál es la importancia de las crónicas.
d. Cuál fue la primera crónica que se escribió sobre América y quién fue su autor.
e. En qué momento nacen las crónicas indígenas.
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Actividad 3
Analice el mensaje de las siguientes afirmaciones y subraye con cuáles está de acuerdo. Justifique su respuesta en un
párrafo.

A. Los indígenas fueron vencidos porque eran inferiores culturalmente.

B. La historia de América es una historia de vulneración de los Derechos Humanos.
C. Los españoles son culpables del atraso intelectual y político de los pueblos hispanoamericanos.
D. Cuál fue la primera crónica que se escribió sobre América y quién fue su autor.
E. En qué momento nacen las crónicas indígenas.

Actividad 4
De los siguientes historiadores y cronistas de indias escribe de forma breve su biografía.

HERNAN CORTES FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS EL INCA GARCILASO DE LA VEGA

Lea, analice y comprenda

El Carnero (Fragmento) CAPÍTULO V

Cuéntase costumbres, ritos y ceremonias de estos quitar el dedo de donde lo puso, pues está entendida
naturales, y qué cosa era correr la tierra, y qué la ceremonia. En todas estas lagunas fue siempre
cantidad de ella, los santuarios y casas de devoción fama que había mucho oro y particularmente en la de
que tenían, y cuéntase cómo un clérigo engañó al Guatavita, donde había un gran tesoro; y a esta fama
demonio o su mohán por él, y cómo se cogió un Antonio de Sepúlveda capituló con la Majestad de
santuario, gran tesoro que tenían ofrecido. En los Felipe II desaguar esta laguna, y poniéndolo en efecto
últimos días de estas fiestas y que ya se tenía noticia se dio el primer desaguadero como se ve en ella el día
de que todas las gentes habían corrido la tierra, se de hoy, y dijo que de solas las orillas de lo que había
juntaban los caciques y capitanes y la gente principal desaguado, se habían sacado más de doce mil pesos.
en la gran laguna de Guatavita, a donde por tres días Mucho tiempo después siguió el querer darle otro
se hacían grandes borracheras, se quemaba mucho desagüe, y no pudo, y al fin murió pobre y cansado. Yo
moque y trementina, de día y de noche, y el tercer día le conocí bien y lo traté mucho, y lo ayudé a enterrar
en muy grandes balsas bien adornadas, y con todo el en la iglesia de Guatavita. Otros muchos han probado
oro y santillas que tenían para esto, con grandes la mano, y lo han dejado, porque es proceder en
músicas de gaitas, fotutos y sonajas, y grandes fuegos infinito, que la laguna es muy hondable y tiene mucha
y gentío que había en contorno de la laguna, llegaban lama, y a menester fuerza de dineros y mucha gente.
al medio de ella, donde hacían sus ofrecimientos, y
con ello se acababa la ceremonia de correr la tierra RODRÍGUEZ FREILE, Juan. El Carnero. Caracas:
volviéndose a sus casas. Con lo cual podía el lector Ayacucho, 2003.

5. Después de leer el anterior fragmento responde:

Según la lectura de “El Carnero”, los caciques y capitanes y la gente principal en la gran laguna de Guatavita, se
reunían para:
A. Limpiar la laguna de grandes borracheras
B. Organizar y adornar bien las balsas
C. Realizar la ceremonia de correr la tierra
D. Hacer reuniones de estudio y evangelización

ACTIVIDAD 6
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Busque en la sopa de letras la palabra que corresponde a las pistas dadas. Escriba la palabra encontrada.

*Proporcionaban a los españoles noticias del Nuevo Mundo……………………………………………

*Enseñaron la religión católica a los indios………………………………………………….
* Relatos que escribían los conquistadores para registrar sus aventuras…………………………………………………
* Compilaciones de hechos, ocurridos durante el descubrimiento, la conquista y la Colonia……………………………
* Poema épico escrito por Ercilla…………………………………
* En este periodo, los españoles controlaban el gobierno, la justicia y la economía …………………………………
* Movimiento literario europeo que influyó en la literatura de la época …………………………………………….
* Fue uno de los géneros empleados para evangelizar a los indígenas……………………………………………
* Autor de la crónica “Diario de navegación” ………………………………………
* Escribió la crónica titulada “Brevísima relación de la destrucción de las Indias” …………………………………….
* Período de exploraciones e imposición de una cultura ajena a los indígenas………………………………………….
* A este género pertenece “La Araucana” …………………………………….

A Q W E R U S R C U L T R F
S D E M R O E C R D U B A R
O U A N I S P O O F G I S A
D P V R Y Z A N N W H N C Y
H Ñ A O X S Q Q I X V O R B
J I R T U N V U C A E L I A
D R O P S E L I A R F O O R
Z A C R V X E S S N I C L T
E B O S U A S T D D C L L O
C A R T A S T A E I O A O L
I L R Q W H R J I M L B S O
U W A S X U A X N E O O I M
Q P B U I S N I D N N T O E
N E J L Ñ T Y Z I S I S X H
O L A A R A U C A N A I A S
M K I H G F E B S A A R A E
E P O E M A E P I C O C V M

ELABORADO REVISADO
NOMBRE: ELIZABETH GONZALEZ C. NOMBRE: ELEONORA CUY
CARGO: DOCENTE CARGO: JEFE DE ÁREA
FECHA: 10/04/2024 FECHA: 10/04/2024
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