INFORME FINAL DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y BIENESTAR ESTUDIANTIL 2023 EN LA I.

E N° 2010 DE SAN JUAN DE

CAJERIALIQUE INCLUYE LAS RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y EL
BIENESTAR ESTUDIANTIL PARA EL AÑO ESCOLAR 2024
I. DATOS INFORMATIVOS:

1. DRE : JUNIN
2. UGEL : PANGOA
3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2010
4. COMITÉ DE TOE :
4.1. DIRECTOR : PERALTA ROJAS LORENA LOLITA
4.2. COORDINADORA TUTORÍA : PERALTA ROJAS LORENA LOLITA
4.3. RESPONSABLE DE CONVIVENCIA : PERALTA ROJAS LORENA LOLITA
4.4. RESPONSABLE DE INCLUSIÓN : PERALTA ROJAS LORENA LOLITA
4.5. REPRESENTANTES APAFA (2023-2024) :ISMAEL MAHUANCA CHIMANCA
4.6. MUNICIPIOS ESCOLARES (2023-2024) :

II. DATOS RELEVANTES DE LA IIEE

La I..E N°2010 del nivel INICIAL cuenta con 10 estudiantes de 3,4 Y 5 AÑOS, que son atendidos por 1 docente. La institución se
encuentra ubicada en la CCNN SAN JUAN DE CAJERIALI, Distrito de Pangoa, Provincia de Satipo, al cual se accede con moto lineal
o camioneta publicas este servicio no es fluido llegando en un tiempo de 2 horas la UGEL a la institución.

III. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:

 MATRIZ DE NECESIDADES DE ORIENTACIÓN PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR (DURANTE EL PERIODO 2023)

ASPECTO FORTALEZAS/OPORTUNIDADES DEBILIDADES/AMENAZAS

EN LOS Estudiantes tienen la predisposición e interés para El manejo de sus emociones al momento de la interacción con
ESTUDIANTES participar de actividades socioemocionales sus pares
INTERNO
Estudiantes resilientes Los padres de familia los desaniman, los limitan al actuar que
ellos toman frente a diversas situaciones

EN LOS DOCENTES Implementación de estrategias en el desarrollo de Los padres de familia consideran que algunas actividades
tutoría grupal y acompañamiento constante en la grupales desarrolladas en la institución y extensivas en los
tutorial individual hogares son de poca importancia

EN LOS PADRES DE Familias en su mayoría constituidas En algunos hogares no hay presencia de algún progenitor
FAMILIA Contar con Familias Hay maltrato inter familiares debido a ser familias
Múltiples compartiendo un mismo espacio
Participación en la institución Solo las madres de familia se involucran
ECONÓMICO La mayoría de familias realizan actividades la inestabilidad económica surge de la dependencia de las
agrícolas cosechas y trabajo eventual en otras propiedades
EXTERNO
SOCIAL Nivel educativo Hay padres de familia que no pueden leer y escribir
TECNOLÓGICO Se cuenta con un parlante No contar con laptop y equipo multimedia

GEOGRÁFICO Cercanía al distrito No contar con vías de acceso óptimos

Sufrir de inundaciones y deterioro de la infraestructura de la
institución
 MATRIZ IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES SUGERIDAS A DESARROLLAR POR LAS DIMENCIONES DE CONVIVENCIA ESCOLAR (PARA EL PERIODO 2024)

ACCIONES
DIMENCIONES ACCIONES SUGERIDAS
ESTRATÉGICAS
Desarrollar experiencias para que los niños sean autónomos en el cuidado personal
AUTOCUIDADO

RELACIONES Realizar experiencias e identificar situaciones los que nos permitan proponer normas de
INTERPERSONALES convivencia que mejoren las interacciones
POSITIVAS Identificar estrategias y actividades que permitan reconocer sus emociones y actuar.
Incentivar y proponer experiencias de aprendizaje que generen espacios de debate con
temas del interés del niño como estrategia en el logro de la competencia se comunica
INCLUSION Y
en su lengua materna
Gestión de la PARTICIPACION
Realizar conversatorios frente a situaciones generadas en el año 2023 entorno a los
convivencia DEMOCRATICA
niños con necesidades especiales y acciones que tomaron algunos miembros de las
escolar
familias teniendo como resultado compromisos para ser una institución inclusiva
Generar espacios en los que puedan identificar acciones que generen malestar o
DISCIPLINA CON ENFOQUE
molestia a las personas de su entorno para que así puedan proponer normas de
DE DERECHO
convivencia respetando a sus pares y la comunidad educativa
Generar y proponer experiencias de aprendizaje que permita desarrollar la capacidad
identificar espacios y/o acciones que sean peligrosas
SEGURIDAD Y PROTECCIÓN
Realizar talleres para concientizar en las familias acerca de la seguridad y protección

IV. FORMULACIÓN DE ACTIVIDADES

NECESIDADES OBJETIVOS ACTIVIDADES RESPONSAB FECHAS
LES
El manejo de sus emociones Lograr en los estudiantes su autonomía, Talleres de psicomotricidad para el manejo de
al momento de la reconocimiento y manejo de sus sus emociones Durante el año
Docente
interacción con sus pares emociones académico

El manejo de sus emociones Fomentar en los estudiantes en clima Realizar experiencias e identificar situaciones los Docente Durante el año
respeto de normas de propicio y saludable para hacerlos que nos permitan proponer normas de académico
convivencia al momento de resilientes. convivencia que mejoren las interacciones
la interacción con sus pares Identificar estrategias y actividades que
permitan reconocer sus emociones y actuar
frente a ellos
 Formular y difundir normas de convivencia
En algunos hogares no hay Realizar conversatorios frente a situaciones
presencia de algún Lograr que los estudiantes conozcan y generadas en el año 2023 entorno a las familias
progenitor reconozcan la diversidad de familias y la y niños con necesidades especiales teniendo Docente II BIMESTRE
importancia de cada una como resultado compromisos para ser una
institución inclusiva
Hay maltrato inter
familiares debido a ser Realizar talleres para concientizar en las
Lograr que los estudiantes se sientan familias acerca de la seguridad y protección
familias Aliados Abril
seguros y protegidos en las familias física y emocional
Múltiples compartiendo un
mismo espacio
Solo las madres de familia se
Generar el involucramiento de ambos Realizar escuela de padres
involucran en las actividades Aliados Mayo - Agosto
padres en la educación de los niños
institucionales
Falta de una buena
Reconocen y Valoran las capacidades y Final de
convivencia en la
Generar un espacio de sana convivencia habilidades, los integrantes de cada equipo de Docente y aliados cada
comunidad educativa y
la comunidad educativa semestre
aprender a ser tolerantes
Falta de actividad física en
Docente y padres
familia y en la institución El cuidado de la salud de las familias Programar espacios de actividad física Abril
de familia

V. RECURSOS.
HUMANOS MATERIALES ECONÓMICOS
➢ Directora curriculares ➢ PC ➢ Ingresos Propios
➢ Aliados estratégicos DREA, UGEL Pangoa, DIRESA, ➢ Laptop ➢ APAFA
➢ etc.

Pangoa diciembre 2023