Laboratorio Las Mediciones

TRABAJO EXPERIMENTAL # 2
MEDICIONES
OBJETIVO
Conocer el uso correcto de los instrumentos de medición.

Relacionar los instrumentos de medición con sus unidades correspondientes del SI.
INTRODUCCION
Las medidas tienen gran influencia en la vida cotidiana. Las primeras unidades de medida que usó el
hombre estaban en relación con su cuerpo; por ejemplo, la palma, el brazo, el pulgar, el pie, etcétera.
Estas unidades tenían el grave inconveniente de que no eran las mismas para todos.
La medición en un laboratorio es importante ya que permite sustentar los resultados de cualquier
estudio a través de datos, estadísticas, números. En un laboratorio se requiere de equipo, materiales e
instrumental como el equipo de medición para poder llevar a cabo labores de investigación, pruebas,
resultados de análisis médicos, entre otras cosas más. En todo trabajo de laboratorio, la medición ocupa
parte de los procedimientos que se realizan en el día a día, ya que en muchos casos se requiere de
medidas exactas de ciertas sustancias, o de conocer a la perfección qué tipo de elementos conforman
una mezcla y qué cantidad de cada uno de ellos se encuentra en la misma.
CONTENIDO TEORICO
1. ¿Qué es medir?
Medir es comparar la magnitud física que se desea cuantificar con una cantidad patrón que se
denomina unidad.
2. ¿Qué es una magnitud y una unidad?
Una magnitud es toda propiedad de los cuerpos que se puede medir. Por ejemplo: temperatura,
velocidad, masa, peso, etc.
La unidad es aquella propiedad por la que un ser no puede dividirse en otro más pequeño sin que en el
proceso pierda parte de su esencia o se destruya.
3. ¿Cuál es el sistema de medidas más usado en el mundo?
El Sistema Internacional de Unidades, del francés Le Système International d'Unités, abreviado
universalmente como SI, también denominado sistema internacional de medidas, es la norma que se
utiliza en casi todo el mundo a excepción de Birmania, Liberia y Estados Unidos
4. ¿Qué es el calor?
El calor es la energía que se manifiesta por un aumento de temperatura y procede de la transformación
de otras energías; es originada por los movimientos vibratorios de los átomos y las moléculas que
forman los cuerpos.
5. ¿Qué es el menisco?
El menisco es un término utilizado para describir la curvatura de la superficie de un líquido que se
forma en respuesta a la superficie del recipiente.
PROCEDIMIENTO
En el laboratorio llevamos a cabo diferentes tipos de mediciones utilizando diversos equipos para medir
longitud, masa, temperatura y volumen.
Longitud
Realizamos varias mediciones de longitud en la cual utilizamos una cinta métrica para medir las
dimensiones de la mesa del laboratorio, con una regla medimos el ancho. largo y espesor de un libro y
con la cinta métrica tomamos las medidas de dos de nuestros compañeros. Los resultados obtenidos
fueron:
OBJETO MEDIDO INTRUMENTO UTILIZADO RESULTADO

Libro regla Largo= 27.5 cm
Ancho= 21 cm
Espesor: 0.8 cm
Mesa cinta métrica Largo = 240 cm
Ancho = 100 cm
Espesor = 3 cm
Estudiante 1 (Hilary Klemm) cinta métrica 1.55 m
Estudiante 2 (Jahaziel Hernández) cinta métrica 1.50 m
Masa

Vaso químico de 250 ml Balanza 110.8 g
Vaso químico de 400 ml Balanza 164.1 g
Pinza de madera Balanza 31.4 g
Vidro Reloj Balanza 40 g
Vidrio Reloj con 5 canicas Balanza 68.7 g (peso total)
5.74 (peso promedio de
1 canica)
Canica 1 Balanza 5.6 g
Para las mediciones de masa utilizamos una balanza. Primero colocamos un vaso químico de 250 ml y
después otro vaso químico de 400 ml y anotamos los resultados. Después pesamos una pinza de madera
y anotamos el resultado. Con la balanza pesamos primero un vidro reloj después sobre el vidro reloj
pusimos 5 canicas y las pesamos. Con los resultados obtenidos calculamos el peso promedio de una
canica. Después pesamos 3 canicas individualmente y anotamos el resultado. Los resultados obtenidos
fueron:
Temperatura
En un vaso químico de 250 ml agregamos 100 ml de agua y medimos la temperatura. Luego

nuevamente agregamos en un vaso químico 100 ml de agua le agregamos hielo picado y lo revolvimos
con un policial y anotamos la temperatura, agregamos 3 cucharaditas de sal al vaso lo agitamos por un
minuto y tomamos la temperatura. Los resultados obtenidos fueron:

100 ml de agua en vaso químico
termómetro 30° C
de 250 ml
100 ml de agua con hielo picado
termómetro 2° C
en vaso químico de 250 ml
100 ml de agua con hielo picado y
3 cucharaditas de sal en vaso termómetro 1° C
químico de 250 ml
Volumen
En una probeta de 100 ml agregamos agua hasta 50 ml y observamos el tipo de menisco. Después
utilizamos una probeta de 10 ml agregamos agua y después la vertimos en un vaso químico de 150 ml.
Repetimos el proceso y vertimos el agua en un vaso de 250 ml. Por último, en una pipeta graduada
medimos 10 ml de agua y la vertimos en un vaso químico de 50 ml. Los resultados obtenidos fueron:

50 ml de agua en una probeta de
probeta
100 ml
10 ml de agua de una probeta
vertidos en un vaso químico de termómetro
150 ml
10 ml de agua de una pipeta
vertidos en un vaso químico de 50 termómetro
ml
RESPONDE EN CLASES
1) Compare la masa de los vasos. ¿Hay diferencias? Explique.
2) Compare la masa individual de cada de cada canica con la masa promedio calculada. ¿Hay
diferencias? Explique.
3) ¿Cuál es la unidad utilizada en la balanza?
La unidad utilizada en la balanza es el gramo (g).
4) Describa el tipo de balanza.

El tipo de balanza es unas balanzas granatarias de tres brazos que sirve para determinar la masa de un
cuerpo con rapidez y sencillez, formada por un único platillo sujeto de tal forma que sólo pueda
desplazarse en vertical apoyado en un astil dividido en tres partes. Cada una de estas tiene una escala
con distinta graduación, a lo largo de la cual se puede desplazar un jinetillo unido a una pesa -
Como se utiliza:
a) Colocar la balanza en una superficie lisa y plana.
b) Limpiar cualquier residuo que contenga la balanza.
b) Equilibrar la balanza por medio de la perilla.
c) Pesar: Empezar con el brazo de mayor capacidad hasta el de menor capacidad
d) Dejar todas las pesas en cero.
5) Cuanto midió la temperatura del agua ¿Se alargó o se acortó la columna de mercurio?
6) ¿Qué sucedió al agregar sal al agua con hielo? ? por que sucede este fenómeno?¿Se alargó o se
acortó la columna de mercurio?
7) Compare las medidas de volumen hechas con el vaso y la probeta ¿A qué atribuye la diferencia?
8) ¿Qué instrumento utilizaría para medir 1 ml de agua? Explique.

El instrumento que utilizaría para medir 1 ml de agua sería una pipeta graduada porque se emplean para
la para la medida de un volumen variable de líquido que se vierte.
Aplica lo aprendido.
1) ¿Qué importancia tiene saber medir?

Saber medir es importante ya que nos permite obtener información de datos desconocidos que podemos
utilizar más adelante como datos estadísticos. De igual manera el saber medir nos ayuda en nuestra
vida cotidiana ya que podríamos fácilmente pesa un kilo de arroz o podríamos medir un mueble para
ver si cabe en algún espacio del hogar
2) ¿En qué año y cómo se instala el S.I. de medidas?

El Sistema Internacional de Unidades de Medida se instauró en 1960 durante la «XI Conferencia
General de Pesos y Medidas» en la cual unificaron los distintos sistemas de unidades en uno, de tal
forma que todos los países que se acogieran a él tendrían como referencia las mismas unidades de
medida, basadas en un sistema métrico decimal en el que cada unidad es 10 veces mayor que la anterior
y 10 veces menor que la posterior.
3) Elabore una tabla con las magnitudes, sus unidades y símbolos.

4) ¿Por qué se usa el mercurio en el termómetro?
La razón por la cual se usa mercurio en los termómetros y no agua es debido a que El mercurio tiene un
muy bajo punto de ebullición, por lo que con las variaciones de la temperatura este es capaz de
desplazarse por el delgado filamento del termómetro e indicarnos la temperatura del cuerpo.

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TRABAJO EXPERIMENTAL # 2

Conocer el uso correcto de los instrumentos de medición.

OBJETO MEDIDO INTRUMENTO UTILIZADO RESULTADO

OBJETO MEDIDO INTRUMENTO UTILIZADO RESULTADO

En un vaso químico de 250 ml agregamos 100 ml de agua y medimos la temperatura. Luego

OBJETO MEDIDO INTRUMENTO UTILIZADO RESULTADO

OBJETO MEDIDO INTRUMENTO UTILIZADO RESULTADO

1) Compare la masa de los vasos. ¿Hay diferencias? Explique.

4) Describa el tipo de balanza.

8) ¿Qué instrumento utilizaría para medir 1 ml de agua? Explique.

1) ¿Qué importancia tiene saber medir?

2) ¿En qué año y cómo se instala el S.I. de medidas?

3) Elabore una tabla con las magnitudes, sus unidades y símbolos.

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