Universidad Santa María La Antigua

Universidad Santa María la Antigua
Sede Veraguas
Licenciatura en Religión, Ética y Moral
Asignación 1
Pertenece a:
Ilsia Esther Montenegro C.
CIP:
9-745-1279
Catedra:
Práctica de la educación No Formal
Profesora:
Emelideth Valenzuela
Fecha:
19- septiembre-2022.
Introducción
A lo largo de la vida nos educamos con las tres formas de educación que, aunque
parecen distintas, están muy interrelacionadas entre sí.
Desde el momento de nuestro nacimiento empezamos adquirir conocimientos y

habilidades a través de la relación con el medio que nos rodea (educación informal).
Recibimos educación y conocimientos de nuestros padres según nuestras
necesidades y las prioridades de ellos (educación no formal). Después y durante
unos cuantos años asistimos diariamente a clase: Infantil, Primaria, Secundaria.
(Educación formal) y durante este tiempo también están presentes las otras dos
dimensiones de la educación, puesto que seguimos educándonos a través de la
experiencia y de los aprendizajes que se nos presentan en momentos determinados
y ante situaciones distintas.
Después, una vez que entramos en el mercado de trabajo no dejamos de aprender:

realizamos cursos de formación para mejorar nuestra habilidad laboral (educación
no formal) y adquirimos habilidades propias de nuestro oficio o profesión a través
de la experiencia diaria (educación informal). Por lo tanto, durante toda nuestra vida
utilizamos la dimensión informal y utilizamos la dimensión no formal para adquirir
conocimientos que nos hacen mejores como profesionales y como personas.
Educación Formal: Unesco 2012, Educación institucionalizada, intencionada y
planificada por organizaciones públicas y organismos privados acreditados. En su
conjunto, esta constituye el sistema educativo formal del país. Por consiguiente, los
programas de educación formal son reconocidos por las autoridades nacionales
pertinentes o instancias equivalentes, por ejemplo, cualquier otra institución que
colabore con las autoridades nacionales o sub nacionales de educación. La
educación formal comprende esencialmente la educación previa al ingreso al
mercado laboral. Con frecuencia, la educación vocacional, la educación para
necesidades especiales y parte de la educación de adultos se reconocen como
parte integral del sistema nacional de educación formal.
Educación Informal: Modalidades de aprendizaje intencionadas, aunque no

institucionalizadas. De esta manera, se caracterizan por ser menos estructuradas y
organizadas que la educación formal o no formal. El aprendizaje informal puede
incluir actividades de aprendizaje realizadas en el hogar, el lugar de trabajo, la
comunidad o como parte del vivir diario. Asimismo, puede tener carácter individual,
familiar o social.
Educación No formal: hace referencia a todas aquellas actividades que se llevan

a cabo fuera del ámbito escolar, fuera de la estructura del sistema escolarizado, así
mismo pretendiendo desarrollar competencias intelectuales y morales de los
individuos.
Pastoral Educativa: responde a una misión que es evangelizar: evangelizamos, es

decir, anunciamos la alegría de la Buena Noticia mediante la educación y educamos
evangelizando.
Habilidades: que se tiene u obtiene para lograr cumplir ciertos objetivos trazados,
es decir la capacidad de realizar de manera adecuada una acción en particular.
Cabe destacar que la mayoría de los seres humanos pueden gozar de ciertas
habilidades que los hacen resaltar entre los demás. Es tener el poder de hacer algo
o realizar una determinada acción.
Competencias: están formadas por las habilidades, capacidades y conocimientos
de una persona para cumplir eficientemente una tarea.
Las competencias se adquieren a través del aprendizaje y la formación, pero

también combinan destrezas y la capacidad de ejecutar una función de forma
efectiva y transversal en el tiempo, normalmente referidas al ámbito del trabajo o la
producción.
La educación no formal: Orígenes
El término educación no formal y su reconocimiento a nivel mundial surge a finales

de los 1960s, cuando las instituciones educativas consolidadas entran en crisis y
son cuestionadas por su reducida capacidad de cambio ante una nueva sociedad.
La UNESCO realiza diversas cumbres lideradas por el experto Philip H. Coombs

para afrontar la crisis y proponer soluciones. Así surge Learning to Be (The Faure
Report, UNESCO 1972), donde se marca el camino para la educación del futuro.
Sustento legal en panamá
Ley 34, capitulo II, articulo 59: Subrogase el artículo 63 de la ley 47 de 1946 así:
Artículo 63. El subsistema o regular contempla modalidades formales y no formales.

La educación no regular contribuirá al mejoramiento y superación de la vida social
y personal del ser humano, de sus intereses ocupacionales y oportunidades de
estudio a nivel superior, mediante acciones específicas, según las características
de los estudiantes no incluidos en el ámbito de la educación regular.
El Ministerio de educación coordinara, orientara y supervisara las acciones

educativas que se desarrollen en el subsistema no regular, tanto en los centros
oficiales como particulares, con el propósito de establecer la articulación apropiada
entre el subsistema regular y no regular en lo académico y en lo administrativo.
Características de la educación no formal:
 Una de las características de la educación no formal es que su enfoque está

centrado en el discente. La educación no formal no se limita a lugares o
tiempos de programación específicos, como en la educación formal.
 La educación no formal puede proveerse de una forma muy flexible que debe
ser promocionado en el futuro.
 Toda actividad educativa organizada y sistemática realizada fuera de la
estructura del sistema formal, para impartir cierto tipo de aprendizaje a ciertos
subgrupos de la población, ya sea adultos o niños.
 Sus programas son de menor duración.
 Tiene flexibilidad en sus programas y métodos
 Existe una mayor relación con el sector productivo y la sociedad.
 Es implantada a través de diversos educadores profesionales- no
profesionales.
 No es oficial, no es esencial para alcanzar un grado y no es escalonada.
 Su prioridad es brindar los conocimientos, valores, destrezas, habilidades
para satisfacer necesidades.
 Se evalúa cualitativamente, evalúa capacidades.
 Es sistemática, busca la coherencia en todo el proceso pedagógico en sus
etapas: investigación, planificación, ejecución y evaluación.
 Es menos utilizada. Procesos sociales que no son suficientemente
educativos.
 Se caracteriza por su amplitud y heterogeneidad y las funciones que abarca
van desde numerosos aspectos de la educación permanente alfabetización
de adultos, programas de expansión cultural, etc., a tareas de
complementación de la escuela, desde propias de la pedagogía del ocio, a
otras que están relacionadas con la formación profesional.
Objetivos de la educación no formal
 Transmisión de conocimientos básicos y habilidades indispensables para la

comunicación y la integración a la cultura nacional.
 La capacitación y el adiestramiento para ampliar las oportunidades de
empleo, mejorar el ingreso familiar y modificar las condiciones de vida.
 La concientización y vertebración social necesaria para generar procesos
educativos que propician actitudes, valores y formas de organización social
capaces de operar el cambio social.
 Los programas de educación no formal dirigidos a niños adolescentes o
adultos están dirigidos especialmente:
 Niños que nunca han asistido a la escuela.
 Niños que abandonaron la escuela temporalmente.
 Adultos que no han tenido acceso a la escuela.
 Cursos de idiomas enfocados tanto a niños como a adultos.
 Capacitaciones de todo tipo.
Importancia de la educación no formal:
Los pasatiempos en la educación No Formal son un indicador social y cultural y

tienen un papel fundamental en el desarrollo de los niños, en esta etapa los
pasatiempos incluidos en la educación No Formal favorecen la adquisición de
autonomía y autoconfianza, contribuyendo a la formación de la personalidad. Las
actividades de este tipo de educación contribuyen con el desarrollo de los niños,
especialmente en su afectividad, capacidades cognitivas, motricidad, sociabilidad y
creatividad.
Ventajas de la educación no formal:
 Cuenta con un amplio rango de actividades importantes para la educación

que se encuentran fuera del marco institucional o educación regular.
 Para alcanzar las metas deben realizarse análisis, observar las necesidades
de los niños, los objetivos formativos, los contenidos, técnicas, métodos y
resultados didácticos en su evolución.
 Sus perspectivas son de suma importancia porque establecen una educación
para todos, fomenta del seguimiento de la formación, el desarrollo
cognoscitivo, alternación del estudio y los pasatiempos, relaciones entre la
escuela y el entorno, además de la formación de niños colaboradores con la
familia y la sociedad.
Desventajas de la educación no formal:
 Debe ser dada a niños que cursan también la educación regular.

 Es posible que llegue a ser agobiante y en algún momento se piense que los
conocimientos que se adquieren son inútiles.
 Debe lograrse la superación personal en cada una de las actividades y para
que se disfrute de la misma los niños deben elegirla adecuadamente.
 Contextos en donde se desarrolla
 Entran dentro de esta categoría la educación de adultos, la educación
vocacional o la educación básica para los niños que no asisten a la escuela.
Relación entre la educación no formal con la pastoral educativa
Para mi ambas se relación porque se implantan en contextos de vulnerabilidad

social, pobreza y exclusión. De igual forma intervienen en los barrios desde las
concepciones pedagógicas y la educación popular. Además, comparten ejes
esenciales como, por ejemplo: primera infancia, re inclusión social, alfabetización
de adultos, prevención de adicciones, participación de jóvenes, espacios educativos
barriales. También ambas buscan que el ser humano tenga un crecimiento personal,
profesional, social y espiritual. Forman a los individuos en valores para tener una
mejor sociedad.
¿Cuál es la necesidad de promover e implementar una pastoral educativa en

las escuelas de Panamá y cómo puede contribuir a mejorar la calidad de la
educación de los estudiantes que asisten a las mismas?
La pastoral estudiantil nace con la finalidad de darle a los estudiantes una opción
para que a través de formaciones, convivios y participación en su colegio puedan
descubrir el amor de Dios y ayudar a otros jóvenes a que a través de sus actitudes,
comportamientos y evangelizaciones puedan tener ese encuentro con Dios, este
proyecto es coordinado por la diócesis de cada provincia y meduca, en un mundo
complejo como el actual materialista se hace necesario fortalecer la parte espiritual,
del docente, del estudiante, de los padres y madres de familia; actores de la
educación.
Al estudiante tener a Dios presente en su diario vivir va a tener esa fortaleza y esa
guía para poder alcanzar sus proyectos y metas trazadas, ya que es un estudiante
que practica los valores y tiene su proyecto de vida.
Conclusiones
Luego de leer y analizar diversos puntos de vista relacionados a los tipos de

educación, a saber, formal, informal y no formal, llegamos a las siguientes
conclusiones.
Si bien es cierto al inicio de la conceptualización histórica, los defensores de la

educación normal no aceptaban otro tipo de enseñanza, con el tiempo han
entendido el aporte de la no formal y la informal.
Cada tipo de educación tiene sus propios métodos y discurso, sin embargo, la
finalidad es la misma, es decir, influir positivamente en el desarrollo de individuo.
Cada día se achica la brecha conceptual entre los diversos tipos de educación,
dando paso a una concatenación de ideas y de formas de enseñar al individuo.
En la actualidad se complementan y coadyuvan al desarrollo del individuo, dando

paso a un proceso de educación permanente más allá de la influencia del aula de
clase y la tradición histórica.
La docencia tradicional está utilizando elementos no formales e informales para

poder desarrollar nuevas competencias en los individuos.
Bibliografias
Unesco, 2015. Blog de unesco, educación formal.
https://learningportal.iiep.unesco.org/es/glossary/educacion-formal
https://learningportal.iiep.unesco.org/es/glossary/aprendizaje-
informal#:~:text=Esa%20educaci%C3%B3n%20informal%2C%20menos%20organ
izada,familia%20o%20de%20la%20sociedad.
Wikipedia educación no Formal
https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_no_formal
Colegios franciscanos 2022, pastoral educativa.
https://www.lapurisimaysanantonio.es/pastoral/pastoraleducativa
Pérez, Mariana. (Última edición:4 de agosto del 2021). Definición de Habilidad.
https://conceptodefinicion.de/habilidad/
Harrison Javier, 2014, Pastoral Juvenil
https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/9177/Harrinsonjavier20171.p
df?sequence=3&isAllowed=y#:~:text=La%20Pastoral%20Educativa%20en%20una
,en%20el%20plan%20de%20formaci%C3%B3n.
Anexos:
https://www.google.com/search?q=educacion+formal&sxsrf=ALiCzsbhlIoUKmf3P6
nVnxtrZCNtQTY_RA:1663643659618&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUK
Ewin6fTKs6L6AhUARTABHfEkA4UQ_AUoAXoECAIQAw&biw=1242&bih=597&dp
r=1.1#imgrc=7MFODof-s3aXRM
https://es.slideshare.net/pukypat/educacin-formal-informal-y-no-formal
https://www.iitdmonteria.com/pastoral-iitd.php

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Práctica de la educación No Formal

Desde el momento de nuestro nacimiento empezamos adquirir conocimientos y

Después, una vez que entramos en el mercado de trabajo no dejamos de aprender:

Educación Informal: Modalidades de aprendizaje intencionadas, aunque no

Educación No formal: hace referencia a todas aquellas actividades que se llevan

Pastoral Educativa: responde a una misión que es evangelizar: evangelizamos, es

Las competencias se adquieren a través del aprendizaje y la formación, pero

La educación no formal: Orígenes

El término educación no formal y su reconocimiento a nivel mundial surge a finales

La UNESCO realiza diversas cumbres lideradas por el experto Philip H. Coombs

Sustento legal en panamá

Artículo 63. El subsistema o regular contempla modalidades formales y no formales.

El Ministerio de educación coordinara, orientara y supervisara las acciones

 Una de las características de la educación no formal es que su enfoque está

Objetivos de la educación no formal

 Transmisión de conocimientos básicos y habilidades indispensables para la

Importancia de la educación no formal:

Los pasatiempos en la educación No Formal son un indicador social y cultural y

Ventajas de la educación no formal:

 Cuenta con un amplio rango de actividades importantes para la educación

Desventajas de la educación no formal:

 Debe ser dada a niños que cursan también la educación regular.

Relación entre la educación no formal con la pastoral educativa

Para mi ambas se relación porque se implantan en contextos de vulnerabilidad

¿Cuál es la necesidad de promover e implementar una pastoral educativa en

Luego de leer y analizar diversos puntos de vista relacionados a los tipos de

Si bien es cierto al inicio de la conceptualización histórica, los defensores de la

En la actualidad se complementan y coadyuvan al desarrollo del individuo, dando

La docencia tradicional está utilizando elementos no formales e informales para

Unesco, 2015. Blog de unesco, educación formal.

Wikipedia educación no Formal

Colegios franciscanos 2022, pastoral educativa.

Pérez, Mariana. (Última edición:4 de agosto del 2021). Definición de Habilidad.

Harrison Javier, 2014, Pastoral Juvenil

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