Para Los Niños

TALLER PARA NIÑOS (AS)
ACTIVIDAD DE PRESENTACIÓN
LA TELARAÑA
SE TRATA DE PRESENTARNOS ANTE EL RESTO DE LOS COMPAÑEROS, CUANDO
HEMOS ACABADO TENEMOS QUE LANZAR UN OVILLO DE LANA A OTRO JUGADOR
QUE HARÁ LO MISMO.
INSTRUCCIONES
SE HACE UN CÍRCULO ENTRE TODOS LOS PARTICIPANTES.
EL QUE TIENE LA MADEJA DE LANA COMIENZA DICIENDO SU NOMBRE,
PROFESIÓN, QUE LE GUSTA HACER, SU ANIMAL FAVORITO, CUANDO TERMINA
LANZA LA MADEJA DE LANA A CUALQUIER OTRO PARTICIPANTE SOSTENIENDO
LA PUNTA DE ÉSTA.
EL QUE RECOGE LA MADEJA DICE TAMBIÉN SU NOMBRE, QUE LE GUSTA
HACER, SU ANIMAL FAVORITO,Y DEL MISMO MODO, SOSTENIENDO LA LANA,
LANZA EL OVILLO A OTRO PARTICIPANTE, ASÍ HASTA QUE TODOS HAN DICHO
SU NOMBRE Y DEMÁS.
Actividad
Instrucciones
El el piso pegar Cinta negra en forma de una (X).
Cantar una canción para que ellos elijan el lugar que les
parezca mejor para ellos y se sienten en el piso, en
donde se encuentran las (X)
¿QUE ES UN PSICOLOGO (A)?
Hola Sabes cómo me llamo? Y sabes que podemos hacer juntos?
Me llamo_______________ Podemos jugar
Y soy una psicóloga Colorear
Sabes que es lo que hago? Elegir entre todos los juegos que más nos gusten
Muchas personas dicen Hablar, cantar y bailar entre otras cosas más
Que se escuchar ¿ME DEJAS QUE VENGA A TU ESCUELA? Para hablar con tus profes,
Que soy amigable conocerte mejor, darles consejos para que entiendan lo que te pasa,
Que ayudo a los niños puedan ayudarte y cuidarte mejor.
¿Qué cosas creen que no hace una psicóloga?
No hago magia, ni tengo una varita mágica
No doy medicina, ni miro la garganta, ni pongo inyecciones
No soy profesor ni pongo, deberes como en el cole,
No grito, ni me enfado con los niños
¿Como creen que es el lugar en donde se encuentra una psicóloga?
Es bonito
Acogedor
Alegre
Con juegos
¿QUÉ SON LAS REGLAS?
¿Ustedes saben que son las reglas?

¿Que tipo de reglas conocen ustedes?
Las reglas son como instrucciones o acuerdos que nos ayudan a mantener el orden, la seguridad y el respeto
en diferentes lugares, como en casa, en la escuela o en el parque. Son como un mapa que nos guía para
comportarnos de manera adecuada y para convivir de forma armoniosa con los demás.
Las reglas nos dicen lo que está bien hacer y lo que no está bien hacer. Por ejemplo, en el parque, algunas
reglas pueden ser no empujar a otros niños, esperar nuestro turno para usar los juegos o no subirnos a lugares
peligrosos. Estas reglas nos ayudan a jugar y divertirnos de manera segura y justa.
Cuando seguimos las reglas, todos podemos disfrutar del parque sin lastimarnos y sin hacer que otros se
sientan mal. También nos ayuda a ser amables y respetuosos con los demás. Es importante recordar que las
reglas están ahí para protegernos y para que todos podamos disfrutar juntos.
Cuando no seguimos las reglas, pueden haber consecuencias negativas, como hacernos daño o hacer que
otros se sientan tristes o enojados. Por eso es importante recordar y respetar las reglas.
Actividad
Cantar una canción para esperar turnos
Darle a cada niño un círculo color rojo y al que va a pasar primero darle
uno color verde
En una cartulina pegar dibujos relacionados con lo que sería un
reglamento adecuado.
Dar diferentes situaciones y que los niños identifiquen cuales son los
dibujos que representan una conducta adecuada, o que identifiquen cual
dibujo se relaciona con el reglamento de sus casa, o escuela
En otra cartunlina pegar los dibujos relacionados con las consecuencias
que pueden pasar si no seguimos el reglamento
Actividad
Hacer un reglamento para las
actividades que se llevaran a cabo con
los niños, en donde ellos participen y
sean ellos los que pongan las reglas,
para una mejor convivencia
¿QUÉ SON LAS EMOCIONES?
Las emociones son como mariposas que vuelan dentro de nosotros. A veces nos
hacen sentir felices y queremos saltar y reír. Otras veces, nos hacen sentir tristes
y nos dan ganas de llorar. Las emociones son esas sensaciones que sentimos en
el corazón y en la panza, que nos cuentan cómo nos sentimos frente a algo.
¿Han visto cuando su amiguito se cae y sienten pena?
O cuando les regalan un dulce y sienten alegría.
O como cuando están muy contentos y sus ojos se iluminan y, a veces, hasta
sueltan lágrimas de felicidad.
Algunas emociones nos hacen ruborizar, como cuando nos da un poco de
vergüenza.
Cuando algo nos gusta, sentimos alegría. Cuando algo nos molesta, sentimos
enojo
A veces, esas emociones son muy fuertes, y otras veces son suavecitas. Lo
importante es saber que todas son normales y forman parte de nosotros.
Actividad
Cantar una canción sobre las emociones en
donde se les vaya mostrando a los niños como se
ve cada emoción para que ellos logren
identificarlas
EMOCIONES
Actividad
"Dibujando mis emociones"

OBJETIVOS:
Permitir a los niños sentir emociones y
expresarlas de forma totalmente libre.
Instrucciones
Se le entregara una hoja blanca a los niños y niñas
Se les pedirá que dibujen las emociones que más frecuente
sienten.
EMOCIONES
Actividad
Dado de las emociones
"Situación que nos hizo sentir esa emoción "

OBJETIVOS:
Permitir a los niños sentir emociones y
expresarlas de forma totalmente libre.
Instrucciones
Se les pedirá a los niños que lancen el dado y que nos
compartan una situación que les haya hecho sentir esa
emoción
COMPAÑERISMO
El compañerismo es un valor muy importante y lo podemos describir como una
amistad especial, donde no solo lo compartimos con juegos y diversión, sino
también se ayuda y se apoya al otro.
Imagina que estás jugando en un parque y ves a un amigo intentando subir a un

columpio que es muy alto para él. Si decides ayudarlo a subir, eso es
compañerismo. Estás mostrando que te importa tu amigo y que estás dispuesto a
ayudarlo cuando lo necesita.
El compañerismo también significa compartir. Si tienes dos caramelos y le das uno

a tu amigo, eso también es compañerismo. Estás mostrando que valoras a tu amigo
y que estás dispuesto a compartir tus cosas con él.
Además, el compañerismo significa ser amable y respetuoso con los demás. No

importa si alguien es diferente a ti en alguna manera, todos merecemos respeto y
amabilidad.
EL TREN DE LA ALEGRIA
ACTIVIDAD
INSTRUCCIONES
Formar a los niños y
Los participantes
trabajaran juntos para
OBJETIVO niñas en fila
Darle un globo a cada
formar un tren utilizando Fomentar el trabajo en niño y niña
globos equipo y colaboración El globo lo sostendrán
Desarrollar actividades con la espalda de su
de coordinación compañero y su
Seguir reglas pancita del niño que
se encuentra atrás
ACTIVIDAD
BUSQUEDA DEL TESORO
Instrucciones
Esconder el tesoro
Pistas en donde los niños descubran en donde se encuentra el tesoro
Pistas
Busca debajo del arbol mas alto del patio de la escuela, alli encontraras la
primera pista.
Arma el rompecabezas
Busca en el lugar donde te lavas las manos antes de comer, allí encontraras otra
pista
Estas cerca del tesoro
Arma el rompecabezas para que sepas en donde esta el tesoro
Busca donde los niños aprenden a leer y a sumar, allí encontraras en tesoro

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TALLER PARA NIÑOS (AS)

¿Ustedes saben que son las reglas?

"Dibujando mis emociones"

"Situación que nos hizo sentir esa emoción "

Imagina que estás jugando en un parque y ves a un amigo intentando subir a un

El compañerismo también significa compartir. Si tienes dos caramelos y le das uno

Además, el compañerismo significa ser amable y respetuoso con los demás. No

BUSQUEDA DEL TESORO

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