El primer círculo es el límite de la zona soportable, fuera de este límite una

gran molestia o posible daño es previsible. Es necesario además considerar,

radiación infrarroja, vibración de ultrasonido, gases nocivos, partículas de
origen vegetal y cambios de temperatura con líquidos y sólidos.

Nota: todos estos datos están sujetos a la calificación expresada en las fuentes de
referencia, para información completa ver la bibliografía.

1
INTRODUCCION

Hemos tratado de acumular en este escrito toda aquella información que en nuestra
opinión, es necesario para poder adaptar, tanto como sea posibles el diseño y
distribución del equipo y además instalaciones al elemento humano.

Es innecesario decirlo, pero gran parte de esta información ha sido tomada de

publicaciones existentes tanto de origen holandés como de otras fuentes
extranjeras. Como consecuencia de ello ha sido necesario en muchos casos, en que
las fuentes de referencia han sostenido diferentes puntos de vista, realizar
selecciones de las mismas. Indudablemente se comprobará en la práctica que
ciertos ejemplos no son completamente apropiados a la población en distintos
países. Más aún el lector de este libro buscará a veces en vano determinada
información probablemente por omisión de nuestra parte o quizás porque no lo
hayamos considerado de suficiente importancia como para ser incluida en este
manual. La primera sección de este apunte contiene información general
relacionados con el ser humano y su medio ambiente, tal como; dimensiones,
fuerzas, ruido, temperatura, etc., todas basadas en antropometría y fisiología del
trabajo.

La segunda sección, tratamos específicamente la distribución de las áreas de

trabajo. La información recibida por medio de los sentidos —y esto comprende
también la condición de trabajo— es una fuente de apreciación, cálculo,
comparación, decisión y, finalmente, acción; la psicología experimental ha
suministrado información referente a instrumentos exhibidores y la distribución
óptima de controles, tales como perillas y pedales, que procurarán la máxima
eficiencia de operación.

2
EL HOMBRE COMO OBJETIVO

El hombre en la actualidad vive en una época de aturdimiento. La velocidad con que

avanza la ciencia y la tecnología no es ya compatible con las facultades imaginativas
del individuo medio. Los desarrollos modernos están acosados por factores tan
opuestos como para constituir al mismo tiempo una fuente tanto de esperanza como
de ansiedad - esperanza de un futuro mejor, mayor justicia social y aumento del
bienestar material; ansiedad de que esta tecnología se nos escapo de la mano y nos
lleve únicamente a la destrucción definitiva.

El hombre aumenta continuamente su destreza; sus conocimientos están en

constante aumento; puede producir bienes en una escala jamás presentida
anteriormente puede construir computadoras capaces de efectuar cálculos que
superan en mucho a la capacidad humana. Puede también destruir al mundo tal
como lo conocemos; puede conquistar el espacio.
¿Dónde termina realmente su habilidad? Sin embargo, no es más sabio, o siquiera
algo más cuerdo, a pesar de toda la inteligencia que emana de todos sus diligentes
esfuerzos. Solo mediante mucho trabajo podrá obtener la sabiduría necesaria para
tal control y conducción del desarrollo que procure el verdadero beneficio de toda la
humanidad. Se podrá muy bien preguntar: “¿Acaso no se está haciendo algo,
entonces, para alcanzar esta meta?” Mucho se está realizando indudablemente y
mucho se ha realizado ya desde los más remotos días de nuestra existencia sobre la
tierra. Tal progreso, sin embargo, no podrá ser llevado a cabo con la velocidad de un
cohete, sino solo paso a paso.

¿Por qué hemos utilizado una introducción tan solemne para este simple manual
que se ha ofrecido con tan pocas pretensiones, sin decoraciones y apelando
solamente al sentido común? Porqué el sentido común incluye una cierta dosis de
sabiduría y es, después de todo, no tan común si obtiene algo que pueda servir al
Hombre en sus necesidades diarias. Porque, además, este manual representa un
esfuerzo bien considerado para adaptar, racionalmente y con pleno entendimiento el
trabajo del Hombre a sus aptitudes humanas. Hay muy pocas dudas de que las
tecnologías se han desarrollado en gran proporción solamente en el sentido de las
posibilidades técnicas o en otras palabras, en imágenes puramente técnicas
edificadas sobre los últimos progresos de las ciencias exactas, sin mucha
preocupación por el elemento humano en él involucrado, las dimensiones del cuerpo
humano o sus limitaciones funcionales. Mencionaremos una expresión que
escuchamos a diario en estos tiempos, “El ser humano a menudo ni siquiera
participa de esto” ni literalmente ni en un sentido figurativo. No obstante a pesar de
toda la mecanización y automatización, el proceso de producción debe ser centrado
en el ser humano; el trabajo se realiza para él y por él.

3
EL HOMBRE PRODUCTIVO

La administración industrial justificada científicamente requiere por consiguiente que

la función del ser humano en el proceso productivo sea tomada en consideración de
tal forma que se obtenga una utilización optima de los atributos humanos. Esto es,
en síntesis, la Ergonomía, en nuevo concepto en la tecnología de estos últimos
tiempos, que promete grandes recompensas. ¿Deberá entonces ser juzgada como
otro hijo intelectual del pensador digno, orientado éticamente pero inadecuada para
la cruda realidad dé todos los días? Seguramente, será claro y evidente para todos
aquellos capaces de pensar lógicamente que la adaptación del trabajo al hombre
que ha de realizarlo no solo promueve su propio bienestar sino que además debe
mejorar su rendimiento. Los principios de la Ergonomía están dirigidos a lograr la
combinación del bienestar del trabajador con esfuerzos prácticos para mejorar los
métodos de producción.

LA ADAPTABILIDAD DEL HOMBRE

Afortunadamente tanto para diseñadores como ingenieros por igual, el cuerpo

humano no está rígidamente construido sino que por el contrario, posee gran
adaptabilidad o, en el lenguaje teórico, posee grandes tolerancias.
Es esta misma adaptabilidad la que, frecuentemente como consecuencia de
presiones económicas, ha obligado al Hombre en muchas instancias a entrar en
situaciones laborales a las cuales no estaba realmente ajustado, con el natural
detrimento de su bienestar y su rendimiento. La revolución social ha hecho mucho
para mejorar las cosas, pero la tecnología en al tendrá que seguir el mismo camino,
no solo procurando métodos de trabajo que no sean perjudiciales al trabajador, sino
fundamentando en forma efectiva, los métodos, las máquinas y las herramientas en
sus posibilidades. El ser humano reclama su lugar adecuado en el proceso
productivo, esto es, un lugar humano. La Producción reclama una utilización
adecuada de las aptitudes del ser humano, y este manual trata de suministrar tanto
al técnico como al diseñador la información clasificada que le permitirá satisfacer
ambos aspectos de estas exigencias paralelas. Que estas demandas tienen en vista
un objetivo común significa quizás que ahora estaremos en condiciones de avanzar
con más celeridad que paso a paso, con cada progreso bien determinado siguiendo
a su antecesor a un ritmo constantemente en crecimiento sobre la marea del
progreso técnico.

4
DE LA EVOLUCION HUMANA A LA INGENIERIA HUMANA

Podemos considerar que, de alguna forma y desde los primeros tiempos todos los
animales ''trabajan” tanto para procurarse el sustento, como para asegurar su propia
supervivencia. Los animales utilizan los elementos tal y como los encuentran en la
naturaleza, modificándolos en algunos casos, para adecuarlos a sus necesidades.
Así, el castor corta para, que unidas al barro formen dique los pájaros tejedores
construyen complicados y artísticos nidos pero hasta la aparición del hombre sobre
el planeta, ninguna especie viviente ha utilizado elementos que le faciliten los
cometidos que se propone.

Después del primitivo garrote tomado de una rama de árbol, se confeccionó el hacha
de silex siendo el primer elemento conocido, fabricado para facilitar la labor del
hombre. Desde entonces se han ido perfeccionando durante milenios de años los
elementos y máquinas permitiendo al hombre evolucionar elevando su nivel de vida
hasta las cotas actuales.
Si bien desde el principio todos los elementos y máquinas que se iban desarrollando,
estaban siempre condicionadas (tanto en su forma, como en los esfuerzos físicos
que necesitaba efectuar el hombre para que funcionaran) a las características físicas
des ser humano, esta adecuación venia impuesta exclusivamente para que las
máquinas pudieran ser operadas. Paulatinamente se introducían modificaciones
para facilitar su manejo, disminuyendo la fatiga del operario que la manejaba, y
aumentando la producción del conjunto hombre-instalación. Hasta que la
complejidad de las instalaciones no alcanzó cierta cota, no fue preciso analizar
detenidamente la simbiosis hombre-máquina; para ello fue preciso que tanto la
ciencia médica en el estudio de los hombres como las ciencias tecnologías en el
desarrollo de industrialización, alcanzaran una cierta madurez. Estas circunstancias
favorables se produjeron a finales del siglo pasado, iniciándose en Norteamérica a
principios del presente, los estudios sobre ingeniería humana (Human Engineering)
que posteriormente desembocaría en la actual Ergonomía.

5
BASES DE LA ERGONOMIA: EL HOMBRE Y LA SEGURIDAD

La Ergonomía es, por lo tanto, la adaptación del trabajo al hombre (Grand jean).
Estudia el conjunto del mundo laboral, situando al hombre en el centro del mismo, e
investigando la forma de acondicionar todo el entorno que le rodea y todas las
situaciones y acciones que tiene que soportar y desarrollar, para conseguir que
durante toda la jornada laboral, su estabilidad física y moral, sea la más adecuada a
su naturaleza.

Evidentemente, si las condiciones ambientales conseguimos que sean óptimas

(ruidos temperatura, humedad iluminación, etc.) y concebimos las máquinas,
elementos y funciones que el operario tenga que desarrollar, de tal forma que por un
lado su estatua posicional sea el más adecuado en cada circunstancia y los
esfuerzos (mentales y físicos) sean los mínimos necesarios, e incluso e ten
adaptados a sus constantes físicas (forma humana, miembros, etc.), habremos
conseguido plenamente los objetivos de la Ergonomía es decir, mayor seguridad en
el desempeño de su trabajo, mejores condiciones de confort para el operario, junto
con una mayor y mejor producción, y todo ello con una disminución de la fatiga física
y mental y de los errores que cometa en el desempeño de su labor.

Estos últimos parámetros (la fatiga y los errores) han sido los puntos de partida de la
mayoría de los conceptos básicos de Ergonomía, y aún hoy día prácticamente todos
los estudios encaminados a determinar las mejores condiciones de trabajo, se
efectúan tomando como parámetro la fatiga, o los errores.

TRABAJO Y FISIOLOGIA

En efecto, como hemos visto anteriormente, la fatiga física hace aumentar la

temperatura del cuerpo, el ritmo respiratorio y la circulación sanguínea elevando el
número de pulsaciones, puesto que la energía desarrollada por los músculos
durante el trabajo procede de la combustión de los elementos azucarados,
proporcionados al flujo sanguíneo por el hígado cuando se han reducido las reservas
almacenadas en los músculos. Esta combustión precisa oxígeno aportado por la
oxihemoglobina de la sangre, y produce subproductos como urea y ácido láctico que
la sangre debe retornar a los riñones para su eliminación. Después de un período de
precalentamiento durante el que se consumen parcialmente las reservas
almacenadas, se debe alcanzar un régimen de estabilidad en el que se equilibren las
constantes físicas enunciadas (pulso, temperatura, ritmo respiratorio, etc.), con la

6
eliminación total de subproductos (urea, ácido láctico); si no ocurre así, o la
demanda energética de la actividad es mayor que la aportación instantánea de
productos energéticos por el organismo, se produce la fatiga aguda como síntoma
biológico de que debe detenerse la actividad antes de llegar al agotamiento
energético.

Basándose en estos conceptos generales, se han efectuado investigaciones en

grupos de operarios a los que se les encomendaba efectuar trabajos concretos
perfectamente controlados, y se iban midiendo las constantes fisiológicas.
Concretamente la medición de la frecuencia cardíaca se efectúa mediante
registradores con sensores fotoeléctricos adaptados al lóbulo de la oreja, y la
medición del consumo de oxígeno mediante máscaras-respiratorias con medición de
caudal (tipo Müller).

Los errores que se cometen durante el desempeño de una actividad, pueden ser
debidos a una gran variedad de razones de tipo físico, psíquico o técnico, pero
indican que el acoplamiento perfecto entre el hombre y la máquina no ha sido
conseguido; se puede suponer razonablemente que cuanto mayor sea el índice de
errores, peor es el acoplamiento hombre-máquina.

En el transcurso de la breve síntesis que pretendemos exponer, nos limitaremos a

esbozar las líneas generales informativas que sirvan como divulgación de las ideas
básicas ergonómicas. Citaremos resultados generales y conclusiones básicas de
estudios efectuados sin detenernos excesivamente en los detalles

EL ESTUDIO ERGONOMICO

Por las generalidades expuestas se deduce que el campo de aplicación de la

Ergonomía de divide en dos grandes sectores: el de laboratorio, donde es preciso
investigar estadísticamente las reacciones de los individuos frente a los diversos
estímulos (ambientales, posturales, informativos), y las consecuencias de sus
actuaciones energéticas considerando la jornada laboral y el régimen alimenticio y el
sector industrial donde será preciso aplicar las conclusiones de laboratorio.

Dentro del campo de la Ergonomía puede incluirse el estudio de métodos y tiempos

que pretendo eliminar todos los movimientos y acciones superfluas o innecesarias
con economía energética y, en el fondo, con reducción de la fatiga para una misma
producción.

7
INTERACCION HOMBRE-INSTALACION: FACTORES PREDOMINANTES

De lo expuesto se deduce que todo estudio ergonómico abarcará aspectos

fisiológicos, psíquicos y técnicos para complementar correctamente el conjunto
hombre-instalación y, dentro de ello, deberá considerarse no solamente las
características físicas y psíquicas del “hombre-medio”, sino las correspondientes al
“hombre-real” que debe actuar con la instalación tecnológica.

Bajo el punto de vista técnico toda actividad laboral podemos subdividirla en dos
conceptos, el informativo y el de realización.

Un operario antes de actuar, tiene que disponer de una información (generalmente

visual) respecto a la situación de las piezas que ha de manejar, estado de la
máquina o sistema (presión, temperatura, velocidad, etc.) para, en el momento
oportuno, hacer la operación necesaria. Esto implica que, una vez inmerso e el
ambiente de trabajo y adoptada la posición requerida reciba la información (que
puede ser únicamente, al comienzo o continua durante su labor) la interprete, decida
la actuación conveniente y actúe.

De acuerdo con esta secuencia, expondremos las ideas ergonómicas básicas

clasificándolas en los siguientes apartados:
- Factores ambientales.
- Factores posturales.
- Factores informativos.
- Factores energéticos.
Finalmente y como complemento expondremos la influencia de la:
- jornada laboral.
- alimentación.

No trataremos de la influencia de la edad del operario sobre sus reacciones en orden

a captación de información y posibilidades físicas (por considerar que entra de lleno
en el campo de la Gerontología) ni las técnicas de métodos y tiempo.

8
LAS CIENCIAS AUXILIARES

Según información acerca de experiencias realizadas, se sabe que esta

preocupación sobre aspectos humanos ha alcanzado, en aquellos países que tienen
un avanzado grado de desarrollo al diseño de los elementos sobre los que se
desenvuelven los procesos productivos, asumiendo la forma de una “multidisciplina”,
que en su acepción más generalizada se llama ERGONOMIA.

Esta multidisciplina, aún nueva pero en rápido desarrollo, comprende ciencias

técnicas como: Fisiología y medicina del trabajo, psicología aplicada, antropología
física, biometría, estudio de las condiciones ambientales (luz, ruido, humedad, color,
temperatura, polvo), organización del trabajo (estudio de tiempo y movimientos),
acondicionamiento de los puestos de trabajo y problemas plantados por la fatiga,
prevención de accidentes, etc. Su campo de acción, según clasificación inglesa, se
divide en tres grandes dominios
1) CIRCUITO DE LA INFORMACION que estudia la relación “hombre-máquina”;
el aparato sensorial del hombre y las formas de su respuesta para una acción
apropiada, y los elementos de información y comando de los objetos.
2) CICLO DE CONFORT donde se analizan las actitudes oportunas que es
preciso, adoptar para el desarrollo de una acción, y la solución más adecuado
de instalación del individuo, para que ella constituya un factor mínimo de
fatiga.
3) AMBIENTE DE TRABAJO que comprende no solo los problemas de
acondicionamiento físico del ambiente, sino otros de orden fisiológico como
la alimentación y la edad, o los psicosociales como los sistemas de
remuneración y las relaciones humanas en las distintas organizaciones.
El diseño ha estado preocupado por el conocimiento de ciertos aspectos básicos en
equipos, como son la fisiología y las dimensiones del hombre, y su posible
generalización tendiente al establecimiento de normas relativas a la población de
nuestro medio.

“La Ergonomía señala el camino hacía la utilización óptima del más valioso
medio de producción, el ser humano”

9
EL TRABAJO. LA TAREA. LA SATISFACCION

ERGO: Trabajo. NONO: sufijo gripe que con el significado de regla o norma, se
utiliza para señalar que el argónomo es el encargado de elaborar normas adecuadas
de trabajo.

Es objetivo fundamental, de la ergonomía, estudiar los problemas del trabajo con

amplio espíritu científico, social y económico. De esta manera se colocarían las
ciencias y las técnicas al servicio del hombre, de la empresa y de la sociedad. La
concepción filosófica moderna de trabajo Humano considera que el trabajo está
consustanciado con el hombre y es inherente al mero hecho de vivir.

Aún conociendo sus fundamentos biológicos no debe propugnarse la ley del mismo
esfuerzo, sino alentar, a la aplicación del Esfuerzo Racional, compatible no solo con
la conservación de la salud, sino con su perfeccionamiento.

La O.M.S. considera que estado de salud del individuo es el acorde equilibrio físico,
mental y social. Por esta razón es el esfuerzo físico o mental que en definitiva es el
trabajo, debe realizarse sin perder de vista estos tres importantes aspectos de
equilibrio psicosomático y social del trabajador.

Debe tenerse en cuenta permanentemente el principio ergonómico que ordena

brindar a cada uno la tarea apropiada a sus condiciones somáticas y psíquicas. El
trabajo así concebido y ejecutado debe ser fuente de satisfacciones no solo
corporales sino económicas; y morales.

Desde el punto de vista social el trabajo es el empleo consciente y voluntario de la

energía humana, física, psíquica o de ambas a la vez, ejercido con necesidad de
satisfacer necesidades biológicas y obtener beneficios. Desde el punto de vista
económico la aplicación de la energía humana a la producción de bienes o servicios
con fines de lucro tanto para los que trabajan como para los que lo hacen trabajar''
(Donato Boccia).

10
UN POCO DE HISTORIA

Bernardino Ramazzini en el año 1700 de nuestra era, desarrolló una labor tan
intensa e inteligente que ha perdurado a través de los años, y su obra DE MORBUS
ARTlFICUM DIATRIBA, se menciona cada vez que se trata el tema de la salud
ocupacional.

En un pasaje dice: “Débese confesar que ocasiona no poco daño a los trabajadores
algunos oficios que desempeñan. Donde esperaban obtener recursos para el propio
mantenimiento y sostén familiar, hallan a menudo gravísimas enfermedades y
maldicen el arte a que se han dedicado, en tanto se van alejando del inundo de los
vivos”.

De estas consideraciones se deduce que el trabajo ocasiona riesgos. La Seguridad

Industrial tiende a evitar la producción de estos riesgos.

Otros riesgos también, permanecen ocultos y generan enormes desequilibrios en el

estado de salud del trabajador.

Estos riesgos ocultos se expresan en enfermedades derivadas de la repetición de

microtraumatismos-psíquico, físico y que se ejecutan contra el trabajador. Es tarea
de la ergonomía dictar normas ergonómicas. Normas ergonómicas serán aquellas
tendientes a evitar que el trabajo provoque por su ejecución la ruptura del equilibrio
que define la salud.

La medicina del trabajo es asistencias y preventiva. Durante mucho tiempo se creyó

que el único objeto de la medicina preventiva era hacer desaparecer las
enfermedades.
La medicina ocupacional reconoció que la salud y la felicidad del hombre están
afectadas por muchos otros factores, como la nutrición, la higiene mental, la
vivienda, la le4lislación sanitaria, la recreación, el ruido, la ventilación, las
vibraciones, los cambios de clima etc.

La ergonomía comprende el estudio de todos estos factores, y especialmente los

que ocasionan perturbaciones por defectos de diseños, de procedimientos, etc., que
atentan contra un proceder fisiológico en la ejecución de las tareas a que estos
daban ser ejecutadas por individuos no capacitados para este ejercicio. Para el lego,
y aún para muchos que no deberían serlo éstos temas pertenecen al campo de la
ingeniería, suposición que está muy lejos de la verdad. “Cuantos planes de
ingeniería pueden concebirse para beneficiar a la humanidad, deben tener en cuenta
la naturaleza del organismo humano”. Jonnstone.

11
A través de la ergonomía, en forma súbita, la medicina ha despertado a una nueva
responsabilidad. Rara vez se ocupó antes la medicina de las emociones del hombre
de su necesidad de felicidad, de alegría, de espacio y de la importancia de una vida
cómoda.

ERGONOMIA Y PRODUCTIVIDAD

Este repentino enfoque fue motivado por la 2º guerra mundial que hizo evidente que
la productividad industrial del hombre está íntimamente relacionada con su bienestar
físico y mental. Este descubrimiento fue hecho simultáneamente por los médicos
industriales y los directores de fábrica.

Buscando un poco en la historia para comprender mejor el camino que han seguido
esta disciplina, veremos un artículo que el ingeniero FRANCHEO publicó en la
revista italiana PRODUTTIVITTA: señalaba que es opinión de la mayoría que el
creador del estudio de los tiempos de trabajo fue Taylor (1865-1915) creo que
interesa saber que Taylor tuvo un precursor, con títulos perfectamente establecidos
en la persona de Leonardo Di Vinci (1452-1519) prueba de ello es que en la pág.
210 del codex Atlánticus dice: “una hora tiene 300 tiempos armónicos y un buen
trabajador desplazará un ritmo que puede sostener regularmente 500 paladas por
hora colocándose a distancia media entre el lugar de donde la retira y el lugar donde
la deposita, la desplaza a una distancia de 6 brazos que saca de adelante y la arroja
hacia atrás, a sus espaldas. El tiempo que tarda en cargar la pala, prepararse para
el esfuerzo exigido para el movimiento de descarga y el de darse vuelta con ella,
ocupan un lugar de 6 tiempos armónicos, a saber 2 tiempos para cargarlas a saber,
el tiempo para subirla y efectuar la torsión hacia atrás mirando donde debe
descargarlo, el tiempo para el movimiento de flexión necesaria para bajarla,
enderezarla, y hacer el movimiento de arrojar la tierra y el tiempo para volverla hacia
adelante y colocarla en posición inicial. Hay trabajadores que hacen todo en 4
tiempos pero no pueden mantener ese ritmo. Yo hice la cuenta, una palada común
pesa 10 libras. El cadres pesa 1800 libras; el hombre arroja 500 paladas por hora
que a 10 libras cada una pesan 5000 libra las que equivalen a 2 cadress y media. La
canne —cuadrada— es igual a 64 cadress o sea 115.200 libras. El trabajador
desplaza esta tierra en 25 horas 3/5 o sea en dos jornadas de verano. Concluimos
por lo tanto que la canne cuadrada es de plazada por un trabajador en 2 días. “Este
artículo tiene valor de curiosidad histórica, pero además ilustra sobre la minuciosidad
del análisis, no solo des de un punto de vista lógico, sino de tal manera que le
permita observar definidamente las fases sucesivas. Estos ciclos por su carácter de
repetitivos, nos tientan a que los consideremos industriales.

12
ANALISIS DE METODOS Y TIEMPOS

El ergónomo debe considerar analíticamente todo hecho natural, en profundidad,

estudiar la tarea, la forma más adecuada de ejecutarla como el esfuerzo aplicado en
forma racional, mejorando el diseño de la máquina o herramientas, investigar los
requerimientos psicosensoriales y físicos que son necesarios para su realización,
reconocer las capacidades del individuo afectado a ella, etc.

El ergónomo debe conocer especialmente la fisiología humana para poder discernir

sobre la capacidad de los trabajadores, para la realización de un determinado
esfuerzo y para mantener un ritmo, disminuyendo al mínimo la fatiga y logrando
grados óptimos de productividad.

Conociendo la capacidad funcional orgánica de los individuos, podrá educar sobre la

mejor manera de realizar la tarea, el tiempo que demandará la intercalación de los
períodos de descanso, etc.

De esta manera se logrará el principio ergonómico que enunciaremos: “El trabajo

debe ser una fuente de gratificación y no de perturbación del individuo que ejecuta”.

Los métodos y sistemas de trabajo, tienen íntima relación con la ergonomía con la
seguridad laboral. Si no existe disciplina, si cuida trabajador acciona a su albedrío y
no cumple las exigencias de la limpieza, el orden, el buen estado de conservación
de máquinas y herramientas, la vigilancia de los elementos necesarios para luchar
contra las emergencias, etc., aumentara la frecuencia de los accidentes y
enfermedades.

El sistema de trabajo encadena debe adaptarse cuidadosamente a las

características y capacidad físicas y psíquicas de la mayoría de los trabajadores que
intervienen en los procesos sucesivos. La velocidad de la cadena debe depender de
la posibilidad de los obreros más lentos, de los contrario, deberán producirse
detenciones frecuentes con pérdidas de tiempo, derroche de materiales y descenso
de la producción.

Si bien la excesiva velocidad de la cadena es perjudicial, un ritmo de trabajo

demasiado lento, al principio aburre y u la larga impacienta, culminando en
verdadera angustia. La inteligencia del técnico encontrará “la velocidad óptima” de la
cadena.

La automatización reduce la personalidad del trabajador a la de un control tan pasivo

que solo debe observar la posición de varias agujas en el cuadrante. Debe repetir
durante todas las horas de la jornada y todas las jornadas de la semana la misma
acción: colocar en tres tornillos la rueda trasera izquierda del automóvil y sujetarla
mediante tuercas... Es injusto pretender que este obrero se conforme con su trabajo.

13
El nerviosismo, la impotencia, la falta de interés y de atención que observan en estas
circunstancias explican la frecuencia de accidentes y el ausentismo.

El concepto ergonómico comienza a comprenderse cuando se entiende que el

trabajador es un importante factor de la comunidad y que el bienestar de esa
comunidad depende de las sumas de las capacidades de producción de cada uno
de sus integrantes.

Para terminar diremos que toda tarea que produce gran fatiga es porque se realiza
fuera de normas ergonómicas, esto es categórico.

Al que le faltan las fuerzas y por fatiga deja caer su carga, seguramente tenía
asignadas funciones poco adecuadas a sus condiciones o estaba trabajando al ritmo
u horario impropio.....

14
 La fisiología del trabajo, constituye una nueva ciencia, cuyos límites no están todavía
perfectamente definidos. Así, no existen aún claros límites con la psicología del trabajo.
La fisiología se ocupa de estudiar al hombre durante el trabajo o en función del tra-
bajo. El hombre que trabaja es el factor más importante y el elemento más valioso de la
producción.
Según la física, el trabajo es igual a peso por distancia (T= p x d). La unidad de me-
dida del trabajo es el kilográmetro, o sea la cantidad de trabajo físico necesario para des-
plazar desde una posición de reposo, 1 kilogramo a 1 metro de distancia.
Esta definición física del trabajo no corresponde a lo que expresa el fisiólogo cuando
trata de trabajo humano. Por ejemplo, el trabajo muscular estético o isométrico, que es
fatigante por consumir mucha energía, no produce translación. No hay distancia, pero no
puede negarse que haya trabajo. Por otra parte, el trabajo no es privativo del sistema lo-
comotor.
Tomando como base la noción de traslado, se llama trabajo positivo cuando la po-
tencia muscular es mayor que la resistencia del peso que se le opone, de donde se pro-
duce traslado. Se llama trabajo nulo cuando ambas fuerzas (potencia y peso) se equili-
bran. Se llama trabajo negativo cuando la resistencia o peso es mayor que la potencia.
Generalmente se asocia trabajo con idea de movimiento y contracción muscular.
No obstante para el fisiólogo también trabaja el riñón que debe aumentar la cantidad
de orina a eliminar o las glándulas sudoríparas que trabajan provocando sudoración.
Desde el punto de vista química, el trabajo es la transformación de una substancia o
de una forma de energía, en otra. Durante la contracción muscular, el oxígeno se trans-
forma en 70% de calor y 30% de trabajo.

Conviene distinguir tres clases de trabajo desde el punto de vista fisiológico:

- el trabajo Muscular con exigencias corporales, físicas y energéticas.
- el trabajo intelectual que se radica en la esfera del pensamiento.
- el trabajo psíquico.

TRABAJO MUSCULAR

Para conocer aspectos del denominado trabajo muscular, debemos tener algunos
conocimientos básicos de la anatomía y de la fisiología de los músculos. Los músculos
son órganos que tienen la propiedad de contraerse. Hay dos clases fundamentales de
músculos: los lisos y los estriados.

13
 Los músculos lisos están activados por el sistema neurovegetativo y por esa razón
su trabajo no puede ser gobernado por la voluntad.
Los músculos estragos en cambio son de contracción rápida y voluntaria. Están iner-
vados por el sistema nervioso o encefalorraquídeo. Se insertan en el esqueleto.
Desde el punto de vista topográfico los músculos estriados pueden ser superficiales
(subcutáneos) o profundos (sub aponeuróticos).
La musculatura estriada en el organismo humano está representada por elementos
que en un individuo de 70 kgs. ocupan 30 kgs. de peso.
En general, los músculos son paralelos al eje del miembre y más o menos rectilí-
neos. Algunos músculos se reflejan en su trayectoria y por eso se los denomina músculos
reflejos.

CARACTERES GENERALES DE LOS MUSCULOS

Por sus dimensiones, los músculos son clasificados en:

- LARGOS. como el bíceps, el triceps, etc., en los que predomina la longitud sobre
el ancho y el espesor.
- ANCHOS. como el diafragma, los oblicuos mayor y menor del abdomen, etc., en
que predomina la longitud y el ancho sobre el espesor.
- CORTOS. como los músculos intertransversos de la columna vertebral, los orbi-
culares de los labios y de los párpados, etc., en los que las tres dimensiones son
proporcionales.

En lo que se refiere a su inserción, los músculos cutáneos se insertan, por menos en

un punto, en la cara profunda de la piel, los profundos, se insertan en los huesos del es-
queleto, a los que al contraerse imprimen movimiento. Los músculos largos se hallan en la
región cervical y en los miembros los músculos anchos en las paredes del tórax y del ab-
domen los cortos, entre las apifisis transversas y entre las espinosas de las vértebras,
alrededor de algunos orificios como el palpebral, la boca, las ventanas nasales, etc.
La inserción se efectúa a través de un tendón. La inserción puede ser:
- terminal, mediante el extremo del músculo.
- en el medio del cuerpo muscular; en este caso se forman dos vientres por los que
se denominan músculos digasíricos.
ESTRUCTURA: esencialmente los músculos están formados por una parte roja,
blanda, contráctil, que es el músculo propiamente dicho, que es la suma de fibrillas estria-
das; y por una parte blanca, fibrosa, elástica y no contráctil, que es el tendón.

14
ANEXOS DE LOS MUSCULOS

Están representados por las siguientes formas:

1. APONEUROSIS: son vainas fibrosas que envuelven a los músculos y que no permi-
ten, en el momento de su contracción, que el músculo se disloque lateralmente. Son
telas blancas y fibrosas y su desarrollo depende de la potencia del músculo que prote-
gen. Se encuentran desarrollada s en los músculos de los miembros.
2. VAINA FIBROSA DE LOS TENDONES: Los tendones de algunos músculos se desli-
zan dentro de vainas fibrosas u osteofibrosas, tapizadas por una sinovial, forman ver-
daderos túneles anatómicos.
3. VAINAS SINOVlALES DE LOS TENDONES: son formaciones membranosas delga-
das que se encuentran alrededor de los tendones. Su función es facilitar el desliza-
miento de éstos mediante la secreción de un líquido lubricante denominado sinovia.
4. BOLSAS SEROSAS: son formaciones parecidas a las anteriores y con una función
similar. Están situadas en el trayecto del músculo o del tendón. Si están cerca de una
articulación, entran en íntimo contacto con ella.

PUNTO FIJO Y PUNTO MOVIL

Los músculos tienen dos puntos de inserción: el punto móvil y el punto fijo. Cuando
el músculo se contrae mueve uno de los huesos en que se inserta, mientras que el otro
queda fijo. La inserción muscular en el hueso que es movido, constituye el punto móvil y
la inserción en el hueso que no se mueve, es el punto fijo. Indistintamente, según las cir-
cunstancias, el punto móvil puede actuar como punto fijo y viceversa.

FISIOLOGIA DEL MUSCULO

El músculo es una máquina químico - térmica - dinámica. Cuando se contrae para

producir un movimiento consume energía química que de acuerdo con las leyes de con-
servación y transformación de energía se convierte en calor y trabajo. Es una máquina
químico-térmica-dinámica cuyo rendimiento es medido por el porcentaje de energía quí-
mica que se transforma en trabajo.

R = Eq =
T

En un deportista bien entrenado, 100 unidades de energía química se transforman:

70 de ellas en calor y 30 en trabajo. El rendimiento es entonces del 30%, comparable al
de motor Diesel.
Los músculos esqueléticos que son los que permiten la realización de movimientos,
están integrados por 250.000.000 de fibrillas. Las fibras nerviosas son 240.000. Se dedu-

15
ce entonces que cada fibra nerviosa inerva a una cantidad de fibrillas, para lo cual debe
ratificarse.
La unidad fisiológica motora, está integrado por el cuerpo celular de la neurona (ubi-
cado en las astas anteriores de la médula), por el cilindro eje y por el grupo de fibrillas
musculares que inerva.

NEURONA – CILINDRO EJE – GRUPO DE FIBRILLAS

De acuerdo con este concepto, un músculo y su nervio motor representan la suma

de sus unidades motoras.
Desde un punto de vista práctico, es importante destacar que existe una relación di-
recta entre la velocidad de contracción del músculo y el número de unidad motoras.
El coeficiente de inervación es la relación que existe entre el número de fibras ner-
viosas y el número de fibrillas musculares que inerva.
Cuando el coeficiente es pequeño (1 a 3; 1 a 6), como en los músculos motores del
ojo, la contracción de 7 milésimas de sentado; se trata de músculos con gran coeficiente
de inervación.
Cuando el estímulo aplicado al músculo alcanza el umbral indispensable, se produce
en éste una serie de fenómenos mecánicos, eléctricos, químicos y térmico de brusca apa-
rición que llama explosión. Es realmente una verdadera explosión que dura milésimas de
segundo (120 milésimas incluso). Estos cambios se traducen en una liberación de energía
que son reversibles, de modo que la fibra queda de nuevo en condiciones de contraerse.

CLASE DE CONTRACCIONES Y DE TRABAJO MECANICO REALIZADO

CLASIFICACION DE FICHA

- Contracción isotónica (dinámica): hay disminución de la longitud del músculo au-

menta de diámetro de sección transversal y conservación del tono.
- Contracción isométrica (estática): la longitud se mantiene constantemente pero
aumenta el tono muscular.

La contracción dinámica produce un movimiento igual al trabajo mecánico que pue-

de medirse según T= p x d .
Por su parte, la contracción estática no produce un trabajo mensurable por falta de
espacio recorrido. Se consume en contrarrestar fuerzas opuestas. Cuando el trabajo efec-
tuado no se puede medir en kgm. se dice que toda la energía se ha transformado en ca-
lor.
Hay quienes llaman trabajo positivo al de la contracción dinámica y negativa, a la es-
tática.

16
TABLA DE FENN Y ELTMAN
TIPO DE CONTRAC- FUNCION FUERZA OPUESTA TRABAJO
ClON
Dinámica – El músculo Aceleración Es menor que la po- Positivo
se acorta tencia que desarrolla
el músculo
Estática – El músculo Fijación La potencia es igual Nulo con desprendi-
mantiene un largo cons- a la resistencia miento de calor
tante
Alargamiento Dasaceleración La fuerza opuesta es Negativo
mayor que la poten-
cia

CAMBIOS ESTRUCTURALES

Los cambios producidos en la fibra muscular por una contracción, coinciden con im-
portantes cambios químico. Los iones de calcio, magnesio y potasio, que en reposo
abundan en las bandas anisotrópicas, durante la contracción se pasan a las bandas iso-
trópicas de los filamentos de actomiosina. Lo mismo pasa con la adenina y el fosfágeno.
En la atrofia muscular se observa una disminución neta de la refringencia, disminu-
ción de la cantidad de miosina y disminución de la capacidad contractiva

CALCULO DE LA POTENCIA MUSCULAR

Una unidad motora de 100 fibras es capaz de movilizar 10 gr. Si todas las fibras
musculares del cuerpo humano se contrajeran juntas y ejercieran una tensión de la misma
dirección, serían capaces de mover 25 toneladas.

FENOMENOS ELECTRICOS

En condiciones normales y en reposo no se registra actividad eléctrica. Todos los

puntos de la superficie son isopotenciales. Pero no bien entran en acción, adquieren po-
tencial eléctrico con signo negativo. Este potencial eléctrico negativo se desplaza en for-
ma de ondas, precediendo a la contracción, lo que le vale el nombre de onda de negativi-
dad. El silencio eléctrico del músculo en reposo desaparece ni bien se aplica un estímulo
supraliminal que se llama potencial de acción. El estímulo que se genera en la célula ner-
viosa es transmitida por el cilindro eje y llega al sarcolema muscular a través de una placa
terminal, verdadera sinapais o mioneural.

17
 Este potencial de acción, (fenómeno eléctrico químico - acetilcolina) se propaga en
los hometermos a una velocidad de tres metros por segundo y equivale a unos 50 milivol-
tios a nivel de la placa. Esto se debe a la disposición en paralelo, y no en serie, de las fi-
bras musculares. En el Electrophurus electricus, las fibras están dispuestas en batería y
son capaces de descargar hasta 800 voltios.

Resumiendo, la acción de los fenómenos sería:

1. IMPULSO NERVIOSO
2. DESPOLARIZACION O POTENCIAL DE LA PLACA TERMINAL
3. POTENCIAL DE ACCION MUSCULAR
4. CONTRACCION DE LA MlOFIBRILLA

QUIMICA DEL TRABAJO MUSCULAR

La contracción del músculo aislado no requiere oxígeno. Su consumo se hace du-

rante la relajación. En el ciclo de la contracción muscular existen por lo tanto dos fases:
una anaerobia y otra aerbia. La fase anaerobia —no oxidativa— se produce durante la
contracción y la oxidativa durante la relajación o recuperación.
Si al comienzo de la fatiga muscular se provee oxígeno, desaparece el ácido láctico
acumulado u el músculo recupera su capacidad.
El ácido láctico deriva de desintegración del glucógeno y cuanto mayor dosis de áci-
do láctico existe, menor es la reservada hidratos de carbono que tiene el individuo.
Los fenómenos químicos que se producen en la contracción muscular son suma-
mente complejos. No obstante, es necesario tener una idea de lo que significa el glucó-
geno, que es el combustible muscular que posibilita el trabajo.
La contracción muscular libera dos clases de energía: calor y trabajo.
El calor provocado por el trabajo del músculo se produce en dos fases: una rápida
que acompaña a la contracción y otra lenta, prolongadas posterior a aquella. Esta repre-
senta el calor de recuperación y equivale al gasto extraordinario de oxígeno que sigue a la
actividad. Sumadas ambas fases, reflejan el aumento del metabolismo necesario para
reestablecer el aporte de energía al músculo. El calor de recuperación es igual a la ener-
gía liberada durante la contracción.

18
DEUDA DE OXIGENO

Cuando el músculo trabaja intensamente, ni el sistema circulatorio ni la respiración

son capaces de suministrarle la enorme dosis de oxígeno necesaria para anular el ácido
láctico producido. Por lo tanto, la recuperación o normalización queda diferida hasta la
finalización del esfuerzo, en el que se va eliminando poco a poco, el ácido láctico produci-
do.
Por esta razón, durante un trabajo prolongado va contrae una gran deuda de oxí-
geno. Un ejemplo de esto lo constituye el deportista que corre 100 yardas sin respirar.
Esto demuestra la capacidad de la actividad anaerobia del músculo. La deuda de oxígeno
se mide por la cantidad de este gas que se consume durante el período de recuperación.
La duración del período de recuperación puede durar una hora. Para trabajos pesados o
muy penosos, la decida puede ser mayor de 10 litros.
Durante un trabajo liviano, la deudano existe, porque el ácido láctico se va eliminan-
do mientras se trabaja. Es decir, el organismo pago, al contado a medida que consume
oxígeno. Asiste es el denominado estado de equilibrio, que puede mantenerse mientras el
consumo de oxígeno no demande un gasto a dos litros por minuto.
Las leyes de WOLF-DELPECH confirman la expresión de que el trabajo hace al ór-
gano. En trabajadores sometidos a grandes esfuerzos físicos se ha comprobado amén de
la hipertrofia muscular que asegura mayor potencia y más resistencia, el extraordinario
aumento de tamaño de las irregularidades óseas, que sirven para la inserción de las ma-
sas musculares, permitiéndole movilizar los brazos de palanca de los segmentos corpora-
les.
En cuanto a la repercusión fisiológica, es tan intensa, que se ha dicho con toda pro-
piedad que el organismo entero se pone al servicio del músculo que trabaja. Para com-
prender los requerimientos que el trabajo impone al músculo, baste recordar que las ne-
cesidades imponen que exista un combustible adecuado que es el glucógeno y un gas
(oxígeno) y además requiere que se elimine en el plazo más breve posible el ácido láctico,
el anhídrido carbónico y la nueva forma de energía en que se ha transformado en parte el
glucógeno: el calor.
Sin provisión de glucógeno y oxígeno en el momento adecuado, no hay posibilida-
des de trabajo a nivel industrial.
La eliminación de calor es además absolutamente necesaria, porque su acumulación
aumentaría la temperatura corporal, constante biológica de los homeotermos cuya varia-
ción acarrea graves daños corporales.
La captación de glucógeno se hace en hígado y el oxígeno en los pulmones. La eli-
minación se efectúa por el riñón, intestino y la piel. El anhídrido carbónico se elimina por
los pulmones, lo mismo que el calor, el que además se elimina por radiación.

19
La lista muestra las variaciones en el campo magnético de una de los distintos pan-
tallas a 30 cm. de distancia del cuerpo. Algunas pantallas de la misma marca mues-
tran diferencias de acuerdo al número de serio de fabricación. Desde el punto de
vista de la salud humana las cifras deberían ser lo más bajas posible.

REPERCUSION ANATOMO-FUNCIONAL DEL TRABAJO

FISIOLOGÍA DEL EJERCICIO MUSCULAR O FÍSICO:

Por ejercicio físico se entiende el conjunto de fenómenos producidos por el funciona-
lismo del aparato locomotor, para su realización eficaz se requiere la cooperación ajusta-
da y correlacionada de todos los sistemas y órganos de la fisiología.
El conocimiento de la Fisiología del ejercicio tiene entre otras aplicaciones, en primer
lugar el trabajo, que en muchas ocasiones es una forma de ejercicio. Su importancia so-
cial es tal, que la fisiología del trabajo es ya una especialización dentro de la fisiología.

20
INTERCAMBIO RESPIRATORIO:
Si examinarlos a un sujeto que acaba. de correr 100 metros se verá que tiene polip-
nea (aumento del número de respiraciones por minuto) y disnea (es decir cierta di-
ficultad respiratoria asimismo se constata aumento de pulsaciones por minuto, su-
doración y aumento de la temperatura. Todo esto es un indicador de que existe un
aumento en las combustiones con aumento del metabolismo objeto del menciona-
do aumento es poder aportar a través de los ajustes respiratorios, circulatorios, etc.
Mayor cantidad de oxígeno (O2) a los músculos.
La determinación del consumo de oxígeno por minuto en un hombre varía mientras
realiza un ejercicio. Esta variación es proporcional a la cantidad de trabajo realizado pu-
diendo llegar a ser 10 o 20 veces mayor que el consumo basal. Si se mide el consumo
de oxígeno minuto por minuto antes y después de la realización de un ejercicio mo-
derado se obtiene una curva como la de la figura Nº 1. De su análisis se desprende
que, al comenzar el ejercicio, el consumo de oxígeno aumenta progresivamente hasta
llegar a un máximo, en el cual se mantiene mientras dura el ejercicio. Una ver terminado
éste, el consuno de oxígeno disminuye más o menos rápidamente, según haya sido la
intensidad del ejercicio para llegar por fin al consumo basal. Esta curva puede dividirse
en tres fases: la de aumentó progresivo de O2, la fase estable y la fase de recupera-
ción. En la primera fase, el organismo consume menos O2 del que necesitaría para
completar la oxidación de los metabolitos que resultan de las contracciones musculares.
Ello obedece a la demora con que se efectúan los asustes respiratorios y circulatorios pa-
ra llevar hasta los tejidos la cantidad de oxígeno que éstos necesitan los músculos se con-
traen gracias a la energía liberada
por transformación de glucógeno
en ácido láctico. Por insuficiencia
de oxígeno la combustión de éste
ácido láctico en los músculos y
parte de él pasa a la sangre, au-
mentando los niveles de lataci-
demia. En la fase estable se lo-
gra un equilibrio entre las necesi-
dades de O2 y la velocidad con
que éste es transportado hasta
los músculos, el ácido láctico no
se modifica.
En la fase de recuperación
el consumo de O2 debería des-
cender a niveles básales, ello no
ocurre porque debe oxidarse el
ácido láctico acumulado durante la primera fase. El organismo había contraído una “deu-
da de oxígeno” cuyo pago se propuso hasta la terminación del ejercicio. La deuda de O2,
es la cantidad de O2 en litros que el organismo necesita para completar la combus-
tión de los metabolitos acumulados durante la fase en que la necesidad de O 2 no ha
sido satisfecha y se puede determinar midiendo el exceso de O 2 consumido desde
que cesa la actividad muscular hasta que el O2 vuelva al nivel básico primitivo.
En caso de que el ejercicio fuese mucho más violento la curva es diferente, el
consumo de O2 aumenta hasta llenar a un máximo, pero que sin embargo no alcanza a
satisfacer las necesidades energéticas; la deuda de O2 es mayor y se requiere un pe-
ríodo de recuperación más largo. En lo que al intercambio respiratorio se refiere, exis-
ten dos factores capaces de limitar la capacidad de un individuo, en primer lugar la canti-
dad máxima de O2 que puede absorver, transportar y utilizar por minuto, lo que está
determinado por la eficacia con que los sistemas respiratorio y circulatorio realizan los

21
ajustes adecuados, el máximo es de 4 litros por minuto. Este factor limita la velocidad de
un ejercicio. Otro factor limitante de los ejercicios más violentos es el monto de la
deuda.de O2 que el organismo es capaz de contraer y que saldará durante la fase de re-
cuperación. Este factor limita la duración del ejercicio. En una carrera de 100 metros el
corredor desarrolla una velocidad máxima y en los 11 o 12 segundos que dura la carrera
apenas se absorve O2, esto lo hace a expensas de la deuda de O 2 que será tanto mayor
cuanto mayor sea el tiempo durante el cual pueda mantener esa velocidad. El ejercicio
puede clasificarse de acuerdo a ello en: 1) moderado, cuando el consumo de O 2 es
hasta tres veces el consumo basal, 2) Pesado, cuando es de 3 a 8 veces y 3) máxi-
mo, cuando es más de 8 veces el consumo basal.

LACTACIDEMIA:
Cuando se contrae la deuda de o el ácido láctico aumenta en sangre de15 mgpor
100 c.c. de sangre, hasta 100 y 200 mg. El ácido láctico se forma a partir de glucógeno.
Durante la contracción muscular se forma ácido láctico, del cual una quinta parte se oxida,
el resto se reconvierte en glucógeno. Si la contracción muscular es violenta, parte del áci-
do láctico pasa a la sangre, de allí parte del ácido láctico es utilizado por el corazón, pue-
de reingresar al músculo para ser convertido en glucógeno parte puede eliminarse por la
orina y el sudor o es tomado por el hígado para ser convertido en glucógeno. Todo ello
requiere O2. Los efectos del aumento del ácido láctico en la sangre son varios: 1) parte
del mismo se elimina por el riñón, aumentando durante y después del ejercicio, 2) desalo-
ja al anhídrido carbónico de su combinación con las bases para formar lactato y 3) la
acumulación en sangre puede llegar a estimular el centro respiratorio produciendo aumen-
to del número de respiraciones por minuto.

MODIFICACIONES RESPIRATORIAS:
Durante el ejercicio aumenta la frecuencia y la amplitud de los movimientos respira-
torios. De una frecuencia de 16 a 20 veces por minuto, puede pasar a 50 o más. De un
volumen respiratorio de 350 cm3 a uno, dos o más litros. Aumenta la ventilación pulmonar,
es decir, la cantidad de aire respirado en la unidad tierno, hemos mencionado que el au-
mento de anhídrido carbónico estimulaba el centro respiratorio.

MODIFICACIONES CIRCULATORIAS:
Para lograr aumento del trabajo muscular se requiere mayor consumo de combusti-
ble que requiere a su vez mayor aporte de O2 a los músculos para ello necesario que au-
mente el flujo sanguíneo hacia los músculos en actividad, esto se realiza mediante un
aumento del volumen minuto del corazón y una vaso dilatación del territorio correspon-
diente. El aumento del caudal sanguíneo se establece por causas principales: vasodilata-
ción local arterial y el aumento de la presión sanguínea. El número de capilares abiertos
puede ser de hasta: diez veces superior a la situación de reposo. La vasodilatación tiene
origen nervioso y humoral (ácido láctico acción local del anhídrido carbónico, histamina y
otros metabolitos producidos durante la contracción muscular.
En condiciones de reposo el volumen por minuto es de unos 4-5 litros/minuto, en
condiciones de ejercicios intensos puede llegar a la cifra de 35 lts/min. La descarga sistó-
lica es de 60-70 cm3, en individuos entrenados alcanza valores de 100-150 cm3.
A mayor intensidad del ejercicio mayor frecuencia cardíaca, cuanto más joven es el
individuo, asimismo aumenta la presión arterial. Durante el ejercicio disminuye la diuresis.

22
TEMPERATURA CORPORAL DURANTE EL EJERCICIO:
Gran parte (alrededor del 75%) de la energía utilizada por el organismo se con-
vierte en calor. Durante el ejercicio la temperatura corporal se eleva 1 a 1,5 ºC. La
magnitud del aumento de la temperatura depende naturalmente de la intensidad del
ejercicio, pero también de factores individuales (funcionamiento de los mecanismos
de termoregulación) y factores ambientales (temperatura y humedad de la atmósfe-
ra) El aumento de la temperatura resulta un beneficio para el individuo que realiza el
ejercicio, ya que aumentando la temperatura facilita la disociación de la hemoglobi-
na en los tejidos y acelera los procesos metabólicos generales.
El calor producido por los animales puede ser considerado de dos maneras, por una
parte como una forma final e irreversible de eliminación de la energía química mediante la
oxidación de las sustancias nutritivas. Pero por otra parte la temperatura es una condición
vital para mantener la intensidad de los procesos biológicos. En reposo toda la energía
química del organismo finalmente se transforma en calor. Por cada 100 calorías de ésta,
solo un 20 a 25% se transforma en trabajo mecánico, mientras que el resto se transforma
en calor. Además de representar la forma principal de eliminar energía del organismo, el
calor es también una condición de importancia vital. Todos los procesos biológicos de-
penden de la temperatura, así disminuyen o se detienen a 0º, luego aumentan al subir la
temperatura para llegar a un óptimo y por encima de éste disminuyen o se perturban o se
produce la muerte en general entre los 44 y 45º para el sistema nervioso y 48ºC para el
corazón de los mamíferos. En general para 1º de ascenso de temperatura hay un aumen-
to del doble o del triple de la intensidad del fenómeno fisiológico considerado (consumo de
O2 frecuencia del pulso) en relación con la capacidad de mantener su temperatura corpo-
ral, se clasifican los animales en poiquilotermos y homeotermos, la de los primeros fluctúa
con la temperatura del medio ambiente (invertebrados peces, reptiles, batracios) .Los ho-
meotermos o animales de temperatura constante, ésta se mantiene casi invariablemente
con oscilaciones poco amplias son comparables con los termostatos cuya temperatura se
mantiene casi invariable mediante reguladores que producen una cantidad diversa y ade-
cuada de calor, con pérdida regulable, en los recién nacidos la regulación es menor o me-
nos perfecta por desarrollo incompleto del sistema nervioso central.
La temperatura axial corporal es de 36,2/36,9ºC, la bucal es 0.2 a 0.4 mayor que la
axial y la rectal es 0,5 a 1 mayor que la axilar. La temperatura de la piel varía en las dife-
rentes regiones. Los órganos internos son más calientes que la piel. La temperatura cutá-
nea depende de las condiciones exteriores: temperatura ambiente, viento, humedad, ves-
tido y de condiciones fisiológicas: vascularización de la piel y evaporación sudoral. La
temperatura humana presenta su máximo entre las 5 y 8 hs de la tarde y su mínimo ente
las 3 y 5 Hs de la mañana. En la Mujer hay una variación en el de la ovulación, la tempe-
ratura es más alta 0.1 a 0.4 ºC durante la segunda mitad del ciclo. El hombre a podido
sobrevivir a descensos de su temperatura a 27ºC a 29ºC excepcionalmente a descensos
de hasta 20 – 24ºC. Difícilmente el aumento d la temperatura supera los 40ºC, algunos
sujetos sanos han soportado temperaturas de 42ºC entre 6 y 8 hs.

23
REGULACIÓN TÉRMICA:

FACTORES QUE AUMENTAN

La producción de calor La pérdida de calor
Proteína Ejercicio sudor polipnea radiación
más circulación en la
Tensión muscular
Grasa piel. Ambiente frío, Convección
(frío, emoción)
menos vestido
Aumento de superfi-
Metabolismo alto cie radiante o au-
Hidratos de Carbono Evaporación
(enfermedad) mento de vapor in-
sensible

Producción basal Pérdida basal

La cantidad de calor producida depende de la intensidad o velocidad del metabolis-
mo. La pérdida de calor se produce por:
1) Conducción, es la transmisión de calor de una molécula a otra de un cuerpo só-
lido, líquido o gaseoso. En el hombre éste mecanismo es muy poco importante
en el aire y aún en el agua. Se puede perder calor apoyándose sobre metales.
2) Por Irradiación: El calor radiante se transmite por ondas electromagnéticas que
como la luz solar se emiten a 300.000 km por segundo. Es un mecanismo de im-
portancia en el hombre, se emite no al aire, sino a los objetos que lo rodean. Por
ejemplo en invierno irradiados primero a los vidrios, luego a las paredes, mue-
bles, cielorraso y pisos. El factor esencial es la diferencia entre la temperatura del
cuerpo radiante y la de los objetos que nos rodean. La superficie de los cuerpos
es del 80 al 85% de la superficie corporal total. Cuando muchas personas se jun-
tan en un recinto cerrado se irradian recíprocamente, la temperatura aumenta y
se sienten mal.
3) Convección: Consiste en que una superficie gaseosa o líquida calentada por
conducción se desplaza por diferencias de densidad y arrasa consigo el calor. El
aire próximo al cuerpo se caliente y sube y el aire frío baja y lo reemplaza trasla-
dando calor.
4) Evaporación: La evaporación de agua tiene lugar en los pulmones y en la piel, la
cantidad evaporada es proporcional a la temperatura e inversamente proporcio-
nal a la humedad del aire. La evaporación se mantiene constante hasta llegar a
28 a 30ºC y luego aumenta rápidamente porque se instala la secreción sudoral.
Ya a 35º casi todo el calor eliminado se pierde por evaporación de sudor. En
un ambiente a 37ºC cesa la irradiación y todo el calor se elimina por evapo-
ración. A temperaturas más altas el organismo pierde calor por sudoración.
A temperatura habitual el máximo de bienestar se experimenta con una hu-
medad relativa de 50 al 60% y una temperatura próxima a los 20º. La evapo-
ración disminuye al aumentar la humedad ambiente. Si la humedad fuese del
100% a 37ºC no habría ni evaporación ni radiación. En el aire húmedo se sufre
más el calor que en el aire seco. El hombre puede soportar por cortísimos pe-
ríodos de tiempo temperaturas de hasta 85 ºC en un ambiente seco, las soporta
en un ambiente seco con tensa evaporación de sudor, perdiendo peso y bebien-
do, por el contrario si el aire es húmedo difícilmente soporta 40-42 ºC.

24
 Los mecanismos de termorregulación física están encargados de mantener constan-
te la temperatura. Los principales son: a) Irradiación (55%); b) Conducción y Convección
(15%) y la Evaporación cutánea y pulmonar (22 al 27%). En total el 90-95% del calor total
es eliminado y entre el 5 y el 10% restante corresponde al calentamiento del aire inspira-
do, calor absorbido por el anhídrido carbónico para liberarse en el pulmón, calentamiento
de agua y alimentos, calor perdido en los líquidos escretados (heces, orina, leche).

FACTORES ANATÓMICOS Y FISIOLÓGICOS DE LA TERMORREGULACIÓN FÍSICA:

En el hombre el vestido disminuye la pérdida de calor no sólo por ser generalmente
sustancias malas conductoras sino también por el aire que aprisionan y que es mal con-
ductor. La piel y el panículo adiposo son malos conductores del calor, la importancia de la
piel depende de la irrigación sanguínea (vasodilatación y vasocontricción).

ACCIDENTES POR FRÍO:

El frío excesivo produce embotamiento, debilidad, sueño, coma profundo y muerte.
Por exceso de calor pueden alterarse los mecanismos de termorregulación, hay pulso
acelerado, hipepnea, agotamiento, malestar, irritabilidad, aumento del metabolismo, con-
vulsiones y coma.
Cada tipo de
trabajo representa
desde el punto de
vista fisiológico, un
problema especial
por ej. se han ensa-
yado varias clasifica-
ciones: de fuerza o
pesados (altos hor-
nos pica-pedreros,
etc.), de duración o
trabajo común y de
velocidad o livianos
(dactilografía, enma-
quetadores, etc.).
En la construc-
ción de Bouldre's
Dam, en una región
cálida de Estados
Unidos, se observó
que entre los obreros
se producían calam-
bres y que éstos
obedecían a una su-
doración profunda
con pérdida de sodio
que no se compensaba si los obreros bebían nada más que agua, ésta observación mejo-
ró las condiciones de trabajo de los obreros y mejoró su rendimiento.

25
EL HOMBRE Y LA HABITACION

La habitación protege al hombre de las inclemencias atmosféricas y le proporciona

un ambiente favorable a su bienestar y, por consiguiente, a su capacidad de trabajo.
Para ello es condición primordial un aire rico en oxígeno, renovado constantemente y
sin corrientes molestas (tiro), así como una temperatura agradable, adecuado grado de
humedad e iluminación suficiente. En todo esto influyen no sólo la situación topográfica de
la vivienda, sino la orientación del local dentro de la misma y su construcción.
Sistemas de construcción aislantes del calor con superficie suficiente de ventanas en
lugar correcto, de acuerdo con el mobiliario, ventilación (sin tiro) y calefacción eficaces,
son los condiciones primordiales para el bien estar permanente de los ocupantes de una
vivienda.

CONSUMO DE AIRE
El hombre aspira el oxígeno del aire y expele ácido carbónico y vapor de agua en
cantidades que dependen de su peso, de la alimentación, de la actividad y del ambiente
que le rodea (Fig. 1 a 3). Por término medio se cuenta que una persona desprende por
hora 0,020 m3 de ácido carbónico y 40 g de vapor de agua (Fig. 1 a 3).
Si bien es cierto que un contenido del 1 al 3 ‰ de ácido carbónico en él aire sólo
trae, aparentemente, como consecuencia el obligar a hacer inspiraciones profundas, el
ambiente de una habitación no debe contener nunca más del 1 ‰. Esto supone con reno-
vación horaria simple un volumen de aire de 32 m 3 por adulto y de 14 m3 por niño; mas
como tratándose de edificios aislados (a los cuatro vientos) la ventilación natural aun con
las ventanas cerradas, produce una renovación horaria de 1 ½ a 2 veces, es suficiente
como cubo de aire normal de 16 a 24 m 3 para los adultos (según el tipo de construcción) y
de 8 a 12 m3 para los niños o bien con una altura de lecho 2,5 m una superficie de plan-
ta de 6,4 a 9,6 m2 para los adultos y de 3,2 a 4,8 m2 para los niños. Si el grado de renova-
ción del aire es muy grande (dormitorios con las ventanas abiertas, locales con conductos
de ventilación) puede disminuirse el volumen de local por individuo hasta 7,5 m3 y en los
dormitorios hasta 10 m3 por cama.
En aquellos locales que tengan lámparas de combustión libre o en que se despren-
dan gases o vapores desagradables (hospitales, fábricas) o que forzosamente hayan de
permanecer con puertas y ventanas cerrados (salas de espectáculos), hay que asegurar

26
con una enérgico ventilación artificial la llegada del oxígeno necesario y la evacuación de
los vapores perjudiciales.

TEMPERATURA DE LOS LOCALES

La temperatura más agradable para el hombre en reposo está comprendida entre 18
y 20º; en trabajo, entre 15 y 18º, según la clase de trabajo. El hombre puede compararse
a una estufa cuyo combustible es el alimento y que produce por kilogramo de peso propio
unas 1,5 kcal/hora, Un adulto de 70 kg de peso (Fig. 1 a 3) desprende por lo tanto 105
kcal/hora, o sean 2520 kcal/día, calor suficiente para hacer hervir 25 litros de agua. El
desprendimiento de calor varía con las circunstancias (Fig. 1 a 3); aumento al disminuir la
temperatura ambiente y con la actividad corporal. En la calefacción de locales debe procu-
rarse instalar el foco de calor moderado en la parte más fría de la habitación. Con tempe-
raturas del foco de calor superiores a 70 u 80º se chamuscan las partículas de polvo que
el aire lleva en suspensión, lo que produce olor desagradable, así como una desecación
molesto de las mucosas que dan la sensación de una atmósfera sofocante. Por eso la
calefacción por vapor y las estufas de hierro no son recomendables perro los locales de
vivienda.

GRADO DE HUMEDAD
La atmósfera más agradable es aquella que tiene un grado de humedad relativa del
50 al 60%, siempre debe ser 40% y 70%. El aire excesivamente cargado de humedad
es favorable al desarrollo de gérmenes patógenos y hongos del moho, de sensación de
frío y provoca la putrefacción por el agua condensada (rocío) (Fig. 6)

El desprendimiento de vapor de agua por el hombre varía según las condiciones

(Fig. 1 a 3). Es una de las causas principales de pérdida calorífica y aumenta con la tem-
peratura del local, sobre todo cuando ésta excede de 37º (temperatura de la sangre).

Figura 4. Concentración peligrosa de los principales gases industriales según Leh-

man

Soportable varias Soportable ½ Con peligro

horas ‰ a 1 hora ‰ inmediato ‰
Vapores de yodo 0,0005 0,003 —
Cloro gaseoso 0,001 0,004 0,05
Vapores de bromo 0,001 0,004 0,05
Ácido clorhírico 0,01 0,05 1,5
Ácido sulfuroso — 0,05 0,5
Ácido sulfhídrico — 0,2 0,6
Amoniaco 0,1 0,3 3,5
Oxido de carbono 0,2 0,5 2,0
Sulfuro de carbono — 1,5* 10,0*
Ácido carbónico 10 80 300
 mg por litro, en los demás cm3 por litro.

Figura 5. Desprendimiento aproximado de calor por el hombre, según Rubener

27
 kcal/hora
Niños de pecho 15
Niños desde 2 ½ años 40
Adultos en reposo 96
Adultos en trabajo nor- 118
mal
Adultos en trabajo pesa- 140
do
Hombres de alguna 90
edad

El calor se distribuye en la siguiente forma:

1,9% en trabajo (marcha)
1,5% en caldeo del alimento
20,7% en evaporación de agua
1,3% en la respiración
30,8% cedido por conductibilidad
43,7% cedido por radiación
75% es por consiguiente lo que sirve para
caldear el ambiente

Figura 6. Contenido máximo de agua de 1 m2 de aire a tempera-

turas comprendidas entre –25 y +50º. Para evitar el agua de
condensación, las paredes deben tener parámetros porosos y
revestimientos aislantes.

28
SENSACIÓN TÉRMICA
Incremento de
Humedad relativa(%) S.T. debido al
viento (km/h)

12.5 V
21.5 V
36.0 V
V<12.5
Temp.

<21.5
<36.0
<50.0
>50.0
km.h
100
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
0
5

2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0 -1 -3 -4 -4
0 6 6 7 7 7 8 8 9 9 9 9 9 0 0 0 1 1 1 1 1 1
2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0 -1 -3 -4 -4
1 8 8 8 9 9 9 9 9 0 0 0 0 1 1 1 2 2 2 2 2 3
2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0 -1 -2 -3 -4
2 9 9 9 0 0 0 0 0 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0 -1 -2 -3 -4
3 0 0 0 0 1 1 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0 -1 -2 -3 -4
4 1 1 2 2 2 2 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0 -1 -2 -3 -4
5 2 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 6 6 6 7 7 7 8 8
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 0 -1 -2 -3 -3
6 4 4 4 4 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 8 8 9 9 9 0
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 0 -1 -2 -3 -3
7 5 5 5 5 6 6 6 7 7 7 7 8 8 9 9 0 0 1 1 1 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 0 -1 -2 -3 -3
8 6 6 6 6 7 7 7 8 8 8 9 9 9 0 1 2 2 3 4 4 6
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 0 0 -1 -2 -3
9 6 6 7 7 7 8 9 9 9 9 0 0 1 3 3 4 5 5 7 8 0
3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 0 0 -1 -2 -2
0 7 7 8 8 8 8 9 9 0 0 1 2 3 4 5 6 7 9 0 1 5
3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 5 0 0 -1 -2 -2
1 8 8 9 9 9 9 0 1 1 1 3 4 5 6 7 9 0 1 5 5 0
3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 0 0 -1 -1 -1
2 9 9 9 9 0 1 1 3 3 4 5 5 7 9 0 2 4 5 1 1 5
3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 0 0 0 1- -1
3 9 9 0 0 1 3 3 4 4 5 6 8 9 2 3 5 9 9 3 4 5
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 0 0 0 0 0
4 0 0 1 1 2 4 4 5 6 7 8 1 2 4 7 8 0 2 5
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 0 0 0 0 +
5 1 2 2 2 3 5 5 7 7 0 0 4 5 7 1 2 5 1
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 0 0 0 + +
6 2 3 3 4 5 6 7 9 9 2 3 6 9 0 5 5 1 1
3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 0 0 0 + +
7 2 3 4 5 6 8 8 1 1 4 6 9 1 5 1 2
3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 0 0 0 + +

29
8 3 4 5 6 7 9 0 3 4 7 9 1 5 1 2
3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 0 0 + + +
9 4 5 6 7 8 1 1 4 6 0 0 5 1 2 2
4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 0 0 + + +
0 5 6 7 9 0 3 3 7 9 3 5 1 2 3
4 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 0 0 + + +
1 5 6 8 0 1 4 5 9 0 5 1 2 3
4 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 0 0 + + +
2 6 7 9 1 2 5 7 0 2 5 1 2 3
4 3 3 4 4 4 4 4 5 5 0 0 + + +
3 7 8 0 2 4 7 9 3 5 1 2 3
4 3 3 4 4 4 4 5 5 0 0 + + +
4 8 9 1 4 5 9 2 5 1 2 3
4 3 4 4 4 4 5 5 5 0 0 + + +
5 8 0 2 5 7 0 4 5 1 2 3
4 3 4 4 4 4 5 5 0 0 + + +
6 9 1 3 5 9 1 5 1 2 3
4 4 4 4 4 5 5 5 0 0 + + +
7 0 2 4 7 1 4 5 1 2 3
4 4 4 4 4 5 5 0 0 + + +
8 1 3 5 9 3 5 1 2 3
4 4 4 4 5 5 5 0 0 + + +
9 2 5 7 0 4 5 1 2 3
5 4 4 4 5 5 0 0 0 + +
0 2 5 8 0 5 2 3

Con esta tabla, dada a conocer por el Servicio Meteorológico Nacional, es po-
sible calcular la sensación térmica durante el verano. En la parte superior se detalla
la humedad y el viento y la izquierda, la temperatura. Ubicando el punto de inter-
sección, se dará con el cálculo de sensación térmica y siguiendo la línea habrá que
sumarle o restarle lo que corresponda por la velocidad del viento. Por ejemplo: para
una temperatura de 32º, con humedad del 70 %, corresponderá una sensación tér-
mica, de 40º. Si el viento, en ese momento es de 30 km horarios, habrá que seguir la
misma línea hasta el casillero correspondiente. En este caso, corresponderá restar-
le 1º. Así, el cálculo definitivo será, de 39º. Con sensación térmica entre 27º y 32º, se
aconseja precaución por posible fatiga, entre 32º y 40º, precaución extrema por pe-
ligro de insolación entre 40º y 54º, peligro de golpe de calor, y a los 55º, extremo
peligro para el organismo humano por golpe de calor e insolación inminentes. Este
último caso se daría con una temperatura de 32º, con el ciento por ciento de hume-
dad y con viento inferior a los 21,5 km horarios.

30
I. LOS MOVIMIENTOS
El movimiento consiste en el desplazamiento de distintos sectores corporales y está
originado en la contracción muscular.

Los tres caracteres fundamentales de los movimientos, son: rapidez, destreza, y

fuerza.

1. Rapidez: Consiste en el menor tiempo transcurrido entre la llegada del estímulo y

la contracción de respuesta. El entrenamiento puede modificar favorablemente la
rapidez de la contracción muscular.

2. Destreza: Consiste en la determinación precisa del grado de contracción para la

finalidad de un determinado movimiento. Esta intensidad de contracción depende de
la intensidad del estímulo nervioso que llega al músculo.

La acción de un músculo o de un grupo muscular, excedería siempre el propósito

voluntariamente establecido, si no se le opusiera una acción retardadora por parte
del músculo o grupo muscular opuesto o "antagonista". La acción de un músculo
antaponista disminuyendo a medida que aumenta la fuerza del músculo actuante.

La contracción de los músculos flexores del antebrazo llevaría a éste violentamente

contra el brazo si no existirían los músculos extensores que son antagonistas, que
entran en juego con una intensidad de contracción menor, pero suficiente para evitar
el movimiento brusco. Este ejemplo se repite en todo el aparato locomotor y la
calidad de movimiento, la destreza en síntesis, depende del verdadero ajuste de
ésta seguridad funcional.

3. Fuerza: La fuerza del movimiento muscular depende de la relación entre la

energía total liberada y la energía convertida en trabajo. El rendimiento mecánico del
hombre oscila entre el 25 y el 35%, según se trate de un individuo sedentario o
entrenado.
Como ya hemos visto, la contracción isomérica da origen al trabajo estático y la
tracción isotónica, que en realidad es una serie de contracciones intercalando breves
períodos de descanso, da origen al trabajo dinámico. Según experiencias de
Lehmar, el trabajo estático es cuatro veces más fatigante que el trabajo dinámico.

1
Cuando un músculo trabaja en permanente contracción (estático) tiene tendencia a
la atrofia. Por el contrario el trabajo dinámico estimula el metabolismo muscular y la
fibra se hipertrofia con lo que aumenta sus posibilidades de rendimiento.

Rutner comprobó que el período en que la contracción muscular alcanza su máximo

de fuerza está entre los 21 y 40 años en el hombre y 20 y 50 en la mujer.

II. COORDINACION DE LOS MOVIMIENTOS

La actividad de la coordinación motora es una consecuencia de la energía funcional

entre el sistema nervioso voluntario y el sistema muscular. Todo movimiento se
produce en el tiempo y lleva una dirección determinada en el espacio.

Partiendo del punto de reposo muscular, todo movimiento se inicia: con una
característica de tiempo, que se llama impulso. En todo el impulso se deben
considerar tres factores:
1- Rapidez inicial de la contracción muscular.
2- Control inmediato por la acción de los antagonistas.
3- Cese de la contracción. De la relación y acople de éstos tres factores, se
puede determinar el grado de calidad de los diversos movimientos.
La dirección de los movimientos reflejos es siempre aproximada a la ubicación y
calidad del estímulo. En cambio los movimientos voluntarios son más exactos y
existe, por supuesto la elaboración mental superior.

Al principio, en cualquier tipo de trabajo se establecen asociaciones sensorio-

motoras por la intervención de órganos de los sentidos. La reiteración de dichos
movimientos, su aprendizaje, va eliminándolo poco a poco la intervención de la
conciencia hasta que los movimientos se hacen automáticos, constituyendo cadenas
de reflejos asociados.

2
III. ECONOMIA DE LOS MOVIMIENTOS

En todo individuo existe una tendencia instintiva a ejecutar el máximo de

movimientos con el mínimo gasto energético. Esto lo lleva a adoptar posiciones o
actitudes que favorecen su propósito.
El estudio de la organización científica del trabajo ha demostrado que existen ciertos
principios generales, cuya aplicación logra evitar movimientos inútiles o de poco
rendimiento. Estos principios generales son:
a) Todo movimiento que aprovecha la fuerza de la gravedad y sigue su
dirección, economiza energía. Para elevar un objeto se utiliza una polea. En
este movimiento de tracción de arriba hacia abajo, el individuo es ayudado
por la tracción de peso de su propio cuerpo.
b) Los movimientos simétricos de las extremidades disminuyen el gasto de
energía. Movimientos simétricos son los realizados simultáneamente por
ambos brazos o ambas piernas aun en direcciones opuestas. Este principio
está basado en la observación del desplazamiento durante la marcha —en
que se realiza una ligera rotación del cuerpo sobre su eje vertical mientras un
brazo se proyecta hacia atrás y el otro se dirige hacia adelante en cada paso.
c) Conviene eliminar los movimientos inútiles y acortar en lo posible los
movimientos útiles. El estudio de los movimientos en cámara lenta, permite
descubrir una gran cantidad de movimientos inútiles en la realización de un
trabajo. Es difícil eliminar muchos de los movimientos inútiles en individuos
muy acostumbrados a la tarea, pero es fácil enseñar a los aprendices
mediante un adecuado adiestramiento, a que no adquieran hábitos
incorrectos.
d) Cada movimiento debe conducir al siguiente sin mayor esfuerzo. En éste
sentido, la automatización del trabajo, coordina el empleo de los músculos
convenientes a cada movimiento.
e) Deben evitarse las bruscas transiciones de los movimientos. Pueden
sucederse sin esfuerzo movimientos violentos, uno a otro y también
movimientos suaves y violentos alternados, pero la intercalación de
movimientos suaves y bruscos, alternando uno con otro, demanda un gasto
de energía mayor, debido al control necesario para el comienzo y el cese de
la contracción muscular.
f) El ritmo en la seriación de los movimientos producen un ahorro de energía,
por el mismo principio enunciado en el postulado anterior.
g) La distancia de los desplazamientos corporales están en relación directa con
él consumo de energía. Por ésta razón se deben cada tarea al alcance de la
mano y también se procura global del operario, sea lo más breve posible.
h) La altura de los desplazamientos de los miembros, deben estar en proporción
a las zonas óptimas a éstos. Los movimientos de las manos por debajo de la
altura de los codos, no exige esfuerzo especial, por el contrario cuando las

3
 manos llegan a la altura de los hombros va comienza un gran gasto de
energía.
i) Los movimientos curvilíneos son preferibles a los movimientos en líneas
angulares ya que éstos últimos están constituidos por lo menos de dos
movimientos distintos que obligan a contracciones y cese de contracciones
distintas.

Estos principios generales que hemos anunciado tienen su aplicación mi

especialmente en el área de la prevención de la fatiga.

Otro principio también de gran importancia en la prevención de la fatiga, es el gasto

energético de un trabajo realizado de pie es superior en un 20 o 30 % a la del mismo
trabajo realizado en posición sentada. Esto se debe a la contracción estática
empleada en mantener al organismo de pié.
De éstas consideraciones surge la necesidad de proporcionar asiento en todas las
tareas que esto sea posible o por lo menos suministrar un punto de apoyo que
permita ahorrar energía. Naturalmente, el tipo de asiento mismo debe depender de
ciertos enunciados de diseño, tales copio la altura, distancia del plano operativo, su
posición forma, etc.

EXAMEN DEL TRABAJO MUSCULAR

El examen de las funciones motrices se realiza en relación con el trabajo muscular.

Para ello es necesario examinar tres variables: la fuerza, el impulso y la dirección de
los movimientos.

A. EXAMEN DE LA FUERZA MUSCULAR

Se utilizan dos tipos de aparatos: los dinamómetros y los ergógrafos.
1. Dinamómetros: Son dispositivos cuyo principio consiste en oprimir un muelle o
resorte en tensión hasta lograr un máximo posible. Están provistos de una escala
graduada en que se comprueba la fuerza que se desarrolla. Si en lugar de escala
tiene un tambor de inscripción se denomina dinamógrafos.

Los distintos tipos de dinamómetros se diferencian por sus componentes de

resistencia. Pueden ser mecanismos a muelles o a elástico o hidráulicos (a columna
de mercurio). Por su forma de reaccionar pueden ser de presión o de tracción y por

4
último, según el segmento corporal utilizado, adoptan formas distintas (para dedos,
brazos, piernas, etc.).

El más corrientemente utilizado es el dinamómetro manual de Collins, está

constituido por una lámina acero de forma oval, que lleva adherida una escala
graduada y una aguja indicadora.

Para utilizarlo se lo toma con la mano y el brazo tirado en posición horizontal,

comprimiendo con fuerza la lámina elástica. La aguja se desplaza arrastrando otra

aguja muerta. Al terminar el esfuerzo la aguja activa vuelve a cero y la muerta queda
en el lugar alcanzado, lo que permite leer el resultado.

Conviene repetir la prueba varias veces y promediar el resultado.

2. Ergógrafo de Mosso: Creado por éste investigados y modificado posteriormente
por otros. Se trata de un dispositivo que emplea un músculo o grupo muscular
determinado, para elevar un peso adecuado. El examinado toma asiento y coloca su
brazo sobre un lecho especial, al cual queda fijado por correas, en un dedo o varios
dedos se colocan cordeles con pesas graduables. Se le indica al examinado que
levanté y descienda alternativamente las pesas, flexionando los dedos y siguiendo
un ritmo que puede ser dado por un metrónomo. Los cordeles transmiten sus
movimientos a un sistema de palancas en cuyo extremo hay un lápiz que inscribe los
movimientos en tambor giratorio.

El gráfico resultante mide la amplitud y duración de los movimientos de contracción.

Cada individuo tiene una curva ergográfica de carácter propio pero en líneas
generales puede decirse que ergográmas normales muestran que las contracciones
iniciales tienen mayor altura y que poco a poco van disminuyendo por efecto de la
fatiga. Mediante el ergógrafo es posible encontrar la carga óptima de peso con el
cual un músculo o un grupo muscular puede producir un mejor rendimiento.

B. EXAMEN DEL IMPULSO MUSCULAR

Para ello se utilizan los impulsímetros. Son dispositivos que registran las
desviaciones de las agujas, conectada a un muelle que desplaza por efecto del
trabajo muscular. Los impulsímetros pueden ser accionados directamente por los

5
miembros o herramientas de trabajo tales como martillos que al golpear el disco del
aparato mueven el muelle mencionado.

C. EXAMEN DE LA DIRECCION DE LOS MOVIMIENTOS

Es para determinar las desviaciones que puede hacer, con respecto al eje ideal de
los movimientos.

1 - Dispositivo para pruebas de coordinación de ambas manos: Se trata de

desplazar con las dos manos, una tabla sobre la cual está fija a una hoja con un
dibujo geométrico impreso en doble línea, separadas ambas líneas por una pequeña
distancia. La tabla se mueve bajo un lápiz en forma tal que éste inscribe un trazo
entre ambas líneas. Todo defecto de coordinación queda registrado por la
desviación del trazo respecto a las líneas. El resultado del examen está en relación
con el número de errores cometidos y el tiempo empleado. El falso torno de MOEDE
es una modificación del anterior. La tabla se desliza por una cremallera accionada
por manivelas, una para cada mano. El sujeto debe coordinar los movimientos de
ambas manos para lograr un rápido deslizamiento del lápiz y realizar el trazo con el
mismo sin errores.

2 - Trenómetros: Miden las oscilaciones que sufren los movimientos en relación al

reposo y a la línea ideal de dirección.

El más utilizado es el trenómetro de MOEDE. Consiste en una plancha metálica

perforada con dibujos lineales o circulares. El examinado debe seguir los trazos
señalado mediante un punzón metálico, sin tocar los bordes. Cada vez que el
punzón se desvía de la dirección prevista, toca el borde del trazo, se produce un
contacto eléctrico que se manifiesta por una señal o con una inscripción en un
contador.

SENSACIONES KINESTETICAS
Son las sensaciones que acompañan a todos los movimientos y cambios de
posición. Estas sensaciones se cantan por medio de tres órganos esenciales que
están ubicados en el medio de las masas musculares y se llaman HUSOS NEUMO
MUSCULARES y otros en los tendones cerca de su punto de unión con el músculo y
que se llaman órganos de GOLGI. Ambas clases de órganos son sensibles a las
tensiones producidas por la contracción muscular. Los impulsos nacidos en esos
órganos se llaman "pronioceptivos” llegan hasta el cerebro e informan a éste de la
posición postural de las distintas partes del cuerdo. Esta información es
imprescindible ya que según Wright la base esencial de toda actividad motora
intencionada y eficaz se ha de buscar en la información sensorial exacta.

6
Las sensaciones kinestésicas en combinación con los órganos de los sentidos,
permiten apreciar en cada momento, el grado de aplicación de la energía para cada
realización de determinado trabajo. Una plancha metálica colocada sobre la palma
de la mano origina sensaciones kinestésicas que son llevadas al cerebro y de allí
nacen los músculos motores que determinan una adecuada contracción muscular
para sostener la mano elevada con la plancha en su palma.

EXAMEN DE LA SENSIBILIDAD KINESTESICA

Métodos manuales: El paciente con los ojos cerrados debe reconocer la posición
en que queda en el espacio uno de sus miembros o una mano o un dedo, etc. Luego
de varios movimientos rápidos. Otro tipo de prueba se realiza presionando las
masas musculares para saber si el sujeto conserva su sensibilidad a la presión.

Tensiómetro a resorte: Es un dispositivo que tiene dos resortes que se gradúan

mediante manivelas. El sujeto debe tratar de poner los dos resortes en tensión,
manejando las manivelas. Cada resorte está provisto de una escala que mide la
tensión. Los resortes y las escalas están ocultos al examinado.

LA ACTIVIDAD PSIQUICA

La actividad psíquica constituye el componente indispensable del trabajo muscular.

En realidad, la actividad psíquica actúa como reguladora de las funciones motrices,
estimulándolas o restringiéndolas, según las demandas de la tarea o las
posibilidades del individuo.

El Panel regulador o conductor que tiene la actividad psíquica sobre el trabajo

muscular, es tanto mayor cuanto más diferenciaba sea la tarea, en cambio, con la
automatización de los movimientos, la actividad psíquica disminuye y actúan
solamente los mecanismos subconscientes de control de las relaciones espaciales.

Cuando la actividad psíquica se desarrolla en el sentido direccional de la ejecución

de un trabajo propio y específico, es decir la elaboración mental propiamente dicha,
este tipo de trabajo se denomina trabajo intelectual.

El trabajo intelectual subordina las funciones de relación (órganos de los sentidos) y

la utiliza como expresión de sus resultados, determinando la acción motora de la

7
escritura, lenguaje, movimiento, etc., sea el puente entre el mundo interno y el
externo.

El trabajo intelectual se desarrolla en dos etapas fundamentales. La primera es el

período de adquisición de conocimientos y la segunda es la proyección del
conocimiento adquirido, hacia el exterior.

La primera etapa, la de adquisición del conocimiento, es naturalmente una etapa de

aprendizaje y estudio, donde se incorporan elementos, que como contenido de la
conciencia, transforma las sensaciones del medio exterior, en lo que se denomina,
contenidos representativos.

Dos elementos fundamentales intervienen en éste período, uno, la tendencia volitiva

o voluntaria de adquirir conocimientos, propio de todo ser inteligente y otro, la
tendencia a la distracción o desvio de la elaboración del trabajo. Ambos elementos o
tendencias están relacionados con numerosos elementos constitutivos de la
personalidad por un lado y por las condiciones periféricas ambientales, por el otro.

En cuanto a la segunda etapa, la de la proyección exterior de los conocimientos

adquiridos en la primera etapa, es la elaboración consiente de actitudes y
expresiones que llevan a las diversas expresiones de la cultura humana, que en
definitiva es un aporte individual de la actividad psíquica al progreso colectivo.
El trabajo intelectual tiene gran influencia sobre distintos factores tales como la
estructura genotípica (herencia) y la fenotírica (adquirida). En éste último aspecto es
importante recalcar en toda enseñanza es fundamental la metodología de la
educación que se debe aplicar en cada caso y circunstancia, para lograr un "buen"
primer período que exprese claramente los conocimientos adquiridos. Esta
oportunidad de acceso a una adecuada enseñanza debe ser igual para todos. El
ergónomo debe ser fundamentalmente un maestro de normas, por eso debe
primero, aprender a aprender para luego poder enseñar adecuadamente en todas
las oportunidades de la vida diaria del trabajo.

PROCESOS QUIMICOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD PSIQUICA

Se han realizado numerosas experiencias para determinar si el trabajo psíquico

produje un gasto energético equiparable al del trabajo muscular. Algunos autores
suponen que en el trabajo intelectual entran en juego distintos sectores cerebrales,
con la consiguiente variación del riego circulatorio. Benedict encontró que el trabajo
intelectual ocasiona un ligero aumento en el consumo porcentual de oxígeno.

8
Autores rusos informan que han encontrado gastos energéticos mayores y expresan
que en algunos individuos alcanzan al 56% de su valor de reposo. Este porcentaje
se considera demasiado alto.

Cada sujeto tiene una respuesta característica que depende de su temperamento,

de su inteligencia, salud, y especialmente de las posibilidades de información y
métodos de educación que tuvo en la vida.

Investigando la sangre de la vena yugular de varios individuos, Lennox descubrió

que después de un trabajo intelectual, en el 2/3 de los casos, el consumo aumenta
en 0,9 %, cifra ésta que pasa el limite superior de las variaciones fisiológicas
humanas. Por consiguiente, llega a la conclusión de que este gran aumento de
consumo de oxígeno, se debe a la vasodilatación consecutiva del esfuerzo
intelectual. Se ha encontrado también un aumento de la eliminación de fósforo, por
orina, después de un trabajo intelectual intenso.

Cuando se hubo comprobado experimentalmente que los seres humanos se

diferencian unos de otros, tanto en las cualidades físicas como en las psíquicas,
nace el concepto de que no era equitativo ni razonable someter a todos a un mismo
sistema de estudio y de trabajo. Los psicólogos elaboran entonces las técnicas de
apreciación de las capacidades individuales y a las demandas especiales de
capacidad de cada tarea, según distintos tipos. Esto es la PSICOTECNIA.

La Psicotecnia tiene dentro de la ergonomía un amplio camino de acción,

abarcando, primordialmente los siguientes aspectos:
a) Estudio del ambiente de trabajo.
b) Adaptación del ambiente al trabajador.
c) Estudio de las modalidades de cada tarea, mediante la confección de
profesiogramas, que discriminan las necesidades específicas de cada labor
y las contraindicaciones fisiológicas y psicológicas inherentes a cada una de
ellas.
d) Selección y orientación de cada individuo a las tareas para las cuales está
mejor dotado y capacitado.
En lo relacionado con el ambiente de trabajo y a la adaptación del ambiente al
trabajador, en la ergonomía se conoce como psicotecnia del objeto o psicotecnia
objetiva. La psicotecnia objetiva, entonces, tiene como finalidad la adaptación del
ambiente al trabajador. En ella colaboran gran magnitud de estudio de los métodos y
de tiempos y el de la organización operativa, para evitar la fatiga laboral. Se ocupa
así:
1) Iluminación correcta.
2) Altura racional de las máquinas, de los bancos de trabajo y de los asientos.

9
 3) Adaptación de los elementos a la anatomía funcional del trabajador.
4) Estudio de las formas y de los movimientos de todo dispositivo o herramienta
clase deba ser accionado con los pies o con las manos del trabajador.
5) El reemplazo de la fuerza muscular por dispositivos técnicos.
6) La disminución de las resistencias mecánicas ante el esfuerzo (lubricación,
ruedas de goma, rodillos sin fricción, multiplicación mecánica de la energía,
etc.).
La psicotecnia objetiva, constituye con estos procedimientos sus postulados de
protección de la salud del trabajador.

La psicotecnia subjetiva, en oposición a la objetiva, consiste fundamentalmente en la

acomodación del hombre al trabajo que le es propio, por medio de la ORIENTACION
Y SELECCION del personal.

La orientación profesional se ocupa de investigar mediante procedimientos

psicológicos el tipo de profesión que más conviene a cada individuo tomando en
cuanta su vocación o tendencia, sus aptitudes y las condiciones del mercado de
trabajo.
La selección profesional es un procedimiento inverso al anterior.

Se trata de un procedimiento destinado a escoger un individuo determinado para la

realización de un trabajo dado.

La selección es un concepto limitativo por cuanto estudia las capacidades de un

individuo para un determinado trabajo y lo acepta o lo rechaza. Parecería un
concepto injusto, pero desde el punto de vista social y únicamente como un
complemento de la orientación, la selección permite colocar a los individuos en
tareas para los cuales son autos y esto contribuye a progresar en consideración y
salarios.
Los métodos de la selección profesional (psicotecnia subjetiva) consisten en el
estudio de las profesiones, y en la investigación de las aptitudes.

10
ESTUDIO DE LAS PROFESIONES

Son métodos analíticos destinados a conocer las estructuras de cada una de las
profesiones, mediante la clasificación sistemática de los oficios.

Existen varias clasificaciones, las más conocidas y usadas son las REMY y la de
PIORROVSKY modificada por LIPMAN.

A - CLASIFICACION DE REMY
Parte de tres grupos de aptitudes: 1- intelectuales superiores, 2- intelectuales
memorísticas, y 3- aptitudes sensoriales.
Clasifica a las profesiones en dos grandes grupos:.
1) Intelectuales – memorísticas - sensoriales: Convienen a individuos de
aptitudes intelectuales superiores, en quienes las aptitudes sensoriales están
menos desarrolladas.
2) Memo – sensitivo – intelectuales o manuales: conviene a individuos con
aptitudes memorísticas y sensoriales.
Este grupos se divide a su vez en dos sub-grupos.

2a: Oficios memosensitivos-intelectuales: Mecánicos, tipógrafos, impresor,

encuadernador, zapatero, etc.

2b: Oficios mecanizables: b1- Memo-sensitivos-motores: dactilografía, tejedoras,

etc.
b2 - Memo-motores: Oficios muy especializados. Amado de televisores.

B- CLASIFICACION DE PIORKOVSKY
Clasifica en dos grandes grupos:
A- Profesiones calificadas (exigen aptitudes especiales).
B- Profesiones no calificadas (no exigen aptitudes especiales. Peón, changador,
repartidor).

A - PPOFESIONES CALIFICADAS
A-1: ESPECIALIZADAS
A-2: MEDIAS

11
A-3: SUPERIORES

A-1 ESPECIALIZADAS CALIFICADAS (Semiautomáticas) Ponen en acción ciertas

formas de atención y siempre las mismas reacciones, son las profesiones de
trabajadores fabriles, mineros, etc. Hay distintas categorías según las clases de
atención que demandan:

A-1/a: Atención continua y regular dirigida siempre sobre el mismo objeto: tejedor,
minero.

A-1/b: Atención distribuida que se reparte entre diversos objetos (conductores,

vigilancia de dos máquinas, etc.)
A-1/c: Atención rítmica (hilador)
A-1/d: Atención concentrada: que solamente se pone en práctica en un momento
dado pero que entonces lo hace con intensidad (fundidor durante la colada, químico
durante la reacción crítica, etc.)

A-2 CALIFICADAS MEDIAS: Exigen cierta suma de inteligencia y cierta combinación

de aptitudes psíquicas, pero que se desenvuelven en un cuadro limitado, tipógrafo,
telefonista, orfebre, profesor de gimnasia, músico, etc. Se desarrollan en un cuadro
dado sin necesidad de crear.

A-3 CALIFICADAS SUPERIORES: exigen inteligencia creadora, organizar, construir,

descubrir, inventar, investigar, analizar, etc. (ingeniero, médico, arquitecto)

LIPMAN ha propuesto subdividir éstas últimas (profesiones calificadas superiores

teniendo en cuenta la actividad mental que entra en juego y la naturaleza del objeto
sobre el cual se dirige la inteligencia.
De acuerdo con ello se puede confeccionar el siguiente cuadro:

12
 OBJETO AL CUAL SE DIRIGE LA INTELIGENCIA
INTELIGENCIA
INDIVIDUOS + PENSAMIENTOS
COS AS +
GNOSTICA JUEZ ANATOMISTA FILOSOFO

CIENTIFICA EDUCADOR INGENIERO

TECNICA

ARTISTICA ESCULTOR LITERARIO

Los dos tipos fundamentales de inteligencia (gnóstica y científica) pueden ser

definidas mediante los siguientes caracteres:

GNOSTICOS
TECNICOS (Combatientes)
(Trabajadores)

Tranquilo Vivo
TEMPERAMENTO
Flemático Sanguíneo

REACCION Lenta Rápida

INTERES/ATENCION Concentrada Dividida

Teórico Práctico
ACTITUD
Inductivo Deductivo

TRABAJO En profundidad En extensión

En conjunto todas éstas observaciones consideradas precedentemente, ordenadas y

completadas con el control experimental, constituye lo que se llama un
PROFESIOGRAMA

Distintos autores han confeccionado innumerables profesiogramas, cada uno de los

cuales utiliza los elementos de juicio o parámetros que considera más útiles o
indicados. No existe una metodología unificada al respecto.

13
LA FATIGA

CONCEPTOS GENERALES
La fatiga es un estado especial del organismo que presenta caracteres muy
complejos. No constituye una enfermedad pero sin embargo su presencia revela una
alteración del organismo, en su equilibrio fisiológico. Existen signos fisiológicos y
funcionales que demuestran la existencia de diversas alteraciones. La fatiga es un
estado reversible, es decir que la desaparición de las causas que la provocan
determina la restitución general del equilibrio orgánico. La persistencia o aumento de
las causas determinantes de la fatiga, pueden llevar a la instalación de procesos
verdaderamente patológicos.

Debemos diferenciar claramente la fatiga propiamente dicha de la fatiga muscular.

Esta última, como lo viéramos oportunamente, es un proceso determinado en un
tejido y por causas fisico-químicas ya estudiadas (acumulación de ácido láctico, etc.)
La fatiga propiamente dicha en cambio, es un proceso general de todo el organismo,
provocado por numerosas causas, entre ellas, la fatiga muscular.

CAUSAS DE LA FATIGA
En el origen de la fatiga se reconocen dos causas fundamentales: Las Orgánicas y
las Psíquicas.

a) CAUSAS ORGÁNICAS: Pueden ser causas Principales o causas

Coadyuvantes.

a1: Causas principales: Están en relación con las diferentes modalidades del trabajo
muscular. Bajo ciertas condiciones extremas, el trabajo muscular puede producir
ciertos cuerpos de transición, cuyo pasaje a la circulación general las convierte en
cuerpos tóxicos endógenos hasta que son eliminados por los mecanismos
antitóxicos del organismo. Ya hemos visto como la oxigenación de la sangre y
eliminación de anhídrido carbónico se perturban por la actividad muscular excesiva.
Existen tres clases de trabajo muscular:

El trabajo intenso o pesado que se caracterizan por la intensidad del trabajo

realizado, de grandes masas musculares.
El trabajo de mediana intensidad en muchas tareas y que generalmente se efectúa
mediante contracciones estáticas como hemos visto, es un gran gasto de energía.

14
Por ésta razón aunque parezca paradójico, el trabajo mediano puede ocasionar
mayor fatiga que el trabajo pesado, (cuando se realiza una actividad muscular
dinámica.)

Por último, existe el trabajo liviano en el que generalmente intervienen grupos

limitados de músculos que efectuar movimientos coordinados con fases de
contracción y de reposo. En estas condiciones en muy raras ocasiones se produce
fatiga. Además el tipo de trabajo tiene está influenciado por la actitud postural como
causa productora de fatiga. Cuando se realiza una actividad muscular cualquiera,
además de los músculos afectados especialmente a la tarea, intervienen otras
masas musculares que tienen función de sostén o apoyo, en contracción
generalmente estática. Tenemos el caso de las lavanderas, que después de estar
trabajando durante horas, tienen dolor en la espalda y no en los brazos ya que éstos
realizan contracción muscular dinámica, y en cambio los posturales de la espalda
han permanecido en contracción estática.
Otra causa a tener en cuenta como elemento productor de fatiga es el trabajo
inadecuado, para la edad, para el sexo, o para el tipo de individuo.
También da origen a fatiga, el trabajo prolongado durante un tiempo excesivo.

a2: Causas coadyuvantes: Son muy diversas. En determinadas circunstancias las

causas coadyuvantes, pueden trocarse en causas principales como productoras de
fatiga. Entre éstas causas coadyuvantes, una muy importante es la falta de reposo.

El reposo puede consistir en breves interrupciones durante la jornada de trabajo; en

un periodo de sueño diario, en un descanso de todo un día durante la semana, en un
alejamiento anual de varios días, etc. que permita al organismo recuperar la
normalidad fisiológica perdida o alterada por el trabajo.
La alimentación inadecuada es otra causa coadyuvante de la fatiga. La alimentación
puede ser inadecuada, en cantidad y en calidad.

Otra causa coadyuvante de la fatiga deriva del ambiente de trabajo. El ambiente de

trabajo está compuesto por diversos factores, cuya alteración colabora en la
producción de fatiga.

No puede dejar de mencionarse como elemento coadyuvante el la producción de

fatiga, el estado de salud del individuo, en efecto, la obesidad, la hipertensión, la
bronquitis, las cardiopatías, etc., constituyen causas coadyuvantes y a veces
principales en la fatiga.

15
b) CAUSAS PSIQUICAS: También se dividen en principales y coadyuvantes.

b1: Causas principales: Provienen de tres direcciones distintas, la actividad psíquica,

la tensión emocional y la influencia del ambiente social. La actividad psíquica en sus
diferentes formas, ya sea de actividad sensorial, o de trabajo intelectual, es capaz de
producir fatiga. El momento de aparición de la fatiga está relacionado con la
capacidad de resistencia, con el entrenamiento anterior y con el interés de la tarea.
La tensión emocional tiene también una intervención destacada en la producción de
la fatiga. La angustia, la ansiedad, el temor, las fobias, son grandes generadores de
fatiga.

Una causa de gran importancia, es el ambiente social, generador de múltiples

estímulos depresivos de origen familiar económico, político, etc. se suman a las
causas de tensión emocional, llevando rápidamente a la fatiga.

b2: Causas coadyuvantes Son algunas situaciones que a veces pueden ser causas
principales de fatiga.

Mencionaremos entre ellas a la monotonía, el, desajuste profesional (es decir el

desempeño de tareas que no corresponde a la aptitud individual), los excitantes
sensoriales (ruido; iluminación, olores, etc.)

DISTINTAS FORMAS DE PRESENTACION DE LA FATIGA

La fatiga es una disminución del poder funcional de los órganos, provocado por un
gasto excesivo de energía y acompañada por una sensación general de malestar.

La fatiga es un estado intermedio entré la salud y la enfermedad. Es un oro ceso

fisiológico normal, que desaparece de inmediato con la interrupción de la tarea o
causa fatigante, con el descanso, con el suelo y con la alimentación.
Si éstas medidas de higiene son cumplidas en forma insuficiente, después de cierto
tiempo aparecen otras manifestaciones que van aumentando de intensidad. La fatiga
es en realidad un mecanismo de defensa del organismo que se manifiesta en el
hombre, en los animales y aún en los vegetales. El reposo permite la vuelta a la
normalidad. Se describen cuatro grados de presentación de la fatiga:
a- Primer grado: LAXITUD es la fatiga normal, diaria, Consecuencia del trabajo
o del ejercicio, origina algunas sensaciones subjetivas y desaparece con el
descanso.

16
 b- Segundo grado: EL AGOTAMIENTO, a los fenómenos subjetivos del grado
anterior, se agregan signos objetivos tales como taquicardia, hipotensión,
disminución de las respuestas reaccionales. También estas manifestaciones
ceden con el reposo y las medidas higiénicas.
c- Tercer grado: SURMENAGE, se origina en la repetición frecuente del
agotamiento o por su intensificación. Se caracteriza por trastornos del
sistema nervioso que originan insomnio, anorexia, bradicardia e
intranquilidad. La reducción de este estado requiere tratamiento médico y
reposo prolongado.
d- Cuarto grado: EL ESFORZAMIENTO, Tiene lugar cuando los fenómenos
anteriores se exageran. Aparecen ciertos síntomas provenientes del aparato
circulatorio, llegándose a veces hasta la muerte por deficiencia circulatoria
aguda.
Si las causas originarias tienen la suficiente intensidad, puede presentarse el
esforzamiento, sin pasar por los otros grados de fatiga mencionados.

Junto a las manifestaciones generales de la fatiga, se observan manifestaciones

localizadas en el sector del organismo que ha sido la causa originaria (principal o
coadyuvante). Por este motivo se utilizan denominaciones tales como: Fatiga
sensorial (visual, auditiva), fatiga muscular, fatiga psíquica, etc.

SEMIOLOGIA DE LA FATIGA
(semios=signos, logos=estudio)
El estudio de la fatiga presenta una cantidad de signos y de síntomas.

En primer lugar, disminuye la capacidad de rendimiento, la memoria, la

concentración de la atención, la percepción sensorial, la capacidad de reacción y
también otras funciones psicológicas.

La fatiga limita además en cierto modo, la relación entre el individuo y el medio

ambiente. El individuo normal se vuelve irritable y agresivo o bien se exageran las
manifestaciones psicóticas que tenían antes los individuos.

En la fatiga disminuyen los mecanismos automáticos, así como la disposición volitiva

para la defensa contra los accidentes.

En la esfera orgánica, además de las manifestaciones respiratorias y circulatoria se

encuentran muchos signos del sistema muscular, tales como la disminución de la
fuerza o la velocidad de los movimientos, registrable todo ello mediante distinto
dispositivos.

17
 Trabajo intenso
Trabajo mediano
Principales
Trabajo moderado
Orgánicas Trabajo prolongado
Mala alimentación
Coadyuvantes Causas ambientales
CAUSAS
Falta de reposo
DE
Actividad psíquica
FATIGA
Principales Tensión mental
Ambiente social
Psíquicas Monotonía
Sensoriales
Coadyuvantes
Desajuste
profesional

18
Se acepta que la psicología es la ciencia que estudia la conducta humana.

La sociedad actual siente la necesidad de elevar el nivel de las actividades laborales

y los que las dirigen deben abandonar el empirismo y la rutina para emprender un
trabajo científico, creador y reflexivo. Para esto se requiere la colaboración de viarias
ciencias. La psicología permite descubrir en breve tiempo el carácter del trabajador,
lo que tiene mucha importancia para orientarlo y asesorarlo adecuadamente con
intención de colocarlo en una tarea para la que esté condicionado o a la que puede
acondicionarse.

La psicolabilidad y la inestabilidad emocional son responsables de las innumerables

contingencias que le suceden a un trabajador, transformándolo en un desubicado
laboral y social.

El conocimiento de la psicología de cada individuo es fundamental para que la

personalidad del trabajador sea respetada y para dignificar al hombre a través de su
trabajo.

De la misma forma que existe una personalidad antropométrica que junta a

características temperamentales conforman el biotipo individual, hay personalidad
psíquica armónica o deficiente. Es fácil encontrar trabajadores agresivos o
introvertidos, tímidos, etc.

El examen de orientación se encargará de ubicarlos en la práctica de una tarea que

desarrolle o cultive las valencias deficitarias de su personalidad psíquica; trabajos
individuales que requieren concentración y tranquilidad a los individuos agresivos,
trabajos en equipo, que exijan frecuente comunicación y cambio de opiniones a los
introvertidos, trabajos de competencia o de imposición personal que fomenten el
espíritu agonístico de los tímidos (agonístico: lo referido a la competencia deportiva).
Este desarrollo de la personalidad psíquica de individuo debe ejecutarse como una
orientación profesional. Distinto es el espíritu que guía a una selección de personal;
aquí se busca un individuo que sea el más apto para una tarea determinada.

Por ser un elemento básico para la orientación y selección de trabajadores,

recordemos aquí lo mencionado anteriormente con relación al TIEMPO DE

1
REACCION (T.R.), que es el lapso que transcurre desde que actúa un estímulo,
sensorial o sensitivo, hasta la respuesta motora.

La duración total del T.R. está dada por la suma de tiempo que tarda el estímulo en
excitar al receptor periférico sensorial o sensitivo del sujeto, más el tiempo necesario
para que alcance el centro cortical, más el correspondiente a la elaboración central
del estímulo y el comienzo del impulso motor que a través de la neurona periférica
correspondiente llega al grupo muscular y provoca su contracción, que exterioriza la
respuesta al estímulo primitivo.

Para determinar el T.R., considero vulgarmente como un reflejo, debe asegurarse

previamente la absoluta normalidad de las funciones visuales, auditivas, táctiles,
según el estímulo a emplear, así como el estado del sistema nervioso central,
periférico y muscular del individuo a examinar.

El T.R. se mide en sigmas (xx), ( milésima de segundo). Disminuye, paulatinamente

desde 240 sigmas a 173, entre los 10 y los 20 años.

Aumenta de 173 a 200 desde los 22 a los 50 años, y sigue aumentando hasta los
260 sigmas a los 65 años. Tanto los hombres jóvenes como los adultos tienen T.R.
levemente menor que las mujeres de igual edad.

En medicina y psicología laboral, tiene también su aplicación al lema olímpico de los

deportista; CITIUS – ALTIUS – FORTIS (más rápido, más alto, mas fuerte). Más
rápido el razonamiento, mas alta la moral, mas fuerte el músculo.

Puede también hablarse de un entrenamiento psicológico en el sentido de

perfeccionar la personalidad intelectual y moral del trabajador. Debe endurecerse al
aprendiz, es decir preparar su ánimo para soportar las contingencias ingratas de una
tarea que está aprendiendo a realizar, para evitar las desilusiones y el fracaso
frustrante que deteriora el rendimiento y atrasa el aprendizaje.
Cuando se pretenda establecer y comparar la personalidad psíquica de los
trabajadores deben dejarse claramente establecidas las condiciones en que se
hacen los estudios; la edad, la especialidad laboral, posición social, cultural y
económica del examinado, individualmente o del grupo. No tiene objeto comparar el
perfil psicológico de los trabajadores de las minas de la Rioja, con el perfil de los
empleados del Banco Nación, Casa Central, o con los de una importante empresa
de hilados, etc.

Antes que trabajador, es un ser humano que tiene un genotipo con el que llega a la
vida por herencia y un genotipo resultado de la influencia del ambiente donde se
desarrollo. Cuando la actividad laboral se cumple en un ambiente higiénico,
ordenado, altamente educativo, el saldo es realmente positivo para la personalidad
humana del trabajador, especialmente en su juventud. El joven que ingresa a

2
establecimientos como el que señalamos, tiene grandes posibilidades de progresar
intelectualmente, moral y económicamente.

Es distinto el enfoque que debe darse cuando se trata de estudiar la psicología del
trabajador, como individuo, que cuando se encara el estudio de un grupo o equipo.
Cuando se estudia al individuo, éste actúa como protagonista, acompañado por
otros actores.

En la época de socialización que vive el mundo, el aprendizaje debe orientarse hacia

el grupo que vive en comunidad, integrándose a ella. El ser humano actúa a través
de grupos primarios como la familia, la escuela, el taller, etc. En la fábrica o lugar de
trabajo de grupos están representadas todas las cualidades y defectos del
microcosmo humano.
Hoy las fuerzas poderosas de una nación, del mundo entero, vitalizan y valoran el
desarrollo de los trabajadores. El gobierno, los sindicatos, los partidos políticos, la
iglesia, se interesan por la salud física y mental de los trabajadores. Se interesa
activamente con el fin de servirlos pero también con la finalidad de servir a sus
propios objetivos.

Es urgente reconsiderar la teoría desarrollista del trabajador, para evitar su

desnaturalización porque se olviden, en su afán perfeccionista, los profundos
cambios de apetencias y normas de convivencia social e individual.

La escuela primaria tiene una indicación formativa del individuo en una etapa en que
todavía no tiene la facultad de decidir por sí mismo, en cambio en el medio laboral,
en la competencia laboral, es fundamental la consideración de la enseñanza
formativa de los jóvenes y adultos.

Esto requiere una organización tan cuidadosa y aún más compleja que la de una
universidad.
El futuro de una sociedad empresaria, dependerá en gran parte de las decisiones
que ella misma adopte en cuanto al desarrollo y formación de los individuos que la
componen.

Logrando estos objetivos, el trabajo será un medio de eliminación o descarga de las

tensiones sociales de una comunidad; debería ser una especie de competencia
deportiva que enaltezca al individuo y al grupo.

3
La noción de trabajo ofrece diversas acepciones según los diferentes puntos de vista
con que se encara. El término trabajo, no posee el mismo significado para el
ergónomo, el economista o el jurisconsulto.

La psicología ha formulado una concepción de carácter general que considera al

trabajo como una manifestación de la actividad humana encaminada a conseguir un
fin ajeno a sí misma. Interpreta el trabajo en el adulto como una continuación de los
juegos infantiles. Desde un punto de vista objetivo no hay diferencia entre el juego y
trabajo; ambos conducen a un resultado externo que se logra mediante una
actividad.

Los juegos, sin embargo tienden solamente a obtener placer y están regulados por
el individuo. El trabajo en tanto consiste en una actividad forzada y sistemática que
tiende a lograr fines exteriores, venciendo distintos obstáculos. Tanto es así que su
misma etimología se asocia a situaciones desagradables. Trabajo deriva de

Los juegos, sin embargo tienden solamente a obtener placer y están regulados por
el individuo. El trabajo en tanto consiste en una actividad forzada y sistemática que
tiende a lograr fines exteriores, venciendo distintos obstáculos. Tanto es así que su
misma etimología se asocia a situaciones desagradables. Trabajo deriva de
“tripalium” que es un instrumento romano de tortura compuesto por tres palos. En la
jerga lunfarda, del argentino, al trabajo se lo designa como “yugo” que es el palo que
por el cuello uncen los bueyes o las mulas.

La aceptación por parte del individuo de vivir en una comunidad le impone la

obligación de trabajar. Asociado a este deber u obligación, existe un concepto que
es privativo de la raza humana. Se trata de la idea del progreso (individual o
colectivo). Por esta idea del progreso, los hombres introducen modificaciones en sus
sistemas de trabajo para simplificar sus tareas, reducir el esfuerzo y aumentar el
rendimiento.

En condiciones generales podemos considerar como rendimiento a la capacidad de

producir de un individuo, en condiciones fisiológicas normales.

El trabajo del nombre primitivo es muy similar al de los animales. En los animales
superiores la totalidad de la energía se gasta solamente para sobrevivir. En los
superiores, gracias a una mejor alimentación existe un exceso de energía. Debido a

4
este exceso de energías estos animales invierten para su alimentación, breves
periodos de trabajo.

El hombre primitivo, como los animales superiores trabaja estrictamente lo necesario

para lograr sus alimentos y cubrir algunas necesidades esenciales de su vida
(Habitación, vestido). Aún en la sociedad actual hay individuos que trabajan para
lograr nuevo capital. Estos individuos tienen un rendimiento discontinuo, en razón de
las pausas que intercalan en su actividad laboral.

Este tipo de rendimiento no es muy común. Generalmente el individuo trabaja no

solo para las necesidades primarias sino que continúa trabajando para tener acceso
a las necesidades de carácter secundario, como la educación, las diversiones, etc.

En su obra “La fatiga intelectual y física” Rosso señala que los hombres tienen un
rendimiento desigual. Atribuye esta desigualdad a condiciones fisiológicas
desiguales.

Las diferencias de rendimiento son más evidentes entre los hombres primitivos y los
civilizados, que entre los civilizados entre sí.

Los productos de la civilización permiten a muchos individuos superar las diferencias

fisiológicas que pudieran presentar, aumentando su rendimiento.

Se puede elaborar un diafragma que representa el rendimiento de cada individuo.

Sobre este diagrama de rendimiento individual, actúan numerosos factores.

Es importante saber que el individuo, muchas veces cambia su actitud psicológica

por la actitud psicológica del grupo. Un sentimiento patriótico, por ejemplo, en caso
de guerra, cambia notoriamente el rendimiento individual, elevándolo al rendimiento
colectivo. La misma influencia se observa, pero aquí en forma negativa, cuando un
desaliento de cualquier tipo cunde en la comunidad. De ahí se deriva la influencia
que la técnica de la propaganda tiene sobre la actividad colectiva y por ende sobre el
individuo.

En el diagrama de rendimiento, influyen también los incentivos propios de cada

individuo: económico, sociales, espirituales.

Las vinculaciones que existen entre el trabajo y la vida psíquica del individuo es
integral, con relación al rendimiento. Todas las funciones psíquicas (simples o
complejas) se hallan asociadas en forma conexa con el rendimiento individual.

Esta asociación permite estudiar el rendimiento del trabajo en dos gráficas: las
curvas de trabajo y las curvas de rendimiento.

5
Curvas de trabajo: El ergógrafo mide el trabajo muscular lo que da lugar a un
gráfico en forma de curva que demuestra que al comienzo de la prueba los
movimientos son amplios y poco a poco comienzan a descender hasta que la fatiga
obligue al reposo muscular.
Otros gráficos muestran un trabajo inicial intenso y luego una caída brusca de la
amplitud.

Por último otros gráficos muestran la amplitud de comienzo, la curva desciende y

vuelve a ascender después y así se repite, hasta la detención total.

En el primer caso se trata de individuos que gradúan sus esfuerzos, en el segundo,

la intensidad marcada del principio es fatigante y rápidamente disminuye y en el
tercero hay una desordenada administración de los esfuerzos, pero se evidencia la
intención de proseguir con el trabajo.

Si se registra la curva de trabajo de un individuo, en diferentes ocasiones, las

mismas son iguales. La curva obtenida en el ergógrafo denota por lo tanto, la
manera o actitud que un individuo demostrará en el ejercicio de sus tareas.
No debe tornarse esto con absoluta precisión, sino como valor de orientación.

Habitualmente se acompaña el registro de la curva con un estímulo rítmico, como el

metrónomo. La amplitud de los trazos es independiente de la velocidad con que se
los ejecuta. Estos estudios generalmente se realizan en la medición de la fatiga.

Las curvas de trabajo intelectual son más difíciles de obtener. En éstos casos se
utilizan curvas de errores mediante la aplicación de reactivos de memoria o de
atención.

El sujeto debe realizar una serie de sumas sencillas. Comienza con una señal
acústica y se detiene con otra señal. Luego de un intervalo debe repetir otras sumas
y así sucesivamente. Luego se determina el número de errores de cada serie.

Mientras que las curvas de trabajo son curvas de actividad pura, las de rendimiento
son curvas derivadas de la medición de las unidades producidas por el trabajo.

Cuando se estudian las curvas de rendimiento se observa la influencia de diversos

factores. Un factor importante es el entrenamiento que aumenta el rendimiento. Otro
factor importante es la variación horaria. Es bajo al principio de jornada, aumenta
paulatinamente y luego desciende. Después de la pausa de descanso, comienza a
aumentar progresivamente hasta un óptimo y luego cae a un nivel mayor que en el
primer periodo de la jornada.

6
En cuanto al rendimiento semanal, la mayoría de los autores piensa que hay una
curva a doble onda.

La edad también influye poderosamente en el rendimiento. El rendimiento del joven

es superior cuantitativamente al del hombre maduro que es mejor cualitativamente.

El ritmo de trabajo es un factor importante en el rendimiento. El ritmo de trabajo es la

periodicidad en tiempo e intensidad con que un individuo exterioriza su energía
productora. El trabajo se desarrolla con una diferente continuidad derivada de los
impulsos propios del individuo o de los impuestos por motivos exteriores (ajenos al
individuo).

El primer caso es un ritmo propio o ritmo libre. Existe un elemento Voluntario del
individuo sobre el cual actúan otros impulsos ambientales de carácter secundario.

En el segundo se trata de un ritmo impuesto u obligado. Existe aceptación por parte

del individuo, de condiciones laborales preestablecidas para lograr un rendimiento
determinado. El individuo ajusta sus ritmos a los impulsos derivados de la máquina,
de la cadena o de sus compañeros de trabajo. Esto ha originado críticas que lo
asimilan a una especie de esclavitud contemporánea. Sin embargo muchas veces el
trabajo a ritmo obligado, trae consecuencias favorables para los trabajadores. En
realidad, puede decirse que el trabajo a cadena o noria, como se lo llama al ritmo
obligado, constituye el trabajo de un equipo de individuos que ajusten sus propios
tiempos e impulsos.
Se ha estudiado el trabajo a cadena como factor de monotonía. El trabajo es menos
monótono cuando menos fraccionadas están las operaciones ya que el trabajo en
cadena es un solo trabajo fraccionado en procesos parciales.

En relación con los accidentes, el trabajo en cadena parece contribuir a su

prevención porque se puede mecanizar operaciones peligrosas y porque supone
una organización fabril completa.

Existen muchos individuos cuya actividad se favorece mediante un sistema de

trabajo en cadena.

La mujer se desempeña mejor que el hombre en el trabajo a ritmo obligado. En un

trabajo de ritmo obligado industrial, la mujer se comporta igual que cuando teje,
cose, o realiza una tarea similar, aleja su mente, es decir, aleja la tarea de su campo
de conciencia El sistema de propalar música en los ambientes de trabajo es
beneficioso especialmente en los establecimientos con ritmo obligado, como
contribución a la lucha contra la monotonía,

7
Una observación que conviene tener en cuenta es que parece que en el trabajo a
cadena es conveniente la jornada de trabajo continuada, con una pequeña pausa
para la refacción.

Se denomina Ajuste Profesional conjunto de factores que determinan la satisfacción

que el individuo encuentra en la realización de su trabajo. El desajuste profesional
constituye el fenómeno opuesto.

Los problemas derivados del ajuste y del desajuste profesional son múltiples. En
primer lugar es necesario reconocer que son pocos los individuos que se encuentran
plenamente conformes con el trabajo que realizan.

El estudio sociológico del trabajo y de sus características ha permitido establecer

diferentes categorías.

El plano más elevado de la actividad humana está constituido por el denominado

“trabajo superior”. Corresponde este tipo de trabajo al que realiza el artista o el
hombre de ciencia.

En un escalón inferior se encuentra el denominado “trabajo de móviles intrínsecos”.

Este trabajo está desprovisto del interés que tiene el trabajo superior, pero la
representación del fin deseado ha que los medios tengan una fuerza impulsora
sobré la actividad.

Así es como el agricultor cuida sus cultivos por el beneficio económico que le reporta
la cosecha o como niño realiza más rápido sus deberes para poder jugar lo más
pronto posible.

A continuación se ubica el “trabajo de móviles extrínsecos”. Es el tipo de trabajo

profesional y el más frecuente. La finalidad es lejana como ahorrar para la vejez,
entregarse a una causa, etc. El objetivo final tiene interés para el individuo pero los
medios son poco interesantes. La imaginación del hombre adorna y embellece esos
medios, creando fines intrínsecos que disminuyen en esa forma es aspecto
agobiante del trabajo.

Una forma inferior de trabajo denominada “corvee” es la que corresponde a los

ciervos de la época feudal. Este trabajo sólo causa desaliento y no responde a
ninguna finalidad del individuo y el trabajador no encuentra nada que pueda
infundirle interés.

8
El trabajo “forzado” está colocado en el último plano de esta escala. Es el trabajo por
la actividad misma sin percibir finalidad alguna. Es dañino para el equilibrio psíquico
porque es un trabajo sin resultados.

Teóricamente, de todos los grupos analizados, sólo el trabajo superior ocasionaría

verdadero placer al individuo y en los otros existiría un cierto grado de conformismo
que ocultaría la rebeldía interior.

Sin embargo, la observación demuestra que la mayoría de los individuos se adaptan

a sus tareas por muy humildes o desagradables que estas sean. En esa adaptación
intervienen muchos factores, especialmente el medio social en que se vive, el grado
de cultura, la forma de utilizar el tiempo libre, el deseo de progreso, etc.

El ajuste profesional consiste también en la adecuación entre la tarea y el individuo.

Bernard Shaw decía que, “en agujeros redondos no encajan clavijas cuadradas”. La
psicología industrial del momento, pretende resolver los problemas del ajuste
profesional, adaptando el trabajo al hombre y el hombre al trabajo. Desde el punto
de vista del físico, es imposible pretender que un individuo realice una tarea
inadecuada, superior a sus fuerzas y su constitución. Desde el punto de vista
psíquico, ocurre exactamente lo mismo. Para cada tipo de individuo existen varias
tareas que él podrá realizar y un grupo de tareas que le son inadecuadas e
inconvenientes.

La característica fundamental de los seres vivientes consiste en las diferencias que

existen entre ellos. Sólo en los últimos niveles de la escala animal o vegetal, existe
una aparente igualdad de los seres unicelulares y esto mismo puede ser una
deficiencia de los instrumentos de observación, en lugar de constituir una igualdad
real.
Cuando más evolucionado es el ser, mayores características diferenciales ofrece en
comparación con otros seres de su misma especie. Mientras que la herencia y la
educación tienden a dar uniformidad a los hombres, las diferencias existentes entre
los seres humanos rompen esa uniformidad, dando variedad a la comunidad
humana permitiendo el progreso de la cultura y de la civilización. Estas diferencias
de los individuos entre sí, existen en la esfera física, tanto como en la psíquica.

La Biotipología estudia las diferencias de los distintos tipos humanos, tanto física
como psíquicamente. Las diferencias individuales se manifiestan especialmente en
“la constitución, el carácter y el temperamento”.

9
Por constitución se entiende al conjunto de todas las cualidades heredadas, es decir,
las de las raíces genotípicas.

Carácter es el modo de ser propio o de cada individuo, derivado de factores

morfológicos, fisiológicos, ambientales, culturales, etc.

Temperamento, es la manera de ser de cada individuo, derivada del predominio

funcional de un sistema orgánico como el nervioso y el sanguíneo o de un humor,
como la bilis o la linfa.
Las diferencias psicológicas entre los individuos se estudian desde dos puntos de
vista fundamentales, el cualitativo y el cuantitativo. Las diferencias cualitativas se
refieren a los distintos fenómenos que se estudian, tales como la memoria, la
atención, la imaginación, el pensamiento.

Las diferencias cuantitativas se refieren al grado de desarrollo de esos fenómenos.

De acuerdo a estos estudios, los individuos, a pesar de sus diferencias pueden
agruparse en los denominados “tipos psicológicos.

Carácter típico es toda señal que rige para determinar grupos de personas, mediante
el cual se unen de un modo regular. Sexo, edad profesión, nacionalidad; etcétera,
son elementos que pueden suministrar rasgos típicos.
La estructura psicológica de estos grupos o tipos. Psicológicos, permito anticipar la
forma de comportamiento de un individuo, según el grupo a que pertenezca.

El tipo, constituye una forma intermedia, en torno a la cual, oscilan sus

representantes de una manera regular Debe diferenciarse cuidadosamente el
concepto de tipo, con el de clase o género. El tipo implica la existencia de
transiciones continuas, mientras que la clase o el genero no admiten transiciones,
sino que limitan rígidamente una clase de otra, como sucede en las clasificaciones
de las ciencias biológicas.

10
Para Stern, existen tres grupos o esquemas tipológicos:
Monotípicos, Antípicos y Politípicos

1. El esquema monotípico se caracteriza por tomar en cuenta una sola cualidad

para hacer la clasificación. Ejemplo: alto, bajo, bueno, cielo. Se basa en el
principio psicológico de la contradicción.
2. El esqueina antípico es el que se basa en el agrupamiento de todas las
cualidades contrarias (no una sola como en el anterior). Un ejemplo de
esquema antípico sería el de a todos los hombres según su temperamento
en alegres y melancólicos, Es el más empleado en la vida corriente (el
esquema antípico).
3. El esquema politípico toma en cuenta varios y diferentes caracteres para la
clasificación. Por ejemplo, era la clasificación de los temperamentos, no se
toma solamente una característica, como la alegría o la tristeza, sino que se
agrega la excitabilidad. El flemático es hipoexcitable mientras que el colérico
es hiperexcitable.

Entre las principales funciones psíquicas aplicadas al trabajo, se encuentran los

siguientes tipos; a) de memoria; b) de atención; c) de observación y d) de reacción.

Tipos de memoria (o de representación) - En la formación de sus

representaciones o imágenes, unos individuos se distinguen por el predominio de las
imágenes visuales cuando evocan un recuerdo, otros por las auditivas mientras que
otros necesitan articular en voz baja lo que deban reproducir. De estas
apreciaciones surgen tres tipos fundamentales de representación de memoria: 1) el
tipo visual, 2) el tipo auditivo, 3) el tipo motor o verbo motor.

Tipos de atención - La energía atentiva se distribuye en forma diferente entre los

objetos. Si se distribuye abarcando pocos elementos se trata de una atención
concentrada. Si es posible repartir la energía atentiva entre varios objetos se
denomina atención distribuida.

11
En todos los individuos existen estos dos tipos de atención, pero en unos predomina
la concentración y en otros la distribución.

Según la forma en que actúan estos dos tipos desatención, se determinan los
siguientes tratos de atención:
1. Atención continua y regular. La energía atentiva se mantiene sobre el
mismo objeto.
2. Atención distribuida. La que se reparte entro varios objetos, como la del
conductor de automóviles.
3. Atención rítmica. La que se caracteriza por alternancias en el curso de la
atención.
4. Atención concentrada. Sólo debe movilizarse en un momento dado, pero
cuando lo hace es en forma intensa.
5. Atención fluctuante. La que cambia de objetivo, continuamente pero sin
mayor esfuerzo.

Tipos de reacción: Ante un mismo estímulo, hay dos tipos de reacción: Reacción
rápida y reacción lenta. Además, dentro de estas dos formas hay tipos uniformes
cuyas sucesivas respuestas son idénticas en intensidad y tiempo y tipos variables.
De la combinación de los tipos anteriores surgen:
1. Los tiros rápidos uniformes
2. Los tipos rápidos variables
3. Los tipos lentos uniformes
4. Los tipos lentos variables

La aplicación de estos conocimientos es sumamente importante en relación con la

selección de personal para tareas especiales, como la conducción de vehículos.

Además todos los tipos mencionados pueden reaccionar con dos grandes actitudes
frente a los estímulos:
1. reacción sensorial
2. reacción muscular

1. El tipo sensorial dirige su atención hacia el estímulo y reacciona cuando lo

ha percibido.

12
 2. El tipo muscular en cambio, dirige su atención al movimiento que debe
ejecutar y por esto, en muchas ocasiones se anticipa al estímulo. Así el
movimiento resulta precipitado porque no espera la percepción clara del
estímulo.
En general, puede decirse que los tipos musculares, dan tiempos de reacción (TR)
más rápidos, pero con más variables que los tipos sensoriales.

Es interesante señalar que según la forma de reaccionar de los individuos enviar en

la vida diaria, existen dos grandes grupos: los impulsivos y los reflexivos. Los
impulsivos, corresponden al tipo de reacción muscular y los reflexivos al sensorial.

Tipos de observación derivan de la forma, de como el individuo encara el mundo de

los objetos, es decir de la actitud contemplativa que asume frente a la vida. En este
aspecto se distinguen dos tipos de individuos el objetivo y el subjetivo.

1. Objetivo, denominado también descriptivo u observador, describe los objetos

que percibe, con la preocupación de la exactitud. Para ello emplea una
terminología concreta, estilo sobrio y descripción minuciosamente detallada.
2. Subjetivo (soñador o contemplativo). Describe los objetos con términos
abstractos. La contemplación de los mismos le sugiere distintas reflexiones.
Más que el objeto, describe su propia reacción afectiva y no describe lo que
ve sino que interpreta al mundo según su imaginación y sus sentimientos.

Otros dos tipos de observación, parecidos a los anteriores son el tipo concreto y
práctico y el tipo abstracto o literario.

El tipo concreto utiliza representaciones perceptivas e imágenes vivas. El abstracto

es verbal o lógico y tienen la tendencia a pensar mediante esquemas abstractos.
Tienen en general poca disposición para las actividades materiales. En cambio los
del tipo concreto tienen poca disposición para las actividades puras del
pensamiento.

Como hemos visto, los individuos se pueden clasificar en tipos psicológicos, por sus
funciones psíquicas aisladas. Con una intención más práctica y objetiva, se pueden
clasificar los individuos teniendo en cuenta su inteligencia, su carácter y su
temperamento, en lo que se refiere a la personalidad total del individuo.

13
En su carácter de elemento constitutivo de la personalidad del individuo, puede
decirse que la inteligencia es la aplicación general de las facultades de una persona
a los dominios del pensamiento.
La observación y la experiencia demuestran que existen dos tipos de inteligencia:
a) la abstracta y
b) b) la práctica o concreta.
La determinación del tipo de inteligencia que más se destaca en un individuo, tiene
gran importancia en la orientación, selección y preadaptación profesional.

El carácter consiste en una voluntad firme que ajusta su conducta a normas

invariables. El temperamento es una característica de la personalidad, dependiente
de situaciones internas del individuo. En cambio el carácter depende de la
experiencia y de la educación.

Para su clasificación, Ribot utiliza los elementos constitutivos del carácter, que
según él son: el sentir y el obrar.

De esto forma tres grupos: Los sensitivos, los activos y los apáticos. Los sensitivos
se distinguen por el predominio del elemento afectivo. Son impresionables y de gran
vida interior. Pesimistas, inquietos, meditabundos, contemplativos, son elementos
representativos de este grupo,

Los individuos de carácter activo presentan una tendencia natural a la acción, que se
renueva constantemente. Emprendedores, optimistas alegres. Los apáticos, por
último, son inertes, indiferentes, como adormecidos.

La caracterología es la ciencia que estudia los caracteres, tomando en cuenta

especialmente el comportamiento individual, abandonando el aspecto físico, y las
tendencias a la introversión o extroversión. Clasifica generalmente a los individuos
en dos grandes grupos, los objetivos y los egocéntricos. Entre, estos últimos se
agrupan con la clasificación de “César” o de “Nerón”, que representan a los
caracteres tiránicos o dominadores. Otros tipos son la “tortuga”, la “cenicienta”, la

14
“enredadera”, que con designaciones tan gráficas, permite tener una inmediata
apreciación del carácter del individuo.

La enredadera, por ejemplo, incluye en su tipo, a todos los individuos que, como la
planta, se apoyan siempre en otros, ya sea porque no tienen confianza en sí mismos
o porque les resulta más cómodo. La “estrella o vedette” representa a un carácter
caprichoso, “Nerón” a un individuo tiránico y despótico. En definitiva, como dice lo
que se llama un buen o un mal carácter debe juzgarse desde punto de vista de su
relación con la comunidad.

El temperamento responde a las predisposiciones naturales y se halla en relación

con los procesos biológico del organismo.

Se debe a Galeno la agrupación en los cuatro tipos que se han hecho clásicos:
sanguíneos, coléricos, melancólicos y flemáticos. Atribuía Galeno estos tipos
según el predominio de uno de los líquidos que regulan (en latín temperare), la vida:
la sangre, la bilis amarilla, la bilis negra y la linfa o flema.

En la actualidad se acepta la clasificación de KRESCHMER quien reconoce, tres

tipos temperamentales: ciclotímicos, ezquizotímico y viscoso.

Esta teoría también se asienta en un principio humoral, como la galénica, pero a la

luz de los conocimientos modernos.

a) Ciclotímicos. (Ciclo: círculo, timos: emoción): La tonalidad afectiva de su

psiquismo oscila entre los dos polos opuestos de la alegría y la tristeza, en
forma periódica o cíclica y siempre en forma proporcionada. Este
temperamento ciclotímico es propio de los individuos denominados pícnicos,
que son los que tienen gran desarrollo de los diámetros cefálicos, tendencia
a la obesidad del tronco y miembros gráciles.
b) Temperamento ezquizotímico: (esquiso: dividir) se distingue por una
manifiesta excitabilidad. Oscila entre los dos polos opuestos de la
hiposensibilidad o frialdad y la hipersensibilidad. El ezquizotímico parece
estar alejado del mundo, como si hubiera una disociación entre la esfera
racional y la sensitiva de su vida mental. Este temperamento es propio de los
leptosómicos, que son aquellos individuos delgados, de rostro flaco, caja
torácica y hombros estrechos poca musculatura, sin tendencia al engorde y
generalmente con envejecimiento prematuro.
c) Temperamento viscoso: Son individuos mesurados en la opinión, en los
ademanes y en la marcha. Sus reacciones ante los estímulos son lentas. Son
perseverantes y de atención constante. La designación de viscosos para
estos individuos deriva de su tenacidad, la adhesión y la densidad de sus

15
 constituyentes temperamentales. Corresponde este temperamento al tipo
morfológico atlético, que son individuos de talla entre mediana y hombros
anchos, caja torácica, abdomen tenso y tórax menguante hacia abajo.

Para el estudio esquemático que se acaba de hacer acerca de las diferencias entre
los individuos, como viéramos en la clase anterior y en ésta, existen innumerables
teorías. So han agrupado las más aceptadas y las que más se prestan a la utilidad
de una clasificación de tipos con vistas a una selección. ergonómica.

Todos estos conocimientos, planteados en un principio con una finalidad meramente

especulativa, se han ido transformando en ciencias aplicadas. El conocimiento
actual de la personalidad humana permite afrontar de una manera objetiva, las
cuestiones vinculadas entre el hombre, su psiquismo y el trabajo, CON VISTAS A
UN ADECUADO AJUSTE PROFESIONAL.

La práctica de los conocimientos de la Psicología Diferencial y de la Psicología

Aplicada al Trabajo, consiste en la determinación de las aptitudes para la orientación
y selección profesional. La aptitud de todo carácter físico o psíquico en relación o
función de su rendimiento.

Como las distintas actividades del trabajo exigen la posesión de diversas aptitudes
necesarias para cada trabajo en particular, se hace necesario clasificar esas
aptitudes adoptar medios uniformes para descubrirlas en los individuos.
Una clasificación que se utiliza con frecuencia es la de Claparede. Este autor
clasifica las aptitudes de la siguiente manera:
a) Aptitudes sensoriales: para distinguir colores o agudeza auditiva por ejemplo.
b) Aptitudes motrices: por ejemplo la fuerza muscular o la precisión en los
movimientos.
c) Aptitudes intelectuales: (atención memoria, inteligencia).
d) Aptitudes afectivas: sentido estético.

Cualquiera sea la clasificación que se adopte, se debe considerar en las aptitudes

tres notas fundamentales:
1. Disposición natural. Cada individuo posee aptitudes heredadas de gran
desarrollo.

16
 2. Diferenciación individual. Cada individuo posee aptitudes en diverso grado de
desarrollo.
3. Rendimiento: Las aptitudes permiten al individuo, la realización de trabajos
específicos, con cualidades relacionadas directamente con su grado de
desarrollo, entrenamiento y educación.
El valor del examen de las aptitudes depende de la estabilidad de éstas. En general
se acepta que las aptitudes son naturales, es decir congénitas y que el grado de
desarrollo en el transcurso de los años está en relación con el grado de intensidad
que poseían en el momento inicial. Los niños dotados de aptitudes manuales
superiores en áreas intelectuales, en la escuela primaria, han conservado ese
predominio en la edad adulta. La situación inversa también ha sido verificada.

Para examinar las aptitudes se utilizan varios métodos que pueden agruparse en
dos clases, subjetivos y objetivos.

Estos métodos consisten en preguntas que se realizan a los examinados sobre sus
gustos, tendencias, preferencias, conocimientos, etc. E1 examinador, naturalmente,
tiene dificultades para valorar la veracidad de las respuestas. Por eso carecen de la
exactitud que es posible obtener con otros métodos.

Sin embargo se han desarrollado y perfeccionado altamente las técnicas de

interrogatorios, especialmente en los Estados Unidos, donde se dictan cursos
universitarios de perfeccionamiento en “interviews”. Los principales métodos
subjetivos son los siguientes:
a- Autobiografías con relato libre o dirigido.
b- Interrogatorio.
1- De “stress-situación” (bajo presión de tiempo) método de Freeman.
2- Dirigido en forma objetiva (método de Kinsey).
c- Cuestionarios.( “inventorie”)
1- Generales descriptivos (Bernreuter, Woodworth)
2- Generales factorizados (Guilford)
3- Seleccionadores: (Cornell Screentest)
4- Especiales de interés: (Fryer)

17
 5- Especiales de vocación: (Strong)
6- Especiales de valores superiores (Aliport, Vernon).

Los distintos interrogatorios dirigidos o cuestionarios, se preparan de tal forma que

se procura controlar todo intento de burlar la buena fe del entrevistador. Para ello
hay preguntas de control intercaladas.

El valor práctico de los cuestionarios escritos, estriba en que se puede examinar a

gran grupo de personas simultáneamente y que se pueden realizar investigaciones o
“entrevistar” a personas radicadas en sitios alejados.

Estos métodos están constituidos por pruebas especiales denominadas Test.

“El test consiste en una experiencia corta que se hace sobre una función mental,
experiencia en la cual los elementos están bien determinados y a la cual se somete
un individuo en condiciones precisas. El objetivo de un test es medir la misma
aptitud en numerosos individuos. Por comparación de los resultados individuales
obtenidos en los test y mediante el empleo de escalas estandarizadas, se
diagnostica en cada examinado, si posee o no la aptitud y su grado de desarrollo.”

a- Son objetivos: los resultados obtenidos no son proporcionados por el

experimentador mismo; son independientes a las apreciación del sujeto o del
experimentador.
b- En tiempo relativamente corto, son capaces de determinar, no lo que el
individuo hace sino lo que es capaz de hacer.
c- Permiten medir la aptitud estudiada y establecer comparaciones con distintos
individuos y con el nivel medio.
d- Si se usan unidades comunes de medida, se pueden comparar los resultados
obtenidos a través del tiempo y de la distancia, aun cuando los investigadores
sean distintos.

Para que su utilidad sea realmente válida, un test, debe poseer ciertas característica.
a- Debe poder ser resuelto por el 75 % de los individuos sometidos al mismo.
Esta cifra ha sido lograda mediante el cálculo de probabilidades. Si el

18
 resultado general es mayor del 75 % es un test fácil, si es menor del 75 % es
un test difícil.
b- Debe ser de manejo sencillo para el experimentador y el examinado.
c- Debe despertar interés en el examinado. Esta condición permite al individuo
realizar el máximo de esfuerzo en la realización de la prueba.
d- Debe ser objetivo a fin de que los experimentadores no pueden modificarlo,
ni aún involuntariamente. Además sus resultados y la apreciación no deben
ser influidos por el azar ni por los factores personales.
e- Deben ser desconocidos por los examinado.
f- Deben ser de corta duración para evitar la faaatiga.
g- Deben ser estandarizados.

Estos test explorar la capacidad personal para la utilización armónica de las

facultades superiores.

Uno de los test más usados en este sentido es el de las “lagunas de Ebbinghaus”.
Consiste este test en un texto en el cual se han suprimido algunas palabras o
párrafos. El entrevistado debe enterarse del significado total del texto y completar los
claros con los términos que supone adecuados. El principio de este test reside en la
facultad intelectiva de comprender la relación que existe entre los mismos para
formar una unidad.

El test más usado, de este tipo es derivado de Binet con modificaciones de otros
autores. Es el denominado actualmente TERMAN - MERRILL con escalas revisadas
en dos formas, L y M (con predominio de pruebas verbales).
Su finalidad principal es estudiar o determinar la aptitud no influida por la educación.
Este test se extiende desde los dos años a la edad adulta, dividido en cuatro niveles:
individuos marginales, normales, superiores, y muy superiores.

Estos niveles se obtienen mediante el COCIENTE INTELECTUAL que resulta de

multiplicar la edad mental por cien y dividirla por la edad real.

El 85 % de los examinados tiene un cociente intelectual entre 76 y 115. El límite

entre la deficiencia mental y la inteligencia subnormal está entre 70 y 80.

El cociente intelectual permite formular un pronóstico acerca de las probabilidades

de adquisición de conocimientos que posee cada sujeto.

19
El principio general de estos test consiste en examinar al sujeto con pruebas en cuya
resolución puede demostrar su capacidad de realización de una tarea dada.

Por ejemplo: Cuando se desea saber el conocimiento efectivo de un tornero de

oficio, se lo somete a una prueba de trabajo con un torno. En cambio, cuando se
desea conocer la disposición natural de un individuo para aprender el trabajo de
tornero, como aquel examen del tornero de oficio sería inútil realizarlo en este caso,
se coloca al individuo delante de un dispositivo mecánico, para cuyo manejo deba
utilizar las mismas funciones psicofísicas que son requeridas para el manejo de un
torno. Se determina la capacidad de ejecución con el dispositivo y el resultado se
compara con cifras establecidas previamente. La prueba no valora una función
psíquica ni una actividad de la inteligencia general o práctica, sino el rendimiento en
trabajo de un complejo de funciones distintas. Esta prueba de funciones ergológicas
es importante por cuanto estudia, no lo que el sujeto conoce, sino lo que capaz de
aprender.

Los test ergológicos pueden ser utilizados para cualquier tipo de tareas. Hay dos
series fundamentales, una la A para actividades de tipo industrial y la B para
actividades de tipo comercial (Test ergológico de Poppelreuter).
En Argentina, tienen gran difusión los test de este tipo, elaborados por el Instituto de
Orientación Profesional del Museo Social Argentino.

En general es preferible que el examen psicotécnico sea elaborado por

especialistas, ya que de sus resultados dependen numerosas consecuencias
sociales y económicas.

Muchos autores consideran que las características de la realización de las tareas,

pueden suministrar tantas informaciones sobre la inteligencia como los test de tipo
abstracto y son mucho más económicos que aquellos y más reducidas en su
aplicación o ejecución.

20
 FUNCIONES PSICOSENSORIALES

El oído tiene una importancia enorme desde el punto de vista fisiológico y psicológico. Nos
permite ponernos en contacto con el exterior y ampliar nuestra vida de relación.

Nos permite adquirir la palabra y con ello la piedra básica que nuestra educación.

La sordera provoca alteraciones de la personalidad del carácter con neurosis o trastornos

aun muy serios.

El oído posee notables propiedades físicas, puede soportar presiones sonoras de 103 a 104
dina/cm2 y otras tan débiles del orden de 10-4 dina/cm2.

Se origina en el ectodermo del embrión y aparece en los reptiles. El oído capta ondas
sonoras puesto que resuena bien y se amortigua enseguida reproduciendo fielmente los
tonos y evita su persistencia, así podemos distinguir el sonido del violín dentro de una
orquesta y diferenciar el ruido de las válvulas durante el rugir del motor.

a) Oído externo: Comprende la oreja y el conducto auditivo externo, es un tubo de 2,5

cm de largo por 0,7 de ancho, es irregular, se halla excavado en el hueso temporal
y tiene por límite el tímpano. Orienta las vibraciones sonoras hacia el tímpano,
calienta el aire y por medio de sus pelos y la secreción de cera contribuye a la
protección de esa membrana.
b) Oído medio: Es una pequeña cavidad excavada en el peñasco de 1 a 2 cm3, la caja
del tímpano y varios anexos de la misma. La pared externa está formada por la
membrana del tímpano. La pared interna de la caja es ósea y se corresponde con el
oído interno. Hay una saliencia en medio de la misma, el promontorio que es la
proyección la espina basal del caracol. En la parte posterior del promontorio existen
dos aberturas en el hueso que comunican el oído medio con el interno, la ventana
oval (donde encaja la base del estribo) y en la inferior la ventana redonda. La caja
del tímpano se comunica por delante con la trompa de Eustaquio que se abre el
naso faríngeo (tiene por función equilibrar las presiones estáticas del aire que
pueden aparecer sobre el tímpano). Dentro de la caja hay tres huesecillos, el martillo
cuyo mango se halla firmemente adherido al tímpano, su cabeza se articula con el
yunque cuya apófisis se conecta con el estribo y este con la ventana oval. La
membrana del tímpano registra las variaciones de presión de las ondas sonoras, es
de extraordinaria sensibilidad, vibra en todas las frecuencias, tiene gran

1
 amortiguación ya que cesa de vibrar en cuanto termina la onda que lo estimula y
distorsiona, es decir, de forma algo las ondas que recibe, cuando estas tienen una
intensidad superior a 45 -DD. La cadena de huesecillos, tienen por función transmitir
las vibraciones del tímpano a la ventana oval, también aumentan la fuerza de las
vibraciones actuando como palanca.
c) Oído interno: La cóclea ósea es un tubo enrrollado en espiral lleno de un líquido
incoloro. Son tres tubos, denominados rampa vestíbulary media separadas entre sí
por la membrana vestibular, la rampa timpánica y la media se hallan separadas por
la membrana basilar. En la superficie de la misma se halla el órgano de Corti que
contiene una serie de células mecánicamente sensibles, las células pilosas, que son
los órganos receptivos terminales que generan impulsos nerviosos en respuesta a
vibraciones sonoras. El líquido de la rampa media se llama endolinfa y el de las dos
restante perilinfa, la que raras interesa es la media. En el oído interno se encuentran
los canales semicirculares que si bien no están relacionados con la audición, están
ligados a una vía nerviosa ascendente, el 7º par craneal. Su función fundamental es
contribuir al equilibrio del ser humano. Por esta conexión del oído con el 7º par
craneal, es que algunas veces las afecciones del oído pueden llevar al sujeto a
padecer problemas de equilibrio.

Mecanismos de la audición: Las ondas sonoras inciden sobre la oreja poniendo en

movimiento el aire contenido dentro del conducto auditivo externo. Dada la forma de
embudo que posee transforma el movimiento amplio y de pequeña fuerza en otro de menor
amplitud y mayor fuerza. Hasta el tímpano la energía se transmitía por vía aérea, de ahora
en adelante lo hará por vía ósea mediante los tres huesecillos, estos están conectados en
forma tal que la energía se transmite en una relación de 1,3:1 entre el tímpano y la ventana
oval, las presiones se incrementan 15 veces. Si quisiéramos esquematizar la función del
oído podríamos decir que los oídos externo y medio “preparan” la presión sonora de forma
tal que esta pueda excitar en forma óptima al oído interno.

2
En el oído interno la energía sonora se transforma en eléctrica, comportándose como un
transductor. Este mecanismo como la mayoría de los procesos que integran la fisiología del
oído es bastante complejo, pero podemos resumirlo diciendo que el líquido en movimiento
excita a las células cilíares y estas originan señales de naturaleza eléctrica como resultado
final de complicados procesos-electroquímicos. Una de las características más importantes
de la audición es su amplio rango dinámico, es decir la relación entre el sonido más débil y
más fuerte que puede ser percibido.

Este rango está en el orden de los 120 dB. Para poder abarcar un rango tan extenso el oído
cuenta con ciertos mecanismos de defensa y protección entre los que se encuentra la
contracción del tímpano con un estiramiento consecuente del mismo con lo que disminuye
su respuesta a los estímulos auditivos. Otro mecanismo es la capacidad de girar los
huesecillos entre sí, dando como resultado una disminución de su ganancia mecánica.

Ambos mecanismos tienen un cierto retardo hasta el momento en que actúan, lo cual hace
que los ruidos de impulso encuentren al oído desprotegido ante tal tipo de ruidoso y que
estos sean particularmente peligrosos para la audición humana.

La audición puede discriminar diferentes frecuencias, o sea diferenciar entre sonidos de

diferente altura. Esta facultad está radicada en el gran número de células ciliadas. Sobre la
membrana basilar se producen excitaciones de diferente amplitud en distintas partes de la
misma de acuerdo con el contenido de la señal sonora, así cada grupo de células está
“sincronizada” a diferente frecuencia, así las señales que llegan al cerebro difieren de
acuerdo al grupo emisor y por lo tanto a la naturaleza de la onda sonora.

3
Queremos destacar el hecho de que el oído es capaz de percibir el sonido de una
campanilla de teléfono aún en medio de un salón ruidoso, p.ej. un detector de nivel sonoro
no registraría ninguna variación sobre el nivel sonoro total.

Se designa así el mínimo nivel son oro capaz de provocar una sensación de audición. Los
umbrales pueden obtenerse con el individuo en una cámara anecoica y se le envía señales
consistentes en tonos puros de distintas frecuencias, buscándose para cada tono el nivel
mínimo audible. Otra forma de registrar el umbral es mediante el uso de auriculares por
parte del sujeto. Esto se grafica en curvas que muestran en ambos casos que la sensibilidad
varía con la frecuencia. La sensibilidad está comprendida entre los 500 y los 5000 Hz, es la
zona ocupada por la máxima energía de la palabra. Se pierde sensibilidad con la edad,
presbiacusia, se observa un corrimiento temporal del umbral auditivo (TTS temporary
threshold shift) como respuesta a una exposición accidental a ruidos de nivele elevados, es
el ensordecimiento que experimentamos a la salida de un recinto muy ruidoso.

Para determinar si la sordera es de origen nervioso o de conducción se llevan a cabo dos

tipos de audiometrías, la ya descrita y otra que consiste en apoyar un vibrador sobre el
mastoides. Si la hipoacusia se registra en este último, el origen está en la conducción, por el
contrario si esta última es normal, la sordera es de origen nervioso La permanencia de un
sujeto en un ambiente ruidoso produce efectos perjudiciales sobre el mismo.

El resultado inmediato de la exposición al ruido es la aparición de fatiga auditiva, es decir

sube el umbral de la audición. Se necesitará un tiempo variable para la recuperación,
dependiendo del grado de fatiga alcanzado; p.ej. ¿Puede el individuo exponerse
nuevamente al ruido sin que el oído se haya recuperado? - Si este proceso se repitiera a lo
largo de varios años puede llegar a provocar daños permanentes a nivel del oído interno.

Los efectos patológicos más comúnmente hallados son:

a) Pérdida de sensibilidad alrededor de los 4000 Hz. Esta pérdida es irreversible pero
puede detenerse alejando el sujeto del lugar ruidoso.
b) Aparición de “acúfenos”, oye soplidos y/o silbidos inexistentes, puede aparecer en
cualquier momento del día sin causa aparente.
c) Trastornos en el equilibrio, esto por la relación del 8º par craneal con una rama
nerviosa en contacto con los canales semicirculares y que participa del
mantenimiento del equilibrio.
d) Trauma auditivo agudo; provocado por niveles superiores a los 120 dB del tipo
impulsivo (disparo de armas de fuego, escapes de vapor o aire a presión). Pueden
provocar la perforación del tímpano y/o dislocación de la cadena de huesecillos, con
rotura de ligamentos. Su consecuencia puede ser la sordera total inmediata, o la
sensibilización aguda del órgano.
Siendo el individuo una entidad psicosomática, las afecciones orgánicas pueden repercutir
sobre la psiquis del mismo, esto ocurre con la hipoacusia. El individuo se aleja de la

4
sociedad en forma paulatina pero se aleja obligado por su disminución física, lo que le trae
como consecuencia final un trauma psíquico.

En términos simples el ruido es un sonido no deseado. Nosotros podemos cerrar los ojos
para evitar la luz, pero si queremos tapar nuestros oídos para evitar el ruido, debemos
recurrir a métodos artificiales.

Para indicar la fuerza o intensidad del ruido utilizamos una medida llamado Decibel, que se
abrevia dB. la escala que usamos se gradúa de 0 a 140 dB.

Esto representa aproximadamente el rango de sonido que puede escuchar el oído humano.
Un sonido de 0 dB es tan débil que es prácticamente inaudible, mientras que un sonido cuyo
nivel sea de aproximadamente 120 dB es tan alto que causa dolor a quien lo escucha.

La escala dB es logarítmica por lo que no suma ni resta en la forma normal. Sumando un

ruido de 60 dB a otro de 60 dB se obtiene un ruido de 63 dB. Un crecimiento de 10 dB
significa que la intensidad del sonido ha sido aumentada 10 veces. Usando una escala
logarítmica, nosotros podemos expresar clara y cómodamente en dB la relación entre las
intensidades de niveles de sonido muy diferentes. En cambio, si usáramos unidades reales
de intensidad para cubrir el mismo rango, tendríamos que trabajar con una escala de
100.000.000.000.000 a l, ver al pié.

Otra característica del sonido es la frecuencia o el número de ondas por segundo medido en
Hz, que el oído registra como tono. Cuanto más alta es la frecuencia, más sube el tono.

5
Muchos de los ruidos que oímos en la vida diaria, están compuestos por un gran número de
frecuencias.

Los niveles de sonido están expresados generalmente en dB (A). La (A) sólo nos informa
que al medir la sonoridad, el efecto de los componentes de baja frecuencia ha sido
suprimido por un filtro tipo A. El filtro o red de ecualización es el medidor de nivel de sonido
por medio del cual se puede reaccionar a algunas frecuencias más que a otras, en forma
similar al oído humano. El A ecualizado es empleado generalmente al medir ruidos
industriales.

El efecto más perjudicial del ruido es, por supuesto, la pérdida de audición. El oído es un
instrumento muy sensitivo capaz de transmitir sonidos que estén entre los 16 Hz y los
20.000 Hz hacia los impulsos nerviosos, que son interpretados por los centros auditivos del
cerebro. La percepción del sonido por los nervios tiene lugar en el oído interno, a lo largo de
la membrana basilar del caracol. En realidad, el órgano de audición es una compleja
estructura de células auditivas pilosas donde están las terminaciones de los nervios
auditivos. El ruido sobreexcita estas células pilosas causando finalmente un daño
irreparable. A diferencia de otras células humanas, las células auditivas no se regeneran. La
pérdida de audición causada por el ruido es permanente e incurable.

El ruido tiene otros efectos negativos sobre el sistema humano, incluso después de cortos
períodos de exposición. No es necesario que el ruido sea muy alto. El cuerpo registra ruidos
en forma subconsciente como una señal de aviso. Todas las partes del organismo son
puestas inmediatamente alertas. El latido del corazón se acelera. La presión sanguínea
aumenta, la función digestiva disminuye. El ruido también produce efectos emocionales:
cansancio e imposibilidad de concentrarse. Aparecen los síntomas de “estrés” y nos
ponemos tensos e irritables.

Por medio de los ojos podemos ver objetos, animales, flores, en fin cualquier cosa que se
nos ponga adelante; también podemos ver si se mueven, que color tienen, a que distancia

6
están; para todo esto tenemos que tener un poco de luz. El ojo (nuestro invitado), en
esencia es receptor de luz y tiene la facultad de convertir la energía luminosa que recibe en
una corriente eléctrica que trasmite al cerebro en forma de impulso nervioso. La estructura
del ojo tiene una gran complejidad. La parte propia es el GLOBO OCULAR en la parte
anterior tiene la córnea, que es la ventana transparente por la que entra la luz. Por la cara
posterior entra el NERVIO OPTICO; que lleva los mensajes desde y hacia el cerebro.

Entre ambas caras, en su inferior, el ojo tiene dos cámaras desiguales separadas por el
CRISTALINO y sus músculos de sostén. Ambas están llenas de líquido. El de la cámara
menor situada delante del cristalino ES CLARO Y ACUOSO y se llama, el HUMOR
ACUOSO. El de la mayor, espeso y viscosos es el HUMOR VITREO.

La cáscara del globo ocular es de un tejido, blanco y fibroso y resistente llamada

ESCLEROTICAL tiene finos vasos sanguíneos que, cuando el ojo se irrita, por ejemplo, por
la asociación de las partículas de polvo o por causas de enfermedad, se dilatan, con lo cual
el blanco del ojo se enrojece o congestiona.

Lo mismo que una pelota de fútbol conserva su forma gracias a la presión del aire que tiene
dentro; el ojo conserva la suya por la presión del líquido interior y no enteramente por la
rigidez de la esclerótica y de la córnea. Entre la esclerótica y la superficie interior llamada
RETINA hay una capa ( COROIDES) de vasos sanguíneos que suministran oxígeno y
sustancias nutritivas a la retina. Esta es en realidad, la parte que realiza la VISION.

Consiste en una capa de terminaciones que tiene la especial propiedad de recibir la energía
luminosa y convertirla en corrientes eléctricas que se trasmiten al cerebro por el nervio
óptico.

El nervio óptico atraviesa la esclerótica y sus fibras se extienden por toda la retina (hay un
lugar sin embargo) aquel donde entra el nervio óptico al globo ocular en el que no existen
receptores luminosos en la retina es el denominado punto ciego).

El cristalino constituye una de las estructuras más importantes del interior del ojo. Es una
lente casi circular vista de frente y más curvada en la cara posterior que en la anterior
(LENTE BICONVEXA). Está sostenido por una envoltura / transparente llamada
LIGAMENTO SUSPENSORIO que forma también el tabique de separación entre las dos
cámaras oculares.

7
El ojo enfoca cambiando precisamente la convexidad del cristalino y en parte la curvatura de
la cornea. La facultad de enfocar de esta manera se llama ACOMODACION. Durante ella el
cristalino cambia le forma. El cambio de forma del cristalino está controlado por los
músculos ciliares. Cuando se contraen, empujan hacia adelante y adentro al cuerpo ciliar,
permitiendo que se relaje el ligamento suspensorio. Esta acción hace a su vez que el
cristalino, que es elástico adquiera forma más esférica diminuyendo así su distancia focal y
enfocando por lo tanto los objetos próximos. Al mismo tiempo el iris disminuye de tamaño
concentrando la luz en la parte central del cristalino en la que son más marcados estos
cambios de acomodación. La parte
coloreada del globo ocular EL IRIS
es el DIAFRAGMA situado delante
del cristalino que controla la
cantidad de la luz que entra en el
ojo. Es un músculo circular que
cambia de diámetro de modo que
con la luz intensa la pupila (abertura
del iris) es pequeña mientras que en
la penumbra se agranda, los
músculos ciliares y el iris son
involuntarios se mueven
automáticamente gobernados por
una serie de reflejos que se ocupan
de que el ojo este enfocado siempre
en lo que estamos mirando y de que entre la cantidad de luz apropiada. Estos dos grupos de
músculos, los ciliares y el iris forman lo que se llama MUSCULATURA INTRINSECA del ojo.
La musculatura extrínseca en cambio consta de seis músculos que van de la esclerótica a
los huesos de la órbita y que controlan la dirección en que mira el ojo.

La retina o capa fotosensible del interior del ojo, es una parte más compleja a las demás
partes, según se ha visto, sirven para que el ojo mire en la dirección apropiada y para que
entre en él la cantidad apropiada de luz. La ficción de la retina es más complicada, codificar
la información que recibe en una forma que pueda interpretar el cerebro.

En la retina hay dos tipos de receptores luminosos llamados, por sus formas, CONOS Y
BASTONES. Los conos sólo operan con luz bastante intensa y son los responsables de la
visión en colores. Los bastones funcionan con poca luz, se tornan insensibles a la luz
intensa y no son capaces de percibir los colores. Cada cono está unido a una fibra nerviosa
individual en tanto que los bastones están conectados a las fibras nerviosas en grupos por
esto no es tan bueno su poder de resolución. Por este motivo la facultad de distintos puntos

8
situados muy juntos (llamada agudeza visual) es mayor con luz intensa que con luz débil. En
el centro de la retina hay una zona en forma de muesca poco profunda llamada FOVEA que
carece de bastones; únicamente tiene conos y es, en consecuencia, la parte más sensible.
Los ojos hacen que caiga en la fóvea la imagen del objeto que miran a fin de que dicho
objeto “se destaque” de los que lo rodean.

Prácticamente, el ojo puede distinguir dos objetos que formen un ángulo de un minuto de
arco en la retina que corresponde a una distancia en la superficie retiniana de unas cinco
milésimas de milímetro. Los conos tienen una anchura de unas tres milésimas de milímetro.
En otras palabras, el ojo puede distinguir dos puntos separados si sus imágenes caen en
dos conos separados por otro.

Hemos visto qué es el ojo y qué es lo que hace. Pero, ¿cómo realiza estas funciones?

Hay dos sistemas básicos de visión: la de los bastones (luz débil) (visión escotópica) y la de
los conos en (luz intensa- visión fotópica). Conos y Bastones parecen tener ambos un
pigmento fotosensible, pero solo se ha estudiado bien el mecanismos de los segundos
(visión escotópica).

El punto de partida es la vitamina “A”, que circula en la. sangre del hombre y de casi todos
los animales. Se absorbe de los alimentos en la digestión y cuando llega a las células
bastoniformes del ojo se convierte en una sustancia a fin llamada RETINENO por la acción
de una enzima llamada retineno reductasa. Una nueva reacción entre ese retineno y otra
proteina llamada opsina bajo la influencia del enzima retineno isomerada convierte aquél en
un pigmento llamada RODOPSINA O PURPURA VISUAL. Cuando llega la luz a la
rodopsina, ésta se decolora, volviendo a formar rerineno y opsina. Semejante reacción
estimula a los bastones a enviar un impulso al cerebro a través del nervio óptico. Durante
este ciclo de reacciones se pierde algún retineno, que ha de ser reemplazado por la vitamina
“A” de la dieta. Por esta razón las personas que no toman bastante vitamina A ven mal por

9
la noche. La deficiencia completa de vitamina A acaba por producir el fallo de la visión
escotópica y ceguera nocturna. La zanahoria y otros tubérculos y frutas son ricos en
vitamina A.

Los bastones no funcionen con luz intensas porque ésta deja decolorada permanentemente
la púrpura visual, que únicamente vuelve a formarse, pero con mucha lentitud, conforme
disminuye la intensidad de la luz. Por esta razón, la adaptación completa a la visión nocturna
puede tardar hasta una hora.

Tampoco son sensibles los bastones a la luz de longitud de onda larga, es decir a la luz roja.
Por esta razón durante la segunda guerra mundial, los pilotos de caza nocturna
acostumbraban a llevar gafas rojas por el día a fin preservar su visión nocturna y estar listos
para el combate si éste tenía lugar inmediatamente después del crepúsculo. La adaptación a
la luz en el sentido opuesto (de la luz débil a la intensa) es mucho más rápida. Como
sabemos todos, los primeros síntomas al entrar en la luz desde la oscuridad son
deslumbramiento y a veces dolor, pero estos efectos pasan rápidamente.

El ojo puede distinguir docenas de colores en el aspecto visible. Este mecanismo es mucho
más complejo que el anterior. Se han propuesto varias teorías para explicar la visión.

La teoría más idónea parece ser la de YOUNG-HELMHOLTZ, sean ella, hay tres clases de
conos cada uno de los cuales es sensible a uno de los tres colores primarios rojo, verde y
violeta. Cada tipo de cono tiene un tipo de pigmento equivalente a 1 púrpura visual. Algunos
tipos de estos pigmentos han sido descubiertos en animales: por ejemplo los conos de la
retina de la gallinas tienen un pigmento llamado iodopsina, que probablemente se comporta
de modo muy parecido a la rodopsina de los bastones de los seres humanos.

La teoría de YOUNG-HELMOHLTZ supone que la luz coloreada estimula diversas

proporciones de los tres tipos de conos (de forma muy parecida que funciona el televisor en
color). De este modo se aprecian otros colores intermedios entre los tres primarios. Pero las
mejore pruebas a favor de esta teoría se hallan en su explicación de la ceguera para los
colores. Ocho de cada cien hombres, en efecto y en una proporción bastante más bajas de
mujeres, son ciegos para los colores en mayor o menor intensidad. Los individuos llamados
tricrómatas anómalos son capaces de ver todos los colores primarios, pero son
relativamente insensibles a uno de ellos; cuando intentan cambian un color mezclando uno
de los primarios, tienden a poner demasiada cantidad del color al cual son sensibles. Los
DICROMATAS son completamente insensibles a uno de esos colores primarios; sino
pueden distinguir entre el verde y el azul y rojo, por ejemplo, el amarillo y el anaranjado
serán iguales para ellos. Los MONOCROMATAS son incapaces de distinguir ningún color y
cambian uno con cualquier otro de la propia intensidad luminosa. Los tricrómatos anómalos

10
y los dicromatas ciegos para el rojo y el verde son los más frecuentes. La ceguera para el
azul y la monocromacia son rarísimas. La mayoría de estos defectos de la visión en colores
se puede explicar por la teoría de YOUNG-HELMHOLTZ. El individuo ciego para los colores
es deficiente y tiene un desequilibrio químico en uno o más de los tipos de conos o del
pigmento visual. Por ejemplo el individuo ciego, para el azul no tiene conos sensibles a este
color (o no tiene pigmento sensible a él). Hay varios métodos para comprobar este tipo de
ceguera. El más conocido es el de las tablas de ISHIHARA, unas tarjetas en las que sobre
un fondo de circulitos de color hay dibujada una cifra o figura, asimismo de círculos
coloreados que no pueden ver la persona afectada.

Cada uno de nuestros ojos puede percibir por separado la distancia relieve por referencias
al tamaño, perspectiva y claroscuro como puede probarse mirando los objetos con un ojo
cerrado; pero la verdadera visión estereoscópica deriva de la posición de dos ojos situados
uno al lado del otro y que funcionan juntos. Aparte de la información que se dispone por
separado en cada uno de los ojos ( que es trasmitida por el cerebro) las dos imágenes
retinianas difieren ligeramente una de otra. El cerebro combina todos los datos de una
imagen coherente en color y tridimensional del mundo que nos rodea. De todos los seres
vivos el nombre es el único capaz de ver estereoscopicamente. Solo los animales más
próximos a él, los monos tienen una visión semejante la pueden mantener cínicamente
durante cortos períodos. Esta visión depende de la facultad de ambos ojos de enfocar a la
vez al mismo punto en el espacio. Es la facultad, por tanto relativamente reciente en la
historia de la evolución. El niño recién nacido tiene que adquirirla durante los tres primeros
meses de vida. Hasta este tiempo los ojos no se mueven al unísono. Los ojos son nuestro
vínculo vital más importante con el mundo. Recientemente los científicos han descubiertos
que son órganos mucho más fuertes de lo que imaginamos. Por ejemplo, aunque podemos
forzarlos llevando gafas inapropiadas, se sabe hoy día que leer con mala luz ó pasar tiempo
frente a la televisión ó con libros no perjudica a los ojos en absoluto. El ojo es un mero
intermediario que codifica información al cerebro.

Figuras desconcertantes e imposibles, como las que aquí vemos, se pueden dibujar, pero
nunca construirán tres dimensiones. El ojo está acostumbrado a fabricar la imagen de un
inundo tridimensional, partiendo de la información de dos dimensiones; pero en el caso de
estas figuras, la información es incompleta y contradictoria. Los astronautas tienen que
aprender a interpretar ilusiones parecidas una vez fuera de los puntos de referencia que le
son familiares.

11