METEO
METEO
METEO
TEMA:
ENERGÍAS ATMOSFÉRICAS
ASIGNATURA:
METEOROLOGÍA
DOCENTE:
AUTORES:
CICLO:
III-A
HUACHO–PERÚ
2023
Índic
e
1. INTRODUCCIÓN:.........................................................................................................................4
2. ANTECEDENTES:.........................................................................................................................6
2.1. FUNDAMENTO DE METEOROLOGÍA...................................................................................6
2.2. METEOROLOGÍA Y CLIMA...................................................................................................6
2.3. TERMODINÁMICA DE LA ATMÓSFERA................................................................................7
3. LA ENERGÍA EN LA ATMÓSFERA Y LA TIERRA.............................................................................8
3.1. El Calor...............................................................................................................................8
3.1.1. El calor dentro de la atmósfera..................................................................................8
3.2. La temperatura...................................................................................................................9
3.3. La Temperatura y la Atmósfera........................................................................................10
4. PROCESOS DE TRANSMISIÓN DE CALOR..................................................................................11
4.1. PROCESOS DE TRANSMISIÓN DE CALOR QUE SON...........................................................11
4.2. COMO SE INVOLUCRAN CON LA TEMPERATURA Y LA METEREOLOGIA...........................12
4.3. POR CONDUCCIÓN...........................................................................................................13
4.3.1. Concepto..................................................................................................................13
4.3.2. Concepto físico.........................................................................................................14
4.3.3. CARACTERÍSTICAS E IMPORTANCIA DE LA CONDUCCIÓN DEL CALOR......................17
4.3.4. Ámbito ambiental o meteorológico..........................................................................18
4.3.5. Conclusión (es el menos eficiente)...........................................................................20
4.4. POR CONVECCIÓN............................................................................................................20
4.4.1. Concepto..................................................................................................................20
4.4.2. Convección natural...................................................................................................20
4.4.3. Convección forzada..................................................................................................21
4.4.4. Concepto físico.........................................................................................................22
4.4.5. Ámbito ambiental o meteorológico..........................................................................22
4.4.6. Importancia..............................................................................................................23
5. RADIACION ATMOSFERICA.......................................................................................................24
5.1. Introducción:....................................................................................................................24
5.2. Definición de radiación atmosférica.................................................................................24
5.3. Importancia de la radiación atmosférica..........................................................................25
5.4. Radiación solar.................................................................................................................25
5.5. Proceso de radiación solar:..............................................................................................25
5.6. Tipos de radiación solar:...................................................................................................26
5.6.1. Radiación ultravioleta:..............................................................................................27
5.6.2. Radiación visible:......................................................................................................29
5.6.3. Radiación infrarroja:.................................................................................................30
5.7. Radiación terrestre:..........................................................................................................31
5.7.1. Proceso de radiación terrestre:................................................................................31
5.8. Efectos de la radiación atmosférica:.................................................................................33
5.8.1. Efectos en la salud humana......................................................................................33
5.9. Efectos en el clima y el medio ambiente:.........................................................................34
6. CONCLUSIONES:.......................................................................................................................36
7. RECOMENACIONES:.................................................................................................................39
8. BIBLIOGRAFIA:..........................................................................................................................41
1. INTRODUCCIÓN:
Las energías atmosféricas son un campo fascinante que engloban diversas formas de
y climáticos. Desde la radiación solar que calienta la atmosfera hasta la energía potencial
liberada en forma de tormentas; cada componente juega un papel muy importante y crucial
Cuando los rayos del sol alcanzan la Tierra, calientan la superficie terrestre. Esta superficie
de convección y radiación (que se encuentran dentro de la energía térmica que es una de las
carbono y otros gases en cantidades mucho más pequeñas. Estos componentes interactúan
entre sí y con la energía solar para generar una variedad de fenómenos meteorológicos,
como vientos, lluvia, tormentas y sistemas climáticos más grandes, como las corrientes
provocar la formación de sistemas de alta y baja presión, que a su vez generan vientos y
atmosférica es crucial para abordar una serie de problemas ambientales. Por ejemplo, la
Esta fuente nos permite conocer o introducirnos dentro de una vista panorámica
De igual manera se puede apreciar que es muy completo entre los parámetros y
agentes que se involucran acerca de los procesos que ocurren dentro de la atmósfera que se
como la radiación solar, la conducción y la convección. Lo que nos ayudó a elaborar este
modelización del clima y física del clima, todos estos conceptos son de gran relevancia
modo se adentra en la termodinámica que se aplica dentro de los procesos que ocurren
dentro de la atmósfera y que conducen a los muchos fenómenos climáticos que conocemos.
medio ambiente), esta energía que es adquirida por la radiación del sol determina el estado
del clima en nuestro planeta, debido a que la atmósfera se enfría o se calienta según la
cantidad de energía que se dispone sobre ella, la cual será distribuida mediante diferentes
3.1. El Calor
de un determinado sistema, este irá desde una posición con mayor energía interna (caliente)
y menor energía interna (frío), puesto que estos cuerpos dentro del sistema se encuentran
Zemansky, PEARSON).
El planeta tiene una constante interacción con el sol, siendo este el generador de
energía más grande de nuestro sistema solar. El sol posee temperaturas muy altas, lo cual se
traduce que como una carga energética muy elevada, que al estar en interacción con la parte
energía, una fracción de esa cantidad es absorbida por nuestra atmósfera y conservada en la
tierra, que gracias a los gases; como el vapor de agua, se puede generar una temperatura de
convección, lo cual provoca la movilidad de unas masas de aire (los vientos), los cuales
terminan en los polos y derriten aquellas masas de hielo que conservan litros de agua dulce
3.2. La temperatura.
La temperatura es aquello que puede medirse vagamente a través del sentido del
tacto, pues este determina la sensación de calidez o frío de un cuerpo (Beléndez A. 2019).
Esta sensación se puede definir como la cantidad de energía cinética en las partículas dentro
de un cuerpo; entonces podemos decir que, si la materia posee temperatura estará cargada
de energía, Si tenemos dos cuerpos con diferente cantidad de energía interna y existe una
interacción entre ambos, estos irán ganando o perdiendo dicha cantidad energética en forma
Sears y Zemansky, PEARSON). Por ejemplo, si colocamos una taza de té caliente al aire
libre, ésta irá perdiendo la energía en forma de calor y formará parte de la energía del
ambiente, este proceso durará hasta que ambos cuerpos encuentren una temperatura de
equilibrio.
concepto de temperatura nos permitirá abrir un horizonte más lejano, tan lejano que puede
incluso afectar al planeta entero, siendo capaz de tener un impacto en el clima de la Tierra.
3.3. La Temperatura y la Atmósfera
por varios personajes ilustres a través de la historia, ya sea Torricelli y el mercurio (1645),
pero no fue hasta 1804 que Laplace estableció una dependencia de la temperatura con
respecto a la altura, así pues mientras más lejos estemos de la superficie, la temperatura
vientos), los cuales condicionan a otros fenómenos, como los eléctricos, acústicos u
ópticos, así mismo la temperatura provoca la generación de la nubes, puesto que el agua
(Isidoro M. 2010)
naturales beneficiosos para el ambiente; siendo de interés para las algunas ramas de la
ciencia, como la meteorología, climatología, aeronáutica, entre otros; puesto que, pueden
debe a causas naturales, sino a las actividades económicas del hombre que producen gases
producido en los últimos años, disparándose en el año 2000 o inicios del siglo XXI (La
Atmósfera 2009).
Figura 1:
transferencia entre cuerpos o sistemas. De esta manera se conoce como transmisión de calor
ello variar las temperaturas iniciales siendo un proceso que va acompañado al cambio de
entropía para luego lograr, si es posible, un equilibrio térmico, esto ocurre cuando
ralentizable (se puede desacelerar), empleando barrares y aislantes. Pero siempre que exista
una diferencia de calor en el universo, el calor tenderá a transferirse a través de los medios
disponibles. Dependiendo de ellos, dicha transferencia podrá darse por tres modos:
METEREOLOGIA
calor fue el trabajo de Joseph Fourier en el siglo XIX, quien introdujo la ley de conducción
del calor y estableció las bases matemáticas para su estudio. Posteriormente, otros
científicos como Rudolf Clausius, James Clerk Maxwell y Max Planck contribuyeron
4.3.1. Concepto
que se encuentran a temperaturas diferentes, por contacto directo, siendo que dentro de un
mismo sistema se extenderá alrededor de todo este y en el caso de más sistemas la energía
calórica se traspasa de uno a otro. En los dos casos la energía se extenderá a partir de la
transmite a través de la vibración y movimiento de las moléculas del cuerpo más caliente,
que a su vez transmiten la energía térmica a las moléculas del cuerpo más frío.
es fundamental tener en cuenta la conductividad térmica de los materiales para asegurar una
“En la transmisión del calor por conducción, éste se propaga por contacto directo
entre las partículas de un cuerpo y las de otro cuerpo que se encuentra a distinta
medio continuo.”
“Sólo puede haber transmisión del calor por conducción cuando hay cuerpos a
distintas temperaturas (al igual que ocurre en otras formas de transmisión del calor). En
T =f (x , y , z , t)
que:
dT
=0⇒ T =f ( x , y , z , t)
dt
dT dT dT
= = =0 y por tanto ,T =f (x )
dt dz dt
Se denomina isoterma al lugar geométrico de los puntos del cuerpo que están a la
misma temperatura. Como un mismo punto no puede estar a la vez a dos temperaturas
Figura 2
⃗ ∂T ⃗ ∂T ⃗ ∂T ⃗ ∂T
∇T= i+ j+ k= . ⃗n
∂T ∂ y ∂z ∂n 0
Figura 3
CALOR
La conducción de calor depende del contacto directo, ya que, a mayor contacto entre
los cuerpos, mayor será la transferencia de calor. No es necesario que haya movimiento de
las moléculas, sino que simplemente se produce una transferencia de energía térmica de las
temperaturas entre los cuerpos. Por lo que cuanto mayor sea la diferencia de temperaturas,
a regiones más frías. Esto ayuda a equilibrar las diferencias de temperatura en la atmósfera
materiales que están en contacto. Materiales con alta conductividad térmica permitirán una
transferencia de calor más eficiente que materiales con baja conductividad térmica. La
conductividad térmica del aire es baja en comparación con otros materiales, lo que limita la
rapidez con la que se lleva a cabo la conducción. Materiales más gruesos tienden a conducir
el calor de manera más lenta que materiales más delgados. La conducción es más eficiente
en medios sólidos que en gases o líquidos, debido a que las moléculas de sólidos están más
cerca unas de otras y pueden transferir calor más eficazmente es por esto que resulta
deficiente en la atmósfera. Además, la superficie de contacto entre los cuerpos que están en
contacto directo también afecta la transferencia de calor. Una mayor superficie de contacto
la atmósfera.
la temperatura del entorno y tiene un impacto en la calidad del aire, la evaporación del
Tierra y calienta la superficie terrestre, que a su vez calienta el aire en contacto con ella.
Este aire caliente se eleva y se desplaza hacia regiones más frías, dando lugar a corrientes
entre las capas de la atmósfera, o la presencia de obstáculos como montañas que pueden
meteorológico.
la atmósfera nos permite entender mejor los patrones climáticos y anticipar posibles
climático.
4.3.5. Conclusión (es el menos eficiente)
embargo, es menos eficiente y más lento que otros mecanismos de transferencia de calor en
la atmósfera.
4.4.1. Concepto
se llama convección natural. Si, por el contrario, el movimiento del fluido es producido por
se vuelve menos denso y tiende a subir, mientras que el fluido más frío y denso tiende a
forzado del fluido, que puede ser aire o agua, sobre una superficie sólida. Esto se puede
fluido.
Figura 5
emitiendo
porque se produce por intermedio de un fluido (aire, agua) que transporta el calor entre
densidad y ascienden desplazando el fluido que se encuentra en la parte superior y que está
a menor temperatura. Lo que se llama convección en sí, es el transporte de calor por medio
cantidades del calor absorbido por el agua. Forma nubes de gran desarrollo vertical (por
ejemplo, cumulus congestus y, sobre todo, cumulonimbos, que son los tipos de nubes que
alcanzan mayor desarrollo vertical). Estas nubes son las típicas portadoras de tormentas
eléctricas y de grandes precipitaciones. Al alcanzar una altura muy grande (por ejemplo,
altura, pueden producir tormentas eléctricas, granizadas e intensas lluvias, ya que las gotas
el suelo bien sea en estado líquido o en estado sólido. Pueden tener forma de un hongo
asimétrico de gran tamaño; y a veces se forma en este tipo de nubes una estela que semeja
cotidiana y en diversos campos científicos y tecnológicos. Algunas de las razones por las
5. RADIACION ATMOSFERICA
5.1. Introducción:
importancia para la vida en la Tierra, ya que es la principal fuente de energía que impulsa
los procesos biológicos y climáticos. Comprender cómo funciona y cómo afecta a nuestro
en forma de ondas o partículas a través del espacio. En el contexto del cambio climático, la
radiación solar es absorbida por la atmósfera terrestre de manera selectiva, lo que influye en
los procesos climáticos. La radiación infrarroja emitida por la Tierra es crucial para
desde el Sol y es absorbida, reflejada o dispersada por la atmósfera terrestre. Esta radiación
papel crucial en la regulación del clima, la formación de nubes y la vida en nuestro planeta.
nuestro entorno.
5.3. Importancia de la radiación atmosférica
la provisión de energía para los seres vivos y los procesos naturales de nuestro planeta. La
radiación solar que llega a la Tierra impulsa la fotosíntesis en las plantas, generando el
La radiación solar es la energía emitida por el Sol, que se propaga en todas las
reacciones del hidrógeno en el núcleo del Sol por fusión nuclear y es emitida por la
superficie solar.
ondas pueden propagarse a través del espacio sin necesidad de un medio material y
alcanzan la Tierra desde el Sol y otras fuentes celestes. La energía, visibilidad y penetración
de estas ondas están determinadas por su longitud de onda () y frecuencia (µ), relacionadas
por la velocidad de la luz (todas las ondas electromagnéticas se desplazan en el vacío a una
gamma con longitudes de onda muy cortas hasta ondas de radio con longitudes de onda
muy largas. No hay límites definidos en el espectro, y la energía de los fotones, las
Figura 6
Espectro electromagnético.
El Sol emite una considerable cantidad de energía hacia la Tierra, donde solo
de energía radiante, que es invisible, abarca longitudes de onda entre 100 y 400 nanómetros
Figura 7
Rayos ultravioleta.
NOTA UV-A 320 y 400 nm, UV-B 280 y 320 nm, UV-C 100 y 280 nm.
UV-B son absorbidas por gases como el ozono, vapor de agua, oxígeno y dióxido de
en menor medida UV-B (5%). Esta radiación UV que alcanza la troposfera es fundamental
Figura 8
onda entre 380 nm y 770 nm. Este espectro electromagnético incluye una amplia gama de
ondas, desde rayos cósmicos y rayos gamma hasta infrarrojos y ondas de radio. Cada tipo
de onda tiene un rango definido por su longitud de onda () o frecuencia (f), relacionadas por
de onda entre 0,7 y 1000 micrómetros, menor que la luz visible pero mayor que las
microondas. Aunque no es visible para nuestros ojos, podemos percibirla como calor en la
piel. Todo objeto con temperatura superior al cero absoluto emite radiación infrarroja,
Por otro lado, dependiendo de su ubicación dentro del rango de longitud de onda,
Infrarrojo cercano. Están entre 0,78 y 2,5 micrómetros (es el rango más
cercano al espectro visible).
Infrarrojo medio. Están entre 2,5 y 50 micrómetros.
Infrarrojo lejano. Están entre 50 y 1000 micrómetros.
5.7. Radiación terrestre:
temporada del año y la hora del día también influyen en la cantidad y la calidad de la
Estas variaciones afectan tanto a la cantidad total de radiación solar recibida como
al espectro de luz y al ángulo bajo el cual la luz incide sobre la superficie terrestre. Como
considerablemente alta, influenciada por factores locales como la presencia de nubes y las
variaciones estacionales, así como por efectos como la duración del día en una latitud
particular.
Por ejemplo, las regiones desérticas tienden a tener una variabilidad menor debido a
la presencia limitada de nubes, mientras que las regiones ecuatoriales experimentan una
es parte del balance energético de la Tierra y tiene importantes implicaciones para el clima
radiación solar. Parte de esta radiación es absorbida por la superficie terrestre, calentándola.
radiación térmica en forma de radiación infrarroja (longitudes de onda más largas que la luz
exterior interactúa con los gases presentes en la atmósfera terrestre. Algunos de estos gases,
como el dióxido de carbono (CO2), el metano (CH4) y el vapor de agua (H2O), son
absorbida por los gases atmosféricos, parte de ella es reemitida de nuevo hacia la superficie
aspectos del clima, la meteorología y la salud humana. Aquí hay algunos de los efectos más
importantes:
piel y aumento del riesgo de cáncer de piel. Los niños son especialmente vulnerables a
estos efectos debido a que su exposición al sol puede tener consecuencias biológicas más
graves que en los adultos. Además, la exposición solar durante la infancia puede aumentar
el riesgo de daño en la piel y cáncer en etapas posteriores de la vida, ya que se estima que
sombra, limitar el tiempo de exposición al sol y usar protección física como ropa,
sombreros y gafas de sol. Es importante que los protectores solares se integren en la rutina
diaria de los niños y cumplan con estándares de eficacia, seguridad y respeto al medio
ambiente. Estas medidas representan formas efectivas y económicas de proteger a los niños
de mortalidad.
patrones climáticos. Sin embargo, este proceso es más lento y menos eficiente
entornos, y cómo esto influye en procesos tan importantes como la calidad del
ambiental efectivas.
cáncer de piel. Los niños son especialmente vulnerables a estos efectos, lo que
climáticos a nivel global y regional. También puede influir en la calidad del aire
biodiversidad.
salud humana y el medio ambiente, así como para abordar el cambio climático y
con la atmósfera.
de calor por convección es una fuerza poderosa que impulsa tanto el clima
http://www.ideam.gov.co/web/tiempo-y-clima/la-radiacion-solar-y-su-paso-por-la-
atmosfera#:~:text=Los%20m%C3%A9todos%20de%20transferir%20energ%C3%ADa,este
%20proceso%20no%20intervienen%20mol%C3%A9culas.
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/95287/1/Tema-4-Calor-y-temperatura.pdf.
https://oa.upm.es/9531/1/INVE_MEM_2010_88521.pdf.
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%C3%B3n%20en%20s%C3%AD%20es,medio%20del%20movimiento%20del%20fluido.
https://www.quimica.es/enciclopedia/Convecci%C3%B3n.html
https://es.linkedin.com/pulse/convecci%C3%B3n-natural-y-forzada-instalaciones-
frigolan-s-l--hyjhe
blanco-de-iluminacion/radiacion-visible-luz/
http://www.ideam.gov.co/web/tiempo-y-clima/generalidades-de-la-radiacion-ultravioleta
https://www.iberdrola.com/compromiso-social/radiacion-solar
IDEAM - características de la radiación solar IDEAM
http://www.ideam.gov.co/web/tiempo-y-clima/caracteristicas-de-la-radiacion-solar#:~:text=La%20radiaci
%C3%B3n%20solar%20es%20la,emitida%20por%20la%20superficie%20solar.
%C3%B3n-Atm%C3%B3sfera.pdf
https://www.pveducation.org/es/fotovoltaica/radiaci%C3%B3n-solar-terrestre
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1695403320301661