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    Actividad de Aprendizaje N2 Dia de La Madre

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    Delia Oscco
    La actividad de aprendizaje consistió en que los niños decoraran un mural con sus creaciones para celebrar el día de la madre. Primero dialogaron sobre sus ideas y luego trabajaron en el mural usando diferentes materiales como plumones y colores. Después presentaron y describieron sus trabajos.

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    Delia Oscco
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    La actividad de aprendizaje consistió en que los niños decoraran un mural con sus creaciones para celebrar el día de la madre. Primero dialogaron sobre sus ideas y luego trabajaron en el mural usando diferentes materiales como plumones y colores. Después presentaron y describieron sus trabajos.

    Título original

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N2 DIA DE LA MADRE

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    La actividad de aprendizaje consistió en que los niños decoraran un mural con sus creaciones para celebrar el día de la madre. Primero dialogaron sobre sus ideas y luego trabajaron en el mural usando diferentes materiales como plumones y colores. Después presentaron y describieron sus trabajos.

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°02

    NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Elaboramos un mural


    EDAD DE LOS NIÑOS: 4 y 5 años.
    NOMBRE DE LA DOCENTE: Prof. Delia Oscco Ccorisoncco
    FECHA: Jueves 09 de mayo del 2024
    AREA COMPETEN DESEMPEÑO MATERIALES
    CRITERIOS DE EVALUACION
    CIA /RECURSOS
    Comunicac Muestra y comenta de forma
    Explora sus propias ideas imaginativas
    ión espontánea a compañeros y
    y las transforma en algo nuevo mediante
    adultos de su entorno, lo que
    el juego simbólico.
    ha realizado, al jugar y crear
    Transforma en algo nuevo usando los
    proyectos a través de los  Bolsa sorpresa
    Crea diferentes lenguajes artísticos
    lenguajes artísticos con tarjetas.
    proyectos
    •Muestra sus creaciones y  Imágenes de
    desde los
    observa las creaciones de acuerdos.
    lenguajes
    otros. Describe lo que ha Explora y combina diversos materiales  Plumones.
    artísticos
    creado. A solicitud de la para crear proyectos artísticos por el día  Colores.
    docente, manifiesta lo que de la madre, muestra y describe sus
    le gusta de la experiencia, o creaciones.
    de su proyecto y del proyecto
    de otros
    PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

    SECUENCIA DIDACTICA:
    RECEPCION DE LOS NIÑOS.
    JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES.
    Se sientan en media luna para realizar los acuerdos para la actividad. Participan libremente en los sectores:
     Planificación. -Los niños deciden en que sector jugar.
     Organización. -Los niños deciden con quien jugar, y a que jugar.
     Ejecución. -Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer.
    Orden. - A través de una canción guardan los materiales utilizados.
    Socialización. -Verbalizan y cuentan al grupo a que jugaron, como jugaron,
    quienes jugaron.

    RUTINA DE ENTRADA
     Canción del saludo
     Alabanzas
     Oración
     Control de día y fecha
     Control del tiempo
     Canciones de repertorio.
    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INICIO
     Problematización. -Que los niños y niñas decoraran un mural con mucho amor con sus creaciones.
     Saberes previos. - ¿Qué aremos? ¿quieren saber? ¿qué estamos celebrando? ¿quieren hacer un mural?
     Propósito. - La docente da a conocer el propósito de la actividad que los niños y niñas decoraran un mural con mucho
    amor para sus mamis.
     Organización. -Se sientan semi círculo y la docente dialoga para realizar una dinámica.
     Motivación. Realizamos una dinámica “La canasta se revoloteo”
    antes de eso vamos a realizar nuestro acuerdo del juego.
    DESARROLLO
    GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO
     Problematización.
    La docente genera situaciones de dialogo donde los niños y las niñas aportan sus ideas para elaborar nuestro mural
    con sus creaciones para sus mamis.
    Recordamos nuestras normas del aula.
    Analizamos la información.
    La docente muestra los materiales a trabajar para hacer nuestro mural.
    ¿ideas para decorar nuestro mural? ¿con que quieren hacerlo?
     Toma de acuerdos y decisiones.
    Los niños y las niñas se comprometen a trabajar haciendo el mural con mucho amor para sus mamis.
    CIERRE
    Exponen sus trabajos en la parte de afuera.
    ¿Logramos el propósito de la clase?
    ¿Todos participaron?
    ¿Compartieron materiales?
    ¿Cómo se sintieron?
    ¿Con qué trabajamos?
    ¿En qué tuvieron dificultad?
    REFRIGERIO Y RECREO Aula 30’
    - Lavar las manos Jabón, toalla,
    - Oración alimentos
    Alimentos

    TALLER DE PSICOMOTRICIDAD
    Nombre de la Actividad: Jugando con las palicintas
    Materiales:
    Música
    Equipo de sonido y palicintas
    Á COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACION DE 4 Y
    R 5 AÑOS
    E
    A
    Se desenvuelve Realiza acciones y movimientos Realiza acciones motrices básicas en las
    PSICOMOTRIZ

    de manera como correr, saltar desde pequeñas que coordina movimientos para desplazarse
    autónoma a alturas, trepar, rodar, deslizarse en con seguridad
    través de su los que expresa sus emociones
    motricidad
    explorando las posibilidades de su
    cuerpo con relación al espacio, la
    superficie y los objetos.

    Inicio:
    Los invitamos a mover el cuerpo al compás de una canción. Luego presentamos la actividad al realizar.
    Desarrollo
    Conversaremos con los niños y niñas sobre la actividad que desarrollaremos y les mostramos el material
    que utilizaremos
    Expresividad motriz
    Les proponemos realizar movimientos dando pasos hacia un lado, hacia el otro, había adelante, hacia
    atrás. Luego les entregamos las cintas y les preguntamos ¿Qué movimientos podemos realizar con la
    cinta? Realizan los movimientos según su iniciativa.
    Luego colocamos diversas melodías y los invitamos mover la cinta al compás de la música
    Relajación
    Realizaremos una dinámica de respiración cerrando los ojos al compás de música instrumental suave
    Expresión grafico plástica: Los invitamos a representar los movimientos que hicieron con la cinta con
    plumones de colores y hojas A3
    Cierre
    En asamblea mencionan lo que más les gustó de la actividad

    SEGUNDO FESTIVAL DE LECTURA:


    NOMBRE LA
    ACTIVIDAD AREA DESEMPEÑO CRITERIO RECURSO
    /COMPETENC S
    IAS
    Cuento: COMUNICACI Recupera información explícita de un texto Menciona Cuento
    El niño ÓN oral. Menciona el nombre de personas y sobre lo que
    escogerá el Se comunica personajes, sigue indicaciones orales o más o
    cuento oralmente en vuelve a contar con sus propias palabras menos le
    su lengua los sucesos que más le gustaron.
    gustó del
    materna contenido
    del texto.
    Inicio:
    Cantamos la canción de introducción para narrar un cuento
    Luego narramos el cuento sin mostrar imágenes utilizando solo diferentes tonalidades de
    voz
    Desarrollo
    Les preguntamos ¿Les gustó el cuento?
    Ahora volvemos a escuchar el cuento pero mediante un video y hacemos algunas
    preguntas como: ¿De qué trataba el cuento? ¿Cuáles son los personajes del cuento?
    ¿Qué hacía Bernardo? ¿Qué sucedió luego? ¿Qué pasó con el cervatillo? ¿Qué pasó
    con el burro? ¿Qué hizo el mono? ¿Cómo crees que se portaba el elefante Bernardo?
    ¿Qué aprendió? ¿Qué fue lo que más les gustó del cuento?
    Cierre
    Colorean los personajes del cuento y mencionan lo que aprendieron
    Los invitamos a narrar partes del cuento con sus palabras.
    ALMUERZO
    HORA DE SALIDA

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