Aula Hogar N. 1prevencion de Desastre

INSTITUCION EDUCATIVA “INEM JULIAN MOTTA SALAS” – NEIVA
AULA HOGAR N. 1: PLAN ESCOLAR DE PREVENCION Y ATENCIÓN DE EMERGENCIAS

COMITÉ INSTITUCIONAL DE GESTIÓN DEL RIESGO
TEMA: SI ESTAMOS PREVENIDOS Y PREPARADOS, PODEMOS ATENDER MEJOR UNA EMERGENCIA

FECHA: Jueves, 11 abril 2024 HORA: Segundo periodo
RESPONSABLE: directores de sección
OBJETIVO: Concientizar a la comunidad educativa acerca de la importancia de la prevención diaria para evitar
desastres y minimizar los efectos cuando se presenta algo inesperado.
METODDOLOGIA: lluvia de ideas, trabajo individual o en grupo a criterio del docente. Solicitar a los estudiantes que
tomen apuntes en sus cuadernos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. CONCEPTOS BASICOS:
• AMENAZA: Factor de origen natural o Antrópico (causado por el hombre) que puede afectar a una comunidad
causando lesiones a sus integrantes o daños en la infraestructura.
• VULNERABILIDAD: Condición de una persona o un grupo y del estado de las edificaciones que puedan presentar
una mayor o menor predisposición a ser afectados.
• RIESGO: Probabilidad que pueda ocurrir un desastre, determinado en relación con la amenaza y la vulnerabilidad.
RIESGO = AMENAZA + VULNERABILIDAD
Esta fórmula nos indica que, de acuerdo con las condiciones del lugar y de la actuación irresponsable de las
personas, los riesgos pueden aumentar. Muchas veces los efectos no dependen tanto de las causas de los
desastres, sino de la falta de preparación de las personas o de actuar muy a la ligera, o también de la seriedad
con que algunos actúan ante un simulacro o una emergencia real.
• DESASTRE: Daño o alteración grave de las condiciones de vida y en las instalaciones físicas.
2. PANORAMA DE RIESGOS:
2.1. En el aula de clases: Hacer un análisis de las condiciones del aula de clase, los factores de riesgo. ¿Qué se
puede hacer para evitarlos? ¿Hay señalización adecuada? ¿Cuáles son las rutas de evacuación próximas?
¿Cuáles sería el procedimiento para seguir en caso de una emergencia por incendio o terremoto?
2.2. A nivel general: Hacer una descripción de los factores de riesgo en el edificio o bloque donde se encuentra
el aula de clases y en el resto de la institución, identificar las rutas de evacuación y sitio de encuentro. Utilizar
el plano anexo y si es posible, dibujarlo en el tablero.
3. NORMAS GENERALES DE PREVENCIÓN:
 Mantener ordenado los pupitres, sillas o mesas donde se está trabajando, de manera que quede siempre un
espacio libre para facilitar la salida rápidamente y sin tropezarse. NO UBICAR SILLAS NI MESAS CERCA A
LAS PUERTAS DE SALIDA.
 Cuando se trabaja en grupo, tener en cuenta que los estudiantes puedan pararse y salir sin encontrar
obstáculos, evitar que los estudiantes se ubiquen en rincones o sitios donde puedan quedar atrapados.
HACER UN EJERCICIO DE UBICACIÓN, ORGANIZANDO GRUPOS DE TRES, CUATRO O CINCO
ESTUDIANTES, OBSERVAR COMO SE UBICAN Y SI PUEDEN SALIR TODOS SIN DIFICULTAD. HACER
LAS RESPECTIVAS CORRECIONES.
 Ser prudentes con el manejo de equipos especiales, materiales, y sustancias que puedan ocasionar lesiones
en las personas, incendios o cualquier otra consecuencia fatal. EVITAR LAS BROMAS.
 Recordar que dentro de los salones, laboratorios y talleres no se puede correr, ni brincar sobre los pupitres o
mesas.
 Al terminar la clase o actividad, deja en completo orden las mesas, sillas y pupitres, apagar y dejar
desconectados equipos como computadores, televisores, luces, ventiladores y aires acondicionados.
4. PREPARACIÓN PARA LA UNA EVACUACIÓN:
 Si se da el aviso de evacuación, o se sienten los efectos de un terremoto, no se debe salir corriendo, lo

primero es tratar de protegerse en el sitio donde se encuentra. Hacer el ejercicio de ubicación en el piso, al
lado de pupitre, silla o mesa donde esté, colocarse de medio lado, en posición fetal y con las manos
entrelazadas protegiendo la cabeza (Triangulo de la vida).
 Cuan se escuche la señal de alarma para evacuar, prepararse para salir de la siguiente manera: suspender
inmediatamente la actividad que está realizando. Cada fila se pone inmediatamente de pie, cada estudiante
pone su mano derecha sobre el hombro del que está al frente, el primero en la fila va saliendo calmadamente
y sin correr hacia la puerta. Nadie debe quedarse en su puesto. PRACTICAR VARIAS VECES.
 Una vez estén todas las filas organizadas, sale la que está más próxima a la puerta, siempre la mano del
estudiante sobre el hombro del compañero de adelante, luego, la siguiente fila hasta la última. La idea es
hacerlo rápido, sin el menor ruido posible y en forma ordenada, evitar el tumulto a la salida.
 Tan pronto haya salido el último estudiante, el docente se debe asegurar de que luces, ventiladores y demás
equipos queden apagados, cerrar la puerta y acompañar a los estudiantes hasta el sitio de encuentro.
 Recomendar que durante la evacuación nadie se puede devolver ni desviar del camino para ir al baño, ni
mucho menos a las tiendas escolares. Continuar siempre en fila por la ruta de evacuación.
 Si hay heridos o lesionados, personas que se les dificulte caminar, avisar a los brigadistas, ellos se
encargaran de atenderlos.
 Si se presenta un incendio y hay humo denso, caminar agachados, taparse la boca y nariz con un pañuelo o
trapo humedecido.
 Al llegar al sitio de encuentro, el docente debe verificar que todos los estudiantes llegaron, si falta alguno, dar
aviso inmediato a los coordinadores de convivencia o a los brigadistas.
 Espere la orden de regreso a las aulas o envío a las casas.
5. ORGANIZACIÓN DE BRIGADISTAS POR AULA
Se solicita al director de sección, nombrar seis estudiantes para conformar la brigada por salón. Estos estudiantes
deben estar a toda hora pendientes del orden de su respectivo salón, de avisar si observa alguna anomalía que
pueda generar un desastre, de colaborar con la organización para evacuación. Entregar estos nombres a los
integrantes del comité central.
COMITÉ CENTRAL
BRIGADA DE
BRIGADA DE CONTRA BRIGADA DE BRIGADA DE
PRIMEROS AUX. INCENDIOS EVACUACIÓN COMUNICACIÓN
COORDINADOR
SECCIÓN: DIRECTOR:
BRIGADAS NOMBRE ESTUDIANTE N. CELULAR
PRIMEROS AUXILIOS
CONTRAINCENDIOS
EVACUACIÓN
LOS TELEFONOS DE EMERGENCIA:

LINEA UNICA DE EMERGENCIAS 123
POLICIA 112
BOMBEROS 119
AMBULANCIAS 125
CRUZ ROJA 132
DEFENSA CIVIL 144
HOSPITAL 137
ACUEDUCTO 116
ENERGIA 115
GAS 164
11- 04-2024
Querido director de sección: Cuando termine de diligenciar el formato entregarlo a las profesoras: Sandra
Castiblanco del departamento de Ingles o a la profesora Sandra Liliana Gómez del departamento de
Técnicas. Gracias
SECCIÓN: DIRECTOR:
PRIMEROS AUXILIOS
CONTRAINCENDIOS
EVACUACIÓN
11- 04-2024
Técnicas. Gracias
SECCIÓN: DIRECTOR:
PRIMEROS AUXILIOS
CONTRAINCENDIOS
EVACUACIÓN
11- 04-2024
Técnicas. Gracias
SECCIÓN: DIRECTOR:
PRIMEROS AUXILIOS
CONTRAINCENDIOS
EVACUACIÓN
RUTAS DE EVACUACION

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RIESGO = AMENAZA + VULNERABILIDAD

3. NORMAS GENERALES DE PREVENCIÓN:

4. PREPARACIÓN PARA LA UNA EVACUACIÓN:

 Si se da el aviso de evacuación, o se sienten los efectos de un terremoto, no se debe salir corriendo, lo

5. ORGANIZACIÓN DE BRIGADISTAS POR AULA

LOS TELEFONOS DE EMERGENCIA:

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