Tarea #1

Metodología de Estudio e Investigación

1. ¿Defina que significa investigar?

R= Investigar significa llevar a cabo un estudio sistemático y detallado sobre un tema específico
con el objetivo de obtener nuevos conocimientos, comprender fenómenos, resolver problemas, o
validar hipótesis. La investigación implica la recopilación, análisis e interpretación de datos, así
como la formulación de conclusiones y la comunicación de los hallazgos obtenidos. Puede
realizarse en diversos campos del conocimiento, como ciencia, tecnología, humanidades, ciencias
sociales, entre otros. La investigación puede adoptar diferentes enfoques y metodologías,
dependiendo del objeto de estudio y los objetivos planteados.
2. ¿mencione las características propias de un investigador?
R= Las características propias de un investigador pueden variar dependiendo del contexto y del
campo en el que se desarrolle la investigación, pero algunas de las características comunes que
suelen poseer los investigadores son las siguientes:

 Curiosidad: Los investigadores suelen tener una mente inquisitiva y están constantemente
buscando respuestas a preguntas y problemas.
 Rigor y precisión: La investigación requiere un alto nivel de precisión y rigor en la
recopilación, análisis y presentación de datos.
 Creatividad: Los investigadores deben ser capaces de pensar de manera creativa para
diseñar experimentos, plantear hipótesis y encontrar soluciones innovadoras a los
problemas.
 Pensamiento crítico: Los investigadores deben ser capaces de evaluar de manera crítica la
información disponible, identificar posibles sesgos y errores, y llegar a conclusiones
fundamentadas.
 Paciencia y perseverancia: La investigación puede ser un proceso largo y a veces
frustrante, por lo que los investigadores deben tener la paciencia y la perseverancia
necesarias para superar los obstáculos y alcanzar sus objetivos.
 Habilidad para trabajar en equipo: Muchos proyectos de investigación requieren la
colaboración entre diferentes investigadores y disciplinas, por lo que es importante tener
habilidades para trabajar de manera efectiva en equipo.
 Ética: Los investigadores deben conducir su trabajo de manera ética, respetando los
principios de integridad, honestidad y responsabilidad en la investigación.
 Capacidad de comunicación: Los investigadores deben ser capaces de comunicar
claramente sus ideas, métodos y resultados a otros investigadores, así como al público en
general.

3. ¿mencione la importancia de desarrollar una actividad de investigación en un curso de

contabilidad?
R= Desarrollar actividades de investigación en un curso de contabilidad es importante porque
fortalece habilidades críticas, promueve la aplicación práctica de conceptos teóricos, fomenta la
innovación y la resolución de problemas, y prepara a los estudiantes para el mundo laboral en el
campo de la contabilidad.

 Fomenta el pensamiento crítico: La investigación en contabilidad requiere analizar y

evaluar información financiera de manera crítica, lo que ayuda a los estudiantes a
desarrollar habilidades analíticas y de pensamiento crítico.
 Promueve el desarrollo de habilidades de investigación: La contabilidad es un campo
que requiere la capacidad de recopilar datos, analizar información y llegar a conclusiones
fundamentadas. La realización de actividades de investigación brinda a los estudiantes la
oportunidad de desarrollar estas habilidades.
 Aplica conceptos teóricos a situaciones reales: La investigación permite a los estudiantes
aplicar los conceptos teóricos aprendidos en clase a situaciones reales o problemas
específicos en el campo de la contabilidad. Esto ayuda a reforzar el aprendizaje y a
comprender la relevancia práctica de los conceptos contables.
 Fomenta la innovación y la resolución de problemas: A través de la investigación, los
estudiantes pueden explorar nuevas ideas, enfoques y soluciones para problemas contables.
Esto fomenta la innovación y la capacidad para abordar desafíos en el campo de la
contabilidad.
 Promueve la autonomía y la responsabilidad: La investigación requiere que los
estudiantes asuman un papel activo en su aprendizaje, tomando decisiones sobre qué
investigar, cómo recopilar datos y cómo analizar la información. Esto promueve la
autonomía y la responsabilidad en el proceso de aprendizaje.
 Prepara a los estudiantes para el mundo laboral: En el mundo laboral, los contadores
deben ser capaces de investigar y resolver problemas complejos. Desarrollar habilidades de
investigación durante el curso de contabilidad prepara a los estudiantes para enfrentar los
desafíos que encontrarán en su carrera profesional.

4. ¿Mencione algunos tipos de investigación?

R= Existen varios tipos de investigación, cada uno con sus propias características y objetivos. Aquí
hay algunos tipos comunes de investigación:

 Investigación Cualitativa: Se centra en comprender fenómenos sociales o humanos a

través de la observación y la interpretación de datos no numéricos, como entrevistas, grupos
focales, observación participante o análisis de documentos.
 Investigación Cuantitativa: Se basa en la recopilación y el análisis de datos numéricos
para responder preguntas de investigación. Utiliza métodos como encuestas, experimentos
controlados o análisis estadístico de datos.
 Investigación Mixta: Combina tanto elementos cualitativos como cuantitativos en un solo
estudio, permitiendo una comprensión más completa y profunda del problema de
investigación.
 Investigación Descriptiva: Tiene como objetivo describir características, comportamientos
o fenómenos tal como son, sin modificarlos o influir en ellos. Por lo general, implica la
recopilación de datos a través de encuestas, observaciones u otros métodos.
  Investigación Exploratoria: Busca explorar un tema o fenómeno poco conocido o
comprendido. Ayuda a identificar preguntas de investigación y establecer hipótesis para
investigaciones posteriores.
 Investigación Correlacional: Examina la relación entre dos o más variables sin manipular
ninguna de ellas. Busca determinar si existe una relación estadística entre las variables y la
fuerza y dirección de esa relación.
 Investigación Experimental: Se lleva a cabo para establecer relaciones de causa y efecto
entre variables. Los investigadores manipulan una variable independiente y observan el
efecto en una variable dependiente bajo condiciones controladas.
 Investigación Longitudinal: Se realiza a lo largo del tiempo para estudiar cómo las
variables cambian y se desarrollan. Implica la recolección de datos repetidos a intervalos
específicos a lo largo de un período prolongado.

5. ¿Qué es una investigación científica?

R= Una investigación científica es un proceso sistemático y riguroso que se lleva a cabo para
obtener nuevos conocimientos, comprender fenómenos naturales o sociales, probar teorías o validar
hipótesis mediante la aplicación de métodos científicos. Este tipo de investigación se caracteriza por
seguir un método científico bien definido, que incluye la formulación de preguntas de investigación,
la recopilación y análisis de datos empíricos, la formulación de hipótesis, la experimentación
controlada (en el caso de investigaciones experimentales), y la revisión por pares para garantizar la
validez y fiabilidad de los resultados.
Una investigación científica también se distingue por su carácter objetivo y verificable. Los
resultados obtenidos deben ser reproducibles por otros investigadores bajo condiciones similares, lo
que garantiza la confiabilidad de los hallazgos. Además, la investigación científica se basa en
evidencia empírica, es decir, en datos observables y medibles, en lugar de en opiniones o creencias
personales.

6. ¿cómo se selecciona un tema de investigación?

R= Seleccionar un tema de investigación es un paso crucial en el proceso de investigación y puede
influir significativamente en el éxito y la relevancia del estudio. Aquí hay algunos pasos y
consideraciones para seleccionar un tema de investigación:

 Identificar áreas de interés: Reflexiona sobre tus intereses personales, experiencias

previas y áreas de conocimiento en las que te gustaría profundizar. La pasión por el tema
puede motivarte a realizar una investigación más completa y detallada.
 Revisión de literatura: Investiga la literatura existente en el campo que te interesa.
Identifica las áreas que han sido estudiadas previamente y busca lagunas o áreas poco
exploradas que puedan ser el punto de partida para tu investigación.
 Consulta con profesores o expertos: Habla con profesores, investigadores o expertos en el
campo para obtener orientación y sugerencias sobre posibles temas de investigación.
Pueden proporcionarte información valiosa sobre las tendencias actuales y las áreas de
necesidad dentro del campo.
  Considera la viabilidad: Evalúa la viabilidad de tu tema de investigación en términos de
acceso a recursos, tiempo disponible, factibilidad logística y disponibilidad de datos.
Asegúrate de que el tema sea lo suficientemente específico como para ser abordado de
manera efectiva, pero no tan limitado que sea difícil obtener información relevante.
 Identifica problemas o preguntas de investigación: Formula preguntas específicas que te
gustaría responder o problemas que te gustaría abordar en tu investigación. Asegúrate de
que tus preguntas sean claras, relevantes y significativas dentro del contexto del campo de
estudio.
 Evalúa el impacto y la relevancia: Considera el impacto potencial de tu investigación y su
relevancia para la comunidad académica o profesional. ¿Contribuirá tu investigación al
avance del conocimiento en el campo? ¿Tiene aplicaciones prácticas o implicaciones
significativas?
 Reflexiona sobre tus objetivos y recursos: Considera tus objetivos académicos,
profesionales y personales al seleccionar un tema de investigación. También ten en cuenta
los recursos disponibles, como tiempo, financiamiento y acceso a datos o instalaciones.
 Realiza una evaluación preliminar: Una vez que hayas identificado un tema potencial,
realiza una evaluación preliminar para determinar su viabilidad y relevancia. Investiga más
a fondo sobre el tema, recopila información relevante y evalúa si cumple con tus criterios y
expectativas.
Al seguir estos pasos y consideraciones, podrás seleccionar un tema de investigación que sea
relevante, significativo y factible, y que te permita realizar una contribución valiosa al campo de
estudio elegido.

7. ¿Cuáles son las principales fuentes de información en una investigación?

R= En una investigación, las fuentes de información son los recursos utilizados para obtener datos,
evidencia y conocimiento sobre el tema de estudio. Estas fuentes pueden variar dependiendo del
campo de investigación y del tipo de estudio, pero algunas de las principales fuentes de información
incluyen:

 Artículos científicos y académicos: Publicaciones en revistas científicas y académicas que

presentan investigaciones originales, revisiones de literatura, estudios de caso, entre otros.
Estos artículos son revisados por pares para garantizar su calidad y rigor.
 Libros y monografías: Libros académicos, manuales, tratados y monografías que ofrecen
una visión general o exhaustiva sobre un tema específico. Pueden proporcionar información
detallada y contextualizada sobre el tema de investigación.
 Bases de datos académicas: Plataformas en línea que recopilan y organizan una amplia
gama de literatura académica, incluyendo artículos, libros, tesis, conferencias y otros tipos
de documentos. Ejemplos incluyen PubMed, Scopus, Web of Science y Google Scholar.
 Documentos gubernamentales: Informes, estadísticas, leyes, regulaciones y políticas
producidas por organismos gubernamentales. Estos documentos pueden proporcionar datos
oficiales y contextualización sobre temas relevantes para la investigación.
  Archivos y bibliotecas: Archivos históricos, bibliotecas especializadas y archivos digitales
que contienen documentos, registros y materiales relevantes para el tema de estudio. Estos
recursos pueden incluir manuscritos, fotografías, archivos de audio y video, entre otros.
 Entrevistas y encuestas: Recopilación de información a través de entrevistas estructuradas
o semiestructuradas, encuestas y cuestionarios. Estos métodos permiten obtener datos
directamente de personas con experiencia o conocimientos relevantes sobre el tema de
investigación.
 Sitios web y recursos en línea: Páginas web de organizaciones académicas, instituciones
de investigación, agencias gubernamentales, empresas, ONGs u otras entidades que pueden
proporcionar información relevante y actualizada sobre el tema de investigación.
 Fuentes primarias y secundarias: Las fuentes primarias son documentos originales o
datos recopilados directamente de la fuente, mientras que las fuentes secundarias son
interpretaciones, análisis o síntesis de fuentes primarias. Ambos tipos de fuentes pueden ser
útiles en una investigación, dependiendo del enfoque y los objetivos del estudio.
Al realizar una investigación, es importante evaluar críticamente la calidad, relevancia y fiabilidad
de las fuentes de información utilizadas, así como citarlas adecuadamente para reconocer su
contribución al trabajo de investigación.
8. ¿Qué métodos existen para obtener información al realizar una investigación?
R= Existen diversos métodos para obtener información durante una investigación, y la elección del
método adecuado depende del tipo de estudio, los objetivos de investigación y la naturaleza del
problema investigado. Aquí hay algunos métodos comunes utilizados para obtener información en
investigación:

 Investigación Documental: Consiste en recopilar información a partir de fuentes escritas,

como libros, artículos, informes, documentos gubernamentales, archivos históricos, entre
otros. Este método es útil para obtener antecedentes, contextualizar el problema de
investigación y revisar la literatura existente.
 Entrevistas: Las entrevistas son conversaciones estructuradas o semiestructuradas
realizadas con individuos o grupos de interés relacionados con el tema de investigación.
Permiten obtener información detallada, experiencias personales, opiniones y perspectivas
directamente de los participantes.
 Encuestas: Las encuestas son cuestionarios diseñados para recopilar datos de una muestra
representativa de la población objetivo. Se utilizan para obtener información cuantitativa
sobre actitudes, opiniones, comportamientos y características demográficas de los
encuestados.
 Observación: La observación consiste en observar y registrar sistemáticamente el
comportamiento, las interacciones y los fenómenos en su entorno natural. Puede ser
participativa (el investigador interactúa con los sujetos) o no participativa (el investigador
observa sin interactuar).
 Experimentación: Los experimentos son estudios controlados en los que se manipulan
variables independientes para observar su efecto en variables dependientes. Este método se
utiliza principalmente en investigaciones cuantitativas para establecer relaciones causales
entre variables.
  Análisis de Contenido: El análisis de contenido implica examinar y analizar
sistemáticamente el contenido de textos, documentos, medios de comunicación u otras
fuentes de información. Se utiliza para identificar temas, patrones, tendencias y significados
dentro del contenido analizado.
 Métodos Mixtos: Los métodos mixtos combinan diferentes enfoques de recopilación y
análisis de datos, como entrevistas y encuestas, observación y análisis documental.
Permiten obtener una comprensión más completa y profunda del problema investigado.
 Técnicas de muestreo: En investigaciones que requieren recopilar datos de una población
más grande, se utilizan diversas técnicas de muestreo para seleccionar una muestra
representativa de la población objetivo. Esto incluye muestreo aleatorio, muestreo
estratificado, muestreo por conglomerados, entre otros.
Estos son solo algunos de los métodos comunes utilizados para obtener información en
investigación. La elección del método apropiado depende de varios factores, como los objetivos de
investigación, la naturaleza del problema, los recursos disponibles y las preferencias del
investigador.

9. ¿Qué interrogantes deben tomarse en cuenta cuando se escoge un tema para investigar?
R= Al escoger un tema para investigar, es importante considerar una serie de interrogantes que
ayudarán a evaluar la viabilidad, relevancia y significado del tema. Algunas preguntas clave a tener
en cuenta incluyen:

 ¿Qué me interesa?: Es fundamental seleccionar un tema que despierte tu interés y

motivación, ya que estarás dedicando tiempo y esfuerzo considerable a investigarlo.
 ¿Cuál es la relevancia del tema?: Evalúa la importancia y pertinencia del tema en el
contexto actual. ¿Por qué es importante investigar este tema en este momento?
 ¿Qué se ha investigado previamente?: Realiza una revisión de literatura para identificar
estudios previos relacionados con el tema. ¿Qué se ha descubierto hasta ahora? ¿Qué
lagunas o áreas poco exploradas existen en la literatura?
 ¿Cuál es la viabilidad del tema?: Considera la disponibilidad de recursos, acceso a datos,
factibilidad logística y tiempo necesario para llevar a cabo la investigación.
 ¿Cuál es la originalidad y novedad del tema?: Busca un tema que aporte nuevas
perspectivas, enfoques o conocimientos al campo de estudio. ¿Qué aportará tu investigación
que sea único o innovador?
 ¿Cuál es la importancia práctica o teórica del tema?: Reflexiona sobre las implicaciones
prácticas o teóricas de tu investigación. ¿Cómo contribuirá tu investigación al avance del
conocimiento en el campo? ¿Tiene aplicaciones prácticas?
 ¿Cuál es la claridad y la amplitud del tema?: Asegúrate de que el tema sea lo
suficientemente claro y específico como para ser abordado de manera efectiva, pero no tan
limitado que sea difícil obtener información relevante.
 ¿Quiénes son los potenciales beneficiarios de la investigación?: Identifica a las personas,
grupos o comunidades que podrían beneficiarse de los resultados de tu investigación.
 ¿Cuál es la factibilidad ética del tema?: Considera los aspectos éticos relacionados con tu
investigación, como la privacidad de los participantes, el consentimiento informado y la
integridad científica.
Al considerar estas interrogantes, podrás evaluar de manera más completa y rigurosa la idoneidad
de un tema para tu investigación y asegurarte de seleccionar uno que sea relevante, significativo y
viable.

10. ¿Cuáles son los pasos que considera usted que se deben seguir en el proceso de una
investigación?
R= El proceso de investigación puede variar dependiendo del tipo de estudio, el campo de
investigación y los objetivos específicos, pero en general, los pasos comunes que se suelen seguir
en el proceso de una investigación incluyen los siguientes:

 Identificación del tema de investigación: Seleccionar un tema de investigación que sea

relevante, interesante y significativo dentro del campo de estudio.
 Revisión de literatura: Realizar una revisión exhaustiva de la literatura existente
relacionada con el tema de investigación para conocer los antecedentes, identificar lagunas
en el conocimiento y establecer una base teórica.
 Formulación de la pregunta de investigación o hipótesis: Definir claramente la pregunta
de investigación que se desea responder o la hipótesis que se desea probar en el estudio.
 Diseño del estudio: Desarrollar un plan detallado que incluya la metodología de
investigación, los procedimientos de recolección y análisis de datos, y la selección de la
muestra, en caso de ser aplicable.
 Recopilación de datos: Recolectar datos de acuerdo con el diseño del estudio utilizando
métodos y técnicas apropiadas, como encuestas, entrevistas, experimentos, observación,
análisis de contenido, entre otros.
 Análisis de datos: Analizar los datos recopilados utilizando técnicas estadísticas,
cualitativas o mixtas, según corresponda, con el fin de responder a la pregunta de
investigación o probar la hipótesis planteada.
 Interpretación de resultados: Interpretar los resultados del análisis de datos y discutir sus
implicaciones en relación con los objetivos de la investigación, la literatura existente y las
conclusiones obtenidas.
 Elaboración del informe de investigación: Escribir un informe detallado que describa el
proceso de investigación, presente los resultados de manera clara y precisa, y discuta las
conclusiones y las implicaciones prácticas o teóricas de la investigación.
 Revisión por pares y publicación: Enviar el informe de investigación a revistas científicas
o académicas para su revisión por pares y consideración para su publicación, si
corresponde.
 Diseminación de resultados: Compartir los resultados de la investigación a través de
presentaciones en conferencias, publicaciones en revistas, participación en seminarios o
talleres, entre otros medios, para que otros investigadores y la comunidad académica
puedan beneficiarse del conocimiento generado.
Estos son los pasos generales que suelen seguirse en el proceso de una investigación. Sin embargo,
es importante adaptar estos pasos a las características específicas de cada estudio y seguir los
estándares éticos y metodológicos aplicables en el campo de investigación correspondiente.