Examen Enero 2016

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TERMODINÁMICA/TERMODINÁMICA TÉCNICA

Examen final curso 2015-2016, enero de 2016.


Se permite consultar el formulario y las tablas.
Duración 2 horas.

Problema 1
Un sistema constituido por aire recorre el ciclo ilustrado en la figura, en el que todos los procesos
son cuasiestáticos.
- Proceso 1-2: volumen constante 0,3 m3 desde P1 = 500 kPa hasta P2 = 100 kPa.
- Proceso 2-3: adiabático.
- Proceso 3-1: presión constante.
Admitir que el aire se comporta como un gas ideal de calores específicos constantes, cp = 1 kJ/kgK
y cv = 0,713 kJ/kg. Determinar:
a) Volumen en el punto 3.
b) Trabajo y calor netos en el ciclo.

Problema 2
Un eyector utiliza 3 kg/s de vapor a 3 MPa y 400ºC (estado 1), para bombear 1 kg/s de agua a 70
kPa y 40ºC (estado 2). La mezcla de ambas corrientes sale del eyector a 110 kPa (estado 3).
Admitir el proceso adiabático y estacionario y despreciar efectos de energía cinética y potencial.
Determinar:
a) Temperatura de salida (estado 3).
b) Tasa de generación de entropía.

Problema 3
Un instalador frigorista rellena una botella de 12 L conectándola a una línea que proporciona
R-134a en estado de vapor saturado a 20 bar. El proceso de llenado lo realiza hasta que la botella
alcanza la presión de la línea, es decir, 20 bar. Para simplificar los cálculos, asumir que la botella
está perfectamente aislada y que inicialmente se encuentra en vacío (masa = 0).
a) Calcular la masa de R-134a que se introduce en la botella.
b) Justo después de cargada la botella, el instalador la cierra pero por un descuido le queda mal
cerrada de modo que se produce una pequeña fuga de R-134a hasta que la presión en el interior
de la botella iguala a la atmosférica, 1 bar. Asumiendo que durante el proceso de vaciado el
R-134a que permanece en la botella experimenta un proceso internamente reversible, calcular la
masa que queda en la botella tras finalizar la fuga.

PREGUNTA ACERCA DEL SOFTWARE EES (esta pregunta se tendrá en cuenta solamente
para establecer la puntuación de los problemas entregados con EES)
Explicar para qué sirven los siguientes iconos del EES:
a) b) c)

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