UUUUU
UUUUU
UUUUU
VERBAL
GENTILICIOS
I. DATOS INFORMATIVOS:
Docente : Katya Meza García
Grado y Sección : Sexto Grado. “B ”
Temporalización : lunes 12 de setiembre del 2022
Área : Comunicación- P.R.VERBAL
Estrategia / Modalidad : Presencial
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS DE PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN ACTUACIÓN
Escribe diversos tipos de textos en - Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Escribe el gentilicio de Escribe el gentilicio
su lengua materna Ordena las ideas en torno a un tema, las de los lugares
lugares organizando sus
-Organiza y desarrolla las ideas de jerarquiza en subtemas e ideas principales de ideas.
forma coherente y cohesionada. acuerdo a párrafos, y las desarrolla para ampliar Instrumentos de
la información, sin digresiones o vacíos. - Utiliza recursos
-Utiliza convenciones del lenguaje Evaluación
escrito de forma pertinente - Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por gramaticales para la
ejemplo, el punto aparte para separar párrafos) coherencia y cohesión de su
-Reflexiona y evalúa la forma, el Lista de Cotejo
contenido y contexto del texto que contribuyen a dar sentido a su texto, e texto.
escrito. incorpora algunos recursos textuales (como uso - Revisa para compartirlo
de negritas o comillas) para reforzar dicho
con sus compañeros (as de
sentido. Emplea algunas figuras retóricas
(personificaciones e hipérboles) para caracterizar
aula
personas, personajes y escenarios, o para
elaborar patrones rítmicos y versos libres, con el
fin de producir efectos en el lector (el entre-
tenimiento o el suspenso, por ejemplo).
-Evalúa el efecto de su texto en los lectores, a partir
de los recursos textuales y estilísticos utilizados, y
considerando su propósito al momento de
escribirlo. Compara y contrasta los aspectos
gramaticales y ortográficos más comunes, así
como las características de tipos textuales,
cuando evalúa el texto
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y saberes
autonomía. previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
Define metas de aprendizaje
Se desenvuelve en los
entornos virtuales generados Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y materiales digitales.
por las TIC.
Gestiona información del
entorno virtual.
Enfoque intercultural
Valores Se demuestra, por ejemplo, cuando.
Igualdad y dignidad Los estudiantes y sus familiares reflexionan sobre la necesidad de no hacer distinciones
discriminatorias entre mujeres y varones, ya que ambos tienen los mismos deberes y
derechos.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la actividad?
actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2022 Cuaderno u hojas de reúso
Revisar la programación anual y la experiencia de aprendizaje. Lápiz, borrador, colores, Ficha
Tiempo: 1 HORAS
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
Se les entrega una imagen para iniciar el dialogo:
Inicio
Nuestro
Propósito Gkkrrrkk
Hoy escribiremos el gentilicio de los lugares.