Facultad de Humanidades

Departamento de Pedagogía
Profesorado en Pedagogía, Ciencias sociales, Formación ciudadana
Docente-Asesora: Licda. Vilma Isabel Figueroa Lucero

Proyecto de Investigación

Guatemala, mayo 2023

 Índice
Introducción.................................................................................................................................................4
Capítulo I....................................................................................................................................................5
Nombre de la Institución.......................................................................................................................5
Dirección de la Institución.....................................................................................................................5
Datos informativos de la institución.....................................................................................................5
Reseña de la facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.....5
Objetivos.............................................................................................................................................7
Misión..................................................................................................................................................7
Visión...................................................................................................................................................8
Metas...................................................................................................................................................8
Valores................................................................................................................................................8
2. Reseña Histórica (INEB J.M.)......................................................................................................8
El Ministerio de Educación...............................................................................................................9
Sede 83 villa nueva “facultad de humanidades”..........................................................................11
FODA....................................................................................................................................................12
Organigrama de la Facultad de Humanidades...............................................................13
Capitulo II..................................................................................................................................................14
Tema.................................................................................................................................................14
Problema...........................................................................................................................................14
Unidad ejecutora..............................................................................................................................15
Justificación de la intervención......................................................................................................15
Descripción de la intervención.......................................................................................................15
Objetivos...........................................................................................................................................15
Metas corto mediano y largo plazo...............................................................................................16
Beneficiarios.....................................................................................................................................16
Cronograma......................................................................................................................................17
Procesos...........................................................................................................................................17
Técnicas y métodos utilizados.........................................................................................................1
Recursos.............................................................................................................................................1
Presupuesto.......................................................................................................................................1
Responsables.....................................................................................................................................1
Capítulo III..................................................................................................................................................4
 Análisis de los resultados.....................................................................................................................4
Figura 1. Existencia de tomacorrientes para uso docente en la Sede.......................................5
Figura-2. Observación de regletas y extensiones dentro de la Sede.........................................5
Figura-3. Utilidad de la implementación de extensiones y regletas............................................6
Figura-5. Mejor aplicación de los cursos al completar las extensiones y regletas...................7
Evaluación de la experiencia (descripción de la experiencia).........................................................7
Capítulo V...................................................................................................................................................8
Carta de solicitud...................................................................................................................................8
Formato de encuesta............................................................................................................................9
Gráficas de la encuesta......................................................................................................................11
Conclusión............................................................................................................................................14
Recomendaciones...............................................................................................................................14
Referencias..........................................................................................................................................15
Anexos......................................................................................................................................................16
Evidencia de ausencia de tomacorrientes....................................................................................16
Evidencias........................................................................................................................................18
Facturas de compras.......................................................................................................................18
Personas encargadas de la compra................................................................................19
Equipo de Proyecto Extensión.......................................................................................................19
Equipo de Proyecto Extensión.......................................................................................................20
Entrega de Proyecto Extensión.....................................................................................................20
Entrega de utensilios necesarios para los salones de sede 83 villa nueva21
INFORME DE SEMESTRAL DE EXTENSION 2023......................................................22
Objetivos específicos:..........................................................................................................................23
¿En qué consiste el proyecto de extensión?.................................................................................23
¿Cómo?...................................................................................................................................................23
ACTIVIDADES FECHAS....................................................................................................................23
 Introducción

Para lograr el cumplimiento efectivo de un fin esencial y primordial que se fomente y

fortalezca la organización de trabajo en equipo de manera que favorezca
constantemente a un grupo determinado mediante la plena inmersión de la Universidad
en la problemática que afecta a un grupo, lugar o área determinada, se necesita incluir
las labores de los miembros de la misma para crear beneficios que aporten bienestar a
quienes forman parte del grupo.

Contribuir a la transformación de los estudiantes de la Sede 83 Facultad de

Humanidades, plantea una necesidad de un proceso de la acción académica de los
estudiantes y por consiguiente de la investigación y extensión que implica ejecutarlo
hasta finalizarlo, mismos que son utilizados para estructurar procesos que resuelvan
dificultades que suscitan con fundamento en los conocimientos adquiridos. Es decir,
este trabajo de investigación-acción, brinda las herramientas necesarias para los
estudiantes de la Facultad de Humanidades, como a los beneficiarios receptores para
delimitar problemáticas que les afectan y encontrar las soluciones que las erradiquen.

Este programa de beneficios se realizó para la sede 83 ubicada dentro de las

instalaciones del INEB Villa Nueva, con el fin de apoyar a dicha sede, el algunas de las
muchas carencias que presenta, un proyecto que representa la colaboración y esfuerzo
de cada uno de los profesores en formación, estableciendo nuevos conocimientos para
la gestión de dicho proyecto y la aplicación de este para llevarlo a cabo.
Capítulo I

Nombre de la Institución
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Sede 83,
Villa Nueva.

Dirección de la Institución
5ª. Avenida Sur final, 2-87 zona 4, Colonia Venecia II, Villa Nueva.

Datos informativos de la institución

Reseña de la facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de

Guatemala
El 9 de noviembre de 1944, la Junta Revolucionaria de Gobierno, emitió el decreto No.
12 por medio del cual se otorgaba autonomía a la Universidad de San Carlos de
Guatemala. El decreto en mención entró en vigencia el 1 de diciembre del mismo año e
indicaba en el Artículo 3o la integración de la Universidad por siete Facultades, entre
ellas la Facultad de Humanidades. El proyecto de creación de la Facultad de
Humanidades fue presentado al Consejo Superior Universitario el 5 de diciembre del
mismo año y el 9 de dicho mes, el Rector de la Universidad propone integrar
provisionalmente la Junta Directiva de la Facultad según, consta en Punto TERCERO
de dicha sesión.
El 17 de septiembre de 1945, mediante el acta No. 78 PUNTO DÉCIMO SEXTO el
Consejo Superior Universitario funda la Facultad de Humanidades y se declara aquella
ocasión como “Día de la Cultura Universitaria”. En este breve recorrido histórico,
aparecen personajes propulsores del anhelado proyecto de fundación. Quedan
grabados en nosotros como símbolos de una generación representada por ellos, los
nombres de: Juan José Arévalo, Raúl Osegueda Palala, Adolfo Monsanto, Juan J.
Orozco Posadas, Jorge Luis Arriola, José Rölz Bennett, Mardoqueo García Asturias,
Edelberto Torres, Alfredo Carrillo Ramírez, Luis Martínez Mont.
La Facultad nace en la vida académica con el funcionamiento de cuatro secciones:
Filosofía, Historia, Letras y Pedagogía. El profesorado se obtenía luego de cuatro años
de estudio y dos años más para el doctorado. Además de esos títulos, que se
otorgaban a los estudiantes regulares, la Facultad ofrecía certificaciones de asistencia a
estudiantes no inscritos formalmente.
La primera Junta Directiva de la Facultad de Humanidades estuvo integrada de la
siguiente forma: Decano, Licenciado José Rölz Bennett; como vocales interinos, del
primero al quinto: señores, Luis Cardoza y Aragón, Ricardo Castañeda Paganini,
Antonio Goudbaud Carrera, Edelberto Torres, Alberto Velásquez. El primer secretario
fue el doctor Raúl Osegueda Palala, luego el licenciado Enrique Chaluleu Gálvez.
En sus inicios la Facultad de Humanidades estuvo ubicada en el edificio de la Facultad
de Ciencias Jurídicas y Sociales: 9a. Av. sur y 10a. Calle, Zona 1. Posteriormente se
trasladó a la 9a. Av. y 14 calle, zona 1, hoy Bufete Popular. A finales de la década de
los sesenta se trasladó al Campus de la Ciudad Universitaria, Zona 12, edificio S-5. En
la actualidad se ubica en el edificio S-4.
De la Facultad de Humanidades han egresado humanistas eminentes. Se citan, en
Filosofía a Rodolfo Ortiz Amiel y José Mata Gavidia; Historia, a Héctor Samayoa
Guevara y Daniel Contreras; en Pedagogía y Ciencias de la Educación a Carlos
González Orellana y Luis Arturo Lemus; en Psicología a Fernando de León Porras y
León Valladares; en Literatura a Ricardo Estrada y Carlos Mencos Deká.
El Decano José Rölz Bennett cumplió su primer período, de 1945 a 1950, tiempo
durante el cual se dieron valiosas realizaciones. En reconocimiento a su labor fue electo
nuevamente para un segundo período, de 1950 a 1954.
En 1947, se creó la Escuela Centroamericana de Periodismo adscrita a la Facultad de
Humanidades. Tiempo después las secciones de Arte, Bibliotecología, Idiomas, Historia
y Psicología. En 1974 y 1975, los Departamentos de Psicología y de Historia, así como
la Escuela Centroamericana de Periodismo pasaron a constituir unidades
independientes de la Facultad de Humanidades.
En 1998, el Consejo Superior autorizó la separación de la Escuela de Formación de
Profesores de Enseñanza Media EFPEM. El Programa que inicialmente se llamó
Secciones Departamentales fue cambiado por Programa Fin de Semana según Punto
TRIGÉSIMO SEGUNDO, Inciso 32.1 del Acta No. 11-2008 del 15 de julio de 2008.

Objetivos
La Facultad de Humanidades se propone, como objetivos fundamentales:
• Integrar el pensamiento universitario, mediante una visión conjunta y universal de
los problemas del hombre y del mundo;

• Investigar en los campos de las disciplinas filosóficas, históricas, literarias,

pedagógicas, psicológicas, lingüísticas, y en los que con ellas guardan afinidad y
analogía;

• Enseñar las ramas del saber humano enunciadas en el inciso anterior, en los
grados y conforme a los planes que adelante se enuncian;

• Preparar y titular a los Profesores de Segunda Enseñanza (Enseñanza

Secundaria) tanto en las Ciencias Culturales como en las Ciencias Naturales y en
las Artes. Para este propósito debe colaborar estrechamente con las demás
Facultades que integran la Universidad de San Carlos de Guatemala, así como
con las Academias, Conservatorios e Institutos que ofrecen enseñanzas
especializadas;
• Dar en forma directa a los universitarios, y en forma indirecta a todos los
interesados en las cuestiones intelectuales, una base de cultura general y de
conocimientos sistemáticos del medio nacional, que les es indispensable para
llenar eficazmente su cometido en la vida de la comunidad;

• Crear una amplia y generosa conciencia social en el conglomerado universitario,

a fin de articular la función de la Universidad y de sus estudiantes y egresados
con las altas finalidades de la colectividad;

• Realizar las labores de extensión cultural que son necesarias para mantener
vinculada a la Universidad con los problemas y con las realidades nacionales;

• Coordinar sus actividades con Bibliotecas, Museos, Academias, Conservatorios y

con todas aquellas instituciones que puedan cooperar a la conservación, al
estudio, a la difusión y al avance del arte y de las disciplinas humanísticas;

• Cumplir todos aquellos otros objetivos que por su naturaleza y su orientación le

competan.

Tomando del Estatuto de Estudios y Reglamentos de la Facultad de Humanidades.

Universidad de San Carlos de Guatemala. Imprenta Universitaria. Págs. 5 y 6.
Guatemala septiembre de 1962.

Misión
“La Facultad de Humanidades, es la Unidad Académica de la Universidad de San
Carlos de Guatemala, especializada en la formación de profesionales con excelencia
académica en las distintas áreas humanísticas, que incide en la solución de los
problemas de la realidad nacional.”
Aprobado por la Junta Directiva en Punto TRIGÉSIMO SEGUNDO, inciso 32.3. Acta 11-
2008 del15 de julio de 2008.

Visión
̈Ser la entidad rectora en la formación de profesionales humanistas, con base científica
y tecnológica de acuerdo con el momento socioeconómico, cultural, geopolítico y
educativo, con impacto en las políticas de desarrollo nacional, regional e internacional.”
Aprobado por Junta Directiva en Punto TRIGÉSIMO SEGUNDO, Inciso 32.3, Acta 11-
2008 del 15 de julio de 2008.
Metas
Acreditar las carreras que la institución ofrece. “Formar profesionales para que sean
de beneficio en una sociedad económicamente activa. Preparar un alto nivel
académico a los estudiantes dentro del proceso enseñanza-aprendizaje. Formar y
titular profesionales para la educación media en las especialidades requeridas por dicho
nivel educativo, en colaboración de los demás organismos académicos que integran la
universidad de San Carlos de Guatemala”
Principios
Las personas encargadas de la seguridad de la Facultad de Humanidades – USAC
atienden en sus actuaciones a los principios de integridad y dignidad, protección y trato
correcto a las personas. Actuando con congruencia y proporcionalidad en la utilización
de sus facultades.

Valores
Promoverá por todos los medios a su alcance la investigación en todas las esferas del
saber humano y cooperará al estudio y solución de los problemas nacionales. Su fin
fundamental es elevar el nivel espiritual de los habitantes de la República, conservando,
promoviendo y difundiendo la cultura y el saber científico.

2. Reseña Histórica (INEB J.M.)

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA (INEB J.M)
A través de la Licenciada Josefina Antillón Milla quien era viceministra de Educación en
ese entonces, se autorizó la creación del instituto y el personal docente del INEB, con
fecha 1 de marzo de 1977. El mismo se encuentra ubicado en la 5a Avenida Sur Final
2-87 zona 4, colonia Venecia II. Según reza, y consta en el folio 89 del Palacio Nacional
s.reg.Ord. Verb. VM – IV r, que literalmente dice:
“Guatemala, 15 de marzo 1977”

El Ministerio de Educación
En uso de las facultades que le confiere el Artículo 197, inciso 60 de la constitución de
la República, y de lo que determina el Artículo 16 del Decreto número 73-76 del
Congreso de la República, que contienen la “Ley de Educación Nacional”
ACUERDA
Artículo 1o. Autorizar el funcionamiento del Instituto Nacional de Educación Básica,
ubicado en el Municipio de Villa Nueva, Departamento de Guatemala, con efecto del
primero de marzo del corriente año, el cual fue contemplado en el presupuesto General
de Gastos de Funcionamiento Vigente.
Artículo 2º. El presente acuerdo entra en vigor inmediatamente y deberá ser publicada
en el Diario Oficial-
Lic. Guillermo Putzeys Álvarez

La viceministra. Licda. Josefina Antillón Milla

a. Personal Administrativo y Operativo (año 1,977 1979)
El profesor Luis Gamaliel Navarro de León, fue director del establecimiento en el
período comprendido del año 1977 a 1978. Posteriormente en el año 1979 el director
fue el profesor “Héctor Saúl Sánchez”
a. Personal Docente 1977
Ya el establecimiento educativo como institución nacional pertenece al Ministerio de
Educación, tuvo el soporte y apoyo necesario de las autoridades competentes para
seguir su marcha educativa ante la sociedad de Villa Nueva. Con la nueva imagen que
portaba el instituto, presentó un personal docente calificado, presupuestado en el
renglón 011, plazas que el Ministerio de Educación brindó a aquellos mentores que
deseaban impartir docencia dentro de las aulas del INEB. Los primeros maestros que
abrieron brecha en el que hacer educativa, dejaron el camino abonado para las futuras
generaciones que vendrían a engrosar las filas en el magisterio nacional, especialmente
en nuestra insigne y gloriosa institución.
Ubicación geográfica
Los primeros maestros
Catedráticos Cursos Grado
Dora María Martínez Farfán Idioma Español I, II, III
Emilio Leonardo Falla Escobar Matemáticas I, II, III
Manuel Alfredo Urrutia Estudios Sociales I, II, II
Otto Quijivix Ajché Ciencias Naturales I, II, III
Olga Chew de Arrecis Inglés I, II, III
Víctor Petronio Días Urizar Artes Plásticas I, II, I II
José María Muñoz Álvarez Artes Industriales I, II, III
Primero Básico. Secciones A, B, C y D
Catedráticos Cursos
Ana Manuela Lantán Vela y Nora Estela Marroquín Idioma Español
Valentina Días Matheu y Carlos Cardona Matemáticas
Samuel Castillo y Leticia Garnica Navas Estudios Sociales
Otto Quijivix Ciencias Naturales
Olga Chew de Arrecis Idioma Inglés
Azucena Alvarado, Ana Manuela Lantan, Nora Marroquín Educ. para el Hogar
José María Muñoz Álvarez y Carlos Cardona Artes Industriales
Segundo Básico secciones A, B y C
Catedráticos Cursos
Dora María Martínez Farfán Idioma Español
Valentina Díaz Matheu y Emilio Leonardo Falla Matemáticas
Alfredo Urrutia Estudios Sociales
Otto Quijivix Ciencias Naturales
Olga Chew de Arrecis y Leticia Garnica Navas Idioma Inglés
Azucena Alvarado y Ana Manuela Lantan Vela Educ. para el Hogar
José María Álvarez Artes Industriales
Tercero Básico secciones A y B
Catedráticos Cursos
Dora María Martínez Farfán Idioma Español
Emilio Leonardo Falla Matemáticas
Alfredo Urrutia Estudios Sociales
Emilio Leonardo Falla Ciencias Naturales
Samuel O. Castillo Orellana Contabilidad
Leticia Garnica Navas Idioma Inglés
Azucena Alvarado Educación para el Hogar

Sede 83 villa nueva “facultad de humanidades”

La idea surge aproximadamente desde hace 20 años tras muchos intentos el licenciado
Haroldo Enrique Navas Paz quien es el principal fundador de la sede y con el apoyo del
entonces alcalde el ingeniero Edwin Escobar y el señor decano Walter Mazariegos se
logra el objetivo
En el año 2014, la universidad de San Carlos y la municipalidad de villa nueva anuncian
la apertura de la extensión universitaria de la Facultad de Humanidades en el municipio
para el año 2015 y así dar la oportunidad de superación con calidad educativa que
permitiera el desarrollo de la población villanovana.
En el año 2017 se obtuvo la primera corte de las carreras, profesorado de enseñanza
media en pedagogía ciencias sociales y formación ciudadana y profesorado de
enseñanza media en pedagogía en ciencias naturales con orientación ambiental.
La sede 83 cuenta con profesionales capacitados para una formación académica de
nivel superior.
Las clases se imparten los días sábados con horario de 07:15 am para las 17:00 p.m.
La coordinadora de la sede 83 de villa nueva, es la Licenciada Olga Esperanza Aquino
Marroquín.
El ex alcalde Edwin Escobar apoyaba todo lo relacionado con educación y con la ayuda
de la municipalidad de villa nueva se hizo el sueño de muchos maestros realidad.
La sede 83 está ubicada en la 5ta avenida sur final villa nueva, Guatemala. Cuenta con
las carreras de profesorado de educación y enseñanza media en ciencias naturales con
orientación ambiental, que está dedicada al estudio de la naturaleza; la segunda es
profesorado en pedagogía de educación media en ciencias sociales y formación
ciudadana, que tiene como objetivo el estudio del hombre en la sociedad.
También cuenta con las licenciaturas: En ciencias naturales con educación ambiental,
licenciatura en administración educativa.

FODA
Fortalezas Oportunidades
● Aumentar el porcentaje de
● Catedráticos con alto nivel
estudiantes universitarios en Villa
académico. Nueva.

● Posibilidad para adelantar ● Generar fuentes de trabajo para el

municipio.
cursos en vacaciones para
poder terminar la carrera en dos ● Preparar docentes de calidad para
años y medio. que puedan compartir sus
conocimientos con los estudiantes
● Ambiente amplio y cómodo. en los centros educativos.
● Mejorar las condiciones de vida de
● Disponibilidad de servicios los estudiantes universitarios de la
básicos como agua y energía sede 83.
eléctrica.
● Se cuenta con el apoyo de la
● Fácil acceso y ubicación. municipalidad.

Debilidades Amenazas
● Falta de toma corrientes. ● Carencia de un lugar propio para la
sede 83 de Villa Nueva.
● Acceso al agua limitado.
● Al no tener un mínimo de
● Falta de materiales y equipo.
estudiantes, la sede podría
● Poca disponibilidad de parqueo desaparecer.
para vehículos.
● Deserción de estudiantes por falta
de tiempo, recursos económicos,
por regreso a la presencialidad u
otros factores.
 ● Falta de conocimiento de la
población villanovana sobre la
existencia de la sede.

Organigrama de la Facultad de Humanidades

Capitulo II
Plan de acción
Aumentar la eficiencia energética en los salones de clase de la Sede 83 de Villa Nueva,
Facultad de Humanidades Universidad San Carlos de Guatemala.

Tema
Inaccesibilidad a las conexiones eléctricas dentro de los salones de clase en la Fahusac
Sede 83 Villa Nueva.

Problema
El observar cada uno de los salones de clase de la Sede 83 Villa Nueva, se diagnosticó
la dificultad de acceso a las conexiones eléctricas, situación que se convierte en una
problemática para los docentes y futuros docentes, puesto que no permite el uso de
recursos tecnológicos dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje y a su vez el uso
de otro tipo de medio tecnológico.
Tras la pandemia del COVID 19 la educación cambio a una modalidad hibrida y al no
contarse con acceso eléctrico se limita el desarrollo de los aprendizajes y competencias
pues no se hace uso de recursos digitales y audiovisuales existentes; esto no permite la
actualización de los mismos estudiantes y que al momento de ejecutar su labor ellos
estén desactualizados en las técnicas de enseñanza digital.
Ubicación geográfica:

2ª “A”, 5-49 Zona 1 Villa Nueva, Guatemala, Guatemala

Unidad ejecutora
Los estudiantes del Profesorado en Enseñanza Media en Pedagogía, Ciencias Sociales
y Formación Ciudadana, Ciclo VI – VII de la Facultad de Humanidades, Universidad
San Carlos de Guatemala Sede 83 de Villa Nueva.

Justificación de la intervención
Como grupo somos conscientes de que existe la necesidad para los docentes y
estudiantes de la Sede 83 de Villa Nueva, de poder contar con el servicio eléctrico para
emplear herramientas tecnológicas como proyectar información a los estudiantes,
aprender y practicar el uso de las tecnologías de información y comunicación,
desarrollar nuevas estrategias para el aprendizaje y hasta comodidad, en lo referente
para los estudiantes también representa una necesidad para el buen uso en recursos
tecnológicos, electrodomésticos.
Durante las horas de clase, se hace necesario el acceso a las conexiones eléctricas,
tanto por docentes como por el grupo estudiantil, para recargar dispositivos, realizar
presentaciones de diapositivas u otro recurso digital.

Descripción de la intervención
Como profesores al ver la problemática se optó por la búsqueda de donaciones y la
compra de extensiones y regletas eléctricas, siento la colección de cada una de estas
para cada salón de clases. Las mismas serán entregadas a cada docente guía para su
grupo de estudiantes. La entrega incluye 9 extensiones eléctricas, 9 regletas y 1 caja
plástica para el almacenamiento.

Objetivos
General
Seguir colaborando en nuestra sede en la compra de diferentes artículos, aportando
material de utilidad, para que en nuestra sede los futuros estudiantes puedan obtener
una mejor preparación en el nivel académico estudiantil de la sede 83 de FAHUSAC
Villa Nueva instalada en el Instituto Nacional de Educación Básica Jornada Matutina
(INEB).

Específicos
 Obtener una rápida conexión a la energía eléctrica
 Equipar cada salón con el recurso necesario para obtener energía eléctrica
 Facilitar a los docentes y estudiantes el uso de sus dispositivos electrónicos

Metas corto mediano y largo plazo

Corto
Brindar beneficio para los estudiantes cursantes de los semestres del año 2023,
beneficio para los docentes de la sede 83 Villa Nueva.
Mediano
Mejoramiento al proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo las herramientas
digitales dentro de las clases de cada curso.

Largo plazo
El uso de las herramientas eléctricas por los futuros estudiantes y profesores, para que
ellos tengan los recursos necesarios para un mejor desempeño y un aprendizaje digital
actualizado. Brindando la oportunidad de que los docentes puedan seguir aplicando las
herramientas digitales dentro de sus planificaciones y clases al momento de la
preparación que dan a futuros docentes.

Beneficiarios
Directos
Estudiantes del Ciclo VI-VII PEM en pedagogía, Ciencias Sociales y Formación
Ciudadana.

Indirectos
Estudiantes del primer y segundo semestre 2023, cuerpo de docentes y personal
administrativo de la Sede 83 Villa Nueva.

Actividades para el logro de los objetivos

Redacción de cartas solicitando una donación a instituciones o ferreterías.

Recolección de una cuota monetaria por cada estudiante del ciclo VI-VII PEM en
pedagogía, Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Compra de las extensiones, regletas y una caja plástica.
Colección y almacenamiento de los materiales.
Entrega de los materiales o herramientas a la coordinadora de la sede 83 Villa Nueva.

Cronograma
Actividades Fechas
Parte informativa del proyecto 27 de febrero
Recaudación de fondos 28 de febrero al 29 de
abril
Entrega de informe 14 de mayo
Entrega de fondos 06 de mayo
Compras 11 de mayo
Ejecución de la actividad de la sede 13 de mayo

Procesos
1- Cotizar los productos por los estudiantes.
2- Recolectar ayuda económica por estudiantes del 7mo. Semestre.
3- Llevar a cabo el proyecto de extensión en las instalaciones de la sede 83.

Evidencias
Técnicas y métodos utilizados
 Observación
 Encuesta
 Enfoque cuantitativo

Recursos
 Materiales
 Papel
 Lapiceros
 Lápices
 Económicos
 Cuota monetaria por cada estudiante.
 Humanos
 Estudiantes del Ciclo VI-VII PEM. en pedagogía, Ciencias Sociales y
Formación Ciudadana.
 Coordinadora de la Sede 83 Villa Nueva
 Asesora del proyecto de extensión.

Presupuesto
Gastos varios de cotización ( recargas, pasajes) Q 50.00
Compra de extensiones Q 1,200.00
Regletas Q 440.00
Compra de cajas Q 144.00
Trasporte para compra de extensiones Q 150.00
Trasporte para llevar el material a la sede Q 100.00
Rotulación con stikers Q 60.00
Uber por compra de cajas Q 60.00
Total Q 2,204.00
Excedente -Q 4.00

Responsables

Nombre Boleta Monto

1 Verónica Guerra efectivo Q 100.00
2 Karen Franco efectivo Q 100.00
3 Kati Ramírez efectivo Q 100.00
4 Brenda García efectivo Q 100.00
5 Alicia efectivo Q 100.00
6 Silvia Cotzajay efectivo Q 100.00
7 Brenda Mendoza transferencia Q 100.00
8 Marco Antonio Gaspar 389864947 Q 100.00
9 Loida España 20839660 Q 100.00
1
0 Wiliam Giron transferencia Q 100.00
1
1 Katia Alebon 378328775 Q 100.00
1
2 Noelia Muñoz 378334783 Q 100.00
1
3 Atilio 21674728 Q 100.00
1
4 Wenndy transferencia Q 100.00
1
5 Consuelo 2083950 Q 100.00
1
6 Marjorie 69485 Q 100.00
1
7 Elda 385670147 Q 100.00
1
8 Eva transferencia Q 100.00
1
9 Diana transferencia Q 100.00
2
0 Samantha 15475791 Q 100.00
2
1 Karina Godoy transferencia Q 100.00
2
2 Febe García efectivo Q 100.00
Total Q 2,200.00

Q 2,200.00

Plan de acción y ejecución

Después de realizar un proceso de observación en la sede 83 de la Facultad de

Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, ubicada en el
municipio de Villa Nueva, se realizó la investigación, luego de esto se procedió a
realizar la solución de la problemática.

La solución consiste en la compra o adquisición de extensiones, regletas o flautas

para que la sede ya no carezca de estos materiales y tenerlos a la mano para
utilizarlos para cualquier necesidad o donde se requiera dentro de la sede 83.

Las experiencias durante el proceso de investigación son diversas, desde el

momento de la observación de la problemática, y la toma de decisiones
adecuadas para la adquisición del material necesario para la solución del
problema. Se estuvo evaluando precios del material requerido en distintos lugares
o tiendas cercanas a la sede. Esta fase de la evaluación de precios y la búsqueda
del lugar indicado para la compra de los materiales fue muy complicada, en esta
materia existen varios precios, y todo va entorno a la calidad y durabilidad de los
materiales.

Se consideró también la cantidad económica con la que se contaba. La decisión

en donde comprar fue hasta cierto punto complicada, por la razón que; la
cooperación económica era de todos los integrantes aquí mencionados con
anterioridad, por ende; debía tomarse la decisión correcta. En todo el proceso de
la toma de decisiones también se consideró la compra de cajas plásticas para la
protección y resguardo del material dentro de la sede para evitar su deterioro o
extravío.

Para la compra o adquisición de las cajas plásticas se desinó en el grupo a la

estudiante Karen Arleny Franco Tojes. Se muestra a continuación el momento de
la compra de las cajas y su factura como evidencia del material completamente
nuevo. Para continuar con la descripción de las experiencias, para la compra del
material eléctrico, es decir las ocho extensiones y las ocho regletas; se designó a
la estudiante Silvia Lizeth Cotzajay Hernández. A continuación, se presentan las
evidencias de la adquisición del material con su respectiva factura.

CICLO / DESCRIPCION DE Lugar donde se FECHA ESTUDIANT DOCE

SECCIÓN ACTIVIDAD DE realiza la extensión DE ES NTE
/ ESTENSION EJECUCI PARTICIPA RESP
Nombre de la ON NTES ONS
carrera ABLE

1ER SEMESTRE Donación de 8 extensiones, 8 5ta Avenida Sur Mayo 2023 22 Licda. Vilma
2023/ regletas y 2 cajas plásticas de final, 2-87 zona 4, ESTUDIANTES Figueroa
SABATINA/ PEM 68 litros. Para el uso de cada Colonia Venecia II
EN PEDAGOGIA uno de los salones, que
EN CIENCIAS utilizan los diferentes ciclos de
SOCIALES Y la sede 83 de la Facultad de
FORMACION Humanidades, ubica en las
CIUDADANA
Instalaciones de educación
básica INEB.

Totales 22 estudiantes

Lo que se pretende con la compra o adquisición de las extensiones y regletas es

solventar la necesidad que tienen los catedráticos y que con anterioridad se
detallaron en este informe, además se debe mencionar que no solo a los docentes
le es de ayuda si no que a los estudiantes les puede solventar en alguna actividad
donde se requiera la utilización del material adquirido dentro de la misma sede.

Informe semestral de extensión 2023

Sede: 83 villa nueva

Nombre del docente (a): Licda. Olga Esperanza Aquino Marroquín
Fecha: 13 de mayo de 2023
Nombre del coordinador (a): Licda. Olga Esperanza Aquino Marroquín
Tipo de extensión: (servicio social u otro): Donación de extensiones eléctricas y
regletas.

Objetivo General: Seguir colaborando en nuestra sede en la compra de

diferentes artículos, aportando material de utilidad, para que en nuestra sede los
futuros estudiantes puedan obtener una mejor preparación en el nivel académico
estudiantil de la sede 83 de FAHUSAC Villa Nueva instalada en el Instituto
Nacional de Educación Básica Jornada Matutina (INEB).

Objetivos específicos:
1. Obtener una rápida conexión a la energía eléctrica
2. Equipar cada salón con el recurso necesario para obtener energía eléctrica
3. Facilitar a los docentes y estudiantes el uso de sus dispositivos electrónicos

¿En qué consiste el proyecto de extensión?

Se solicitó un aporte económico de Q 100.00 a cada uno de los estudiantes, se

utilizó el aporte antes mencionado para la compra de 8 extensiones de 15 metros
de largo, 8 regletas y 2 cajas plásticas.

¿Cómo?

Se realizó la compra de los materiales antes mencionados en el Comercial

Macario, ubicado en la 1ª. Calle 4-42 zona 11 colonia el progreso, El Guarda, por
los estudiantes de la carrera PEM en pedagogía ciencias sociales y formación
ciudadana.
Capítulo III

Análisis de los resultados

Los resultados que a continuación se presentan fueron obtenidos de la encuesta
realizada del 21 al 23 de abril a los docentes de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, Facultad de Humanidades, Sede 83 Villa Nueva. Los docentes que
participaron en ella lo hicieron de forma voluntaria. Los datos indican que la
mayoría de los catedráticos encuestados consideran que es necesario y
beneficioso contar con extensiones y regletas para conectar dispositivos
eléctricos.

Figura 1. Existencia de tomacorrientes para uso docente en la Sede.

Interpretación
En la figura se visualiza que el 66.7% de encuestados indicaron que no existen
tomacorrientes y solamente el 33.3% manifestó que sí hay, esto demuestra que
hay carencia de tomacorrientes, se toma en cuenta la implementación de los
mismos, para que en los siguientes ciclos cada catedrático y catedrática tenga una
herramienta esencial para que pueda impartir el curso que le corresponde sin
ningún tipo de inconveniente.
Nota: PEM en Pedagogía en Ciencias Sociales y Formación Ciudadana, 2023

Figura-2. Observación de regletas y extensiones dentro de la Sede.

Interpretación
Todos los encuestados notaron la ausencia de regletas y extensiones, es
inquietante saber que no se cuenta con las herramientas necesarias para trabajar
y estudiar dentro de las aulas.
Nota: PEM en Pedagogía en Ciencias Sociales y Formación Ciudadana, 2023

Figura-3. Utilidad de la implementación de extensiones y regletas.

Interpretación
Las extensiones y las regletas son necesarias, el total de encuestados indicó que
su implementación sí beneficia el desarrollo de los cursos, debido a la utilidad
para conectar diferentes aparatos eléctricos que son usados para facilitar el
desarrollo de las competencias de aprendizaje.
Nota: PEM en Pedagogía en Ciencias Sociales y Formación Ciudadana, 2023
Figura-4. Beneficio para la institución educativa.
Interpretación
Según los resultados de la figura 4, al implementarse este tipo de material
eléctrico se contribuye y ayuda al catedrático y a los estudiantes, se obtendrían
facilidades en cada actividad para enriquecer las cátedras por medio de la
tecnología, por ejemplo, una cañonera, bocinas o equipo de cómputo.
Nota: PEM en Pedagogía en Ciencias Sociales y Formación Ciudadana, 2023

Figura-5. Mejor aplicación de los cursos al completar las extensiones y

regletas.

Interpretación
Se visualiza en la figura 5, que el total de encuestados considera una mejora en la
enseñanza y aprendizaje, evitando así un contratiempo al poder contar con las
herramientas necesarias, como lo son las regletas y extensiones en los salones
de clases de la Sede.
Nota: PEM en Pedagogía en Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Evaluación de la experiencia (descripción de la experiencia)
Es importante mencionar que era necesaria la compra de las extensiones, para la
sede ya que el centro educativo donde se encuentra actualmente la misma no
cuenta con instalaciones eléctricas adecuadas, varias de ellas están colocadas a
una distancia alta, se pensó y analizó la compra de extensiones para mayor
comodidad de los catedráticos y de los estudiantes de la sede 83 de Villa Nueva,
para cualquiera de las actividades realizadas dentro y fuera de los salones. Lo que
se pretendía con la compra o adquisición de las extensiones y regletas es
solventar la necesidad que tienen los catedráticos y que con anterioridad se
detallaron en este informe.
Se reconoce el trabajo en equipo de las compañeras y compañeros en la
elaboración de la investigación-acción, en la organización de la compra de las
extensiones, las regletas y las cajas donde estás se almacenarán, se agradece el
tiempo y dedicación que cada estudiante aporto para realizar esta compra, este
equipo asignado trabajo de forma eficaz. Manteniéndose centrado y
comprometido.
Se expresa nuestro sincero agradecimiento por un trabajo bien hecho.

Capítulo V

Carta de solicitud
Formato de encuesta
Gráficas de la encuesta
 Conclusión

 Una vez realizado el estudio de factibilidad del proyecto extensión, se

cuenta con la información necesaria y suficiente que permite llegar a la
siguiente conclusión: que Se logró elaborar y plantear el objetivo propuesto
de la creación de un plan de mejoras dentro de los cursos que imparten los
docentes de la Sede 83 del municipio de Villa Nueva; En él se abordaron
las preguntas necesarias para que los docentes pudieran ahondar en el
tema principal sobre como optar por una mejora en la transmisión del
conocimiento.
 Ahora con la modalidad presencial, al no contar con los implementos
necesarios al momento de impartir una clase, el no contar con una
extensión y regleta, equivale a no contar con el material necesario para que
su enseñanza no sea suficiente.
 Se implementó dicho proyecto con el objetivo de mejorar el proceso de
enseñanza – aprendizaje y suplir las necesidades de los catedráticos.
 Recomendaciones
 El nivel de complejidad del contenido de una investigación dirigido hacia los
docentes de acorde a Sede 83 del municipio de Villa Nueva y según el
curso que imparten ya que esto requiere de su movilidad de un salón a otro,
no contando con las herramientas necesarias para poderlas realizar de una
forma más completa.
 Tanto la investigación que lleva a una conclusión donde brindan la solución
a este problema de no poder impartir los cursos de una manera esencial,
brindándoles extensiones y regletas para cada uno de los docentes, para
ello los docentes son responsables de cada una de estas, el resguardo y
protección de los artículos a través de sus respectivas cajas y no olvidarse
de este resguardo para la durabilidad y su utilidad sean más extensa.
 Se recomienda cuidar los utensilios para que sean utilizado un buen
periodo de tiempo.
 Se espera que los docentes hagan buen uso de los utensilios que se
entregaran a la sede 83 de villa nueva.

Referencias
https://www.google.com/search?
tbs=lf:1,lf_ui:2&tbm=lcl&sxsrf=ALeKk03gJ0zeRSje4ERhgQyxpOAy_UWpqw:16180
9703084
1&q=ineb+jm+y+jv+villa+nueva&rflfq=1&num=10&ved=2ahUKEwjJyfCV6fTvAhUR
7awKHXz_D1oQtgN6BAgEEAc#rlfi=hd:;si
:,14.521785438130998,-90.59051574517204;mv:[[14.525534779486435,-
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http://www.humanidades.usac.edu.gt/usac/wp-content/uploads/2012/08/
organigrama.png
 Anexos
Estudiantes del ciclo V y VI de la sede 83 del municipio de villa nueva de
profesorado en enseñanza media en pedagogía, sociales y formación ciudadana
como proyecto de extensión tiene a bien realizar el Proyecto en sede 83 el cual
beneficiara a los docentes que imparte cursos dentro de la institución dicho
proyecto consiste en compra de extensiones, regletas y cajas de
almacenamiento.
Evidencia de ausencia de tomacorrientes
Evidencias
Recolección monetaria del proyecto extensión, regletas y recipientes el cual tiene
como propósito implementar lo ya mencionado en cada salón de clases.

Facturas de compras
Personas encargadas de la compra

Equipo de Proyecto Extensión

Entrega de Proyecto Extensión

 Extensiones

 Regletas
 Cajas plásticas

Equipo de Proyecto Extensión

Entrega de Proyecto Extensión
 Extensiones
 Regletas
 Cajas plásticas
 Todo debidamente identificado
Entrega de utensilios necesarios para los salones de sede 83 villa
nueva
 INFORME DE SEMESTRAL DE EXTENSION 2023

SEDE: 083 VILLA NUEVA

NOMBRE DEL DOCENTE (A): Licda. Olga Esperanza Aquino Marroquín FECHA: 13 de mayo de 2023

NOMBRE DEL COORDINADOR (A) LICDA. OLGA ESPERANZA AQUINO MARROQUIN

TIPO DE EXTENSIÓN: (Servicio social u otro): DONACION DE EXTENSIONES ELECTRICAS Y REGLETAS

CICLO / DESCRIPCION DE ACTIVIDAD DE Lugar donde se FECHA DE CANTIDAD DE DOCENTE

SECCIÓN / ESTENSION realiza la extensión EJECUCION ESTUDIANTES RESPONSABLE
Nombre de la PARTICIPANTES
Carrera
1ER SEMESTRE Donación de 8 extensiones, 8 regletas y 2 5ta Avenida Sur Mayo 2023 22 ESTUDIANTES Licda. Vilma
2023/ cajas plásticas de 68 litros. Para el uso de final, 2-87 zona 4, Figueroa
SABATINA/ PEM cada uno de los salones, que utilizan los Colonia Venecia II
EN PEDAGOGIA diferentes ciclos de la sede 83 de la
EN CIENCIAS Facultad de Humanidades, ubica en las
SOCIALES Y Instalaciones de educación básica INEB.
FORMACION
CIUDADANA
Totales 22 estudiantes
Objetivo General: Seguir colaborando en nuestra sede en la compra de diferentes artículos, aportando material de utilidad, para
que en nuestra sede los futuros estudiantes puedan obtener una mejor preparación en el nivel académico estudiantil de la sede 83
de FAHUSAC Villa Nueva instalada en el Instituto Nacional de Educación Básica Jornada Matutina (INEB).

Objetivos específicos:
1. Obtener una rápida conexión a la energía eléctrica
2. Equipar cada salón con el recurso necesario para obtener energía eléctrica
3. Facilitar a los docentes y estudiantes el uso de sus dispositivos electrónicos
¿En qué consiste el proyecto de extensión?
Se solicitó un aporte económico de Q 100.00 a cada uno de los estudiantes, se utilizo el aporte antes mencionado para la compra de 8
extensiones de 15 metros de largo, 8 regletas y 2 cajas plásticas.

¿Cómo?
Se realizo la compra de los materiales antes mencionados en el Comercial Macario, ubicado en la 1ª. Calle 4-42 zona 11 colonia el
progreso, El Guarda, por los estudiantes de la carrera PEM en pedagogía ciencias sociales y formación ciudadana.

¿Cuándo?
ACTIVIDADES FECHAS
Parte informativa del proyecto 27 de febrero
Recaudación de fondos 28 de febrero al 29 de abril
Entrega de informe 14 de mayo
Entrega de fondos 06 de mayo
Compras 11 de mayo
Ejecución de la actividad de la sede 13 de mayo
PROCESO
1- Cotizar los productos por los estudiantes.
2- Recolectar ayuda económica por estudiantes del 7mo. semestre.
3- Llevar a cabo el proyecto de extensión en las instalaciones de la sede 83.

Evidencias
NO. CARNE NOMBRE CARRERA SEDE/JORNADA
1 202151134 Marco Antonio Gaspar Rafael PEM En pedagogía en 083 Villa Nueva/ sabatina
ciencias sociales y formación
ciudadana
2 9715111 Wendy Judith Córdova Arriaga PEM En pedagogía en 083 Villa Nueva/ sabatina
ciencias sociales y formación
ciudadana
3 202151600 Silvia Lizeth Cotzajay PEM En pedagogía en 083 Villa Nueva/ sabatina
Hernandez ciencias sociales y formación
ciudadana
4 202150652 Eva Idalia Vicente Lucas PEM En pedagogía en 083 Villa Nueva/ sabatina
ciencias sociales y formación
ciudadana
5 202110209 Melanny Samantha Hernandez PEM En pedagogía en 083 Villa Nueva/ sabatina
Ramírez ciencias sociales y formación
ciudadana

Licda. OLGA ESPERANZA AQUINO MARROQUIN

Nombre del Docente