Ficha 3

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de
la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
FICHA DE ACTIVIDADES N° 03
TÍTULO DE LA SESIÓN:
“RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES EMPLEANDO LA POTENCIACIÓN
CON NÚMEROS ENTEROS”
Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...…………..
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la I.E. “Dos de Mayo” de Caraz, se han presentado muchos casos de bullying, por esta
razon se está ejecutando un proyecto se sensibilización contra el Bullying, con la finalidad de
reducir los casos de bullying que hay en la I.E. Una de las actividades realizadas por los
docentes fue encuestar a todos los estudiantes respecto al tipo bullying del cual han sido
victimas, y los resultados fueron: “M” mujeres y “H” varones manifiestan que si han sido victas
de bullying.
𝟑 𝟒 𝟕 3 5
[(−𝟒)𝟐 ] .[(−𝟒)𝟑] .[(−𝟒)𝟐] [(2)4]2.[(3)3 ] .[(2)2] .[3]2
Si: M = 𝟑 𝟐
yH= (16) 2.(12)4 .(9)3
. Frente a esta situación
{[(−𝟒)𝟓 ] }
responde:
a) ¿Cuántas mujeres han manifestado que sí han sido víctimas de bullying?
b) ¿Cuántos varones han manifestado que sí han sido víctimas de bullying?
c) ¿Qué alternativas de solución propones para disminuir los casos de bullying en tu I.E.?
El propósito en esta sesión es: “Emplear diversas estrategias de cálculo para resolver diversas situaciones utilizando
operaciones de potenciación con números enteros.”
II. RECORDEMOS:
POTENCIACIÓN DE NUMEROS ENTEROS
La potenciación es la operación abreviada de la multiplicación
de factores iguales.
Ejemplo 1:
a) (+8)2 = (+8)(+8) = +64 b) (+5)3 = (+5)(+5)(+5) = +125
c) (−3) = (−3)(−3)(−3) = −27 d) (−2)4 = (−2)(−2)(−2)(−2) = +16
3
Propiedades: En este cuadro se muestran las propiedades de la potenciación en Z.

Propiedad Ejemplo
Producto de potencias de igual base am . an = am+n (–2)3(–2)2 = (–2)3+2 = (–2)5
Cociente de potencias de igual base am ÷ an = am−n (–4)5 ÷ (–4)2 = (–4)5–2 = (–4)3
Potencia de una potencia m n
[a ] = a m.n [(−3)5 ]2 = (−3)10
Potencia de un producto n n
(a. b) = a . b n (2. −5)2 = 22 . (−5)2
Potencia de un cociente (a ÷ b)n = an ÷ bn (−12 ÷ 4)2 = (−12)2 ÷ 42
Exponente cero 0
a =1 (–24)0 = 1 –240 = –1
Ejemplo 2: Simplifica las siguientes expresiones aplicando propiedades:

a) (-3). (-3)2. (-3)3 b) [(−8)3 ]8 ÷ [(−8)4 ]6
Prof. Jorge S. Díaz Leandro.

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Qué representa la variable “M”? ____________________________________________________________________
b) ¿Qué representa la variable “H”? ____________________________________________________________________
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuántas mujeres han manifestado que sí han sido b) ¿Cuántos varones han manifestado que sí han sido
víctimas de bullying? (M) víctimas de bullying? (H)
Respuesta: Respuesta:
c) ¿Qué alternativas de solución propones para disminuir los casos de bullying en tu I.E.?
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Calcula el valor de cada potenciación: 2) Aplica propiedades y resuelve:
a) (−8)2 = a)
(−2)7 .(−2)3.(−2)9
= (−2)8.(−2)6 .(−2)
b) (−3)4 =
c) (−5)3 =
d) (−2)5 =
e) (–1)9 =
(−10)5 .(−10)6 .(−10)7
f) (–2023)0 = b) (−10)17 .(−10)
=
𝟕 𝟑 𝟗 2 3 3
[(−𝟑)𝟒] .[(−𝟑)𝟐] .[(−𝟑)𝟎] [(−7)4]2.[(−5)2 ] .[(−7)3] .[(−5)2]
3) Resolver: {[(−𝟑)𝟐]𝟑}𝟓
4) Resolver: (−5)8.(−7)9 .(−5).(−7)6

VI. TAREA:
1) Calcula el valor de cada potenciación: 2) Aplica propiedades y resuelve:
a) (−11)2 = a)
(−9)7 .(−9)7.(−9)7
=
(−9)10 .(−9)9
b) (–2)7 =
c) (−1)13 =
d) (+8)3 =
e) (−9)3 =
(−10)5 .(−10)6 .(−10)7
b) (−10)17 .(−10)
=
f) (−1999)0 =
0 2 2 3 3
[(−2)4]2 .[(−2)2] .[(−2)3 ] [(−7)4]2 .[(−5)2] .[(−7)3 ] .[(−5)2]
3) Resolver: [(−2)3]3.[(−2)2]2
4) Resolver: (−5)8 .(−7)9.(−5).(−7)6
5) Un hotel tiene 4 pisos, en cada piso hay 4 habitaciones, en cada habitación hay 4 personas. ¿Cuántas
personas hay en el hotel?
VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Utilice la definición de potenciación para resolver problemas.
Utilicé la propiedad de potencia de bases iguales para resolver problemas.
Utilicé la propiedad de cociente de bases iguales para resolver problemas.
Utilicé la propiedad de potencia de potencia para resolver problemas.

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la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...…………..

Propiedades: En este cuadro se muestran las propiedades de la potenciación en Z.

Ejemplo 2: Simplifica las siguientes expresiones aplicando propiedades:

Prof. Jorge S. Díaz Leandro.

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

Prof. Jorge S. Díaz Leandro.

Prof. Jorge S. Díaz Leandro.

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