Guia Etica y Valores 4°

GUIA 1 DE APRENDIZAJE PERIODO
1
FECHA: DOCENTE: YESSICA YADIRA SALAZAR
NOMBRE GRUPO: CUARTO
DEL
ESTUDIANTE:
AREA / ASIGNATURA: ETICA Y VALORES
DURACION: 6 SEMANAS
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR:  Me formo en el pensamiento moral y ético.
 Jerarquizo los diferentes valores éticos del cuidado de si, del respeto por el
otro y de la vida.
NUCLEOS TEMATICOS
 Valores éticos
 La vida y la libertad
APRENDIZAJE  . Describe la importancia de practicar hábitos saludables con el

S ESPERADOS propósito de estar bien.
 Describe los derechos de la niñez y asume una posición crítica frente a
situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a rasgos
individuales de las personas.
METODOLOGIA:  Implementación de técnicas grupales que le brinden al estudiante la

oportunidad de expresar opiniones, aprendiendo del acierto y el error.
 Elaboración de talleres a partir de consultas y de la observación de
videos relacionados con las temáticas en cuestión.
 Juegos de roles.
 Comentarios y discusiones colectivas en clase en torno a lecturas e
indagaciones previas.
 Utilización de la Internet y las bibliotecas virtuales como fuente de
consulta.
 Redacción de textos que propongan visiones particulares en torno a
problemáticas de la ética.
 Diálogos sobre temáticas de interés colectivo.
 Argumentaciones sobre algunos temas de interés general.
1
ETICA Y VALORES.
2
¿Qué son Valores?
Los valores son aquellos principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona, una acción o un
objeto que se consideran típicamente positivos o de gran importancia por un grupo social.
Los valores son aquellas cualidades que se destacan en cada individuo y que, a su vez, le impulsan a actuar de
una u otra manera porque forman parte de sus creencias, determinan sus conductas y expresan sus intereses y
sentimientos.
Entre los valores más importantes, destacan los valores humanos porque tienen mayor reconocimiento y
repercusión en los distintos grupos sociales. Estos valores se relacionan con la ética, el respeto, la tolerancia, la
bondad, la paz, la solidaridad, la amistad, la honestidad, el amor, la justicia, la libertad, la honradez, entre otros.
Cuando se trata de aquellos valores que están aplicados a un grupo de personas en los cuales se toman en cuenta
las culturas y las características sociales, entonces se hace referencia a los valores sociales y los valores
culturales.
Asimismo, en contextos más específicos también se determinan otros grupos de valores importantes como los
valores familiares, los valores religiosos, entre otros.
Valores éticos y valores morales

Los valores éticos son aquellas pautas de comportamiento que buscan regular la conducta de las personas,
tienen un carácter universal y se adquieren durante el desarrollo individual de cada persona.
Por su parte, los valores morales son aquellos transmitidos por la sociedad, de generación en generación que, en
algunos casos, pueden estar determinados por una doctrina religiosa. Además, los valores morales se pueden
modificar a lo largo del tiempo.
3
ACTIVIDADES.
1. En la siguiente sopa de letras encuentra las palabras que nombran valores.
2. Completa las frases escribiendo la consecuencia de cada acción. Puedes

escribir más de una.
 Si ayudo a quién lo necesita

Ocurrirá que…
 Si cumplo las leyes,

entonces…
 Si respeto loas normas

De la clase, entonces…
 Si hay mucha sequía,

entonces. _
4
3. Lea, piensa y contesta.
4. Escoja uno de los valores y con ellos elabora un acróstico que deje un mensaje
positivo. (en hojas de bloc)
5
MI FAMILIA ¿CÓMO APROVECHA EL TIEMPO LIBRE?
LOGROS:
 Disfruto en familia el tiempo libre.
 Evalúo diferentes actitudes frente al ocio.
 Detallo actitudes de tiempo libre.
TRABAJO INDIVIDUAL
1. Responde las siguientes preguntas
a. ¿Cuál es tu pasatiempo preferido?
b. ¿Cuántas horas a la semana dedicas a tu pasatiempo?
c. ¿Qué prefieres hacer en las vacaciones de diciembre?
d. ¿Cuántos libros lees al mes?
e. ¿Qué haces el domingo?
f. ¿Cuántas horas duermes al día?
g. ¿con quién planeas tus actividades recreativas?
h. ¿con quién prefieres divertirte?
i. ¿Cuántas horas al día ves televisión?
j. ¿Qué es lo más importante de una actividad recreativa?
ACTIVIDAD
1. ¿Cuáles de estas actividades no se realizan en tu casa? Señala con color.
JUEGOS. El ludo, el ajedrez, un tablero de monopolio, unos dados de dominó o
cualquier juego que se tenga en casa, puede salvar a una familia de ese terrible
monstruo del aburrimiento. Familia que se respete tiene su propia ludoteca.
6
EQUIPO DEPORTIVO. Algunas familias que aman un deporte conforman su propio
equipo. Mamá en el arco, papá en la defensa, en el medio el hermano mayor y en
la delantera las chiquitinas escurridizas y los chiquitines escurridizos. Familia que
juega en conjunto, permanece unida.
CINE CLUB Los cinéfilos y cinéfilas alquilan películas para verlas y comentarlas en
casa. Son las personas expertas en terror, drama, comedia y acción. Cuando a
alguien se le escapa el nombre de una actriz, allí en la sala hay alguien que se lo
recuerde.
GRUPO MUSICAL. Son dos generaciones unidas por un solo gusto musical: el rock.
Les llaman la familia orquesta, pues mamá es la vocalista, papá el baterista y la
niña juega con las cuerdas de la guitarra eléctrica.
IR DE COMPRAS. Toda la familia confecciona el menú de la semana. Cuando
escasea el mercado, corren al supermercado con el carrito metálico y la lista en
mano. En menos de media hora compran lo estrictamente necesario.
TURISMO. Amigos y amigas de cocodrilos, mosquitos y chigüiros. Sus hoteles
preferidos son el pico del nevado, las grutas y cavernas. Al salir de casa
nunca olvidan el mapa, la linterna, la carpa y la brújula.
BRIGADA DE ASEO. El día menos pensado se arman de escobas, traperos, baldes,
mangueras, jabón y uno que otro tarro de pintura. Sus enemigos son la mugre y el
mal olor.
TALLER. Poco se les ve en casa, pero por el ruido que hacen sus martillos,
serruchos y taladros, se deduce que fabrican marionetas, veleros y aviones en
miniaturas.
FIESTAS. Si no existe un motivo, se lo inventan, pero el fin de la semana siempre
habrá una fiesta. Quien no quiere odiarles se hace su amiga o amigo y participa de
la rumba.
2. ¿Qué actividades propones para mejorar el uso del tiempo libre de tu
familia?
7
EL CUERPO Y LA MENTE NECESITAN DESCANSAR DEL TRABAJO, EL ESTUDIO Y LA
RUTINA, PARA MANTENER UN EQUILIBRIO EMOCIONAL Y ENRIQUECERNOS COMO
PERSONAS.
TRABAJO CON MI FAMILIA

Lee en compañía de un familiar la siguiente
carta. Querido Ángel:
Mis padres siempre me dicen: “Busca a otros niños y niñas para que jueguen
contigo, nosotros estamos ocupados”… Quiero divertirme y estar contenta con su
compañía, pero no puedo. ¿Tú que me aconsejas?
Tu Camila.
a. Escribe una respuesta para la carta de Camila.
b. Escribe una carta a los padres de Camila
8
Lee el cuento y luego contesta las preguntas.
1. De acuerdo al título del cuento “la unión hace la fuerza”, se puede concluir
que en la familia siempre debe existir:
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A. Odio
B. Ayuda mutua
C. Desintegración.
2. Al conejo Patita veloz, lo llamaban así por qué:

A. Era negro como el carbón
B. Jugaba con el zorro
C. Corría muy rápido
3. El zorro al descubrir la madriguera de la familia de conejos logró…

A. Acabar con la comida.
B. Ser amigo de patita veloz
C. Acabar con la tranquilidad.
4. La estrategia que utilizó la familia de conejos para ponerse a salvo fue:

A. Colocar a Patita veloz como guardia.
B. Salir corriendo por el bosque para que el zorro no los encontrara.
C. Enroscarse como una pelota.
5. Cuando el zorro llegó a la madriguera:

A. Jugo un buen rato en el patio de la casa
B. Salió corriendo más rápido que un bombero.
C. Se presentó como un miembro de la comunidad.
6. Qué es lo que más le gusto del cuento.
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Estas son algunas pautas muy importantes para tenerlas en cuenta. Haga un
comentario corto de cómo lo aplicarías en la tuya. (hojas de bloc).
11

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GUIA 1 DE APRENDIZAJE PERIODO

APRENDIZAJE  . Describe la importancia de practicar hábitos saludables con el

METODOLOGIA:  Implementación de técnicas grupales que le brinden al estudiante la

Valores éticos y valores morales

1. En la siguiente sopa de letras encuentra las palabras que nombran valores.

2. Completa las frases escribiendo la consecuencia de cada acción. Puedes

 Si ayudo a quién lo necesita

 Si cumplo las leyes,

 Si respeto loas normas

 Si hay mucha sequía,

TRABAJO CON MI FAMILIA

b. Escribe una carta a los padres de Camila

2. Al conejo Patita veloz, lo llamaban así por qué:

3. El zorro al descubrir la madriguera de la familia de conejos logró…

4. La estrategia que utilizó la familia de conejos para ponerse a salvo fue:

5. Cuando el zorro llegó a la madriguera:

6. Qué es lo que más le gusto del cuento.

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