RAZ.

MATEMAT.
II BIM.
PRIMARIA

4° “F”
RAZON. MATEM.

Índice
Pág.

å Multiplicación .......................................................................59

å Sucesiones numéricas ..........................................................65

å Criptogramas de multiplicación ...........................................69

å División .................................................................................73

å Sucesiones numéricas ..........................................................77

å Crucidivisiones......................................................................81

å Repaso ................................................................ 85

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RAZON. MATEM.

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS:

Un siglo tiene 100 años. ¿Cuántos años tienen 81 siglos?

81 x 100 = ______ _____

Ahora, hazlo tú:

1. Resuelve los siguientes problemas:

- Una mesa tiene 4 patas. Si en un colegio hay 800 mesas, ¿cuántas patas existen en
total?

- Una caja de leche tiene 12 tarros. En 9 000 cajas, ¿cuántos tarros hay?

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I. En tu cuaderno resuelve los siguientes problemas:

1. En un corral hay:

a) 60 conejos con 4 patas cada uno. ¿Cuántas patas hay en total?

b) 710 gallos con 2 patas cada uno. ¿Cuántas patas hay en total?

2. Un paquete de galletas trae 8 galletas. ¿Cuántas galletas hay en 4200 paquetes?

3. Un diario tiene 5 secciones. En una edición de 9300 diarios, ¿cuántas secciones

hay?

4. Una semana tiene 7 días. ¿Cuántos días hay en 1400 semanas?

II. Resuelve los siguientes ejercicios, aplicando la forma práctica:

* 19 x 1 000 = __________ * 64 x 20 000 = __________

* 280 x 1 000 = __________ * 73 x 100 000 = __________

* 37 x 1 000 = __________ * 82 x 100 000 = __________

* 46 x 20 000 = __________ * 91 x 100 000 = __________

* 55 x 10 000 = __________ * 10 x 90 000 = __________

* ______ x 100 = 36 000 * ______ x 100 = 8 500

* ______ x 1 000 = 72 000 * ______ x 100 = 8 000

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RAZON. MATEM.

1. Resuelve:
* 19 x 1 000 = ______________
* 37 x 20 000 = ______________
* 560 x 1 000 = ______________
* 42 x 2 000 = ______________
* 980 x 10 000 = ______________

2. Desarrolla y luego empareja cada multiplicación con su resultado correspondiente.

93 x 2 000
49 x 1 000
35 x 100

900

850 x 1 000

10 x 90 49 000

186 000

850 000

3 500

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RAZON. MATEM.

RECORTA

COMO TE

INDICA

LA

PROFESORA

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1. Un banco posee cuatro patas. ¿Cuántas patas en total hay en 30 000 bancos?

2. ¿Cuántas patas en total hay al juntar a 785 ciempiés?

3. Un mes tiene 30 días. ¿Cuántos días hay en 1 200 000 meses?

4. En un centro comercial cada 10 segundos ingresan 100 personas. ¿Cuántas personas

ingresan en 5 minutos?

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I. ¡BUSCANDO EL NÚMERO ESCONDIDO!

Don gato asignó los siguientes números a sus peces.

2 4 8 16 __

x ___ x ___ x ___ x ___

* Descubrimos que la regla de formación es multiplicar por ______.

* Entonces el número que sigue, del último pececito es:
16 x ____ = ____.

Ahora, hazlo tú:

1. Aplica la regla de formación y completa las sucesiones.
a) Regla: x 8

b) Regla: x 5 x2

c) Regla: x 7

d) Regla: x 2 x3

e) Regla: x 4 x2

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* Descubre la regla y continúa la sucesión:

a) 2 6 18

Regla: ____________________

b) 3 12 48

Regla: ____________________

c) 4 20 100

Regla: ____________________

d) 5 10 20

Regla: ____________________

e) 6 24 96

Regla: ____________________

f) 7 14 42 84

Regla: ____________________

g) 8 24 48 144

Regla: ____________________

h) 9 90 900

Regla: ____________________

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RAZON. MATEM.

1. Aplica la regla de formación y completa las sucesiones:

a) 6 12

Regla: x2

b) 5

Regla: x3

c) 7

Regla: x4

d) 4

Regla: x5
2. Descubre la regla de formación y completa la sucesión:

10 30 60 180 360

3. Encuentra el camino descubriendo la sucesión.

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20 45
25 35
12
15 128

10 32
100
8 64
16
30
62
2 5 42 52
4

* Descubre la regla y completa la sucesión.

a) Regla: _________________

5 20 80

b) Regla: _________________

6 30 60

c) Regla: _________________

8 24 72

d) Regla: _________________

7 70 700

e) Regla: _________________

4 16 64

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* ¡Ahora, hazlo tú!

Regla: _________________

Regla: _________________

Lee y completa:

En esta multiplicación secreta descubro

cuánto vale cada figura:
C D U C D U
2 3 x 1 2 3 x
5
6 6 1 5

* Multiplicamos las unidades y vemos que el único valor de es ____, porque:

* Multiplicamos las decenas y sumamos el valor que llevábamos, observando que el

único valor de es____, porque:

* Multiplicamos las centenas, sumamos el valor que llevamos y comprobamos que el

único valor de es ____.

Por lo tanto: = __________ y = __________

Criptoaritmética:
1. Encuentra las cifras que debemos escribir en los casilleros para que las operaciones sean correctas.

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RAZON. MATEM.

4 x x 3 x
3 2
7 6 2 2 6 8

* Descubre los valores ocultos en cada una de las siguientes multiplicaciones:

a) 3 3 2 x b) 2 3 x c) 2 3 x
6
6 6 0 6 1 0

= _____________ = _____________ = _____________

= _____________ = _____________

d) 3 x e) 5 x f) 6 7 x
7 8
2 1 3 8 2 8 3

= _____________ = _____________ = _____________

= _____________ = _____________

g) 6 8 x h) 9 x i) 1 2 x
4 2
1 1 5 6

= _____________ = _____________ = _____________

= _____________ = _____________ = _____________

j) 5 6 x k) 9 x l) 1 x
2
1 8 2 1 7 8 1

= _____________ = _____________ = _____________

= _____________ = _____________

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* Halla el valor de cada símbolo para que las operaciones sean correctas:

a) 1 7 x b) 3 x
3 2
2 0

= _____________ = _____________

= _____________

c) 7 9 x d) 6 x
2
8 9

= _____________ = _____________

= _____________ = _____________

e) 6 8 x f) 6 8 x
3 5
1 0 3 4

= _____________ = _____________

“El deber ante todo ...

... el deber siempre”
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* Descubre el valor de cada símbolo para que las operaciones sean correctas:

a) 4 x = _____________
5
= _____________
1

b) 0 x = _____________

= _____________
2 3

c) 0 x = _____________

= _____________
4 4

d) 0 x
= _____________
4
= _____________
3 3

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Andrea compró 36 000 bolsas y quiere repartirlas en 4 tiendas. ¿Cuántas bolsas le tocó a
cada tienda?

36 000 ÷ 4 = ____ ________

÷

Ahora, hazlo tú:

1. Resuelve los siguientes problemas:
a) El día 31 de diciembre se conectaron a internet 257 300 personas, desde 100
lugares. ¿Cuántas personas habrá en cada lugar?

b) Por Fiestas Patrias 860 000 personas salieron de viaje a 200 lugares. ¿Cuántas
personas fueron a cada lugar?

c) En una fábrica producen cada minuto 1 000 polos. ¿Cuántos segundos necesitan
para fabricar 80 000 polos?

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RAZON. MATEM.

d) En una granja hay 165 000 animales. Si venden diez animales a cada persona,
¿cuántas personas compran los animales?

1. Realiza los siguientes ejercicios y encuentra el camino para que Garfield llegue a su barco.

36 000 ÷ 2 000

____________
2 500 ÷ 100

____________
17 000 ÷ 1 000

250 000 ÷ 5 000 ____________

____________

28 000 ÷ 100 390 000 ÷ 1 000

____________ ____________

410 000 ÷ 1 000 50 000 ÷ 500

____________ ____________

620 000 ÷ 2 000

____________

2. En tu cuaderno inventa y desarrolla 10 ejercicios similares.

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1. Encuentra el camino para que el niño llegue a su polo, resolviendo los ejercicios presentes en el
laberinto.

11 800 ÷ 100
20 000 ÷ 1 000

3 190 ÷ 10

42 100 ÷ 10 6 200 ÷ 200

52 000 ÷ 2 000

7 300 ÷ 10
8 200 ÷ 200

10 000 ÷ 1 000
920 ÷ 10

13 200 ÷ 100 16 700 ÷ 100

125 000 ÷ 500

14 200 ÷ 200

156 000 ÷ 1 000 17 200 ÷ 100

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RAZON. MATEM.

1. Una fábrica produce 35 960 000 tarros de durazno al día. Si la fábrica tiene 10 000
camiones de transporte, ¿cuántos tarros irán en cada camión?

2. Resuelve:

a) 2 870 000 ÷ 7 000 =

b) 410 000 ÷ 1 000 =

c) 6 120 000 ÷ 2 000 =

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El pirata Pata de palo, capturó algunos barquitos y quiere numerarlos para que no se le pierdan.
÷2 ÷3 ÷2 ÷3
Descubro la 360 180 60 30
regla para seguir
numerando
los barquitos
* Observamos los números de los barquitos y relacionamos:
360 180 60 30
÷2 ÷3 ÷2 ÷3

* Descubrimos que la regla de formación es dividir entre 2 y

entre 3 en forma alternada.
* Entonces, el número del último barquito es:
30 ÷ 3 =

Ahora, hazlo tú:

1. Aplica la regla de formación y completa las sucesiones numéricas.

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RAZON. MATEM.

a) Regla: ÷ 8

49 152 6 144

b) Regla: ÷ 3 y ÷ 2

432 144 72

c) Regla: ÷ 5

15 625 3 125

d) Regla: ÷ 10 y x 2

23 000 2 300 4 600

2. Descubre la regla y continúa las sucesiones:

Página 21
RAZON. MATEM.

a) 4 24 8

Regla: ________________

b) 12 60 30

Regla: ________________

c) 72 24 12

Regla: ________________

d) 350 700 70

Regla: ________________

e) 9 18 6

Regla: ________________

f) 75 70 35

Regla: ________________

g) 124 62 68

Regla: ________________

Recuerda el orden
y la limpieza.

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RAZON. MATEM.

1. Aplica la regla de formación y completa las sucesiones numéricas.´

a) Regla ÷ 2
1 024 512

b) Regla ÷ 6
46 656 7 776

2. Ahora descubre la regla tú.

a) 729 243 81

Regla: ________________

b)
144 48 192

Regla: ________________

c) 243 81 27

Regla: ________________

d) 72 80 40

Regla: ________________

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RAZON. MATEM.

1. Aplico las reglas de formación y completo las sucesiones:

a) Regla: x2, ÷4

48

b) Regla: ÷9

6561

2. Descubro la regla de formación y completo:

a) 755 151 155

Regla: __________________

b) 729 243 81

Regla: __________________

c) 350 70 75

Regla: __________________

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RAZON. MATEM.

* Completa los espacios en blanco.

- En el cuadrado observamos divisiones que se resuelven en forma horizontal y
vertical.

90 10 9 * ¡Juguemos a pintar!
- Escoge un casillero en blanco y colorea de amarillo.
6 2
- Observa qué operación puedes realizar, ya sea,
horizontal o vertical.

* ¡Ayuda al gatito!
Entonces la respuesta
sería: 6 ÷ 2 = 3
- ¿Qué operación se puede realizar?
¿horizontal o vertical?
- La unica operación que se puede realizar
en este casillero, es horizontal, 6 ÷ 2.

Ahora tú escoge otro casillero y repite los mismos procedimientos.

Ejm.
1ra. Columna 90 ÷ 6 = 15

2da. Columna 10 ÷ 2 = 5

3ra. Columna 9 ÷ 3 = 3

Luego en horizontal: 15 ÷ 5 = 3

¡Qué fácil!
- Ahora tú puedes llenar todos los espacios en blanco.

Ahora, hazlo tú:

Página 25
RAZON. MATEM.

1. Resuelve las siguientes divisiones, completando los casilleros vacíos.

48 8 6 72 9 81 9

6 2 3 8 27 3

3 1 3 1

8 9 4 8

16 2 18 16 2

1 4 1 2 1 2

128 8 20 6 108 36

8 4 10 2 18 3

4 2 4 3 6 1

Página 26
RAZON. MATEM.

1. Resuelve las divisiones indicadas vertical u horizontalmente según sea el caso.

120 12 56 8 252 21

24 2 14 2 14 7

5 1 1 3 6

132 11 35 4

33 3 14 7

4 1 10 2

240 24 48 12

12 1 4 2

2 10 6

Página 27
RAZON. MATEM.

1. Resuelve y descubre los números que faltan.

162 18 144 8

27 9 8 2

2 3 9 9

180 36 108 6

18 1 9 1

10 2 12 6

Página 28
RAZON. MATEM.

1. Completa los factores y productos que faltan en los triángulos y resuelve las
multiplicaciones.

0 16
0

6 8
2 1 6
12 32

10 15
9 18 15
126 150 75

14

40
7 3 18
7 540 360

Página 29
RAZON. MATEM.

2. Descubre la regla y completa la sucesión:

3 9 10 30 31

Regla: _____________________

5 10 7 14 11

Regla: _____________________

20 60 44 132 116

Regla: _____________________

14 112 102 816 806

Regla: _____________________

3. Halla los factores para que el producto sea el mismo.

8 x x 1 78 x x 2

40 78

x 2 x 4 x 6 26 x
a. b.

x 20 x 2 1 x x 100

200 1000

25 x x 5 x 20 200 x
c. d.

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RAZON. MATEM.

1. Recordamos las sucesiones.

Encontramos la regla de formación.

a)
243 81

Regla: _____________________

b) 9 18 6

Regla: _____________________

c) 4 24 8

Regla: _____________________

2. Resuelve y descubre los números que faltan.

243 27 9 192 6

81 24

3 1 8 2

216 9

27

Página 31