Planificacion 1er Lapso Química 4to Año 2022-23

U.E.
Colegio
San Francisco de Asís

Departamento de Planificación y Evaluación Institucional
Docente: José G. Rojas
Asignatura: Química
Cursos: 4to año A y B
Año escolar: 2023 – 2024
SÍNTESIS DEL PLAN DE EVALUACIÓN I LAPSO
Actividad de evaluación Temas a evaluar “aproximación y flexibilidad de acuerdo a los % Asignado Puntos Fecha
alcances y el tiempo, sujeto a modificación”
Taller 2.0 Concepto de mol, peso atómico, peso molecular, composición 15 % 3 ptos 19 Octubre
centesimal.
Prueba Corta 2.0 Lenguaje químico. 15 % 3 ptos 9 noviembre
Guía de ejercicios (aula) Soluciones: concentración, porcentaje, fracción molar, 10 % 2 ptos 23 Noviembre
molaridad, molalidad, normalidad.
Prueba objetiva Soluciones: concentración, porcentaje, fracción molar, 20 % 4 ptos 30 noviembre

molaridad, molalidad, normalidad.
Actividades especiales Actualización de la cartelera y actividades especiales. 10 % 2 ptos Todo el lapso
Informe, cuestionario Laboratorio 30 % 6 ptos Todo el lapso
TOTAL 100 % 20 ptos

Año escolar: 2023 – 2024
U.E. Colegio Docente: José G. Rojas
Materia: Química cuarto año
San Francisco de Asís Lapso: I X II III
PLANIFICACIÓN
Semana Fecha Obj Contenidos Estrategia de enseñanza Ponderación Estrategia de evaluación/
Fecha /% y Puntaje final
1 19 Octubre 1.1 Concepto de mol, peso atómico, peso Exposición didáctica 15 % Taller 2.0 Obj. 1.1
molecular, composición centesimal. Resolución de ejercicios
Resolución de problemas. en la pizarra y cuaderno
Tarea formativa
2 9 noviembre 1.2 Lenguaje químico. Nomenclatura química, Exposición didáctica

sistemas de nomenclatura: clásico, stock. Resolución de ejercicios
Prueba Corta Obj. 1.2
Formulación y nomenclatura de óxidos, en la pizarra y cuaderno
3
anhídridos, hidruros, hidróxidos, ácidos 15%
Tarea formativa
(hidrácidos, oxácidos) y sales.
4 23 Noviembre Soluciones. Concentración de una solución: Exposición didáctica

1.3 10 % Guía de ejercicios Obj 1.3
diluida, saturada, sobresaturada. Porcentaje:
Resolución de ejercicios
m/m, m/v, v/v. Fracción molar, molaridad,
en la pizarra y cuaderno
molalidad, normalidad.
Tarea formativa
5 30 Noviembre 20% Prueba Objetiva Obj. 1.2 y 1.3
Todo el lapso Desarrollar su participación en las diferentes actividades complementarias 10 % Actividades especiales
Todo el lapso Laboratorio 30 % Informe
U.E. Colegio
San Francisco de Asís

ESPECIFICACIONES
Descripción de la asignatura
La asignatura “Química” permite a los estudiantes empezar a reconocer los materiales de acuerdo a sus propiedades, composición, usos, así como su relación
con el medio ambiente. La asignatura proporciona una preparación general de los aspectos fundamentales de la química inorgánica con el conocimiento del
lenguaje químico y la nomenclatura, aprendida en el 9no grado de Educación Básica. Se incorpora al contenido un análisis cualitativo y cuantitativo de las
propiedades y procesos químicos. Adicionalmente, en la enseñanza de la química, la aplicación práctica de los conocimientos constituye una etapa importante
en el aprendizaje. La experimentación en el laboratorio permite a los estudiantes el contacto directo con situaciones experimentales, adquiriendo destrezas al
realizar observaciones, mediciones y analizar información, de manera que puedan valorar la importancia de la química en beneficio del hombre y de la sociedad.
Plan de evaluación
Durante este lapso se realizarán las siguientes actividades:
Taller: Se realizará en parejas. cada par desarrollara las solicitudes descritas ne la hoja de forma clara y precisa. Deberan traer sus materiales (lapiz, hoas,
borrador, calculadora)
Pruebas escritas (corta y objetiva): Se realizará de manera individual. Se evaluarán contenidos teóricos y prácticos de los objetivos planteados en la
materia mediante ejercicios propuestos. Cada estudiante deberá realizar la evaluación en hojas blancas o en hoja tipo examen.
Guía de ejercicios (en el aula de clase): Se realizará de manera individual. La evaluación consiste en la realización de ejercicios propuestos de acuerdo a
los contenidos planteados en la materia.
Laboratorio: Los estudiantes deberán realizar las prácticas de forma PRESENCIAL, estar de forma puntual y con su bata de laboratorio en la entrada del
mismo. Si se les solicito traer algún material y no lo traen pierden automáticamente la práctica.
Informe de laboratorio: Se realizará de manera grupal según equipos de trabajo en el laboratorio. Se evaluará la entrega de un informe completo,
realizado en casa, sobre las prácticas de laboratorio. Dicho informe debe estar dividido y elaborado según el instructivo entregado al estudiante. Las secciones a
evaluar son: introducción, objetivos, procedimiento experimental, análisis de resultados, conclusiones, bibliografía, ortografía y redacción. El informe deberá
ser realizado en hojas blancas.
IMPORTANTE: el estudiante deberá realizar las entregas respectivas en las fechas pautadas, de presentarse alguna eventualidad que le impida dicha entrega
deberá consultarlo al profesor con anticipación para evaluar posteriores momentos de entrega.
Las evaluaciones deberán ser entregadas en las fechas establecidas en el plan de evaluación, la demora en las entregas ocasionara perdida de puntaje en la
calificación final de la evaluación.
Los rasgos personales serán evaluados dentro de cada actividad, considerando como factores fundamentales, la puntualidad en clase, uso correcto del uniforme
y el interés participativo en clase.

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Prueba Corta 2.0 Lenguaje químico. 15 % 3 ptos 9 noviembre

Prueba objetiva Soluciones: concentración, porcentaje, fracción molar, 20 % 4 ptos 30 noviembre

Actividades especiales Actualización de la cartelera y actividades especiales. 10 % 2 ptos Todo el lapso

Informe, cuestionario Laboratorio 30 % 6 ptos Todo el lapso

TOTAL 100 % 20 ptos

2 9 noviembre 1.2 Lenguaje químico. Nomenclatura química, Exposición didáctica

4 23 Noviembre Soluciones. Concentración de una solución: Exposición didáctica

5 30 Noviembre 20% Prueba Objetiva Obj. 1.2 y 1.3

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