MÓDULO DE APRENDIZAJE No.

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Código del Módulo TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE
Aspectos Básicos de Networking (CCNA I)
Al finalizar el módulo, las personas participantes estarán en capacidad de gestionar aplicaciones prácticas de
sistemas de Networking con nivel profesional, acorde con lo requerido por los estándares de la industria de IT,
Objetivo General del
manejando la estructura básica de internet, de Cisco IOS y su administración, brindando Soporte Técnico,
Módulo administrando, configurando y operando redes LAN, WAN y los servicios de acceso a dispositivos de usuario
finales como de interconexión de redes, según exigencias del mercado.
Correspondencia con la
N/A
unidad de competencia:
Prerrequisitos: N/A

HORAS
DURACIÓN EN HORAS: 70 Horas. HORAS TEÓRICAS: 30 Horas. 40 Horas.
PRÁCTICAS:

CONTENIDOS
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE
SABER SABER HACER SABER SER
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
1. Analizar cómo afectan las - Introducción a los aspectos básicos - Responsabilidad - El análisis de cómo afectan
redes la forma en que de redes CISCO: - Iniciativa las redes la forma en que
interactuamos en nuestra  Conceptos básicos de red - Participación. interactuamos en nuestra
vida cotidiana, según  La comunicación en un mundo vida cotidiana lo realiza,
instrucciones técnicas. centrado en la red según instrucciones
 La red como plataforma cotidiana técnicas.
 Impacto de las redes en el diario
vivir.
2. Identificar redes que - Conceptos básicos de red - Responsabilidad - Las redes que respaldan la
respaldan la forma en que - La red como plataforma cotidiana - Iniciativa forma en que aprendemos,
aprendemos, nos - Funcionamiento de las redes locales - Participación. nos comunicamos,
comunicamos, y no locales trabajamos, jugamos las
trabajamos, jugamos, - Terminologías y conceptos de identificas, según
según indicaciones componentes y dispositivos de indicaciones técnicas.
técnicas. redes
- Cómo identificar todos los
elementos de una red identificado
como hosts.

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CONTENIDOS
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE
SABER SABER HACER SABER SER
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
- Cómo identificar diferentes tipos de - Las herramientas de
topologías y sus elementos colaboración de las redes
- Las nuevas tendencias en las Redes creadas para mejorar la
- Protocolos de la capa de Red forma en que nos
- Configuración del protocolo comunicamos las identifica,
TCP/IP en un host. según especificaciones.

- El conocimiento de las
herramientas de
colaboración de las redes
creadas para mejorar la
forma en que nos
comunicamos lo obtiene,
según instrucciones dadas.

- Los componentes básicos de

una red los describe y los
identifica, según sus
funciones y
representaciones, de acuerdo
a los procedimientos y
normas de CISCO.

- Las nuevas tendencias en las

redes las identifica, según
indicaciones técnicas.
3. Manejar los - Dispositivos finales de hogar - Manejar los parámetros - Responsabilidad - Los parámetros básicos
parámetros básicos - Impacto de aplicaciones de uso básicos conceptuales de - Iniciativa conceptuales de seguridad
conceptuales de diario seguridad de la red LAN - Trabajo en equipo de la red LAN y la WAN los
seguridad de la red - Redes sociales de uso diario y la WAN. - Orden maneja, según estándares de
LAN y la WAN, según - E-learning - Disciplina. CISCO y de la industria.
estándares de CISCO y - Comercio electrónico.
de la industria.

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CONTENIDOS
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE
SABER SABER HACER SABER SER
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
4. Manejar los - Conceptos. - Manejar la suite de protocolos - Responsabilidad - Los parámetros básicos de
parámetros básicos de - Niveles de ISP. estándares de la industria. - Iniciativa configuración de un sistema
configuración de un - Dispositivos de Redes. - Manejar los parámetros - Trabajo en equipo operativo de red Cisco IOS
sistema operativo de - Topologías físicas y lógicas. básicos de configuración de - Orden los maneja, según
red Cisco IOS, según - Direccionamiento Físico y un sistema operativo de red - Disciplina. estándares de CISCO.
estándares de CISCO. jerárquico Cisco IOS.
- Protocolos de la capa de Red.
5. Identificar los - Dispositivos finales de hogar. - Responsabilidad - Los programas de
programas de - Impacto de aplicaciones de uso - Iniciativa emulación de terminal y
emulación de terminal diario. - Trabajo en equipo métodos de acceso los
y métodos de acceso - Redes sociales de uso diario. - Orden identifica del Software
del Software Cisco - E-learning - Disciplina. Cisco IOS, según
IOS, según - Comercio electrónico instrucciones técnicas.
instrucciones técnicas. - Funcionamiento, Estructura básica
y Sintaxis de los comandos del - El funcionamiento,
Cisco IOS: estructura básica y sintaxis
 Dispositivos finales de hogar. de los comandos del Cisco
 Impacto de aplicaciones de uso IOS lo identifica, según
diario. instrucciones técnicas.
 Redes sociales de uso diario.
 E-learning
 Comercio electrónico.
6. Ejecutar como guardar - Dispositivos finales de hogar. - Ejecutar como guardar el - Responsabilidad - La ejecución de como
el archivo de - Impacto de aplicaciones de uso archivo de configuración - Iniciativa guardar el archivo de
configuración tanto de diario. tanto de un router como de - Trabajo en equipo configuración tanto de un
un router como de un - Redes sociales de uso diario. un switch con el Cisco IOS. - Orden router como de un switch
switch con el Cisco - E-learning - Disciplina. con el Cisco IOS la realiza,
IOS, según estándares - Comercio electrónico según estándares de CISCO.
de CISCO.

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CONTENIDOS
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE
SABER SABER HACER SABER SER
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
7. Configurar los - Direcciones de red IPv4 - Configurar los parámetros - Responsabilidad - La configuración de los
parámetros iniciales del - Direcciones de red IPv6 iniciales del switch con Cisco - Iniciativa parámetros iniciales del
switch con Cisco IOS, - Verificación de conectividad IOS. - Trabajo en equipo switch con Cisco IOS la
según estándares de - Uso de comandos de verificación - Dividir sub-redes. - Orden realiza, según estándares de
CISCO. - Navegación CLI. - Configurar el esquema de - Disciplina. CISCO.
- Configuración CLI. direccionamiento IP de un
- Esquematización de dispositivo de red Cisco IOS. - La configuración del
direccionamiento IPv4 e IPv6 - Manejar navegación CLI del esquema de
- Asignación de direccionamiento Cisco IOS. direccionamiento IP de un
IPv4 e IPv6. dispositivo de red Cisco IOS
la realiza, según estándares
de CISCO.
8. Manejar los aspectos - Protocolos de comunicación de - Realizar operaciones con - Responsabilidad - El propósito y las funciones
básicos de capas inferiores: cables de cobre. - Iniciativa de los protocolos y
comunicaciones, sus - Conceptos - Manejar herramientas de: - Trabajo en equipo comunicaciones de red lo
reglas, codificación, - Estándares de colores TIA/568A  Criping Tool, - Orden identifica, según estándares
encapsulamiento y - Estándares de colores TIA/568B  Impacto - Disciplina. de la industria.
opciones de entrega, - Tipos de cables:  RJ-45
según estándares de la  Directo  Mini Jack. - Los diferentes estándares de
industria.  Cruzado colores definidos por la
 Transpuesto industria para los cables de
- Los conceptos de protocolos, par trenzados los analiza y
Normas y estándares que regulan los identifica, según
las conexiones a Internet: estándares establecidos
 Definiciones
 Tipos de medio de cobre: - El propósito y las funciones
o Cables UTP de la capa física en la red y
o Cables STP sus estándares lo analiza,
o Cables SCTP según estándares de la
o Coaxial industria.
- Estándares de colores de los cables
de par trenzados.

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CONTENIDOS
CRITERIOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE SABER SABER HACER SABER SER
EVALUACIÓN
- Modelos de referencia, OSI y TCP/IP - Los aspectos básicos de
y los beneficios del uso de dichos comunicaciones, sus reglas,
modelo: codificación,
 Identificar los estándares de encapsulamiento y opciones
colores TIA/568 A y B de entrega los analiza y los
 Manejar el uso de RJ-45 identifica, según estándares
 Hacer los diferentes tipos de cables de la industria.
según el estándar solicitado.
- Los conceptos de
protocolos, normas y
estándares que regulan las
conexiones a Internet los
identifican, según
estándares de la industria.

- Los modelos de referencia,

OSI y TCP/IP y los
beneficios del uso de dichos
modelo los maneja, según
estándares establecidos.
9. Manejar los PDU de las - Conceptos - Manejar los PDU de las - Responsabilidad - El manejo de los PDU de las
capas y su procesos de - Definiciones capas y su procesos de - Iniciativa capas y su procesos de
Encapsulamiento / Des- - Manejo de diferentes protocolos Encapsulamiento / Des- - Trabajo en equipo Encapsulamiento / Des-
encapsulamiento, según estándares de la industria encapsulamiento. - Orden encapsulamiento lo maneja,
procedimientos - Disciplina. según procedimientos
establecidos. establecidos.
10. Ejecutar los comandos - Tipos de medio de comunicación de - Ejecutar los comandos - Responsabilidad - Los comandos
correspondientes para red correspondientes para - Iniciativa correspondientes para
identificar las Direcciones - Los estándares de colores TIA/568A identificar las Direcciones - Trabajo en equipo identificar las Direcciones
de red y de enlaces de - Identificar los estándares de colores de red y de enlaces de - Orden de red y de enlaces de datos
datos, según normas y TIA/568B. datos. - Disciplina. los ejecuta, según normas y
procedimientos procedimientos
establecidos. establecidos.

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CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
SABER SABER HACER SABER SER CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
- Las funciones de la capa física en la - Ejecutar los diferentes - Las funciones de la capa
red y sus estándares: comandos ARP. física en la red y sus
 Capa dos (2) del modelo de estándares las maneja, según
referencia OSI lo requerido por la industria.
- Los tipos de conexiones de capa física
en una red y sus características: - Los protocolos de capa física
 Definiciones y conceptos de ARP y sus propósitos los maneja,
 Funcionamiento ARP según las especificaciones de
 Función ARP los estándares.
 Características ARP
- Propiedades de los tipos de medios, y - Los tipos de conexiones de
los conectores correspondientes: capa física en una red y sus
 Definiciones y conceptos de ARP características los maneja,
 Funcionamiento ARP según estándares de la
 Función ARP industria.
 Características ARP
- Características generales de la tarjeta - Las propiedades de los tipos
de interfaz de red: de medios y los conectores
 Definiciones y conceptos de correspondientes los maneja,
conmutación según estándares de la
 Dispositivos que trabajan e industria.
intervienen en el proceso de la
conmutación - Las características generales
- Protocolos estándares de las Sub- de la tarjeta de interfaz de
Capas de capa 2 del modelo de red las maneja, según
referencia OSI: estándares de la industria.
 Capa dos (2) del Modelo de
- Los protocolos estándares de
Referencia OSI
las Sub-Capas de capa 2 del
 Cuáles dispositivos trabajan en el
modelo de referencia OSI los
proceso de la conmutación.
maneja, según estándares de
la industria.

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CONTENIDOS
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE
SABER SABER HACER SABER SER
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
 Cómo identificar un dispositivo de - Manejar: - La clasificación y los tipos
Capa dos (2) del Modelo de  Conexión vía puerto de de topología de redes la
Referencia OSI consola maneja, según estándares de
 WIC  Manejo del CLI la industria.
- Clasificación y los tipos de topología  Comandos básicos de
de redes configuración. - Los conceptos de
- Comunicación Half y Full dúplex: comunicación Half y Full
 Definiciones y conceptos de dúplex los analiza, según
enrutamiento instrucciones técnicas.
 Funciones de capa tres (3) del
Modelo de Referencia OSI.
11. Manejar la dirección - Dirección MAC y su estructura - Ejecutar comandos en un - Responsabilidad - Las funciones del protocolo
MAC y su estructura, estándar: Router. - Iniciativa ARP y sus características las
según instrucciones  Conceptos de enrutamiento. - Representar topología de - Trabajo en equipo maneja, según estándares de
técnicas.  Funciones de capa tres (3) del red. - Orden la industria.
Modelo de Referencia OSI. - Disciplina.
 Estructura de básica - Los elementos de las
direccionamiento jerárquico (IP) memorias internas ROM y
- Direccionamiento MAC de Flash los identifica, según
unidifusión, multidifusión, difusión: instrucciones técnicas.
 Conceptos de enrutamiento.
 Funciones de capa tres (3) del - La dirección MAC y su
Modelo de Referencia OSI. estructura estándar la
 Estructura de básica maneja, según instrucciones
direccionamiento jerárquico (IP). técnicas.

- El direccionamiento MAC
de unidifusión,
multidifusión, difusión lo
maneja, según estándares de
la industria.

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CONTENIDOS
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE
SABER SABER HACER SABER SER
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
- Métodos de reenvío de un switch y - Ejecutar comandos en un - Los métodos de reenvío de
como se realiza el proceso de filtrado Router. un switch y el proceso de
de tramas: - Ejecutar comandos en OS filtrado de tramas los aplica,
 Conceptos de enrutamiento. de un Host. según procedimientos
 Funciones de capa tres (3) del - Aplicar los pasos del establecidos.
Modelo de Referencia OSI. Boostrap.
 Comandos de enrutamiento - La configuración estándar
 Comandos de OS básica de los parámetros de
- Configuración estándar básica de los los puertos de un switch la
parámetros de los puertos de un realiza, según normas
switch establecidas.
- Funciones del protocolo ARP y sus
características:
 Procesos del System Boostrap.
 Pasos de la ROM de un Cisco IOS.
 Imagen IOS.
 Procesos de la memoria Flash.
 Servicio de un servidor TFTP.
 Identificación de la interface de
línea de comandos del Cisco IOS.
12. Manejar los protocolos - Protocolos de comunicación de - Manejar los protocolos. - Responsabilidad - Los protocolos de la capa de
de la capa de transporte: capas superiores: - Manejar de números de - Iniciativa transporte los identifica,
funciones, - Modelo de referencia OSI: puertos. - Trabajo en equipo según estándares
responsabilidades,  Capa de Transporte. - Manejar PDU de las capas - Orden establecidos.
multiplexión y  Clasificación de los números de del modelo de referencia - Disciplina.
confiabilidad, de puertos OSI. - Los protocolos de la capa de
acuerdo a los estándares  Características, descripciones y - Manejar los protocolos de transporte: funciones,
establecidos. Proceso de comunicación de los la capa superiores. responsabilidades,
protocolos de TCP/U. multiplexión y confiabilidad
los maneja, de acuerdo a los
estándares establecidos.

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CONTINUACIÓN…6
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE
SABER SABER HACER SABER SER
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
 Capa de Aplicación: - Manejar los tipos de - Las características,
o WWW conexiones de aplicaciones descripciones y proceso de
o Correo electrónico que intervienen entre los de comunicación de los
 Capa de Presentación. usuario final y las redes. protocolos de TCP/UDP las
 Capa de Sesión - Evaluar la capa de maneja, según estándares
 Servicios de direccionamiento IP Aplicación. establecidos.
 DNS - Manejar el funcionamiento
 DHCP y los servicios de los - Los números de puertos y
 Proceso de encapsulación de los protocolos DHCP y su agrupación los maneja,
datos servidores DNS. según indicaciones técnicas.
o PDU. - Manejar el procedimiento
de flujo de datos. - La interacción de los
protocolos de aplicación con
las aplicaciones de usuario
final la maneja, según
normas establecidas.

- Los tipos de conexiones de

aplicaciones que intervienen
entre los de usuario final y
las redes los maneja, según
normas establecidas.

- El funcionamiento y los
servicios de los protocolos
DHCP y servidores DNS lo
maneja, según estándares
establecidos.

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 CONTINUACIÓN…6
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
SABER SABER HACER SABER SER CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
13. Diseñar e implementar - Diseño e implementación de - Seleccionar los dispositivos para - Responsabilidad - EL diseño, la implementación
una red de entorno una red de entorno una red pequeña y asignar el - Iniciativa y la administración de una
pequeño, de acuerdo a pequeño: esquema de direccionamiento IP - Trabajo en equipo red de entorno pequeño lo
los requerimientos y  Configuración de Cisco correspondiente. - Orden realiza, de acuerdo a los
estándares establecidos. IOS. - Configurar y verificar la red. - Disciplina. requerimientos y estándares
 Manejo de comandos de - Mantener la seguridad de la red. establecidos.
Configuración de Cisco - Administrar los archivos de
IOS. configuración de Cisco IOS. - Los dispositivos y las
- Implementar redundancia en el asignaciones para el esquema
entorno de una red pequeña. de direccionamiento IP
- Manejar las aplicaciones y correspondiente a una red
Protocolos comunes en un entorno pequeña los maneja, según
de red. estándares establecidos.
- Ejecutar los comandos útiles para
la interpretación de los resultados - La configuración, verificación
de una red. y el mantenimiento de una
- Usar los comandos de IOS red pequeña los realiza,
comunes para la verificación de según estándares y normas
resultados y solución de establecidos.
problemas.
- Administrar la configuración de - Las aplicaciones y protocolos
Cisco IOS. más comunes en un entorno
- Copiar la configuración de Cisco de red los maneja, según
IOS. estándares establecidos.

- La copia de la configuración
de CISCO IOS la realiza,
según requerimientos y
normas establecidos.

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 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL PLANEAMIENTO DIDÁCTICO

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Las estrategias deberán favorecer la comprensión, análisis, construcción y transferencia de conocimientos, planteados en los
contenidos, para el logro del resultado de aprendizaje.

Las estrategias de enseñanza y aprendizaje recomendadas para contenidos de las áreas cognoscitiva y actitudinal son:
Exposición del docente con participación activa de las personas que integran el grupo.

Estas estrategias deben ser congruentes y pertinentes con el contenido y los objetivos de aprendizaje y deberán incluir:
Actividades individuales, actividades en equipo y actividades grupales.

Las estrategias de enseñanza y aprendizaje recomendadas para contenidos del área psicomotora son:

Ejercicios prácticos y proyectos, Simulación, Demostración y Ejecución a través de actividades individuales, actividades en
equipo y actividades grupales que promuevan el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes.

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