P LANEACIÓN

Escuela primaria “Benito Juárez”
C.C.T. 21DPR2150D
Sector: 02 Atlixco Zona: 067 Turno: Matutino
Ciclo Escolar: 2023-2024
La Tierra, la luz del Sol y la cara oculta de la Luna

Fase: 4 Fecha de inicio: 8 de abril de 2024
Grado: 4 Fecha de cierre: 19 de abril de 2024
Propósito: Que el alumno reconozca los comuvimientos de la tierra, el sol y la luna, asi como los eventos fisicos
naturales, tales como son el dia, la noche, los ecplises, así como las fases de la luna.
Problema del contexto: Los estudiantes muestran dificultad para entender los eventos naturales y la relación que
tiene con la luna y el sol.
Campo Formativo Contenido Procesos de Desarrollo de Aprendizaje
Saberes y pensamiento Sistema Tierra-Luna, Sol: interacciones, Explica y representa con modelos la sucesión
cientifico cambios y regularidades; diversas del día y la noche con base en los
explicaciones acerca del movimiento de movimientos de la Tierra. Explica el
estos astros y su relación con algunos movimiento de rotación de la Luna
fenómenos naturales
Perfil de egreso: Interpretan fenómenos, hechos y situaciones históricas, culturales, naturales y sociales a partir de
temas diversos e indagan para explicarlos con base en razonamientos, modelos, datos e información con
fundamentos científicos y saberes comunitarios, de tal manera que les permitan consolidar su autonomía para
plantear y resolver problemas complejos considerando el contexto.
Producto central por lograr: Calendario lunar
EJES ARTICULADORES:
Inclusión Pensamiento Interculturalidad Igualdad de Vida Apropiación de las Artes y experiencias
crítico crítica género saludable culturas a través de la estéticas
lectura y la escritura
x x x x
Momento Recursos Actividades Adecuaciones
Saberes de Libro de Escuche con atención el propósito del proyecto. Procurar que los
nuestra texto Participen en la actividad ¿Sabes que es un eclipse? alumnos lean a través
comunidad
proyectos Donde los alumnos realizarán un dibujo de lo que de la lectura robada
escolares. creen que es un eclipse y como ocurre. para que practiquen
Libro de Leerá algunas leyendas e historias sobre los eclipses. su lectura.
textos Identifique que elementos están involucrados en el
“saberes” eclipse.
Libreta Tarea: responder las preguntas del punto 3 de la
Colores página 185
Indagamos https:// Observe un video sobre la explicación del día y la Realizar el
www.youtub noche experimento en
ekids.com/ Comparta su opinión y entendimiento sobre el video. equipo para dividir los
watch? Realice los experimentos sugerido en el libro de texto materiales
v=6kBlgCozI sobre las fases de la tierra y la fase de la luna.
Qc&hl=es
Comente su experiencia realizándolo
https:// Contesta la tabla de la página 190 sobre las fases de la
www.youtub luna
ekids.com/ Observa el video sobre las fases de la luna y la
watch? importancia de este satélite.
v=A3raAc08x Leer en el libro nuestros saberes las definiciones sobre
qQ&hl=es sol, luna, eclipse.
Leer en el libro de múltiples lenguajes sobre algunas
Caja de historias sobre la luna y el sol.
cartón Comentar sobre el eclipse del 8 de abril de 2024 y
Pinturas desde que fecha fue comunicado por la nasa que
Bola de ocurriría este suceso.
unicel Realizar los experimentos sobre el eclipse lunar y
Palo de solar.
manera Entrevista a un familiar sobre lo que sabe del día y la
Lámpara noche.
Cartulina Participe en la actividad ¿Qué se hace durante el día y
Lupa durante la noche?
Comprendemo Libreta Realiza un organizador grafico sobre las fases de la Se emplearan

s Colores luna y el movimiento de la tierra. actividades del
https:// Expone a sus compañeros su organizador grafico y cuadernillo “el
wordwall.net/ responde una serie de preguntas eclipse”
es/ Dibuje una representación a escala del sol, la luna y la
resource/ tierra.
3538860/ Responda el quiz sobre las fases de la tierra (en
fases-de-la- plenaria)
luna-
cuadernillo
file:///C:/
Users/
Admin/
Downloads/
DOC-
20240311-
WA0009..pdf
Socializamos y Dibujo a Realiza un calendario lunar Observar el ejemplo

aplicamos escala Para realizar el calendario lunar se formaran 12 para que no haya
Cascaron equipos cada uno con un mes y realizara de acuerdo dudas de la actividad
Colores ha visto en las sesiones así como en investigaciones.
Plumines
Responde preguntas del punto 5 de la página 195
Reflexionamos Comente en plenaria las complicaciones que tuvo y el Realizar actividad

cómo lo resolvieron sobre el eclipse
Comente que actividades realiza desde que conoce las
fases de la luna
(mentar a un familiar, observar la luna)
Identifique la importancia e impacto que tiene la luna,
el sol y la tierra en nuestra vida.
Evaluación Se aplicarán estrategias de evaluación formativa que permitirá observar el desarrollo de
aprendizaje de los estudiantes
Rubrica donde se evaluará su desempeño durante el proyecto, su trabajo colaborativo así
como su desempeño realizando material e interactuando con la comunidad.
Instrumento de evaluación:
MAESTRA DE GRUPO MAESTRO DE GRUPO Vo. Bo.

DIRECTORA DE LA ESCUELA
___________________________ ___________________________ ________________________________

JAQUELINE GUTIÉRREZ HERNÁNDEZ FLAVIO SAMUEL ROJAS ARLETHE DANIELA POPOCA CALVARIO

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Socializamos y Dibujo a Realiza un calendario lunar Observar el ejemplo

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MAESTRA DE GRUPO MAESTRO DE GRUPO Vo. Bo.

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