ABC (en u2 ).

A
a) 6 13
b) 15 2 B
c ) 2 39
d) 36 C
01. Determina la cantidad de divisores de 252 no divisibles por 6.
e) 18 3 D
a) 10 b) 9 c ) 11 d) 6 e) 8 4u 4u 4u
12. Calcula la altura de un cilindro de área lateral máxima que se puede
02. Determina (a .c – b); si: inscribir en una esfera de radio "R".
° abc = 11;
bac = 9; ° cba = 7°
R 2R
a) 9 b) 21 c ) 51 d) 17 e) 12 a) 2R b) c ) 5R d) e) 3R
2 3

03. Determina (a + b + c) del menor número abc tal que: 13. Del gráfico, calcula "" C
MCD(abc; 306) = MCD(abc; 357) = 17
a) 16 b) 15 c ) 14 d) 17 e) 18 40°
30°
04. Un número se reparte en forma directamente proporcional a los a) 10
b) 30 B 30°
números ab, ba, aa y bb (a > b), siendo el menor parte de los 2/3 de 10°
c) 20
la mayor parte. Si ahora se reparte 1870 proporcionalmente a los
d) 25
mismos números en el orden indicado, determina la diferencia entre e) 15 
las dos primeras partes repartidas. (a y b son números primos).
a) 182 b) 162 c ) 153 d) 171 e) 143 A
14. En el cuadro PQRS mostrado de lado 21cm, "T" es punto de tangencia,
05. Se funde "x" kilogramos de cobre puro con 48 kg de oro de 21 kilates determina el area (en cm2) de la región triangular sombreada:
y se obtiene una aleación de "21 – y" kilates. Si se funden los 48 kg Q R
de oro de 21 kilates con "x" kg de oro de 14 kilates, la ley resultante a) 87,5
T
es mayor en 2 kilates que la ley de aleación que se obtuvo por primera b) 100,5
vez. Determina "x + y". c) 80,5
d) 93,5
a) 11 b) 9 c ) 14 d) 7 e) 13
e) 94,5

06. Si se cumple que: Ix + 3I < 8, siendo "a" y "b" los valores enteros P S
x–2 15. Del gráfico adjunto, determina la profundidad (ON) del tanque cister-
máximo y mínimos de
2 na, si OC=2. P
Determina el valor de: E = a + b 6x
a) 5 b) 4 c) 2 d) 3 e) 1
a) 2 tanx tan3x tan6x Nivel del
07. Dada las matrices: b) 2 tan3x tan6x tan9x 3x C suelo
tan2 3x
U
c) 0 2
U N  4 U  N U 6  d) 2 tan3x tan6x cotx
A   ; B   ; C   ; x
C P C  P 3  –1 2p e) 2 cotx tan4x tan8x
además 3A – C = B; determina el valor de: N Tanque cisterna
E =U +N +C+P
a) 9 b) 11 c) 8 d) 12 e) 10 16. En la figura mostrada, calcula "tan x", sabiendo que M, N y R son
puntos medios: B
08. Determina el dominio de la siguiente función:
M x
1– x 2
f(x) 
x –  x A’ O A

a) –1; 1 – {0} b) –1; 1 c ) [1;  R

d) [–1 ; 1] e) x  z
B’
09. Dada la ecuación logarítmica: 2 2 3 2 1
a) 3 b) 2 c) d) 2 e)
 x  3 3 4 5 2
log25 2 6
 125   log5 25x  log5 x  7
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 
Determina la suma de sus raíces. 17. Del gráfico mostrado, determina la abscisa del punto P:
a) 135 b) 130 c ) 140 d) 125 e) 120 g(x)=arccosx y

10. En la división de P(x) = ux4 + nx3 + px2 + 2x + 2 entre (x2 + x + 1);
 f(x)=arcsenx
se obtuvo un resto de (10x – 2) y un cociente cuya suma de
2
coeficientes es cuatro.
Determina el valor de "u + n + p". P
a) 15 b) 16 c ) 12 d) 14 e) 13 0
–1 1 x
11. La figura muestra el desarrollo de la superficie lateral de un prisma 
3 2
de volumen 36 3 u . En el prisma, determina el área del triángulo

3
 a) Expreso – Tácito b) Incomplejo – Complejo
3 3 1 2
a) b) c) d) e) c ) Complejo – Incomplejo d) Activo – Pasivo
5 2 2 2 2 e) Simple – Compuesto

18. El gráfico muestra las preferencias de los postulantes por las 23. Relaciona las especies líricas de la Literatura Inca con la temática que
distintas áreas académicas que ofrece la UNCP: aborda:
I. Harawi ( ) Canto agrícola
área I II. Ayataqui ( ) Canto fúnebre
3a
área V III. W ankataqui ( ) Canto al amor ausente
área II
4b 5a IV. Aymoray ( ) Canto ganadero
a) III – II – I – IV b) II – IV – I – III c ) I – II – IV – III
3b 45°
32 d) IV – I – II – III e) IV – II – I – III
área IV área II I

Determina el número de postulantes que prefieren las áreas I y V, si

se sabe que "b" es entero y el menor número posible de dos cifras
significativas.
a) 112 b) 122 c ) 142 d) 106 e) 224
24. Relaciona los elementos químicos con su respectiva configuración
19. De los resultados del examen de primera selección se sabe que, las electrónica de su último nivel:
notas más altas obtenidas en cada una de las cinco áreas son valores I. Rb, Fr, Cs, Li a. ns 2np6
enteros con mediana y moda de 17 y 16 respectivamente. Determina II. Ne, Ar, Kr, Rn b. ns 2np2
la varianza si el promedio es 17,2 y no se obtuvo puntaje perfecto. III. C, Si, Ge, Sn c. ns 1
a) 2,40 b) 1,36 c ) 2,46 d) 1,80 e) 1,56 a) Ia – IIc – IIIb b) Ic – IIa – IIIb c ) Ib – IIc – IIIa
d) Ib – IIa – IIIc e) Ia – IIb – IIIc
20. El gráfico muestra las ganancias diarias de los transportistas en la
ciudad de Huancayo: 25. A partir del siguiente esquema, calcula la energía (en joule) corres-
hi pondiente a un fotón de una radiación electromagnética.
e (h = 6,62 x 10–34 J.s)
c pantalla
Lámpara
b A2 emisora
A3
a A1
A4
20 cm
100 420 Ganancia
en S/.
a) 3,97  10–24 b) 39,7  10–24
Determina la ganancia promedio de los transportistas, si se sabe que
c ) 3,97  10–22 d) 34,97  10–24
el ancho de clase es constante; además: e) 4,97  10–22
AA1 A
 2  3  A4 26. En la reacción nuclear, el Plutonio es bombardeado por el neutrón:
2 5 4
a) S/ 242,3 b) S/ 252,4 c ) S/ 246,6 d) S/ 245,2 e) S/ 266,4 241 202
94 Pu  n  82 Pb  a  b

Calcula: 2a – b
a) 22 b) 18 c ) 14 d) 16 e) 12

27. Desde lo alto de una torre de 100 m de altura, se lanza horizontalmente

un proyectil con una rapidez de 30m/s. Determina la verdad (V) o
falsedad (F) de las siguientes proposiciones; cuando ha transcurrido
21. Determina la corriente literaria a la que se hace referencia a conti- 4 s. (g = 10 m2)
nuación: I. La distancia horizontal avanzada es 100 m.
II. La altura a la que se encuentra respecto al piso es 20 m.
I. Contexto II. Definición
III. La rapidez total del proyectil es 40 m/s.
- Surge en Francia mediados Es tendencia estética e Ideológica
del S. XIX. que surgió en Francia bajo la a) FFV b) FFF c ) FVF d) FVV e) V V V
- Se sustenta en la corriente influencia del Positivismo en
reacción al Romanticismo 28. En el circuito mostrado circula una intensidad de corriente I. Determina
filosófica del Positivismo. exótico y fantasioso.
III. Características ¿...? IV. Representantes
la potencia eléctrica disipada por la resistencia de 8 .
4
- Preocupación por temas - Stendhal.
sociales y políticos. - Gustave Flaubert a) 2W I
- Objetivismo. - León Tolstoi b) 12 W 6V
- Cientifi cismo.
- Charles Dickens
2V
- Racionalismo. c) 4W
d) 10 W
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a) Modernismo b) Naturalismo c) Simbolismo e) 8W

d) Vanguardismo e) Realismo 8 8V
29. En la posición mostrada: x = 0,6m; v = 4 m/s. Determina el módulo de
22. Completa el organizador referido al sujeto: la máxima aceleración que alcanza la masa M.
SU JETO
P.E.
k V
Por la presencia de complementos M
x
= 0
X Y A = 1m

A rturo Concepción estudió Los ingresantes a derecho

en la UNCP estudian intensamente. a) 35 m/s2 b) 5 m/s2 c ) 10 m/s2 d) 20 m/s2 e) 25 m/s2

4
30. En el esquema mostrado, determina la rapidez de la luz en el medio 38. Un sastre, de un corte de tela utiliza cierta longitud y luego, requiriendo
2. otra parte igual corta 2/3 de lo que le quedaba. Al final, ¿qué fracción
C de lo utilizado, no empleó?
Medio 1 37° 1 3 1 2 1
a) b) c) d) e)
(aire) 2 10 5 3 4
Medio 2
39. Determina la suma total en el siguiente arreglo:
(líquido)
30° 3+4+5+6+ +15
v=?? 4+5+6+ +15
N 5+6+7+ +15
a) 999
3c c 5c 3c b) 1001 6+7+ +15
a) b) c) d) c e)
2 2 6 4 c) 1000
d) 1003
31. La figura muestra la contaminación del agua. Determina el o los e) 1002
enunciados correctos:

15
40. En el conjunto de los número reales se define la operación y se
sabe que:

8x 19
x  –
27 18

Calcula el término independiente del desarrollo de:

3–2x
a) 1/9 b) –3/2 c ) 1/6 d) 3/2 e) –4/3
I. El exceso de nitrógeno causa eutrofización.
II. Mengua la diversidad de plantas.
41. En la figura mostrada, se requiere cercar el jardín utilizando para ello
III. Incrementa los niveles de oxígeno disuelto en el agua.
54 m de cerca:
a) I–II b) I–II–III c) I d) III e) II–III

32. Determina cuál (es) de las siguientes alternativas son Áreas Natu- a
rales Protegidos de uso indirecto:
I. Reserva Nacional de Matses.
II. Reserva Nacional de Pucacuro. 2b
III. Santuario Nacional de Megantoni.
IV. Santuario Histórico de Chacamarca.
a) I–IV b) III–IV c ) I–II–III d) I–II e) I I
b
Cerca 3a
De las siguientes proposiciones, cuál(es) es(son) verdadera(s):
I. El valor de "a" para qué el área del jardín sea el máximo posible
es 9 m.
33. Si la suma de las fechas de todos los miércoles de cierto mes es 80.
II. El valor de "b" para que el área del jardín sea el máximo posible
¿Qué día de la semana es el 14 de dicho mes?
a) lunes b) jueves c ) martes d) viernes e) miércoles es 6,75 m.
III. El área máxima que puede tener dicho jardín es 243 m2.
a) Solo I b) I y III c ) Solo III d) Todas e) I y II
34. Dado los valores de verdad de p = V, q = F y r = V
Halla los valores de verdad respectivamente en:
I. t  p 42. Un nuevo reloj tiene su circunferencia dividida en 10 partes iguales,
II. ~r  s su horario da 3 vueltas a su circunferencia en un día y cada "nueva
III. q  w hora" equivale a 40 "nuevos minutos". Deduce la fórmula para
a) V V V b) VFV c ) VFF d) FFF e) FVV determinar el ángulo  formado por el minutero y el horario de este
reloj, en grados sexagesimales cuando esté marcando las H "horas"
35. Mario le dice a Eva: Si el ayer del anteayer de mañana fue martes. con M "minutos".
¿Qué día será el mañana del pasado mañana? 81 81
a)   M– 12H b)   H– 36M
a) jueves b) domingo c ) miércoles 9 10
d) viernes e) sábado 18 81
c)   H– 36M d)   M – 36H
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5 10
36. En el salón de clases de Gadiel hay 50 alumnos, el número de niños
9
es la cuarta parte del número de niñas. ¿Cuántos niños hay en el salón e)   M – 36H
de clases de Gadiel? 10
a) 20 b) 10 c ) 30 d) 15 e) 40

37. De la siguiente sucesión:

23; 34; 45; 56; …; 881
Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
I. tn–1 = 11n + 1 TEXTO
II. La sucesión tiene 8 términos que terminan en cifra 3. 43. Identifica los marcadores textuales utilizando en el siguiente enun-
III. El término 46 es divisible entre 4. ciado:
a) VFF b) VVF c ) FVF d) V V V e) FVV

5
 María me llamó con urgencia, si no me aparecía en su casa, sabía la con los problemas de su entorno, sean estos sociales, políticos o
molestia que le causaría, así que, tuve que visitarla, con el objetivo familiares, por ello, el descuido o desatención de este principio puede
de felicitarla por su ingreso a la universidad. acarrear problemas mayores en adelante, no solo al individuo, sino a la
a) Objeción – Finalidad – Consecuencia sociedad en conjunto.
b) Condición – Consecuencia – Finalidad
c ) Condición – Finalidad – Consecuencia 47. ¿Qué pasaría si no incentivamos la formación crítica y reflexiva?
d) Condición – Adición – Consecuencia a) Tendremos ciudadanos indiferentes a los problemas sociales.
e) Objeción – Consecuencia – Finalidad b) Lograremos tener ciudadanos comprometidos con la nación.
c ) Habrá ausencia de comités de lucha sindical.
44. Identifica la función y finalidad que cumple el afiche: d) Seremos un país subdesarrollado en el plano tecnológico.
e) No pasa nada, son cuestiones secundarias.

48. About the life of Marie Curie, complete with the correct forms of the
verbs :

a) Estética / Institucional b) Ambiental / Institucional

c ) Persuasiva / Comercial d) Económica / Comercial
e) Informativa / Propagandístico
– Marie Curie was born in W arsow, Poland.
TEXTO:
– She … (go) to the Sorbonne University in Paris.
Las habilidades sociales
– She studied physics, chemistry and math.
a. Estilo agresivo Personas mandonas – She …(discover) the radioactive elementes polonium and radium
No les preocupan os sentimientos and she … (win) the Nobel Prize for Chemistry.
de los demás. Tienden a a) gone – discovered – won
aprovecharse de las otras b) go – discover – win
personas. Generalmente tienen c ) went – discovered – won
pocos amigos. d) went – discover – win
e) goes – discovers – wins
b. Estilo pasivo Personas sumisas
No expresan claramente lo que 49. Look at the picture and find the correct forms of the verbs to complete
quieren y sienten. Dejan que los
demás se aprovechen de ellas. the text:
No defienden sus derechos.

c. Estilo asertivo Personas seguras

Expresan con claridad sus
deseos, opiniones y
necesidades. Respetan los
derechos de los demás. Son
aceptadas debido a su
capacidad de conciliar en Mr. Pando is on the beach with his children now. His daughter and
situaciones de conflicto. son are building sand castles. He’s looking at his son’s castle and he’s
… him some directions.
45. Del texto, se puede afirmar que:
They usually … on Sundays and he loves … time with them.
a) Las personas mandonas tienden a hacer muchos amigos.
a) give – relax – spend
b) Las personas sumisas presentan comportamientos agresivos.
b) giving – relax – spending
c ) El estilo agresivo es mejor que el estilo pasivo.
c ) giving – relaxing – spend
d) El estilo asertivo es bueno para resolver conflictos.
d) giving – relaxing – spending
e) El estilo agresivo hace respetar los derechos de los demás.
e) giveing – relax – spend
46. Correlaciona los vicios de dicción con su respectivo ejemplo:
50. Select the correct forms of the verbs to complete the dialogue:
I. Barbarismo a. Antonio piensa de que la dictadura es inevi-
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II. Redundancia table.

III. Solecismo b. ¿Fuiste a la fiesta anoche?
c. Yo lo toqué con mis propias manos.
d. ¿Qué los preocupa?
e. Te presento a mi cuñao
a) Ie – IIc – IIIabd b) Ibe – IIc – IIIad
c ) Iab – IIc – IIIde d) Ibd – IIc – IIIae
e) Iad – IIc – IIIbe
a) told – repeating
TEXTO:
b) tell – repeated
El Estado es responsable de definir la Política Educativa del país, en él se
c) tell – repeat
debe acentuar una formación crítica y reflexiva, pues a través de ella
d) tells – repeats
lograremos que los individuos, cuando sean ciudadanos, se identifiquen
e) tell – to repeat

6
 05.
i) x(o)  48(21)
 21 y  L1.......(I)
x  48
ii) 48(21)  x(14)
 L 2.................(II)
48  x
01. N  22  32  7
L 2  2  L1
CDN  (3)(3)(2)  18 48(21) 48(21)  x(14)
2  x=8
CDoO  2  3(2  3  7)  8 x  48 48  x
6
O
CDno6 = 10
Reemplazamos en I
Clave: a
48(21)
o  18  21 y y=3
02. 56
cba  9
o x + y = 11
cba  11 Clave: a
o
cba  7
06. 8  x  3  8
o o
11  x  5
 cba  MCM(9,11,7)  693
13  x  2  3
c  6; b  9; a  3
x 2
 a  c  b  18  9  9 6,5   1,5
2
Clave: a x2
0  6,5
2
03. MCD(abc;306)  17  MCD(abc;357)  17 Máx=6
0
Suma : a  b  0  6  6
abc  17 abc  17 (18)

 357 = 17  21
11 232 Clave: S/C
3 7
abc  187 (MENOR)
07. 3u  u  4 ; 3N  6  u  N ;
a  b  c  16
2u  4 2N  8
Clave: a u2 N4

04. ab 32K 3C  1  C  P ; 3P  2P  3

 2C  P  1 P3
ba 23K
N  2C  2
1870 aa 33K
 C 1
bb 22K
2 U + N + C + P = 10
bb  (aa)
3 Clave: e
3(11 b)  2( 11 a)
b 2 08. 1  x 2  0  x   x  0

a 3 x  [ 1;1]  x  x
110K  1870
x  [ 1;0  1  x
K  17
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CS1  1;0
 32K  23K
9K  153 x  [0; 1  0  x
CS2  0;1
Clave: c
x  1  1 x
CS3  
Domf  1;1  0

Clave: a

7
09. (Log5 x  Log5125)2  (Log5 25  Log5 x)2  6Log5 x  7 12.
  
a a a
2 2
(a  3)  (a  2)  6a  7 45°
R
a2  6a  9  a2  4a  4  6a  7
2 a2  8 a  6  0 h
a2  4a  3  0 R
a 3
a 1 h
(a  3)(a  1)  0
a  3  a 1  x1  125
Log5x  3  Log5x  1 x2  5
Por Notable (45)
x1  x 2  130
hR 2
Clave: b
Clave: a
13. C
10. P(x) = ax4 + nx3 + px2 + 2x + 2 – (10x – 2)
P(x) – R(x) = d(x).q(x) 40°

30°
*Se prolonga a CP
4  8x  px 2  nx3  ax 4
; R(x)  0 hasta E
x2  x  1 *  ABE equilátero
1 4 8 p n u B 30°   PAE isósceles
10°
1 4 4 4 – 12 + p + 8 = 4 P  60    80 
60°
70°   20 
1 12 12 12 p=4 80°
p  8 p  8 p  8 u = 12
n=0
4 12 p  8 0 0 80° 
60° A
n + 12 = p + 8 ; u = p + 8 p + u + n = 16
40°

20°
E
Clave: b
Clave: c

A 14.
11.
Q R
5 45°
4
3k
13
2 3 B 3k 21

2 13 4k
37°
13 5
P S
D
C
7k = 21  9(21)  94,5 cm2
4 3 k=3 2

Clave: e
2 13( 2 3)
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A ABC 
2
15.
A ABC  2 39 u2 6x

Clave: c
O 3x
2T3x.T6x
h

x
h = 2T3x.T6x.Cotx

Clave: d

8
16. 20. 420  100 Ii xi fi xifi
52 2 •W 
4 [100  180 140 2k 280k
x W  80 [180  260 220 5k 1100k
2
45°
45° A A A [260  340 300 4k 1200k
52 2 • 1  2  3  A4
2 5 4 [340  420 380 k 380k
80 b 80 e 80 c
   80 a
2 5 4
L. Cosenos b e c x f 2960k
2 2   a k x ii 
22  5  2 2  5  2 2  2 5  2 2. 5  2 2 Cx 2 5 4 n 12k
a  k
4  10  2 17 Cx x  246,6
b  2k
3
Cx  c  4k
17
e  5k
2 2
 Tan x 
3
Clave: c
Clave: b
17. arcsenx = arccosx
x = 45°
 senx = cosx = cos45°

2 21. Reallismo
=
2 Clave: e
Clave: e
22. Incomplejo – Complejo
18. Área  fi • 45° – 32
Clave: b
I 3a 360 – n
23. IV – II – I – III
II 5a n = 256
Clave: e
III 45 32 • fi = n
IV 3b 8a + 32 + 7b = 256
V 4b 8a + 7b = 224
8(14) + 7 (16) = 224
I yV
24.
3a + 4b
I) Rb, Fr, Cs, Li a) ns2 np 6
3(14) + 4(16)
II) Ne, Ar, Kr, Rn b) ns2 np 2
42 + 64
III) C, Si, Ge, Sn c) ns 1
106
Ic – IIa – IIIb
Clave: d
Clave: b
y 25.
19. Me  17 16 16 17 x
Si: C h  6,62  10 34 J.S
Mo  16 Efoton  h 
49  x  y  c  3  108 m/s
x  17,2  17,2
5
L 20cm
49  x  y  86   TOTAL   5cm  5  10 2 m
x  y  37 # picos 4
18 19 3  108 m s
162  162  172  182  152 Efoton  6,62  10 34
J S
S2   17,22
5 5  10 2 m
1486
S2   295,84 Efoton  3, 97  1024 J
5
S2  297,2  295,84 Clave: a
2
S  1,36 26.
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241 202
Clave: b 94 Pu  n  82Pb  a  b
40
241Pu  1n  202 Pb  10 4   8 0 
94 0 82 2 1
20 –8

a = 10
b=8
Calcula: 2a – b
2(10) – 8 = 12
Clave: e

9
27.

30m/s
4s
80m 30m/s 33. D L M M J V D
100m
v x
h
40m/s x+7
x+14
d
I) Falso x+21
d = (30)(4) III) Falso x+28
d = 120m V= 50m/s Por dato: 5x + 70 = 80
II) Verdadero x= 2
h = 20m  FVF
D L M M J V S
Clave: c  2
9
4 14 15 16
28.
 Lunes
6V + I 2V Clave: a
-
+
34. p  V ; q  F ; r  V
8 8V
  IR
I. t  p  t  V  V
12  I(12)
II. ~r  s  F  s  F
I  1A III. q  W = r  W  F
En 8: P  I 2 R  VFF
Clave: c
P  1 2 8
P  8W 35. –1 –2 +1 = martes
0 = martes + 2
Clave: e Hoy = Jueves
Piden: 1 + 2 = +3
29.  Domingo
Clave: b
P.E.
v = 4m/s
k 36. # niños = x
# ninas = 4x  5x = 50
x = 0,6m x = 10
 10
A = 1m
Clave: b
2
V  W A 2  x2 amáx  W A
37. 12 23 ; 34 ; 45 ; 56 ; ....... ; 881
4  W 12  0, 62 amáx  (52 )(1)
11 11 11 11
4  W(0,8) amáx  25 m/s2
W  5 rad/s 11n + 12 = 881
Clave: e 11n = 869
n = 79
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30. n1 sen37  n2 sen30

I. Tn–1 = 11n + 1 (V)
3   C  1
1       II. 11n + 12 = . 3
 5   V  2 
11n = .1  n = {1; 11; 21; ......; 71}
5C
V  8 valores (V)
6
Clave: c o
III. t46 = 11(46) + 12 = 518  4 (F)
31. I – II  VVF
Clave: a
32. III – IV Clave: a
Clave: b

10
38. 2a a a a Nuevo Reloj

usa queda min h m 9 81

 9 
a 1 40 36 360 10 10
Piden: 
4a 4
Clave: e 9

10
39. 1 3  2  4  3  5  4  6  .....  13  15 9
5 7 9 81 81
  36H  M o M  36H
10 10
3C13 13 13
1  5C2  2C3 Clave: d
3(13)  5  78  26  22  1001

Clave: b
40.
8(x) 19
x   43. Condición – Consecuencia – Finalidad
27 18
Clave: b
19 44. Estética / institucional
2 18 Clave: a
x  x
3 2 4 45. El estilo asertivo es bueno para resolver conflictos.
1 
3 9 Clave: d
2 1 46. Ibe – IIc – IIIad
x  x
3 2 Clave: b
Piden: T.I. de: 47. Tendremos ciudadanos indiferentes a los problemas socia-
les.
2 1 Clave: a
3–2x  (3  2x) 
3 2
4 1
 2 x 
3 2
4 3
  x
3 2
48. went – discovered – won
3
 Clave: c
2
49. giving – relax – spending
Clave: b
Clave: d
a 50. tell - to repeat
41. 2a
Clave: e
ab Casa 2a
2b
3ab b

3a
4a + 3b = 54 27
a ; b 9
27 27 4
I. F
II. F
 27 
II I. 4ab  4   9  243
 4 
 Solo lll
clave: c
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42. En 1 hora:
min h m 1 11
 6 
60 30 360 2 2

1

2
6
11 11
  30H  M o M  30H
2 2

11