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    TEORIA

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    TRABAJO YULIETH[1]

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    Fase 3 Estudio de teorías del aprendizaje: Teoría cognitiva

    Astrid Yulieth Urrego Cardona

    Código (401302A_1701

    TEORIAS DEL APRENDIZAJE

    Grupo 401302_111

    Director-Tutor

    MILCIADES RENTERIA PALACIOS

    Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

    Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

    ABRIL DEL 2024


    Cuadro 1: Preguntas Generales

    Preguntas
    Generales
    ¿Cuáles son los Los autores más influyentes de la teoría cognitiva son:
    autores más Jean Piaget con su aporte en el desarrollo intelectual por etapas.
    representativos desde Jerome Bruner partidario del aprendizaje por descubrimiento.
    la perspectiva David Ausubel proporcionó el aprendizaje significativo.
    cognitiva? Robert Gagné contribuyó los niveles de aprendizaje.
    Howard Gardner presentó las inteligencias múltiples.
    Lev Vygotsky aportó el desarrollo cognitivo mediante
    interacción social.
    Erick Erickson dio a conocer que la sociedad moldea el
    desarrollo del ser humano. (Orbegoso, s.f.)

    De acuerdo a los aportes y perspectivas de los autores


    mencionados anteriormente se puede inferir que, la teoría
    cognitivista estudia la mente siendo el aprendizaje el
    protagonista de esta teoría como un proceso en el que
    intervienen múltiples factores con el fin de consolidar el
    conocimiento y abarca desde los procesos cognitivos básicos y
    superiores hasta tener en cuenta aspectos más representativos
    como los extrínsecos y experienciales que proporcionan un
    dominio de saberes que se adquieren desde los primeros años de
    vida hasta la adultez.
    ¿Cómo se entiende el Se trata de un método de aprendizaje que consta de varias
    aprendizaje en las operaciones mentales que se basan en la experiencia y en el
    teorías cognitivistas? procesamiento de la información que hace el individuo a partir
    de esta, con el fin de asimilar un conocimiento y dar una
    respuesta. (Santander Universidades, 2022)

    El aprendizaje es interpretado desde las teorías cognitivistas


    como el máximo potenciador de los procesos cognitivos siendo
    ellos la atención, la memoria, la percepción, entre otros, quienes
    se ponen en marcha al momento de recolectar la información a
    través de diversos estímulos del medio exterior y procesarla de
    acuerdo a estructuras existentes e involucrarlas en
    conocimientos nuevos.
    ¿Cuál es el rol del El rol que desempeña el docente dentro del cognitivo es el de
    docente en la organizar y desarrollar experiencias didácticas que favorezcan
    concepción del el aprendizaje del alumno. El profesor es el encargado de que el
    aprendizaje alumno por medio de la experimentación tenga un aprendizaje
    cognitivista? significativo. (Gueva & Zavala, 2017)

    En este sentido, las nuevas perspectivas del aprendizaje


    derriban los parámetros tradicionales de la educación y acuden
    a un rol más liberador donde el docente es un pilar fundamental,
    el cual ofrece guía y apoyo en su enseñanza siendo un mediador
    en el proceso de aprendizaje.
    ¿Cuál es el rol del En el cognitivismo, el estudiante juega un papel activo y
    estudiante en constructor de conocimiento. Su participación activa y su
    concepción del capacidad para procesar y aplicar la información son
    aprendizaje fundamentales en el proceso de aprendizaje. (Rojas, 2015)
    cognitivista?
    El estudiante es el protagonista de su propio conocimiento. Los
    nuevos lineamientos de aprendizaje impactaron y cambiaron
    para siempre la estructura y el mecanismo de enseñanza-
    aprendizaje en la educación moderna, pues éstos proporcionan
    distintas alternativas para que desde pequeños los alumnos
    aprendan de manera autónoma e independiente los retos de la
    vida y puedan sostenerse a ellos mismos con herramientas
    funcionales, valiéndose del autoconocimiento e involucrando
    sus emociones.

    ¿Cuáles son las Existen diversas estrategias que pueden emplearse para
    estrategias fomentar el rol activo del estudiante en el proceso de
    didácticas/pedagógicas aprendizaje. Algunas de estas estrategias incluyen:
    que se usan en el
    cognitivismo? Promover la participación activa del estudiante en clase, a
    través de discusiones, debates y actividades prácticas. Fomentar
    el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.
    Utilizar técnicas de aprendizaje basadas en problemas y
    proyectos. Proporcionar oportunidades para que el estudiante
    reflexione sobre su propio aprendizaje y establezca metas.
    (Teorias del aprendizaje)

    En este sentido es importante realizar con los estudiantes una


    orientación en relación con las maneras como pueden organizar
    el material de estudio, tomar notas, hacer resúmenes, elaborar
    mapas conceptuales, esquemas y gráficos, orientarse en la
    búsqueda de la información en los bases de datos, evaluar la
    complejidad de las tareas y distribuir el tiempo necesario,
    realizar pausas activas y ejercicios de relajación para recuperar
    la atención, desarrollar las estrategias para mejorar la
    memorización de la información necesaria, llevar a cabo la
    planeación de horarios de trabajo distribuidos, etc (Klimenko,
    2009)

    ¿Cómo se evalúan los El interés se centra en los procesos de aprendizaje, no en los


    aprendizajes en las resultados obtenidos, ya que lo que se pretende es comprender
    teorías cognitivistas? el funcionamiento mental del alumno ante la tarea a través del
    conocimiento de sus representaciones y de las estrategias que
    utiliza.
    Los datos recogidos son cualitativos: se utilizan cuestionarios,
    observación del comportamiento, observación de sus
    reflexiones y de las interacciones…
    Se da mayor importancia a las estrategias que utiliza el alumno
    para alcanzar un objetivo, que no al grado en que éste se
    alcanza. (Rojas, 2015)
    Referencias Bibliográficas

    Gueva, A., & Zavala, N. (2 de 08 de 2017). Andyguevaancyzavala wordpress. Obtenido de

    https://andyguevanancyzavala.wordpress.com/modelo-cognoscitiva/rol-del-

    docentealumno/

    Klimenko, O. (05 de 2009). La enseñanza de las estrategias cognitivas y metacognitivas

    como una vía de apoyo para el. Obtenido de Revista Virtual Universidad Católica

    del Norte: https://www.redalyc.org/pdf/1942/194215432005.pdf

    Orbegoso, P. (s.f.). Teoria Cognitiva. Obtenido de

    https://tauniversity.org/sites/default/files/teoria_cognitiva_y_sus_representantes.pdf

    Rojas, M. A. (21 de 05 de 2015). Orientación Andujar . Obtenido de

    https://www.orientacionandujar.es/wp-

    content/uploads/2017/07/1_comparativa_COGNITIVISMO.pdf

    Santander Universidades. (23 de 11 de 2022). Santander Open Academic. Obtenido de

    Santander Open Academic:

    https://www.santanderopenacademy.com/es/blog/aprendizaje-cognitivo.html

    Teorias del aprendizaje. (s.f.). Obtenido de https://teoriasdelaprendizaje.com.ar/el-rol-del-

    estudiante-en-el-cognitivismo-aprendiz-activo-y-constructor-de-conocimiento/

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