Antecedentes de Proyectos Culturales

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA

ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
ANTECEDENTES DE
PROYECTOS CULTURALES
DOCENTE: INTEGRANTES:
Arq. Darcy E. Arestegui de Kohama Adrian Venancio, Gianella

Muriel Santiago, Jeshua
Nazario Zambrano , Luana
Olortegui Medrano, Araceli
Primo Cristobal, Aracely
Pozo Espinoza, Britney
Mendoza Tucto, Mayeli
Chamorro Borja, Patsy
Rojas Nieto, Alvaro
Tolentino Sama, Luis
Flores Vigilio, Angeles
Valentin Adriano, Mariela
Ventura Poma, Melina
Rojas Gonzales, Maria
TALLER DE DISEÑO V
ANTECEDENTE INTERNACIONAL
MUSEO RUFINO TAMAYO

Í 1 ANÁLISIS DEL LUGAR
N 2 ANÁLISIS DEL USUARIO
3 PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
D 4 ANÁLISIS FUNCIONAL
I
5 ANÁLISIS FORMAL
6 ANÁLISIS ESTRUCTURAL
C 7 ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN
E
8 CONSTANCIAS PERCEPTUALES
ANÁLISIS DEL LUGAR
Museo público dedicado
a presentar
EL MUSEO TAMAYO ARTE CONTEMPORÁNEO exposiciones de arte ¿POR QUÉ SE ELIGIÓ ESTA
contemporáneo
internacional y de su UBICACIÓN?
También conocido como Museo Tamayo o Museo Rufino Tamayo colección de arte
moderno y
Según los arquitectos, “Estaba
Calzada Mahatma Gandhi
contemporáneo con el convencido de que cualquier otra
fin de enriquecer la
experiencia estética y localización no garantizaba una
fomentar el sentido asistencia numerosa y popular.
crítico de los
espectadores. Las condiciones de transporte de
la Ciudad de México conducen a
que los establecimientos
culturales deben ubicarse en los
lugares de esparcimiento, para
que la visita al museo esté
asociada con esa actividad.”
Enclavado en el bosque de Chapultepec,
frente al Museo de Arte Moderno y a pocos
metros del Museo de Antropología e Historia.
MEMORIA DESCRIPTIVA
Dirección: Bosque de
Chapultepec, Ciudad de México,
México
Arquitectos: Teodoro González
de Leó, Abraham Zabludovsky
Paseo de Año Proyecto: 1972 a 1981
la Reforma Superficie: 2,800 m² de terreno y
4,584 m² de construcción
Inauguración: 29 de mayo de
1981
Género y tipo de edificación:
Bosque de Museo de Arte Museo de Antropología Monolítica
Chapultepec Moderno e Historia
L1
DOCENTE:
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA ALUMNOS:
ARQ. DARCY E. ARESTEGUI
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA OLORTEGUI MEDRANO, ARACELI
DE KOHAMA
ANÁLISIS DEL USUARIO
ANÁLISIS DEL USUARIO
NIÑOS ADOLESCENTES JÓVENES ADULTOS TERCERA EDAD
Interactividad Experiencias interactivas Experiencias inmersivas Experiencias educativas y

PREFERENCIAS
INTERESES Y
Temáticas Temáticas relevantes Actividades participativas enriquecedoras

llamativas Narrativas complejas Tecnología y multimedia Narrativas complejas y profundas
Narrativas visuales Espacios para la Temáticas sociales y Eventos culturales y sociales
Experiencias expresión y la medioambientales Accesibilidad y comodidad
sensoriales creatividad Espacios para la reflexión Espacios tranquilos para la
Espacios para jugar Tecnología y multimedia y el debate contemplación y el disfrute
y descansar Espacios para socializar Accesibilidad y diversidad Descuentos y facilidades
Exploración y
descubrimiento
MOTIVACIONES
Aventura y emoción
GENERALES
Aprendizaje y educación
Búsqueda de
conocimiento y
aprendizaje
Creatividad y expresión
Interacción social
Reconocimiento y logro
Interés por la cultura y
el arte
L2
DOCENTE:
DE KOHAMA
PROGRAMA
ARQUITECTÓNICO
PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
ESPACIO FUNCION
AUDITORIO Tiene como función albergar audiencia para que observe un

evento presentación
SALA DE Tiene la función de exhibir, el museo pone a disposición del
EXHIBICION publico colección proporcionar información de la misma
Funciona como un punto central a partir de cual se organizan

PATIO CENTRAL los demás recintos como zona de descanso y exhibición
CIRCULACION Tiene la función de conectar uno o varios espacios de otros
BODGAS, SERVICIOS, Las bodegas guardan arte del museo que es temporal, el
cuarto de maquinas las maquinarias necesaria para el
CUARTOS DE
funcionamiento del museo
MAQUINAS
Su función aseo personal y evacuación de desechos humanos
BAÑOS
Ubicación cerca de la entada tiene como función comunicar un
VESTIBULOS espacio de otro, también tiene la función de área de descanso
o espera
Tiene la función de iluminar y ventilar los espacios interiores,

PATIOS Y TERRAZAS funciona como zona de descanso
L3
DOCENTE:
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA TOLENTINO SAMA LUIS ANTONI
DE KOHAMA
ANÁLISIS FUNCIONAL
FLUJOGRAMA
JARDINES BODEGAS
BODEGAS
SALAS DE
EXPOSICIÓN III SALAS DE
EXPOSICIÓN IV
CUARTO DE
BODEGAS
PATIO DE MÁQUINAS
SALAS DE ESCULTURAS SALAS DE
EXPOSICIÓN II EXPOSICIÓN V,
VI Y VII
SERVICIOS
CUARTO DE
MÁQUINAS SALAS DE
SALAS DE EXPOSICIÓN VIII
EXPOSICIÓN I
VESTIBULO OFICINAS
SALAS DE
CAFETERIA
BODEGAS EXPOSICIÓN IX
PATIO DE
ESCULTURAS
SS. HH.
SS. HH. BODEGAS ANDEN
BIBLIOTECA JARDIN
CUARTO DE
AUDITORIO ACCESO MÁQUINAS
PISO DE
CISTERNA
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
DOCENTE:
DE KOHAMA
ALUMNOS:
FLORES VIGILIO, ANGELES L4
ZONIFICACIÓN Y PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
PRIMER NIVEL SEGUNDO NIVEL TERCER NIVEL
ZONA ZONA DE ZONA ZONA DE

PUBLICA EXHIBICION ADMINISTRATIVA DEPOSITO
SERVICIO
L5
DOCENTE:
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA TOLENTINO SAMA LUIS ANTONI
DE KOHAMA
CIRCULACIÓN
SALA DE
EXHIBICIONES
CUARTO DE MÁQUINAS
PATIO DE
BODEGA ESCULTURAS SALA DE
CUARTO DE
MUSEOGRAFICA EXHIBICIONES MÁQUINAS
BODEGA
MUSEOGRAFICA
SS.HH
AUDITORIO
BODEGA
DE ARTE
SS.HH
PLANO DE PLANTA SOTÁNO
CIRCULACIÓN VISITANTE
CIRCULACIÓN TRABAJADORES
ESPACIO ACCESIBLE
La edificación posee una mezcla de recorridos geométricos rígidos y rutas
ESPACIO SOLO PARA TRBAJADORES orgánicas que se despliegan a medida que los visitantes se desplazan por
los espacios. Garantizando un enfoque estructurado de la contemplación
del arte, al tiempo que permite momentos de sorpresa y descubrimiento.

DOCENTE:
DE KOHAMA
ALUMNOS:
NAZARIO ZAMBRANO, LUANA L6
CIRCULACIÓN
PATIO
SALA DESCUBIERTO
SALA
PATIO DE
ESCULTURAS
SALA
TERRAZA
SALA
VESTÍBULO
PATIO
DESCUBIERTO
INGRESO SS.HH
SALA
OFICINA
PLANO DE PLANTA PRIMER NIVEL
CUARTO DE MAQUINAS
PLANO DE PLANTA ÚLTIMO NIVEL
PATIO DE ESCULTURAS CIRCULACIÓN VISITANTE
INGRESO
SALA DE ESPOSICIÓN
PATIO DESCUBIERTO CIRCULACIÓN VISITANTE
ESPACIO ACCESIBLE
VESTIBULO
OFICINAS ESPACIO ACCESIBLE
PATIO DESCUBIERTO - SS.HH

DOCENTE:
DE KOHAMA
ALUMNOS:
NAZARIO ZAMBRANO, LUANA L7
MATRIZ DE RELACIÓN DE ESPACIOS
ESPACIOS SALA III

Como se puede observar, el museo cuenta
con los espacios necesarios para funcionar,
SALA III
2 contando con el espacio fisonómico, el que
CUARTO DE MÁQUINAS I SALA IV
SALA IV 2 le da carácter al edificio, el cual es una sala PATIO DE
1 2 de exposición, además de los espacios BODEGA ESCULTURAS PISO
2 2 complementarios que permiten un

MUSEOGRÁFICA II CISTERNA
SALA V
2 2 2 correcto funcionamiento en el edificio.
BODEGA MUSEOGRÁFICA I SALA V CUARTO DE
1
MÁQUINAS II
2 2 2 SS.HH I CAFETERÍA
BODEGA I
1 2 1 2
1 2 2 2
BODEGA II
2 2 2
AUDITORIO SS.HH II
2 1 2 2
BODEGA DE
1 2 2 2
ARTE
2
SS.HH
AUDITORIO
2 2 2 3 EMPLEADOS
1 2 2 2 3
2 2 2 3 3
PATIO DE ESCULTORAS
2 2 3 3 PLANO DE PLANTA SOTÁNO
1 1 2 2 3
2 2 3 3
2
BODEGA DE ARTE
1 2 3 3 3
2 3 3
CAFETERÍA
3 3 3
1 1 3
3 3 3
1 3 3 1 RELACIÓN DIRECTA
SS.HH I
3 2 3
3 2 3
3 2
SS.HH II
3 3 2 2 RELACIÓN INDIRECTA
3 3 2
CUARTO DE MÁQUINAS I 3 3
2 3
CUARTO DE MÁQUINAS II 3 3 SALA DE EXPOSICIÓN 3 NO HAY RELACIÓN
1 1
PISO CISTERNA 1
2
SS.HH EMPLEADOS
SALA DE EXPOSICIÓN

DOCENTE:
DE KOHAMA
ALUMNOS:
POZO ESPINOZA , BRITNEY L8
Como lo es la administración en la planta

alta, las bodegas necesarias para
almacenamiento, área de servicio e incluso SALA III SALA IV
ESPACIOS
un auditorio y una terraza que le da un
SALA V
SALA I valor extra al edificio, además de un patio PATIO DE
1 interior diseñado para ser un área donde se

SALA II ESCULTURAS SALA VI
SALA II 1 pueda charlar al terminar la exposición y

TERRAZA
1 2 SALA I SALA VII
2 2 hablar de la misma.
SALA III
2 2 VESTÍBULO SALA VIII
2 2 2
2 2 INGRESO SALA IX
SALA IV
2 2 2
1 2 2 C. MÁQUINAS
SALA V 1 2 2 1
1 1 1 3
1 2
SALA VI 1 1 3 3
1 1 2 PLANO DE PLANTA PRIMER NIVEL
1 1 1
SALA VII
2 3
1 1
SALA VIII 1 2 3 1 RELACIÓN DIRECTA
1 2 3
SALA IX 1 3
1 2 2 RELACIÓN INDIRECTA
PATIO DE ESCULTORAS 1
3 3 NO HAY RELACIÓN
CUARTO DE MÁQUINAS
TERRAZA

DOCENTE:
DE KOHAMA
ALUMNOS:
OFICINIA
ESPACIOS SALA III

BIBLIOTECA
SALA III
3
OFICINAS 1
1 2 OFICINA
BIBLIOTECA 1 3 BIBLIOTECA
1 2 SS.HH CUARTO DE
SS.HH 2 MÁQUINAS
2
CUARTO DE MÁQUINAS
PLANO DE PLANTA ÚTIMO NIVEL
El edificio tiene un programa que cumple

con el objetivo del edificio y lo hace de una
buena manera, contando no solo con lo
1 RELACIÓN DIRECTA
necesario, sino que se busco dar un aporte a
la arquitectura moderna. 2 RELACIÓN INDIRECTA
3 NO HAY RELACIÓN
L10
DOCENTE: ALUMNOS:
ARQ. DARCY E. ARESTEGUI POZO ESPINOZA , BRITNEY
DE KOHAMA
ORGANIZACIÓN ESPACIAL
1 2 7
3
SALA III
5 4 6 10 8
5
CUARTO DE MÁQUINAS I SALA IV Terraza Sala CORTE C-C´

PATIO DE
BODEGA ESCULTURAS PISO Oficina 8 Cuarto de máquinas
MUSEOGRÁFICA II CISTERNA
Vestíbulo Talud
SALA V CUARTO DE
C
BODEGA MUSEOGRÁFICA I
MÁQUINAS II C´ Sanitario Patio Se dedico más atención al
SS.HH CAFETERÍA Bodega tratamiento de las salas de
exposición para obtener una
Cafetería
diversidad de ambiente, con
SS.HH
AUDITORIO distintas dimensiones en planta
BODEGA DE
ARTE y diferentes alturas.
SS.HH
EMPLEADOS
PLANO DE PLANTA SOTÁNO
ORGANIZACIÓN ESPACIAL CENTRAL
El auditorio con capacidad de Las bodegas, los servicios y la

250 personas , se localiza debajo maquinaria cuentan con su
de la plaza , con entrada andén de carga al que se llega PATIO DE
independiente desde el desde la avenida Gandhi ESCULTURAS
vestíbulo.

DOCENTE:
DE KOHAMA
ALUMNOS:
B
4 5 7
1 2
SALA III SALA IV 6
SALA V
PATIO DE Patio de escultoras Vestíbulo CORTE B-B´
SALA II ESCULTURAS SALA VI Auditorio
Rampas
TERRAZA
Oficina Talud
SALA I SALA VII
Sala
El patio se articula con las salas
VESTÍBULO SALA VIII en base a la cubierta de vigas
escalonadas , dispuestas en
INGRESO SALA IX planta de 45° respecto a las
salas, que siguen la orientación
C. MÁQUINAS
del Paseo de la Reforma
B´
PLANO DE PLANTA PRIMER NIVEL
ORGANIZACIÓN ESPACIAL CENTRAL

El museo consta de dos Las visitas a las salas se
El vestíbulo , único
cuerpos de salas de inicia en el lado poniente
espacio abierto al
exhibición de pinturas, del vestíbulo y se establece
exterior, se eleva 1.5
grabados y tapices, ligados un circuito descendente que PATIO DE
m sobre el nivel de la
por un patio central cubierto termina en las salas del lado ESCULTURAS
plaza de acceso.
de que aloja escultoras. oriente

DOCENTE:
DE KOHAMA
ALUMNOS:
Por el exterior , las trabes
producen efecto de
paralelepípedos escalonados,
en tanto que por el interior ,
sus longitudes, 1.4 veces
mayores que el ancho del
patio, confieren a éste un
efecto diagonal sobre un
SALA III
espacio ortogonal.
OFICINA
BIBLIOTECA
SS.HH CUARTO DE
MÁQUINAS
PLANO DE PLANTA ÚTIMO NIVEL
ORGANIZACIÓN ESPACIAL LINEAL
Le Corbusier decía : “ Un museo es circulación

y luz “ Un ejemplo claro es el museo Tamayo,
en el que las áreas de exhibición son OFICINAS
prolongaciones de circulaciones”

DOCENTE:
DE KOHAMA
ALUMNOS:
ANÁLISIS FORMAL
IDEA RECTORA ANÁLISIS FORMAL
El edificio desde el comienzo se planeó y consideró como una pieza más de

colección, por ello decidieron tomar la arquitectura prehispánica y
contemporánea, para que este no sea ajeno con sus interiores.
ARQUITECTURA PREHISPÁNICA ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA
El museo toma como Se decidió seguir el

referencia la forma estilo arquitectónico
piramidal de la herencia brutalista, ya que
arquitectónica este era el que más se
prehispánica de acercabaa las
sus antecesores, caracteristicas de las
los mayas. piramides.
Estilo
Templo
brutalista
piramidal de
Zaculeo
La combinación de la
RUINAS DE arquitectura
ZACULEO prehispánica y el estilo
brutalista, combinan
perfectamente, ya que
incluso los colores y
texturas presentan
cierta similitud.
L14
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN DOCENTE: ALUMNOS:
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA ARQ. DARCY E. ARESTEGUI PRIMO CRISTOBAL, ARACELY
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA DE KOHAMA
CONCEPTUALIZACIÓN ANÁLISIS FORMAL
LA PIRÁMIDE TALUDES
Para que la edificación no presentara una escala de volumenes monolíticos,
se incorporó los taludes con vegetación, dando asi un emplazamiento
semi-enterrado del complejo.
La edificación se concentra
FACHADA
sobre sí mismo en
volúmenes de concreto
escalonado hacia el centro,
que al estar disimulados, dan
la sensación de que el
edificio brota del suelo.
CORTE
Forma piramidal escalonada

taludes con vegetación Taludes con vegetación
Línea de referencia Son parte fundamental de la composición

del edificio y establecen la relación
FORMA FINAL primordial con el Bosque de Chapultepec.
Al adoptar esta forma vemos como
se integra armónicamente a su
entorno.
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA
DOCENTE:
DE KOHAMA
ALUMNOS:
PRIMO CRISTOBAL, ARACELY L15
PRINCIPIOS ORDENADORES ANÁLISIS FORMAL
◉ ASIMETRÍA ◉ RITMO
Si bien tiene una asimetría, se puede apreciar una Presenta un ritmo monótono, que va de forma
relación equilibrada de partes dispares. escalonada.
◉ JERARQUÍA ◉ PROPORCIÓN
Se puede apreciar la jerarquía en el ingreso de la edificación, la El museo mantiene una proporción adecuada,
cual presenta un volumen rectangular con una sustracción lo logrando así la armonía de cada uno de sus
cual le da mayor enfásis. elementos en conjunto.
◉ UNIDAD ◉ INTEGRACIÓN
El museo mantiene la
unidad con los
elementos que la
componen, muestra una
composición en la que
juega con los prisma
rectangulares.
Muestra proporciones adecuadas con el entorno
natural del bosque, siendo amigable tanto con el
lugar como con los usuarios.
L16
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN DOCENTE: ALUMNOS:
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA ARQ. DARCY E. ARESTEGUI PRIMO CRISTOBAL, ARACELY
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA DE KOHAMA
ILUMINACIÓN Y
VENTILACIÓN
ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN ANÀLISIS DE ESPACIOS
DOCENTE:
DE KOHAMA
Rojas Gonzales María Isabel
L17
ANÁLISIS ESTRUCTURAL
ESTRUCTURA - MATERIALES
DOCENTE:
DE KOHAMA
Rojas Gonzales María Isabel
L18
CONSTANCIAS
PERCEPTUALES
CONSTANCIAS PERCEPTUALES
CONSTANCIAS DE DISTANCIA EJEMPLO 1
EJEMPLO 1 En las siguientes tres vistas

La relación que se establece en del mismo tipo de edificio
la fachada lateral en A (ancho se observan las
del volado) y B (altura) es 1:2; deformaciones de las
sin embargo, al percibirse, el formas rectangulares, y no
ancho parece tener una menor por ello dejará de ser
proporción en relación a su rectangular el edificio
altura.
El efecto que se lleva acabo es llamado “Horizontal-vertical” en

donde se guarda una relación entre el ancho y el alto, siempre
parecerá mayor la altura.
EJEMPLO 2
EJEMPLO 2
La relación que se establece en

la fachada principal del museo En las siguientes tres vistas del
en A (ancho) y B (altura) es 4:1; mismo volado y el jardín se
sin embargo, al percibirse, la observan las deformaciones de
altura parece tener una menor las formas rectangulares y
proporción con respecto al triangulares, que no por ello
ancho. dejará de ser rectangular y
triangular respectivamente del
volado y jardín.
ADAMO BOARI FRANCISCO MARISCAL CONSTANCIAS DE FORMA

DOCENTE:
DE KOHAMA
ALUMNOS:
CONSTANCIAS DE FORMA
Dos segmentos
paralelos de igual
longitud (A y B)
parecen diferentes, ya
que una de ellas
parece más larga (A) al La convergencia perspectiva de elementos localizados
estar más cerca. en diferentes puntos son el objeto inductor para que
estos elementos de la misma altura parezcan de
diferentes tamaños.
La distancia entre los

puntos A – B parece
menor que la
distancia entre los
puntos C – D, que
tiene su origen en la
ilusión de Ponzo.

DOCENTE:
DE KOHAMA
ALUMNOS:
CONSTANCIAS DE ILUMINACIÓN
CONSTANCIAS DE MOVIMIENTO
La luz diurna nos activa y estimula en

ausencia de un estímulo luminoso adecuado
causa somnolencia matinal e insomnio.
Acentuar los espacios estableciendo vínculos
y delimitando áreas y zonas.
Diseño de Esculturas
de Arte Moderno.
El movimiento se
refleja a partir de las
Con la luz se puede
formas inclinadas y
encaminar la mirada,
curveadas de estas manejar la percepción
esculturas. y dirigir la atención a
detalles y materiales.
ADAMO BOARI FRANCISCO MARISCAL

PSICOLOGÍA DEL COLOR
El gris es el color más neutro de los colores, El blanco es el color menos agresivo y El verde es el color más tranquilo El azul es el color de la confianza
conocido por ser un color sin fuerza. más neutro. Aporta paz, la pureza y y sedante. Evoca la vegetación, el y la simpatía. Al ser un color frío,
Simboliza la melancolía, la duda y carece de confort, alivia la sensación de desespero, frescor y la naturaleza. Transmite es ideal para pintar las
energía. Encontrado en las salas de ayuda a limpiar y a aclarar las emociones, alegría, frío, tristeza o pasión. habitaciones; para sentir
exposición los pensamientos y el espíritu. Símbolo de vida. tranquilidad y relajación.
El beige es el color neutro lo cual es

símbolo de tranquilidad, relajación.
Encontradas en zonas de comercio.
L22
DOCENTE:
DE KOHAMA
ANALISIS SENSORIAL
SENSACIONES INTERNAS SENSACIONES EXTERNA DESCRIPCION

GRAFICA
GRAFICA
Los materiales del
museo Rufino
Tamayo se
Los volúmenes
perciben a través VISTA
al percibirse de
del contacto con
un material liso
estos, pues al ser
en el interior
TACTO concreto se siente
causa
una textura lisa
sensaciones de
que provoca una
seguridad.
sensación de
rigidez y perfección
de único volumen.

GRAFICA
Arboles y tierra mojada
90% olores propios de los
usuarios 10% los datos
GRAFICA
indica la relevación que
Los olores son
existe en el museo, como
demasiados
se pujo constatar en sus
perceptibles al
dichos, el olor de las
momento de
distintas salas de OIDO
OLFATO acceder a la
exposición es relevante
zona de salas de
para los usuarios y
exposición, y los
personas que trabajan
pasillos y algún
vigilando las esculturas,
lugar específicos
llegan hacer un espacio
como la terraza
tan tranquilo que
areas de lectura,
comienzan a bostezar y el
etc.
algunos casos también
huele a las pinturas o
materiales que utilizan en
las pinturas
ANTECEDENTE NACIONAL
MUSEO DE SITIO JULIO C. TELLO

Í N D I C E
1 MEMORIA DESCRIPTIVA 6 FUNCIÓN
2 UBICACIÓN 7 IDEA RECTORA
3 ANÁLISIS DE USUARIO 8 FORMA
4 PROGRAMA ARQUITECTÓNICO 9 ASPECTOS AMBIENTALES
5 MATRIZ DE RELACIONES 10 ESTRUCTURA Y MATERIALES

MEMORIA DESCRIPTIVA
PROYECTO ARQUITECTÓNICO: MUSEO JULIO C. TELLO
PROYECTO ARQUITECTÓNICO: MUSEO JULIO C. TELLO
Ubicación: Paracas - Perú

Dirección: Reserva Natural de Paracas. carretera Pisco - Puerto San
Martin km 27
Propietarios: Ministerio de Cultura del Perú
Equipo de diseño: BARCLAY&CROUSSE Architecture
Arquitectos: Sandra Barclay, Jean Pierre Crousse
Área construida: 1170m²
Primera Inaguración: 16 de agosto de 1964
Finalización de la remodelación: 2012
Segunda inaguración: 2016
Premios: Woman of the Year Award for Sandra Barclay / Leading
Culture Destination - LCD Award / Best Architectural Design Prize -
Generalidades: El museo de sitio Julio C. Tello Bienal Panamericana de Quito BAQ 2016 / XII Bienal del Perú - first
tiene como caracteristica que su arquitectura, prize - culture building
sobria y austera, se combina perfectamente con el El proyecto se implanta practicamente sobre las ruinas de su
entorno desértico en el que se levanta. predecesor que fue destruido por un terremoto en el 2007.
L1
DOCENTE:
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA ESTUDIANTE:
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA ADRIAN VENANCIO, NADINE G.
DE KOHAMA
UBICACIÓN
ACCESIBILIDAD
ACCESIBILIDAD
La carretera Panamericana Sur es de

Las modalidades de acceso al Museo de Sitio doble vía, con 8 m de ancho lo cual
“Julio C. Tello” Paracas, se dan por la permite que el flujo vehicular sea
Panamericana Sur hasta el km. 249, Luego, rápido.
sigue por un desvío asfaltado llamado Carretera
Paracas de 11,5 km. hacia el oeste que empalma
con la Carretera Pisco-PuertoSan Martin.
La carretera Pisco -
Puerto San Martin es la
principal dentro de
Paracas y de la que se
derivan hacía los demás
con el fin de conectar el
museo con la ciudad
aledaña.
Museo
L1
DOCENTE:
DE KOHAMA
ACCESIBILIDAD
FLUJOS DE VÍA
Este análisis nos permite observar que las vías

que ayudan a dirigirse de alguna manera al
Museo, presenta entre un flujo medio y bajo. Se
ha considerado las vías con nivel medio ya que
en esa área señalada se encuentra zonas de
comercio, hostelería y más área de servicio de
púnlico. En cambio en el nivel bajo se encuentra
las carreteras que no suele ser complejas para
transitar. El flujo alto se encuentra presente en
la carretera principal.
Alta
Media
Baja
L1
DOCENTE:
DE KOHAMA
ACCESIBILIDAD
USO DE SUELOS
Zona residencial / 43.21% Areas educativas / 5% 0.55%

5%
Zona de comercio / 24.88% Areas de otros usos / 26.36%
24.88 % 43.21%
Zona de recreación / 0.55%
26.36%
Conclusión: Las zonas residenciales son

las predominantes en cuanto a usos de
suelo, además que se observan muchos
lugares de hospedaje que fueron
considerados en las zonas de comercio.
Sólo se presenta una zona de recreación
que es al lado del museo.
Además, el museo está después de las
zonas con mayor uso, pero con acceso a
la carretera lo cual permite un acceso
directo.
L1
DOCENTE:
DE KOHAMA
ACCESIBILIDAD
ACCESIBILIDAD
Estacionamiento del museo
Centro de interpretación
Paracas
Plaza del museo
Museo Julio C. Tello
L1
DOCENTE:
DE KOHAMA
PROGRAMA
ARQUITECTÓNICO
VENTILACIÓN ILUMINACIÓN
ESPACIO N° DE ESPACIOS ACTIVIDADES SUPERFICIE (m2)
Natural Artificial Natural Artificial
Hall de entrada 1 Estar 36.6 x x
Servicios higiénicos 9 Necesidades basicas 40.15 x x
Zona pública
Boleteria 1 Comprar y vender 10.85 x x
Tienda 1 Comprar y vender 29.5 x x
Salón de usos Reunirse y

2 69.5 x x
múltiples compartir
Enseñar
Zona de exhibición Taller 2 manualidades de 69.5 x x
ceramica
Galeria de
8 Exhibir arqueología 720 x x
exposiciones
Laboratorio Examinar restos

2 35 x x
arqueológico arqueológicos
Vestidores del
2 Vestirse 19 x x
personal
Zona administrativa
Dormitorio del
2 Descansar 39 x x
personal
Almacenamiento
1 Guardar 31 x x
museográfico

DOCENTE:
DE KOHAMA
ALUMNOS:
L
4 RELACIÓN DIRECTA
2 RELACIÓN INDIRECTA
0 NO HAY RELACIÓN

DOCENTE:
DE KOHAMA
ALUMNOS:
L
FUNCIÓN
FLUJOGRAMA
Cuarto Analizando el flujograma, se puede

de notar la rapida distribucion por
servicio zonas, distribuida teniendo como
Sala de Sala de Sala de Sala de
expocision expocision
organizador el eje del corredor, es
expocision expocision asi que permite el rapido ingreso a
las salas de exposicion y las zonas de
vestidor talleres
Pasillo de
de
servicio
servicio
Sala de Sala de Sala de Sala de

expocision expocision expocision expocision
SUM
Deposito
INGRESO
Corredor al aire libre
Secundario
S.S.H.H Es una flujo bien logrado, que

engloba cada parte que permite
Boleteria Cafeteria SUM Taller disfrutar de las exposiciones y al
mismo tiempo insetiva a conocer el
INGRESO recorrido por cada una de estas.
Se tiene espacios relacionados entre si:

Nota: El flujo entre las salas de exposicion, obligan
Zonas de exposicion Zona Circulacion
recorrer los espacios casi incosientemente ya que
Areas de Servicio estan enlazados por espacios mas pequeños entre
Zonas de uso visitante
ellos que insitan a adentrarse a cada una de las
salas.
Zona Receptiva
DOCENTE:
L8
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA ARQ. DARCY E. ARESTEGUI MURIEL SANTIAGO, JESHUA
DE KOHAMA
CIRCULACIONES La edificiacion posse una ciculacion lineal, la
cual esta marcada por un eje principal, que
funciona como organizador que origina una
circulacion tanto como par alos visitantes
como para los trabajadores, pero que gracias
a la distrivucion de sus espacios mantiene la
integridad de cada uno.
Nota: La circulación dentro de las áreas de

exposicion permite motivar al visitante a adrentarse
más a cada ambiente, tambien, al ser un recorrido
circular el visitante termina el recorrido frente a las
areas de cafeteria y usos multiples
Podria quizas resaltar que al tener el pasillo unido al

ingreso principal como al secundario(trabajadores)
podria generar un desorden, sin embargo al analisar el
plano podemos ver que añaden un pequeño pasillo mas
que distribuye a las areas de servicio que frente al pasillo
principal mantiene una puerta que limita el acceso a los
visitantes.
DOCENTE:
L9
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA ARQ. DARCY E. ARESTEGUI MURIEL SANTIAGO, JESHUA
DE KOHAMA
ZONIFICACIÓN
INGRESO
INGRESO
PLANTA PRIMER NIVEL PLANTA SEGUNDO NIVEL

N.P.T: + .0.15 N.P.T: + 3.90
LEYENDA:
ZONA ZONA DE ZONA DISPOSITIVO DE
PÚBLICA EXIBICIÓN ADMINISTRATIVA CONTROL AMBIENTAL
1. HALL DE ENTRADA 10. ALMACENAMIENTO 14. VACÍO SOBRE SALA

2. BAÑOS MUSEOGRÁFICO 15. DISPOSITIVO DE CONTROL
3. BOLETERÍA 5. SALÓN DE USOS MÚLTIPLES 11. LABORATORIO AMBIENTAL
4. TIENDA 6. TALLER ARQUEOLÓGICO 16. VACÍO
7. CIRCULACIÓN EXTERNA 9. GALERÍA DE EXPOSICIONES 12. VESTIDORES DEL PERSONAL 17. ACCESO PARA
8. ENTRADA Y SALIDA DE LA 13. DORMITORIO DEL MANTENIMIENTO
EXPOSICIÓN PERSONAL

DOCENTE:
DE KOHAMA
ALUMNOS:
MENDOZA TUCTO, MAYELI L
ZONIFICACIÓN
ZONA
PÚBLICA
ZONA DE
EXIBICIÓN
ZONA
ADMINISTRATIVA
DISPOSITIVO DE
CONTROL AMBIENTAL
6%
11%
20%
63%
NÚMERO DE SALAS: 9
TIENE DISTINTAS SALAS DE
EXPOSICIÓN, DANDO VARIEDAD
A LO QUE SE PRESENTA, ADEMÁS
TIENE UNA EXCELENTE
DISTRIBUCIÓN, COMO SE
EVIDENCIA EN EL RÁPIDO Y FÁCIL
ACCESO A LA TIENDA Y LOS
BAÑOS

DOCENTE:
DE KOHAMA
ALUMNOS:
MENDOZA TUCTO, MAYELI L
IDEA RECTORA
IDEA RECTORA / CONCEPTUALIZACIÓN ANÁLISIS FORMAL
La propuesta se inspira en los patrones El nuevo museo crea la

geométricos de la cultura Paracas intimidad necesaria
para poder habitarlo, y
el resultado asume el
reto de integrarse a
este paisaje tan fuerte
y a la vez tan sensible a
los objetos que alteran
su orden omnipresente
a través de la
abstracción, que ha
sido una constante en
la cultura Paracas
Estos mantos influyeron en el diseño de la

distribución de espacios, las texturas, los materiales
y colores que usaron para sus acabados
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y

ARQUITECTURA
DOCENTE:
DE KOHAMA
ALUMNOS:
VENTURA POMA MELINA L
IDEA RECTORA ANÁLISIS FORMAL
Tiene un recorrido y una distribucion de
espacios tipo espiral
El legado universal de los mantos Paracas y los estratos geológicos

son fuente de inspiración para la distribución de los espacios, las
texturas, los materiales y los colores de la edificación.

ARQUITECTURA
DOCENTE:
DE KOHAMA
ALUMNOS:
FORMA
FORMA ANÁLISIS FORMAL
PAUTA
EJE
JERARQUIA
RITMO

ARQUITECTURA
DOCENTE:
DE KOHAMA
ALUMNOS:
ASPECTO AMBIENTAL
ILUMINACIÓN ARTIFICIAL La luz artificial se encuentra
Paneles solares
FAROLA presente en algunas salas de
exposiciones, y estas son cargadas
por paneles solares puestas
NATURAL celosia de madera celosia de madera encima de las farolas.
La farola, equipada con una

celosía de madera, filtra la luz
Lugares que no necesitan
solar directa y la lleva, vidrio vidrio iluminación son protegidas con
tamizada al interior. Una la misma farolas, para preservar
cubierta intermedia permite antiguedades del sol y la luz
reflejar la luz hacia el techo de artificial.
las salas de exhibición.
Mediante estas formas

podemos iluminar también
parte de las salas de exhibición
de manera indirecta pero con
un acceso libre.
En la entrada principal encontramos un bloque con

un agujero en cuadrado que ilumina la parte de la
boletería y de los SS.HH. y es una entrada libre.
Las 4 ventanas ubicadas al sur del proyecto que sirven para llevar una SS.HH. Boletería
iluminación directa hacia el pasillo que lleva a las salas de exposiciones.
L1
DOCENTE:
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA ROJAS NIETO ALVARO DANIEL
DE KOHAMA
VENTILACIÓN Paneles solares ARTIFICIAL
El “Pozo Canadiense” es el sistema

NATURAL celosia de madera celosia de madera más económico de enfriamiento
natural del aire, constituido por un
El espacio entre la farola y la tubo semi rígido en PVC, con una
cubierta intermedia recibe mayor toma de aire exterior, un recorrido
energía solar que el resto de los vidrio vidrio de aproximadamente 40 ma 4m
ambientes, lo que crea, por el bajo tierra y un ventilador para
fenómeno de convección, que el pulsar el aire al interior del
aire caliente sea expulsado ambiente a refrigerar.
naturalmente por las rejillas
situadas en la parte superior de
la farola.
Pozo Canadiense
Para ventilar la parte de

los baños se usan
agujeros con una
inclinación fuerte hacia
el exterior, dando
privacidad en esta zona.
Así como en la iluminación estas

formas también se usan como método
de ventilación de una manera directa
en la entrada y salida del museo y en
algunas salas de exposiciones.
L1
DOCENTE:
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA ROJAS NIETO ALVARO DANIEL
DE KOHAMA
MATERIALES
VIDRIOS TEMPLADOS CON
CONCRETO EXPUESTO
CARPINTERIA DE ALUMINIO
E
El concreto expuesto y el revoque de
X cemento pulido, se utiliza en la
fachada.
T El vidrio templado con carpinteria de
aluminio para las ventanas
E
R
I
O
R
REVOQUE DE
CEMENTO PULIDO
PIEDRA PIEDRA
L
DOCENTE: ALUMNOS:
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA ARQ. DARCY E. ARESTEGUI VALENTIN ADRIANO MARIELA
DE KOHAMA ANGÉLICA
MATERIALES
MATERIALES EN
REFERENCIAS LOCALES
I
N
T PAREDES
REVOCADOS
E
R
I TEXTILERIAS
O
R
TEXTILERIA EN
LAS PAREDES
PISOS DE CEMENTO
PIEDRA ROJA
PULIDO
LOCAL CEMENTO EXPUESTO
L
DOCENTE: ALUMNOS:
ARQ. DARCY E. ARESTEGUI VALENTIN ADRIANO MARIELA
DE KOHAMA ANGÉLICA

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UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA

Arq. Darcy E. Arestegui de Kohama Adrian Venancio, Gianella

MUSEO RUFINO TAMAYO

N 2 ANÁLISIS DEL USUARIO

NIÑOS ADOLESCENTES JÓVENES ADULTOS TERCERA EDAD

Interactividad Experiencias interactivas Experiencias inmersivas Experiencias educativas y

Temáticas Temáticas relevantes Actividades participativas enriquecedoras

AUDITORIO Tiene como función albergar audiencia para que observe un

Funciona como un punto central a partir de cual se organizan

CIRCULACION Tiene la función de conectar uno o varios espacios de otros

Tiene la función de iluminar y ventilar los espacios interiores,

SS. HH. BODEGAS ANDEN

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA

PRIMER NIVEL SEGUNDO NIVEL TERCER NIVEL

ZONA ZONA DE ZONA ZONA DE

PLANO DE PLANTA SOTÁNO

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA

PLANO DE PLANTA PRIMER NIVEL

PATIO DESCUBIERTO - SS.HH

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA

ESPACIOS SALA III

SALA IV 2 le da carácter al edificio, el cual es una sala PATIO DE

1 2 de exposición, además de los espacios BODEGA ESCULTURAS PISO

2 2 complementarios que permiten un

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA

Como lo es la administración en la planta

1 interior diseñado para ser un área donde se

SALA II 1 pueda charlar al terminar la exposición y

1 2 SALA I SALA VII

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA

ESPACIOS SALA III

El edificio tiene un programa que cumple

CUARTO DE MÁQUINAS I SALA IV Terraza Sala CORTE C-C´

PLANO DE PLANTA SOTÁNO

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El auditorio con capacidad de Las bodegas, los servicios y la

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PLANO DE PLANTA ÚTIMO NIVEL

ORGANIZACIÓN ESPACIAL LINEAL

Le Corbusier decía : “ Un museo es circulación

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El edificio desde el comienzo se planeó y consideró como una pieza más de

ARQUITECTURA PREHISPÁNICA ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA

El museo toma como Se decidió seguir el

Forma piramidal escalonada

Línea de referencia Son parte fundamental de la composición

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CONSTANCIAS DE DISTANCIA EJEMPLO 1

EJEMPLO 1 En las siguientes tres vistas

El efecto que se lleva acabo es llamado “Horizontal-vertical” en

La relación que se establece en

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La distancia entre los

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