Plan de Implementación de un Entorno Virtual de Aprendizaje.

Andrés Mauricio Blandón Sánchez y Silemia Murillo Valencia

Universidad de Santander (UDES)

Entornos Virtuales de Aprendizaje .

Yurley Constanza Medina Cárdenas

APARTADÓ 17 /02/2023
Lizcano, 2007 lo define como “aquellos ambientes de aprendizaje que se diseñan o
implementan en las organizaciones y en las instituciones educativas, apoyados con las
TIC. El éxito en el diseño e implementación de estos entornos en instituciones
educativas exige una actitud abierta al cambio de papel de los integrantes de la
comunidad”
Plan de Implementación de un Entorno Virtual de Aprendizaje.

Cuando hablamos de Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) o en ingles Virtual learning

environment (VLE), también conocido por las siglas LMS (Learning Management

System), a todos se nos viene a la cabeza Moodle, el más conocido y extendido EVA del

mercado. El más extendido entre otras cosas porque se trata de un programa de código

abierto, es decir de licencias gratuita. Nacido a la vera de las universidades, cuna del

software libre. (Aula1, s/f)

Los entornos virtuales de aprendizaje son de gran importancia en la actualidad, porque por medio

de ellos podemos realizar muchas actividades tipo académico y ampliar nuestros conocimientos

desde la virtualidad,estos además nos brindan mucha flexibiliad con el horario y son entornos

muy dinámicos. La mayoría de los entonos virtuales de aprendizajes poseen una interfaz fácil de

manejar y entender, algunas tienen códigos abiertos ,y nos brindan una serie de opciones para

trabajar de manera eficiente muchas cosas. Es de resaltar que estos entornos cada día cogen mas

fuerza a nivel pedagógico y son un aliado de muchos docentes y dicentes para ampliar muchos

conocimiento.

Las aulas virtuales ayudan a retroalimentar los aprendizajes de los estudiantes, ya que ayudan a

profundizar los conocimientos adquiridos en el aula de clase y asi lograr los obejitovs propuestos

obteniendo un aprendizaje significativo. Los estudiantes tienen una gran ventaja para utilizas los

entornos virtuales de aprendisajes ya que ellos son nativos de la tecnología. Existen en la

actualidad muchos entornos de aprendizajes cada uno con sus propias características e interfas
diferentes, solo es cuestión de explorarlos y ver cual de adapta a nuestra condición. Como

ejemplos de entornos virtuales tenemos : modle, class room de la empresa de Google, entre otros.

¿Qué es un EVA?

Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado en la web, un conjunto

de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica de manera que el

alumno pueda llevar a cabo las labores propias de la docencia como son conversar, leer

documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo… etc.

Todo ello de forma simulada sin que medie una interacción física entre docentes y

alumnos. (Aula1, s/f)

Objetivo e Importancia de los Entornos Virtuales de Aprendizajes.

Debe señalarse que el uso de las nuevas tecnologías de la información y

comunicación ha supuesto una auténtica revolución en el aprendizaje. Ha implicado una

serie de cambios sustantivos en el proceso de enseñanza, adaptándose toda la comunidad

educativa al entorno virtual. Por todo esto, sus objetivos también han cambiado.

Los objetivos de un entorno virtual de aprendizaje, propuestos por un autor de

contenidos, podrían ser: “la selección de la información relevante para el fenómeno de

estudio, determinar formas de procesamiento de tal información, identificar casos de

estudio, presentar opciones para el manejo y el análisis de contenidos y proponer lecturas

complementarias” .
 Sin embargo, otros estudiosos del entorno virtual de aprendizaje consideran que,

para una formación efectiva en e-learning, sus objetivos deben ser de tres tipos:

“conceptuales, procedimentales y actitudinales”. (Educalink, 2023)

Principales Actores de la Educación virtual

El rol de los actores en el proceso educativo virtual

Finalmente, dentro de los elementos y conceptos que hacen parte de la educación virtual, se

encuentran los actores del proceso educativo. Debemos recordar en cada una de las etapas que

hacen parte de la planeación académica de un programa educativo, que son los docentes y los

estudiantes el centro del proceso, pues en ocasiones puede desviarse la atención hacia los medios

y no hacia lo realmente importante que es en últimas el aprendizaje de los estudiantes.

Rol del Profesor en la Educación Virtual

El papel del profesor es importante porque debe realizar actividades de planeación y trazar

objetivos de los contenidos, preparar los contenidos, organizar la metodología que va aplicar

para las clases y materiales de apoyo, todo esto se hace con el objetivo de lograr que los

estudiantes aprendan de manera fácil y dinámica.

Rol del Estudiante en la Educación Virtual

El rol del estudiante debe ser de mucho compromiso y dedicación en un programa de educación

virtual, debe desarrollar las actividades teniendo como base la motivación y la constancia. El

estudiante debe estar en constante búsqueda de información en internet para manejar de manera

mas efectiva las herramientas tic y capacidad para trabajar de manera colaborativa.
 Componentes que Conforman un EVA

Un EVA está conformado por una serie de herramientas tales como: herramientas sincrónicas,

en estas podemos encontrar los chat, las clases por medio de videoconferencias.

También esta conformado por herramientas asincrónica tales como: los blog, los correos,los

foros,tareas, videos.

Los EVA poseen cursos, tareas, exámenes ,evaluaciones.

Características de los EVA

Hay cuatro características básicas, e imprescindibles, que cualquier plataforma de e-learning

debería tener:

Interactividad

“Conseguir que la persona que está usando la plataforma tenga conciencia de que es el

protagonista de su formación”.(Belloch, S/F, p. 2)

Flexibilidad

Conjunto de funcionalidades que permiten que el sistema de e-learning tenga una

adaptación fácil en la organización donde se quiere implantar, en relación a la estructura

institucional, los planes de estudio de la institución y, por último, a los contenidos y

estilos pedagógicos de la organización. (Belloch, S/F, p. 2)

Escalabilidad

“Capacidad de la plataforma de e-learning de funcionar igualmente con un número pequeño o

grande de usuarios”. (Belloch, S/F, p. 2)

Estandarización

“Posibilidad de importar y exportar cursos en formatos estándar como SCORM”. (Belloch, S/F,

p. 2)
Tabla 1

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS TIPOS DE EVA

Elementos y Herramientas Ventajas Desventajas

Entorno
Descripción
Virtual de
Aprendizaje
las disponibles son : evaluaciones, centro de  La interfaz fácil y  El acceso al
Es una
calificaciones, usuarios y grupos, actividad, dinámica de entender debes ser en línea.
plataforma de
Revisión de documentos, comunicaciones,  Se realizan encuentros  Se debe
Blackboard enseñanza-
Learn Verificación de documentos independientes, sincrónicos y conocimientos de
aprendizaje y
reporte de plagio, tablero de discusiones (foro), asincrónicos. HTML.
uso compartido
diarios, calendario, blogs, wikis, rubricas,  Se puede insertar  Contiene demas
de
anuncios. (MarTech Forum, S.L.U, 2019) contenidos en herramientas que
conocimientos
en línea. colaboración con los ocasiones pueden
usuarios. (MarTech complejas. (Mar
Forum, S.L.U, 2019) Forum, S.L.U, 201

Moodle Es una Cuenta con herramientas : Tablero personalizado,  Horario cómodo para  Mejorar la interfaz
plataforma clases sincrónicas y asincrónicas, actividades y todos. una manera más
diseñada para el herramientas colaborativa.  Ayuda a los aprendizajes sencilla,
 proceso de por medio de los chat,  Puede ser de difíci
enseñanza y foros. manejo para algun
aprendizaje.  Posibilidad de diversos usuarios.
métodos de evaluación y  un fallo en los
calificación. servidores o caída
 Es compatible con servicio de interne
cualquier navegador y puede dejar al usu
sistema operativo. inhabilitado para
(Patmoodle, 2012) realizar sus
actividades.
 Se pierde un poco
afecto entre docen
alumnos por estar
manera virtual.
(Patmoodle, 2012)

Classroom Es una Crear clase o apuntarse a una clase, tablón es una  Es de fácil uso para los  No se pueden crea
plataforma herramienta que permite crear y programar usuarios y docentes, programas
diseñada para el anuncios, escribir publicaciones normales o porque tiene unas interfaz  Falta de herramien
proceso de responder a los estudiantes. También nos amigable. para mejor
enseñanza y encontramos con la pestaña trabajo de clase donde  Al estar apoyado con estructuración
 aprendizaje, se visualizar todas las actividades que se hayan Google Drive es académica.
teniendo en creado, podemos subir material u organizar todo el importante porque todo  El internet es ocas
cuenta los trabajo en módulos o unidades a través de la queda guardado de se vuelve inestable
siguientes opción de Temas. (Florentin, 2022) manera automática en la que ocasiona atras
pilares, nube. algunos procesos.
educadores,  Permite la interacción de (Florentin, 2022)
estudiantes y los padres de familia para
administradores que apoyen a los
pequeños a manejar dicha
plataforma, es decir están
interactuando docente,
padres y estudiantes.
(Florentin, 2022)
A partir de la investigación y realización del cuadro comparativo de tres tipos de EVA, El
entorno virtual de aprendizaje a utilizar es la plataforma Classroom.

Escogimos classroom porque es el EVA más idóneo para trabajar con nuestros estudiantes de
primaria, además que el acceso a ella es de mucha facilidad para los estudiantes y padres de
familia que sirven de apoyo en los procesos de sus hijos, puesto que se trabajará con chicos de
primaria.

Otra razón de escoger el EVA de classroom es que es gratuito con ideales educativos, y se puede
trabajar mixto, es decir presencial y virtual, posee herramientas tecnológicas que nos permiten
interactuar entre docente, alumno y padres de familia.

Desde nuestro punto de vista esta plataforma la considero idónea para trabajar los aprendizajes
académicos ya que ayudan a fortalecer el tema a tratar que son los números ordinales . Ya que
por medio de ella podemos depositar allí los recursos y guías de apoyo para lograr los obejivos
y competencias de las actividades. También podemos programar clases sincrónicas y
asincrónicas por medio de Google meet que tiene relación con classroom y pertenece a las
aplicaciones de Google, teniendo en cuenta que esta plataforma ya es familiar para la población
en la que laboro, porque en época de la pandemia ayudo mucho a las clases virtuales .

Esta plataforma cuenta con muchas más herramientas en las cuales nos apoyaremos durante todo
los procesos de la clase, las cuales son: foros,tarea,cuestionario tipo formulario.

En ella se puede ver las calificaciones de los estudiantes y su avance. En el tablón de classroom
pueden apreciar todas las publicaciones y anuncios que realicemos.

El chat será de gran ayuda para la comunicación con los estudiantes y padres de familia, las
videoconferencias serán un aliado mas para las explicaciones de las temáticas.
Figura 1

Periódico Mural Classroom

Nota. Enlace para visualizar el periódico mural de manera más detallada.

https://www.canva.com/design/DAFaFprV_UY/bpy1nyGKVFq9nKwADW88eA/view?

utm_content=DAFaFprV_UY&utm_campaign=designshare&ut3qm_medium=link2&utm_sourc

e=sharebutton
 Planeación del Entorno Virtual de Aprendizaje

Autor (es)
Silemia Murillo Valencia y Andrés Mauricio Blandón Sánchez

Nivel Básica Primaria

Institución
Institución Educativa educativo y Grado 1°
Educativa
José María Muñoz Flórez grado

Números ordinales
Área de Contenidos
Matemáticas Conteo
conocimiento temáticos
Relación de orden

El modelo amigoniano se basa en la pedagogía del amor y el respeto a la

persona donde se trabaja de manera integral teniendo en cuenta el ser
como tal, este modelo pedagógico también busca que los educandos sean
autónomos y competentes ante la sociedad que sean capaces de
Modelo desenvolverse en cualquier campo.
pedagógico
institucional Uno de los mayores propósitos es que los estudiantes puedan obtener o
alcanzar los objetivos propuestos mostrando como resultados grandes
avances en su proceso de formación, este avance se logra con una
participación activa de los estudiantes y el compromiso que adquieren
todos los actores (docentes, padres de familia y estudiantes).

Competencias Matemáticas, laborales y ciudadanas.

relacionadas

Desarrollar las habilidades de matemáticas de los estudiantes del Grado

primero de la Institución Educativa José María Muñoz, mediante el uso de
Objetivo del Classroom como Herramienta de apoyo en los procesos de los
EVA aprendizaje.

Plataforma Classroom plataforma principal.

tecnológica del
EVA

Momento de enseñanza y Recurso (s) Digital (es) a

Momentos de
aprendizaje incorporar
enseñanza y
aprendizaje

Para la activación de saberes - Videos

previos los estudiantes entrarán a
classroom donde podrán encontrar
los link de unas capsulas
educativas bien explicadas y
observarán los respectivos videos.

En el desarrollo de la clase o
temática abordada, se tendrá en
cuenta la incorporación de
Classroom donde por medio de -Juego interactivo en línea de
varios enlaces los estudiantes en ordenamiento de números .
colaboración de sus padres de
-Juego de carreras interactivo en
familia podrán ingresar a la
línea.
plataforma.
- Crucigrama en línea.
Una vez dentro de classroom
podrán encontrar las actividades -Sopa numérica en línea.
con sus respectivos anuncios de
instrucciones y guía para la
realización de la actividad, esas
actividades son:
1- Actividad 1: Enlace que
lleva a una actividad de
ordenamiento de los
números de 0 a 9.
2- Actividad 2(en link es
actividad 17): Enlace que
 actividad de juego en línea
sobre la posición que ocupa
cada participante en una
carrera, aquí se estará
fortaleciendo el
conocimiento
adquirido.lleva a una
3- Actividad 3: Crucigrama
con los números ordinales,
para afianzar más la
temática.
4- Actividad 4: Sopa
numérica.

Otro de los momentos donde se -Juego interactivo en línea

estará haciendo uso de classroom llamado concéntrese.
será en el cierre o terminación de
- Prueba escrita tipo formulario.
la clase, los estudiantes deben
seguir las instrucciones dadas por
el docente(instrucciones
plasmadas en el tablón de anuncio
y también en tarea de classroom
en la opción instrucciones) para
desarrollar la actividad.
En la opción de tarea de classroom
encontraran la actividad 3 con sus
instrucciones y enlace que
conlleva a dicha actividad. Con
esta actividad podemos ver si los
estudiantes lograron los objetivos
propuestos.

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/M/
Enlaces de
M_G01_U01_L02/M_G01_U01_L02_03_17.html
interés
ok
 https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/M/
M_G01_U01_L02/M_G01_U01_L02_03_01.html
ok

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/M/
M_G01_U01_L02/M_G01_U01_L02_05_01.html

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/M/
M_G01_U01_L02/M_G01_U01_L02_01_01.html
ok

Área de formación Área de gestión y

Áreas del EVA
administración
Guías, fichas de trabajo, juegos en
línea, actividades. - Sección de calificaciones de
clasroom
- Enlaces de invitaciones, por
medio de correo electrónico
Gmail.

Área de servicios e información Área de comunicación

El tablón de anuncios se tendrá en - Encuentros sincrónicos
cuenta, como medio de - Encuentros asincrónicos
comunicación de anuncios de - Chat
alguna aclaraciones que se haga de - Foros.
las clases para que los estudiantes - Correo electrónico.
y padres de familia estén más - Anuncios en el tablón.
actualizados de las temáticas o
conocimientos impartidos.
Figura 2
Imagen Interactiva-EVA

Nota. Enlace para visualizar la imagen interactiva de manera detallada.

https://view.genial.ly/63eecdcb6f14e90011d3e691/interactive-image-imagen-interactiva
 REFERENCIAS

Aula1. (s/f de s/f de s/f). Aula1. Obtenido de Aula1: https://www.aula1.com/entorno-virtual-

aprendizaje-eva/

Belloch, C. (S/F de S/F de S/F). UV. Obtenido de UV: https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA3.pdf

Educalink. (s/f de s/f de 2023). Educalink. Obtenido de Educalink:

https://www.educalinkapp.com/blog/entornos-virtuales-de-aprendizaje-que-son-y-cuales-son-
sus-ventajas/

Florentin. (19 de septiembre de 2022). Mundocuentas. Obtenido de Mundocuentas:

https://www.mundocuentas.com/google/classroom/

MarTech Forum, S.L.U. (s/f de s/f de 2019). MarTech Forum, S.L.U. Obtenido de MarTech Forum, S.L.U:
https://www.martechforum.com/herramienta/blackboard-learn/

Patmoodle. (7 de noviembre de 2012). Patmoodle. Obtenido de Patmoodle:

https://patmoodle.wordpress.com/2012/11/07/ventajas-de-la-plataforma-moodle/