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    Sesiòn de Aprendizaje Matematica Reforzamiento

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    Ana Lucia Sacha Vilcas
    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la suma de números de cuatro cifras para estudiantes de cuarto grado. La sesión incluye actividades iniciales, de desarrollo y cierre para motivar a los estudiantes, presentar el tema y evaluar el aprendizaje.

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    Título original

    SESIÒN DE APRENDIZAJE MATEMATICA REFORZAMIENTO

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    INSTITUCIÒN EDUCATIVA INTEGRADO EN CONVENIO

    “DIVINO NIÑO JESÙS” - 30632


    SESIÒN DE APRENDIZAJE

    TITULO Sumamos números de cuatro cifras.


    DOCENTE ANA LUCÍA SACHA VILCAS CICLO IV GRADO 4° SECCIÒN “D”
    FECHA 16 04 2024 AREA MATEMÁTICA

    PROPÒSITO: “Resolvemos problemas de suma con cuatro cifras”


    DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS
    COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    (Precisados) DE EVALUACIÒN
    RESUELVE Traduce datos y Establece - Conoce los términos de la Lista de cotejo
    PROBLEMAS condiciones a relaciones entre los suma de dos números naturales
    DE expresiones datos de una de cuatro cifras.
    REGULARIDAD algebraicas y regularidad y los - Realiza operaciones de
    EQUIVALENCIA gráficas. transforma en sumas sin llevadas en el
    Y CAMBIO. patrones aditivos o cuaderno y ficha de trabajo.
    multiplicativos (con
    números de hasta 4 - Realiza operaciones de
    cifras). sumas con llevadas en el
    cuaderno y ficha de trabajo.
    PRODUCTO Resuelve operaciones de sumas en una ficha de trabajo.
    ENFOQUES TRANSVERSALES Acciones observables
    ORIENTACIÓN AL Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que
    BIEN COMÚN padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.

    MOMENTOS DE LA SESIÒN:

    Procesos Estrategias/Actividades de aprendizaje


    Tiemp
    pedagógicos (Procesos cognitivos) Materiales
    o
    Actividades de - Se les entrega un dado para que ellos lo armen. Tv 5 min
    INICIO. - Arman los dados. Hojas de
    - Tiran los dados cuantas veces sea necesario, para armar cinco colores
    ejercicios de sumas. Pelotita
    Motivación,
    recuperación de - Responden las siguientes interrogantes. pregunton
    saberes previos - ¿Qué ejercicios desarrollaron? a
    y conflicto - ¿fue fácil desarrollar los ejercicios?
    cognitivo.
    - Comunícales el propósito de la sesión a trabajar.
    - “Resolvemos problemas de suma con cuatro cifras”
    - Mencionan los acuerdos del día.
    - Levantar la mano para participar.
    - Sentarnos adecuadamente en el salón.
    - Mantener el silencio mientras la maestra habla.
    - No jugar en hora de clase.
    - Respetar mutuamente.

    Actividades de Familiarización con el problema 35


    DESARROLLO min
    .

    Construcción
    del nuevo
    aprendizaje.
    Aplicar lo
    aprendido
    Sistematización.
    Registran los datos en sus cuadernos.
    Responden las siguientes preguntas:
    - ¿Cuánto recolecto el primer día?
    ¿el según día cuanto recolecto?
    ¿Qué operación debemos hacer para resolver el problema?
    Búsqueda y ejecución de estrategias
    - ¿Estos materiales pueden servir de ayuda? ¿Cómo?
    - ¿qué materiales nos ayudará a resolverlo?
    - ¿Cuál será la mejor forma de resolver el problema?
    Representaciones
    A partir de la información registrada

    Reflexión y Formalización
    Compren:

    Reflexionamos, cómo hemos llegado al resultado, solución y qué han hallado


    a partir de sus propias experiencias.
    Planteamiento de otros problemas
    Resuelven los siguientes problemas;

    Actividades de Metacognición. 5 min


    CIERRE. ¿Les gustó el tema trabajado hoy? ¿Qué les llamó más la atención? ¿Cómo
    Valoración de
    aprendí la clase?
    los
    aprendizajes. - Se evalúa con una lista de cotejo.
    Reflexionar
    sobre el
    aprendizaje.
    Transferencia
    del aprendizaje.

    BIBLIOGRAFIA:

     Currículo Nacional de Educación Básica.


     Libro de Matemática MINEDU

    Ana Lucía SACHA VILCAS Máximo TASTA TORALVA


    Docente 4° “D” Subdirector
    LISTA DE COTEJO
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA Divino Niño Jesús UGEL Satipo
    ÁREA Matemática BIMESTRE I
    DOCENTE Ana Lucía Sacha Vilcas GRADO 4° “D”

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    COMPETENCIA
    RESUELVE PROBLEMAS DE
    REGULARIDADEQUIVALENCIA Y CAMBIO.
    Establece relaciones entre los datos de una
    regularidad y los transforma en patrones aditivos o
    multiplicativos (con números de hasta 4 cifras).
    Realiza
    Conoce los operaciones
    términos de la de sumas Realiza
    suma de dos sin llevadas operaciones de
    números en el sumas con llevadas
    naturales de cuaderno y en el cuaderno y
    cuatro cifras. ficha de ficha de trabajo.
    trabajo.

    01 ALIAGA BALTAZAR, Alisson Akemy


    02 AQUINO MERCADO, Nayeli Yarid
    03 CAMAYO VILLAFUERTE, Alice Nadya
    04 CARPIO MEZA, Adriano Jamil
    05 CHARETE BEDRIÑANA, Liam Daniel
    06 DURAN HUAMAN, Valery Claudia Irma
    07 FABIAN GARCIA, Patrick Cerati
    08 GARCIA ERQUINIO, Valerie Rouss
    09 GRANADOS CERRON, Adriel Abdias
    10 HUARA ROJAS, Shesira Eulalia
    11 LEON ROMERO, Adriana Rouss
    12 LEONARDO CALDERON, Jafet Elias
    13 LIMACHI TOVAR, Camila Alison
    14 LUQUE ARMAS, Thiago Valentino
    15 NEIRA BAUTISTA, Alondra Rafaella
    16 PANTOJA MIRANDA, Alondra Ariana
    17 PARIONA HUAMANLAZO, Luis Angel
    18 PEREZ PIZARRO, Dylan Jorge
    19 PIRCA AURAJO, Yaira Yanela
    20 ROMERO CACERES, Alejandro David Chenfu
    21 ROMERO FLORES, Guillen Hanzú Yammyl
    22 SANTOS CRISPIN, Abigail Mayra
    23 TERBULLINO MEZA, José Pablo
    24 TOLENTINO OSCCO, Alessandro Denny

    Ana Lucía SACHA VILCAS Máximo TASTA TORALVA


    Docente 4° “D” Subdirector

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