Sinónimos

OBJETIVOS
1. Dotar al estudiante del significado preciso de las palabras.
2. Instruir en el uso adecuado de los vocablos.
3. Desarrollar una actitud investigadora.

I. ETIMOLOGÍA – Las palabras que comparten sus

La palabra sinónimos se deriva de semas más importantes se ubican
las voces griegas: SYN y ONOMA dentro de un mismo campo semán-
SYN: “con” o “conforme”. tico.
Ejemplo Nº 1: – Dentro de un campo semántico se
pueden encontrar diversos tipos de
Sincrónico (conforme al tiempo).
relaciones entre las palabras, como
Ejemplo Nº 2: las de sinonimia, antonimia, impli-
Onomancia (adivinación a través del cancia, etc.
nombre).
III. ESTRUCTURA
En consecuencia el vocablo sinónimo
Los sinónimos como ejercicios de
etimológicamente significa:
Razonamiento Verbal, constan de una
“conformidad de nombres” palabra base consignada en mayús-
culas llamada PREMISA, y una serie
II. DEFINICIÓN
de cinco (5) alternativas signadas con
Son aquellos vocablos que están
letras consecutivas, de las cuales una
comprendidos en el mismo campo
es la RESPUESTA y las cuatro restant-
semántico, pertenecen a la misma cat-
es funcionan como DISTRACTORES.
egoría gramatical y, primordialmente,
Cabe señalar que la RESPUESTA cor-
expresan significados parecidos.
recta será la opción cuyo significado
Ejemplo Nº 3: guarde la mayor semejanza con la pre-
Pena f. Sufrimiento interior causado misa.
por el dolor corporal o moral. Ejemplo Nº 4
Congoja f. Desmayo, fatiga y aflicción
del ánimo. LACÓNICO PREMISA
Ojo: a) exiguo DISTRACTOR
– Todas las palabras son pasibles de b) ínfimo DISTRACTOR
relacionarse. c) conciso RESPUESTA
– Las relaciones entre palabras se d) parco DISTRACTOR
establecen a través de sus semas e) moderado DISTRACTOR
o características.
IV. MÉTODO DE RESOLUCIÓN 4. Alabanza: .............................................................................................................
1. Es necesario definir lo mejor posible la PREMISA. Halago: ................................................................................................................
2. Evitar mirar las opciones.
3. Postular posibles sinónimos. 5. Oír: .......................................................................................................................

4. Observar y definir las alternativas, y comprobar si alguna de ellas corresponde Escuchar: .............................................................................................................
a los sinónimos que hemos propuesto.
6. Saber: ..................................................................................................................
Y si más de una alternativa parece ser la respuesta?, entonces:
5. Restringir aún más el campo semántico. Conocer: ..............................................................................................................

6. Formar una oración y reemplazar las palabras que causen dilema.

7. Melancolía: ..........................................................................................................
V. TIPOS DE EJERCICIOS CON SINÓNIMOS. Congoja: ..............................................................................................................
a. POR DISTRACTORES
8. Pensar: ................................................................................................................
1. EPÍGONO
Razonar: ..............................................................................................................
a) exento b) álgido c) mohín d) afección e) discípulo

b. POR CRITERIO 9. Comprender: ........................................................................................................

2. SUSPICAZ Entender: .............................................................................................................
a) desconfianza b) desconfiar c) desconfiado d) ingenioso e) infidente
10. Robar: ..................................................................................................................
c. POR EXTENSIÓN
3. INHUMAR Hurtar: ..................................................................................................................

a) esconder b) ocultar c) tapar d) enterrar e) sepultar Birlar: ...................................................................................................................

d. POR GRADO 11. Conversación: ......................................................................................................

4. PERVERSO Plática: .................................................................................................................
a) sevicia b) malo c) maligno d) malvado e) maldad
Coloquio: ..............................................................................................................
V. ESTABLECER LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS SINÓNIMOS QUE SE DAN A
12. Vencer: .................................................................................................................
CONTINUACIÓN, FORMANDO ORACIONES:
Ganar: ..................................................................................................................
1. Sufrir: ................................................................................................................... Lograr: .................................................................................................................
Padecer: ..............................................................................................................

2. Desaseado: ..........................................................................................................
Sucio: ...................................................................................................................

3. Viejo: ....................................................................................................................
Anciano: ...............................................................................................................
 EJERCICIOS 22. MANUMITIR 29. POSTRADO 36. EDITAR
a) legar a) unido a) crear
1. INDIGENCIA 8. LIDIAR 15. PALIAR
b) atar b) abatido b) medir
a) insolencia a) urdir a) vulnerar
c) emancipar c) cosido c) decidir
b) inverecundia b) aunar b) pasmar
d) trazar d) aislado d) reflexionar
c) inopia c) ajusticiar c) declarar
e) esclavizar e) ileso e) imprimir
d) mendicidad d) forzar d) aferrar
e) pobre e) disputar e) atenuar 23. SUCINTO 30. MAQUIAVÉLICO 37. MITO
a) expresivo a) meticuloso a) cuento
2. OSTRACISMO 9. DOCTO 16. ANARQUÍA
b) disuelto b) quimérico b) novela
a) enemistad a) sabiduría a) desgobierno
c) sumario c) utópico c) ciencia
b) caza b) parco b) golpe
d) difuso d) sobornable d) monstruo
c) deportación c) timorato c) transformación
e) analítico e) inescrupuloso e) leyenda
d) religiosidad d) experimentado d) crisis
e) confabulación e) erudito e) orden 24. DEROGAR 31. IRRITAR 38. MENTAR
a) retractarse a) golpear a) insultar
3. DUBITACIÓN 10. HERALDO 17. ARROJADO
b) anular b) enfadar b) recordar
a) apasionamiento a) atleta a) villano
c) confirmar c) mutilar c) indicar
b) atracción b) dueño b) audaz
d) renegar d) enlodar d) mencionar
c) invitación c) esclavo c) luchador
e) renunciar e) estropear e) señalar
d) limitación d) torpe d) belicoso
e) vacilación e) mensajero e) incrédulo 25. BOATO 32. INMORTAL 39. CLOACA
a) lujoso a) enorme a) sótano
4. HUMILLACIÓN 11. DECHADO 18. CLAUDICAR
b) medroso b) recordado b) gallina
a) loor a) modelo a) vencer
c) ostentación c) famoso c) alcantarilla
b) degradación b) ocioso b) renunciar
d) pequeñez d) eterno d) cueva
c) reducción c) haragán c) resistir
e) pomposo e) intenso e) desagüe
d) deflación d) descanso d) liberar
e) redención e) flojo e) conquistar 26. DICTERIO 33. AGRICULTOR 40. ABREVIAR
a) benéfico a) labriego a) acortarse
5. DILUCIDAR 12. DENOSTAR 19. FÚTIL
b) extravío b) campechano b) reducir
a) acordarse a) musitar a) débil
c) supletorio c) ingeniero c) achicar
b) esclarecer b) gritar b) hábil
d) inferencia d) avicultor d) disminuir
c) distinguirse c) murmurar c) baladí
e) agravio e) N.A. e) aminorar
d) averiguar d) denotar d) trascendente
e) concordar e) injuriar e) trivialidad 27. HÍBRIDO 34. LUCHA 41. PATÁN
a) puro a) bulla a) inculto
6. CUITA 13. ADVERSARIO 20. JOLGORIO
b) desabrido b) escándalo b) bellaco
a) consejo a) rivalidad a) divertido
c) indefinido c) pugna c) soez
b) chisme b) condiscípulo b) desasosiego
d) áspero d) trabajo d) grosero
c) alegría c) amigo c) regocijo
e) mestizo e) juego e) inadecuado
d) aflicción d) émulo d) solaz
e) ventura e) antipático e) entretenimiento 28. INCÓLUME 35. MANSIÓN 42. PATÉTICO
a) humilde a) choza a) estólido
7. CISMA 14. ASERCIÓN 21. INCOAR
b) asilado b) castillo b) conmovedor
a) disidencia a) exactitud a) empezar
c) opaco c) residencia c) funeral
b) acatamiento b) agobiante b) mediar
d) acicalado d) habitación d) flácido
c) rechazo c) afición c) incitar
e) indemne e) cabaña e) parco
d) antipatía d) afirmación d) encubrir
e) avenencia e) pulcritud e) encerrar
43. AGAPE 50. MUNDO 57. LUSTRO 64. IMPRECAR 69. BASTEDAD 74. FÉTIDO
a) fiesta a) planeta a) centenario a) insultar a) desarreglo a) hediondo
b) banquete b) orbe b) pentágono b) maldecir b) indiferencia b) sucio
c) comida c) humanidad c) quinquenio c) denegar c) desprecio c) oloroso
d) recepción d) estrella d) tetrarquia d) prohibir d) tosquedad d) manchado
e) baile e) empíreo e) decena e) lesionar e) severidad e) inodoro

44. IMPERATIVO 51. HOSPITAL 58. SÉQUITO 65. MODESTO 70. ROBUSTO 75. TESTARUDO
a) imperceptible a) nosocomio a) seguidor a) humilde a) grande a) drástico
b) tosco b) consultorio b) cortejo b) escaso b) viril b) terco
c) imperioso c) clínica c) fúnebre c) pobre c) descomunal c) irracional
d) fastidioso d) policlínico d) amigos d) inferior d) esbelto d) descabellado
e) norma e) saludable e) acompañar e) mediocre e) vigoroso e) avaro

45. SEDUCIR 52. PORMENORIZAR 59. CONNUBIO 66. EXILIO 71. ESCÉPTICO 76. DÍSCOLO
a) deleitar a) ampliar a) matrimonio a) destierro a) obstinado a) rebelde
b) apasionar b) solventar b) vínculo b) partida b) intolerante b) grosero
c) captar c) memorizar c) sujeción c) éxodo c) incrédulo c) esquivo
d) fascinar d) aumentar d) interacción d) huida d) indiferente d) difícil
e) asombrar e) detallar e) parentesco e) prisión e) despectivo e) porfiado

46. PLANICIE 53. ASTRINGIR 60. OPROBIO 67. FRANQUEZA 72. FRAGOR 77. MANUMISIÓN
a) campo a) limpiar a) cinismo a) transparencia a) silencio a) liberación
b) explanada b) orlar b) afrenta b) impiedad b) bulla b) perdón
c) valle c) ahondar c) befa c) veracidad c) sonido c) exoneración
d) prado d) anular d) perjuicio d) honorabilidad d) detonación d) expulsión
e) bosque e) apretar e) maldición e) honestidad e) estruendo e) abandono

47. TRETA 54. NACER 61. FELÓN 68. IMPREVISTO 73. INIQUIDAD 78. PERPETUO
a) engaño a) vivir a) falso a) súbito a) maldad a) celestial
b) artificio b) morir b) ordinario b) voluntario b) soberbia b) divino
c) cuádruplo c) respirar c) infame c) inconcebible c) impenitencia c) extenso
d) ardid d) proceder d) detestable d) funesto d) descaro d) flexible
e) mafia e) seguir e) aleve e) absurdo e) insensibilidad e) eterno

48. JOCOSO 55. ALIAS 62. FRUICIÓN

a) gracia a) nombre a) alegría
b) humor b) seudo b) algarabía
c) risible c) apodo c) goce
d) comicidad d) delincuente d) alboroto
e) alegría e) detenido e) diversión

49. ILÍCITO 56. ACTUAL 63. FURIBUNDO

a) indebido a) existente a) intranquilo
b) inmoral b) lejano b) ansioso
c) injusto c) anacrónico c) grosero
d) ilegal d) desusado d) colérico
e) imperfecto e) presente e) perturbado
 gas y latinas

CACO (Malo, desagradable) EU, KCALOS (Eu: buen; Calos: bello)

Antónimos Cacofonía: ...................................... Eufonía: ..........................................
Cacografía: ..................................... Caligrafía: .......................................
OBJETIVOS
1. Desarrollar la reflexión y análisis de ideas opuestas. HIPO (Bajo, abajo) HIPER (Exceso, sobre, más alla)
2. Optimizar el uso correcto de las palabras. Hipotensión:.................................... Hipertensión: ..................................
3. Reforzar la capacidad persuasiva y disuasiva.
Hiposecreción: ................................ Hipersecreción:...............................
I. ETIMOLOGÍA III. ESTRUCTURA
HETERO (diferente) ORTO (Recto, correcto, derecho)
Proviene de dos voces griegas: Ejemplo Nº 4
ANTY y ONOMA. Heterodoxo: .................................... Ortodoxo: ........................................
DELETÉREO PREMISA
ANTY : "contra" Heterogéneo: .................................. Homogéneo: ...................................
a) nocivo DISTRACTOR
Ejemplo Nº 1 b) inocuo RESPUESTA TANATOS (Muerte) BIO (vida)
Anticoagulante (que no permite la co- c) inicuo DISTRACTOR
agulación) d) nuncio DISTRACTOR Tanatofilia: ...................................... Biofilia: ............................................
ONOMA: "nombre" e) tranquilizante DISTRACTOR Tanatología: .................................... Biología:..........................................
Ejemplo Nº 2
IV. CLASIFICACIÓN EPI (Sobre, arriba) ENDO (Dentro)
Onomástico (Relativo al nombre).
Podemos distinguir fundamental- Epicardio:........................................ Endocardio: ....................................
II. DEFINICIÓN mente dos clases de antónimos: Gra-
Epidérmico:..................................... Endodérmico: .................................
Los antónimos son palabras que maticales y lexicales.
pertenecen a la misma categoría gra- GINE (Mujer) ANDRO, ANTROPOS (Hombre)
1. ANTÓNIMOS GRAMATICALES
matical y, perteneciendo al mismo
Son aquéllos que se forman con Ginecofilia: ...................................... Androfilia:........................................
campo semántico, expresan signifi-
prefijos que indican negación. Los más
cados opuestos o contrarios mas no Ginecofobia: ................................... Androfobia: .....................................
comunes son:
diferentes. De tal manera que el antón-
imo de un adjetivo tendrá que ser otro DIS (lat. oposición) MACRO (Grande) MICRO (Pequeño)
adjetivo, el de un sustantivo otro sus- IN (lat. negación) Macrocosmos: ................................ Microcosmos: .................................
tantivo, etc. DES (lat. negación)
Macrocéfalo: ................................... Microcéfalo: ....................................
Ejemplo Nº 3 A (gr. sin, falta de)
Cenceño adj. De pocas carnes, del- ANTI (gr. contra) SUPRA (Arriba) INFRA (Debajo)
gado, flaco.
CONTRA (lat. oposición) Suprahumano: ................................ Infrahumano: ..................................
SIN.: Cenceño es un vocablo que hace
De otro lado, podemos construir tam- Supraestructura: ............................. Infraestructura: ...............................
referencia a una cualidad constitutiva
bién antónimos gramaticales con pares
de la persona. Flaco, sin embargo,
de raíces de significados opuestos.
sólo es un estado transitorio.
ANT.: Obeso adj. Que tiene excesiva
grasa en el cuerpo.
2. ANTÓNIMOS LEXICALES CONCLUSIÓN: Además de la NEGLIGENCIA 2. Evitar observar las opciones.
Los antónimos lexicales se subdiv- oposición entre el término pregunta diligencia (menor oposición)
3. Pensar en una idea opuesta a la
iden en dos tipos básicos: absolutos y y la respuesta, la categoría gramati- esmero (mayor oposición)
palabra base, y luego proponer pa-
relativos. cal debe ser la misma. CONCLUSIÓN: La óptima antonimia es
labras que nombren tal significado.
a. Antónimos absolutos: Son aquél- la que expresa la mayor oposición.
2. CONSIDERAR LA ESPECIFIDAD
los que al relacionarse o al ser com- 4. Verificar si alguna de las cinco op-
O GENERALIDAD DEL TÉRMINO VI. MÉTODO DE RESOLUCIÓN:
parados, sus significados expresan ciones corresponde a alguno de los
PREGUNTA: 1. Definir lo mejor posible el significa-
ideas totalmente opuestas. antónimos propuestos.
LACÓNICO (específico) do de la PREMISA. (enmarcándola
Ejemplo Nº 5
locuaz (específico) en una oración o contexto).
Opulencia >< (..........................)
extenso (general)
Prólogo >< (..........................) LENIDAD (específico)
b. Antónimos relativos: Son aquél- dureza (general)
los que al relacionarse, sus signifi- severidad (específico)
cados no denotan ideas totalmente
IZAR (específico)
opuestas, dejando la posibilidad
arriar (específico)
a otra palabra que sí expresa una
bajar (general)
oposición más clara y contundente.
Ejemplo Nº 6 CONCLUSIÓN: La especifidad o EJERCICIOS
generalidad del término pregunta de-
Vocablo Ant.Relat. Ant.Abs. 1. FRUGALIDAD 5. COMPASIVO 9. ENMUDECER
termina la mejor oposición.
a) hedonismo a) desatento a) vociferar
Tórrido Frío (..................) b) gula b) malo b) musitar
Bondad Maldad (..................) 3. COMPARAR LA OPOSICIÓN DE SEMAS c) parquedad c) alegre c) avivar
O CARACTERÍSTICAS: d) exquisitez d) inclemente d) hablar
Longevo Adolescente (..................) HASTÍO (repugnancia a la comida). e) obesidad e) ingenioso e) expresarse
apetencia (apetito, ganas de comer).
V. CRITERIOS agrado (complacencia o gusto). 2. HABILIDAD 6. AUSTRAL 10. ADREDE
1. IGUAL CATEGORÍA GRAMATICAL a) incapacidad a) meridional a) involuntario
AUSTRAL (Relativo al sur).
ENTRE LA PREMISA Y LA b) ignorancia b) sur b) casualmente
norte (punto que se opone al sur).
RESPUESTA. c) maleabilidad c) occidental c) de propósito
boreal (relativo al norte).
d) torpeza d) boreal d) insólito
DENOSTAR (verbo)
CONCLUSIÓN: A mayor cantidad de e) erudición e) poniente e) benévolo
encomiar (verbo) semas opuestos, mejor oposición.
3. INERCIA 7. BEODO 11. DEFENDER
elogio (sustantivo)
4. LA MAYOR OPOSICIÓN DETERMI- a) rapidez a) dipsómano a) agredir
LUJURIA (sustantivo) NA LA MEJOR ANTONIMIA: b) voluntad b) miserable b) denunciar
casto (adjetivo) c) actividad c) irreligioso c) maltratar
PEQUEÑO
d) vigorosa d) moderado d) invadir
castidad (sustantivo) grande (menor oposición)
e) lentitud e) abstemio e) atacar
enorme (mayor oposición)
OPACO (adjetivo)
SALUDABLE 4. ESTANCARSE 8. EPÍLOGO 12. CONGÉNITO
transparente (adjetivo) a) enriquecerse a) proemio a) artificial
nocivo (menor oposición)
brillo (sustantivo) letal (mayor oposición) b) avanzar b) monólogo b) ingénito
c) esclarecer c) resumen c) plasmado
d) continuar d) invocación d) adquirido
e) consolidarse e) coloquio e) secundario
13. HOSCO 20. SATISFACCIÓN 27. ABSORBER 34. APRENSIVO 41. DESTIERRO 48. INCÓLUME
a) amable a) depresión a) adicionar a) incipiente a) asilo a) herido
b) fino b) conmoción b) condenar b) temerario b) repatriación b) desairado
c) alegre c) insatisfecho c) repeler c) valeroso c) inmigración c) delicado
d) sociable d) descontento d) secretar d) inhábil d) regreso d) violado
e) dadivoso e) fruición e) liberar e) tonto e) entierro e) perjudicado

14. BABOR 21. OPACO 28. ABRUPTO 35. PROPORCIÓN 42. RAUDA 49. COPIOSO
a) proa a) transparentemente a) llano a) todo a) inercia a) escueto
b) estribor b) lúcido b) cultivado b) parte b) extática b) pobre
c) popa c) claro c) exabrupto c) asimetría c) lenta c) débil
d) eslora d) colorido d) conocido d) deformidad d) débil d) parco
e) manga e) diáfano e) transitable e) grandeza e) quieta e) escaso

15. ACIERTO 22. LUCTUOSO 29. AHORRAR 36. MOTIVO 43. TURBADO 50. LÚCIDO
a) verdad a) feliz a) disipar a) desalentado a) incólume a) torpe
b) desacertado b) claro b) agotar b) estrago b) concentrado b) obtuso
c) marrado c) encantador c) malversar c) consecuencia c) ecuánime c) confundido
d) yerro d) exultante d) apostar d) desinteresado d) quieto d) opaco
e) imperfecto e) licencioso e) comprar e) apatía e) esclarecido e) ofuscado

16. ASENTIR 23. EXPLÍCITO 30. HOMOGÉNEO 37. INÉDITO 44. INTERCALAR 51. INDÓMITO
a) formular a) inefable a) variado a) escrito a) entresacar a) sumisión
b) disentir b) escondido b) heteróclito b) común b) interponer b) sojuzgado
c) paliar c) tácito c) discontinuo c) nuevo c) mezclar c) apocado
d) socavar d) oscuro d) contrario d) venidero d) dilucidar d) mansedumbre
e) corroborar e) indirecto e) diferente e) publicado e) ordenar e) humilde

17. ACATAR 24. CONSTRUIR 31. SOTERRAR 38. DISUASIVO 45. MAYÚSCULO 52. AMENO
a) quebrantar a) derruir a) exhumarse a) convincente a) mediano a) aborrecido
b) imbuir b) cimentar b) desenterrar b) genuflexo b) relevante b) odiado
c) mitigar c) proyectar c) lucir c) eficaz c) opúsculo c) tedioso
d) condonar d) caer d) descubrir d) persuasivo d) crepúsculo d) insulso
e) infligir e) debilitar e) desterrar e) incisivo e) insignificante e) grosero

18. CULTIVADO 25. INTERMITENTE 32. CONGOJA 39. NOVEL 46. IDÓNEO 53. INVECTIVA
a) feraz a) coetáneo a) optimismo a) neófito a) osado a) aprecio
b) inculto b) cabal b) indolencia b) veterano b) coetáneo b) veracidad
c) escaso c) incesante c) despreocupación c) decrépito c) incompetente c) encomio
d) seco d) urgente d) jovialidad d) hábil d) ignorante d) devoción
e) frondoso e) inconstante e) valentía e) ingenioso e) desaliñado e) estima

19. ABSOLUTO 26. IDÉNTICO 33. EXACERBAR 40. OBSERVAR 47. HIDALGUÍA 54. OLVIDAR
a) relatividad a) contrariedad a) aliviar a) conculcar a) ruindad a) invocar
b) propicio b) parecido b) desahogar b) cegar b) cobardía b) acordar
c) limitado c) disímil c) apacentar c) aturdir c) pánico c) evocar
d) específico d) oponerse d) decaer d) proferir d) prosperidad d) remembranza
e) imperfecto e) deforme e) endulzar e) cuestionarse e) abnegación e) memoria
55. LEAL 60. BORRASCA 65. DESAMPARO
a) infiel a) tranquilidad a) resguardo
b) traidor b) calma b) cuidado
c) falso
d) pérfido
c) par
d) brisa
c) refugiado
d) abrigo
Analogías
e) fornicado e) aliento e) cubierto

56. CLAUSURA 61. ALARGAR 66. INCULPAR OBJETIVOS

a) abertura a) achicar a) acusar 1. Potenciar la aptitud del alumno para identificar relaciones.
b) abrir b) acortar b) culpar 2. Optimizar el uso del idioma en sus aspectos lógicos y gramaticales.
c) apertura c) breve c) excusar 3. Desarrollar el ingenio y la creatividad del estudiante.
d) agujerear d) reducir d) tolerar
e) autorizar e) disminuir e) conceder I. INTRODUCCIÓN
ANALOGÍA es un vocablo que se introdujo en el habla castellana aproxima-
57. LOABLE 62. RECIBIR 67. OCUPACIÓN damente durante el siglo XVI. En términos generales, una ANALOGÍA es una
a) abominable a) convidar a) hastío
«relación de semejanza entre cosas diferentes». Por ejemplo: una bomba de
b) apartable b) invitar b) fastidio
c) execrable c) prohibir c) aburrimiento agua cumple una función similar a la que realiza el corazón. En tanto, ambos
d) detestable d) despedir d) recreado absorben y expelen fluidos en determinado medio. Mientras la primera lo hace
e) rechazable e) ofrecer e) vocación por las tuberías de un edificio, la segunda lo hace por los vasos sanguíneos del
cuerpo humano.
58. ESCLAVIZAR 63. ACIERTO 68. HONRA
La ANALOGÍA es así mismo una de las formas de raciocinio de uso más fre-
a) absolver a) aberración a) diatriba
b) manumitir b) error b) vilipendio cuente en el campo lingüístico, científico y coloquial.
c) eximir c) falta c) afrenta En la hora presente, las analogías no son solamente el mecanismo racional que
d) exonerar d) dolencia d) vejación permitió la creación de una serie de instrumentos y dispositivos sino, el factor
e) aflojar e) caída e) molestia que facilita la cualificación del conocimiento y el desarrollo de las facultades
intelectivas para analizar la realidad.
59. VENTURA 64. CAPACITAR 69. LEVANTARSE
a) fortuna a) abrogar a) echarse
b) hecho b) negar b) reclinarse
II. ETIMOLOGÍA
c) incidente c) abolir c) bajarse De la voz griega análogos: proporcionado, relacionado, parecido. Término
d) accidente d) anular d) agacharse que a su vez está compuesto por el prefijo ANA: conforme a y LOGOS: razón.
e) suceso e) maltratar e) acostarse
III. DEFINICIÓN
En la esfera del RAZONAMIENTO VERBAL se denomina ANALOGÍA a la
semejanza de relaciones existentes entre dos pares de palabras. Veamos el
siguiente ejemplo: DIÁFANO es a LUZ así como PERMEABLE es a AGUA. El
cuerpo DIÁFANO es aquel que permite el paso de la LUZ a través de su estruc-
tura, como el vidrio; así como, el cuerpo PERMEABLE es aquel que permite el
paso del AGUA por su estructura porosa.

IV. ESTRUCTURA BÁSICA DE UNA ANALOGÍA

Las analogías son ejercicios de RAZONAMIENTO VERBAL que consisten
en presentar escritas en mayúscula un par de palabras que expresan una rel-
ación entre sí, llamado PAR BÁSICO. A continuación se consignan cinco (5)
pares de términos, de los cuales uno es el PAR ANÁLOGO y las cuatro opciones
restantes funcionan como DISTRACTORES.
Ejemplo Nro. 1 C) El hijo vela por su padre? No, al contrario el padre está en la obligación
CEPILLO : PULIR:: PAR BÁSICO moral y legal de proteger en todo sentido a su hijo.
a) fusil : ejecutar DISTRACTOR D) El Abogado vela por su patrocinado? Sí. El abogado se dedica a defender los
derechos y preservar los legítimos intereses de su patrocinado.
b) cerebro : concepto DISTRACTOR E) El mecenas vela por el artista? Sí. Un mecenas es aquel que brinda apoyo
c) goma : adherir DISTRACTOR económico a los artistas en esa medida vela por estos.
d) navaja : rasurar PAR ANÁLOGO (3) Al probar las opciones con la relación verbalizada se observa que las únicas
e) tijera : cortar DISTRACTOR que la satisfacen correctamente son las opciones (D) y (E). En consecuen-
cia, lo que debes hacer es precisar la relación base, buscando en esta las
El CEPILLO es un instrumento que se emplea para PULIR, es decir, para dar CARACTERÍSTICAS o elementos pertinentes que nos permita discernir cual
tersura a una superficie, así como la navaja para rasurar la piel, esto es para de las dos posibles respuestas es la semejante.
darle suavidad.

5. MÉTODO DE SOLUCIÓN 1. La Medicina es una profesión lib- 1. La Abogacía es una carrera profesion-
Ejemplo Nro. 2 eral. al.
MÉDICO : PACIENTE:: 2. El paciente se somete a la orient- 2. El patrocinado se allana al asesora-
ación y tratamiento del médico. miento legal del abogado.
a) Entrenador : partido
3. El médico debe respetar su jura- 3. El abogado debe respetar su có-
b) Pintor : cuadro
mento hipocrático. digo de ética.
c) Hijo : Padre
d) Abogado : patrocinado
e) Mecenas : artista
(1) Para resolver un ejercicio, lo primero que debes hacer es determinar con
precisión la RELACIÓN existente entre los términos que conforman el par
básico. Para mayor efectividad te sugerimos expresar la relación a través de
una oración breve y afirmativa.
MÉDICO : PACIENTE::
Como sabemos el MÉDICO tiene como FUNCIÓN básica la prevención y EJERCICIOS
restablecimiento de la salud de su paciente, de tal manera que podemos
enunciar la relación de la siguiente manera: El MÉDICO vela por su PA- 1. PESEBRE : NAVIDAD :: 3. MAYÓLICA : PARED ::
CIENTE. a) máscara : carnaval a) piedra : terraza
b) cábala : ritual b) cemento : cimiento
(2) Lo que debes hacer ahora es -teniendo en cuenta el ORDEN de la premisa- c) leyenda : mito c) adobe : construcción
analizar las opciones y escoger aquella que expresa una "relación seme- d) fiesta : casamiento d) tejado : techo
jante" al par básico. Para esto aplicamos la relación verbalizada a cada una e) bandera : nación e) parquet : piso
de las opciones, aquella que la acepte será la respuesta. Veamos:
2. PINCEL : PINTAR :: 4. FRACTURA : HUESO ::
A) El entrenador vela por el partido? No. El entrenador dirige a su equipo en a) cuchara : revolver a) debilitamiento : organismo
una competencia deportiva. b) trapeador : lustrar b) herida : miembro
B) El pintor vela por el cuadro? No. El pintor realiza un cuadro plasmando su c) pala : enterrar c) hematoma : piel
inspiración artística sobre el lienzo. d) cuchillo : seccionar d) caries : diente
e) rastrillo : barrer e) desgarramiento: músculos
5. JOYERO : ALHAJA :: 12.ONÍRICO : SUEÑO :: 19.RED : CAZA :: 26.TROTE : GALOPE ::
a) cenicero : ceniza a) lúdico : juego a) arado : agricultura a) pena : angustia
b) jaba : manzanas b) elocuente : lenguaje b) tanque : guerra b) garúa : lluvia
c) jaula : preso c) melancólico : melodía c) espada : duelo c) tranquilidad : paz
d) sepulcro : tumba d) fragante : perfume d) anzuelo : pesca d) siesta : sueño
e) ataúd : cadáver e) musical : canto e) máquina : industria e) sol : verano
6. CARDUMEN : SARDINAS :: 13.ESTIGMA : MARCA :: 20.NIÑO : CANDIDEZ:: 27.PREMURA : LENTO ::
a) osera : osos a) alias : denominación a) joven : rebeldía a) minuciosidad : exhaustivo
b) jauría : caninos b) arenga : discursos b) adulto : serenidad b) disciplina : creativo
c) bandada : gaviotas c) defecto : problema c) adolescente : inseguridad c) cuidado : desidioso
d) tropel : caballos d) apodo : distingo d) anciano : experiencia d) bulla : mudo
e) leonera : leones e) cicatriz : señal e) púber : descubrimiento e) delicadeza : frágil
7. TOGA : JUEZ :: 14.SECRETO : REVELADO :: 21.TEMOR : SENTIMIENTO :: 28.PLUVIAL : LLUVIA ::
a) mandil : médico a) versión : confirmada a) color : pigmento a) celestial : dios
b) tanga : vedette b) idea : difundida b) melancolía : angustia b) forestal : árbol
c) overol : mecánico c) enigma : planteado c) frío : sensación c) nupcial : novia
d) uniforme : sargento d) misterio : resuelto d) calor : temperatura d) fluvial : río
e) sotana : cura e) opinión : tergiversada e) excitación : estímulo e) portal : puerta
8. LEGISLAR : LEYES :: 15.TIEMPO : MAGNITUD :: 22.PÉTALO : SUAVIDAD :: 29.CULEBRA : REPTAR ::
a) recetar : incisos a) memoria : característica a) fruta : dulzura a) delfín : saltar
b) leer : cartas b) timbre : sonido b) cítrico : acidez b) caballo : galopar
c) reorganizar : órdenes c) venganza : impulso c) árbol : aspereza c) ave : volar
d) pensar : ideas d) altruismo : virtud d) corteza : dureza d) pez : nadar
e) rebelar : rebeldes e) baúl : recipiente e) vegetación : verdor e) cangrejo : deslizar
9. POLICÍA : ORDEN :: 16.SUSPIRO : ANHELO :: 23.AGOTAMIENTO : EJERCICIO :: 30.IMAGEN : BORROSA ::
a) maestro : estudio a) grito : enojo a) infidelidad : engaño a) visión : imperfecta
b) optometrista : sentido b) susurro : secreto b) maltrato : cólera b) oído : defectuoso
c) economista : producción c) tartamudeo : desazón c) obesidad : alimentación c) sabor : amargo
d) médico : salud d) carcajada : satisfacción d) satisfacción : éxito d) sonido : difuso
e) juez : Constitución e) rubor : vergüenza e) contagio : resfrío e) tacto : áspero
10.RELICARIO : ESTUCHE :: 17.NEGLIGENCIA : DESCUIDO :: 24.IRRESOLUTO : DECISIÓN :: 31.SINFONÍA : AUDICIÓN ::
a) oploteca : arma a) cualidad : característica a) terco : duda a) cine : filmación
b) hostia : custodia b) pesimismo : ofuscación b) intransigente : calma b) imagen : lectura
c) rosario : cuenta c) tino : pertinencia c) veleidoso : constancia c) película : visión
d) catacumbas : subterráneo d) actitud : conducta d) altruista : humildad d) ensayo : redacción
e) cáliz : copa e) generosidad : amabilidad e) pedante : soberbia e) pintura : ojo
11. RENUNCIA : IRREVOCABLE:: 18.FIESTA : JÚBILO :: 25.PROBLEMA : SOLUCIÓN :: 32.PIMIENTA : CONDIMENTO ::
a) voto : unívoco a) bautizo : contrición a) enfermedad : cura a) queso : leche
b) acuerdo : imparcial b) condecoración : orgullo b) pena : alegría b) ají : picante
c) sentencia : inapelable c) muerte : resignación c) vértigo : salto c) carne : ingrediente
d) duda : incuestionable d) sentencia : pena d) malhumor : chiste d) trigo : cereal
e) idea : terminante e) celebración : recuerdo e) dolor : sedante e) vinagre : complemento
33.ROJO : ROSADO :: 40.JAQUE : REY :: 47.EJECUCIÓN : SINFONÍA :: 54.MALO : PEOR ::
a) naranja : anaranjado a) alerta : desastre a) discusión : motivo a) óptimo : inferior
b) negro : gris b) muerte : guerrero b) preferencia : voto b) bondad : bonhomia
c) celeste : azul c) sanción : infractor c) arte : pintura c) poco : sumo
d) verde : marrón d) amenaza : persona d) declamación : poema d) fingir : disimular
e) gladiolo : rosa e) agonizar : moribundo e) aprobación : examen e) bueno : mejor
34.BOMBERO : INCENDIO :: 41.TEMBLOR : TERREMOTO :: 48.SUFRAGIO : ELEGIR :: 55.CABELLO : CRESPO ::
a) geólogo : tierra a) río : inundación a) premio : ganar a) tez : blanca
b) astrónomo : astro b) viento : marea b) discurso : alabar b) labios : carnosos
c) maestro : enseñanza c) rayo : trueno c) castigo : frustrar c) estatura : mediana
d) padre : crianza d) llovizna : lluvia d) examen : evaluar d) cejas : pobladas
e) policía : delincuencia e) sol : calor e) aceptación : aplaudir e) ojos : azules
35.ARMA : DAGA :: 42.CEPILLO : DIENTES :: 49.AGUA : DESTILAR :: 56.MIEL : ABEJA ::
a) azul : color a) peine : cabellos a) gasa : esterilizar a) seda : gusano
b) distancia : teléfono b) franela : zapatos b) herida : cauterizar b) leche : vaca
c) corte : hacha c) hilo dental : boca c) leche : pasteurizar c) cuero : res
d) juguete : cometa d) lustradora : losetas d) alimento : desinfectar d) pan : harina
e) saltar : cuerda e) escoba : objetos e) alcohol : procesar e) huevo : gallina
36.OLOR : HEDOR :: 43.MELIFLUO : DULCE :: 50.SONATA : MÚSICA :: 57.IDENTIFICAR : IDENTIDAD ::
a) hábito : vicio a) limón : ácido a) partitura : composición a) parecer : parecido
b) sabor : insípido b) amargo : agrio b) drama : narrativa b) acatar : autoridad
c) gusto : placer c) sal : salada c) escultor : artes plásticas c) delimitar : límites
d) sonido : ruido d) hiel : cáustica d) cantata : vocal d) reconocer : estilo
e) olfato : anosmia e) agua : insípida e) bodegón : pintura e) presentar : presencia
37.ESTUDIO : APRENDIZAJE :: 44.CONFUNDIR : ESCLARECIMIENTO :: 51.MORGUE : NECROPSIA :: 58.TROTE : CARRERA ::
a) labor : tarea a) estancarse : continuar a) tálamo : transacción a) quietud : relajación
b) planta : semilla b) pensar : razonamiento b) cementerio : exhumación b) tensión : tranquilidad
c) cultivo : cosecha c) laborar : vagabundo c) cadalso : decapitación c) alegría : júbilo
d) economía : riqueza d) divagar : precisión d) quirófano : operación d) risa : desenfreno
e) cansancio : trabajo e) ignorancia : comprensión e) paredón : ejecución e) fatiga : fastidio
38.ZAPATO : CALZADO :: 45.PATO : PARPA :: 52.GASOLINA : OCTANO :: 59.DEPORTISTA : ENTRENADOR ::
a) zaguán : patio a) toro : ruge a) arroz : grano a) periodista : director
b) plomo : metal b) león : brama b) oro : kilate b) aprendiz : maestro
c) gaita : trompeta c) mosca : vuela c) distribuidor : pureza c) sacerdote : obispo
d) gabán : abrigo d) lobo : ladra d) petróleo : oleoducto d) escritor : editor
e) sandalia : sombrero e) cuervo : grazna e) ron : kerosene e) artista : crítico
39.COFRE : ALHAJA :: 46.CARNÍVORO : CARNE :: 53.BOTÓN : OJAL :: 60.POLO : ESTAMPADO ::
a) consola : adorno a) conejo : verdura a) hueco : piedra a) mantel : bordado
b) mesa : silla b) cuadrúpedo : heno b) dedo : ojo b) mueble : tallado
c) alcancía : moneda c) abeja : polen c) corbata : camisa c) libro : ilustración
d) banco : dinero d) herbívoro : vegetal d) imagen : espejo d) pantalón : modelo
e) estante : libro e) ave : grano e) llave : cerradura e) camisa : colorido
61.HACIA : DIRECCIÓN :: 66.COLONIA : PERFUMAR ::
a) cara : propiedad a) pistola : matar
b) sobre : encima b) vino : embriagar
c) hasta : meta c) disfraz : esconder Oraciones Incompletas
d) sin : rechazo d) billetera : proteger
e) contra : contrario e) alcohol : desinfectar
62.POESÍA : PROSA :: 67.AGUA : HERVIR :: OBJETIVOS
a) ritmo : verso a) alimento : fermentar 1. Optimizar el manejo de la capacidad reconstruciva.
b) estrofa : capítulo b) aire : purificar 2. Aguzar el sentido lógico en el uso del idioma.
c) estilo : narración c) plomo : fundir 3. Desarrollar la capacidad para sistematizar ideas.
d) cláusula : sentencia d) madera : tornear
e) verso : párrafo e) papel : reciclar I. INTRODUCCIÓN
Las oraciones incompletas plantean una amplia gama de situaciones sobre
63.OJO : OJAL :: 68.NÍTIDO : OPACIDAD ::
múltiples materias o circunstancias, sin embargo, este tipo de ejercicio no pre-
a) pie : pedal a) limpio : suciedad
tende evaluar conocimientos específicos (Historia, Geografía, Literatura, etc.);
b) rosa : rosedal b) sonoro : ruido
su finalidad manifiesta es calibrar la capacidad del alumno para devolver el sen-
c) huevo : oval c) gracioso : solemnidad
d) nariz : nasal d) vulgar : grosería tido de un sistema gramatical incompleto.
e) mano : manual e) transparente : claridad Los ejercicios de oraciones incompletas que se formulan en las diversas prue-
bas de Razonamiento Verbal, utilizan como base oraciones compuestas adecu-
64.FLOR : MARCHITA :: 69.RISA : SONIDO :: adamente enlazadas, con espacios en blanco.
a) rostro : arrugado a) bostezo : sueño
b) fruto : podrido b) descanso : siesta El contenido de un ejercicio de oraciones incompletas no gira en torno a frases
c) hoja : seca c) dolor : gemido conocidas o corrientes, de modo que oraciones de contenido trivial que se ase-
d) casa : ruinosa d) pena : llanto mejan a expresiones de "cliché" son inadmisibles.
e) nombre : viejo e) mueca : gesto
II. DEFINICIÓN
65.CULPABILIDAD : JUEZ :: 70.SOSO : INSIPIDEZ :: Las oraciones incompletas son ejercicios que están formados por textos
a) calidad : catador a) débil : blandura breves a los cuales se le han suprimido de manera deliberada uno o más de
b) puntaje : arbitro b) gordo : grandeza sus elementos, por lo que es necesario restablecer el sentido de la expresión a
c) reflexión : crítico c) largo : altura través de la selección de la palabra o palabras más adecuadas de una relación
d) discurso : orador d) terco : testarudez de cinco (5) opciones.
e) actuación : actor e) fl
III. PARTES
a) reputación – converso DISTRACTOR
ENUNCIADO
b) conducta – testarudo DISTRACTOR
Si hay algo más fuerte que
el hierro y más duradero que c) opinión – intolerable DISTRACTOR
el granito es la ........... de un d) palabra – honrado RESPUESTA
hombre .............. e) voz – fornido DISTRACTOR

OPCIONES DISTRACTORES -
RESPUESTA
ENUNCIADO
IV. CRITERIOS EJERCICIOS
1. Circunscribir nuestro enfoque al ENUNCIADO, analizando de manera aten- 1. La mala .......... que habla recibido a) definición – específico
ta, cuidadosa y objetiva, y captar su contenido, es decir, procurar entender el cuando niño era la causa de la b) ejemplificación – general
pensamiento que el autor ha querido expresarnos. debilidad de sus.......... . Por ello, c) conclusión – tangible
tuvo que desistir de su deseo de ser d) réplica – contradictorio
2. Identificar los rastros verbales. A medida que nos vamos ubicando en el con- futbolista. e) cita – definido
texto de la oración y descubriendo de qué se trata, debemos intentar comple- a) educación – principios
tarla mentalmente, pensando en los vocablos más apropiados. b) valoración – temores 6. Un texto .......... debe tener una ..........,
c) atención – extremidades es decir, debe estar conformado por
Los "rastros verbales" tienen la particularidad de indicarnos el contexto den-
d) nutrición – huesos partes que se encuentren ......... .
tro del cual se inserta la oración, así como nos permite descubrir el pen- a) ordenado – secuencia – numeradas
e) alimentación – brazos
samiento específico que el autor nos quiere transmitir. b) adecuado – unidad – juntas
3. Tener en cuenta la corrección gramatical. Toda respuesta de una construc- 2. El .......... había sido consumado y él c) coherente – estructura – ordenadas
ción incompleta debe dar como resultado una estructura gramatical bien con- pasó, sin saberlo, a ocupar el lugar d) filosófico – lógica – analizadas
struida desde un punto de vista sintáctico, es decir, que tengan concordancia de su padre; ¿cómo no consternarse e) poético–división estrófica – rimadas
entre sus términos. En consecuencia, no podrá ser respuesta una opción al descubrir que aquel al que había
matado era el hombre que le dio la vida, 7. "Me molesta el tono .......... de su
que dé como resultado una oración que en su construcción esté mal confor- voz", dijo. "Parece que estuviéramos
y que ahora estaba casado, en una
mada, aun cuando nos parezca semánticamente clara. relación .........., con su propia madre? en un ..........".
4. Restablecer el sentido de la oración significa hacer que ésta recupere su rig- a) asesinato – funesta a) prepotente – salón
urosidad lógica y exprese una idea que pueda ser comprendida por todos. b) homicidio – prohibida b) suplicante – purgatorio
c) parricidio – incestuosa c) festivo – baile
5. Diferenciar el estilo del autor. Si aún, después de aplicar los criterios anteri- d) agudo – teatro
d) crimen – censurable
ores, tenemos más de una alternativa como posible respuesta (lo cual no es e) fratricidio – filial e) marcial – cuartel
muy común), debemos distinguir la respuesta válida tomando en consider-
ación el ESTILO, que puede ser coloquial, erudito, científico, poético, etc. En 3. Aquello que sus .......... callaban, sus 8. Pero no quisiera morir ........ y sin
otras palabras, si se presentan sinónimos en las alternativas, se escogerá el .......... lo decían a gritos: estaban gloria sino realzando algo ....... que
enamorados. llegará a conocimientos de todo el
término adecuado al marco referencial.
a) palabras – ojos mundo.
b) corazones – bocas a) miedosamente – exagerado
V. MÉTODO DE SOLUCIÓN
c) labios – miradas b) temerosamente – atroz
Los criterios tratados anteriormente pueden ser sintetizados en el siguiente c) cobardemente – grandioso
d) sueños – palabras
método de solución. d) apocadamente – holgado
e) abrazos – besos
1) Analizar el enunciado del ejercicio, atenta y objetivamente, y relacionar sus segmen- e) traidoramente - profundo
tos informativos, con el propósito de captar o descubrir la idea que encierra la ora- 4. La deuda .......... del país ya debería
ción. llamarse deuda .......... porque 9. En los primeros tramos se libró un
parece imposible que algún día logre combate parejo con la ligera ventaja
2) Identificar y subrayar los “rastros verbales”. Estos indicios gramaticales nos permiti-
cancelarse. del ................., pero en los últimos,
rán determinar el sentido contextual de la construcción.
a) monetaria – infinita el retador comenzó a aflojar la
3) Completar la oración mentalmente, teniendo en cuenta la coherencia lógica y grama- resistencia de aquél, arremetiendo
b) económica – moral
ticalidad. con una ................. de golpes
c) externa – eterna
d) interna – imaginaria volteando la pelea a su favor.
e) pública – personal a) boxeador – secuencia
b) favorito – sano
5. La .......... es una idea específica que c) campeón – andanada
parte de un concepto .......... ; en otras d) ganador – serie
palabras, es un caso concreto de e) mejor – gran cantidad
dicho concepto.
10. La hora de retorno era ...........; por eso, 14. Muchos grandes hombres se han 18. El concepto "caballero" está cargado, 22. Dos variedades de una misma lengua
todos .......... momentos de angustia. ................. en la sociedad por su en la actualidad, de ........ positivas. pueden ser muy distintas al punto de
a) dudosa – tenían ................. En sus orígenes, estuvo basado en dificultar la comprensión entre los
b) segura – expresaban a) desarrollado – inocencia prejuicios sociales: "caballero" era hablantes, pero siempre queda un
c) exacta – manifestaban b) apreciado – ingenuidad quien andaba a caballo (adinerado) grado mínimo de ........ entre ellos.
d) incierta – vivían c) destacado – sencillez y, por ello, educado, culto, fino y a) afinidad
e) prolongada – experimentaban d) realizado – insipiencia galante. b) cohesión
a) marcas b) connotaciones c) inteligibilidad
e) esclarecido – dificultad
11. La desaparición de sus hijos, hizo c) convenciones d) intenciones d) conexión
del gitano, que había sido la energía 15. Aunque normalmente se piensa que e) señales e) traducción
personificada, un ser................. y el dominio ........ es lo más importante
19. La industria de harina de pescado 23. La idea de que, a pesar de su aparente
................. que se emborrachaba a en el aprendizaje de una segunda ......., su cliente hubiera actuado con
sigue siendo ........ para el medio
menudo y se enfurecía de todo. lengua, en realidad, es la competencia ambiente, pues los desechos sin tratar ........... no dejaba de atormentar al
a) enfermo – pacífico gramatical la que asegura que arrojados al mar continúan afectando abogado.
b) apático – rencoroso efectivamente se es ........ en otro el habitat de diversas ........ marinas, a) torpeza – prisa
c) abúlico – virulento idioma. Quizá este prejuicio se deba las mismas que están en peligro de b) inocencia – alevosía
d) aburrido – sumiso a que el vocabulario es más evidente no recuperarse o extinguirse. c) astucia – incredulidad
e) pasivo - afable que las abstractas reglas sintácticas. a) degradante – aves d) culpabilidad – premeditación
a) léxico – competente b) perjudicial – costas e) candidez – irresponsabilidad
12. Y así como la víbora no merece b) del vocabulario – nativo c) onerosa – especies
ser culpada por la ................. que d) irracional – plantas 24. Aunque en el ámbito político se le
c) de palabras – experto
tiene puesto que con ella mata e) destructiva – riquezas quiera dar otro sentido, "interpelar"
d) memorístico – perito
por habérsela dado la naturaleza, significa solo .......... . No es ni
e) de significados – capaz
tampoco yo merezco ser reprendida 20. La terrible noticia la dejó absolutamente censurar ni dar un voto de confianza.
........, pues los lazos que la unían con a) atosigar
por ser hermosa; porque la hermosura 16. La explicación ontológica del arte
las víctimas del atentado eran ........ . b) interrogar
en la mujer honesta es como el fuego cuando se tiene como hilo conductor
Solo pudo reponerse de su congoja c) conversar
o como la espada aguda; que ni él el concepto de juego es lograda, en
algunos días más tarde. d) razonar
quema ni ella corta a quien ellos no un primer momento, al pensar en e) reprender
a) indiferente – indisolubles
se .................. el juego escénico (es decir, al tener
b) atemorizada – conocidos
a) mordedura – aficionan presente que se juega para ........). c) consternada – estrechos 25. La organización básica necesaria para
b) picadura – aventuran a) vencer d) triste – fuertes cualquier profesional incluye cumplir
c) ponzoña – acercan b) alguien e) atónita – reconocibles con ........... pero sin convertirnos en
d) sinuosidad – encomienda c) ganar ........... del reloj.
e) forma – asemejan d) uno mismo 21. Aunque su angustia ante los a) un horario – tiranos
e) imponerse procedimientos invasivos era b) los compromisos – inseparables
13. Nadie comadrea respecto a las fundada, no tuvo más remedio que c) una agenda – esclavos
............. secretas de otras personas, 17. Francisco era una persona muy aceptar que se le practique el examen d) obligaciones – dependientes
sino solo acerca de sus ............. consecuente. Así, su preocupación de endoscopía. De esta manera, e) el tiempo – fanáticos
ocultos. por ........ se traducía en su activo la observación ........ reflejaría el
a) cosas – casos apoyo a campañas de ....... . verdadero ........ de la enfermedad en 26. Sus marcadas ........... y sus continuos
su sistema digestivo. ........... eran la señal más clara de su
b) cuentas – pagos a) la comunicación – publicidad ...........
c) virtudes – vicios b) el medio ambiente – reciclaje a) rápida – síntoma
b) profunda – deterioro a) miradas – besos – amor
d) infidelidades – amantes c) el bienestar – alfabetización b) arrugas – recuerdos – decrepitud
c) interna – estado
e) deudas – empeños d) la ecología – deforestación c) cicatrices – ataques – pasado
d) subcutánea – avance
e) la educación – vacunación d) ojeras – bostezos – cansancio
e) somera – entorno
e) cejas – desatinos – enojo
 RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL
27. Las combis, que en su momento a) vergonzoso – comunicativa 37. "El sucesor del patriarca será quien 42. La evidente ....... de sus palabras hizo
fueron ciertamente un ........... para b) paradójico – económica él considere el más .......", dijeron sus que pensara que debía entender en
los sufridos pasajeros, terminaron por c) irónico – magisterial familiares. ellas justo lo ...... .
convertirse en un irrefrenable .......... d) contradictorio – educativa a) fuerte b) inteligente a) gracia – ridículo
a) problema – disgusto colectivo e) alarmante – cultural c) sensato d) idóneo b) sorpresa – escondido
b) desastre – enemigo público e) aguerrido c) falsedad – opuesto
c) alivio – problema ciudadano 32. Los metales ........... nos indicaban que
d) sorna – contrario
d) complot – caos callejero ..........., en aquel lugar era intensa. 38. Con ....... cuatro millones de usuarios e) ironía – divertido
e) consuelo – negocio redondo a) descoloridos – la niebla de celulares, el mercado peruano
b) herrumbrados – la humedad ya no es considerado ....... para las 43. "¿Cuánto cuesta una piel de animal
28. Desde sus orígenes, la ingeniería c) carcomidos – la resolana transnacionales de la comunicación. silvestre? De hecho mucho más
genética ha despertado no pocos d) envejecidos – la presión a) más de – incipiente de los miles que alguien pueda
........... debido a ........... para la salud e) relucientes – la brisa b) apenas – atractivo pagar", dijo aquel ....... y añadió:
y el ambiente que la manipulación de c) sólo – cerrado
33. Su ....... sentido de la vista le hizo "Nos cuesta el peligro de romper
los genes podría ocasionar. d) cerca de – dilatado
notar que, tras las cortinas, alguien ....... del mundo, de nuestro propio
a) seguidores – las innovaciones e) tan solo – sensual
se escondía. No era el único en la ....... ".
b) temores–los innumerables beneficios
habitación. 39. Cuando ella pretendió ....... por el a) ecologista – el destino – futuro
c) intereses – los réditos
d) aplausos – los peligros a) perspicaz b) agudo hecho de que la llamaba pasada b) biólogo – la armonía – cosmos
e) miedos – los riesgos c) penetrante d) atento la medianoche, él le recordó que le c) científico – la simetría – hábitat
e) rápido había dicho que la podía llamar sin d) conservacionista – el equilibrio
29. El rostro ........... de aquel asesor nos ...... . – hogar
........... hacerle bromas. 34. "Es ....... tu actitud", le dije al a) gritarte – vergüenza e) zoólogo – el balance – mañana
a) risueño – inhibió de comprobar que se aferraba a su b) increparle – reparos
b) adusto – disuadió de postura por ......., sin justificación c) criticar – inhibiciones 44. La situación en una nación
c) compungido – invitó a alguna. d) colgarle – cortesía compuesta por diferentes etnias
d) impertérrito – incitó a a) inusitada – gusto e) insultarlo – consideración puede desembocar, después de
e) indiferente – provocó b) infantil – capricho un largo tiempo, en una ....... o
c) inaceptable – terquedad 40. Cierta moda consiste en lucir .......: en ......., dependiendo del tipo de
30. Con la actual existencia de los ........... d) terrible – miedo pantalones ....... y el cabello ...... . políticas que en ella se escojan o se
de estimulación temprana para bebés e) ilógica – convicción a) iconoclasta–discretos – impongan.
y los múltiples ........... pensados para enrevesado a) heterogeneidad – una
personas de la tercera edad, cada 35. Se llegó a la conclusión de que el b) desharrapado – entallados – sucio homogeneidad racial
vez cobra más realidad el viejo dicho libro era ....... ya que no se pudo c) descuidado – raídos – despeinado b) guerra civil – un mestizaje
"no hay edad para aprender". comprobar que había sido escrito por d) provocativo – estrechos – alisado c) confrontación – una amistad
a) colegios – libros aquel famoso filósofo. e) esmerado – llamativos – arreglado d) convivencia – una conciliación
b) juguetes – materiales a) malo b) copiado e) relación – un campo de batalla
c) programas – cursos c) apócrifo d) irreal 41. Cuando se ....... los problemas
d) institutos – estudios e) erróneo limítrofes con Ecuador, tuvimos 45. La ........, generalmente, es el
e) lugares – seminarios la oportunidad de conocer mejor resultado de creer que uno tiene la
36. Su vestido ....... contrastaba con sus nuestros ....... fronterizos.
........ absoluta.
31. Es ........... que, a pesar de que expresiones ...... . a) crearon – problemas
en la actualidad existe una mayor a) exaltación – razón
a) desaliñado – ordinarias b) iniciaron – mares
infraestructura ........... que en el b) envidia – prioridad
b) esmerado – moderadas c) agudizaron – poblados
pasado, cada vez son más los niños c) atildado – remilgadas c) intolerancia – verdad
d) empezaron – sitios
y adolescentes que abandonan los d) formal – lumpenescas d) venganza – vindicta
e) terminaron – centros
estudios. e) casual – cotidianas e) vanidad – sutileza
RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL

COMPRENSIÓN DE LECTURA

OBJETIVOS
1. Mostrar una actitud analítica que permite conocer mejor la realidad.
2. Desarrollar la capacidad para reconstruir el pensamiento del autor.
3. Estimular la aptitud crítica y la valoración de textos escritos.

I. LECTURA
Desde una óptica etimología la dicción "lectura" proviene del verbo latino
legere, que connota las ideas de recoger, cosechar, clasificar un fruto.

"En una primera aproximación, se entiende por lectura el proce-

so de reconocimiento de los grafemas (o letras) y de su concat-
enación, que tiene como resultado transformar una hoja adornada
con símbolos dibuados en plano de expresión de un texto. Por
extensión, el término lectura se emplea al hablar de otras formas
de expresión distintas al grafismo: la lectura táctil es practicada
por los ciegos que se valen de libros impresos en relieve, la lec-
tura óptica designa el desciframiento de los caracteres escritos por
computadora, etc."
(A.J.Greimas y J.Coutés.
"Diccionario de Semiótica")

La lectura es un eficiente medio de comunicación humana, en cuyo proced-

imiento complejo intervienen dos aspectos fundamentales, uno de orden físico,
mediante la percepción visual de un texto escrito y otro de orden intelectual
encargado de la comprensión de la lectura para entender los planteamientos del
autor. Ambos aspectos deben estar siempre en íntima interacción y tienen tal
importancia que del desarrollo de ambos, mediante una sincronización precisa,
depende la eficacia de la lectura. A este procedimiento complejo de percepción
visual y comprensión se denomina LECTURA.
En consecuencia, comprender un texto significa:
– Estar en la capacidad de exponer de manera coherente lo que hemos leído.
– Diferenciar la idea más importante del texto, es decir, su idea principal, y
distinguirla de las secundarias.
– Establecer las relaciones que hay entre las diversas ideas plasmadas en un
texto.
 RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL
II. ENFOQUE LINGÜÍSTICO DE LA LECTURA universo de conocimientos adquiridos por el ser humano. En consecuencia, los
Un texto es susceptible de ser analizado como un acto de comunicación textos que se formulan pueden ser de diferente índole.
lingüística en el que encontramos un EMISOR, un MENSAJE y un RECEPTOR. Históricos: Pasajes de memorias, crónicas, enfoques, análisis.
a) EMISOR: Es quien ha escrito el texto. Narrativos: Parte de una novela, un ensayo personal, un cuento.
b) CÓDIGO: Es el idioma utilizado por el autor del texto. Científicos: Zoología, botánica, biología, física, química.
c) CANAL: Es la escritura. Humanístico: Literatura, arte, música.
d) MENSAJE: Es la información proporcionada por el autor. Ciencias sociales: Economía, sociología, psicología, social, política, etc.
e) RECEPTOR: Es el lector del texto, quien debe "reconstruir" las ideas del au- V. ESTRUCTURA
tor del texto. La estructura de un texto está integrado por los siguientes componentes:
f) REALIDAD: Es el marco sociocultural en que se "construyó" el texto. a) La idea principal
Estos elementos, para ser considerados tales, deben "entrar en función", esto b) Las ideas secundarias y
es, debe darse el acto de la comunicación: LA LECTURA. c) Las informaciones puntuales o de tercer orden.
Podemos a su vez señalar como elementos vinculados con el texto al tema y al
REALIDAD
título probable del mismo.
1. LA IDEA PRINCIPAL
Código Código Es aquélla que expone su contenido más importante de la cual se derivan o
EMISOR MENSAJE RECEPTOR
Canal Canal desprenden las demás ideas que conforman el texto. La idea principal es gen-
eral, es decir no entra en mayores análisis, ni fórmula ejemplos u otras especifi-
caciones.
III. DEFINICIÓN Se distingue de los otros planteamientos que conforman el texto, porque si
La COMPRENSIÓN DE LECTURA como ejercicio de Razonamiento Verbal, la excluimos las demás ideas quedarían desvinculadas, sin sentido ni dirección.
es una prueba consistente en responder interrogantes sobre el contenido de Cabe señalar que la idea principal se expresa en forma de oración.
textos seleccionados de diversa naturaleza y complejidad.
2. LAS IDEAS SECUNDARIAS
Entre las distintas modalidades evaluativas, que tienen como objetivo calibrar
Son asuntos de información que complementan la idea central. Puede ser
las habilidades verbales del futuro estudiante universitario, se reconoce a las prue-
una o varias y aportan aspectos más específicos en torno a la idea principal.
bas de COMPRENSIÓN de LECTURA como las más complejas e integrales.
Es decir, las ideas secundarias tienen la finalidad de ampliar, detallar, explicar o
Una prueba de COMPRENSIÓN DE LECTURA evalúa la comprensión de un desarrollar la idea principal.
texto, tanto en su contenido global como en sus afirmaciones específicas, así
como para sintetizarlo en un concepto breve, y elaborar a partir de él conclu- 3. LAS INFORMACIONES PUNTUALES O IDEAS DE TERCER ORDEN
siones lógicas y objetivas. Están conformadas por datos concretos como nombres, comparaciones, fe-
chas, acontecimientos menores, comentarios, etc. Cada idea secundaria puede
IV. TEXTO contener una cantidad diversa de informaciones puntuales.
La palabra texto se deriva de la voz latina "textus" que quiere decir "tejido".
Así, un texto es un "tejido hecho de palabras", las mismas que expresan ideas.
Un texto no es entonces una simple colección de oraciones o una lista de ideas,
sino una estructura integral con elementos ordenados que transmiten un men-
saje.
Por otro lado, podemos afirmar que un texto como ejercicio de Razonamiento
Verbal es un fragmento extraído de una obra intelectual de mayor dimensión, que
se caracteriza por desarrollar en forma más o menos precisa un tema definido.
Los textos que se utilizan en las pruebas de COMPRENSIÓN DE LECTURA son
fragmentos conceptualmente densos, básicamente argumentativos y abarcan el
 RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL
EJERCICIOS por ICSI perpetúe fallas congénitas de a) Porque los padres que esperan
otro tipo (como la fibrosis cística, ligada un niño o una niña podrían ver
TEXTO I anticonceptiva", plantea, para esta
a cierto tipo de esterilidad). Por otra satisfechos sus deseos.
A la par con el desarrollo de los tecnología, un campo de aplicación b) Porque en algunas sociedades,
mucho más amplio. Además de beneficiar parte, al haberse duplicado en nuestro
anticonceptivos, la segunda mitad del siglo podría haber desbalance de
a mujeres mayores que deseen concebir, siglo la expectativa de vida, aún las
XX ha visto un desarrollo permanente de sexos.
permitiría guardar en congelación óvulos mujeres mayores tendrían tiempo para c) Porque la esterilidad sería
las tecnologías reproductivas. En 1977,
y espermatozoides para ser usados educar hijos concebidos artificialmente erradicada y la paternidad sería
dos médicos británicos –los doctores
cuando la pareja decida tener un hijo. a una edad avanzada. un hecho realmente universal.
Steptoe y Edwards– consiguieron la d) Porque los científicos podrán
primera fertilización in vitro (fuera Además, prevé que, dentro de poco, Por último, todas estas técnicas separar los espermatozoides que
del útero), a través de la extracción se podrá separar los espermatozoides estarán disponibles –y probablemente llevan cromosomas X e Y.
de un óvulo del útero de una mujer y que llevan cromosomas X e Y, lo que financiadas por seguros– en los países e) Porque los científicos comprobarán
su posterior exposición a millones de permitirá determinar el sexo del niño. desarrollados, donde el 20% de la exitosamente la técnica de
espermatozoides del marido. Esta situación, además de permitir que la población tiene más de 60 años. Mientras inyección intracitoplásmica del
pareja con varias hijas tenga el hijo que tanto, las 3/4 partes de la población espermatozoide.
En dos días, el huevo había sido espera, y viceversa, podría tener un efecto mundial, que están en África, Asia y 3. ¿Cuales son características de
fertilizado y el óvulo había sido vuelto a inesperado en las sociedades que dan la inyección intracitoplásmica del
parte de América Latina, tienen menos
implantar en el útero. Nueve meses más prioridad a los hijos hombres, se podría espermatozoide?
de quince años, y la brecha se amplía.
tarde nació Luisa Joy Brown, una niña crear un gran desbalance entre los sexos. 1. Se requiere de millones de
Así, curiosamente, mientras en los países
sana que ya ha cumplido veintitrés años, Otra posibilidad que prefigura Djerassi espermatozoides para que se
desarrollados se perfeccionan los métodos
y que es una de 300 mil niños concebidos produzca la fertilización.
es la de una pareja en la cual el marido de concepción artificial, los países pobres
por este método por madres que, de otro 2. Ha sido aplicada en más de 10 mil
muera inesperadamente, pero que haya –la mayor parte del mundo– enfrentan el casos de hombres estériles.
modo, serían estériles. conservado en congelación su esperma. problema inverso: perfeccionar sistemas 3. Una vez fertilizado el óvulo, se
A la tecnología de fertilización in Si la mujer decide embarazarse, su hijo anticonceptivos para controlar la implanta nuevamente en el útero
vitro ha seguido otro avance importante, será un "huérfano instantáneo" explosión demográfica. de la madre.
desarrollado hace siete años. Como a) Solo 1 b) Solo 2
El método ICSI permite también c) Solo 1 y 2 d) Solo 2 y 3
es sabido, en una concepción normal 1. ¿Cuál seria el mejor titulo para el
tener hijos a los hombres genéticamente e) Todas
se requieren decenas de millones de texto anterior?
estériles (cuyos espermatozoides, por a) La concepción artificial en los 4. De acuerdo con el texto, la
espermatozoides, de modo que un hombre defecto físico, no llegan a la eyaculación). países desarrollados. reproducción artificial puede
que produce solo un par de millones resulta Para llevar a cabo esto, se necesita b) Los logros del doctor Djerassi en considerarse reñida con la ética
funcionalmente estéril. Los doctores extraer el espermatozoide directamente materia de concepción artificial. porque las tecnologías reproductivas
belgas Van Steilteghem y Devroey lograron del epidídimo (la parte del testículo que c) Consecuencias probables podrían:
fertilizar un óvulo humano inyectándole lo contiene). del desarrollo de tecnologías 1. perpetuar defectos genéticos.
directamente un solo espermatozoide para reproductivas. 2. predecir el sexo de los niños.
reimplantar, luego, el óvulo fertilizado enDjerassi reconoce que estos avances d) El desarrollo de la tecnología de 3. erradicar la infertilidad.
plantean una serie de cuestionamientos
el útero, Este método, llamado inyección la fertilización in vitro. a) Solo 1 b) Solo 2
intracitoplásmica del espermatozoide éticos. Por un lado, la inseminación e) Historia de la técnica de c) Solo 1 y 2 d) Solo 1 y 3
artificial de parejas en las cuales uno inyección intracitoplásmica del e) Todas
(ISCI), ya ha sido aplicado en más de 10
o ambos son funcionalmente estériles espermatozoide.
mil casos de hombres estériles, lo cual 5. De acuerdo con el autor del texto,
resultó en embarazos que produjeron permitiría perpetuar las causas de 2. De acuerdo con el texto ¿por ¿cuál es la diferencia fundamental
niños sanos. su esterilidad, por lo que sus hijos qué manejar la tecnología para entre los países desarrollados y los
probablemente también requerirían predeterminar el sexo de un(a) países pobres con respecto a su
Sin embargo, el doctor Djerassi, métodos artificiales para concebir. niño(a) puede causar un "efecto modo de enfrentar la concepción
conocido como el "padre de la píldora También es posible que la inseminación inesperado"? humana?
 RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL
a) Mientras los países desarrollados son, cuando menos, personas extrañas que se asocian normalmente con el II. la brujería ha sido siempre un
contarán, en breve tiempo, con y excéntricas. En muchos lugares, satanismo y las misas negras. Tampoco misterio reservado para las
tecnologías reproductivas muy una bruja que sea conocida como tal ejecutan parodias de ninguna otra iniciadas y es por ello que nadie,
finas, los países subdesarrollados encontrará dificultades para alquilar religión. Dejan gustosamente en paz la excepto las brujas podía asistir a
lo harán en mayor cantidad de una casa, conseguir empleo u obtener religión de los demás y confían en que los sabbats.
años. un crédito bancario. Estas son razones los demás dejen en paz su religión. III. las brujas modernas eluden la
b) Mientras los países desarrollados monotonía de la vida participando
sumamente importantes para guardar el
cuentan con un tercio de la 6. Según el autor, podemos afirmar en ritos secretos y conservando
secreto.
población mundial, los países que: para ellas los conocimientos
subdesarrollados duplican esa Otra es la creencia según la I. la desnudez, característica de los especiales que poseen.
cifra. cual, si las brujas hicieran público el rituales de brujería, fue uno de los
c) Mientras los países desarrollados, a) Solo I y II b) Solo II y III
conocimiento de su ritual o del nombre motivos que llevó a considerar la c) Solo III d) Solo I y III
en promedio, cuentan con de la diosa a la que siguen, se debilitaría práctica de dicha actividad como
una población de personas e) I, II y III
su poder, a pesar de que, en los viejos pecaminosa o malvada.
de avanzada edad, los tiempos, muchas que no eran brujas II. las brujas son conservadoras y por 9. Sobre los motivos por los cuales las
países subdesarrollados son, ello se les considera fundamento brujas conservan el secreto de su
asistían a los sabbats (actividades en
básicamente, jóvenes. de la sociedad. culto, es correcto afirmar que:
el seno de la brujería que eran siempre
d) Mientras los países desarrollados III. la tolerancia hacia otras religiones I. el conocimiento público de los
afinan los métodos para la un misterio reservado a las iniciadas).
Finalmente, el guardar el secreto es una de las características rituales de brujería o del nombre
reproducción artificial, los países atribuida por el autor a las brujas.
distingue a las brujas de los demás. La de la diosa elimina el poder de las
subdesarrollados se preocupan
posesión de un conocimiento especial a) Solo I b) Solo II brujas y las obliga a guardar el
por prácticas anticonceptivas.
y la participación en ritos secretos c) Solo III d) Solo I y III secreto.
e) Mientras los países desarrollados
proporciona una evasión de la vida e) I, II y III II. si el misterio no tuviese un fuerte
se preocupan por la explosión
demográfica, los países monótona, En esto, las brujas no están 7. Del texto se deduce que: atractivo psicológico, las brujas
subdesarrollados propician la solas: muchas organizaciones fraternales I. la imagen negativa que, tanto a revelarían su secreto.
explosión demográfica. mantienen sus recónditas actividades en lo largo de la historia como en la III. el hecho de que las brujas
secreto respecto de todo el que no sea actualidad, se tiene de las brujas actuales, de alguna manera,
miembro iniciado. Sería improbable que es producto de la excentricidad sean perseguidas es una de las
TEXTO II
pertenecieran tantos cientos de miles que siempre las ha caracterizado. razones por las cuales mantienen
Aunque la brujería no es ya ilegal, las II. la estrecha relación que existe entre el secreto.
brujas conceden aún gran importancia de hombres a tales organizaciones si el
secreto y el misterio no tuviesen un fuerte brujería y satanismo hace que la a) Solo I b) Solo II
al mantenimiento del secreto. Las bruja moderna encuentre dificultades c) Solo III d) Solo I y II
brujas modernas no son ahorcadas ni atractivo psicológico.
para conseguir un empleo u obtener e) Solo II y III
quemadas, pero todavía son perseguidas No hay nada intrínsecamente un crédito bancario.
al menos hasta el punto en que no son pecaminoso o malvado en la brujería. III. obras como Rosemary's baby han 10. ¿Cuál es el mejor título para el
aceptadas como miembros normales o Las verdaderas brujas son distintas, no llevado a crear, en la mente del texto?
estimados de la sociedad. La historia de ortodoxas, pero son el fundamento de público, la falsa impresión de que a) Una visión de la brujería en la
la brujería medieval, tal como ha sido la brujería es mala. actualidad
una sociedad básicamente conservadora.
escrita por sus enemigos; la ficción de a) Solo I b) Solo II b) Brujería: un rito ancestral que aún
El danzar alrededor de un círculo sin
los cuentos de hadas, incluso la reciente c) Solo III d) Solo I y III perdura
ropa no atrae a todo el mundo. Pero
Rosemary's baby; la falsa asociación con e) I, II y III c) Brujería y satanismo: una falsa
su adoración de la desnudez no es ya
el satanismo y las misas negras; entre asociación
considerada pecaminosa, al igual que 8. Según el autor, es correcto que:
d) Brujería razones para guardar el
varios otros factores, han creado en la no lo son ni la costumbre japonesa de I. cientos de miles de hombres que
secreto
mente del público la impresión de que la bañarse hombres y mujeres juntos ni pertenecen a organizaciones
e) Breve historia de la brujería
brujería es mala, Quienes no consideran la sauna escandinava. Las brujas no fraternales mantienen sus
malévolas a las brujas piensan que practican ninguno de los ritos obscenos actividades brujeriles en secreto.
 RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL
TEXTO III 12. ¿Qué afirmación, de ser cierta, si bien, en un primer momento, 14. ¿Cuál es la tesis del texto anterior?
reforzaría la argumentación anterior? resuelve el problema del consumo a) El aspartame es un edulcorante
El nacionalismo no es más que un
a) Estudios antropológicos han de azúcar, a largo plazo, puede ser sustituto del azúcar que domina
obsoleto prejuicio decimonónico, aun comprobado que los instintos el mercado nacional.
más vetusto en una época de generalizada perjudicial; ya que produce serios
tribales entre los hombres b) El aspartame es un edulcorante
globalización como la actual. El hombre primitivos no eran tan fuertes trastornos en el sistema nervioso; El que puede ser perjudicial a largo
moderno debe tender a ser cosmopolita, como se pensaba. problema con el aspartame es que plazo.
debe considerarse ciudadano del mundo b) Las fronteras nacionales durante la digestión se descompone c) Durante la digestión, el aspartame
y parte de la humanidad entera; no no son la única barrera que en sus dos ingredientes constitutivos, produce una serie de trastornos
debe ser restringido por sentimientos separa a los hombres: también lo mismo sucede cuando se expone al negativos.
particularistas hacia un territorio o están las diferencias raciales y calor. La naturaleza química de este d) El exceso de aminoácidos se
económicas. acumula en el cerebro y el tejido
una supuesta comunidad imaginaria edulcorante es especialmente dañina
c) Si uno vive en varios lugares del nervioso.
(lo que no es diferente de los instintos mundo durante su vida, aprenderá para las personas que nacen con e) El aspartame produce retraso
tribales de nuestros antepasados varios idiomas, lo que le facilitará fenil–quetonuria (PKU), un defecto mental y otras alteraciones de tipo
primitivos). Mientras las fronteras y los la comunicación con aquellos que metabólico que se caracteriza por nervioso.
nacionalismos de todas clases tiendan a pertenezcan a otras supuestas la carencia de una enzima requerida 15. El autor del texto argumenta su
dividir a los hombres, los seres humanos naciones. para digerir la fenilalanina, El exceso postura con:
no podremos evolucionar hacia una d) Los seres humanos tenemos un de este aminoácido se acumula en el I. una explicación del proceso
conciencia que nos haga vernos a todos instinto básico de territorialidad
que heredamos de nuestros
cerebro y el tejido nervioso, lo que químico que sufre el aspartame
como iguales. produce retraso mental en los niños durante la digestión.
antepasados remotos y que mora
pequeños y posibles alteraciones II. pronósticos exagerados sobre lo
11. ¿En qué se basa el autor del texto en lo más profundo de nuestras
que el consumo del aspartame
para sustentar su opinión? mentes. nerviosas en los adultos que aún no
ocasiona.
a) Una vez que las fronteras entre e) La idea de nación implica la noción han sido estudiadas exhaustivamente. III. la mención de que el consumo de
las naciones sean suprimidas, de un "nosotros" excluyente:
este edulcorante puede ocasionar
el ser humano podrá desarrollar los que no pertenecen a ella 13. Según el texto, es necesariamente trastornos en el sistema nervioso.
una conciencia de igualdad entre nunca serán considerados como cierto:
iguales. a) Solo I y II b) Solo II y III
todos sus semejantes. a) El ácido aspártico y la
c) Solo I y III d) Solo I
b) El hombre moderno debe vivir fenilalanina fueron descubiertos
e) Todas
en todas partes del mundo, y TEXTO IV accidentalmente en 1965.
no restringirse a un solo país o b) La sucralosa es posiblemente 16. El autor del texto cree que:
El aspartame es un edulcorante un edulcorante más preciado I. en un primer momento, el consumo
territorio determinado.
c) Nuestros antepasados primitivos sustituto del azúcar que fue descubierto y consumido como indica su de aspartame puede solucionar el
crearon el nacionalismo a partir accidentalmente en 1965; combina precio. problema del consumo de azúcar.
de sus instintos tribales, lo cual dos aminoácidos, el ácido aspártico c) El exceso de aminoácidos no II. no es conveniente consumir
constituye un lastre que nos y la fenilalanina. En el Perú, puede metabolizados en el cuerpo ciertos productos si estos son
impide evolucionar. encontrarse como ingrediente de la provoca únicamente trastornos en perjudiciales para algunas
d) El nacionalismo, en tanto que el sistema nervioso. personas.
mayoría de productos dietéticos y III. el hecho de que el aspartame
impide al hombre verse como d) Hay quienes prefieren consumir
para diabéticos (bebidas gaseosas, aspartame a sabiendas de las domine el mercado nacional se
parte de una comunidad humana
global, se convierte en un néctares de fruta, golosinas, posibles consecuencias negativas debe a que es un edulcorante
obstáculo para los beneficios de mermeladas, entre otros). Su uso se sobre su salud. muy efectivo y de bajo costo.
la globalización. extendió rápidamente y, hoy en día, e) Es posible encontrar, actualmente, a) Solo I b) Solo II y III
domina el mercado nacional por ser más productos que contengan c) Solo I y II d) Solo II
menos costoso que la sucralosa, su aspartame que sucralosa en el e) Todas
mercado nacional.
competidor inmediato. Sin embargo,
 RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL
17. ¿Qué afirmación, de ser cierta, electiva, sino en una necesidad, pues nos
reforzaría mejor la argumentación del abre puertas en posibilidades laborales y
texto anterior?
a) No todas las personas que
consumen aspartame tienen
educativas (por ejemplo, para postular a
una beca); nos facilita tremendamente las COMPRENSIÓN DE LECTURA
actividades turísticas (los ciudadanos de
riesgos de manifestar trastornos
nerviosos. cada lugar tratan mejor a quien habla el
b) En los últimos tiempos, idioma local y, además, ese conocimiento OBJETIVOS
numerosos casos de afecciones permite una movilización más segura); 1. Mostrar una actitud analítica que permite conocer mejor la realidad.
nerviosas causadas por consumir nos amplía horizontes en cuestiones 2. Desarrollar la capacidad para reconstruir el pensamiento del autor.
aspartame han sido tratados en conectadas con las relaciones personales 3. Estimular la aptitud crítica y la valoración de textos escritos.
los hospitales del Estado. (por un lado, nos permite tener amigos
c) El portavoz de una prestigiosa en todas partes del mundo; por otro, son
compañía de bebidas gaseosas conocidos los múltiples casos de parejas
afirmó recientemente que el
que se conocen por Internet y que logran
aspartame no afecta la salud de
las personas. asumir un proyecto en común más allá de
d) Hielen Thompson una nutricionista sus diferencias lingüísticas de origen);
famosa, mencionó en su último pero, sobre todo, nos acerca a otras
libro algunos casos de trastornos culturas y nos permite comprender mejor EJERCICIOS
digestivos producidos por el sus riquezas y apreciar sus diferencias.
aspartame. TEXTO I Los primeros conflictos violentos de la
e) Los médicos recomiendan En todos los conflictos, hay causas historia de la humanidad tuvieron motivos
18. ¿Cuál es la tesis del texto?
consumir productos de origen a) Actualmente, la globalización nos históricas. Muchos dirigentes políticos que hoy denominaríamos económicos:
natural; por lo que es mejor aproxima a diversos grupos de y militares apelan a la memoria de sus posesión de recursos (tierras, ganados,
consumir azúcar que aspartame. gente. pueblos para deformar la imagen de los agua), apropiación de bienes y personas
b) Ahora, aprender un idioma es adversarios. El uso y abuso de la historia (esclavos, mujeres), y satisfacción de otras
TEXTO V más sencillo por la globalización. como causa de los conflictos presenta necesidades de subsistencia. Las guerras
En la época en la que vivimos, c) Sin saber la lengua de un país, es muchas manifestaciones. Por ejemplo, comerciales y coloniales de finales del
imposible conocer su cultura. siglo XIX llegaron a abarcar todo el
la globalización es un fenómeno la humillación sufrida por alguna
d) En la época globalizada que planeta. Algunos siglos antes, esto era ya
omnipresente y nos acerca, en una forma derrota militar que es preciso vengar
vivimos, se hace necesario
nunca antes experimentada, a otros grupos para recuperar la dignidad nacional perceptible en los conflictos originados
conocer idiomas.
humanos. En un contexto semejante, e) En nuestros días, la globalización degradada. En la antigua Yugoslavia, sobre las rutas comerciales que unían a
el conocimiento de diferentes idiomas es un fenómeno ampliamente esto se ha manejado utilizando Europa con el Oriente Asiático. Incluso,
se convierte ya no solo en una ventaja extendido. acontecimientos ocurridos desde finales las guerras púnicas fueron expresión del
del siglo XIV hasta la Segunda Guerra antagonismo comercial que enfrentó a
Mundial. La vuelta al esplendor perdido Roma con Cartago. Sin embargo, contra
es otro argumento esgrimido a menudo algunas teorías que afirman lo contrario,
por grupos xenófobos y racistas. hay que señalar que no todas las guerras
Mientras que el compromiso adquirido son desencadenadas por motivos
con los viejos territorios coloniales económicos, aunque tengan graves
explica las políticas intervencionistas de consecuencias de esa índole y que para
muchos gobiernos en lo que fueron sus gestionarlas se requieran abundantes
posesiones africanas o asiáticas. recursos.
 RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL
1. ¿Qué se puede deducir del texto 3. La antigua Yugoslavia solo esfuerzo en una gran fuerza para trabar 7. Un título adecuado para el texto
anterior? recuperó su dignidad con un o destrabar los dientes. Para ello, cuenta seria:
a) Toda nación humillada buscará nuevo conflicto bélico con una corredera, que en su parte interior a) Invención y funcionamiento de la
venganza a) Solo 1 b) Solo 2 tiene una cuña superior triangular y dos cremallera
b) La conquista territorial ya no es c) Solo 3 d) Solo 1 y 2 b) Mecanismo artificioso de la
cuñas laterales ovaladas, y una serie de
motivo de guerras. e) Ninguna cremallera
c) Lo económico es el único motivo dientes diseñados de modo que puedan c) La cremallera un invento
de las guerras. trabarse uno detrás de otro. necesario
d) La historia es manipulada para
TEXTO II d) Importancia del uso de la
Cuando la corredera abre la
generar guerras. Fue el estadounidense Whitcomb cremallera
cremallera, la cuña superior separa los
e) Para iniciar la guerra basta el odio. Judson quien, acaso cansado de tener que e) Características y utilidad de la
dientes; y, cuando la cierra, las cuñas cremallera
acordonarse las botas, buscó un medio
2. ¿Qué afirmaciones son correctas laterales presionan a estos para que se
de hacerlo más fácilmente y concibió
según el texto? traben. De ese modo, es imposible que 8. El término artilugio podría entenderse
1. Algunas guerras del siglo XIX la cremallera en 1891. Su invento, que como:
puedan abrirse independientemente y sin
afectaron a todo el planeta. consistía en dos hileras; paralelas de a) un aparato sumamente complejo
el auxilio de la corredera.
2. Roma y Cartago fueron enemigos ganchos y muescas que se unían por que necesita de leyes físicas para
comerciales. la acción de una corredera o cierre, no ser explicado.
5. Según el texto es correcto afirmar
3. Yugoslavia no apela a motivos atrajo la atención hasta que, hacia 1914, b) un invento artificioso, en apariencia
que:
históricos para sus guerras. Gideon Sundbak mejoró el sistema de complejo, pero de funcionamiento
I. el mecanismo de la cremallera se
a) Solo 2 b) Solo 1 y 2 dientes y huecos metálicos y lo aplicó sencillo.
basa en la aplicación de una ley
c) Solo 2 y 3 d) Todas como cierre para prendas de vestir. Tuvo c) un instrumento aparentemente
física que contempla el uso de la
e) Solo 3 sencillo que, sin embargo, es
suerte, pues la aviación estadounidense lo cuña.
bastante ingenioso.
3. ¿Cuáles afirmaciones son correctas utilizó para los uniformes de sus pilotos II. las dos cuñas ovaladas laterales de
d) un mecanismo curioso que
según el Texto I? De todos modos, el cierre, que habla la cremallera son las responsables
puede ser utilizado solo por
I. Las causas históricas justifican la abierto un pequeño capítulo doméstico de que puedan trabarse los
especialistas.
violencia de los conflictos. del siglo XX, no recibió el nombre de dientes.
e) un objeto construido con arte e
II. Una táctica para atacar al "cremallera" hasta 1926. III. La cremallera es un invento
ingenio, que se utilizó en el siglo
adversario político consiste en estadounidense.
XX.
deformar su imagen. La cremallera es, en si, un artilugio a) Solo I y II b) Solo I y III
III. Ciertos grupos apelan a un cuyo sencillo mecanismo se basa en una c) Solo III d) Solo II y III
e) I, II y III TEXTO III
pasado idílico. ingeniosa aplicación de las leyes físicas.
a) Solo I y II b) Solo II Una de estas leyes físicas establece que ¿Escucha Dios nuestras plegarias?
6. Del texto es posible inferir que:
c) Solo II y III d) Solo III para elevar un objeto a cierta altura ¿En realidad existen los milagros?
I. Whitcomb Judson concibió la idea de
e) Todas se necesita determinada cantidad de la cremallera como un instrumento
¿O los casos de recuperaciones
trabajo, cuya prestación o esfuerzo es para uniformes militares. médicas inverosímiles son simples
4. Sobre la antigua Yugoslavia, es coincidencias?
posible afirmar: inversamente proporcional a la distancia II. Gideon Sundbak inventó
1. Su caso se utiliza como un entre la base y el punto superior. En casi un mecanismo de cierre de
Según una encuesta reciente de
ejemplo de la apelación a una todos los mecanismos basados en el plano vestimentas al que llano
"cremallera".
la revista Newsweek, el 84 por ciento
derrota sufrida y la recuperación inclinado, se puede advertir la forma de de los estadounidenses adultos cree
de la dignidad nacional. III. Los dientes de la cremallera solo
cuña, como es el caso de los dientes de la que Dios realiza milagros y el 48 por
2. Entre finales de siglo XIV y la pueden destrabarse con el auxilio
cremallera. de la corredera. ciento afirma haber experimentado o
Segunda Guerra Mundial, la
antigua Yugoslavia pudo haber El mecanismo de la cremallera utiliza a) Solo I b) Solo III presenciado uno Según los Evangelios,
sufrido una derrota militar. tres cuñas para convertir un pequeño c) Solo II d) Solo II y III Jesús realizó milagros para despertar
e) Solo I y III la fe o, más a menudo, como respuesta
 RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL
para la fe de una persona Curar a los tradiciones orales sobre su vida, Mahoma III. los místicos sufíes, al alcanzar TEXTO IV
enfermos es la manifestación más común multiplicaba los alimentos para sus el grado de iluminación espiritual
Señor Director:
de los milagros cristianos Cuando Jesús más alto, pueden realizar los
compañeros y curaba las enfermedades. Quisiera hacer algunas precisiones
resucitó a Lázaro, demostró su poder mismos milagros que Mahoma.
Islam significa sometimiento a Alá; los sobre el titular y la nota "El médico
sobre la muerte y anunció su propia a) Solo I b) Solo II
místicos sufíes que se entregan en cuerpo c) Solo I y II d) Solo I y III violador y el sida", publicada en la
resurrección. Durante los primeros siglos y alma a la oración pueden alcanzar revista del diario La República. Según la
e) I, II y III
de la cristiandad, a quienes murieron por Ley 26626, los resultados de las pruebas
un grado de iluminación espiritual que
Cristo se les veneró como intercesores 10. Indique cuáles de las siguientes deben manejarse en forma anónima y
produce karamat (prodigios). Entonces
ante Dios en el cielo. Se consideraba afirmaciones son verdaderas (V) o confidencial. Por otro lado, no se puede
que, aun a través de sus reliquias, estos pueden predecir desastres, leer las falsas (F) según el texto; decir que fulano "tendría" sida. El
"amigos de Dios" eran conductores necesidades del alma y sanar a los I. Según los Evangelios, Jesús
violador, con toda evidencia, no tendría
de las plegarias de los creyentes. Así enfermos. realizó milagros como curar a los
enfermos y resucitar a Lázaro. sida. Podría tener el virus VIH, que es
también, la Iglesia Católica exige esta Por su parte, los budistas creen que algo muy distinto a tener sida. Este
II. La Reforma Protestante postuló
clase de milagros para canonizar a que los "amigos de Dios" deben último no se puede portar; es la etapa
la meditación puede revelar al creyente
alguien después de su muerte. ser venerados como santos. final de la infección por el VIH; antes se
información sobre sus vidas anteriores
Por su parte, aunque los dirigentes III. la liberación de los esclavos es seropositivo (que viene de serum), lo
al permitir penetrar en la mente de
israelitas en Egipto podría ser que quiere decir que es una persona que
de la Reforma Protestante rechazaron otros. Se dice que el venerable maestro considerada milagrosa se hizo la prueba Elisa y/o Western blot y
el "culto a los santos" de los católicos, Hsuan Hua, monje budista chino, cura IV. Buda cura, milagrosamente, las resultó positiva.
muchos protestantes creen que Dios las enfermedades de quienes están enfermedades que sufren sus
muestra una misericordia especial No tiene sida, sino que tiene VIH,
dispuestos a acatar la ley de Buda. Así monjes.
con los creyentes, es decir, que realiza virus de la inmunodeficiencía humana.
pues, es cierto que los milagros siempre a) VFVF b) VFFF
milagros. Los pentecostales piensan que c) VVVF d) VVFF Con el tema del sida, debemos ser muy
Jesús puede obrar milagros a favor de escaparán a la comprensión tanto de e) FVVF cuidadosos, pues podemos hacer mayor
ellos y a través de ellos. los escépticos como de los creyentes, daño a una población desinformada por
pero los relatos sobre su ocurrencia 11. ¿Cuál es la idea central del texto? la inacción del Estado y la falta de interés
Por otro lado, según fas encuestas, a) Varias religiones consignan, de de muchos medios, a los que enviamos
en fas principales religiones alientan
de tos principales grupos religiosos que un modo u otro, la existencia de información. No incluyo a La República
a quienes buscan la espiritualidad al milagros
hay en Estados Unidos, los judíos son en este comentario, por supuesto.
los que menos creen en milagros. Sin incursionar en otros mundos además del b) Muchos creyentes asumen que
que conocemos. los milagros son parte necesaria Eduardo Blume Traverso
embargo, la historia de la milagrosa Director de imagen institucional Vía Libre
en nuestra vida.
liberación de los esclavos israelitas en
c) Solo es posible creer en milagros
Egipto es fundamental en la fe judía y se 9. Según el texto, es posible deducir si se forma parte de un grupo 13. ¿Cuál es la tesis central del señor
celebra en la Pascua. Además, los judíos que
I. posiblemente, una persona que religioso. Blume?
devotos creen que la vida misma es un d) Los milagros más importantes a) No se puede afirmar sin pruebas
presencie una recuperación
milagro. médica inexplicable tenderá a fueron los que realizaron Jesús y que alguien tiene sida.
pensar que se ha producido un Mahoma. b) No se puede divulgar los
De otro lado, el Corán establece e) Los milagros son sucesos resultados de los análisis de VIH,
milagro.
que Mahoma tenia orden de rechazar inexplicables que benefician a c) No se puede divulgar los nombres
II. el autor del texto considera que
milagros, pues el propio libro sagrado las principales religiones del personas devotas. de las personas infectadas por
del Islam es el único milagro que necesita mundo son el catolicismo, el algún virus
12. El término "inverosímiles" refiere a: d) La enfermedad que tiene el
un musulmán. Sin embargo, según las protestantismo; el judaismo, el
a) espirituales b) religiosas violador no es el sida.
islamismo y el budismo.
c) inexplicables d) súbitas e) Debemos ser cuidadosos con el
e) mágicas tema de las violaciones.
 RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL
14. ¿Cuál es el argumento central? TEXTO V Varios estudios muestran que su 19. Señale la alternativa que resuma la
a) Podemos hacer mucho daño a correcto diagnóstico se demora con idea central del texto:
Según un estudio reciente, en el
la población con desinformación frecuencia, aun después del comienzo a) El diagnóstico del ST se
Perú, un 69% de los accidentes fatales lo realiza concentrándose en la
sobre un tema muy delicado. de los síntomas, porque muchos médicos
provoca el transporte público. Esto es de no están familiarizados con el trastorno. sintomatología y la historia familiar,
b) El sida es solo la fase terminal de
la infección. esperarse, si tomamos en cuenta que la Además, los síntomas de conducta y los pues no hay pruebas científicas que
c) La ley prohibe divulgar los mayoría de los choferes de "combi" nunca tics suelen ser fácilmente atribuidos a puedan determinarlo; asimismo,
resultados de pruebas de VIH paga papeletas, a veces ni tiene licencia un problema psicológico, lo que causa hay una serie de factores que
d) El sida es una enfermedad distinta de conducir y las agresiones físicas de los que niños con ST sean malentendidos en complican su reconocimiento,
al VIH. conductores de las empresas de transporte la escuela, en casa y aun en la consulta sobre todo por el desconocimiento
e) Debemos ser cuidadosos con el público contra las mujeres de la Policía con el médico, y que, eventualmente, del trastorno.
aumente su aislamiento. Asimismo, el b) El ST se puede diagnosticar con
tema del sida. de Tránsito suceden sin sanciones reales.
hecho de que los tics puedan aumentar pruebas técnicas médicas en
15. Según Blume, es correcto que la nota 17. Los errores cometidos por los y disminuir, e incluso suprimirse, causa clínicas apropiadas. Eventualmente,
del diario la República choferes de transporte público se que, a menudo, estos estén ausentes los familiares y los mismos pacientes
1. comete ciertos errores que ponen en evidencia, en el texto, a durante las visitas al médico, lo cual son capaces de diagnosticar su
podrían causar un daño en los través de: complica y demora el diagnóstico. existencia debido a información
lectores desinformados. a) datos estadísticos detallados y previa que tuvieren.
Eventualmente, los parientes, las c) El ST es muy difícil de diagnosticar,
2. confunde al virus de VIH con precisos amistades o los pacientes mismos se enteran
b) ejemplos de su mal desempeño. pues los pacientes a veces ocultan
el síndrome del sida, que es de la existencia del trastorno a través de
c) una comparación con la situación sus síntomas cuando asisten a
producido por este último virus en información que escucharon o leyeron en
de la Policía de Tránsito. las consultas médicas; asimismo,
su fase final. los medios de comunicación popular.
d) quejas dirigidas directamente a muchas veces son confundidos
3. no indica que ser seropositivo no
los choferes de "combi". 18. Según el texto, es posible afirmar: con personas con trastornos
significa necesariamente que uno psicológicos.
e) alusiones indirectas al caso del I. Las pruebas de sangre son
padezca de sida. d) Las demoras en el diagnóstico del
transporte público. fundamentales en el proceso de
a) Solo 1 y 3 b) Solo 3 diagnóstico del ST. ST se deben a que las pruebas
c) Solo 1 y 2 d) Solo 2 y 3 II. La confusión de los síntomas del ST de sangre son inefectivas, así
e) Todas TEXTO VI como a que los implementos para
con problemas psicológicos puede
Por lo general, el Síndrome de promover el aislamiento de las realizar neuroimágenes se limitan
16. Se infiere de lo dicho por Blume que: Tourette (ST) se diagnostica observando a descartar otros síndromes.
personas que padecen el síndrome.
1. alguna persona pudo haber los síntomas y evaluando el historial e) El ST puede confundirse con un
III. MuchaspersonasquepadecenSThan
violado la confidencialidad de familiar. Los tics motores (parpadeos problema psicológico y no puede
sido capaces de autodiagnosticarse
los resultados de las pruebas frecuentes, movimientos reiterados de la antes de acudir a un médico. ser diagnosticado antes de un
realizadas a este supuesto nariz, por ejemplo) y fónicos (aclaramiento año de haberse presentado los
a) Solo I b) Solo II
"médico violador". de garganta, tos, enunciación de frases primeros síntomas.
c) Solo I y II d) Solo I y III
2. la prueba de Elisa se utiliza aisladas) deben estar presentes, por e) Ninguna
para determinar si una persona lo menos, durante un año. Se pueden
es portadora del VIH o de la usar estudios de neuroimágenes, como
enfermedad del sida. imágenes de resonancia magnética,
3. el Estado y los medios pueden tomografía computarizada y escáneres
haber sido negligentes acerca del electroencefalográficos, o distintas
tema del sida y del VIH. pruebas de sangre para excluir otras
a) Solo 1 b) Solo 2 y 3 condiciones que se puedan confundir
c) Solo 1 y 2 d) Solo 3 con ST. No hay pruebas de sangre u
e) Todas otras pruebas de laboratorio que puedan
diagnosticarlo directamente.
RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL
Niebla: f. Condensación del vapor de agua de la atmósfera, especialmente
cuando forma una capa sobre la superficie terrestre.
Neblina: f. Niebla espesa y baja.
Términos Excluidos Calígine: f. Niebla, obscuridad.
Como podemos advertir cada una de estas palabras tiene su significado espe-
OBJETIVOS cífico, sin embargo, podemos advertir la presencia de SEMAS COMUNES, los
1. Desarrollar tu capacidad de discernimiento en el uso de las palabras. cuáles son los siguientes:
2. Mejorar tu vocabulario para el uso contextual de los términos. - Son fenómenos naturales.
3. Proporcionar una base para la selección y utilización adecuada de la - Impide la visibilidad.
información.
- Son fenómenos físicos.
1. INTRODUCCIÓN Dichos rasgos coincidentes determinan que estas palabras pertenezcan a un
Un ejercicio de TÉRMINO EXCLUIDO en cuanto a su estructura y forma de mismo CAMPO SEMÁNTICO: "Estados del tiempo".
presentación convencional es un ejercicio parecido a uno de SINÓNIMOS Y
ANTÓNIMOS. No obstante, hablando en puridad los ejercicios de TÉRMINO Bruma
EXCLUIDO son distintos. Niebla Neblina
Los ejercicios de TÉRMINO EXCLUIDO son formas evaluativas que permiten
Caligine
medir con un elevado nivel de eficiencia nuestra capacidad de discernimiento
en el uso de las palabras. Para resolver estos ejercicios debemos encontrar el
CAMPO SEMÁNTICO, a partir de este reconocimiento podremos aislar el tér-
mino cuyo significado no se ajuste al significado común de los otros términos Fenómenos Naturales
incluyendo, lógicamente, la palabra base. Veamos los siguientes vocablos. Impiden la visibilidad Semas comunes
Fenómenos Físicos
Inapetencia, aroma, suavidad, melodía, sapidez
Si analizamos esta secuencia de manera minuciosa advertiremos que las cuatro
CAMPO SEMÁNTICO
últimas pertenecen a un contexto significativo referente a "percepciones senso-
riales" siendo el vocablo "inapetencia" el que no guarda relación alguna con el
campo semántico referido. En un ejercicio común ese sería el TÉRMINO EX- ESTADOS DEL TIEMPO
CLUIDO. 3. DEFINICIÓN
Se conoce como TERMINO EXCLUIDO a la palabra que no pertenece a un
2. CAMPO SEMÁNTICO Y SEMAS determinado CAMPO SEMÁNTICO y al que sí pertenecen el resto de términos
¿A qué se llama Campo Semántico? propuestos.
Se denomina CAMPO SEMÁNTICO a la agrupación relativamente extensa de Ejemplo Nro. 1
palabras, que a pesar de guardar ciertas diferencias entre si, poseen SEMAS Pensemos en los siguientes términos:
COMUNES que determinan su vinculación en torno a un mismo significado o Física , Química , Historia , Astronomía , Astrología
asunto.
Ahora bien agrupando las palabras tenemos:
¿Qué son los Semas? Física
Se conoce como SEMAS a las unidades mínimas de significado, de tal forma Química
que para dos o más palabras corresponda a un mismo CAMPO SEMÁNTICO CIENCIA
deben coincidir en sus SEMAS más importantes. Historia
Bruma: f. Niebla especialmente la que se forma sobre el mar. Astronomía
Astrología TÉRMINO EXCLUIDO
 RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL
Podemos aseverar que los cuatro primeros términos constituyen un contexto b) TIPO LÓGICO
significativo que alude básicamente a CIENCIAS. Dentro de ese marco el vo- Ejemplo Nro. 4
cablo Astrología no guarda relación con el CAMPO SEMÁNTICO indicado, en a) Bisturí
razón de que aquel es el estudio de la influencia de los astros en el curso de los b) Tijeras CAMPO SEMÁNTICO: Instrumentos que se emplean para
acontecimientos, actividad de cuestionable rigurosidad científica. De tal manera c) Escalpelo intervenciones quirúrgicas".
que un ejercicio convencional de TERMINO EXCLUIDO la respuesta sería As- d) Aguja
trología. e) Estetoscopio TÉRMINO EXCLUIDO: "El estetoscopio es un objeto médico
que se emplea para auscultar al paciente".
4. ESTRUCTURA BÁSICA
La estructura de un ejercicio convencional de TÉRMINO EXCLUIDO está in- 6. MÉTODO DE SOLUCIÓN
tegrada por una palabra principal escrita en mayúsculas denominada PREMISA Para resolver apropiadamente los ejercicios de TÉRMINO EXCLUIDO te
y un conjunto de cinco (5) opciones asignadas con letras consecutivas, siendo sugerimos tomar en cuenta las siguientes pautas metodológicas.
una de éstas opciones el elemento NO PERTINENTE, es decir, el TÉRMINO (I) Definir con precisión el significado de la PREMISA relacionarla con las op-
EXCLUIDO. Las cuatro alternativas restantes y la PREMISA corresponden a un ciones propuestas.
mismo CAMPO SEMÁNTICO.
(II) Identificar el CAMPO SEMÁNTICO determinado por la PREMISA y verificar
Ejemplo Nro. 2 cuales son los términos cuyos significados sé conectan entre sí con la pa-
PLÁCEME PREMISA labra principal.
a) enhorabuena (III)Excluir aquél término cuyo significado no se conecta ni con el encabezado ni
b) congratulación con el resto de vocablos.
BUENOS DESEOS c) parabién
7. APLICACIÓN
d) felicitación A continuación consignamos algunos ejercicios desarrollados, donde se
e) ditirambo TÉRMINO EXCLUIDO puede observar la aplicación de los criterios que hemos expuesto líneas, ar-
Pláceme hace referencia, a "una expresión con que se desea buenos deseos riba.
a una persona", significado relacionado con los vocablos: felicitación, congratu- Ejemplo Nro. 5
lación, parabién u enhorabuena. Sin embargo el término ditirambo señala una
ABOGADO
"alabanza exagerada", de tal forma que no se vincula con el universo semántico,
a) Recurso
del resto de vocablos. Por lo tanto debe ser el término excluido.
b) Dictamen
5. TIPOS DE EJERCICIOS DE TÉRMINO EXCLUIDO c) Demanda
En atención a consideraciones del orden didáctico podemos señalar dos d) Código
clases de ejercicios de TÉRMINO EXCLUIDO. e) Apelación
a) Tipo Semántico; y (1) Un abogado es un licenciado en Derecho que se dedica a defender en juicio
b) Tipo Lógico los derechos e intereses de los litigantes y a dar una opinión sobre cues-
tiones judiciales.
a) TIPO SEMÁNTICO
Ejemplo Nro. 3 (2) Los vocablos "recurso", "demanda", "apelación" y "código" están vinculados
ILESO con el quehacer jurídico o la dinámica procesal del hombre de derecho que
a) Incólume ejerce la defensa.
b) Indemne CAMPO SEMÁNTICO: Alude a lo que no esta dañado o está comple- (3) "Dictamen", sin embargo, hace referencia a una actividad que corresponde
c) Intacto to, sin menoscabo. propiamente a un fiscal. De tal manera que el término que está fuera de con-
d) Íntegro texto corresponde a la opción "b".
e) Inerme TÉRMINO EXCLUIDO: "Inerme" significa que está sin armas, desar-
mado". Así decimos "Los sediciosos atacaron una población inerme".
 RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL
Ejemplo Nro. 6 Ejemplo Nro. 7 8.3 POR ANTONIMIA Ejemplo Nro. 12
MEZQUINO POESÍA Ejemplo Nro. 10 a) Perspicacia
a) Cicatero a) Teatro PUSILÁNIME
b) Clarividencia.
b) Roñoso a) Medroso.
b) Pintura c) Sensatez.
c) Avaro b) Timorato.
c) Pedagogía d) Discernimiento.
d) Infeliz c) Miedoso.
d) Música d) Tímido.
e) Cutre e) Sagacidad.
e) Escultura e) Intrépido.
Pongamos en práctica el método dis-
eñado. Observe con atención. Como se observa la palabra principal,
9. OTRA FORMA DE PRESENTACIÓN
esto es, Poesía se vincula con teatro,
(1) La palabra mezquino es un adjetivo Ejemplo Nro. 11
pintura, música y escultura conforman- a) cejar
polisémico cuyas principales acep-
ciones son: do un claro campo semántico referido b) agraviar
"expresiones artísticas". En cambio el c) denostar
(a) Cicatero: Que escatima lo que
vocablo pedagogía es más bien una d) denigrar
debe de dar.
ciencia que se ocupa de la educación e) recriminar
(b) Roñoso: Que tiene roña (sarna).
y la enseñanza".
Sucio, puerco. Oxidado.
Tacaño. 8. ALGUNOS CASOS ADICIONALES
(c) Avaro: Que tiene un afán des-
ordenado de acumular riqueza. 8.1 POR DIFERENCIA DE ACEPCIÓN
Que reserva, oculta o escatima Ejemplo Nro. 8
alguna cosa. INICUO
(d) Infeliz: Desgraciado, desventurado. a) Malvado.
No feliz. Bueno, ingenuo, sin b) Protervo. EJERCICIOS
picardía. 1. Señale el término que no pertenece 4. Señale el término que no pertenece
c) Maligno. al grupo. al grupo:
(e) Cutre: Tacaño, miserable,
mezquino. d) Injusto. a) vigilancia b) custodia a) secuencia b) cronología
e) Perverso. c) salvaguardia d) inspección c) proceso d) desorden
(2) Las opciones (a), (b), (c) y (e), e) guardianía e) caos
como podemos verificar poseen
8.2 POR DIFERENCIA DE GRADO 2. Señale el término que no pertenece 5. ¿Qué palabra no pertenece al
una significación semejante que
Ejemplo Nro. 9 al grupo. grupo desde el punto de vista de su
está en concordancia con el sen-
BALDÓN a) difícil b) críptico significado?
tido respectivo de la palabra princi-
c) abstruso d) indeleble a) pusilánime b) triste
pal, pues estas cuatro (4) opciones a) afrenta. e) ininteligible c) melancólico d) taciturno
hacen referencia a "personas que e) nostálgico
b) insulto.
escasean lo que deben de dar". 3. Señale el término que no pertenece
c) oprobio. al grupo. 6. ¿Qué palabra no pertenece al grupo
(3) En cambio la palabra infeliz indica
d) Estigma. a) zafiro b) amatista desde el punto de vista de su significado?
carencia de felicidad o dicha. El té-
c) gema d) rubí a) baldío b) estéril
rmino llamado a ser excluido es en e) Desdoro. e) esmeralda c) infecundo d) improductivo
consecuencia la opción "d". e) infértil
 RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL
7. INTRODUCCIÓN 17. EQUIDAD 26. Señale el término que no pertenece 35. RECIEDUMBRE
a) preludio b) sonata a) igualdad b) neutralidad al grupo: a) vigor b) voluntad
c) proemio d) prólogo c) justicia d) rectitud a) candelabro b) lámpara c) fortaleza d) fuerza
e) introito e) iniquidad c) linterna d) luz e) vitalidad
e) vela
8. EXCELENTE 18. ZOZOBRA 36. CHABACANO
a) eximio b) maravilloso a) caos b) sobresalto 27. Señale el término que no pertenece a) grosero b) ordinario
c) excelso d) primigenio al grupo: c) vulgar d) maleducado
c) inquietud d) desasosiego
e) mayestático a) apatía b) astenia e) arisco
e) intranquilidad
c) desgano d) abulia
9. EXPEDITO e) depresión 37. ASECHANZA
19. YERTO
a) liberto b) desembarazado a) engaño b) traición
a) rígido b) derecho c) perfidia d) insidia
c) subyugado d) libre 28. RELIGIÓN
c) entumecido d) tieso e) ataque
e) listo a) creencia b) fe
e) enhiesto
c) divinidad d) mandamientos
10. TITUBEAR 38. MANDAR
20. TUMEFACCIÓN e) creyentes
a) cespitar b) vacilar a) mover b) expedir
c) cavilar d) dudar a) tumor b) eczema 29. INFORMÁTICA c) enviar d) remitir
e) meditar c) hinchazón d) edema a) dato b) álgebra e) ordenar
e) chichón c) manejo d) sistema
11. ESTORBO 39. INJURIAR
e) administración
21. CÁUSTICO a) deprecar b) infamar
a) lastre b) rémora
a) mortal b) hiriente 30. Señale el término que no pertenece c) denostar d) ofender
c) obstáculo d) óbito
c) zahiriente d) mordaz al grupo: e) insultar
e) óbice
e) sarcástico a) inexperto b) novato 40. SARTA
12. INTERPELAR c) joven d) principiante
22. DEPRAVADO a) cupo b) serie
a) intrigar b) interrogar e) aprendiz c) rosario d) cadena
c) preguntar d) requerir a) libertino b) corrupto
e) retahíla
e) cuestionar c) retorcido d) pervertido 31. Señale el término que no pertenece
e) vicioso al grupo: 41. FALLA
13. ELOGIO a) ambición b) deseo a) error b) equivocación
a) loa b) lisonja 23. Señale el término que no pertenece c) anhelo d) corrupción c) desacierto d) yerro
c) encomio d) lisura al grupo: e) codicia e) fracaso
e) halago a) espátula b) batidora
c) rodillo d) azúcar 32. Señale el término que no pertenece 42. CERCENAR
14. LOCO al grupo: a) cortar b) destrozar
e) coladera
a) vertiginoso b) enajenado a) amable b) cordial c) truncar d) amputar
c) orate d) demente 24. Señale el término que no pertenece c) sociable d) atento e) tronchar
e) insano al grupo: e) alegre
43. CALIBRAR
15. VIRIL a) libertad b) subyugación 33. CANON
c) libertinaje d) dependencia a) medir b) mensurar
a) jovial b) varonil a) regla b) precepto c) calcular d) evaluar
c) riguroso d) valiente e) autonomía c) norma d) mandamiento e) sumar
e) esforzado e) obligación
25. Señale el término que no pertenece
44. APOYAR
16. ULTRAJE al grupo: 34. DEMASIADO a) asistir b) ayudar
a) agravio b) insulto a) principio b) descubrimiento a) grande b) bastante c) curar d) socorrer
c) afrenta d) violación c) origen d) raíz c) harto d) mucho e) auxiliar
e) injuria e) germen e) excesivo
 RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL
45. DEDUCIR 51. ZOZOBRAR
a) colegir b) derivar a) fuerza b) viento
c) inferir d) suponer c) acueducto d) peligra
e) aseverar e) embarcación

46. CIRCUNSPECTO 52. TABURETE

a) cauto b) prudente a) armario b) cocina
c) discreto d) silencioso c) ropero d) pupitre
e) reservado e) cátedra

47. ACONGOJAR 53. NEGACIÓN

a) angustiar b) desconsolar a) denegación b) negativa
c) desvelar d) afligir c) nolición d) desaprobación
e) apenar e) vacilación

48. APERCIBIR 54. PALPITACIÓN

a) disponer b) aparejar a) sístole b) pulsación
c) preparar d) prevenir c) pulso d) palpito
e) efectuar e) diástole

49. FRÁGIL 55. VISAR

a) deleznable b) quebradizo a) certificar b) validar
c) endeble d) delicado c) refrendar d) confirmar
e) liviano e) sustituir

50. DIVORCIO 56. ELOCUENTE

a) cisma b) incisión a) locuaz b) parlanchín
c) conflicto d) enemistad c) feliz d) verboso
e) divergencia e) hablador