Anexo 1 – Tarea 1 – Cinemática en física

Ángel Andrey Camargo González

1052415649

Sergio Andrés Moreno Palacios

Grupo: 269

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería – ECBTI

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente –

ECAPMA

Ingeniería agroforestal

ZCBOY -CEAD Sogamoso

2024
A tener en cuenta para la Tarea 1.

• En cada uno de los ejercicios del Anexo 1 – Tarea 1 encontrará una tabla con la
asignación de datos por estudiante indicados del 1 al 5. Usted debe escribir en el
foro cuál es el número de estudiante que elige para que no se repita en el grupo
y desarrolle los 4 ejercicios siempre con el mismo número de estudiante.

Ejemplo de mensaje en el foro:

“Compañeros trabajaré los ejercicios con los datos del estudiante 4”.

• La solución de los ejercicios la debe presentar de forma individual y entregar en

el entorno de evaluación el 20 de marzo. Use este mismo documento para el
desarrollo y entrega de sus ejercicios.

Ejercicio 1. Simulador en línea[30 puntos]

Movimiento rectilíneo

• En la Tabla 1 encontrará la variable ξ, la cual corresponde al último dígito de su

número de documento (c.c. o t.i.) que debe reemplazar para desarrollar el
ejercicio. Ejemplo: si su número de documento termina en 6 entonces, 9.ξ 𝑚/𝑠
corresponde a 9,6 𝑚/𝑠 y 1.ξ 𝑚/𝑠 2 corresponde a 1.6 𝑚/𝑠 2 .

• Para este ejercicio tenga en cuenta los siguientes datos por estudiante:

Tabla 1. Asignación de datos por estudiante.

Posición inicial Velocidad inicial Aceleración inicial

Estudiante
𝒙𝒐 (𝒎) 𝒗𝟎 (𝒎/𝒔) 𝒂(𝒎/𝒔𝟐 )
4 0.0 3.ξ 9.1.ξ

• Para el desarrollo del ejercicio 1, diríjase al siguiente enlace:

https://url.unad.edu.co/movimiento-rectilineo
Debe ingresar a la ventana que se muestra en la Figura 1.

• Siga los pasos mostrados a continuación:

 Figura 1. Simulador de movimiento rectilíneo.

Paso 1. Interacción con el

simulador.

Identifique en el simulador los

elementos que le permitirán ajustar
los valores iniciales de las variables:
𝑥0 (posición inicial), 𝑣0 (velocidad
inicial) y 𝑎 (aceleración) a través de
un deslizador.

https://url.unad.edu.co/movimiento-
rectilineo

Los botones de ejecución le

permitirán reestablecer los valores
iniciales, ir atrás, ejecutar la
simulación e ir adelante
respectivamente.

El cronómetro indica el tiempo de la

simulación y se detiene por defecto
en el segundo 11.00.
El botón exportar datos descarga un
archivo con los datos resultado de la
simulación: tiempo, posición y
velocidad, el archivo abre en una
hoja de cálculo como Excel.

Realice una interacción inicial con el

simulador y visualice la animación
del motociclista.

Paso 2. Configuración de los

valores iniciales.

I. Ajuste con los deslizadores los

valores de posición inicial 𝑥0 ,
velocidad inicial 𝑣0 según los datos I. Espacio para colocar su propia captura de pantalla
asignados por estudiante en la 𝑚
con 𝑎 = 0.0 2 .
Tabla 1. El valor para la aceleración 𝑎 𝑠
𝑚
es de 0.0 𝑠2 .

Haga clic en el botón ejecutar

simulación y espere a que esta

se detenga cuando muestra en la
pantalla ¡Animación detenida!

Seguido tome una captura de

pantalla del simulador y colóquela
en el espacio de la derecha.

Finalmente, de clic en el botón

exportar datos e inmediatamente se
descarga un archivo de nombre
eplus_datos().csv. II. Espacio para colocar su propia captura de pantalla

II. Realice la instrucción anterior (I) con 𝑎 ≠ 9.1 𝑚2 .

𝑠
cambiando el valor de la aceleración
por el valor dado en la Tabla 1.
 𝑚
Paso 3. Recopilación de datos. I. Espacio para colocar su propia tabla de datos con 𝑎 = 0.0 𝑠2

Abra los dos archivos descargados t(s) s(m) v(m/s)

en el paso anterior en una hoja de 0 0 3
cálculo como Excel. 1 3 3
2 6 3
Identifique los datos y coloque cada 3 9 3
tabla en el espacio de la derecha. 4 12 3
5 15 3
6 18 3
7 21 3
8 24 3
9 27 3
10 30 3
𝑚
. Espacio para colocar su propia tabla de datos con 𝑎 ≠ 9.1 𝑠2

t(s) s(m) v(m/s)

0 0 3
1 7,53 12,07
2 24,13 21,13
3 49,8 30,2
4 84,53 39,27
5 128,33 48,33
6 181,2 57,4
7 243,13 66,47
8 314,13 75,53
9 394,2 84,6
10 483,33 93,67
Paso 4. Análisis de datos.

Realice una gráfica posición en

función del tiempo (𝑠 vs 𝑡) para cada
I. Espacio para colocar sus propias gráficas (𝑠 vs 𝑡) y (𝑣 vs 𝑡).
tabla del paso 3.
𝑚
𝑎 = 0.0
Realice una gráfica velocidad en 𝑠2
función de tiempo (𝑣 vs 𝑡) para cada
35
tabla del paso 3.
30
Cada gráfica debe presentar línea de
25
tendencia y presentar ecuación en el
gráfico.
velocidad

20

Como apoyo en la construcción de las 15

gráficas asista a los encuentros CIPAS 10

con su tutor asignado.
5

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tiempo

v(m/s)
3,5

2,5
velocidad

1,5

0,5

0
0 2 4 6 8 10 12
tiempo
 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏
t(s) s(m) v(m/s)
0 0 3 𝑦2 − 𝑦1
𝑚=
1 3 3 𝑥2 − 𝑥1
2 6 3
3 9 3
4 12 3 𝑦2 − 𝑦1
5 15 3 𝑚=
𝑥2 − 𝑥1
6 18 3
𝑝1 = (0.0)
7 21 3
8 24 3 𝑝2 = (1.3)
9 27 3
10 30 3 3−0
𝑚= =3
1−0

3 = 3(1) + 𝑏

3−3=𝑏

𝑏=0

𝑦=3
Espacio para colocar su propia gráfica (𝑠 vs 𝑡) y (𝑣 vs 𝑡).
𝑚
con 𝑎 ≠ 9.1 𝑠2 .

v(m/s)
100

80

60

40

20

0
0 2 4 6 8 10 12
 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏

t(s) s(m) v(m/s) 𝑦2 − 𝑦1

𝑚=
0 0 3 𝑥2 − 𝑥1
1 7,53 12,07
2 24,13 21,13
3 49,8 30,2 𝑦2 − 𝑦1
4 84,53 39,27 𝑚=
𝑥2 − 𝑥1
5 128,33 48,33
6 181,2 57,4 𝑝1 = (0.3)
7 243,13 66,47
8 314,13 75,53 𝑝2 = (1 12.07)
9 394,2 84,6
10 483,33 93,67
(12.07) − 3
𝑚= = 9.07
1−0

(12.07) = 9.07(1) + 𝑏

𝑏 = (12.07) − 9.07

𝑏=3

𝑦 = 9.07 + 3

Paso 5. Interpretación de
resultados.
MRU es un movimiento en línea recta a velocidad
Analice los resultados obtenidos, constante.
saque conclusiones y escríbalos en el
MRUA es un movimiento en línea recta con aceleración
espacio de la derecha.
constante y con aumento
¿Cómo puede diferenciar un
movimiento rectilíneo uniforme
(MRU) de un movimiento rectilíneo Decimos que para 𝑎 = 0.0 𝑚 . Tiene un movimiento rectilíneo
𝑠2
uniformemente acelerado (MRUA) a uniforme debido a que su velocidad es constante
partir de las características de sus
𝑚
gráficas de movimiento? En cambio, para 𝑎 ≠ 9.1 𝑠2 tenemos un no hay viento
uniformemente donde se aceleración es constante con
Resumen
aumento y se desplaza de manera lineal
Paso 6. Aplicación.

Calcule la velocidad del motociclista a

partir de sus resultados obtenidos
para los tiempos de 𝑡 = 20𝑠 y 𝑡 = 30𝑠
si la aceleración 𝑎 es cero y diferente
de cero (datos de 𝑎 según la Tabla 1).
Use las ecuaciones de las líneas de v(m/s)
tendencia obtenidas.
300

250

200
velocidad
150

100

50

0
0 10 20 30 40
tiempo
t(s) v(m/s)
0 3
1 12,07
2 21,13
3 30,2
4 39,27
5 48,33
6 57,4
7 66,47
8 75,53
9 84,6
10 93,67
11 102,77
12 111,84
13 120,91
14 129,98
15 139,05
16 148,12
17 157,19
18 166,26
19 175,33
20 184,4
21 193,47
22 202,54
23 211,61
24 220,68
25 229,75
26 238,82
27 247,89
28 256,96
29 266,03
30 275,1
 𝑚
𝑣 11 = 9,07 ∗ 11 + 3
𝑠
𝑚
𝑣 11 = 102.77
𝑠
𝑚
𝑣 12 = 9,07 ∗ 12 + 3
𝑠
𝑚
𝑣 12 = 111.84
𝑠
𝑚
𝑣 13 = 9,07 ∗ 13 + 3
𝑠
𝑚
𝑣 13 = 120.91
𝑠
𝑚
𝑣 14 = 9,07 ∗ 14 + 3
𝑠
𝑚
𝑣 14 = 129.98
𝑠
𝑚
𝑣 15 = 9,07 ∗ 15 + 3
𝑠
𝑚
𝑣 15 = 139.05
𝑠
𝑚
𝑣 16 = 9,07 ∗ 16 + 3
𝑠
𝑚
𝑣 16 = 148.12
𝑠
𝑚
𝑣 17 = 9,07 ∗ 17 + 3
𝑠
𝑚
𝑣 17 = 157.19
𝑠
𝑚
𝑣 18 = 9,07 ∗ 18 + 3
𝑠
𝑚
𝑣 18 = 166.26
𝑠
𝑚
𝑣 19 = 9,07 ∗ 19 + 3
𝑠
𝑚
𝑣 19 = 175.33
𝑠
𝑚
𝑣 20 = 9,07 ∗ 20 + 3
𝑠
 𝑚
𝑣 20 = 184.4
𝑠

𝑚
𝑣 21 = 9,07 ∗ 21 + 3
𝑠
𝑚
𝑣 21 = 193.47
𝑠
𝑚
𝑣 22 = 9,07 ∗ 22 + 3
𝑠
𝑚
𝑣 22 = 202.54
𝑠
𝑚
𝑣 23 = 9,07 ∗ 23 + 3
𝑠
𝑚
𝑣 23 = 211.61
𝑠
𝑚
𝑣 24 = 9,07 ∗ 24 + 3
𝑠
𝑚
𝑣 24 = 220.68
𝑠
𝑚
𝑣 25 = 9,07 ∗ 25 + 3
𝑠
𝑚
𝑣 25 = 229.75
𝑠
𝑚
𝑣 26 = 9,07 ∗ 26 + 3
𝑠
𝑚
𝑣 26 = 238.82
𝑠
𝑚
𝑣 27 = 9,07 ∗ 27 + 3
𝑠
𝑚
𝑣 27 = 247.89
𝑠
𝑚
𝑣 28 = 9,07 ∗ 28 + 3
𝑠
𝑚
𝑣 28 = 256.96
𝑠
𝑚
𝑣 29 = 9,07 ∗ 29 + 3
𝑠
 𝑚
𝑣 29 = 266.03
𝑠
𝑚
𝑣 30 = 9,07 ∗ 30 + 3
𝑠
𝑚
𝑣 30 = 275.1
𝑠

Paso 7. Entrega del video de

sustentación.
El video de sustentación es obligatorio para obtener la máxima
Realice el video de sustentación en el puntuación del ejercicio 1.
que se evidencie la interacción con el
simulador, el análisis de las gráficas Coloque aquí el enlace del video de sustentación.
y las respuestas a las preguntas. Verifique que su tutor pueda tener acceso.

Para la grabación del video puede https://www.youtube.com/watch?v=pDVi6WAT_Rw

usar su cuenta institucional en
Stream, también puede usar otras
aplicaciones para grabar y publicar el
video.

Es necesario que al inicio de la grabación

del video el estudiante realice una breve
presentación y se debe mostrar en
primer plano ante la cámara del
computador, recuerde presentar en este
momento su documento de identidad
(se recomienda por políticas de la
privacidad de la información mostrar
solamente sus nombres y apellidos, sin
necesidad de presentar el número del
documento). De ser el caso que el
estudiante no muestre su rostro en una
ventana flotante con la cámara del
computador entonces, este no será
calificado por el tutor.

Ejercicio 2. Experiencia demostrativa [20 puntos]

El ejercicio 2 aborda el movimiento de un proyectil. Para ello tenga en cuenta las

ecuaciones cinemáticas o de movimiento que describen el lanzamiento de proyectiles en
dos dimensiones de la Tabla 2.
 Tabla 2. Ecuaciones del movimiento parabólico.

Eje x Eje y
1
𝑥 = 𝑥0 + 𝑣0𝑥 𝑡 𝑦 = 𝑦0 + 𝑣0𝑦 𝑡 − 𝑔𝑡 2
2
𝑣𝑜𝑦 = 𝑣0 𝑠𝑒𝑛(𝜃)
𝑣𝑥 = 𝑣0𝑥 = 𝑣0 𝑐𝑜𝑠 (𝜃)
𝑣𝑦 = 𝑣0𝑦 − 𝑔𝑡

𝑎𝑥 = 0 𝑎𝑦 = −𝑔

(2𝑣𝑜 𝑠𝑒𝑛(𝜃) )
Tiempo de vuelo 𝑡𝑣 =
𝑔
(𝑣20 𝑠𝑒𝑛2 𝜃)
Altura máxima 𝑦𝑚𝑎𝑥 =
2𝑔
𝑣20 𝑠𝑒𝑛(2𝜃)
Alcance máximo 𝑋𝑚𝑎𝑥 =
𝑔

• Para el desarrollo del ejercicio 2, diríjase al siguiente enlace:

https://url.unad.edu.co/movimiento-proyectil

• Siga los pasos mostrados a continuación:

Paso 1. Ingreso al
simulador. Figura 2. Simulador movimiento de un proyectil.

Ingrese al enlace del

simulador sobre el
movimiento de proyectiles.
Haga clic en la opción
laboratorio como se muestra
en la Figura 2.

https://url.unad.edu.co/movim
iento-proyectil
Paso 2. Interacción con el
simulador. Figura 3. Entorno de trabajo.

En su pantalla se abrirá el
entorno de trabajo como se
muestra en la Figura 3.

Interactúe con los

elementos del simulador y
visualice la animación.

Paso 3. Configuración de
los valores iniciales.

En el panel de la derecha,
ajuste los siguientes
parámetros: Tabla 3. Dato asignado para la rapidez inicial.

Estudiante Rapidez inicial

• Objeto: bala de cañón.
4 30 𝑚/𝑠
• Masa: 20 𝑘𝑔.
• Diámetro: 0.30 𝑚.
• Gravedad: 9.81 𝑚/𝑠 2 .

Además, ajuste la rapidez

inicial según el dato asignado
en la Tabla 3 para cada
estudiante.

Una vez ajustados los

parámetros, haga clic en
disparar el proyectil y
observe el comportamiento
de la trayectoria de la bala.
Paso 5. Recopilación de
datos.

Use el instrumento de toma

de datos y desplace sobre la
trayectoria de la bala tanto
para la posición de la altura
Figura 4. Instrumento de toma de datos.
máxima y como para el
alcance máximo, como se 25º
muestra en la Figura 4.

Dispare el proyectil para los

diferentes ángulos de la
Tabla 4 y diligencie las
columnas con los datos
arrojados por el simulador
para el alcance máximo, la
altura máxima y el tiempo
de vuelo.

30º
45º
60º

89º
 Tabla 4. Datos de la simulación.

𝑚
Rapidez inicial 𝑣0 ( )=30
𝑠
Alcance máximo Altura máxima Tiempo de vuelo
𝜽 (°)
𝒙𝒎𝒂𝒙 (𝒎) 𝒚 (𝒎) 𝒕𝒗 (𝒔)
𝟐𝟓° 70.28m 8.19m 2.58s
𝟑𝟎° 79.45m 11.47m 3.06s
𝟒𝟓° 91.74m 22.94m 4.32s
𝟔𝟎° 79.45m 34.4m 5.3s
𝟖𝟗° 3.2m 45.86m 6.12s
Paso 6. Interpretación de A. ¿Cómo se puede determinar si un cuerpo que se lanza
resultados. al aire realiza un movimiento parabólico o no?
Podemos decir que la guerra te salía siempre va a ser igual
Analice los resultados
al ángulo de llegada
obtenidos en la Tabla 4 y
Explique qué factores influyen en la forma de la
responda las preguntas.
trayectoria y cómo se pueden medir o estimar.
Algunos de los factores son el tiempo de vuelo, a la altura
máxima conseguid, el alcance logrado y la velocidad de
salida
B. ¿Qué relación existe entre el ángulo de lanzamiento y
las magnitudes de altura máxima, alcance horizontal y
tiempo de vuelo en el movimiento parabólico?

El ángulo de lanzamiento incrementa la altura máxima y si

tiempo de vuelo depende de la altura y Angulo formando
una parábola y su aaceleración vertical siempre es igual a
𝑚
9.8 2
𝑠
C. ¿Un lanzamiento con un ángulo de 90° se puede
considerar como movimiento parabólico?

No ya que se formaria movimiento rectilineo uniforme acelerado

vertical
 ¿Qué características tendría este tipo de lanzamiento
en términos de velocidad, aceleración y trayectoria?

que se formaria movimiento rectilineo uniforme acelerado pero

a la ves su aceleracion varia ya que al elevarse tendria una
velocidady una aceleracion determinada pero aldecender su
aceleracion varia por la gravedad

Paso 7. Aplicación. Tabla 5. Cálculos para el ángulo de 45°.

Alcance máximo Altura máxima Tiempo de vuelo

Calcule el valor teórico de
altura máxima, alcance
𝜃 (°)
máximo y tiempo de vuelo
𝑣20 𝑠𝑒𝑛 (2𝜃) (𝑣20 𝑠𝑒𝑛2 𝜃) (𝑣20 𝑠𝑒𝑛 (𝜃) )
para un ángulo de 45° 𝑥𝑚𝑎𝑥 = 𝑦𝑚𝑎𝑥 = 𝑡𝑣 =
𝑔 2𝑔 𝑔
usando las ecuaciones del
movimiento parabólico, la 𝑦𝑚𝑎𝑥
rapidez inicial corresponde 𝑥𝑚𝑎𝑥 (22.94^2𝑠𝑒𝑛(2𝜃)
2 =
30 𝑠𝑒𝑛 (2𝜃) 4.322 𝑠𝑒𝑛 (2𝜃)
al valor asignados en la =
9.81
𝑡𝑣 =
9.81 9.81
Tabla 3. 𝑦𝑚𝑎𝑥
45° 𝑥𝑚𝑎𝑥 (526.24𝑠𝑒𝑛(2𝜃) 18.66𝑠𝑒𝑛 (2𝜃)
Registre los valores 900𝑠𝑒𝑛 (2𝜃) = 𝑡𝑣 =
9.81
= 9.81
calculados en la Tabla 5. 9.81
𝑦𝑚𝑎𝑥 = 53.64 𝑡𝑣 = 190.21
El lanzamiento de 𝑥𝑚𝑎𝑥 = 91.74

proyectiles tiene una amplia

gama de aplicaciones
prácticas en diferentes
campos, desde la defensa y
la exploración espacial hasta
el deporte y la investigación
científica. Consulte y realice
una descripción de una de
estas aplicaciones.
Paso 8. Cálculo de errores.

Calcule el porcentaje de La ecuación del porcentaje de error es:

error para el alcance
|𝑉𝑡 − 𝑉𝑒|
máximo, la altura máxima y %𝑒 =
𝑉𝑡
× 100%
tiempo de vuelo del ángulo
|53.64 − 22.94|
de 45°, tome como valor 𝑦𝑚𝑎𝑥 %𝑒 = × 100%
53.64
teórico (𝑉𝑡) el valor del paso
7, y el valor experimental %𝑒 = 0.57 ∗ 100%
(𝑉𝑒) tome el obtenido en el %𝑒 = 57%
simulador en el paso 6.

Recuerde que el porcentaje

no debe superar el 5%.

|91.74 − 30|
𝑥𝑚𝑎𝑥 %𝑒 = × 100%
91.74

%𝑒 = 0.67 ∗ 100%

%𝑒 = 67%

|190.21 − 4.32|
𝑡𝑣 %𝑒 = × 100%
190.21

%𝑒 = 0.98 ∗ 100%

%𝑒 = 98%

𝑒: porcentaje de error.

𝑉𝑡 : valor teórico.

𝑉𝑒 : valor experimental.

Paso 9. Entrega de https://www.canva.com/design/DAF-wDrHYSY/IFR62YrL0Lni-

evidencias. 8UAZiAJ8Q/edit?utm_content=DAF-
wDrHYSY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_sour
Realice una infografía en
ce=sharebutton
donde explique el desarrollo
del proceso realizado en
este ejercicio. Tenga en
cuenta presentar una
aplicación del tema.
 La herramienta para la
presentación de la infografía
es libre.

Ejercicio 3. Revisión del texto científico [20 puntos]

Realice una herramienta metacognitiva que explique las características, diferencias y

ecuaciones matemáticas que representan al movimiento rectilíneo uniforme (MRU), al
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) y al movimiento circular
uniforme (MCU).

Estudi Herramienta Artículo

ante
4 Mapa conceptual https://url.unad.e
https://app.algoreducation.com/maps/editor?mapI du.co/ApqlD

d=65e8b218cbc0e3ab126ec7e3

Realice la lectura del artículo científico e identifique los siguientes elementos:

Contexto del Problema

¿Cuál es el problema o
fenómeno que el artículo En las etapas de inicio de esta disciplina depor-
aborda en relación con la
unidad 1 - cinemática? tiva se evidencian limitadas aplicaciones de
 estudios cine antropométricos que permitan

establecer el somatotipo de los deportistas y

de esta manera direccionarlos a las pruebas

de pista o ruta, así como la falta del uso de la

biomecánica para optimizar el gesto deportivo

del pedaleo en el ciclismo con el objetivo de

mejorar su rendimiento

el sistema cinemático es utilizado para la mejora

del rendimiento de los ciclistas mejorando su

proceso y se logra determinar que por algunas

dificultades de la cicla en su posición

se a presentado fallas ya que al hacer

el estudio cinemático sus curvas son variadas

Objetivos del Estudio

Analizar los estudios biomecánicos que se utiliza

En el arranque del ciclismo

Verificar como la cinemática interviene

en el ciclismo

¿Cuáles son los objetivos

específicos o la hipótesis que
el estudio busca abordar? identificar las curvas cinemáticas de ángulos

que intervienen durante el movimiento, del ciclismo

 Aplicaciones Prácticas

¿Qué aplicaciones prácticas

específicas se mencionan o Cinemática
discuten del tema de estudio
en el artículo? gráficas biocinemáticas

Algunos de los ejemplos que vemos en el día a día son

¿Cómo podrían estas el vuelo de un insecto,

aplicaciones tener impacto en
los juegos mecánicos de la feria,
la vida cotidiana o en la
tecnología? el futbolista que patea la pelota,

el salir de tu casa y caminar asi algún lugar

Ejercicio 4. Cinemática [10 puntos]

Movimiento circular uniforme.

• En la Tabla 6 encontrará la variable ξ, la cual corresponde al último dígito de su

número de documento (c.c. o t.i.) que debe reemplazar para desarrollar el
ejercicio. Ejemplo: si su número de documento termina en 9 entonces, 1.ξ 𝑚/𝑠 2
corresponde a 1.9 𝑚/𝑠 2 .

Enunciado.

Martha al ingresar a un parque de diversiones elige subirse a una atracción llamada la

licuadora. Al entrar, visualiza un cartel como se muestra en la Tabla 6.

Tabla 6. Datos para movimiento circular uniforme.

Estudiante Aceleración centrípeta Diámetro

4 4.ξ 𝑚/𝑠 2 900 𝑐𝑚

A partir de dicha información, responda:

A. ¿Cuál es la velocidad angular (𝜔) de la licuadora?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de

ecuaciones para presentar sus cálculos.

𝑟 = 4.5𝑚
𝑎𝑐 = 𝑤 2 ∗ 𝑟
𝑎𝑐
= 𝑤2
𝑟
𝑎𝑐
√ =𝑤
𝑟
 𝑚
4. 𝛏 2
𝑤=√ 𝑠 = 0.94 𝑟𝑎𝑑
4.5𝑚 𝑠

B. ¿Cuánto tiempo tarda en dar un giro completo (𝑇) en segundos?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de

ecuaciones para presentar sus cálculos.

2𝜋
𝑇=
𝑤

6.28
𝑇=
𝑟𝑎𝑑
0.94
𝑠
𝑇 = 6.68𝑠

C. ¿Cuál es la velocidad lineal (𝑣) de la licuadora?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de

ecuaciones para presentar sus cálculos.

𝑣 =𝑤∗𝑟
𝑟𝑎𝑑
𝑣 = 0.94 ∗ 4.5
𝑠
𝑚
𝑣 = 4.23
𝑠

D. ¿Cuántos giros por minuto (r.p.m.) puede llegar a realizar?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de

ecuaciones para presentar sus cálculos.

60𝑠𝑒𝑔
6.68𝑠𝑒𝑔

r. p. m. = 8.9m
seria aproximadamente de 8 a 9 vueltas por minuto