BIG BEN SCHOOL

“LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD”

PLANIFICACIÓN ANUAL 2024
5º GRADO
“Ciencias Naturales”
 PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES 2.024
GRADO: 5° (1° TRIMESTRE) DOCENTE: IVANNA BIMA MARTINEZ

EJE NAP PROPÓSITO ESTRATÉGICAS SABERES

METODOLÓGICAS
La identificación de las Explicar las SECUENCIA: Ambientes acuáticos:
relaciones entre las principales “UNA AVENTURA características.
características morfo adaptaciones DIDÁCTICA EN LOS Adaptabilidad de los
Seres vivos: fisiológicas (absorción (nutrición, sostén y
AMBIENTES animales y vegetales.
ACUÁTICOS” Tipos de ambientes
diversidad, unidad, sostén y locomoción, locomoción, cubiertas acuáticos.
interrelaciones y cubiertas corporales, corporales, - Realización de
cambios. comportamiento social comportamiento actividades
y reproducción) de los social y reproducción) experimentales.
- Organización de la
seres vivos y su que presentan los información.
adaptaciones al seres vivos en - Identificación de
ambiente donde viven. relación con el conceptos.
ambiente acuático y - Formulación de
de transición. hipótesis.
- Argumentación
basada en modelos
Diferencia las científicos.
características de los - Diseños de modelos
ambientes acuáticos científicos.
y aeroterrestres. - Producción y
Clasifica los comprensión de
ambientes acuáticos. textos científicos.
- Elaboración de
Analiza cómo conclusiones.
 modifica el ser - Debates y
humano los confrontaciones de
ambientes acuáticos. ideas.

Identifica las
características de los
seres vivos que viven
en ambientes
acuáticos. Analiza
diversos criterios de
clasificación.
Reconoce las
características
adaptativas de los
animales al ambiente
acuático. Clasifica las
plantas acuáticas de
acuerdo con el lugar
en el que habitan.

GRADO: 5° (2° TRIMESTRE) DOCENTE: IVANNA BIMA MARTINEZ

EJE NAP PROPÓSITO ESTRATÉGICAS SABERES

METODOLÓGICAS

Seres vivos: La identificación de las Describir las SECUENCIA: “ Sistema de Nutrición:

funciones de nutrición estructuras, funciones “DESCUBRIENDO LOS Sistema Respiratorio
diversidad, unidad, SECRETOS DE UNA Sistema Circulatorio
en el hombre y relaciones de los
interrelaciones y (digestión, respiración,
ALIMENTACIÓN Sistema Excretor
sistemas implicados en SALUDABLE” Sistema Digestivo.
cambios. circulación y la nutrición humana, Los alimentos y la
 excreción) sus comparándolas con Realización de salud
principales estructuras otros seres vivos, e actividades
y relaciones, experimentales.
identificar actitudes Organización de la
comparándolas con para el logro de una información.
otros seres vivos. -El alimentación Identificación de
reconocimiento de la saludable, atendiendo conceptos.
importancia de la al contexto Formulación de
alimentación para la sociocultural. hipótesis.
Argumentación
salud, en base a la Comprender basada en
composición de los teóricamente que es modelos
alimentos y sus una alimentación científicos.
funciones en el saludable, adquiriendo Diseños de
organismo. El habilidades practicas modelos
mejoramiento de la científicos.
para planificar y Producción y
dieta atendiendo al preparar comidas comprensión de
contexto sociocultural. nutritivas aprendiendo textos científicos.
a leer etiquetas Elaboración de
nutricionales, conclusiones.
planificado menús Debates y
confrontaciones d
balanceados y
preparando alimentos
saludables

GRADO: 5° (3° TRIMESTRE) DOCENTE: IVANNA BIMA MARTINEZ

EJE NAP PROPÓSITO ESTRATÉGICAS SABERES

METODOLÓGICAS
La caracterización de los Caracterizar la SECUENCIA: “LA Agua: Estados. Ciclo
distintos tipos de hidrosfera como un HIDROSFERA Y SU del agua. -El agua
mezclas entre subsistema terrestre, INTERACCIÓN CON LOS como disolvente
Los materiales y sus materiales relacionarlo con los MATERIALES” universal. -Mezclas:
 cambios . otros subsistemas y Tipos y métodos de
El reconocimiento de explicar la dinámica - Realización de separación.
la acción disolvente del del ciclo del agua y de actividades
agua y de otros los principales experimentales. Cambios físicos y
- Organización de la
líquidos sobre diversos fenómenos que se dan información. químicos de los
materiales y de los en ella (corrientes y - Identificación de materiales.
factores que influyen mareas) conceptos.
en los procesos de - Formulación de
disolución. Reconoce los estados hipótesis.
- Argumentación
El reconocimiento de que puede tener el basada en modelos
la acción disolvente del agua en la naturaleza. científicos.
agua y de otros Analiza la distribución - Diseños de modelos
líquidos sobre diversos del agua en la Tierra. científicos.
materiales y de los Explica el ciclo del - Producción y
factores que influyen agua y lo relaciona con comprensión de
textos científicos.
en los procesos de algunos cambios de - Elaboración de
disolución. estado. conclusiones.
- Debates y
confrontaciones de
ideas.
La Tierra, el La descripción de las SECUENCIA: La hidrosfera y su
principales Identifica la "SUMERGIDOS EN EL interacción con la
Universo y sus geosfera.
características de la Hidrosfera como MUNDO ACUÁTICO:
cambios. hidrosfera, sus parte del sistema UNA AVENTURA
Subsistemas
terrestres y
relaciones con los de la Tierra, DIDÁCTICA EN LA distribución del agua.
otros subsistemas reconociéndola HIDROSFERA” El agua y su
terrestres y de los como fuente movimiento: olas,
principales fenómenos natural. - Realización de mareas y corrientes. -
actividades Los reservorios de
que se dan en la Describe el agua subterráneos y
misma (ej.: corrientes y funcionamiento de experimentales.
- Organización de la superficiales.
mareas). una fuente información. Características de
La descripción de las potabilizadora - Identificación de océanos y mares
principales conceptos. (extensión
profundidad y
 características de la - Formulación de composición)
hidrosfera, su relación hipótesis.
con los otros - Argumentación
basada en modelos
subsistemas terrestres científicos.
y de los principales - Diseños de modelos
fenómenos que se dan científicos.
en la misma. - Producción y
comprensión de
textos científicos.
- Elaboración de
conclusiones.
- Debates y
confrontaciones de
ideas.
Los fenómenos del El reconocimiento de Describir las SECUENCIA: La luz: características
características de la principales “EXPLORAMOS EL de su propagación y
mundo físico. UNIVERSO DE LA LUZ Y reflexión.
luz, como su características de la EL PESO”
propagación y luz y el sonido, Flotación peso y
reflexión. estableciendo empuje.
relaciones entre sus Realización de
El reconocimiento de propiedades y actividades
la acción del peso en algunos de sus experimentales.
Organización de la
el movimiento de caída efectos en la vida información.
libre y, junto con el cotidiana, por Identificación de
empuje, en el ejemplo, la reflexión conceptos.
fenómeno de flotación. Formulación de
hipótesis.
Argumentación
basada en
modelos
científicos.
Diseños de
modelos
científicos.
Producción y
comprensión de
textos científicos.
Elaboración de
conclusiones.
Debates y
confrontaciones de
ideas.