Ficha 3 - 2do - Uda1

UDA N° 01: “HOMENAJEAMOS A NUESTRAS MADRES Y VALORAMOS EL ROL
FUNDAMENTAL QUE CUMPLE LA MUJER EN LA SOCIEDAD”
FICHA DE ACTIVIDADES N° 03
TÍTULO DE LA SESIÓN: “RESOLVEMOS SITUACIONES REALES UTILIZANDO
PROPIEDADES DE ÁNGULOS SEGÚN SUS MEDIDAS”
Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: …………………..………...…..

2°
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Paola creció en un hogar donde su mamá, quien no estudió ninguna profesión, muchas veces tenía que aguantar las
humillaciones de su padre, por ser él quien mantenía
económicamente a todos. Por ello Paola está estudiando la carrera
de profesora de educación física en la universidad “San Agustín de
Arequipa”, y así convertirse en una mujer profesional e independiente.
Si en una de sus clases de futbol se presenta la siguiente jugada:
(Ver imagen)
“Si Diana y Teresa se ubican de tal forma que la línea central del
campo es la bisectriz del ángulo formado por estas amigas”. Frente a
esta situación responde:
a) Determina la medida del ángulo formado por la línea central del
campo y Diana.
b) Determina la medida del ángulo formado por Paola y Fiorela.
c) Estas de acuerdo con la actitud de Paola, explica.
El propósito en esta sesión es: “Emplear diversas estrategias de cálculo para resolver diversas situaciones sobre
ángulos, utilizando propiedades de ángulos según sus medidas.”
II. RECORDEMOS:
ÁNGULOS: Se El ángulo es la reunión de dos rayos a BISECTRIZ DE UN ÁNGULO: La bisectriz de un ángulo es
través de su origen. La medida del ángulo está dada por la el rayo que tiene origen en el vértice del ángulo y lo divide
abertura entre sus lados. en dos ángulos congruentes.
Notación: < AOB, se lee:
ángulo AOB ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
OM es bisectriz de m < AOB.
m < AOM = m < MOB
Elementos:
Vértice: O
⃗⃗⃗⃗⃗ y OB
Lados: OA ⃗⃗⃗⃗⃗
Medida: m < AOB = 𝛼°
CLASIFICACIÓN: Ángulos según su medida. Los ángulos según su medida se clasifican de la siguiente manera:
Ángulo agudo. Su abertura es inferior Ángulo recto. Sus lados son Ángulo obtuso. Su abertura es
a la de un ángulo recto. perpendiculares y su abertura es la superior a la de un ángulo recto e
cuarta parte del total. inferior a la de un ángulo llano.
𝛃 = 𝟗𝟎°
𝟎° < 𝛂 < 𝟗𝟎° 𝟗𝟎° < 𝛉 < 𝟏𝟖𝟎°

Ángulo nulo. Sus lados son Ángulo llano. Sus lados forman una Ángulo de una vuelta. Sus lados son
coincidentes y no tienen abertura. recta y su abertura es la mitad del coincidentes y su abertura ocupa todo
total. el plano.
∅ = 𝟑𝟔𝟎°
𝛚 = 𝟎°
𝛅 = 𝟏𝟖𝟎°
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuánto mide el ángulo formado por Diana y Fiorela? _________________________________________________
b) ¿Cuánto mide el ángulo formado por Teresa y Fiorela? ________________________________________________
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

- Para facilitar la solución de a) Determina la medida del ángulo formado por la línea
la situación significativa central del campo y Diana. (y)
vamos a colocar variables a Recuerda: Diana y Teresa se ubican de tal forma que la
los ángulos agudos. línea central del campo es la bisectriz del ángulo formado
por estas amigas.
Respuesta:
b) Determina la medida del ángulo formado por Paola y c) Estas de acuerdo con la actitud de Paola, explica.
Fiorela. (x)
Respuesta:
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Determine el máximo valor entero que puede tomar 2) En la figura, halle el valor de “x”
“x” si el <AOB es agudo.
Resolver: Resolver:
3) En la figura, halle el valor de “x” 4) Si OP es bisectriz del <AOB, halle el valor de “x”
Resolver: Resolver:
VI. EVALUACIÓN:
1) En la figura, 2) En la figura, halle el valor de “x”
halle el valor de “θ”
3) Si OP es bisectriz del <COD, halle el valor de “x” 4) En la figura, halle el valor de “x”
VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Utilicé la definición de ángulo agudo para resolver situaciones problemáticas.
Utilicé la definición de ángulo recto para resolver situaciones problemáticas.
Utilicé la definición de ángulo llano para resolver situaciones problemáticas.
Utilicé la definición de bisectriz de un ángulo para resolver situaciones problemáticas.

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UDA N° 01: “HOMENAJEAMOS A NUESTRAS MADRES Y VALORAMOS EL ROL

FUNDAMENTAL QUE CUMPLE LA MUJER EN LA SOCIEDAD”

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: …………………..………...…..

𝟎° < 𝛂 < 𝟗𝟎° 𝟗𝟎° < 𝛉 < 𝟏𝟖𝟎°

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

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