PRESENT TENSES.

SIMPLE.

DE ACUERDO AL TIPO DE VERBO, EL PRESENTE SIMPLE SE DIVIDE EN DOS PARTES:

1. TO BE
Es adecuado mencionar que el VERBO TO BE, ES EL ÚNICO verbo que puede tener su estructura
propia, y tiene la capacidad de sr afirmativo, negativo e interrogativo sin necesitar de un auxiliar, a
diferencia de los otros verbos que si lo necesitan

SU USO ESTÁ LIGADO AL VOCABULARIO QUE USA EN SUS COMPLEMENTOS O PREDICADO:

1. Adjetivos descriptivos o calificativos, colores, nacionalidades, tamaño, forma, material,

origen, textura, olor diseño

2. Lugares o edificios

3. Información personal, que incluye: oficios, trabajos, empleos, ocupaciones y profesiones,

nueros, países, direcciones, datos personales.

ESTRUCTURA GRAMATICAL:

Affirmative:
Personal Pronoun + verb to be (am, is, are) + complement (NOMBRE, EDAD, NACIONALIDAD,
PAIS. TRABAJO O EMPLEO)
I + am + George.
You + are + 4 years old.
He + is + French.

Negative:
Para formar las oraciones negativas, tomaremos como base la estructura de las oraciones
afirmativas y agregaremos "NOT" después del verbo "To Be", así de fácil.
Personal Pronoun + verb to be (am, is, are) + NOT + complement.
They are NOT Guatemalans.
We are NOT 10 years old.
You are NOT angry.

Questions
Hay dos clases de preguntas:
Yes/No Questions_PREGUNTAS DE RESPUESTAS BIOPCIONALES
Wh Questions_ PALABRAS ADICIONALES PARA CREAR PREGUNTAS( WHAT, WHERE, WHEN,
HOW, WHICH, WHO)
1
1. YES/ NO QUESTIONS
Se les llama Yes/No Questions porque sus posibles respuestas pueden ser solo "si" o "no", no piden
información extra. Estas preguntas se forman cambiando las posiciones del pronombre y del verbo to
be.

verb to be (am, is, are) + Personal Pronoun + complement + ?

Are you Italian ? Yes, I am. / No, I'm not.

Is he sad ? Yes, He is / No, He isn't.
Are they English ? Yes, They are / No, They aren't.
Las respuestas cortas afirmativas se usan sin contracción, y las respuestas cortas negativas
siempre van con contracción.

2. WH QUESTIONS
A diferencia de las Yes/No Questions, estas preguntas si piden mayor información. Las vamos a
formar usando de base las yes/no Questions, solo que ahora agregando una Wh- word al principio.
Las wh-words más comunes son las siguientes:
WHO = Quién , WHAT = Qué, WHERE = Dónde, WHEN = Cuándo, HOW= Cómo
Piden información extra a si o no, porque si te preguntaran: ¿ Quién es tu padre?, no podemos
contestar con SI o NO, tenemos que dar una respuesta como: Mi padre es Miguel.
Algunos ejemplos, sobre este tipo de preguntas, pero estaremos ampliando en la clase

Wh- word + verb to be (am, is, are) + Personal Pronoun + complement + ?

WHO are you ? I am Eduardo.

¿Quién eres tú? -- Yo soy Eduardo

WHAT is he ? He is a teacher.
¿Qué es él? -- Él es un maestro.

WHERE is she ? She is in the park.

¿Dónde está ella? -- Ella esta en el parque.

WHEN is Christmas? It is in December.

¿Cuándo es Navidad*? -- Es en Diciembre.
* Puedes ver en esta pregunta que Navidad tiene el lugar del pronombre (It), ya que recordarás que
este pronombre es neutro.

HOW are they ? They are fine.

¿Cómo están ellos? -- Ellos están bien.

2
Practice 1

1. 4. 7.
Tony & Jonathan ____ from David & Manuel _____ friends. The school...a good place.
Mexico. A. A.
A. Is not IS NOT
Is
B. B.
B. Amnot AM NOT
Am
C. C.
C. Are not ARE NOT
Are
5. 8.
2. Cecy, Daisy, and Yulissa ____ My Mathematics teacher . . .
He ___ really intelligent. funny. from other country
A. A. A.
Is Is IS

B. B. B.
Am Are AM

C. C. C.
Are Am ARE

3. 6. 9.
The books ____ red & white. The sky...blue. The yellow box and the pink box
A. A. ...beautiful.
Are not AM A.
ARE
B. B.
Is not IS B.
IS
C. C.
Am not ARE C.
AM

Answers:

1.c, 2. A, 3ª, 4. C, 5. B, 6.b, 7.a, 8. A, 9.a

3
2. OTROS VERBOS
LA ESTRUCTURA GENERAL ES MUY PARECIDA O LA MISMA QUE CON EL VERBO TO “BE”

USOS DEL PRESENTE SIMPLE:

1_Verdades generales:
En este aspecto nos referimos a cosas que siempre ocurren; también podríamos llamar este uso
verdades científicas.
+The moon rotates around the Earth / La luna rota alrededor de la tierra
+Human beings need oxygen to live / Los seres humanos necesitan oxígeno para vivir

2_Acciones habituales o también conocidas como rutinas:

En este caso hablamos de cosas que nosotros o cualquier persona hace habitualmente. Acá
podemos usar los adverbios de frecuencia.
+ I usually call my parents at night / Usualmente llamo a mis padres en la noche
+ She reads a new book every week / Ella lee un nuevo libro cada seman

3_Estados permanentes, datos o hechos:

En este ítem aludimos a estados o acciones que no varían y que no son rutinas, regularmente
donde vivimos, trabajamos o estudiamos.
+ I live in an old house / Vivo en una casa vieja
+ My sister works for an international company / Mi hermana trabaja para una compañía
internacional
ESTRUCTURA GRAMATICAL:

4
Reglas y oraciones de ejemplo del presente simple en inglés:
Para explicar este tema de forma más sencilla vamos a dividir el presente simple en dos grupos
de pronombres.

AFIRMATIVE SENTENCES

1. Pronombres: I, you, we, they

+ Para el afirmativo usamos el verbo en su forma base (read, play, live); es decir, sin TO al inicio, sin
S al final, sin ING al final.
+I sometimes read scientific articles / Algunas veces leo artículos científicos
+They visit their daughter every month / Ellos visitan a su hija cada mes
o
2. Pronombres: he, she, it Para formar el afirmativa con estos pronombres, se necesitan
conjugar de acuerdo las siguientes reglas en relación a la letra con la que TERMINA el VERBO

A. Si la forma base del verbo termina en:

CONSONANTE +Y = ies
CRY = CRIES ……………………..EXCEPCION: VOCAL + Y= YS PLAY = PLAYS

B. Si la forma base del verbo termina en:

O, X, CH , SH, X, SS, ZZ + es
GO = GOES, WATCH = WATCHES

C. Los verbos especiales:

BE ( AM / IS /ARE))
DO ( DO / DOES)
HAVE ( HAVE / HAS)
MODAL VERBS ( CAN, COULD, WOULD, WILL, MUST, MAY, MIGHT, SHOULD, OUGHT TO, HAVE
TO ) NO SE CONJUGAN

D. Verbos que NO SE ENCUENTREN EN LA 1ERA, 2DA, Y 3ERA REGLA DE CONJUGACION…SOLO

SE LES AUMENTA “S” OPEN = OPENS, WORK = WORKS

+ Mke reads scientific articles / Mike lee artículos científicos

+Samantha talks with her daughter every month / Samatha habla con su hija cada mes

5
Practice 1
1. Translator _________ three languages. 8. I _________ to watch horror movies.

speaks love
speak loves

2. Gina is a language professor. She _________ 9. She ________ in Florida but prefers
French. California.

teach lives
teaches goes
arrives
3. Teachers always _________ the door lab at
night. 10. When we ________ on vacation, we never
fly.
lock
locks are
go
4. The food in Sweden is very expensive. It went
_________ a lot to live there.
11. I ________ four languages, but I love Italian
costs above all.
cost
talk
5. Her job is great because she _________ a lot of speak
people. talks

meets 12. That dog always ________ with his head

meet against the wall.

6. When the water _________, will you make goes

some tea? bark
sleeps
boil
boils 13. Kathy ________ about the boss. She hates
her job!
7. He always _________ his truck on Saturday
mornings. says
tells
washes complains
wash

Answer.
1. speaks 2.teaches 3. Lock 4.cots 5. Meets 6. Boils 7. Washes
8.love 9. Lives 10. Are 11. Speak 12. Sleeps 13. complains
6
NEGATIVE SENTENCES

– Para el negativo se utiliza el auxiliar DON’T + verbo en forma base.

o I don’t read scientific articles / Yo no leo artículos científicos

o They don’t visit their daughter every month / Ellos no visitan a su hija cada mes

Practice 1
1. He ___ understand, do you? 5. Rice ___ grow in cold climates.

a. doesn't a. doesn't

b. don't b. don't

2. Dr. Watson ___ smoke, does he? 6. Harry has bad breath because he ___
brush his teeth very often.
a. doesn't
a. doesn't
b. don't
b. don't
3. We ___ like classical music very much.
7. Dave speaks English, French, and
a. doesn't German, but he ___ speak Italian.
b. don't a. doesn't

4. Mr. Hill ___ live in New York. He lives b. don't

in Boston.
8. We live close to the sea, but we ___
a. doesn't go often.
b. don't a. doesn't

b. don't

Answers

1. a, 2. A, 3. B, 4.a, 5a, 6.a, 7.a, 8.b

7
INTERROGATIVE SENTENCES
? Para el interrogativo usamos el auxiliar DO.

o Do you read scientific articles? / ¿Lees artículos científicos?

(Yes, I do/ No, I don’t)
o Do they visit their daughter every month? / ¿Ellos visitan a su hija cada mes?
(Yes, they do/No, they don’t)

WH QUESTIONS
Para la versión interrogativa, también es posible usar los question words

A diferencia de las Yes/No Questions, estas preguntas si piden mayor información. Las vamos a
formar usando de base las yes/no Questions, solo que ahora agregando una Wh- word al principio
La estructura es la misma que se usa con el verbo : to be

Algunos ejemplos:

Where do you eat on Fridays?

Why do you arrtive late at class?

How many books do you have in your bag?

Las principales son: what, where, when, which, why, who, how, whose y whom, y la
expresión howes la única de estas expresiones que no inicia con wh- aunque su uso es similar a
las otras.
Las wh questions cumplen en la mayoría de los casos las siguientes estructuras:

Wh question + verbo + sustantivo + …?

Wh question + sustantivo + verbo + …?

Wh question + verbo auxiliar + sustantivo + verbo principal + …?

8
Como pueden ver, las wh questions siempre van a ir al inicio de la pregunta, cambiando de posición
las demás partículas de la oración, de acuerdo a lo que se esté preguntando. Por ejemplo:

What is she doing? (¿Qué está ella haciendo?)

What color did you choose? (¿Qué color elegiste?)
Where did you play? (¿Dónde jugaste?)
A continuación nombraremos las nueve expresiones explicando su uso, cómo se posicionan en una
oración, su significado y veremos algunos ejemplos.

What
Es el interrogativo más comúnmente usado. Significa en español “qué”, “cuál”, “cuáles”. Esta expresión se usa cuando
necesitamos conocer la esencia de algún evento, persona o cosa. Por ejemplo:
P: What is that? (¿Qué es eso?)
R: It is a tree. (Es un árbol)
P: What is he cooking? (¿Qué esta él cocinando?)
R: He is cooking pasta (Él está cocinando pasta)
P: What did you do last night? (¿Qué hiciste anoche?)
R: I cleaned my room. (Limpié mi habitación)
Cuando uses éste wh- question puedes añadirle a las preguntas algunas expresiones tales como:

For.
Puedes agregar la partícula “for” para preguntar “por qué” o “para qué”. Por ejemplo:
What did you do that for? (¿Por qué hiciste eso?)
What are you cooking for? (¿Para qué estás cocinando?)
Sort of, kind of, type of.
Puedes agregar sort of, kind of o type of para preguntar “qué tipo de”, “que clase de”. Por ejemplo:
What sort of vehicles do you prefer? (¿Qué clase de vehículos prefieres?)
What kind of music do you listen? (¿Qué tipo de música escuchas?)
What type of person do you like? (¿Qué tipo de personas te gustan?)

Where
Este interrogativo significa “dónde” en español. Se usa para preguntar o hacer referencia a un lugar
físico donde ocurre una acción. Por ejemplo:
Where are you? (¿Dónde estás?)
Where did he go? (¿A dónde fue él?)

When
Se usa para preguntar el momento de una acción. Su significado en español es “cuándo”. Acerca de
esta expresión, te presentamos unos ejemplos a continuación:
When is your birthday? (¿Cuándo es tu cumpleaños?)
When did you go to Alex’s home? (¿Cuándo fuste a casa de Alex?)

9
Which
Esta wh question significa qué o cuál en español. Generalmente esta wh question se tiende a
confundir en cuanto a su uso con what. La diferencia está en que which se usa en situaciones donde
existen un número limitado de opciones para la respuesta, mientras que what se usa cuando las
posibles respuestas son de un número ilimitado. Aquí tenemos un par de ejemplos:
I have three pairs of shoes. Which would you like to use? (Tengo tres pares de zapatos. ¿Cuál te
gustaría usar?)
We can use taxi, bus or subway. Which is better? (Podemos usar taxi, bus o el subterráneo. ¿Cuál es
mejor?)
Existen variantes en las cuales se puede cambiar el orden de las palabras en las interrogantes.
Al which le puede seguir también un sustantivo. Por ejemplo:
Which transport will you take: taxi, bus or subway? (¿Cuál transporte tomarás? ¿taxi, bus o
subterráneo?)
Which teacher do you prefer: Mary or Lily? (¿Cuál maestra prefieres? ¿Mary o Lily?)
El which se puede utilizar también al momento de comparar, por ejemplo:
What is the biggest country in the world? (¿Cuál es el país más grande del mundo?)
Which is bigger: Russia or Canada? (¿Cuál es más grande? ¿Rusia o Canadá?)
What color is that? (¿Qué color es ese?)
Which color do you choose: black or white? (¿Cuál color eliges? ¿Negro o blanco?

Why
Significa “por qué” en español. Este interrogativo se utiliza generalmente para pedir el porqué de algo
o en otros términos, una explicación acerca de un hecho o acción. Por ejemplo:
Why are you crying? (¿Por qué estás llorando?)
Why did you say that? (¿Por qué dijiste eso?)
A este tipo de preguntas se les responde con frases que comienzan con because. Por ejemplo:
P: Why did he run? (¿Por qué el corrió?)
R: Because he was scared (Porque él estaba asustado)
P: Why are you shaking? (¿Por qué estás temblando?)
R: Because I drank too much coffee. (Porque tomé mucho café)
Si combinas why con la partícula don’t , puedes expresar una sugerencia. Por ejemplo:
Why don’t you visit me? (¿Por qué no me visitas?)

Who
Este interrogativo hace referencia al autor de una acción. Equivale en español a “quién” o “quienes”.
Por ejemplo:
Who are they? (¿Quiénes son ellos?)
Who broke the glass? (¿Quién rompió el vaso?)

How
Este es el único interrogativo que no cumple con la típica forma de los demás wh question. Significa
“cómo” o “cuán” en español. Hace referencia a la descripción o característica de un objeto o una
acción. Por ejemplo:
How is she? (¿Cómo está ella?)
How did you do that? (¿Cómo hiciste eso?)
10
How are you going at school? (¿Cómo te está yendo en la escuela?/¿Cómo estás yendo en la
escuela?)
Existen otras variantes para el how, cuyo significado dependerá del adjetivo o sustantivo que lleve
delante. Acotamos a continuación algunos casos:
How much
Esta expresión significa “cuánto”, y es usada para sustantivos incontables. Por ejemplo:
How much does it cost? (¿Cuánto cuesta esto?)
How much money do they have? (¿Cuánto dinero tienen?)
How many
Esta expresión significa también “cuánto” y es utilizada para sustantivos contables. Por ejemplo:
How many times did you come? (¿Cuántas veces viniste?)
How many books did you read? (¿Cuántos libros leíste?)
How often
Esta expresión significa “¿con qué frecuencia?”, “¿cuántas veces?” o “¿cada cuánto tiempo?”. A este
tipo de preguntas se le suele responder con adverbios de frecuencia. Por ejemplo:
P: How often do you go to the supermarket?
R: I go to the supermarket once a week
P: How often do you go to the cinema?
R: I never go to the cinema.
How + adjetivo.
Se utiliza para preguntar “¿cómo de?”, “¿cuán?”. Dependiendo del adjetivo que le siga al término how,
la expresión variará su significado. Entre las expresiones más usadas tenemos: how big (cómo de
grande, cuán grande), how tall (cómo de alto, cuán alto), how far (cómo de lejos, cuán lejos). Por
ejemplo:
How big is your house? (¿Cuán grande es tu casa?)
How tall is Karla? (¿Cuán alta es Karla?)
How far is Canada from Argentina? (¿Cuán lejos está Canadá de Argentina?)
How old are they? (¿Qué edad tienen ellos?)

Whose
Este término se utiliza para expresar posesión en forma de pregunta. Significa en español “a/de quiénes” o
“a/de quién”. Por ejemplo:
Whose this shoes belongs? (¿A quién le pertenecen estos zapatos?)
Whose you call? (¿A quién llamas?)
Whose is this pants? (¿De quién es este pantalón?)
Whose are these shirts? (¿De quiénes son estas camisas?)
Whom
Su uso es muy similar al who. La diferencia está en que who se usa para el sujeto, mientras
que whom se usa para el complemento del objeto directo o indirecto. En español equivaldría a “con
quién”. Por ejemplo:
Whom is he walking? (¿Con quién está el caminando?)
Whom are you talking? (¿Con quién estas hablando?)
Whom am I living? (¿Con quién estoy viviendo?)

11
Actualmente, la mayoría de los hablantes del inglés (más que todo americanos), no suelen utilizar la
expresión whom. Es considerado muy poco común en el inglés cotidiano.

Practice 1

1. Where you live?

7. the children want something to eat?
a. do b. does c are d.is
a. do b. does c are d.is

2. you a student? 8. they ready?

a. do b. does c are d.is a. do b. does c are d.is

3. she have a sister? 9. the science class start at 6.00pm?

a. do b. does c are d.is a. do b. does c are d.is

4. When the class? 10. What you want to eat for lunch?

a. do b. does c are d.is

a. do b. does c are d.is

5. . ….. the laptop broken?

a. do b. does c are d.is

6. Why red your left eye?

a. do b. does c are d.is

Answers
1.a, 2c, 3.b, 4.d, 5.d, 6.d, 7.a, 8. c, 9.b, 10.a

12
Adverbios de Frecuencia en tiempos simples

El presente simple se utiliza para hablar de cosas que suceden habitualmente. A diferencia con el
español, no se usa el presente simple para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que
hablamos.

Se suele utilizar el presente simple con adverbios de tiempo:

always (siempre), every day (cada día), usually (normalmente), often (a menudo), sometimes (a
veces), rarely (raramente), hardly ever (casi nunca), never (nunca)…

Ejemplos:
I always talk to my mother on Sunday.(Siempre hablo con mi madre el domingo.)
He never eats vegetables.(Nunca come las verduras.)
They usually learn something new in class.(Normalmente aprenden algo nuevo en la clase.)
Excepción:
Los adverbios de tiempo van delante del verbo, excepto el verbo “to be” (ser/estar). Cuando se usa “to
be” el verbo va delante del adverbio.
Ejemplos:
I am always happy.(Siempre estoy contento.)
He is often sick.(A menudo él está enfermo.)
They are rarely late.(En raras ocasiones llegan tarde.

Practice 1
Complete each sentence with a correctly-placed adverb and verb.

1. Most members of the congregation _______________________ the poor.

A. ? help regularly
B. ? regularly help

2. Because of the poor transport service, John ____________________ late for work.

A. ? is sometimes
B. ? sometimes is

13
 3. Dad ________________________ the name of my mother's favourite restaurant.

A. ? can remember never

B. ? never can remember
C. ? can never remember

4. My boss __________________ a lot of greeting cards at Christmas.

A. ? always sends
B. ? sends always

5. We ____________________ television before going to bed.

A. ? watch usually
B. ? usually watch

6. Young people, especially children, ____________________ bright colours.

A. ? draw often
B. ? often draw

7. Mary and her husband ___________________ to art exhibitions.

A. ? go frequently
B. ? frequently go

Answers
1.b, 2.a, 3.b, 4.a, 5. B, 6. B, 7.B
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Continuous or progressive

Form (Forma)

De forma general su puede decir de que a diferencia en estructura del presente simple, esta
estructura necesita de un auxiliar en sus tres modalidades ( positivo o afirmativo, negativo e
interrogativo). Se utiliza el verbo auxiliar “to be” y el verbo+ing.

Sujeto Auxiliar (to be) Verbo+ing

I am talking, eating, learning, doing, going…

he, she, it is talking, eating, learning, doing, going…

you, we, they are talking , eating, learning, doing, going…

Structure (Estructura)
1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
Sujeto + verbo auxiliar (to be) + verbo+ing.
Ejemplos:
I’m talking.(Estoy hablando.)
He’s eating.(Está comiendo.)
They’re learning.(Están aprendiendo.)
2. Negative Sentences (Frases negativas)
Sujeto + verbo auxiliar (to be) + auxiliar negativo (not) + verbo+ing.
Ejemplos:
I’m not talking.(No estoy hablando.)
He’s not [He isn’t] eating.(No está comiendo.)
3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)
Verbo auxiliar (to be) + sujeto + verbo+ing?
Ejemplos:
Are you talking?(¿Estás hablando?)
Is he eating?(¿Está comiendo?)
Are they learning?(¿Están aprendiendo?)
24
Uses (Usos)
1. El presente continuo se utiliza para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el
que hablamos.
Ejemplos:
I’m studying now.(Estoy estudiando ahora.)
He’s eating at the moment.(Está comiendo en este momento.)
Is it raining?(¿Está lloviendo?)
2. También lo usamos para hablar de algo que está sucediendo en la actualidad pero no
necesariamente cuando hablamos. En este caso, se utilizan expresiones de
tiempo como “currently”, “lately” o “these days”.
Ejemplos:
They’re learning English.(Están aprendiendo inglés.)
She’s currently looking for a job.(Actualmente está buscando un trabajo.)
Are you working much lately?(¿Estás trabajando mucho últimamente?)

Nota: Hay unos verbos que no solemos usar en los tiempos continuos. Puedes
consultar la lección sobre los tiempos continuos para una lista de los verbos y una
explicación completa. A continuación tienes una lista de verbos que no se usan en
tiempos continuos.
be (ser/estar), want (querer), need (necesitar),
know (saber/conocer), prefer (preferir), remember (recordar),
understand (comprender), care (cuidar), see (ver), hear (oír), smell (oler), belie
ve (creer), belong (pertenecer),
cost (costar), seem (parecer), exist (existir), own (poseer),
like (gustar), dislike (desagradar), love (amar), hate (odiar),
fear (temer), envy (envidiar), mind (importar)…
Ejemplos:
David needs a new car.(David necesita un coche nuevo.)
David is needing a new car.

Se verán más adelante con el nombre de STATIVE VERBS

25
Practice 1
1.Listen! Somebody is _________.
a) crying 8.Choose the correct sentence.
b) cryng a) You are so pretty. I envy you.
c) cring b) I am prefering reading to watching TV
c) You are knowing what I mean.
2.Please don’t disturb me. I _________ an exciting d) My little brother is always disturbing
video about science right now. me.
a) am watch
b) am watching 9.A: ____________________________ nowadays? B:
c) watching He is studying at a university.
a) What is John doing
3.Some students _________ together in the b) What John doing
classroom now. c) What are John doing
a) are studying d) What John is doing
b) studying
c) are studing
10.Choose the incorrect sentence.
4.He _________ that literature book. He _________ at a) She is weighing her baby again.
the pictures. b) Her baby weighs 4 kilos.
a) is read / looking c) Does she seem happy?
b) isn’t reading / is looking d) I am meaning you are right.
c) isn’t read / is look
11.Hurry up. The school bus __________ for
5.The computers _________ in the office but nobody you.
_________ them. a) waitting
a) are runing / is useing b) is waiting
b) running / using c) are waiting
c) are running / is using d) waiting

12.I am _______ a sandwich now.

6.She _______________ to the new boy in her class at a) eating
the moment. b) not eating
a) are speaking c) not eatting
b) is speaking d) eat
c) spoking
13.My co-worker _________ studying English at
7.I _________ you ____________ this great weather as I Istanbul University.
am. a) is
a) am hoping / are enjoying b) are
b) hope / are enjoying c) be
c) am hoping / enjoy

Answers

1.a, 2.b, 3.a, 4.b, 5.c, 6.b, 7.b, 8.a, 9. A, 10.d, 11.b, 12ª, 13.a

26
27
28
29
30
31
32
Verbos estáticos / Stative verbs

Algunos de estos verbos pueden tener dos significados, uno de acción y otro estático. Si hay
más de un significado para un mismo verbo, encontrarás el significado que no podemos usar en los
tiempos continuos con la traducción al español.
1. Los verbos de sentido:
feel (el tacto, sentir), hear (el oído, oír), see (la vista, ver),
smell (el olfato, olor), taste (el gusto, sabor)

Ejemplos:
Involuntaria:
I (can) see you.(Te veo.)
I am seeing you.
It smells like you are cooking something.(Huele como que estás cocinando algo.)
It is smelling like you are cooking something.
Voluntaria:
I am seeing you later, right?(¿Te veré luego, no?)
I see you later, right?
I am tasting the soup to see if it is as good as it smells.(Estoy probando la sopa para ver si es tan
buena como huele. )
I taste the soup right now.
Nota: Si la percepción es voluntaria, se puede usar la forma continua. Usamos el verbo “to listen”
para oir de forma voluntaria.
2. Verbos emotivos:
believe (creer), dislike (no gustar), doubt (dudar),
imagine (imaginar), hate (odiar), know (saber, conocer), like (gustar),
love (encantar, amar, querer), prefer (preferir), realize (dar cuenta),
recognize (reconocer), remember (recordar, acordarse),
suppose (suponer), think (creer), understand (entender, comprender),
want (querer), wish (esperar)…

Ejemplos:
You’re lying. I don’t believe you!(Mientes. ¡No te creo!)
You’re lying. I am not believing you!
Don’t worry, he understands you.(No te preocupes, él te entiende.)
Don’t worry, he is understanding you.
Do you think there is something wrong?(¿Crees que hay algo mal?)
Are you thinking there is something wrong?

33
3. Verbos de estado o verbos abstractos:
be (ser, estar), cost (costar), seem (parecer), need (necesitar),
care (importar), contain (contener), exist (existir)…

Ejemplos:
I am ill.(Estoy enfermo.)
I am being ill.
David needs a new car.(David necesita un nuevo coche.)
David is needing a new car.
Cigarettes cost 5 euros now.(Los cigarrillos cuestan 5 euros ahora.)
Cigarettes are costing 5 euros now.
I don’t care if you don’t like it, you are going to eat it!(No me importa si no te gusta, ¡vas a
comerlo!)
I’m not caring if you are not liking it, you are going to eat it!
Nota: Normalmente, “to be” es un verbo estático pero podemos usarlo también para hablar del
comportamiento. Para referirnos a la conducta de alguien, podemos usarlo en el tiempo continuo.
Ejemplos:
You are silly.(Significa que “eres tonto.”)
You are being silly.(Significa que “ahora te estás portando como un tonto.”)

4. Verbos de posesión:
belong (pertenecer), have (tener), possess (poseer), own (poseer)…

Ejemplos:
Ann owned a house when she lived in New York.(Ann poseyó una casa cuando vivió en Nueva
York.)
Ann was owning a house when she lived in New York.
That belongs to me!(¡Eso me pertenece!)
That is belonging to me!

Nota: Cuando usamos “to have” para referirnos a algo que poseemos (una cosa, una cantidad, etc.),
no podemos usarlo en el tiempo continuo. Pero si es parte de una expresión, podemos usarlo en el
continuo.
Ejemplos:
I have [I’ve got] a car.(Tengo un coche.)
I am having a car.
I am having dinner right now.(Estoy cenando ahora mismo.)
I have dinner right now.

34
5. Verbos de comunicación:
agree (acordar), astonish (asombrar), deny (negar), disagree (no estar de
acuerdo), impress (impresionar), mean (significar), please (agradar), promise (prometer), satisfy (s
atisfacer), surprise (sorprender)…

Ejemplos:
I disagree, I think it’s a great idea.(No estoy de acuerdo, creo que es una gran idea.)
I am disagreeing, I am thinking it’s a great idea.
You surprised me!(¡Me ha sorprendido!)
You were surprising me!

6. Los verbos de percepción involuntaria

(to see, to hear, to feel, to smell, to taste) presentan características comunes:
Están acompañados, con frecuencia, del auxiliar can.
Can you hear that? ¿Oyes eso?
I can't see much. No veo gran cosa.
I can feel the baby moving inside me. Puedo sentir al bebé moviéndose dentro de mí.

Consideraciones:
• No se conjugan en forma progresiva, a diferencia de los verbos que expresan acciones voluntarias
('to look (at)', 'to listen (to)'):
I hear what you're saying, but I don't want to listen to you anymore. Oigo lo que dices, pero no
quiero escucharte más.

Sin embargo, en ocasiones se emplean para expresar los actos voluntarios y pueden conjugarse en la
forma progresiva:
Bruno can't see who's knocking at his door. Bruno no puede ver quién llama a su puerta.
Bruno is not seeing anybody today. Bruno no ha visto a nadie hoy.
Can you feel the banana leaf added to this mixture? Puedes sentir el olor de la hoja de la banana
añadida a esta mezcla? (involuntaria)
Horatio is feeling a banana leaf. He says he likes its texture. Horacio toca la hoja de banana. Dice
que le gusta la textura.
Luna's cake tastes good. El pastel de Luna sabe bien. (involuntario)
Luna is tasting her cake. Luna prueba su pastel. (voluntario)

Se construyen con un complemento seguido de un verbo infinitivo sin 'to' (como los verbos to
watch, to observe...):
I saw the sun rise this morning. Esta mañana he visto el amanecer.
Everybody heard Philip yell. Todos escuchamos a Philip gritar.
35
 VERB CORRECT NOT CORRECT

Agree She didn’t agree with us She wasn’t agreeing with us

Appear It appears to be raining It is appearing to be raining
Believe I don’t believe the news I am not believing the news
Belong This book belonged to my This book was belonging to my grandfather
grandfather
Concern This concerns you This is concerning you
Consist Bread consists of flour, water and Bread is consisting of flour, water and yeast
yeast
Contain This box contains a cake This box is containing a cake
Depend It depends on the weather It’s depending on the weather
Deserve He deserves to pass the exam He is deserving to pass the exam
Disagree I disagree with you I am disagreeing with you
Dislike I have disliked mushrooms for I have been disliking mushrooms for years
years
Doubt I doubt what you are saying I am doubting what you are saying
Feel (=have an I don’t feel that this is a good I am not feeling that this is a good idea
opinion) idea
Fit This shirt fits me well This shirt is fitting me well
Hate Julie’s always hated dogs Julie’s always been hating dogs
Hear Do you hear music? Are you hearing music?
Imagine I imagine you must be tired I am imagining you must be tired
Impress He impressed me with his story He was impressing me with his story
Include This cookbook includes a recipe This cookbook is including a recipe for bread
for bread
Involve The job involves a lot of The job is involving a lot of travelling
travelling
Know I’ve known Julie for ten years I’ve been knowing Julie for ten years
Like I like reading detective stories I am liking reading detective stories
Love I love chocolate I’m loving chocolate
Matter It doesn’t matter It isn’t mattering
Mean ‘Enormous’ means ‘very big’ ‘Enormous’ is meaning ‘very big’
Measure (=be This window measures 150cm This window is measuring 150cm
long)
Mind She doesn’t mind the noise She isn’t minding the noise
Need At three o’clock yesterday I At three o’clock yesterday I was needing a taxi
needed a taxi
Owe I owe you £20 I am owing you £20 owe
Own She owns two cars She is owning two cars
Prefer I prefer chocolate ice cream I am preferring chocolate ice cream
Promise I promise to help you tomorrow I am promising to help you tomorrow
Realise I didn’t realise the problem I wasn’t realising the problem
Recognise I didn’t recognise my old friend I wasn’t recognising my old friend
36
 Remember He didn’t remember my name He wasn’t remembering my name
Seem The weather seems to be The weather is seeming to be improving
improving
Sound Your idea sounds great Your idea is sounding great
Suppose I suppose John will be late I’m supposing John will be late
Surprise The noise surprised me The noise was surprising me
Understand I don’t understand this question I’m not understanding this question
Want I want to go to the cinema I am wanting to go to the cinema tonight
tonight
Weigh (=have This cake weighs 450g This cake is weighing 450g
weight)
Wish I wish I had studied more I am wishing I had studied more
Practice 1
1.Which of the following cannot be used in 5.Which of the following cannot be used in
the continuous verb tense? the continuous verb tense?

walk want know meet

take start give get

2.Which of the following cannot be used in 6.Which of the following cannot be used in
the continuous verb tense? the continuous verb tense?

run live use have

work like try prefer

3.Which of the following cannot be used in 7.Which of the following cannot be used in
the continuous verb tense? the continuous verb tense?

teach understand doubt speak

make do do play

4.Which of the following cannot be used in 8.Which of the following cannot be used in
the continuous verb tense? the continuous verb tense?

go talk study suppose

remember learn work give

Answers

1.Want 2. Like 3.Understand 4.Remender 5.know 6. Prefer 7.Doubt 8.Suppose

37
38
39
40
41
42
Imperative Sentences

En inglés no se usa el imperativo tanto como en el español. En general, se usa para dar órdenes,
instrucciones o advertencias. Las frases imperativas se construyen de manera diferente a las
afirmativas: no se utiliza un sujeto porque se supone que el sujeto es siempre “you” y el verbo
principal va en la forma infinitiva.

1. El imperativo afirmativo
Verbo + nombre, adjetivo…
Ejemplos:
Do your homework!(¡Haz los deberes!)
Wash your hands!(¡Lavaros las manos!)
Tell me the truth!(¡Dime la verdad!)

2. El imperativo negativo
Verbo auxiliar (to do) + auxiliar negativo (not) + verbo + nombre, adjetivo…
Ejemplos:
Do not lie to me!(¡No me mientas!)
Do not wash in the washing machine.(No lo lave en la lavadora.)
Don’t hit your sister!(¡No le pegues a tu hermana!)

Nota: Si queremos incluirnos a nosotros mismos, usamos “let’s”.de igual manera puede acompañarse
de la palabra PLEASE o de una recomendación.

Ejemplos:
Let’s go!(¡Nos vamos!)
please, dont do it (No nos peleemos.)

Practice 1

1. Teacher: Jerry, __________ please. I'm ready to begin teaching.

A. ? you sit down

B. ? sit down

43
2. Boss: Always __________ your documents as soon as you finish writing them.
Employee: OK, I will.

A. ? you save
B. ? don't save
C. ? save

3. Wife: __________ me when I am speaking.

Husband: Sorry, honey.

A. ? Please don't interrupt

B. ? You don't interrupt
C. ? Interrupt

4. __________ after you eat a big meal. It's not a good idea.

A. ? Exercise
B. ? Don't exercise

Answers

1. a 2. C 3. A 4.b

44
Extra practice 1_
1_Which sentence is correct? 9_ Which sentence is correct?

A_I works in a bank. A_Does she gets up early on Mondays?

B_I work in a bank. B_Does she get up early on Mondays.?

2_Which sentence is correct? 10_ Which sentence is correct?

A_He watching TV every evening. A_ COVID 19 are killing a lot of people in the world.

B_He watches TV every evening. B_ COVID 19 is killing a lot of people in the world.

3_Which sentence is correct? 11_ Which sentence is correct?

A_The buses runs every half hour. A_ More animals emigrates form Brazil to Canada every
year.
B_The buses run every half hour.
B_ More animals emigrate form Brazil to Canada every
4_Which sentence is correct? year.

A_She walking to work. 12_ Which sentence is correct?

B_he walks to work. A_The new students aren’t understanding the new
topic.
5_Which sentence is correct?
B_ The new students don’t understand the new topic
A_We eat dinner at 7pm.
13_ Which sentence is correct?
B_We eats dinner at 7pm
A_Dont loud! Speak slowly
6_Which sentence is correct?
B_ Not loud! Speak slowly.
A_They shop at Asda.
14_ Which sentence is correct?
B_They shops at Asda.
A_Peter and Maria, togheter, have 68 years old.
7_Which sentence is correct?
B_Peter ard Maria, togheter, are 68 years old.
A_I getting up at 8am.

B_I get up at 8am. 15_ Which sentence is correct?

8_Which sentence is correct? A_Other doctors are agree with your opinion

A_The dog sleep in a basket. B_ Other doctors agree with your opinion

B_The dog sleeps in a basket.

ANSWERS

1 B, 2B, 3B, 4B, 5A, 6A, 7B, 8B, 9B, 10B, 11B, 12B, 13A, 14B, 15B

45