Examen de Lenguaje Periodo 1

COLEGIO TIBABUYES UNIVERSAL Curso: ______ Fecha: de 2024

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
LOCALIDAD 11 SUBA
10. Completa la oración
Docente: con elSandoval
Fernando verbo que exprese en
Aguirre
pasado una
CALIFICACIÓN:
acción que no está acabada. Luis _____
Nombres y apellidos:
todas las tardes.
A) Había dibujado.
1. Las clases de sustantivos son: B) Dibujó.
A) Propio, común, abstracto, individual, concreto, C) Dibujaba
colectivo D) Ha dibujado.
B) sustantivo, concreto, biblioteca, propio, verbo,
hombre 11. Un cuento tiene tres momentos, que son
C) abstracto, concreto, sustantivo, biblioteca, propio, A) Personajes, inicio y desarrollo.
común B) Ambiente, desarrollo y final.
D) común, individual, sustantivo, verbo, colectivo, C) Inicio, nudo o desarrollo y final.
abstracto D) Ninguna de las anteriores.

2. Algunos sustantivos comunes son 12. Las palabras que utilizarías en orden correcto
A) hombre, Casas, bosque para desarrollar el cuento serían
B) Pedro, río, Cali A) Érase una vez, finalmente, un día y entonces.
C) niño, serpiente, Carlos B) Érase una vez, desarrollo, colorín colorado.
D) hombre, niño, río C) Había una vez, finalmente, entonces y un día.
D) Había una vez, un día, entonces y finalmente.
3. Las palabras: carros, sillones, bueyes, peces,
camiones, árboles, reyes, lápices y marcadores son 13. Son adjetivos las siguientes palabras:
sustantivos A) reflexivo, máquina, planeta
A) masculinos singulares B) computador, soñador, goma
B) masculinos numerales C) grande, hermoso, romántico
C) masculinos plurales D) ser, soy, hacer
D) masculinos propios
14. De quien se habla en la oración es el
4. El sustantivo propio A) adjetivo
A) Distingue a una persona, animal o cosa B) verbo
individualmente del resto de las demás. C) sujeto
B) Distingue a persona, animal o cosa gradualmente del D) predicado
resto de las demás.
C) Distingue a varias personas, animales o cosas 15. Lo que se dice del sujeto en la oración es el:
grupalmente de las demás. A) predicado
D) Distingue a las persona, animal o cosa por parte del B) adjetivo
resto de las demás. C) sujeto
D) sustantivo
5. El verbo es
A) Es la parte variable de la palabra que expresa una PONIÉNDOLE EL CASCABEL AL GATO Desde
acción. hacía mucho tiempo, los ratones que vivían en la cocina
B) Es la parte variable de la oración que expresa un del granjero no tenían qué comer. Cada vez que
fenómeno de acción. asomaban la cabeza fuera de la cueva, el enorme gato
C) Es la parte variable de la palabra. gris se abalanzaba sobre ellos. Por fin, se sintieron
demasiado asustados para aventurarse a salir, ni aun en
6. Son las primeras personas del singular. busca de alimento, y su situación se hizo lamentable.
A) Yo, ustedes, ellos. Estaban flaquísimos y con la piel colgándoles sobre las
B) Yo, usted, Nosotros. costillas. El hambre iba a acabar con ellos. Había que
C) Yo, tú, él. hacer algo. Y convocaron una conferencia para decidir
D) ustedes, ellos, yo qué harían. Se pronunciaron muchos discursos, pero la
7. El verbo beberemos se presenta en tiempo mayoría de ellos sólo fueron lamentos y acusaciones
A) presente. contra el gato, en vez de ofrecer soluciones al problema.
B) pasado. Por fin, uno de les ratones más jóvenes propuso un
C) futuro. brillante plan. —Colguemos un cascabel al cuello del
D)condicional gato -sugirió, meneando con excitación la cola—. Su
8. La forma verbal infinitiva es sonido delatará su presencia y nos dará tiempo de
A) comiendo ponernos a cubierto. Los demás ratones vitorearon a su
B) comido compañero, porque se trataba, a todas luces, de una idea
C) comer excelente. Se sometió a votación y se decidió, por
D) como unanimidad, que eso sería lo que se haría.
9. ¿Qué persona y qué número corresponde a
bailaremos?
A) Primera persona, singular.
B) Tercera persona, plural.
C) Primera persona, plural. Pero cuando se hubo extinguido el estrépito de los
D) Segunda persona, plural. aplausos, habló el más viejo de los ratones. . ,
y por ser más viejo que todos los demás, sus opiniones
se escuchaban siempre con respeto. —El plan es
excelente —dijo —. Y me enorgullece pensar que se le
ha ocurrido a este joven amigo que está aquí presente. Al
oírlo, el ratón joven frunció la nariz y se rascó la oreja,
con aire confuso. —Pero... —continuó el ratón viejo—,
¿quién será el encargado de ponerle el cascabel al gato?
Al oír esto, los ratoncitos se quedaron repentinamente 11
callados, muy callados, porque no podían contestar a 12
aquella pregunta. Y corrieron de nuevo a sus cuevas…, 13
hambrientos y tristes. 14
15
16
16. ¿Cuál es el problema principal de fábula? 17
A) El gato era muy buen cazador y no dejaba salir a lo 18
ratoncitos 19
B) Porque se podían extraviar en la casa. 20
C) os ratoncitos no podía salir de la cueva por temor al
perro. Docente: Fernando Sandoval Aguirre
D) No había que comer en la casa por eso se morían de
hambre.

17. En la fábula ¿Cuál es la enseñanza?

A) Cada uno debe hacer lo que le corresponde.
B) No meterse en asuntos que no interesan.
C) Realizar comentarios pertinentes.
D) Es más fácil decir las cosas que hacerlas.

18. En la fábula cuál es el personaje que hizo

reflexionar a todos los ratones reunidos
A) El ratón más joven.
B) El gato hablo con los ratones.
C) Uno de los ratones más viejos.
D) Todos los ratones platicaron sobre el problema.

19. ¿Por qué todos los ratoncitos regresaron a su

cueva corriendo?
A) Porque el joven ratoncito propuso la idea.
B) Porque ninguno le quería poner al cascabel al gato y
no querían morir.
C) El viejo ratoncito decidió poner el cascabel al gato.
D) Porque llego el gato y los interrumpió en la plática.

20 ¿Qué tipo de texto es la lectura anterior?

A) Obra teatral.
B) Receta de cocina.
C) Instructivo.
D) Fábula

TABLA DE RESPUESTAS
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