Iii Bimestre

CIENCIA Y AMBIENTE – III BIM 2018

Sistema Nervioso
¿QUÉ HACE TU CEREBRO?
Tu cerebro dirige todo lo que piensas y todo lo que haces. Controla la respiración, la vista, el oído y
la sensación de hambre. Además; la risa, el hecho de leer un libro, de tocar el piano, de hablar, de
llorar, etc. Tu cerebro sirve para que aprendas cosas nuevas y también, para que recuerdes cosas que
ocurrieron hace días o incluso años.
Sistema Nervioso:
Definición: Es un conjunto de órganos especializados que rigen y coordinan todas las

funciones vitales. Por medio de él, el organismo se adapta a las condiciones del ambiente en
que se vive y a sus cambios. El sistema nervioso humano se divide en dos partes: sistema
nervioso central y sistema nervioso periférico.
Funciones:
Las funciones del sistema nervioso son:
• Recibir mensajes de todas las partes del cuerpo a través de unas células especiales, de forma
alargada, que se llaman nervios.
• Enviar sus propios mensajes a los nervios para ordenar a las distintas partes del cuerpo lo que
tienen que hacer.
La neurona:
La unidad estructural y funcional del sistema nervioso es la neurona, esta es una célula altamente
especializada en transmitir impulsos nerviosos.
Las neuronas cumplen las mismas funciones que otras células, la única diferencia es su incapacidad
para reproducirse.
• Partes de una célula:
a) El cuerpo o soma: Contiene el citoplasma y el núcleo.
b) Las dentritas: Son prolongaciones cortas y ramificadas que ponen en

contacto a las células nerviosas entre sí.
c) El axón: Es una prolongación única que puede ser corta o muy larga.
1. Dentritas
2. Célula de Schwann
3. Nódulo de Ranvier
4. Axón o fibra nerviosa
¡Aplica lo aprendido!
I.Completa:
Las funciones del sistema nervioso son:
• _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
• _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
II. Relaciona:
III. Completa las partes de la neurona.

Actividades para casa
En tu cuaderno:
I. Averigua, ¿qué es la sinapsis? Grafica.
Sistema Nervioso
Central y Periférico
¿POR QUÉ SUELTAS UNA PAPA CALIENTE EN EL ACTO?
Pues bien, dejas caer una papa caliente incluso antes de llegar a sentir el dolor que produce una
quemadura. En cuanto tocas la papa, los nervios envían al cerebro un mensaje que dice ¡demasiado
caliente! Este mensaje especial va directamente a la médula espinal, cuyos nervios responden de
inmediato, sin esperar a que el mensaje llegue al cerebro. Estos nervios de la médula espinal son los
que te hacen abrir la mano y soltar la papa. Ni siquiera hace falta que pienses en abrir la mano. El
mensaje, sin embargo, acaba por llegar al cerebro y este hace que te des cuenta de que la papa
estaba demasiado caliente. Los mensajes de peligro los contesta la médula espinal antes que lleguen
al cerebro, por eso reaccionamos con tanta rapidez.
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO

I. Completa el siguiente cuadro:
II. Completa:

En tu cuaderno:
I. Averigua y grafica las diferentes áreas del cerebro.
Aparato reproductor
• Recorta y ordena las fichas de los rompecabezas de la páginas anexas (1-2).
APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

Está formado por todos aquellos órganos que participan en la producción de espermatozoides y en la
emisión del semen que los transporta. Estos son:
a) Los testículos: Son los encargados de producir espermatozoides. e encuentran ubicados debajo
del pene entre los dos muslos. Están protegidos por una membrana llamada escroto.
b) El pene: Es el órgano genital externo masculino. Es a través del cual salen

los espermatozoides.
c) Conductos deferentes: Se encargan de llevar el semen hasta la uretra para luego ser
vertido al exterior.
d) Las vesículas seminales: Elaboran líquido seminal para los espermatozoides, donde
estos flotan.
APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

Los órganos del aparato reproductor femenino son:
a) Los ovarios: Se encuentran al lado de los riñones. Son dos órganos que fabrican los
óvulos. Los ovarios tienen forma de una nuez.
b) Las Trompas de Falopio: Son dos conductos que comunican a los ovarios
con el útero. Es el órgano de la fecundación. Es aquí donde se produce la fecundación
entre el óvulo y el espermatozoide.
c) El útero: Se encarga de recibir al óvulo fecundado o cigote. Este órgano albergará

al nuevo ser y además, se encargará de nutrirlo y protegerlo.
d) La vagina: Es un conducto musculoso y elástico que comunica el útero con el exterior y

permite la salida del bebé.
e) La vulva: Es el órgano genital externo femenino.
ENFERMEDADES DEL APARATO REPRODUCTOR

SIDA: El Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida, más conocido como SIDA, produce la
disminución de la respuesta inmune medida por células, lo que facilita la aparición de
infecciones.
• Se transmite a través de tres vías: sanguínea, sexual y de madre a hijo.
• La enfermedad es un virus aún incurable.
Hepatitis B: Es una enfermedad producida por el virus Hepatitis-B, quien produce severos
daños al hígado.
Se transmite a través de relaciones sexuales con una persona infectada, vía sanguínea, vivir con
alguien que tiene hepatitis B, etc.
Te puedes proteger de esta enfermedad, vacunándote, lo cual evitará que te enfermes. La vacuna se
aplica en tres dosis y es necesario recibir la dosis completa para quedar protegido.
Anexo 1
Anexo 2
I. Escribe, en las líneas respectivas, el nombre de cada órgano del aparato reproductor
(femenino y masculino). Guíate de los números.
II. Ubica las partes del aparato reproductor masculino y femenino. Luego, completa los espacios.
a) Fabrican los óvulos : _____________________________

b) Comunica el útero con el exterior : _____________________________
c) Fabrican los espermatozoides : _____________________________
d) Recibe al óvulo fecundado : _____________________________
e) Órgano genital masculino externo : _____________________________
f) Elaboran líquido seminal : _____________________________
g) Se da la fecundación : _____________________________
h) Llevan el semen hasta la uretra : _____________________________
i) Órgano genital externo femenino : _____________________________
III. Escribe las formas de contagio de:
SIDA : _______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Hepatitis B : ___________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

•Investiga y escribe dos enfermedades más del aparato reproductor femenino y masculino.
• (ARF) _____________________________________________________________________________
• (ARF) _____________________________________________________________________________
• (ARM) ____________________________________________________________________________
• (ARM) ____________________________________________________________________________
Reproducción humana
La reproducción es el mecanismo biológico por el cual se perpetúa la especie humana. A través de
este proceso se transmiten los caracteres de la especie de generación en generación.
En los humanos, la reproducción es de tipo sexual, lo que quiere decir que existen dos sexos con
características morfológicas y fisiológicas diferentes.
El desarrollo del nuevo individuo es de tipo vivíparo; es decir, que las primeras fases del desarrollo
se realizan en el interior de órganos especializados de la madre.
El proceso de desarrollo de una vida comienza cuando se unen dos células sexuales, la masculina y
la femenina. Al proceso de unión se le denomina fecundación.
REPRODUCCIÓN HUMANA
Para que se lleve a cabo la reproducción humana es necesaria la unión de una célula sexual
femenina (óvulo) y una célula sexual masculina (espermatozoide).
• Espermatozoide: Es el gameto masculino encargado de fecundar al óvulo, aportando la

información genética complementaria a la de la célula femenina.
Los espermatozoides tienen una cabeza donde está su núcleo y flagelo que les sirven para
moverse.
• Óvulo: Es el gameto femenino, producido por el ovario portador del material genético de la
madre. Es una célula más grande que el espermatozoide, posee un núcleo y un gran
citoplasma.
• El embarazo: Se le conoce así al momento en que el óvulo es fecundado por un

espermatozoide. Comienzan a producirse, en el cuerpo de la mujer, una serie de cambios
físicos y psíquicos importantes destinados a adaptarse a la nueva situación y que
continuarán durante los nueve meses siguientes.
El embarazo dura 280 días, unas 40 semanas aproximadamente (9 meses).
En el primer trimestre: el nuevo ser sufre cambios importantes en cuanto a desarrollo y crecimiento.
Pesa 25 gramos y mide 9 cm.
En el segundo trimestre: se desarrollan los órganos internos y los sentidos tienen una actividad
limitada. Pesa 800 gramos y mide 30 cm.
En el tercer trimestre: el bebé termina su fase madurativa, gana peso y se pone en posición adecuada
para nacer. Mide 50 cm y pesa unos 3 kilogramos.
I.Completa:
• Célula sexual femenina: ______________________________________
• Célula sexual masculina: ______________________________________
• Embarazo es: _________________________________________________
II. Dibuja el gameto femenino y masculino.
III. ¿Qué sucede en cada trimestre del embarazo?
1ver. Trimestre: ________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2do. Trimestre:________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3er. Trimestre: ________________________________________________________________________

En tu cuaderno:
1) Dibuja o pega el desarrollo de un embrión.
2) ¿Cómo se alimenta un bebé en el vientre materno?
3) ¿Qué son embarazos múltiples?
Experimentamos
Ecosistema
Los hombres prehistóricos vivían generalmente en refugios bajo rocas, pequeñas madrigueras en los
acantilados, mucho más reducidas que las cuevas.
•Materiales:
• 2 piedras calcáreas, planas y limpias.
• 2 platos llenos de arena, de un color que no sea muy limpio.
• Procedimiento:
1. Coloca la primera piedra, o el plato de arena, a pleno sol en un sitio despejado. Mientras
dure el experimento, debe estar en la sombra.
2. Coloca la segunda piedra, o el plato de arena, a la sombra donde esté más fresco. Deja las
dos piedras, o los platos de arena durante toda una tarde (al menos durante 4 horas) donde
las pusiste desde el principio. Retira la primera piedra del sol y colócala al lado de la
segunda que está a la sombra.
3. Toca inmediatamente las dos piedras y después de una hora, tócalas nuevamente. ¿Qué
observas?
Dibuja lo que observaste.
• Explicación:
La piedra o el plato de arena, que se quedó al sol durante toda la tarde, almacenó calor.
Cuando la metiste a la sombra, su temperatura disminuyó lentamente. Siguió caliente durante
cierto tiempo: la cantidad de calor recibido durante el calentamiento fue restituida en parte
con el aire del ambiente.
Según las condiciones del experimento (calentamiento, calidad y tamaño de la piedra), esta
operación puede durar varias horas. La piedra, o el plato de arena, se comportan como un
verdadero acumulador de calor. ¡Es un radiador natural!
• Aplicación:
Los grandes acantilados rocosos y calcáreos, acumulan calor de la misma forma que
observaste en el experimento.
Los hombres de la Prehistoria notaron este fenómeno, por eso utilizaron las rocas como
radiadores gigantes. Instalándose en los refugios rocosos podían aprovechar al máximo el rayo de
sol más pequeño, inclusive en los períodos fríos de la Prehistoria.
ECOSISTEMA
Ecosistema es el conjunto de todos los organismos (factores bióticos) que viven en
comunidad y todos los factores no vivientes (factores abióticos) con los cuales los
organismos actúan de manera recíproca.
• Observa y escribe los nombres de los animales en el siguiente ecosistema.

En todo ecosistema hay elementos bióticos y abióticos.
• Los elementos bióticos son _______________________________________
Los componentes Bióticos son toda la vida existente en un ambiente, desde los protistas,
hasta los mamíferos. Los individuos deben tener comportamiento y características fisiológicas
específicos que permitan su supervivencia y su reproducción en un ambiente definido.
• Los elementos abióticos: Son _______________________________________ del ecosistema, como la

luz, la temperatura, los productos químicos, el agua, el suelo y la atmósfera. Dan las
características ambientales a un lugar.
• Busca y escribe el significado de las siguientes palabras:
• Biósfera: ________________________________________________________
• Especie: _________________________________________________________
• Atmósfera: ______________________________________________________

• Pega o dibuja un ecosistema en el cual habiten y se relacionen los elementos bióticos y
abióticos.
•Observa el ecosistema que realizaste y completa el cuadro.
Clasificación del ecosistema

según su medio:
•Completa:
• Por su tamaño, se dividen en: ___________________________________________________

• Por su medio, se clasifican en: __________________________________________________
• Según su medio acuático, pueden ser:_________________________________________
• Según su medio terrestre, pueden ser:__________________________________________
• Según su origen, pueden ser: ___________________________________________________
• Responde:
• ¿Qué animales encontramos en un ecosistema acuático?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
• ¿Qué animales encontramos en un ecosistema terrestre?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Red Alimenticia
•¿Cuál es el menú?
He aquí algunos ejemplos:
• Menú del caracol: Hojas de repollo, lechuga y espinacas.

• Menú de la lagartija: moscas, saltamontes, mariquitas, orugas.
• Menú de la hormiga: frutas, migas, insectos muertos.
• Menú del hombre: Toronja, carne con papas fritas, yogurt de frutas.
• Busca en cada menú los alimentos de origen vegetal o animal.
• Completa:
• Menú del león: ________________________________________________________________
• Menú de la mariposa: _______________________________________________________
• Menú del pez: ________________________________________________________________
• Menú del picaflor: ____________________________________________________________
• Explicación:
Los animales necesitan comer para poder vivir, pero ellos no comen cualquier cosa. Algunos
comen vegetales: son los vegetarianos; como por ejemplo: el caracol, la vaca,
_____________________________________________________
Otros comen a otros animales y son carnívoros; como el lagarto y el león, entre otros.
Los animales que comen alimentos de origen animal y de origen vegetal a la vez, son los
______________________, como la hormiga y el hombre, entre otros.
• Aplicación:
Numerosos animales cambian de dieta en el transcurso del año. Efectivamente, la cantidad de

alimento varía según la estación, y ellos se adaptan a esas variaciones modificando su
alimentación.
Otros animales aportan soluciones diferentes a ese problema: unos almacenan provisiones
para el invierno como las ardillas o reducen su consumo de alimento durmiendo (hibernación)
como las marmotas y algunas especies de mariposas. Algunos pájaros, efectúan migraciones
cuando sus alimentos habituales disminuyen o desaparecen.
RED ALIMENTICIA
Las relaciones de alimentación que existen entre los seres vivos y los organismos
muertos o no vivos que habitan en un determinado ecosistema forman la cadena
alimenticia.
• ¿Qué es una Red Alimenticia? ¿Quiénes la forman?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
¿QUIÉNES FORMAN LAS CADENAS Y REDES

ALIMENTICIAS?
Descomponedores: Seres que utilizan los desechos de los demás grupos, excrementos y cadáveres
para su alimentación (son los hongos y bacterias principalmente).
• Los hongos son responsables de la degradación de gran

parte de la materia orgánica de la Tierra, una actividad
enormemente beneficiosa ya que permite el reciclaje de la
materia viva.
• Las bacterias expulsan un olor característico en la tierra

mojada, esto se debe a compuestos volátiles (geosmina)
producidos por Streptomyces. Su principal importancia
radica en la producción de antibióticos como anfotericina
B.
Productores: Organismos capaces de sintetizar la materia

orgánica a partir de la inorgánica (plantas y fitoplancton).
Consumidores: Seres que consumen la materia orgánica ya producida por otro ser vivo del
ecosistema.
Se diferencian los tipos siguientes:
• Consumidores primarios: Se alimentan de los productores (son los herbívoros).
• Consumidores secundarios: Se alimentan de los consumidores primarios (son los carnívoros).

• Consumidores terciarios: Se alimentan de los consumidores secundarios (son los

depredadores).
Proyecto
“REFUGIOS MUY CÓMODOS EN LA NATURALEZA”
Materiales:
• Un cubo de vidrio.
• Diferentes clases de tierra.
• Arena fina y gruesa.
• Diferentes semillas.
• Insectos.
• Plantas o desperdicios orgánicos.

• Abono.
• Malla delgada.
Procedimiento:
• Incorpora los distintos tipos de tierra dentro del cubo de vidrio.
• Mezcla humedeciendo un poco la tierra.
• Echa las diferentes semillas y los insectos de tierra.
• Deja durante cuatro días. Tapa con la malla, por los orificios entrará el suficiente oxígeno.
• Luego, observa con mucha atención lo que ocurrió.
• Debes realizar el siguiente registro:
• Luego, deberás compartir en clase los resultados de tu registro y por qué sucedieron.
BIBLIOGRAFÍA
• www.proyectosalonhogar.com
• www.juntadeandalucia.es
• www. escolar.com
• www.rena.edu.ve
• www.wikipedia.org

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CIENCIA Y AMBIENTE – III BIM 2018

CIENCIA Y AMBIENTE – III BIM 2018

Definición: Es un conjunto de órganos especializados que rigen y coordinan todas las

Las funciones del sistema nervioso son:

• Partes de una célula:

a) El cuerpo o soma: Contiene el citoplasma y el núcleo.

b) Las dentritas: Son prolongaciones cortas y ramificadas que ponen en

4. Axón o fibra nerviosa

Las funciones del sistema nervioso son:

III. Completa las partes de la neurona.

Actividades para casa

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO

Actividades para casa

APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

b) El pene: Es el órgano genital externo masculino. Es a través del cual salen

APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

c) El útero: Se encarga de recibir al óvulo fecundado o cigote. Este órgano albergará

d) La vagina: Es un conducto musculoso y elástico que comunica el útero con el exterior y

e) La vulva: Es el órgano genital externo femenino.

ENFERMEDADES DEL APARATO REPRODUCTOR

• La enfermedad es un virus aún incurable.

a) Fabrican los óvulos : _____________________________

III. Escribe las formas de contagio de:

Actividades para casa

• Espermatozoide: Es el gameto masculino encargado de fecundar al óvulo, aportando la

• El embarazo: Se le conoce así al momento en que el óvulo es fecundado por un

El embarazo dura 280 días, unas 40 semanas aproximadamente (9 meses).

• Célula sexual femenina: ______________________________________

• Célula sexual masculina: ______________________________________

• Embarazo es: _________________________________________________

II. Dibuja el gameto femenino y masculino.

III. ¿Qué sucede en cada trimestre del embarazo?

1ver. Trimestre: ________________________________________________________________________

3er. Trimestre: ________________________________________________________________________

Actividades para casa

2) ¿Cómo se alimenta un bebé en el vientre materno?

3) ¿Qué son embarazos múltiples?

• 2 piedras calcáreas, planas y limpias.

• 2 platos llenos de arena, de un color que no sea muy limpio.

• Observa y escribe los nombres de los animales en el siguiente ecosistema.

En todo ecosistema hay elementos bióticos y abióticos.

• Los elementos bióticos son _______________________________________

• Los elementos abióticos: Son _______________________________________ del ecosistema, como la

• Busca y escribe el significado de las siguientes palabras:

Actividades para casa

•Observa el ecosistema que realizaste y completa el cuadro.

Clasificación del ecosistema

• Por su tamaño, se dividen en: ___________________________________________________

• ¿Qué animales encontramos en un ecosistema acuático?

• ¿Qué animales encontramos en un ecosistema terrestre?

He aquí algunos ejemplos:

• Menú del caracol: Hojas de repollo, lechuga y espinacas.

Numerosos animales cambian de dieta en el transcurso del año. Efectivamente, la cantidad de

• ¿Qué es una Red Alimenticia? ¿Quiénes la forman?

¿QUIÉNES FORMAN LAS CADENAS Y REDES

• Los hongos son responsables de la degradación de gran

• Las bacterias expulsan un olor característico en la tierra

Productores: Organismos capaces de sintetizar la materia