Hu 2do Año 1er Tomo

Historia Universal
Historia Universal
HISTORIA UNIVERSAL
1ro
1ro -
- I
I
SEGUNDOBIMESTRE
BIMESTRE
AÑO
HISTORIA UNIVERSAL
• Generalidades De La Edad Media: Invasiones Bárbaras, Reinos Bárbaros Y Expansión Del
Islam.....................................................................................................................................................71
• Imperio Bizantino...............................................................................................................................78
• Imperio Carolingio........................................................................................................................... 84
• Feudalismo: Origen Y Organización Política................................................................................ 89
• Feudalismo: Organización Económica Y Social........................................................................... 94
• Las Cruzadas..................................................................................................................................... 99
• Renacimiento Urbano Y Comercial....................................................................... ..........................105
• Monarquía Francesa Del Siglo X Al XV (Los Capetos)..................................................................111
• Monarquía Inglesa Del Siglo X Al XV (Los Plantagenet)...............................................................117
• El Sacro Imperio Romano Germánico...........................................................................................123
• La Iglesia De La Edad Media................................................................................................................129
• Las Universidades Medievales.........................................................................................................135
1 GENERALIDADES DE LA EDAD MEDIA:
INVASIONES BÁRBARAS, REINOS
BÁRBAROS Y EXPANSIÓNDEl ISLAM
Generalidades de la Edad Media: invasiones bár-
1
baras, reinos bárbaros y expansión del islam
GENERALIDADES DE LA EDAD MEDIA
A. Antecedentes
El final del Imperio romano se caracterizó por una fuerte crisis y un empobrecimiento del pueblo debido al
estancamiento del comercio, a la desaparición de pequeños propietarios y al surgimiento de la servidum-
bre. Es allí donde aparecen los colonatos, que fueron parcelas donde se obtenían ganancias. A mediados del
siglo IV d. C. dichos colonos fueron forzados a residir en una sola parcela y se les prohibió vender cualquier
tipo de bienes, lo cual los empobreció causando un disgusto generalizado hacia el Estado romano.
La causa formal de la caída del Imperio romano de Occidente fueron las diversas invasiones al territorio del impe-
rio por grupos establecidos fuera de las fronteras, a los que los romanos denominaban bárbaros; y el debilitamiento
económico y político del imperio, que derivó en la falta de fuerza militar para soportar las incursiones bárbaras.
B. Concepto
La Edad Media abarca desde la caída del Imperio romano de Occidente (476 d.C.) hasta el fin del Imperio
romano de Oriente (1453 d. C.), cuando los turcos otomanos toman Constantinopla. Durante esta época
se estableció en Europa una nueva forma de organización económica y política llamada feudalismo. Los
historiadores hacen la siguiente división.
• La Alta Edad Media (del siglo V al X)

Se caracterizó por el establecimiento de una serie de reinos bárbaros en el territorio que antiguamente
ocupaba el desaparecido Imperio romano de Occidente. Durante esta etapa surgieron varios señoríos
feudales, como resultado de la fragmentación del poder estatal centralizado tras la desintegración del
Imperio carolingio.
• La Baja Edad Media (del siglo XI al XV)

En este periodo se consolidó el sistema feudal, la realización de las cruzadas, el resurgimiento del comercio
y la industria, la crisis de la organización señorial y la formación de los primeros grandes estados europeos.
• Invasiones bárbaras
1. Concepto: Se conocía como «bárbaros» a todos los habitantes que vivían fuera de las fronteras del
Imperio Romano.
DIVISIÓN DE LOS BÁRBAROS
GERMANOS ESLAVOS FÍNICOS O TÁRTAROS MONGOLES
Y Sajones Y Oriente de Europa

Serbios Y Hunos
Y Normandos Y
Crotas Y Búlgaros
Y Godos Y
Eslovenos, etc. Y Magiares, etc.
Y Vándalos, etc. Y
I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA»

9 HISTORIA UNIVERSAL 171
2DO AÑO
2. Causas de las invasiones bárbaras

L Crisis del Imperio romano de Occidente.
L Presión de los Hunos sobre los Germanos y Eslavos.
L Deseo de romanizarse (aprender la cultura romana).
L Asimilación de fuerzas bárbaras al Imperio («federados»).
3. Principales reinos bárbaros
REINOS JEFES ACONTECIMIENTOS LUGAR DE

ASENTAMIENTO
378: Batalla de Adrianópolis. Vence al De Roma se dirigen a España (Hispania),

Alarico emperador Valente. donde fundan el reino visigodo de Tolosa.
410: Segundo saqueo de Roma. Capital: Toledo
Se convierte al crsitianismo (renuncia

VISIGODOS Recaredo al arrianismo).
585: Conquista a los suevos.
Recesvinto 650: Promulga el fuero juzgo (código

de leyes visigodas).
Don Rodrigo 711: Derrotado por los árabes (Tarik)

en Guadalete.
VÁNDALOS Genserico 455: Tercer saqueo de Roma. De Roma se dirigen a España donde fundan
535: Conquistados por Bizancio. Andalucía.
De España se van al norte de África (Cartago).
451: Batalla de Chalons (Campos Ca- Se dirigen a Hungría.

HUNOS Atila taláunicos). Vencidos por los romanos
unidos con visigodos y francos.
OSTROGODOS Teodorico 493: Destrona a Odoacro, se corona rey Italia, capital: Ravena
de Italia.
Meroveo Primer rey de los francos. Francia
Clodoveo 488: Funda la dinastia merovingia.

FRANCOS o CLovis 499: Se convierte al cristianismo.
Victorias: Tolbiac y Vouillé.
ANGLOSAJONES Egberto Forma la heptarquía (7 reinos): 3 an- Islas británicas

glosajones y 4 sajones (siglo IX).
Línea de tiempo
EDAD ANTIGUA
Batalla de Batalla de Ostrogodos

Andrianópolis Chalons invaden Italia
348 d. C. 451 d. C. 493 d. C.
Visigodos Caída del Imperio

saquean Roma romano de Occidente
410 d. C. 476 d. C.
EDAD MEDIA
1 HISTORIA UNIVERSAL
72
10
HISTORIA UNIVERSAL
C. Expansión del Imperio musulmán

Los sucesores de Mahoma fueron los califas. El califa era considerado dirigente supremo de la comunidad
musulmana. Entre el 632 y el 1258 se van a suceder los siguientes periodos:
1. CALIFATO ORTODOXO O PERFECTO (632-661)

Capital: Medina
Califas importantes
● Abu Bekr: Suegro de Mahoma y se dio a sí mismo el título «sucesor del enviado de Dios», del cual
deriva el término califa.
● Omar I: Se convirtió en el segundo califa en el año 634. Bajo su liderazgo tuvo lugar la primera
expansión del islam fuera de Arabia: Egipto, Siria, Irak y la parte norte de Mesopotamia se convir-
tieron en territorios islámicos.
● Otmán: Yerno de Mahoma y uno de los primeros conversos al islamismo, fue proclamado tercer
califa el año 644. Aunque era ya anciano, continuó la política de expansión territorial de Omar.
Otmán protagonizó una gran rivalidad con los predicadores islámicos, al publicar un texto oficial
del Corán y ordenar la destrucción de todas las demás versiones existentes.
● Alí: primo y yerno de Mahoma, fue reconocido por tropas insurgentes que asesinaron a Otmán. La
rivalidad entre los seguidores de Alí y Moawia, pariente de Otmán, provocó la división del pueblo
musulmán entre los seguidores de Alí (shiíes o chiítas) y los denominados suníes.
2. CALIFATO OMEYA (661-750)

Capital: Damasco
Califas importantes
● Moawia: Estabilizó la situación de la comunidad musulmana tras el asesinato de Alí, fundando la
dinastía Omeya. Estableció el principio de sucesión califal. Los califas omeyas expandieron en gran
medida el Imperio musulmán y crearon una burocracia capaz de administrarlo. Se extendieron hacia
el Este hasta las fronteras de India y China; al Oeste, por el norte de África, hasta el océano Atlántico,
ocupando la Península Ibérica (Al-Andalus), excepto el norte cantábrico; e incluso incursionaron en
el reino de los francos, donde fueron detenidos por Carlos Martel en la batalla de Poitiers el año 732.
3. CALIFATO DE ABASÍ (750-1258)

Capital: Bagdad
Califas importantes
● Abu-al-Abbas: Inició la hegemonía Abasí el año 750, que se prolongó por cinco siglos. Los abasíes
se convirtieron en grandes mecenas del conocimiento y estimularon el cumplimiento de la discipli-
na religiosa; además, desarrollaron en gran medida el comercio. En esta época el Imperio islámico
alcanzó su máximo auge material e intelectual.
● Harun al-Rashid (siglo VIII), Abdullah al-Manun (siglo IX): Auge de la filosofía, la medicina, las
matemáticas y otras ciencias, asimilaron y desarrollaron el conocimiento y la sabiduría de las cul-
turas anteriores y circundantes. Promovieron la traducción de obras griegas, persas y sirias, de las
que destacaron los escritos de Aristóteles, Platón, Euclides, Galeno y otros. Mantuvieron relaciones
con Occidente intercambiando embajadores con el emperador Carlomagno. El sistema de numera-
ción arábiga, aunque se originó en la India, fue adoptado en esta época por la civilización islámica,
quienes la transmitieron a Occidente, donde fue utilizado académicamente.
A finales del siglo IX, los califas abasíes empezaron a delegar responsabilidades administrativas a mi-
nistros y otros funcionarios gubernamentales, perdiendo control sobre sus guardias personales en
Bagdad. A medida que disimula su poder político y personal, los califas dieron mayor importancia a
su papel como protectores de la fe. La fragmentación política del califato condujo al surgimiento de
muchas cortes y centros de poder locales, estableciéndose califatos autónomos en el norte de África y
la Península Ibérica, donde también se fomentó el desarrollo de la ciencia y de la filosofía, así como de
la poesía, la prosa, el arte y la arquitectura.
En 1055, los turcos selyúcidas, que eran suníes, tomaron Bagdad y la libertad de la acción de los califas
abasíes quedó muy limitada. Durante la época del dominio ejercido por el Imperio mongol en la mayor
parte del Oriente próximo, finalizó la línea califal en 1258.

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1
2DO AÑO
Retroalimentación
1. ¿A quiénes se denomina «bárbaros»? 3. ¿Cuál es la importancia del califato Abasí?
_____________________________________ _____________________________________
2. ¿Cuáles son las causas de las invasiones bárbaras? 4. ¿Quién fue Mahoma?
_____________________________________ _____________________________________
Trabajando en clase
1. Ubica en el mapa de Europa el lugar dónde se asentaron los principales pueblos bárbaros, asígnale un color
a cada pueblo.
74
12
HISTORIA UNIVERSAL
2. Lectura:
Sobre el nombre «Alhambra»
El nombre con el que se conoce este monumento, Alhambra, procede de la voz musulmana al-Gal’a al-
Hamrá, que significa «la fortaleza roja». La nota curiosa viene cuando nos enteramos de que existe la
certeza de que la Alhambra «se elevaba blanca y brillante». Así pues, ¿por qué era conocida por su color
rojizo? La razón más aceptada es la dada por el escritor Ibn Al-jatib, que cree hallar el motivo en su apre-
surada construcción. Debido a esta prisa, eran muchos los obreros que intervenían, y dícese que el color
rojo provenía de sus hachas brillantes al sol. Asimismo, por la noche se encendían fogatas para iluminar
los trabajos de construcción, lo que también daba un aspecto rojizo para quien la observase desde la Vega
de Granada.
A. ¿Qué significa el nombre Alhambra?

_________________________________________________________________________________
B. ¿Su nombre coincide con la realidad?

_________________________________________________________________________________
C. ¿Por qué se le denominó así?

_________________________________________________________________________________
Verificando el aprendizaje
1. Reino bárbaro que se asentó en la Península Ibérica: 5. En el mundo bárbaro, un elemento fundamental
a) Vándalos en lo social, y con consecuencias políticas era el
b) Francos que se relacionaba con ____________.
c) Checos UNMSM – 2005 II
d) Visigodos a) el valor atribuido a la herencia por sangre
e) Serbios b) la importancia dada a la adopción
c) la situación de igualdad de las mujeres
2. Deber fundamental musulmán que hace referen- d) las relaciones de parentesco espiritual
cia al ayuno: e) la necesidad de parentela numerosa
a) Shahada
b) Sawn 6. El califato Ortodoxo o Perfecto tuvo como capital
c) Zakat la ciudad de ______________.
d) Salat a) Arabia Saudita d) Beirut
e) Hajj b) Medina e) Bagdad
c) Damasco
3. Líder visigodo que fue derrotado por los árabes
en la batalla de Guadalete (711 a. C.)
7. Líder huno que fue derrotado en los campos cata-
a) Alarico
láunicos:
b) Recaredo
a) Alarico d) Teodorico
c) Recesvinto
d) Genserico b) Atila e) Egberto
e) Don Rodrigo c) Genserico
4. Forma de gobierno establecida por los anglosajones: 8. Fundador de la dinastía merovingia:

a) Monarquía a) Meroveo
b) Talasocracia b) Valente
c) Heptarquía c) Recaredo
d) Aristocracia d) Carlos Martel
e) Timocracia e) Clodoveo

75
1
2DO AÑO
9. La primera expansión del islam fuera de Arabia 10. El uso actual de colchones, jabón, pantalones,
(Egipto, Siria, Irak y norte de Mesopotamia) se rea- toneles y el consumo de embutidos constituyen
lizó con el califa _____________. aportes culturales heredados de los ________.
a) Alí (UNMSM-2009 II)
b) Otmán a) romanos
c) Moarvia b) griegos
d) Omar I c) bárbaros
e) Harum al-Rashid d) hunos
e) fenicios
176 HISTORIA UNIVERSAL 14 I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA»

HISTORIA UNIVERSAL
Tarea
1. ¿Cuáles fueron las causas de las invasiones bárbaras?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. ¿Durante qué califato se realizaron las principales manifestaciones árabes?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Principal profeta del islam:

a) Omar c) Mahoma e) Abraham
b) Otman d) Jadicha
4. Considerada como una ciudad sagrada para la cultura árabe:

a) Medina c) El Cairo e) Roma
b) La Meca d) Constantinopla
5. Rey bárbaro que formó la heptarquía:

a) Teodorico c) Egberto e) Constantino
b) Meroveo d) Atila
TRABAJO
Elabora una historieta
1. Escoge un tema de los estudiados en este bimestre.
2. La historieta debe desarrollarse en 2 hojas bond A4 como mínimo.
3. Los dibujos deben estar hechos a mano.
4. Presentar en un fólder.
5. Fecha de entrega: semana seis.
I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA» 15 HISTORIA UNIVERSAL

77
2 IMPERIO BIZANTINO
2
Imperio bizantino
ORIGEN DEL IMPERIO BIZANTINO
El año 395 d. C. se produjo la división del Imperio romano, dando origen al llamado Imperio romano de
Oriente, el cual, durante la Edad Media, fue conocido como Imperio bizantino. Se le dio esta denominación
porque Bizancio era el nombre antiguo de su capital, Constantinopla.
En un inicio sus territorios comprendieron desde el río Danubio hasta el norte de África y desde la península
de los Balcanes hasta los límites con el Imperio persa. Durante el gobierno de Justiniano, en el siglo VI, sus
dominios se ampliaron, alcanzando su máxima expansión. Pero posteriormente fue perdiendo territorios a
manos de diversos pueblos, hasta quedar prácticamente confinado a la ciudad de Constantinopla en el siglo XV.
1. Organización política
En el Imperio bizantino, todos los poderes del Estado se concentraban en la persona del emperador. Era la
máxima autoridad política, militar y religiosa. Recibía el título de Basileus, y entre sus funciones estaba el
nombramiento del patriarca de Constantinopla.
2. Organización económica
Constantinopla fue la ciudad más importante durante la Edad Media. Ubicada estratégicamente entre Eu-
ropa, Asia y África, era el centro comercial del mundo de la época. En ella convergían las rutas comerciales,
tanto terrestres como marítimas, con productos procedentes de la India (especias), China (seda, perfu-
mes), norte de África, etc. El comercio del Imperio bizantino fue respaldado por una poderosa moneda de
oro, llamada el besante.
3. La cultura y arte
La cultura bizantina es sintética, pues recoge elementos culturales de Roma, Grecia, cristianos, orientales
y, sobre todo, helenísticos. El gran aporte del Imperio bizantino es que conservó y transmitió a Europa el
legado de las civilizaciones griega y romana. La conservación la realizó mediante la copia, el estudio y la
enseñanza del clásico en sus escuelas y monasterios. La transmisión a Occidente se realizó mediante la
evangelización a los serbios, rusos, búlgaros; a través de los árabes; y con la llegada de sabios y eruditos
bizantinos después de la toma de Constantinopla.
Arquitectura
Los elementos arquitectónicos que los bizantinos emplearon fueron la cúpula, las pechinas (bóvedas trian-
gulares) y las plantas en forma de cruz griega. Si bien construyeron palacios y templos, son estos últimos la
máxima expresión de su arquitectura.
En Constantinopla, se encuentra la iglesia de Santa Sofía o Hagia Sophia (Divina Sabiduría), con su
enorme cúpula de 56 metros de altura sobre pechinas y su planta en forma de cruz griega. Ahí también
se encuentran las iglesias de Santa Irene, los Santos Apóstoles, San Sergio y San Baco. En Ravena (Italia)
se encuentran San Vital, San Apolinar del Puerto y San Apolinar Nuevo. En Rusia, Santa Sofía de Kiev.
Escultura y mosaico
Más que un verdadero arte escultórico, los bizantinos desarrollaron el relieve sobre discos de marfil o metal
para conmemorar acontecimientos históricos importantes.
HISTORIA UNIVERSAL 16 2
78 I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA»
HISTORIA UNIVERSAL
Donde sí destacaron enormemente fue en los mosaicos, arte decorativo con cerámica vidriada que utiliza-
ban para decorar los muros y las cúpulas de las iglesias. Los más logrados son los de Justiniano y su corte,
y Teodora con su séquito en la iglesia de San Vital en Ravena.
ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS MÁS IMPORTANTES DEL IMPERIO BIZANTINO
Primer emperador
El primer emperador del Imperio bizantino fue Arcadio, uno de los hijos de Teodosio el Grande.
El gobierno de Justiniano
El gobierno de Justiniano (527-565) representó el momento de mayor apogeo y esplendor del Imperio bizantino
en lo político, económico, cultural y artístico.
A. Ideal político y conquistas de Justiniano

Desde el primer momento que Justiniano asumió el cargo de emperador, se planteó como ideal político re-
construir el antiguo Imperio romano, derrotando a los bárbaros. Para hacer realidad su sueño, tuvo como
colaboradores a los generales Belisario y Narsés.
La primera región que se lanzó a conquistar el ejército de Justiniano fue el norte de África, en donde some-
tió y conquistó al reino de los vándalos, el año 534 d. C. De este lugar el ejército marchó a la península Itá-
lica, donde, después de una larga guerra, sometió al reino Ostrogodo, en el año 552 d. C. La última región
sometida por el ejército de Justiniano fue el sur de la Península Ibérica, la que arrebataron a los visigodos.
Con estas conquistas estuvo a punto de cumplir sus propósitos de lograr la antigua unidad imperial. El Impe-
rio bizantino abarcaba en esa época Asia Menor, Palestina, Siria, Italia, el norte de África y el sur de España,
además del control que ejercía sobre el mar Mediterráneo. Sin embargo, después de la muerte de Justiniano,
el Imperio en forma sucesiva fue perdiendo territorios a mano de los lombardos, persas, árabes, etc.
B. La obra legislativa de Justiniano

El Imperio bizantino fue el heredero de todo el conjunto de normas y leyes que se habían producido en
la civilización romana: leyes del Senado, leyes de las asambleas, comentarios a las leyes de los juristas,
sentencias de los pretores, edictos de los emperadores, etc. Pero todo ese material se encontraba confuso y
desordenado; por lo que Justiniano ordenó su simplificación y codificación.
Se encargó esta tarea al jurista Triboniano, y dio como frtuto una gran obra jurídica denominada el Corpus
Iuris Civilis (Código de Derecho Civil), conformado por cuatro partes: el Códex, una recopilación sistemá-
tica de los edictos imperiales; el Digesto, compendio de los comentarios a las leyes de los juristas romanos;
las Institutas, especie de manual para el estudio de las leyes romanas; y las Novelas, una recopilación de los
edictos del propio Justiniano.
El Corpus Iuris Civiles fue la base de todo el sistema legal del Imperio bizantino y tuvo vigencia hasta su caí-
da. Pero lo más importante es que fue una obra escrita en latín, por lo que se utilizó también en Occidente,
convirtiéndose en la base del sistema jurídico de Europa, prácticamente hasta la actualidad.
Línea de tiempo
Fin de la Anarquía. División del Imperio Reinado de Justiniano en
Inicio de la República. romano el Imperio bizantino
509 a. C. 395 d. C. 527 d. C.
Edicto de Milán Caída del Imperio romano

Constantino I da la tolerancia de Occidente
religiosa 476 d. C.
313 d. C.
2
I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA» 17 HISTORIA UNIVERSAL79
2DO AÑO
C. Obras de Justiniano en Constantinopla

En Constantinopla, Justiniano realizó una serie de obras públicas: murallas, caminos, escuelas, monaste-
rios, iglesias, etc; de todas estas, la más importante fue la catedral de Santa Sofía.
La cúpula de la catedral se encuentra asentada sobre cuatro pilares enormes llamados pechinas, por ello
tiene la apariencia de flotar en el aire. La base de la cúpula consta de cuarenta y dos ventanas, que producen
un impresionante juego de luces hacia el interior de la catedral.
La crisis de las imágenes

Entre los siglos VIII y IX, en el Imperio bizantino se produjo un problema religioso llamado la crisis de las
imágenes o querella de los iconoclastas.
El emperador León III acusó de idólatras a quienes rendían culto a las imágenes o íconos religiosos; por lo
que el año 730 tomó la decisión de eliminar dichas imágenes de las iglesias del Imperio. Como el patriarca
de Constantinopla, máxima autoridad religiosa, estaba subordinado al papa, el objetivo de dicha medida fue
aumentarle el poder al patriarca. Además de dividir a la población bizantina, la medida provocó la reacción
contraria de los papas, quienes se enfrentaron a los emperadores bizantinos. La crisis llegó a su fin cuando se
restableció el culto a las imágenes, pero la unidad de la Iglesia ya estaba resquebrajada.
El cisma de Oriente (1054)

Se denomina así a la ruptura que sufrió la cristiandad en el siglo XI, cuando la Iglesia de Constantinopla se
separó de las Iglesia católica, lo que no se ha resuelto hasta la actualidad.
La ruptura fue consecuencia el llamado cisma de Focio, en el siglo IX. Cuando Focio fue nombrado patriarca de
Constantinopla, acusó al papa de intervenir en los asuntos de la Iglesia oriental, por lo que lo excomulgó.
Este primer intento de ruptura se prolongó por cerca de treinta años. Como los emperadores bizantinos se consideraban
herederos de los emperadores romanos y la ciudad de Constantinopla se consideraba la heredera de Roma, se sostenía
que el patriarca de Constantinopla debía tener más poder que el papa. El año 1054, después que el papa y el patriarca
bizantino Miguel Cerulario se excomulgaran mutuamente, se produjo la ruptura definitiva de la cristiandad. La Iglesia
de Oriente adoptó a partir de entonces el nombre de Iglesia ortodoxa griega.
Final del Imperio: toma de Constantinopla

Se produjo el año 1453 d. C., cuando los turcos otomanos dirigidos por Mahomed II tomaron la ciudad de
Constantinopla, poniendo fin al Imperio bizantino.
Retroalimentación
1. ¿Cuál fue la gran obra legislativa de 3. ¿Qué elementos arquitectónicos emplearon

Justiniano? los bizantinos?
_____________________________________ _____________________________________
2. ¿Quién fue el jurista encargado de su 4. ¿Cómo se denominaba a la máxima autoridad

elaboración? del imperio?
_____________________________________ _____________________________________
Trabajando en clase
1. Completa las siguientes frases.
a) El Imperio romano fue dividido por _______________________ en _______________ partes.
b) El Imperio romano de Occidente_______________ a manos de los pueblos _________________.
c) El Imperio romano de Oriente pasó a denominarse Imperio______________________ y tuvo su
capital en ____________________.
HISTORIA UNIVERSAL
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18
2
HISTORIA UNIVERSAL
2. Ubica en el mapa:
Y Imperio romano de Occidente
Y Imperio romano de Oriente
Y Roma
Y Constantinopla
3. Lectura:
La sociedad bizantina
Tenía una organización jerárquica, que se dividía en diferentes grupos.
En el nivel más alto se encontraba la aristocracia, que poseía latifundios y ocupaban los puestos principales
del gobierno, junto a ella se encontraban los altos cargos de la Iglesia.
En el nivel medio se encontraban el clero, los monjes, los funcionarios, los comerciantes y los campesinos libres.
En el nivel más bajo estaban los siervos, los esclavos y los mendigos.
Completa la siguiente pirámide social con los grupos que integran la sociedad bizantina.
Grupos
Superiores
Grupos
Medios
Grupos
Inferiores
1. El origen del Imperio bizantino lo encontramos 3. Fue el primer emperador del Imperio bizantino.
en la __________________. a) León III
a) caída de la República romana b) Miguel Cerulario
b) formación de los triunviratos c) Alejo Comeno
c) división del Imperio romano d) Arcadio
d) elección de Justiniano e) Justiniano
e) querella de los iconoclastas
4. Fue la base del sistema legal bizantino:
2. Durante su gobierno se produjo la máxima ex- a) El códex
pansión del Imperio bizantino: b) Las XII leyes
a) Arcadio d) Constantino c) Los edictos
b) Honorio e) Justiniano d) Las novelas
c) Teodosio e) Corpus Juris Civilis Romani
2
81
2DO AÑO
5. El Imperio bizantino sobrevivió diez siglos debido 9. El legado bizantino es fundamental en los te-
__________________. rritorios de Europa occidental porque permitió
a) a la unidad y organización político-militar ___________.
b) a su alianza con los francos UNMSM 2005-II
c) a la fe cristiana y unidad de la Iglesia a) el instrumento comercial entre europeos y
d) al intenso comercio entre Occidente y Oriente asiáticos
e) a factores políticos, religiosos, diplomáticos, b) la mejor relación política entre esclavos y
militares y a su posición geográfica occidentales
c) la estabilidad político-militar de las fronteras
6. Reino asentado al norte de África que fue someti- balcánicas
do por Belisario durante el reinado de Justiniano: d) la supervivencia de los rituales políticos y
a) Ostrogodo d) Franco religiosos
b) Vándalo e) Anglosajón e) la cristianización y difusión de la cultura
c) Visigodo bizantina
7. Emperador que acusó de idólatras a quienes ren- 10. ¿Qué manifestó el Imperio bizantino en su cultura?
dían culto a las imágenes o íconos religiosos: UNMSM -2002
a) Focio d) León III a) El exclusivismo proveniente de las sectas orien-
b) Constantino XI e) Mohamed II tales.
c) Justiniano b) El predominio de los aportes de la civilización
persa.
8. Iglesia que representa los elementos arquitectóni- c) Las influencias religiosas del islam.
cos que emplearon los bizantinos. Su construcción d) Las influencia determinante del cristianismo
se inició durante el gobierno de Justiniano. occidental.
a) Santa Irene c) San Baco e) Santa Sofía e) Las combinaciones de elementos provenientes
b) San Sergio d) San Vital de diferentes culturas.
HISTORIA UNIVERSAL
82 20 I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA» 2
HISTORIA UNIVERSAL
Tarea
1. ¿Cómo estaba conformado el Corpus Juris Civilis? Explica cada una de las partes.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Explica en qué consistió la crisis de las imágenes.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Emperador que llevó al Imperio bizantino a su máximo apogeo y esplendor:

a) León III
b) Arcadio
c) Constantino
d) Justiniano
e) Constantino IX
4. El comercio del Imperio bizantino fue respaldado por una poderosa moneda denominada __________.
a) flarín
b) dinario
c) berzante
d) corona
e) franco
5. Líder turco que logró tomar la ciudad de Constantinopla, poniendo fin al Imperio bizantino:
a) Osman I
b) Solimán
c) Orhan I
d) Mohamed II
e) Mehmed II

83
3 IMPERIO CAROLINGIO
3
Imperio carolingio
El Imperio carolingio es un término historiográfico que se ha utilizado para referirse al reino de los francos
en el periodo de la dinastía carolingia. Esta dinastía se considera como la fundadora de Francia y Alemania. A
partir de esta perspectiva, este imperio puede verse como el sucesor del reino Franco o el predecesor de Francia
y del Sacro Imperio Romano Germánico.
El término «Imperio carolingio» (imperio de Carlos) hace hincapié a la coronación de Carlomagno como
emperador en el año 800 por el papa León III. Debido a que Carlomagno y sus antepasados habían sido
gobernantes del reino Franco (su abuelo Carlos Martel dedicado su vida a la fudnación del imperio), la
coronación en realidad no constituye un nuevo imperio. La mayoría de los historiadores prefieren utilizar el
término «reino Franco» para referirse a la zona que hoy abarca partes de Alemania, Francia e Italia desde el
siglo V hasta el siglo IX.
A. Ubicación geográfica del Imperio carolingio:
En Europa occidental tuvo

como núcleo el actual territorio
de Francia. Para su formación se
dio una alianza entre la Iglesia y
el imperio mediante la cual la
primera justificaba el gobierno,
las guerras, a cambio de que el
segundo defendiera los territo-
rios pontificios. Era una alianza
política-religiosa (emperador-
papa). Por ello el papa León III
coronó a Carlomagno como
«Carlos Augusto, Sacro Empe-
rador Romano de Occidente».
B. Antecedentes del Imperio

carolingio
La base del imperio fue el rei-
no Franco –fundado por Clo-
doveo– con quien se inició la dinastía merovingia que luego degeneró en los «reyes holgazanes», quienes
a su vez dejaron el gobierno a los mayordomos del palacio (nobles), entre quienes destaca Carlos Martel,
quien derrotó a los árabes en la batalla de Poitiers. Su hijo, Pipino el Breve, destronó al último rey holgazán,
Childerico III, e instauró la dinastía carolingia.
A la muerte de Pipino el Breve, su hijo Carlomagno emprendió el desarrollo de una vasta política de con-
quista: fundó el imperio que llevaría su nombre y logró ser coronado por el papa León III como emperador
de un imperio romano, cristiano y franco. Su capital estuvo en la ciudad de Aquisgrán, actual Alemania.
C. Economía y sociedad en el Imperio de Carlomagno

Predomina un modo de producción feudal basado en el trabajo de los campesinos, en calidad de siervos
de los terratenientes, quienes usufructuaban la riqueza y los cargos principales del Estado. Por su parte, el
clero se dedicaba a educar en la fe cristiana a la población. El mismo clero, que había buscado la ayuda de
los romanos para defenderse de las invasiones bárbaras y el asalto de los Lombardos, se convirtió en grupo
importante junto a los francos (que eran bárbaros) y recibieron como donación extensas tierras, las que más
84
22
HISTORIA UNIVERSAL
tarde conformarán los Estados Pontificios.

Las ciudades albergaban escasa población (entre 50 mil y 100 mil habitantes) debido a la restricción econó-
mica y al retorno de la vida rural que suponía el feudalismo. Sin embargo, el imperio implica centralismo
y administración compleja; la aristocracia dirigía los asuntos del poder y de ellos salían los cancilleres y los
Missi Dominici (inspectores reales). Carlomagno ejercitó una monarquía feudal apoyado por una nobleza
terrateniente, y buscó controlar la autonomía de los señores feudales en provincias.
Los sectores populares, campesinos y pastores, usufructuaban las tierras y a cambio asumían deberes como
pagar tributo, etc. Carlomagno intentó la estabilización de la moneda, pero sin conseguir que la emisión
fuera monopolio real para evitar las devaluaciones, aunque sí sustituyó el trueque por el sistema monetario.
Línea de tiempo
Pipino depone a Firma el tratado

Batalla de Vouillé Childerico III de Verdún
507 d. C. 751 d. C. 843 d. C.
Batalla de Poitiers Coronación de Carlomagno

732 d. C. 800 d. C.
D. Organización Política del Imperio carolingio
El imperio de Carlomagno era regido por Leyes Capitulares (diferentes según regiones) porque estaba
dividido en provincias con cierta autonomía, las cuales podían ser las siguientes:
Y Condados: Provincias interiores bajo la responsabilidad de un conde.
Y Marcas: Provincias fronterizas militarizadas bajo la responsabilidad de un marqués.
Y Ducados: Unión de varios condados que estaban a cargo de un duque.
Los condados y las marcas, también estuvieron bajo el control de los Missi Dominici, que fiscalizaban a
nombre del emperador. Los ducados eran «pares» (iguales) en jerarquía a Carlomagno.
Anualmente se realizaban asambleas o Campos de Mayo, de cuyos acuerdos y discusiones Carlomagno
emitía las «capitulares» (Leyes)
E. Educación en el Imperio Carolingio
Carlomagno dio un gran impulso a la educación, sobre todo para suplir la carencia de servidores públicos
alfabetiz. Existieron 3 tipos de escuelas:
1. Escuelas Palatinas y Catedralicias: Donde se impartía educación para la nobleza y se les adiestraba en
las labores de gobierno.
2. Escuelas Conventuales: Donde se educaba al clero para que cumpliera la función de educar a la pobla-
ción en la fe. Se impartieron las llamadas siete artes liberales.
a) Trivium Gramática, Dialéctica y Retórica
b) Cuadrivium Aritmética, Música, Astronomía y Geometría.
3. Escuelas Parroquiales: Se impartía educación para el pueblo, la cual era gratuita. Carlomagno deter-
minó que los sacerdotes abrieran escuelas en pueblos y ciudades y pedía que «si alguno de los fieles
les confía a sus hijos para que aprendan las letras, no se negarán a instruir a estos pupilos con absoluta
claridad… Los sacerdotes desempeñarán esta tarea sin pedir pago alguno por ella y, caso de recibirlo,
no aceptarán de los padres más que pequeños obsequios» (David Knowles).

85
3
2DO AÑO
La Iglesia católica estaba encargada de la educación. Recordemos que para el Imperio carolingio era
importante contar con los servicios del clero para difundir la fe y la moral.
F. Desintegración del Imperio carolingio

Carlomagno muere en el 814 y entonces empieza la desintegración del imperio. Le sucede en el gobierno
su hijo Luis el Piadoso (Ludovico Pío), que tuvo problemas con sus hijos. Entregó propiedades (tierras) a
los grandes funcionarios para que lo apoyaran aprobando, luego, que tales beneficios fuesen hereditarios
(Edicto de Kiercy). Las luchas prosiguieron hasta el año 834, en que realizó la división del imperio entre
sus hijos a través del Tratado de Verdú de la siguiente manera:
Y Lotario: Italia
Y Carlos el Calvo: Francia
Y Luis el Germánico: Alemania
Lotario y Luis el Germánico se aliaron con el papado y se creó el Sacro Imperio Romano Germánico. La
economía autárquica acrecentó del poder de duques, condes, etc., quienes se convirtieron en poderosos
señores feudales, los cuales se enfrentaron entre sí, esto, sumado a la pugna interna destruyó el imperio.
Retroalimentación
1. ¿Cuál es el antecedente del Imperio carolingio? 3. ¿Cómo se dividían las 7 artes liberales?
_____________________________________ _____________________________________
2. ¿Cómo se organizaba el Imperio carolingio? 4. ¿Qué sucedió luego de la muerte de Carlomagno?

_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
Trabajando en clase
1. Completa el siguiente esquema:
Z Fundación del reino Franco

Z Inicia la dinastía merovingia
___________________
Z
Z
___________________ Carlos Martel
Z Derrocó a Childerico III

____________________
___________________
Z
___________________ Carlomagno
Z
Ludovico Pío
86
HISTORIA UNIVERSAL
2. Encuentra las palabras escondidas:
A B C D E F G D A H I J G
K G R A M Á T I C A S T E
L M E N Ú O P A K R R U O
W X T Y S Z E L A U C A M
D E O M I T I E N T S A E
T U R O C M A C T M C H T
I M I P A E R T I É O E R
C A C O R I N I G T I O Í
L I A F E D O C N I T Y A
O U F O R G E A T C L L F
A S T R O N O M Í A E Z N
Siete artes liberales

1. ____________________________________ 5. ____________________________________
2. ____________________________________ 6. ____________________________________
3. ____________________________________ 7. ____________________________________
4. ____________________________________
1. El Imperio carolingio encuentra sus orígenes en a) Clodoveo d) Childerico III
el reino _______________. b) Clotario e) Meroveo
a) Anglo c) Visigodo e) Suevo c) Dogoberto
b) Franco d) Normando
7. Unificador del reino Franco, fundador de la di-
2. Fundador de la dinastía carolingia: nastía merovingia:
a) Lotario d) Clodoveo a) Meroveo d) Lotario
b) Carlomagno e) Egberto b) Clodoveo e) Carlos el Calvo
c) Pipino el Breve c) Carlo Martel
3. Denominación que recibían las asambleas duran- 8. ¿Cuáles fueron las escuelas creadas por Carlomagno?
a) Primaria, secundaria y superior
te el Imperio carolingio:
b) Conventual, manual y parroquial
a) Curias d) Campos de Mayo
c) Artística, religiosa y civiles
b) Eclecia e) Apella
d) Palatinos, conventuales y parroquiales
c) Gerusia e) Mayores, menores y superiores
4. Pontífice que coronó como emperador de los ro- 9. Carlomagno acudió en auxilio del papa León III,
manos a Carlomagno: cuando este se vio amenazado por los _________.
a) Pío VIII c) Zacarías e) León III UNMSM – 2001
b) Esteban II d) Julio II a) sajones c) burgundios e) visigodos
b) lombardos d) hunos
5. Personaje encargado de supervisar el trabajo de
todos los funcionarios del Estado carolingio: 10. Carlomagno dividió su imperio en condados,
a) Sátrapa d) Missi dominici marcas y ducados porque buscaba ___________.
b) Brasileus e) Tucuy ricuy a) el progreso y bienestar de la población
c) Meteo b) facilitar las labores de la Iglesia
c) realizar una buena administración de justicia
6. Considerado el primer rey de los francos, participó d) mayor eficacia en el sistema administrativo
en Chalons y su nombre dio origen a una dinastía: e) fortalecer su Estado imperial

87
2DO AÑO
Tarea
1. ¿Cuáles eran las artes liberales? ¿Encuentras alguna diferencia con la educación actual? Explica.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. ¿Cómo llega a su fin el Imperio carolingio?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Fundó la dinastía carolingia:

a) Clodoveo
b) Carlomagno
c) Pipino el Breve
d) Childerico III
e) Lotario
4. Encargado de organizar la escuela palatina:

a) Trajano
b) Sebastián Lugo
c) Clemente de Alejandría
d) San Agustín
e) Alcuino de York
5. Documento con el que llegó a su fin el Imperio carolingio:

a) Tratado de Ribemont
b) Tratado de Verdún
c) Tratado de Mersen
d) Paz de Constanza
e) Tratado de Goulet
HISTORIA UNIVERSAL
88 26 I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA»
4 FEUDALISMO: ORIGEN Y
ORGANIZACIÓN POLÍTICA
Feudalismo: origen y
4
organización política
A. Definición
Fue un sistema contractual de relaciones políticas y militares entre los miembros de la nobleza de Europa
Occidental durante la Alta Edad Media.
B. Características
Y Entregar la concesión de feudos (casi siempre en forma de tierras y trabajo) a cambio de una prestación
política y militar.
Y La necesidad de un contrato sellado por un juramento de homenaje y fidelidad. Pero tanto el señor
como el vasallo eran hombres libres, por lo que no debes confundirlo con el régimen señorial, sistema
contemporáneo al feudalismo, que regulaba las relaciones entre los señores y sus campesinos.
Y Unión de la prestación política y militar a la posesión de tierras con el propósito de preservar a la Europa medie-
val de su desintegración en innumerables señoríos independientes tras el hundimiento del Imperio carolingio.
C. Orígenes
Cuando los pueblos germanos conquistaron el Imperio romano de Occidente en el siglo V, pusieron tam-
bién fin al Ejército profesional romano y lo sustituyeron por los suyos, formados con guerreros que servían
a sus caudillos por razones de honor y obtención de un botín. Vivían de la tierra y combatían a pie ya que,
como luchaban cuerpo a cuerpo, no necesitaban emplear caballos. Pero cuando los musulmanes, vikingos
y magiares invadieron Europa en los siglos VIII, IX y X, los germanos se vieron incapaces de enfrentarse
con unos ejércitos que se desplazaban con suma rapidez. Primero Carlos Martel en la Galia, después el rey
Alfredo el Grande en Inglaterra y por último Enrique el Pajarero de Germania, cedieron caballos a algunos
de sus soldados para repeler las incursiones sobre sus tierras.
Pero el origen directo lo encontramos en la desintegración del Imperio carolingio, que se hundió porque estaba
basado en la autoridad de una sola persona y no estaba dotado de instituciones lo suficientemente desarrolladas.
La desaparición del imperio amenazó con sumir a Europa en una situación de anarquía: cientos de señores indi-
viduales gobernaban sus pueblos con completa independencia respecto de cualquier autoridad soberana. Los vín-
culos feudales devolvieron cierta unidad, dentro de la cual los señores renunciaban a parte de su libertad, lo que
era necesario para lograr una cooperación eficaz. Bajo la dirección de sus señores feudales, los vasallos pudieron
defenderse de sus enemigos, y más tarde crear principados feudales de cierta importancia y complejidad. Una vez
que el feudalismo demostró su utilidad local reyes y emperadores lo adoptaron para fortalecer sus monarquías.
Esquema 1: origen del Feudalismo
Inseguridad por nuevas

invasiones bárbaras
FEUDALISMO
Desintegración del
Imperio carolingio
4
2DO AÑO
ADVERTENCIA PRE:
Recuerda que la desintegración del Imperio carolingio está vinculada con la consolida-
ción del feudalismo, por eso debes tener claro la organización de este Imperio.
Línea de tiempo
Firma del Tratado La capitulación de Quierzy permite

de Verdún pasar las deudas en herencia
843 d. C. 877 d. C.
El edicto de Mersen permite El papa Urbano II convoca

tener vasallos a la Primera Cruzada
847 d. C. 1095 d. C.
D. Organización Política
La manifestación política más importante del feudalismo fue la relación feudovasallática o simplemente
relación de vasallaje. Esta relación se iniciaba a partir de las siguientes ceremonias:
1. El homenaje
Fue la ceremonia en la que un vasallo (noble de menor jerarquía) reverenciaba y juraba lealtad a su
señor feudal, a cambio recibía un título simbólico a su nueva posición (investidura). Fue un recono-
cimiento simbólico para el señor que el vasallo era, literalmente, su hombre; por el cual debía cumplir
con la renta, obligaciones y servicios. Según la condición del vasallo, el juramento lo hacía de pie o de
rodillas, se tomaban las manos y a veces hasta se daban un beso.
2. La investidura
Consistía en la entrega simbólica del bien concedido por el señor feudal a su vasallo; es decir, del feudo
o beneficio, pero representado en la ceremonia por la entrega de un puñado de tierra y, posteriormente,
se hacía con la redacción de un documento de reconocimiento feudal, por medio del cual el vasallo
reconocía como señor a su señor feudal.
El elemento real del contrato del vasallo era el bien o feudo y generalmente un señorío rural, concedido
por el señor feudal. Desde el siglo IX se admitía que quien recibía el homenaje de un vasallo tenía que
concederle, a cambio, un feudo.
El incumplimiento por parte del vasallo implicaba el despojo de su feudo. Por otra parte, si el señor
feudal incumplía traía como consecuencia la desnaturalización del vasallo que podía abandonar a su
señor y buscar otro mejor.
Esquema 2: Ceremonias feudales
HOMENAJE
Señor feudal FEUDO Vasallo
INVESTIDURA
HISTORIA UNIVERSAL 28 4
HISTORIA UNIVERSAL
También encontramos otro tipo de acuerdos:

• El espaldarazo
Se vinculaba a los ritos bárbaros. El señor feudal nombraba caballero a un guerrero, no necesariamente de
origen noble, para la defensa militar de sus intereses. Previamente, el guerrero debía haber sido escudero y,
antes de eso, paje (servicio a otro caballero); también velaba por sus armas, a la mañana siguiente oía misa y
comulgaba, le calzaban la espuela derecha y recibía un golpe en la nuca. De esa forma se daba el espaldarazo.
Por lo tanto, durante el feudalismo:

Y No hubo un poder centralizado.
Y Los señores feudales contaban con autonomía política y económica (autarquía)
Y Los reyes no desaparecerán y serán considerados Primus inter pares (primero entre sus iguales)
Retroalimentación
1. ¿Qué tipo de relaciones se establecen en el 3. ¿En qué consiste la ceremonia de investidura?
feudalismo? _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________
4. ¿A quiénes se les considera Primus inter pares?
2. ¿Cuál es el origen del feudalismo? ¿Por qué?
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
Trabajando en clase
A. Completa el siguiente esquema
La Alta Edad Media

en Europa Occidental
Se caracteriza por
Oleada de invasiones Inseguridad
que genera
- ____________ (siglo V)
- ____________ (siglo VII)
- ____________ (siglo VIII - IX) Relaciones de
dependencia personal
_____________________
Señores feudales
______________________ Juran fidelidad
4
91
2DO AÑO
B. Lectura
Normandos, vikingos y húngaros

En el siglo IX, Europa fue víctima de nuevas invasiones. Desde el Norte
arribaron los normandos y los vikingos, quienes tras asolar los puertos
remontaron hacia el interior del continente.
Los vikingos, procedentes de Escandinavia, aparecieron hacia el año
800 en distintos puntos de Europa. Los reyes carolingios fueron incapa-
ces de defender a sus súbditos. Entonces los nobles construyeron casti-
llos y fortalezas, las ciudades volvieron a ser amuralladas y los caminos
se tornaron peligrosos. Todos anhelaban protección y esta solo podía
ser entregada por los nobles.
¿Qué pueblos llegaron en el siglo IX?

____________________________________________________________________________________
¿De dónde procedían?

____________________________________________________________________________________
¿Qué hicieron los nobles para protegerse?

____________________________________________________________________________________
1. En lo político, el feudalismo se caracterizó por 5. Ceremonia en la cual el señor le entregaba al va-
__________. sallo algún objeto que simbolizaba al feudo.
a) un poder centralizado a) Beneficio
b) la reciprocidad b) Homenaje
c) la anarquía c) Hospitalidad
d) falta de un poder centralizado d) Clientelaje
e) la cooperación e) Investidura
2. El feudalismo se sustenta en __________. 6. Derecho del señor feudal que afectaba la intimi-
a) la gran propiedad territorial dad de los siervos recién casados:
b) la influencia de los caballeros (UNMSM-2005 I)
c) la conformación de señoríos
a) Corvea
d) el poderío de la Iglesia
b) Feudo
e) la explotación de los siervos
c) Pernada
d) Banalidad
3. No pertenece el feudalismo:
e) Talla
a) El señor
b) El feudo
c) El vasallo 7. La fuerza laboral de las villas o latifundios alrede-
d) El siervo dor del Mediterráneo durante la Baja Edad Media
e) El proletario estaba constituido por los __________.
(UNMSM-2009 II)
4. Causa de la formación del feudalismo: a) siervos y vasallos
a) Las cruzadas b) esclavos y arrendatarios
b) El resurgimiento urbano c) siervos y esclavos
c) El Renacimiento d) libertos y vasallos
d) Desintegración del Imperio carolingio e) esclavos y libertos
e) Caída del Imperio bizantino
HISTORIA UNIVERSAL
92
30
4
HISTORIA UNIVERSAL
8. Forma de propiedad que predominó alrededor 9. La denominación Primus inter pares, corresponde
del Mediterráneo, como remanente de la cultura ________.
romana durante la Baja Edad Media: a) al señor feudal d) al siervo
(UNMSM-2011-I) b) al rey e) al vasallo
a) Latifundio c) al caballero
b) Condado
10. Contrato establecido entre nobles:
c) Patronato
a) Contrato de trabajo
d) Feudo
b) Contrato de esclavitud
e) Principado c) Contrato de sumisión
d) Contrato de vasallaje
e) Contrato de gobierno
Tarea
1. ¿Cómo definirías al feudalismo?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. ¿Cuáles fueron las ceremonias que existieron durante el feudalismo?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Denominación que recibía el rey, en el contexto del feudalismo:

a) Generalísimo
b) Emperador
c) Comandante
d) Jefe
e) Primus inter pares
4. El feudalismo nació en ____________.

a) España
b) Francia
c) Inglaterra
d) Suiza
e) Alemania
5. El contrato entre nobles por una asistencia recíproca era denominada ____________.
a) espaldarazo
b) servilismo
c) vasallaje
d) investidura
e) homenaje
4
5 FEUDALISMO: ORGANIZACIÓN
ECONÓMICA Y SOCIAL
Feudalismo: organización
5
económica y social
ECONOMÍA FEUDAL
La economía feudal estuvo basada en la agricultura, la ganadería y la explotación de los bosques, que trajeron
como consecuencia la ruralización de la vida en Europa Occidental dejando en un segundo plano a la actividad
comercial, cosa que no pasaba en Oriente ya que imperios como el bizantino alcanzaron gran éxito por el
desarrollo de esta actividad.
Debemos recordar que la unidad económica del feudalismo fue el feudo.
A. Elementos del feudalismo
1. Feudo
Base principal del sistema feudal y, además, representa su unidad económica, política y social. Econó-
mica, porque el feudo es el centro de la producción agrícola y artesanal. Política, porque en cada feudo
se ejercía la soberanía de un señor feudal, y, a la vez, determinaba la jerarquía social, el lugar que se
ocupa en la sociedad; bien ser señor feudal, vasallo o siervo.
El feudo podía ser de varios tipos: feudo territorial, feudo de altar (bien religiosos), feudo de un cargo
(por honores), feudo de manso (para rentas) y feudo de bolsa (por la cantidad de dinero).
2. El señor feudal
Era el dueño de la tierra y reunía, adicionalmente, el derecho de soberanía en el feudo; su poder estaba
determinado por la posesión de la tierra y la jerarquía social en el sistema feudal. Además, hay que
recordar que estos señores eran prácticamente guerreros y que su modo de vida (mentalidad, valores)
se encontraba determinado por esta función militar. Al ser dueños del feudo obtenían beneficios a
través de la renta, la corvea, el censo, etc. El señor feudal tenía la obligación de proteger a sus vasallos
y siervos.
3. El vasallo
Es la persona que dependía de un señor feudal, a quien estaba obligado a darle fidelidad de apoyo
militar. Debía cumplir deberes: no agredir a su amo, no dañar sus bienes, no atentar contra la vida del
señor, el auxilium o auxilio (ayuda militar, vigilancia y prestamos) y el consillum o consejo, que impli-
caba secundar al señor en las funciones judiciales. A cambio, el vasallo recibía una parte de la tierra
o un cargo, que es conocido como el nombre de beneficios. Si faltaba a la fidelidad podía perder este
beneficio; la fidelidad era su obligación principal. Sus hijos podían ser educados en la corte señorial
y educados en el arte militar. Debía ayudar a su señor en ciertos casos: pagar el rescate cuando caía
prisionero, y tenía que ayudarle cuando este peregrinaba a Tierra Santa. También debía darle consejo,
sobre todo cuando había que decidir algo importante. Si incumplía algunos de sus deberes, era acusado
de felonía (traición) y privado del feudo.
4. El siervo de la gleba
Su origen está en la crisis del esclavismo. La servidumbre feudal tiene su antecedente en el «colono»
romano u hombre «libre» (plebeyo, esclavo liberto, bárbaro). En este contexto es el campesino no libre
quien vive y trabaja en un feudo y no se desliga de este al cambiar de dueño; es decir, si el señor muere
o sede su feudo a otro, lo hace incluyendo a sus siervos. El siervo debía cumplir algunas obligaciones: la
talla (contribución económica no fijada por la ley sino por el señor feudal), la corvea (realizar labores agrí-
HISTORIA
94 UNIVERSAL 32 I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA» 5
HISTORIA UNIVERSAL
colas en las reservas señoriales dejando por un

momento su trabajo en los mansos, que era la Recuerda
tierra otorgada a los siervos, pero dependientes
del señor) y a la banalidad (de la palabra «ban» Las principales actividades económicas
que significa poder. Por ejemplo, obligaban a del feudalismo fueron la agricultura,
los campesinos a moler los granos en su molino la ganadería y la explotación de los
u hornear pan en su horno).
bosques; esto trajo como consecuencia
la ruralización de la economía y
sociedad de Europa Occidental.
Línea de tiempo
Muerte de Fundación de la Creación de la

Carlomagno abadía de Cluny Universidad de Bolonia
814 d. C. 910 d. C. 1088 d. C.
Firma del Tratado Cisma de

de Verdún Oriente
843 d. C. 1054 d. C.
B. Agricultura feudal
La principal actividad económica fue la agricultura, por lo que las innovaciones tecnológicas que permitieron
mejorar la producción fueron determinantes.
Esquema 1: Innovaciones tecnológicas
Arado
de
vertedera
La collera
Innovaciones
tecnológicas
El molino
La rotación
trienal
C. Ganadería feudal
Durante el feudalismo se destinaron bosques y pastizales para la actividad ganadera. Siendo una sociedad
guerrera, en la cual los caballos eran fundamentales para el desarrollo de las guerras, fueron estos los ani-
males que más se criaban, aunque también se criaban ovejas y ganado vacuno.
5
95
2DO AÑO
Sociedad feudal
La sociedad medieval tenía una estructura estamental que basaba su estabilidad en los vínculos de fidelidad
personal, vasallaje y feudo, a través del homenaje. Esta sociedad estamental estaba organizada de forma
piramidal. Hay tres estamentos básicos: la nobleza, el clero y el estado llano.
1. La nobleza
La nobleza forma la cima de la sociedad feudal. La cúspide la ocupa el rey, el único autorizado para hacer
leyes. La nobleza medieval es heredera de los grandes latifundistas romanos y de la aristocracia germánica.
Controlaba la vida económica, y tras la desaparición del Imperio carolingio ejerció el poder de manera
absoluta. Apareció una alta y una baja nobleza, en función de sus ingresos y de su proximidad al rey.
Con el tiempo, la nobleza tiende a emparentarse con la alta burguesía, tanto o más rica que ella. Su principal acti-
vidad era la guerra y en sus momentos de ocio se dedicaban a la cacería, torneos y la cetrería (caza con halcones).
2. El clero
Es una institución plenamente feudalizada. Las órdenes religiosas son terratenientes, y aumentan sus pose-
siones gracias a las donaciones. Son auténticos señores feudales y su poder se extenderá por todo el mundo.
También tenía su propia legislación y estaba exento de pagar impuesto, además de ser perceptor del diez-
mo. Sin embargo, la Iglesia, como institución, pagaba tributos al rey. No obstante, el nivel de rentas no era
el mismo para todo el clero. Las órdenes monacales eran muy rica, así como los obispados, mientras que
los curas de parroquias campesinas eran muy pobres. Ellos estaban dedicados a la oración y guiar a la parte
espiritual de la sociedad con una profunda fe religiosa.
3. Los campesinos
Se encargaban de trabajar las tierras y constituían la base del sistema feudal, ya que ellos con su trabajo man-
tuvieron a la nobleza feudal y a los miembros del clero. Se clasificaban en villanos y siervos. Los primeros eran
campesinos libres que vivían en aldeas alrededor de los castillos, eran dueños de sus tierras, las que se deno-
minaban mansos. En cambio los siervos, eran campesinos adscritos a la tierra por la relación de servidumbre.
Esquema 2: Sociedad feudal

Z Rey
Z Señor feudal
Nobleza Z Conde
(bellatores) Z Duque
Z Marqués
Z Papa
Clero Z Obispos
(oratores) Z Cardenales
Z Abades
Campesinos Z Villanos
(laboratores) Z Siervos de la gleba
Retroalimentación
1. ¿En qué actividades se basó la economía du- 3. ¿Qué eran los mansos?
rante el feudalismo? _____________________________________
_____________________________________
2. ¿Qué era la reserva señorial? 4. ¿En qué consistía la corvea?

_____________________________________ _____________________________________
HISTORIA UNIVERSAL
96
34
5
HISTORIA UNIVERSAL
Trabajando en clase
1. Completa la tabla sobre la vida que llevaba cada estamento medieval.
¿A qué se dedican? ¿A quién juraban fidelidad? ¿Cómo era su calidad de vida?
Nobles
Clero
Campesinos
2. Identifica a quien se refiere cada explicación. Una de las palabras no es necesaria.
Está preparando su Está dirigiéndose al rezo Está escribiendo una

armamento para un común con el que inicia carta a un colega suyo de
torneo que le servirá el día junto a otros que, la Hansa, para ofrecerle
para ejercitarse en el como él, dedicarán la un cargamento de lana a
dominio de las armas. jornada al rezo. cambio de pieles del norte.
MONJE – CABALLERO – COMERCIANTE – PROLETARIO
1. Periodo histórico en el que predominan las rela- 4. Son los dueños de todas las tierras, las cuales eran
ciones del servilismo: trabajadas por los siervos.
a) Edad Moderna d) Edad de Hierro a) Los bellatores d) Los burgueses
b) Edad Media e) Edad de Cobre b) Los oratores e) Los proletarios
c) Edad Contemporánea c) Los laboratores
2. Se encargaban de la cultura y educación durante 5. Una de las diversiones de los integrantes de la no-
la Edad Media: bleza fue la práctica de la cetrería que consistía en
a) Los señores feudales d) La nobleza ________.
b) La Iglesia e) La burguesía a) la caza con halcones
c) Los reyes b) la caza de venados
c) la pesca en los ríos
3. No es considerada una innovación para la agri- d) la pelea de perros
cultura durante el feudalismo. e) la pelea de gallos
a) El arado de vertedera
6. Consistía en algunas jornadas de trabajo a la semana
b) El molino que realizaban los siervos en las reservas del señor:
c) La máquina de vapor a) La banalidad d) La talla
d) La rotación trienal b) La corvea e) La reserva
e) La collera c) La pernada
5
97
2DO AÑO
7. Innovación que permite colocar una correa a los 9. Es una consecuencia del feudalismo:
caballos y bueyes para lograr un mejor arrastre de a) Difusión y uso generalizado de la moneda.
los arados: b) Estancamiento del comercio.
a) El molino c) Desarrollo de la ciencia.
b) El arado de vertedera d) Presencia de un poder centralizado.
c) La herradura e) Se basó en relaciones libres.
d) La collera
e) La rotación trienal 10. Fueron fundamentales en las guerras:
a) Perros
8. Eran campesinos libres que vivían en las aldeas b) Caballos
alrededor de los castillos: c) Halcones
a) Siervos d) Condes d) Elefantes
b) Aprendiz e) Villanos e) Corderos
c) Oficial
Tarea
1. ¿Cuáles eran las obligaciones económicas de los siervos? Explica.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. ¿De qué manera contribuyeron al desarrollo del feudalismo las innovaciones en la agricultura?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Denominación que recibe la tierra otorgada a los siervos, pero dependiente del señor.
a) Castillo
b) Manso
c) Bosque
d) Talla
e) Corvea
4. Principal actividad desarrollada por los bellatores:

a) Agricultura
b) Ganadería
c) Guerra
d) Cacería
e) Pesca
5. Son considerados la base de la sociedad feudal.

a) Laboratores
b) Condes
c) Duques
d) Marqueses
e) Barones
98
HISTORIA UNIVERSAL 36 I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA» 5
6 LAS CRUZADAS
6
Las cruzadas
A. ¿Qué fueron las cruzadas?
Fueron expediciones religioso-militares organizadas por los cristianos de Europa Occidental, cuyo ob-
jetivo era recuperar el Santo Sepulcro, capturado por los turcos seljúcidas. Sin embargo, detrás de esta
finalidad religiosa, hubieron también intereses económicos, políticos y sociales, que trajeron una serie de
consecuencias a la sociedad europea. Fueron un total de ocho cruzadas las acontecidas entre 1095 y 1270.
B. ¿Cuáles fueron las causas?
Las causas fueron diversas entre las que destacan las siguientes:
CAUSAS
Religiosas Sociales
Económicas Políticas
Z Invasión de los Z Oportunidad de
turcos seljúcidas lograr libertad y
al Santo Sepulcro. Z Expansión de los Z Los papas buscan riquezas para las
(Jerusalén) señores feudales fortalecer su poder clases populares im-
Z Extender la fe católica. europeos a Oriente frente al empera- pulsadas por la pro-
Medio. dor del SIRG y los funda religiosidad.
Z Interés de los comer- monarcas.
ciantes italianos en Z Los monarcas que-
las rutas comerciales. rían recuperar su
prestigio por enci-
ma de los señores
feudales.
C. El Concilio de Clermont (1 095)
Convocado por el papa Urbano II el año 1095, en atención al pedido de ayuda del emperador bizantino
Alejo Comneno frente a la invasión de los turcos.
D. Desarrollo
Primera Cruzada
a) La etapa popular (1095): Conocida como la Cruzada de los Campesinos. Bajo la dirección del monje
predicador Pedro de Amiens y su dilecto amigo Gualterio, se adentraron a territorio oriental acompa-
ñados de una masa campesina ajena a los avatares de la guerra; el resultado no pudo ser otro, fueron
masacrados en Nicea.
6
99
2DO AÑO
Línea de tiempo
Urbano II predica en Clermont Inicio de la Luis IV organiza la

la Primera Cruzada Cruzada Comercial Sétima Cruzada
1095 d. C. 1202 d. C. 1249 d. C.
Inicio de la Fin de la Cruzada

Tercera Cruzada Diplomática
1189 d. C. 1229 d. C.
b) La etapa señorial (1096 - 1099):

Conocida como la Cruza-
da Señorial o Cruzada de los
Caballeros. Se realizó bajo la
dirección de Godofredo de
Bouillón, Duque de Lorena,
acompañado de señores feu-
dales y del obispo Adhemar
de Montevil, quien represen-
taba al papa Urbano II. La
compañía militar fue un ver-
dadero ejército medieval que
enfrentó al sultán Kerboga.
Las acciones favorables a los cruzados se produjeron en Nicea, Dorilea, Antioquía y Escalón. Recuperaron
militarmente Jerusalén y, de todas las expediciones militares, fue la única en conseguirlo. Fueron estable-
cidas las órdenes religiosas de los Templarios y Hospitalarios.
De la segunda a la octava Cruzada

Segunda Cruzada (1145 - 1148)
La causa fue la caída del condado de Edesa en 1144 por Zengui, sultán turco de Mosul. Fue convocada por el papa
Eugenio III y predicada por san Bernardo de Claraval. Participaron Luis VII de Francia y Conrado III del SIRG.
Tercera Cruzada (1189 - 1192)

Conocida también como Cruzada de los Reyes, debido a la participación de Federico I Barbarroja del
SIRG, Ricardo I Corazón de León de Inglaterra y Felipe II Augusto de Francia. Se realizó para recuperar el
reino latino de Jerusalén, capturado por el turco Saladino y fue convocada por el papa Gregorio VIII.
Luego de una serie de desafortunados hechos, como la muerte de Federico Barbarroja y el retiro de Felipe II
y sus tropas, el monarca inglés y el sultán turco acordaron una tregua. Se mantuvieron las posiciones respec-
tivas y el libre acceso a Jerusalén a los peregrinos cristianos.
Cuarta Cruzada (1 202 – 1 204)

Conocida también como Cruzada Comercial, debido a que la principal motivación fue el interés de los mer-
caderes venecianos por consolidar su dominio comercial en el Mediterráneo oriental, para lo cual debían
controlar la ciudad de Constantinopla. Fue convocada por el papa Inocencio III. El dux Enrico Dándolo,
atendiendo a los deseos del príncipe Alejo de Bizancio y los intereses comerciales venecianos en Oriente,
dirigió al ejército cruzado a la conquista de Constantinopla. Luego de intensas luchas lograron conquistarla
y establecer el Imperio Latino, consolidándose la hegemonía comercial veneciana en el Oriente.
HISTORIA UNIVERSAL
100 38 I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA» 6
HISTORIA UNIVERSAL
Quinta Cruzada (1218 – 1221)

El objetivo inicial era recuperar Palestina, pero luego se orientaron a la conquista de Egipto. Fue convocada
por el papa Inocencio III en 1213 y partió bajo los auspicios del papa Honorio III en 1218. Participaron An-
drés II de Hungría, el duque Leopoldo VI de Austria, Guillermo de Holanda y Juan de Brienne, rey titular
de Jerusalén. Los cruzados lograron conquistar Damieta, en la desembocadura del Nilo; sin embargo, fue-
ron derrotados cuando intentaron invadir El Cairo, y se vieron obligados a retirarse en 1221, abandonando
lo que habían conquistado.
Sexta Cruzada (1 228 – 1 229)

Conocida también como la Cruzada Diplomática, debido al interés de Federico II Hohenstauffen (SIRG)
por establecer un condominio cristiano-musulmán en Palestina, apelando a la diplomacia. Fue convocada
por el papa Honorio III y continuada por el papa Gregorio IX. Según lo planeado. Federico II consiguió
recuperar Jerusalén mediante un acuerdo diplomático con el sultán de El Cairo Malek-el-Kumel.
Sétima y Octava Cruzada (1 249 - 1 270)

Ambas fueron organizadas por el rey francés Luis IX, canonizado luego como San Luis.
La Sétima Cruzada fue convocada por el papa Inocencio IV y tuvo por objetivo recuperar Jerusalén, reto-
mada por los musulmanes. El rey fue derrotado y tuvo que pagar un fuerte rescate por su vida.
La Octava Cruzada tuvo como motivo el interés de Carlos de Anjou, rey de Nápoles y hermano de Luis IX,
de liberarse de la competencia que representaban los mercaderes tunecinos. Cediendo a los intereses de
su hermano, Luis IX se embarcó hacia Túnez en 1270; al poco tiempo de haberse establecido el cerco a la
ciudad, se desató una terrible epidemia, que acabó con su vida. La expedición quedó al mando de Carlos
de Anjou, quien obtuvo del sultán tunecino un ventajoso tratado.
Consecuencias
Y Decadencia del feudalismo, que provocó el debilitamiento del poder señorial en beneficio del poder
monárquico.
Y Consolidó la hegemonía comercial marítima de las ciudades italianas, las que crearon factorías en el
Oriente latino (Constantinopla) para el comercio con el mundo asiático.
Y Aumentaron las reservas de metales preciosos en las ciudades de la cuenca occidental.
Y Contribuyeron a enriquecer la cultura de Europa Occidental, debido al contacto con el mundo clásico
a través del islam.
Retroalimentación
1. ¿En qué Concilio se da inicio a las cruzadas? 3. Menciona dos consecuencias de las cruzadas.
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
4. ¿Por qué se conoce como Cruzada de los Reyes

2. ¿Quiénes impulsaron la Cuarta Cruzada? a la Tercera Cruzada?
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
6
101
2DO AÑO
Trabajando en clase
1. Identifica al personaje que realizó el llamamiento a la Primera Cruzada.
¡Con cuántos reproches nos

abrumaría el Señor si no ayudamos
a quienes, con nosotros, profesan la
fe en Cristo!
____________________________
2. Lectura:
La Cruzada de los Niños
En 1212 dos jovencitos afirmaron ser depositarios de un mandato divino: organizar una cruzada de niños
para conquistar los santos lugares. El primero de ellos, Nicolás, partió desde Colonia y fue pronunciando
arengas por los pueblos hasta reunir unos 20 mil muchachos, todos dispuestos a seguirlo para cumplir la
supuesta orden de Dios. Así atravesaron los Alpes, en un penoso intento por llegar a Génova, donde espe-
raban embarcarse rumbo a Palestina. Muchos murieron de hambre y frío. Otros optaron por regresar a sus
lugares de partida y otros prefirieron quedarse trabajando en Italia.
El otro niño fue el francés Esteban. Con similares procedimientos a los utilizados por Nicolás, logró reunir
un contingente de 30 mil jóvenes que se encaminaron hacia Marsella. En la ciudad portuaria esperaban que
las aguas se separaran para que ellos pudieran cruzar. Como el milagro no ocurrió, buscaron ser transpor-
tados en barcos. Mercaderes sin escrúpulos prometieron llevarlos a su destino, pero en realidad cambiaron
de rumbo y los vendieron como esclavos en el norte de África y en Egipto.
1. ¿Qué crees que motivó a estos niños a participar en esta cruzada?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. ¿Cuál fue el resultado?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. Si tú hubieras nacido en esa época, ¿habrías participado?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
1. El objetivo principal de las cruzadas fue la recu- a) Primera Cruzada d) Cuarta Cruzada
peración de Jerusalén. Si bien no se cumplió en b) Segunda Cruzada e) Quinta Cruzada
forma definitiva, produjo ___________. c) Tercera Cruzada
(UNMSM 2011 – I)
a) la reducción del mercado
3. Papa que convocó a la Primera Cruzada en el
b) el fortalecimiento de la Iglesia
Concilio de Clermont:
c) la decadencia del sistema feudal
a) Inocencio III
d) la decadencia del islam
e) la formación de feudos en Europa b) León X
c) Clemente VII
2. La orden religiosa-militar de los Templarios se d) Urbano II
crea luego de la _____________. e) Paulo III
HISTORIA UNIVERSAL
102
40
I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA»6
HISTORIA UNIVERSAL
4. Rey francés que organizó la Sétima y Octava cruzada. 8. Causa religiosa para el desarrollo de las cruzadas:
a) Luis VIII c) Luis X e) Luis XII a) Expansión del feudalismo.
b) Luis IX d) Luis XI b) Nuevas rutas comerciales.
c) Fortalecimiento del emperador del SIRG.
5. El objetivo real y económico de la Cuarta Cruzada d) Oportunidad de riqueza y libertad.
fue un interés comercial, esto se evidenció cuan- e) Extender el catolicismo.
do___________.
a) conquistaron Constantinopla 9. Personaje social de la etapa señorial, durante la
b) ayudaron a los pobres Primera Cruzada.
c) construyeron iglesias a) Baulduino de Flandes
d) conquistaron El Cairo b) Roberto de Normandía
e) lograron un acuerdo diplomáticos c) Godofredo de Bouillón
d) Bohemundo de Tarento
6. La Sexta Cruzada fue conocida como ______. e) Tancreto de Arquitania
a) Diplomática c) Real e) Militar
b) Comercial d) Religiosa 10. Personaje que no se relaciona con las cruzadas.
a) Urbano II
7. Personaje que se perjudicó luego del desarrollo de b) Ricardo I
las cruzadas: c) Luis IX
a) El rey d) El siervo d) Federico I
b) El comerciante e) El burgués e) Guillermo I
c) El señor feudal
7
103
2DO AÑO
Tarea
1. Completa el siguiente esquema.
Primera Cruzada Etapa popular Etapa señorial
Líder
Resultado
2. ¿Cuáles son las causas de las cruzadas? Explica.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. La orden religiosa-militar de los Templarios se crea luego de ____________.

a) la Primera Cruzada
b) la Segunda Cruzada
c) la Tercera Cruzada
d) la Cuarta Cruzada
e) la Quinta Cruzada
4. Papa que convoca a la Cuarta Cruzada.

a) Eugenio III
b) Inocencio III
c) Honorio III
d) Inocencio IV
e) Urbano II
5. Actividad económica que se benefició luego del desarrollo de las cruzadas.

a) Agricultura
b) Pesca
c) Ganadería
d) Comercio
e) Minería
HISTORIA UNIVERSAL 42
7 RENACIMIENTO URBANO
Y COMERCIAL
Renacimiento urbano y comercial
7
A. Antecedentes
Entre los siglos XII y XIV, la población europea creció aceleradamente. Este hecho exigió una mayor pro-
ducción de alimentos para satisfacer las necesidades básicas de la gente; a su vez, el aumento poblacional
permitió la existencia de una abundante fuerza de trabajo con la que se pudo aumentar la producción de
bienes agrícolas y artesanales.
Conjuntamente con el proceso anterior, a partir del siglo XII, se produjeron enormes avances en la acti-
vidad agrícola, por lo que muchos historiadores hablan de una «revolución agrícola», con la que se pudo
sustentar el aumento acelerado de la población.
Se pudo disponer de mayor cantidad de tierras para la agricultura y se comenzó a cultivar nuevos vegetales,
esto permitió mejorar las condiciones de vida de la población. Asimismo, se introdujeron avances técnicos
como el arado, la vertedera con ruedas, los caballos, los molinos, etc., a partir de lo cual mejoró el rendi-
miento de la producción agrícola y se maximizó el trabajo de los campesinos.
B. Características de las ciudades

Las ciudades se formaron a partir de los antiguos y de los nuevos burgos que fueron apareciendo alrededor
de los castillos y monasterios. Otras aparecieron cerca de los ríos, mares o caminos, es decir, por donde se
encontraban las principales rutas comerciales.
Las ciudades, convertidas en centros comerciales, crecieron de manera desordenada, con calles estrechas,
sin ningún tipo de servicio básico; muchas de ellas contaban con murallas. Las ciudades que surgieron
mostraban elementos que le fueron característicos, como la iglesia, la casa del cabildo o ayuntamiento y el
mercado.
Los habitantes de las ciudades eran artesanos, banqueros y mercaderes, quienes conformaron una
nueva clase social emergente, conocida como burguesía, completamente distinta a los grupos socia-
les que existieron durante el feudalismo, siendo su principal característica su mentalidad de lucro y
ganancia.
De acuerdo con las regiones donde surgieron, las ciudades recibieron diversas denominaciones. Así, en los
territorios del Sacro Imperio Romano Germánico se les llamó burgos, en Francia se les denominó comu-
nas, y en Italia se les conocía como repúblicas.
C. El comercio en la Edad Media

En esta oportunidad vamos a estudiar a los artesanos, uno de los elementos característicos de las ciudades
medievales. Las actividades artesanales se dividían en diversos oficios y profesiones.
Jerarquización de los artesanos

Existieron jerarquías entre los artesanos que vivían en las ciudades medievales. En el estrato inferior se
encontraban los aprendices, quienes vivían en los talleres con los maestros, a quienes les pagaban a cambio
de que les enseñaran el oficio o profesión que querían aprender.
Luego de cierto tiempo, los aprendices podían llegar a ser oficiales; estos ya tenían conocimientos básicos,
por lo que ayudaban al maestro a cambio de una propina. Los oficiales tenían como máxima aspiración
llegar a ser maestros, para lo cual debían cumplir una difícil prueba denominada la «obra maestra», ante
un jurado conformado por maestros.
La más alta categoría la tenían los maestros, quienes eran los dueños de los talleres y eran los únicos que
podían pertenecer a los gremios.

105
7
2DO AÑO
Los gremios
Fueron las agrupaciones de artesanos y profesionales
que desempeñaban el mismo oficio, como por ejemplo,
zapateros, herreros, carpinteros, panaderos, tejedores,
etc. Para desempeñar un oficio o profesión era obliga-
torio estar afiliado al gremio respectivo. Normalmente,
las sedes de los gremios se establecían en determinadas
calles de las ciudades. Cada gremio establecía su pro-
pio reglamento.
El gremio como institución tuvo determinadas funcio-
nes respecto de los maestros que los conformaban. Así,
se encargaban de velar por la defensa de los intereses
comunes de sus integrantes, establecían las condicio-
nes de producción, los parámetros de calidad de los productos, fijaban los precios de los artículos que
producían, funcionaban como una especie de seguro social, etc.
Los gremios se encomendaban a determinados santos patrones, por lo que también funcionaban como una
hermandad religiosa o cofradía.
Línea de tiempo
Fundación del Tribunal de la Fin de la Fundación de la

Santa Inquisición por Inocencio III Octava Cruzada Universidad de Praga
1215 d. C. 1270 d. C. 1347 d. C.
Asume el poder Federico II Batalla

Hobenstaufen de Crecy
1220 d. C. 1346 d. C.
D. Comercio internacional
El comercio más dinámico e importante durante
la Baja Edad Media fue el que involucró a varias
regiones de Europa. En este comercio las rutas más
importantes fueron, por un lado, el mar Mediterrá-
neo; y por otro, los mares Báltico y del Norte.
Comercio mediterráneo
Y El comercio por el mar Mediterráneo unía
Occidente con Oriente, y se incrementó como
consecuencia de las cruzadas. En Europa Occi-
dental, fueron los comerciantes de la Península
itálica, sobre todo de las ciudades de Venecia, Milán, Génova y Pisa, los que acapararon y se enrique-
cieron con este comercio.
Y En Oriente, el centro de comercio fue la ciudad de Constantinopla. Los productos más cotizados que se
obtenían en este puerto eran las especias (canela, clavo de olor, pimienta) procedentes de la India; y las
sedas y los perfumes procedentes de China; estos productos eran trasladados a las ciudades italianas y
de ahí se distribuían al resto de Europa.
7 HISTORIA
106
UNIVERSAL 44 I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA»
HISTORIA UNIVERSAL
Comercio por el mar Báltico y el Mar del Norte

En esta región se formó la Liga Hanseática o Hansa Teutónica. Esta fue una liga comercial que agrupaba a
las ciudades que se encontraban en las riberas del mar Báltico y del mar del Norte, como por ejemplo Lu-
beck, Danzing, Colonia, Bremen, Hamburgo, Brujas, etc. Fueron más de doscientas ciudades que se agru-
paron para defender sus intereses comerciales comunes, unificar sus precios y luchar contra los piratas.
A diferencia de las ciudades italianas donde cada una mantenía su autonomía y muchas veces competían
entre sí, estas ciudades se asociaron para la protección de sus mercados.
Las ciudades de la Liga Hanseática comercializaron productos naturales como trigo, miel, pieles, pescado,
lana, textiles, entre otros.
El comercio local
Una parte de estas actividades comerciales medievales tenían carácter local. En este sentido, las ciudades
desempeñaban el papel de mercados para las zonas agrícolas vecinas.
Si tomamos como modelo el sistema de comunidad de villa y tierra castellano, vemos que la villa o pobla-
ción, capital de todo un alfoz de aldeas y tierras, se convierte en el centro comercial de toda la comunidad
al celebrarse mercados y ferias a los que acudían los pobladores de toda la comarca para abastecerse.
El comercio regional
En otros casos y para otro tipo de productos, el comercio había de tener características regionales. Tal es
el caso, por ejemplo, de las populosas ciudades de Flandes que necesitaban trigo y vino procedentes de la
región de París y que eran transportados en grandes carretas por el norte de Francia.
El comercio internacional con Asia

A pesar de la citada depresión económica de los primeros siglos altomedievales, es cierto que no había des-
aparecido completamente la demanda de artículos de lujo y especias procedentes de Oriente, como seda o
pimienta.
Estos valiosos productos procedían de distintos lugares de Asia y tenían como escala las poderosas ciuda-
des de Constantinopla y Alejandría desde donde partían –en pequeña escala– a otras metas de la geografía
europea.
Retroalimentación
1. ¿Cuáles son las características de las ciudades entre los siglos XII y XIV?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. ¿Qué es un gremio?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. ¿Quiénes controlaron el comercio en el Mediterráneo?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

107
2DO AÑO
Trabajando en clase
1. De acuerdo a lo explicado en clase realiza un dibujo de una ciudad de la Baja Edad Media. No olvides de
representar iglesias, cabildos o ayuntamientos.
2. Completa el esquema.
Características: _________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
JERARQUÍA DE UN GREMIO
a) ¿Por qué fue importante la existencia de un gremio?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7 108
HISTORIA UNIVERSAL 46 I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA»
HISTORIA UNIVERSAL
1. Fueron agrupaciones medievales, conformadas 6. No fue una característica de las ciudades durante
solo por maestros de un mismo oficio: el renacimiento urbano:
a) Las ligas a) Sus calles eran estrechas.
b) La Hansa Teutónica b) Eran amuralladas.
c) Los talleres c) Sus habitantes se denominaban burgueses.
d) Los gremios d) Tenían servicios básicos.
e) Los burgos e) Estaban cerca de ríos.
2. Para protegerse de algún ataque externo, las ciu- 7. Denominación que reciben las ciudades en Italia.
dades comerciales se agrupaban en ___________. a) Burgos
a) talleres d) ligas b) Repúblicas
b) búnkeres e) alianzas c) Comunas
c) trincheras d) Polis
e) Cleruquías
3. Hamburgo, Bremen, Brujas, entre otras ciudades,
se agrupaban en la liga (de) ___________. 8. El centro de comercio en Oriente fue la ciudad de
a) Smalkalda d) Veneto _______.
b) Nurenberg e) Romana a) El Cairo
c) Hansiática b) Constantinopla
c) Flades
4. Se encontraban encima de los aprendices, reci- d) Cádiz
bían un modesto sueldo y soñaban ser maestros: e) Lisboa
a) El auxiliar
b) El ayudante 9. No era una función de los gremios:
c) El mayordomo a) Velar por los intereses comerciales de los integrantes.
d) El burgués b) Establecían condiciones de producción.
e) El oficial c) Establecían parámetros de calidad.
d) Se encomendaban a un santo patrón.
5. Las ciudades comerciales conseguían su libertad e) Agrupaban a artesanos de diferentes oficios.
de los señores feudales a través de unos docu-
mentos otorgados por el rey, que se denomina- 10. Eran los dueños de los talleres y los únicos que
ban ___________. pertenecían a los gremios:
a) edictos a) Maestro
b) concilios b) Oficial
c) cartas o fueros c) Aprendiz
d) tratados d) Mayordomo
e) armisticios e) Burgués

109
7
2DO AÑO
Tarea
1. Investiga en qué consiste el sistema de rotación trienal.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. ¿Qué mares fueron fundamentales para el desarrollo del comercio internacional?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Un factor importante para la reactivación económica y comercial fue ______________.

a) la inversión en tierras que hicieron los señores feudales
b) el crecimiento de la población
c) aumento de enfermedades
d) la caída de la expectativa de vida de la población
e) apoyo de la Iglesia
4. Señala por dónde comerciaron los integrantes de la Liga Hanseática:

a) Mares Báltico y del Norte
b) Mares Egeo y Jónico
c) Mares Adriático y Tirreno
d) Mares Negro y Amarillo
e) Mares Mediterráneo y Egeo
5. ¿Quiénes eran los únicos que podían desempeñar un oficio?

a) Los descendientes de señores feudales.
b) Los que obtenían permiso de los reyes.
c) Los más acaudalados burgueses.
d) Los que estaban afiliados a un gremio.
e) Los que pertenecían a una liga internacional.
HISTORIA UNIVERSAL
110 48 I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA»
1 MONARQUIA FRANCESA DEL SIGLO
X AL XV (LOS CAPETOS)
Monarquía francesa del siglo X al XV
8
(los Capetos)
ANTECEDENTE Entre los monarcas Capeto que reinaron Francia tenemos:
Los Carolingios Hugo Capeto (987–996)
Fue la dinastía que formó el efímero Imperio caro- Iniciador de su dinastía en Francia. La situación de
lingio tras la caída de los merovingios. La debilidad este monarca era muy exigua ya que solamente ejercía
del Imperio tras la muerte de Carlo Magno, las nue- su influencia en torno al área de las ciudades de París
y Orléans, y se encontraba atenazado por sus enemi-
vas invasiones bárbaras, protagonizadas por vikingos,
gos el conde de Blois y por el conde de Vermandois.
magiares y sarracenos, y la fratricida guerra entre los
No obstante, como rey, se situaba en la cima de la pi-
hijos de Ludovico Pío (Lotario, Carlos “el Calvo” y Luis rámide feudal, de forma que no era vasallo de nadie
“el Germánico”) provocaron su desintegración (843 d. y los grandes señores le debían fidelidad por medio
C.) Si bien los carolingios siguieron gobernando estos de prestarle homenaje por sus posesiones, con estas
dominios por separados, en el año 987 muere Luis V premisas podía convocar a la hueste durante un tiem-
de Francia, llamado “el Insufrible” o “el Holgazán”, al po determinado, readquirir feudos sin heredero, y
caer de su caballo y con apenas un año en el trono confiscar los feudos de los señores felones. Inicia el
(fue hijo de Lotario). Con esta muerte se extingue los proceso de unificación política y territorial de la mo-
carolingios en Francia. narquía en Francia.
Los Capetos Roberto II el Piadoso (996-1031)

Al fallecer Luis V de Francia en 987 sin descendencia, Hijo de Hugo I Capeto y Adelaida de Poitou
el arzobispo Adalberón de Reims, enemistado con los
últimos reyes carolingios Lotario y Luis V, convenció Enrique I (1031-1060)
a los nobles que no eligieran al carolingio Carlos de Hijo de Roberto II y Constanza de Arlés
Lorena, ya que era vasallo del emperador y como tal
había intentado usurpar la corona en 978, así que la Felipe I (1060-1108)
elección se produjo en beneficio de Hugo Capeto. Hijo de Enrique I y Ana de Kiev
¿Quiénes eran los Capetos?

Casa reinante en Francia entre los años 987 y 1328,
de la que descienden igualmente los reyes posterio-
res, de las casas de Valois y de Borbón. Esta familia
germánica, probablemente de origen sajón, aparece
en Francia desde el siglo IX, con Roberto, el Fuerte
(? - 866), que encabezó la defensa del centro de Fran-
cia contra los normandos (también se conoce a los
Capeto como Robertianos). Dos hijos suyos fueron
reyes de Francia tras la desintegración del Imperio ca-
rolingio: Odón I (Eudes o Eudo) (888-93) y Roberto
I (922-23); y también lo fue el yerno de este último,
Raúl de Borgoña (923-36). Después, sin embargo,
volvió a reinar la dinastía Carolingia, hasta que acce-
dió al trono el nieto de Roberto I, Hugo Capeto (987-
96), que da nombre a la dinastía. Palacio de los Capetos
2.° año
111
MONARQUÍAFRANCESADELSIGLOX
2DO AÑO AL XV (LOS CAPETOS)
Luis VI el Gordo (1108-1137) Luis VIII el León (1223-1226)

Hijo de Felipe I y Berta de Holanda Hijo de Felipe II e Isabel de Hainaut
Luis VII “El Joven” (1137-1180) Luis IX o San Luis (1226-1270)

Hijo de Luis VI y Adelaida de Saboya, se caso con Leo- Hijo de Luis VIII y Blanca de Castilla, tuvo que en-
nor de Aquitania de quien obtuvo los territorios fran- frentarse a Enrique III de Inglaterra, a quien venció
ceses de la Guyena, Gascuña, Poitou, entre otros, equi- en Taillebourg en 1242, firmando luego el Tratado de
valente a 19 ciudades actuales. Marchó a la Segunda París de 1259, lo que trajo la paz, que se prolongó por
Cruzada junto a su esposa y al emperador Conrado todo su reinado. Gracias a este tratado confirmó sus
III del SIRG, lo cual provocó su derrota intentando re- conquistas de Anjou, Turena y Maine, conservando
cuperar Jerusalén en mano de los turcos. A su regreso solamente el monarca inglés la Guyena.
a Francia se divorcia de Leonor, perdiendo sus pose- Luis IX fue el último monarca europeo que emprendie-
siones, las cuales pasan a poder de Inglaterra cuando ra el camino de las Cruzadas contra los musulmanes.
Leonor se casa con Enrique II Plantagenet. La primera vez, entre 1248 y 1254, en lo que luego se
llamó la Séptima Cruzada, los franceses, junto con su
rey, cayeron prisioneros de sus enemigos y solo se sal-
Felipe II Augusto (1180-1223) varon pagando un fuerte rescate. La Octava Cruzada,
Hijo de Luis VII y Alicia de Champaña. Una de las en 1270, llevó a San Luis frente a Túnez, ciudad a la que
primeras decisiones que tomó Felipe Augusto, fue la puso sitio. La expedición fue un desastre. Buena parte
de expulsar, en abril de 1182, a los judíos y confis- del ejército fue atacado por la disentería, al igual que
car todos sus bienes; una decisión que rompía con la el propio San Luis, que murió durante el sitio en 1270.
protección acordada por Luis VII. El motivo oficial
designaba a los judíos como responsables de diver-
sas calamidades, pero el motivo real era el de reforzar,
sobre todo, a las casas reales, una decisión sin duda
temeraria al comienzo de su reinado.
Participó de la Tercera cruzada junto al rey de In-
glaterra Ricardo Corazón de León. A su regreso a
Francia se enfrenta a Juan “sin Tierra” rey usurpador
de Inglaterra, y lo vence en la batalla de Bouvines.
Tras esta victoria, el poder del rey creció con lo que
la monarquía dejó de ser electiva y pasó a serlo he-
reditaria. Además, para evitar la división del reino o
guerras civiles entre el rey y sus hermanos, los mo-
narcas infeudaban a sus hijos varones con territorios
llamados apanage, que revertían a la Corona en caso Luis IX
de extinguirse la línea masculina.
Contra los angevinos, va a fomentar las disputas en- Felipe III el Atrevido (1270-1285)
tre los distintos miembros de la familia real inglesa, Hijo de Luis IX y Margarita de Provenza
de forma que se va a apropiar de feudos ingleses, los
cuales van a quedar reducidos a Guyena; y en el sur, el Felipe IV el Hermoso (1285–1314)
Rey francés va a apoyar la Cruzada albigense para ex- Hijo de Felipe III e Isabel de Aragón, dio nacimiento
tender su influencia sobre el Languedoc. Para afirmar a los Estados Generales de Francia, entró en conflic-
el poder real sobre las nuevas tierras, realizó cambios to con el papa Bonifacio VIII («atentado de Anagni»
administrativos al servicio de una concepción de bien 1302) y persiguió a los Templarios, acusándolos de
público, no en vano, Felipe II empezó a titularse como herejes, lo cual provocó su extinción. Le sucedieron
Rey de Francia, frente a Rey de los francos, utiliza- los breves reinados de su hijo mayor Luis X, el Obs-
do con anterioridad. Por último, mando a construir tinado (1314-16), y el hijo de éste, Juan I, el Póstumo
el palacio de Louvre, que en su origen fue construi- (1316); al agotarse la descendencia masculina, pasó
do como una fortaleza, junto con el primer recinto la sucesión a los otros dos hijos varones de Felipe IV:
murario de la ciudad para defender las orillas del río Felipe V el Largo (1316-22), y Carlos IV, el Hermoso
Sena contra los invasores del norte. (1322-28). Al morir este último sin herederos mascu-
1112HISTORIA UNIVERSAL 54 2.° año

MONARQUÍA FRANCESA DEL
SIGLO X AL XV (LOS CAPETOS) HISTORIA UNIVERSAL
linos directos, puede darse por extinguida la casa. Se

impuso el principio de sucesión en los varones, pa-
sando la Corona de Francia a Felipe VI de Valois, re-
presentante de una rama secundaria de la familia. Por
otro lado, entre los hijos de Felipe el Hermoso estaba
Isabel (llamada la «Loba de Francia»), que era la madre
de Eduardo III de Inglaterra. El joven rey, de tan solo
dieciséis años, pretendió reclamar su derecho al trono
de Francia apelando a esta circunstancia. Muertos sus
tres tíos sin herederos, y muerto su primo siendo un
niño, consideró que la corona francesa debía pasar a
su madre y, a través de ella, a su propia testa la recla-
mación del trono francés por los reyes de Inglaterra
prolongaría el enfrentamiento entre ambos reinos en
la llamada «Guerra de los Cien Años» (1339-1453). Felipe II de Francia
Línea de tiempo
Fundación de la Dinastía Muerte del rey Guillermo

Capeto en Francia II de Inglaterra
987 1100
996 1328
El papa Gregorio V Muerte de Carlos IV de
sucede al papa Juan XV Francia que marcará el fin
de la Dinastía Capeto
Retroalimentación
1. Monarca que inició el proceso de unificación 3. Fue conocido como el Santo, participa de la
política en Francia. Séptima y Octava cruzada.
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
2. Participó de la Tercera Cruzada y derrotó a los 4. Rama de los Capetos que toman el trono al no
ingleses en Bouvines. haber heredero directo.
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
2.° año
I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA» 55 HISTORIA UNIVERSAL 1
113
Trabajando en clase
Z Lectura póstuma) y ningún varón para heredar. En apenas 14
La muerte de Carlos IV era el fin de la poderosa y pro- años, y luego de cuatro breves reinados, la dinastía de
longada dinastía de los Capetos. Había sido fundada los Capetos se había extinguido.
por Hugo Capeto en 987, y había dado una larga serie 1. Último Gran Maestre de la Orden de los Templarios:
de poderosos monarcas que incluía a Luis VI, Luis VII _________________________________________
y Luis VIII, todos ellos comandantes en las Cruzadas. _________________________________________
Tras la muerte del rey siguiente, San Luis, orientador
y capitán de la cruzada contra los cátaros, la dinastía 2. Monarca que ordenó la ejecución de los líderes
Capeto tuvo aún otro poderoso rey: Felipe el Hermo- templarios:
so. Con él comenzó la decadencia: Felipe destruyó a la _________________________________________
antigua y noble Orden del Temple, llevando al juicio y _________________________________________
a la hoguera a muchos de sus dirigentes, en especial a
su último Gran Maestre Jacques de Molay. 3. Último monarca Capeto en el trono de Francia.
La tradición cuenta que De Molay, de pie sobre las lla- _________________________________________
mas que lo consumirían, maldijo a Felipe el Hermoso, _________________________________________
al Papa y a la familia Capeto, profetizando su pron-
ta extinción y olvido. En efecto, Felipe IV murió en Z Relaciona correctamente los siguientes persona-
1314, en el curso del mismo año de la ejecución de los jes con sus respectivos monarcas.
templarios. Tenía tres hijos. El mayor, Luis X el Obs- A. Felipe IV “el Hermoso”
tinado, fue coronado en agosto de 1315 y murió a los B. Carlos IV “el Hermoso”
pocos meses, mientras su esposa estaba embarazada. C. Hugo Capeto
El niño recién nacido iba a ser coronado con el nom- D. Luis VII “el Joven”
bre de Juan I mas, en razón de su corta edad, recibió E. Felipe II Augusto
como regente al hermano mediano de su padre, Feli- F. Luis “el Santo”
pe. El pequeño murió siendo un bebé, por lo que se lo G. Juan “el Póstumo”
conoce como Juan el Póstumo. Así, su tío Felipe debió
ser coronado de inmediato bajo el nombre de Felipe ( ) Heredero del rey Luis X, vivió solo cinco días.
V el Largo. Este rey, aunque enérgico e inteligente, era ( ) Ordenó eliminar con los Templarios en sus
débil de salud y falleció sólo cinco años después, de- dominios.
jando cuatro hijas que no podían heredar en virtud ( ) Muere tras marchar a la Octava Cruzada
de la Ley Sálica que él mismo invocó para poder su- producto de la peste.
ceder a su sobrino. Le sucedió entonces el tercer hijo ( ) Último gobernante de la dinastía Capeto.
de Felipe el Hermoso (y por tanto hermano pequeño ( ) Venció a los ingleses en la batalla de Bouvines.
de Luis X y Felipe V): Carlos Capeto, que reinó bajo ( ) Primer rey de la dinastía Capeto en el trono
el nombre de Carlos IV. La supuesta maldición de los de Francia.
templarios terminó de cumplirse el 1.º de febrero de ( ) Participa en la Segunda Cruzada junto a Con-
1328 al fallecer este rey dejando sólo dos hijas (una rado III del SIRG.
1. La “Guerra de los Cien Años” se produjo por la 2. Monarca francés, sucesor del último rey carolingio
rivalidad de las casas reinantes de ______. Luis V, con él se inicia la dinastía de los Capetos:
a) Inglaterra y Alemania a) Hugo Capeto
b) España e Inglaterra b) Luis Capeto
c) España y Francia c) Felipe Capeto
d) Francia y Alemania d) Enrique Capeto
e) Francia e Inglaterra e) Francisco Capeto
1 114HISTORIA UNIVERSAL 56 2.° año

MONARQUÍA FRANCESA DEL HISTORIA UNIVERSAL
SIGLO X AL XV (LOS CAPETOS)
3. Luis IX caracterizó su reinado por ser conciliador, 7. ___________ es el monarca francés que inicia la
es por ello que fue conocido como _____. Guerra de los Cien Años y durante su gobierno
a) la paz de Luis adquiere el delfinado de Montpellier.
b) la cruz diplomática a) Hugo Capeto
c) gobierno del sol b) Luis IX
d) el reinado justo c) Felipe VI
e) el reinado del santo d) Carlos VII
e) Francisco I
4. El impuesto a la sal (gabela) fue implantado en
Francia por el monarca: 8. La Orden de los Templarios, fue perseguida y sus
a) Felipe VI Valois bienes fueron confiscados durante el reinado de:
b) Felipe IV Capeto a) Felipe VI
c) Enrique III Valois b) Carlos VII
d) Luis IX Capeto c) Enrique II
e) Francisco I Valois d) Francisco I
e) Felipe IV
5. Bula papal proclamada por el papa Bonifacio
VIII, en la cual afirma la supremacía universal de 9. La bula Unam Sanctam del papa Bonifacio VIII
la iglesia católica: establecía que _____.
a) Sicut Judaeis a) La iglesia supremacía universal de la Iglesia.
b) Ex Commisso Nobis b) La prohibición de conversiones forzosas a los judíos.
c) Unam Sanctam c) La confirmación de independencia de la iglesia.
d) Omne Datum Optimun d) El reconocimiento de la Orden del Temple.
e) Milites Temple e) La confiscación de libros prohibidos.
6. Monarca francés que ordena apresar al papa Bo- 10. Papa que es tomado prisionero por Felipe IV pro-
nifacio VIII (Cautiverio de Avignon) duciéndose el Cautiverio de Avignon:
a) Felipe VI a) Honorio III
b) Enrique II b) Bonifacio VII
c) Francisco I c) León III
d) Carlos VII d) Inocencio III
e) Felipe IV e) Gregorio IX
I.E.P.2.°«SAN
año CRISTOBAL DE MONTEROSA» 57 HISTORIA UNIVERSAL 115 1
Tarea
1. ¿Qué rey francés fue el rival del emperador 4. Primer rey Capeto en el trono francés:
Carlos V de España? a) Luis IX
____________________________________ b) Luis VII
c) Hugo
2. ¿Qué Iglesia protestante se estableció en Francia? d) Felipe IV
____________________________________
e) Carlos IV
3. Durante el reinado de Francisco I Valois hace su apa-
rición el grupo de los galicalistas, que proponían: 5. Monarca inglés que fue derrotado por Felipe
a) El cambio de las leyes de sucesión a la corona. IV en la batalla de Bouvines.
b) El desarrollo de una monarquía constitucional. a) Eduardo II
c) La independencia del clero francés del clero b) Enrique VIII
romano.
c) Ricardo I
d) La abolición del diezmo.
e) Desarrollar las transacciones comerciales a d) Juan “Sin Tierra”
gran escala con los países vecinos. e) Eduardo III
TRABAJO BIMESTRAL
Presentar una asignación hecha a mano (no a computadora) con ilustraciones, sobre los monarcas
medievales de francia, inglaterra y el SIRG. Debe contener una biografía de por lo menos 3 monarcas
por reino. Se deberá entregar la semana 7, sin previo aviso del profesor.

2 MONARQUÍA INGLESA DEL SIGLO
X AL XV (LOS
Monarquía PLANTAGENET)
inglesa del siglo X al XV
9
(los Plantagenet)
ANTECEDENTES de su hijo mayor, Roberto, que con el apoyo de la pro-
Los Anglosajones pia reina, se rebeló en su contra cuando le fue nega-
La monarquía inglesa se originó con la unificación de do el ducado de Normandía. Guillermo falleció tras
los estados anglos y sajones lograda por Egberto de caer de su caballo durante la lucha el 9 de septiembre
Wessex en las primeras décadas del siglo IX. Al igual de 1087, cerca de la población francesa de Ruan. En
que en Francia, los primeros monarcas debieron en- su lecho de muerte, cedió sus estados a sus dos hijos
frentar los ataques de los pueblos escandinavos, tarea mayores: Normandía para Roberto, e Inglaterra para
en que sobresalió el rey Alfredo. Guillermo II. Para 1135 llega el último normando
al trono, Esteban quien enfrentó duras luchas con
Alfredo el Grande (871-899) los partidarios de Matilde, la legítima heredera. Para
Se hizo célebre por defender a su reino contra los 1154 Enrique II Plantagenet llega al trono.
vikingos, volviéndose como resultado de esto en el
Los plantagenet
único rey de su dinastía en ser llamado «El Grande»
o Magno, por su pueblo. Fue también el primer rey Enrique II (1154-1189)
de Wessex que se proclamó rey de los anglosajones. Rey de Inglaterra, dueño de Normandía y Anjou, por
Reorganizó el territorio, dividiéndolo en condados herencia paterna, y Aquitania, Guyena y Gascuña (vas-
y centenas, siendo un hombre culto y letrado, ayudó tos dominios en Francia) al ser esposo de Leonor de
mucho a la educación y a mejorar el sistema de leyes Aquitania, ex esposa de Luis VII de Francia, del cual
de su reino. Fue venerado como santo en las iglesias Enrique II era vasallo. El enfrentamiento era, por lo
católica, ortodoxa y anglicana. Para 1042 Eduardo el tanto, inevitable. Durante su reinado, se produjo el pri-
Confesor se convierte en el último Rey anglosajón, mer texto legal escrito que sienta las bases de lo que
tras su muerte en 1066, su cuñado Harold Godwinson, hoy es la Ley Común, en inglés “Common Law”. Me-
o Haroldo II fue elegido para sucederlo en el trono, diante la Corte Criminal de Clarendon (1166), el jui-
para ello debió enfrentar a dos rivales: el rey noruego cio con jurado (doce vecinos) se convirtió en norma
Harald Hardrada y el duque normando Guillermo el (origen del sistema de administración de justicia que
Conquistador. Derrotó al primero en Stamford Brid- se mantiene hasta ahora). Enrique II murió el 6 de julio
ge el 25 de septiembre, pero fue derrotado y muerto de 1189 en el castillo de Chinon, región de Anjou, hoy
por los normandos en la batalla de Hastings el 14 de en día Francia. Le sucede su tercer hijo Ricardo Cora-
octubre. Guillermo lo sucedió: este fue el principio del zón de León quien, con la ayuda de Felipe Augusto de
periodo anglonormando en la historia de Inglaterra. Francia, lo derrota en la batalla de Ballans el 4 de julio
de 1189, dos días después, Enrique II muere.
Los Normandos
Guillermo I de Inglaterra fue duque de Normandía
desde 1035, conquistó Inglaterra en 1066 al arreba-
tar el trono a Haroldo de Wessex, alegando un dere-
cho legítimo sobre la isla al ser primo de Eduardo el
Confesor, rey anglosajón de Inglaterra. Trajo nuevas
leyes, en 1070 mandó construir la Torre de Londres,
donde se acuñaba y se hacía justicia y realizó una in-
vestigación exhaustiva para conocer la totalidad de
los bienes que poseía cada habitante del país (Domes-
day Book) para una mejor administración. Durante
los últimos años de su vida tuvo que padecer amargas
querellas familiares, pero el golpe de gracia lo recibió Enrique II
2.° año
117
2
2DO AÑO
Ricardo I “Corazón de León” (1189-1199) Juan I “Sin tierra” (1199-1216)

Se convierte en rey de Inglaterra, duque de Nor- Fue el hijo favorito de su padre Enrique II. Aliado
mandía y Conde de Anjou. Durante su reinado se a Felipe II de Francia intentó arrebatar el trono a su
dio una dura violencia antisemita, provocada por el hermano Ricardo I, sin conseguirlo. Más adelante, su
mismo rey. Cuando Ricardo I fue coronado Rey de derrota frente a los franceses de Felipe II, en la bata-
Inglaterra, excluyó a todos los judíos de la ceremo- lla de Bouvines, provoca la pérdida de Normandía,
nia (aparentemente porque su coronación no era solo Maine, Anjou, Touraine y de Bretaña (territorios in-
como rey, sino también como cruzado). Cuando se gleses en Francia). Cometió muchos abusos y arbitra-
extendió el rumor de que Ricardo había ordenado riedades contra los nobles y señores feudales ingle-
asesinar a todos los judíos, en la población de Lon- ses, lo que provocó la reacción de estos contra el rey,
dres comenzó una masacre. Muchos judíos fueron obligándolo a firmar la denominada Carta Magna el
golpeados hasta la muerte, saqueados y quemados año 1215, en la cual se estableció el compromiso del
vivos. Sus casas fueron incendiadas y muchos de ellos rey de respetar los derechos de los nobles y todas las
fueron bautizados a la fuerza. El rey Ricardo dio una libertades de la nobleza inglesa.
ley para detener estos atropellos e incluso ejecutó
a muchos agitadores, pero la calma no volvió. Enrique III (1216-1272)
Marchó a la Tercera Cruzada la cual fracasó, y a su Fue rey de Inglaterra y señor de Irlanda. Hijo primo-
regreso a Inglaterra, es capturado por el emperador génito de Juan I de Inglaterra y de Isabel de Angu-
del SIRG Enrique VI quien pidió 100 000 marcos por lema. Sucedió a su padre en el trono con solo nueve
su rescate. Su madre Leonor de Aquitania, luchó in- años de edad, por lo que el país fue gobernado por
cansablemente para obtener la liberación de Ricardo, regentes hasta 1227. En 1258 reúne al parlamento
la cual se logró tras el pago del rescate. Venció sobre para exigir una contribución especial para aliviar su
el rey fe Francia Felipe II y detuvo la ambición de su situación económica, pero los barones del reino, ca-
hermano Juan por arrebatarle el trono. Al atardecer pitaneados por Montfort, rehúsan, y llegan a obligar
del 25 de marzo de 1199, Ricardo caminaba por el pe- al rey a firmar las Provisiones de Oxford, que restrin-
rimetro del castillo Chalus-Chabrol sin su cota de ma- gían el poder real forzándola a reconocer los dere-
lla, cuando de pronto una flecha lo hirió en el hombro chos y poderes del Parlamento (abolición efectiva de
izquierdo cerca del cuello. Días después, fallecía tras la monarquía absoluta). Al rehusarse en primer mo-
reconocer a su hermano Juan como heredero. mento, se dio la Segunda Guerra de los Barones, en
la que el rey fue derrotado y hecho prisionero tras la
Batalla de Lewes en 1264. Tras su liberación, gracias
al ejército que forma su hijo Eduardo con apoyo de
Luis IX de Francia, el rey es rescatado. Tanto él como
su hijo y heredero comprenden que no pueden seguir
gobernando como sus antepasados, por lo que deci-
den reconocer la Carta Magna y buena parte de las
Provisiones de Oxford.
Eduardo I (1272-1307)
Popularmente conocido como «el Zanquilargo» o
«Piernas Largas». Consolidó el poder real en Ingla-
terra y Gales, al someter este último en 1301, aunque
tropezó con graves revueltas en Escocia, siendo ex-
pulsado finalmente por el rey escocés Robert Bruce.
En el interior, el reinado de Eduardo I vio fortalecerse
el Parlamento.
Eduardo II (1307-1327)
Era el único hijo varón superviviente de Eduardo I de
Inglaterra y de Leonor de Castilla. Se casó con Isabel
de Francia, hija del rey Felipe IV el Hermoso, conoci-
Inglaterra en el s. XII da con el sobrenombre de «la Loba de Francia». Sufrió

HISTORIA UNIVERSAL
descalabros en todas partes, humillado por los nobles, Neville princesa de Gales. Muere en la Batalla de
vencido en Bannockburn por los escoceses, perjudica- Bosworth en 1485, convirtiéndose en el último rey
do por las intrigas de los franceses, fue destituido por inglés que sucumbió en el campo de batalla. Su de-
una revuelta a favor de su hijo, Eduardo III. rrota y muerte puso fin a la dinastía de los Plantage-
net y supuso la entronización de los Tudor. Sus restos
Eduardo III (1327–1377) fueron enterrados en una iglesia de los franciscanos
En 1341, la nobleza y el clero fueron convocados de en Leicester, conocida como Greyfriars. Sin embargo,
manera separada por primera vez, creando lo que se desconoce el paradero de esta comunidad y el em-
sería una Cámara Alta y una Cámara Baja, con los plazamiento de su antigua iglesia.
caballeros y los burgueses ocupando ésta última. La
Cámara Alta se conocería como la Cámara de los Lo-
res desde 1544 y la Cámara Baja como la Cámara de
los Comunes; además se estableció que ninguna ley
podría proclamarse, ni ningún impuesto aplicarse,
sin el consenso de las dos Cámaras y del Soberano.
Como hijo de Isabel de Francia reclama el trono de
ese reino, al no dejar heredero Carlo IV el Hermoso
de Francia. Inicio de la Guerra de los Cien Años.
Final de los plantagenet

Ricardo III (1483-1485)
De la casa York por parte padre y de la casa Planta-
genet por parta de madre, estuvo casado con Anne Ricardo III
Línea de tiempo
Inicio de la Dinastía Se desarrolló la Batalla de Fin de la Dinastía
Plantagenet con Enrique II Bouvines Plantagenet con Ricardo II
1154 1214 1399
1188 1337
Ricardo I de Inglaterra Inicio de la Guerra de los
y Felipe II de Francia Cien Años
acordaron ir a las Cruzadas
Retroalimentación
1. Primer rey de la dinastía Plantagenet en el trono 3. Hijo menor del rey Enrique II de Inglaterra,
de Inglaterra: asume el trono tras la muerte de Ricardo I
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
2. Monarca que fue obligado a aceptar la Carta 4. Batalla en la cual Juan “sin Tierra” es derrotado
Magna: por los franceses:
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
2.° año
I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA» 61 HISTORIA UNIVERSAL 2
119
2DO AÑO
Trabajando en clase
Z Desarrolla el siguiente crucipamer.
HORIZONTAL
1. Fue esposa de Luis VII de Francia y Enrique II de Inglaterra.
2. Rey escoses que libera a su pueblo de los ingleses.
3. Acontecimiento en el que participó Ricardo I junto al emperador del SIRG y al rey de Francia.
4. Documento impuesto a Juan sin Tierra.
5. Reclamó el trono de Francia, dando inicio a la Guerra de los Cien Años.
6. Fue derrotado por Guillermo de Normandía en busca del trono ingles.
7. Fue el origen del sistema de administración de justicia ingles.
8. Dinastía que gobierna Inglaterra desde siglo XII al XV
9. Derrota de Haroldo ante el duque Guillermo II de Normandía.
10. Considerado el último rey anglosajón.
VERTICAL
1. Primer rey Plantagenet, depuesto por su propio hijo.
2. Primer texto legal escrito que sienta las bases de lo que hoy es la Ley Común.
3. Reino que lucha contra Inglaterra en la Guerra de los Cien años.
4. Batalla tras la cual los escoceses obtienen su independencia de Inglaterra.
5. Derrota inglesa frente a los franceses de Felipe II Augusto.
6. Documento por el cual Enrique III reconoce el poder del Parlamento.
7. Duque de Normandía, venció a Haroldo y se convirtió en rey de Inglaterra.
8. Registro de bienes de la población para una mejor administración.
9. País que adquiere su independencia gracias a líderes como William Wallace y Robert Bruce
6
1
1
7
5
3 2
2
3
4
8 4
6
9
7
10

HISTORIA UNIVERSAL
1. En la batalla de _________ Guillermo, duque de 6. La aceptación de la Carta Magna por el rey Juan
Normandía logra, invadir Inglaterra. sin Tierra significó:
a) Aquitania a) La ampliación de las acciones del monarca.
b) Wessex b) El fin del reinado de los Plantagenet.
c) Hastings c) La oportunidad de los clérigos de controlar el
d) Escocia Estado.
e) Northumberland d) La limitación del poder real.
e) El desarrollo de un gobierno centralista.
2. Durante el reinado de Enrique II Plantagenet se
promulga en Inglaterra la(s) _____. 7. El monarca inglés que logra anexar Gales, a pesar de
a) Constituciones Clarendon las fuertes rebeliones campesinas en Escocia fue:
b) Carta Magna a) Ricardo I d) Eduardo II
c) Carta Otorgada b) Enrique II e) Eduardo III
d) Carta de las Libertades c) Eduardo I
e) Constitución liberal
8. El monarca ________ pretendía acceder al trono
3. El monarca inglés que firma La Carta Magna: francés, pero los nobles de ese reino exponen la
a) Ricardo corazón de León Ley Sálica, estallando la Guerra de los Cien Años.
b) Juan sin tierra a) Ricardo I
c) Enrique II b) Juan sin Tierra
d) Eduardo I c) Enrique III
e) Enrique III d) Eduardo III
e) Ricardo II
4. Monarca inglés de la dinastía Plantagenet que es
obligado a abdicar por la familia Lancaster: 9. El primer monarca de la dinastía Lancaster que
a) Enrique II gobernó en Inglaterra fue:
b) Eduardo II a) Enrique IV d) Enrique I
c) Ricardo II b) Eduardo IV e) Eduardo V
d) Eduardo I c) Ricardo III
e) Enrique III
10. La Carta Magna en Inglaterra (1215) significa
5. El Parlamento inglés surge con la ______. para el Rey:
a) rebelión de Cromnwell a) Afianzamiento del poder.
b) Guerra de las dos rosas b) Libertad en cobro de impuestos.
c) firma de la Carta Magna c) La formación del parlamento.
d) firma de los Estatutos de Oxford d) Reducción del poder político.
e) muerte de Ricardo Corazón de león e) Una carta de sucesión.
I.E.P. 2.°
«SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA»
año 63 HISTORIA UNIVERSAL121 2
2DO AÑO
Tarea
1. Considerado el primer rey Plantagenet en 4. Relaciona el personaje con su respectivo he-

Inglaterra: cho o acontecimiento.
___________________________________ a) Haroldo d) Enrique III
___________________________________ b) Juan sin Tierra e) Luis IX
c) Hugo Capeto
2. ¿Qué consecuencia trajo para Inglaterra la ( ) Murió durante las Cruzadas
derrota en Bouvines frente a Francia? ( ) Firmó la Carta Magna
( ) Derrotado por Guillermo el Conquistador
___________________________________
( ) Inició la dinastía de los Capetos
___________________________________
( ) Firmó los estatutos de Oxford
3.- Ordena cronológicamente los siguientes 5. La Cámara de los Lores se componía de ______.
acontecimientos: a) condes y duques
a) Cautiverio de Avignon
b) barones, nobles y clero
b) Carta Magna
c) clero y condes
c) Estatutos de Oxford
d) Cisma de Occidente d) campesinos y terratenientes
e) Invasión de los anglosajones e) burgueses y campesinos
2122HISTORIA UNIVERSAL 64 I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA»

2.° año
3 EL SACRO IMPERIO
ROMANO GERMÁNICO
10
El Sacro Imperio Romano Germánico
ANTECEDENTES
En el año 843, mediante el Tratado de Verdún, se dividió el Imperio carolingio entre los tres nietos de Carlos
Magno. La Francia oriental fue gobernada por Luis el Germánico y sus descendientes hasta el año 911 d. C.
Tras esto, los nobles alemanes fundaron entonces el Reino Germánico, con monarquía electiva, donde cuatro
duques de Sajonia, Franconia, Suabia y Baviera elegirían a uno de ellos para ocupar el trono. Esa formación
monárquica electiva, buscaba la alianza de grandes señores feudales alemanes, principalmente en caso de gue-
rra contra los invasores. El emperador representaba a todos los reinos, pero cada uno mantenía el poder feudal
sobre sus territorios.
Formación del SIRG

También conocido como el Primer Reich o Imperio antiguo, fue una agrupación política ubicada en la Europa
occidental y central, cuyo ámbito de poder recayó en el emperador romano germánico desde la Edad Media
hasta inicios de la Edad Contemporánea. El proceso de formación del Sacro Imperio Romano Germánico está
asociado con la política de centralización en la región. Otón I fue electo emperador en el año 936 y durante su
reinado comando los ejércitos que derrotaron a los húngaros, garantizándose así prestigio y gran influencia en
su relación con los nobles alemanes y con la Iglesia Católica, a la cual defendía, después de que fuera nombrado
sagrado emperador por el Papa, en el año 962. Es así como nació el Sacro Imperio Romano Germánico.
Sacro Imperio Romano Germánico
2.° año
123
2DO AÑO
Dinastía sajonia (962-1024) y con menos éxitos. Había conflictos con la propia
Otón I “El Grande” familia; con su madre Adelaida, que no quería a la
Rey de Alemania (936-973) y primer emperador del nueva Theofania, y se mezclaba continuamente en la
Sacro Imperio Romano Germánico (como Otón I, política. Luego, con su cuñado el bávaro, el duque En-
962-973). Miembro de la dinastía sajona, era hijo del rique, que aspiraba a suceder en el ducado de Suevia,
duque Enrique el Pajarero de Sajonia (rey de Alema- Lotaringia y también Italia.
nia como Enrique I desde 920) y de su segunda es- Una vez solucionado estos problema, Otón II pudo
posa, Matilde de Westfalia. Artífice de una profunda volver sus ojos hacia Italia y a Roma. En el 981 se
reorganización interna del reino alemán, vencedor encuentra en Roma, donde en un sínodo bajo, la
de los magiares, Otón I fue sin duda la figura política presidencia de Benedicto VII, fue disuelta la dióce-
más importante del siglo X europeo. sis de Merseburg, fundada por Otón I. Reclamó los
Desde el primer momento puso en marcha la consoli- derechos sobre los bizantinos en el sur de Italia. Una
dación de la autoridad real exigiendo a los grandes se- imprudente expedición militar a la Italia meridional
ñores el cumplimiento de sus deberes de vasallaje. Las (982) terminó con un encuentro frontal con los mu-
provincias de Lorena y Borgoña pronto caerán en sus sulmanes, siendo derrotado completamente. El empe-
manos y en el año 951 tomará la zona norte de Italia, rador huyó pero murió de malaria en Roma en diciem-
apelando a la defensa de la reina Adelaida, que estaba bre de 983, con apenas 28 años; su tumba se encuentra
siendo acosada por Berenguer II. Desde este territo- en San Pedro. Los contemporáneos vieron la caída de
rio partió hacia el sur y tomó todo el reino italiano, Otón II y su muerte prematura como una venganza de
entrando victorioso en Pavía, en 951, donde siguien- San Lorenzo, al que estaba dedicada la diócesis de Mer-
do de nuevo la tradición carolingia, se hizo proclamar seburg, que él había hecho desaparecer.
rey de los francos y los lombardos, para casarse a con-
tinuación con Adelaida. Por el frente oriental, logra Otón III
detener las devastadoras incursiones de los húngaros, A la muerte de su padre solo tenía tres años. Fue coro-
al derrotarlos en Lechfeld (955); trascendental victo- nado como Otón III en Aquisgrán. Su madre Theofa-
ria, pues los detienen definitivamente. Resuelto este nia tomó la regencia y la mantuvo hasta su muerte en
problema surge uno nuevo con el levantamiento de el 991, pero tenía dificultad de afirmarse como regen-
su hijo Luidolfo, duque de Suabia, con el apoyo de su te, a causa de las sospechas y de los obispos del impe-
cuñado Conrado el Rojo. Otón I aplastó la rebelión de rio que alegaban: “una mujer como regente; es más,
su hijo un año más tarde con la ayuda de su hermano una griega” a eso se suma la antipatía de su suegra
Enrique I, Duque de Baviera. Adelaida. Murió joven, a los 35 años, el 15 de Junio
Otón I había confirmado su posición como líder eu- del 991, por lo que la regencia pasó a la emperatriz
ropeo, por lo que sería coronado emperador por el Adelaida, que por fin había conseguido su propósito.
papa Juan XII (962), lo que suponía la refundación del
Sacro Imperio Romano Germánico, recuperando el es-
plendor conseguido con Carlomagno. Otón I realizó
una férrea tutela del papado como se pone de manifies-
to con la sustitución de Juan XII en el año 963, acusado
de traición al no aprobar la intromisión del emperador
en los asuntos eclesiásticos, situando en el pontificado
a León VIII. Muere en Sajonia en el año 973.
Otón II “El rojo”

Fue rey de Alemania e Italia (961–983) y coronado
emperador del Sacro Imperio Romano Germánico
(967–983). Casado con Teófano Skleraina o Theofa-
nia del Sacro Imperio, princesa bizantina´, tuvo con
ella al futuro Otón III.
Tenía 18 años cuando subió al trono después de la
muerte de su padre (973). Era rey desde el año 961 en
que fue coronado en Aquisgrán, y coemperador des-
de 967. Su gobierno fue más difícil que el de su padre Corona imperial del SIRG

HISTORIA UNIVERSAL
Los Otones tenían la intención de conseguir la unidad Dinastía Franconia (1024-1138)

entre la parte germánica y la italiana, lo cual Otón III Conrado II (1024 – 1039)
buscará conseguir desde sus 16 años, edad en que Perteneciente a la dinastía Salia o dinastía francona, es-
ya asumía el trono. En el año 998 escogió a Roma tuvo casado con Gisela de Suabia, con quien tuvo al fu-
como capital y centro administrativo de su imperio, turo Enrique III “el Negro”. Se enfrentó a los grandes se-
recuperando costumbres y ceremonias romanas y ñores y clero terrateniente, que habían sido la base de los
bizantinas, pero manteniendo siempre un estrecho gobiernos de sus antecesores Otón I y Enrique II, al sus-
vínculo con la Iglesia. Nombró a su sobrino como tituir en las funciones administrativas al clero por fun-
nuevo Papa, con el titulo de Gregorio V, primer papa cionarios civiles. Otorgó privilegios que provocaron una
alemán y tras la muerte de este a Silvestre II, primer liberalización de mercado, lo que promovió el comercio.
papa francés, año 999. En febrero del año 1001, fue En 1039 cayó enfermo y murió de gota en Utrecht.
expulsado de Roma a raíz de un levantamiento de la
población y se trasladó a Rávena. Al dirigirse de nue- Enrique III “el Negro” (1039-1056)
vo hacia el sur para conquistar Roma con su ejército, Se casó con Guninda, una hija de Canuto el Gran-
murió en el castillo de Paterno el 23 de enero de 1002. de, que falleció dos años después, luego con Agnes
de Poitou (o Poitiers), hija del duque Guillermo V de
Enrique II “El santo” Aquitania, con quien tuvo a al futuro emperador En-
Último monarca de la dinastía Sajona, hijo de Enri- rique IV. Fue un claro representante del cesaropapis-
que II el Pendenciero, duque de Baviera, estableció mo, al marcar la supremacía del Emperador sobre el
como capital del Imperio a la ciudad de Bamberg. Es Papa. Durante su reinado, el Sacro Imperio llegó a su
un personaje cuyas actuaciones resultarían muy im- apogeo, punto al cual no retornaría hasta los tiempos
portantes en la evolución de la historia de la Iglesia: del emperador Carlos V.
en 1014 con motivo de su coronación como empera- Enrique IV (1056-1105)
dor, solicitó al papa Benedicto VIII la recitación del Protagoniza la “Querella de las Investiduras” con el
Credo con la inclusión del Filioque, que era la fórmu- Papa Gregorio VII (1073). Esta se inició porque la
la popularmente aceptada en sus territorios francos y Iglesia no aceptaba que el Emperador nombrara a los
germanos. El papa accedió a su petición, con lo que obispos del SIRG, pero en el fondo era determinar
por primera vez en la historia el filioque se usó en quién tenía más poder: el Papa o el Emperador.
Roma. Este hecho sería de gran trascendencia, pues
sería la justificación para la separación de las Iglesias Enrique V (1105-1125)
ortodoxas orientales tras el cisma de Oriente de 1054. Firma el Concordato de Worms (1122) con el Papa
Enrique II murió el 13 de julio de 1024, y fue enterra- Calixto I, poniendo fin a la Querella de las Investidu-
do en la catedral de Bamberg. Enrique II y su esposa, ras. Se acordó que los así investidos se debían al Papa
Santa Cunegunda, no tuvieron hijos. en lo religioso y al soberano laico en lo civil.
Línea de tiempo
Francisco II renuncia a
El papa Nicolás II estableció la corona imperial para
que la elección pontificia sería Se inventa la primera arma mantenerse únicamente como
privativa del Conclave. real de fuego en Florencia. emperador austriaco.
1059 1326 1806
1206 1600
Asesinato de Felipe Matrimonio de Enrique IV
de Suabia de la Casa de Francia con María de
Hohenstaufen Médecis
2.° año
1253
2DO AÑO
Retroalimentación
1. Considerado el primer emperador y formador 3. Emperador que afrontó con Gregorio VII la
del SIRG: Querella de las Investiduras:
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
2. Batalla en que Otón I vence a los húngaros: 4. Entre quiénes se dio el Concordato de Worms:
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
Trabajando en clase
Z Con ayuda de tu profesor completa el siguiente cuadro.
Dinastía Sajona (962-1024)
Dinastía Franconia (1024-1138)
Dinastía Hohenstauffen (1138-1250)
Pacificó a los Güelfos que apoyaban al

papado, al entregarles el Ducado de Sa-
(1155-1190) jonia. Fue derrotado en la batalla de Leg-
nano por la Liga Lombarda. Participó en
la Tercera Cruzada, muriendo durante
ese proceso.
El Gran Interregno: A partir del año 1250 se careció de un gobierno central. No hubo emperador y predo-
minó la anarquía política. Recién en el año 1273, luego de una intensa lucha, se eligió a Rodolfo I Habsburgo
como rey para que restablezca el orden.
Dinastía Habsburgo (1273 – 1806)
Gobiernan desde Rodolfo I, quien asume el trono tras el gran Interregno, pasando por Carlos IV, quien emi-
tió la Bula de Oro para que la elección imperial sea electiva y ya no hereditaria (a cargo de siete príncipes
electores) hasta Francisco II, quien en 1806, disuelve el SIRG para que Napoleón Bonaparte no se apropie
del título y la legitimidad histórica que éste conlleva. El Sacro Imperio Romano Germánico desapareció el
6 de agosto de 1806 cuando Francisco II renunció a la corona imperial para mantenerse únicamente como
emperador austriaco.
3 126HISTORIA UNIVERSAL 68
2.° año
HISTORIA UNIVERSAL
1. El origen del Sacro Imperio Romano Germánico 6. ________ es el pontífice que en el año 1059 orde-
se remonta a la firma del Tratado de _______. na que la elección de su sucesor fuera reservada
a) Verdún solo a los canónigos.
b) Briones a) León IX
c) Bretigny b) Clemente II
d) Briones c) Nicolás II
e) Versalles d) Gregorio VII
e) Calixto II
2. El primer monarca de la dinastía Sajonia fue:
a) Enrique, el Pajarero 7. El partido gibelino, asume el poder del SIRG du-
b) Otón I rante el gobierno de la dinastía:
c) Enrique IV a) Carolingia
d) Enrique II b) Sajonia
e) Enrique V c) Franconia
d) Hohenstaufen
3. El papa Gregorio VII escribe Dictatus Papae don- e) Habsburgo
de sostiene que _____.
a) los pontífices se encuentran subordinados al 8. ___________ emperador del SIRG de la dinastía
emperador Hohenstaufen fue excomulgado por el papa Gre-
b) se le otorga la libertad religiosa en el SIRG gorio IV por no acatar las órdenes de la Iglesia.
c) el pontífice se encuentra por encima de cual- a) Rodolfo I
quier poder b) Federico II
d) el pontífice tiene influencia política ilimitada c) Federico I
e) la elección del papa debe ser realizada solo por d) Calixto II
clérigos. e) Enrique V
4. El Gran Interregno fue: 9. La firma del _________, por Calixto II y Enrique

a) Una serie de medidas establecidas por Federi- V logra la conciliación del Imperio germánico y el
co II de Sajonia. poder papal.
b) La separación definitiva del SIRG de la Iglesia a) Concordato de 1801
católica. b) Concordato de 1851
c) El fuerte enfrentamiento entre Enrique IV y c) Concordato de Worms
Gregorio VII. d) Concordato imperial
d) El conjunto de ideas reformistas de Gregorio VII. e) Concordato de Letrán
e) Un periodo de anarquía total en el gobierno del
SIRG. 10. La reforma general de la Iglesia, desarrollada por
el papa Gregorio VII durante el Medioevo, tenía
5. El gobierno del emperador ______________ es como objetivo:
conocido también como el Primer Reich, debido a) Reservar el derecho a nombrar obispos.
a su grandeza. b) Prohibir a los eclesiásticos el matrimonio.
a) Federico Barbarroja c) Eliminar a la nueva dinastía franconia en el
b) Rodolfo I SIRG.
c) Francisco I d) Posibilidad de destituir a los emperadores.
d) Conrado I e) Otorgar autonomía política a la Iglesia frente al
e) Otón I poder real.
2.° año
127
3
2DO AÑO
Tarea
1. A qué hace referencia el término filioque o con- 4. Señala cuál de las siguientes alternativas no co-
troversia filioque. rresponde a una dinastía que reinó en el SIRG.
____________________________________ a) Sajonia
____________________________________ b) Hohenstaufen
c) Franconia
2. A qué hace referencia el cesaropapismo. d) Valois
____________________________________ e) Habsburgo
____________________________________
3. En el tratado de Verdún se le otorga a 5. El SIRG se desarrolló principalmente, en lo que

_________ los territorios que formarían parte
actualmente es:
del SIRG.
a) Francia
a) Carlos el calvo
b) Luis, el germánico b) Rusia
c) Lotario c) Alemania
d) Otón I d) Polonia
e) Enrique El pajarero e) Bulgaria

4 LA IGLESIA DE LA EDAD MEDIA
11
La Iglesia de la Edad Media
¿Por qué la Iglesia tenía tanto Organización política de la Iglesia
poder en la edad media? 1. El Papa: Máxima autoridad de la iglesia católica.
La Edad Media fue una época profundamente religio- 2. El Colegio Cardenalicio: Es un consejo de alta je-
sa. Por eso, la Iglesia católica tuvo mucha influencia rarquía eclesiástica (los cardenales)
sobre la sociedad, y aunque existían otros credos, en 3. Los arzobispos: Autoridades de una arquidiócesis.
el siglo XI Europa era en gran parte cristiana. Las cau- 4. Los obispos: Autoridad de una diócesis.
sas de su influencia fueron: 5. Los abades: Encargados de conferir las órdenes
a) La unidad de la fe cristiana en Europa occidental. menores a los miembros profesos de su casa.
b) El predomino cultural del clero, es decir, práctica- 6. Los sacerdotes: Su función era atender las obliga-
mente fue la única clase letrada en la Edad Media. ciones religiosas de las iglesias.
c) La íntima conexión entre la Iglesia y el poder ci-
vil, la que no siempre fue armoniosa.
d) La eficiente organización eclesiástica y su severa
disciplina.
e) Su creciente poderío económico. La Iglesia era
dueña de grandes riquezas y enormes extensiones
de tierra.
f) Este gran poder también se debió a la ola de fer-
vor cristiano que envolvió a las clases humildes.
La fe se fundaba en la esperanza de una vida me-
jor. La Iglesia orientaba a sus feligreses, evitando
que cayeran en herejías. Para conseguirlo contaba
con tres poderosas armas: la excomunión, el in-
terdicto y la Inquisición.
Mecanismos de protección de Iglesia medieval de España

la Iglesia medieval
La excomunión: La Consistía en la expulsión de la co-
munidad cristiana a todo aquel que no obedecía las Arquidiócesis Diócesis
órdenes de la Iglesia. Era considerado el peor castigo
de la época medieval.
El Interdicto: era un castigo eclesiástico aplicado a Distrito o territorio en que
toda una región o provincia. tiene y ejerce jurisdicción
La inquisición: Fundada en el siglo XII por el Papa Es una agrupación re-
espiritual un prelado: obis-
Inocencio III, era un tribunal eclesiástico que busca- gional de parroquias y
po. Parte del Pueblo de
ba castigar las herejías. Para obtener información, los ministerios pastorales,
Dios que ha sido confiada
inquisidores torturaban a los acusados. Los castigos, está presidida por un ar-
para su cuidado pastoral a
que variaban según el pecado, iban desde pasear a zobispo.
un obispo en colaboración
lomo de un burro con una soga en el cuello y un gorro con los sacerdotes.
puntiagudo llamado “sambenito”, hasta ser quemado
en la hoguera.
2.° año
129
2DO AÑO
División del clero ron por la protección exclusiva del Papa (y no la

del obispo o la del señor feudal) y reforzaron la
Clero regular Clero secular
autoridad del abad. Bajo estas condiciones nació
Z Es aquel que lo in- la orden cluniacense, que se extendió con rapidez
tegran aquellos que en Europa. En su momento de máxima popula-
Z En el lenguaje religioso,
viven total o parcial- ridad, a comienzos del siglo XII, poseía cerca de
el mundo (saeculum)
mente en un con- 1500 monasterios, todos ellos bajo la autoridad
aquellos que viven en
vento. del abad de Cluny.
contacto con el mundo.
Z La palabra ‘regular’
Z También es llamado cle-
tiene su raíz en el B. Reforma cisterciense
ro diocesano, por perte-
latín “regula” tradu-
necer a una diócesis. A mediados del siglo XII, los cluniacenses se ale-
cido como, regla.
Z Lo forman el Papa, los jaron del ideal de vida benedictino enriquecién-
Z Sus miembros viven
arzobispos, los obis- dose en extremo. Esto dio origen a una segunda
bajo un estilo, una
pos y los párrocos. reforma que partió del monasterio de Citeaux,
regla de vida muy
específica. también en Francia: su promotor fue san Ber-
nardo de Claraval, verdadero organizador de la
Problemas que afrontó la Iglesia católica orden cisterciense que se propagó por Europa en
En los inicios de la Edad Media el clero era elegido el siglo XIII. Promueve el ascetismo, el rigor li-
por la comunidad religiosa. A partir del siglo X, en túrgico dando importancia al trabajo manual y a
cambio, los monarcas decidieron reservarse este de- la función social. La orden ejerció una influencia
recho llamado “investidura”. De esta forma, el clero, importante en los ámbitos intelectual o econó-
privado de toda independencia, se hallaba sometido mico, así como en el ámbito de las artes y de la
a los príncipes y a los señores, y su elección podía re- espiritualidad.
caer en personajes que carecían de toda riqueza espi-
ritual. Esto provocó el relajamiento de las costumbres
y los principales “vicios” de la época: la simonía, que
El cisma de Oriente
Los obispos de Bizancio se negaban a reconocer la
consistía en la compra de cargos eclesiásticos por me-
supremacía eclesiástica de los pontífices romanos,
dio de la influencia o del dinero, y el nicolaísmo, es
esto unido a las diferentes opiniones sobre los ritos y
decir, el rechazo al celibato religioso, transgrediéndo-
disciplinas, hicieron que la unidad cristiana se que-
se la pureza de las costumbres eclesiásticas.
brase. En el siglo XI (1054) Miguel Cerulario, pa-
A pesar de esta corrupción, el clero procuró huma-
triarca de Constantinopla, proclamó la separación
nizar las rudas costumbres de la época y evitar las
total de la Iglesia bizantina. A partir de entonces
constantes guerras: el llamado derecho de asilo pro-
hubo en Europa dos Iglesias cristianas: la Ortodoxa
hibía realizar cualquier acto violento contra el que se
Griega de Oriente, y la Romana de Occidente, usual-
encontraba dentro de una iglesia o convento; la paz
mente llamada católica.
de Dios prohibía a los señores feudales atacar en las
batallas a los que no combatían; por último, la tregua
de Dios, consistía en la prohibición de combatir de
viernes a domingo y en el transcurso de las festivida- La Querella de las Investiduras
des religiosas, bajo pena de excomunión. En el año 1075, el Papa Gregorio VII, que soñaba con
una Iglesia libre de la influencia de los emperadores
alemanes, publicó un decreto que prohibía a todos
Reformas eclesiásticas los laicos investir a cualquier miembro de la Iglesia.
En el siglo XI, el clero regular reaccionó en contra de Esto originó una serie de conflictos entre el papa y
la relajación de las costumbres de la Iglesia y del po- el emperador alemán Enrique IV: la Querella de las
der de los laicos sobre ella. El movimiento monacal de Investiduras. Este conflicto concluyó en 1122 con la
reforma fue dirigido por dos conventos benedictinos. firma del Concordato de Worms, que se pactó entre el
Papa Calixto II y el emperador Enrique V. A través del
A. Reforma cluniacense Concordato, el emperador renunció para siempre a la
La primera reforma partió de la abadía de Cluny, designación de obispos y Papa. A partir de entonces,
fundada el año 910. Los monjes de Cluny opta- la Iglesia Católica se fortaleció.

HISTORIA UNIVERSAL
nombramiento de los obispos, el pontífice Bonifacio

VIII se enfrentó a este. Como respuesta a este hecho,
Felipe IV intervino militarmente en Italia y apresó al
Papa, quien murió tiempo después de haber sido libe-
rado. El obispo francés Clemente V fue elegido Papa,
apoyado por Felipe IV y trasladó la sede de la Igle-
sia a la ciudad francesa de Avignon en 1308. En 1378
fue elegido Papa Urbano IV, obispo italiano; mientras
una asamblea de cardenales franceses designó al fran-
cés Clemente VII como Pontífice y así la cristiandad
occidental se dividió en dos bandos: Francia, Escocia
Sumo Pontífice y los reinos españoles obedecían al Papa de Avignon;
en cambio Inglaterra, el SIRG, Portugal y los Estados
El cisma de Occidente Escandinavos obedecían a Roma. En 1417 se restable-
Ante la pretensión del rey francés Felipe IV “El Her- ció la unidad católica, mediante el Concilio de Cons-
moso” de cobrar impuestos al clero y participar del tanza y la elección del Papa Martín V.
Línea de tiempo
Se firma el Concilio de
Se funda el monasterio de Destierro de los papas a la Constanza finalizando el
Cluny ciudad francesa de Avignón Cisma de Occidente
910 1309 1414
1054 1378
Se desarrolla el Cisma de Se desarrolla el cisma de
Oriente. Occidente.
Retroalimentación
1. ¿Cuáles fueron los mecanismos de protección de 3. ¿Qué fue el nicolaísmo?

la Iglesia medieval? _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
2. ¿Qué fue la simonía? 4. ¿En qué consistió la tregua de Dios?

_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
2.° año
131 4
2DO AÑO
Trabajando en clase
Z Resuelve el siguiente pupiletras:
1. Medida que consistió en la expulsión de un miembro, de la comunidad cristiana.
2. Era un castigo eclesiástico aplicado a toda una región o provincia.
3. Tribunal eclesiástico que buscaba castigar las herejías.
4. Autoridad que dirige una arquidiócesis.
5. Autoridad que dirige una diócesis.
6. Fue el rechazo al celibato religioso, transgrediéndose la pureza de las costumbres eclesiásticas.
7. Consistió en la compra de cargos eclesiásticos por medio de la influencia o del dinero.
8. Concilio que elige a Martín V como Sumo Pontífice.
I N T E R D I C C I O N Q W E D D R O I
T F K R T Y U H B V E C F T R D F D S N
R E R D E R D A G H O P S I B O G H G Q
N I C O L A I S M O S C R T Y P E S E U
F D S S E N T Y U I N O M A L S N K O I
B D C H O R N E N K O N F E R I F F F S
J E H M D T Y T R E W S T Y U B O P O I
U R I D E R T Y U J K T U R T O H J G C
I S V P A M E R C O S A A L I Z C O R I
R Y V E N H Z E R B Q N E R T R U I O O
E X C O M U N I O N F Z K I K A L Ñ L N
A S D F R T G H P A M A P A M E R T U R
Z De lo explicado en clase por tu profesor, y con su ayuda, escribe en cinco líneas tu opinión acerca del
desarrollo de la Iglesia durante la Edad Media.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
1. ¿Cuáles fueron las causas para que la Iglesia ca- 2. Introdujo la Inquisición en España:
tólica alcanzara notable influencia y poder en la (UNMSM 2007)
Edad Media? (UNMSM 1996) a) Los reyes católicos d) Isabel de Castilla
a) la intervención en el gobierno de sus súbditos y b) Felipe II e) Carlos V
creyentes. c) Felipe “el hermoso”
b) la gran facultad de nombrar los cargos eclesiás-
ticos.
3. Mediante el edicto de ___ y de ____ fue oficializado
c) la fe, organización eclesiástica, poder político y
y legalizado el cristianismo en el Imperio romano.
labor cultural.
d) ser la depositaria de la cultura grecorromana. a) Perpetuo – Tesalónica d) Pretorio –Baviera
e) convertirse en la creadora de las escuelas y uni- b) Tesalónica – Milán e) Galerio – Tesalónica
versidades. c) Turda – Providencia

HISTORIA UNIVERSAL
4. Roma fue establecida como sede de mayor jerarquía 7. La Iglesia poseía diversos medios represivos, en-
de la Iglesia y fue reconocida como tal en el __. tre ellos la interdicción que consistía en _____.
a) Sínodo de Sárdica a) expulsión de una persona de la iglesia.
b) Concilio Vaticano II b) prohibición de tomar los sacramentos.
c) Sínodo diocesano c) suspensión de una localidad de las prácticas
d) Concilio de Trento cristianas.
e) Concilio de Nicea d) condena ante prácticas herejes.
e) expulsión de herejes de los territorios católicos.
5. El papa Inocencio IV emite la bula ________ que
autoriza la tortura de los reos de la Inquisición. 8. La doctrina que sentó las bases de la iglesia cató-
lica fue la _____.
a) Sicut Judaeis
a) Escolástica c) Agustiniana e) Franciscana
b) Ad extirpanda
b) Patrística d) Averroísta
c) Unan Sanctam
d) Milites Templi 9. La Querella de las Investiduras termina con la fir-
e) Omme datum optimum ma del concordato de _____.
a) Spira c) Worms e) Augsburgo
6. En el Concilio de Nicea se condena el Arrianis- b) Letrán d) Milán
mo, doctrina que afirma que _____.
a) Un sacramento realizado por un mal clérigo es 10. La doctrina patrística es importante porque ____.
un sacramento nulo. a) Apoya la autoridad de Dios y el ejercicio de la
b) El del pecado original no existe. razón.
c) La maternidad divina de la Virgen María no se b) Otorga los mecanismos para la Inquisición.
realizó. c) Moderniza el pensamiento eclesiástico.
d) Jesús carece de una naturaleza divina. d) Condena la herejía.
e) Jesús carece de una naturaleza humana. e) Sentó las bases de la iglesia.
2.° año
133 4
2DO AÑO
Tarea
1. ¿Qué es la Patrística? 4. ________ fue el precursor del Cisma de Orien-

___________________________________ te, en su libro Del espíritu Santo plantea que la
___________________________________ Ortodoxia cristiana no se encontraba en Roma.
a) Bonifacio
2. ¿Qué es una herejía? b) Miguel Cedularia
___________________________________ c) Pierre Valdo
___________________________________ d) Focio
e) Euliques
3.- Los ________ fueron considerados por la
Iglesia católica una secta, se denominaron
5. De los siguientes Papas, quien no tuvo partici-
cátaros y proponían una vida de disciplina y
pación en algún hecho medieval:
castigo.
a) arrianos a) Gregorio VII
b) donatos b) Bonifacio VIII
c) nestorianos c) Martín V
d) albigenses d) Inocencio III
e) valdenses e) Pío VII

5 LAS UNIVERSIDADES MEDIEVALES
12
Las universidades medievales
LAS PRIMERAS UNIVERSIDADES Universidad de París, Francia
Las universidades medievales europeas fueron insti- En Francia, reconocida de manera oficial en el año
tuciones educativas de la cristiandad latina en la Baja 1200 por el rey Felipe Augusto. Se convirtió en la pri-
Edad Media que sustituyeron a las escuelas palatinas, mera universidad prestigiosa. Varios maestros —que
monásticas y episcopales existentes desde la Alta Edad habían recibido su licencia para enseñar en la escuela
Media, creadas por Carlo Magno en el Imperio caro- catedralicia de Notre Dame, de París— comenzaron a
lingio. Comenzaron a fundarse en distintas ciudades aceptar estudiantes extra por una paga. A finales del
de Europa Occidental a partir, aproximadamente, de siglo XII estos maestros de París formaron una uni-
1150, en el contexto del Renacimiento del siglo XII. versitas, o gremio de maestros. Se especializaron en la
Durante el siglo XIII, la ciudad volvió a ser impor- formación teológica.
tante en Europa. El crecimiento de las ciudades esti-
muló la vida intelectual y el interés por la literatura.
Por esta razón, este fue también el siglo del triunfo
de una nueva institución, la Universidad (palabra que
proviene de universitas, lo cual designa a cualquier
comunidad o corporación). Surgieron universidades
de prestigio, entre las que destacan las siguientes:
Universidad de Bolonia
En Italia, reconocida por el emperador del SIRG Fe-
derico Barbarroja en el año 1158; se especializa en la
enseñanza de Derecho y Leyes. Esta universidad de
Universidad de París
estudiantes de Bolonia tuvo gran influencia. Obtuvo,
por parte de las autoridades locales, una promesa de li-
bertad para los estudiantes, y la regulación del el precio Universidad de Oxford
de los libros y del hospedaje y, además, determinó los En Inglaterra, se organizó según el modelo de la de
estudios de las cuotas y el profesionalismo de los maes- Paris, y apareció por primera vez en 1208. Una mi-
tros. Se multaba a los profesores si faltaban a una clase gración de académicos de Oxford, ocurrida en 1209,
o comenzaban tarde sus lecciones. La Universidad de condujo a la fundación de la Universidad de Cambri-
Bolonia siguió siendo la mejor escuela de leyes de Eu- dge. Esta última, actualmente es una de las más pres-
ropa durante la Edad Media, en esta, esta realizaron es- tigiosas del mundo. En España, la primera universi-
tudios personajes como Dante y Petrarca, precursores dad que se fundó fue la de Salamanca en 1218.
del Humanismo.
Universidad
de Bolonia Universidad de Oxford
2.° año
135
5
2DO AÑO
Estas universidades estuvieron protegidas tanto por Características del ambiente universitario medieval
la Iglesia como por los grandes señores feudales. La A los maestros y estudiantes se les consideraba cléri-
primera exigencia para admitir a un estudiante uni- gos, motivo por el cual usaban hábitos o togas, tradi-
versitario era que supieran leer y escribir en latín, ya ción que se mantiene en muchas universidades para
que todas las clases se impartían en dicho idioma. el momento de la graduación.
Una vez admitidos, los estudiantes debían realizar Cada universidad era autónoma para otorgar gra-
estudios iniciales o básicos, a los que se denominados a sus egresantes. Las mujeres estaban excluidas
ba Artes, Liberales, herencia de las antiguas escuelas de la educación universitaria. Tanto maestros y estu-
carolingias. Dichas artes se dividían en dos grupos: el diantes gozaban del privilegio clerical, por el cual no
Trivium, conformado por la Gramática, la Retórica podían ser arrestados bajo ninguna circunstancia.
y la Dialéctica; y el Quadrivium, conformado por la Solo podían ser juzgados por cortes o tribunales ecle-
Aritmética, la Geometría, la Astronomía y la Música. siásticos. Además, se brindaba alimento y vivienda
Al culminar los estudios básicos, el estudiante tenía a estudiantes y maestros en alojamientos conocidos
que rendir un examen oral ante un jurado integrado como colegios. La mayoría de estudiantes eran pe-
por maestros; de aprobar el examen, obtenía el grado queños caballeros, mercaderes o artesanos, quienes
de Bachiller y pasaba a ser considerado Maestro de comenzaban a estudiar entre los catorce y dieciocho
Artes con lo cual obtenía licencia para enseñar. años. A los veinticinco años, en promedio, podían
Superado el primer nivel, los estudiantes pasaban a las obtener la Licenciatura. Se podía llegar a Doctor en-
facultades para realizar estudios de Derecho, Teolo- tre los treinta y cinco y cuarenta años.
gía o medicina. Al finalizar estas especialidades, se
obtenía el grado de Doctor, con lo cual se podía ense- La filosofía medieval
ñar la materia que se había estudiado. Se impartía la La Patrística
enseñanza según el método escolástico, por el cual, el Fue el nombre dado por la Iglesia Católica a los es-
maestro impartía su clase mediante una conferencia, critos de los Padres Apostólicos, que sintetizaron la
en la que se realizaba la lectura de un texto. Luego los doctrina cristiana, las máximas eclesiásticas y las de-
estudiantes tenían que emitir sus comentarios, cono- cisiones de los concilios de la Iglesia. Facilitaron la en-
cidos como glosas. señanza cristiana y su difusión por todos los rincones
del Imperio romano. Fue Agustín de Hipona, quien
introdujo el pensamiento filosófico en un momento de
crisis eclesiástica debido a la difusión de las herejías y
a las invasiones bárbaras. En su obra la Ciudad de Dios
muestra cómo los poderes del bien tienen que luchar
constantemente contra los poderes del mal.
La revaloración del estudio de Aristóteles
Las cuatro fuentes principales de la filosofía medieval
fueron la filosofía clásica (grecolatina) y las tres reli-
giones más importantes de la época: el cristianismo,
el judaísmo y por último, el Islamismo. A partir del
siglo XII, las obras del filósofo griego Aristóteles vol-
vieron a ser conocida en Europa. Aunque al principio
la mayoría de su obra se había perdido, buena parte
de ella fue recuperada por los musulmanes, que ha-
bían entrado en contacto con la filosofía griega en
el curso de la expansión del Islamismo. Los filósofos
árabes reintrodujeron las obras aristotélicas, a las
que les agregaron sus comentarios adicionales. Des-
tacaron en esta tarea los filósofos Averroes y Avicena.
Como el pensamiento de Aristóteles abarcaba todas
las áreas del conocimiento, durante la Edad Media
se le consideró como “el maestro de los que saben”. La
universidad de París fue el lugar donde se tradujo al
Las siete artes liberales latín y se estudió con mayor énfasis sus obras.

2.° año
HISTORIA UNIVERSAL
vales europeas, en especial entre mediados del siglo

XI y mediados del XV. Su aparición contribuyó a la
fundación de las universidades de Bolonia, París y
Oxford. Su máximo representante fue el dominico
Tomás de Aquino “el Doctor Angelico”, italiano ca-
tedrático de la universidad de París, que en su obra
“Summa Theologiae representa un esfuerzo monu-
mental por conciliar la filosofía aristotélica con la
teología cristiana. Por su parte Anselmo de Canter-
bury “el Padre de la Escolástica”, sustento la existencia
de Dios por ser “la idea más perfecta”; mientras que,
Alberto Magno “el Doctor Universal”, defendió la in-
mortalidad del alma respecto al cuerpo.
Avicena
La Escolástica
Buscaba conciliar la visión religiosa con las ideas filo-
sóficas clásicas. Fue una corriente teológico-filosófica
dominante del pensamiento medieval, tras la patrísti-
ca de la Antigüedad tardía, y se basó en la coordina-
ción entre fe y razón, que en cualquier caso siempre
suponía una clara subordinación de la razón a la fe.
Dominó en las escuelas catedralicias y en los estudios
generales que dieron lugar a las universidades medie- Tomás de Aquino
Línea de tiempo
Fundación de la Universidad Fallecimiento de santo Alfonso V de Aragón

de Paris. Tomás de Aquino. conquista Nápoles
1120 1274 1443
1218 1351
La Escuela catedralicia de En Italia, Giovanni
Salamanca es elevada a Estudio Boccaccio termina de
General del Reino de León componer el decamerón
Retroalimentación
1. ¿Cuáles fueron las fuentes principales de la filo- 3. ¿Cuál es el significado de universitas?
sofía medieval? _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
2. ¿Quiénes reintrodujeron la filosofía aristotélica 4. ¿Cómo se obtenía el grado de Bachiller?

en el mundo occidental? _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
2.° año
1375
2DO AÑO
Trabajando en clase
Z Completa el siguiente esquema con respecto a las lenguas romances y literatura medieval.
CULTURA MEDIEVAL
Lenguas romances Literatura medieval
Rama indoeuropea de lenguas

derivadas del latín. Cantares de ___________ Literatura española
Origen Evolución Poemas épicos sobre Evolución

c_______________
m_______________.
Fusión del Glosas
Protorromance
latín vulgar (500 al 800 d. C.)
con las lenguas
germanas. Jarchas mozarabes
Difundidos por los
Romance j___________ o
destacan (Desde el 800) t______________. M_________________
M_________________
P_________ destacan
I_________
Cantar del Cantar del Canción de Cantar de

C_________ _____________ _____________ _____________ _____________
(España) (Alemania) (Francia) (Inglaterra)
F_________
Z Con ayuda de tu profesor formula tu opinión con respecto a las características del ambiente universitario medieval.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5 138HISTORIA UNIVERSAL 80
2.° año
HISTORIA UNIVERSAL
1. Una universidad medieval estuvo íntimamente 6. En Italia, se funda la universidad de _______
ligada al saber intelectual. Sin embargo, no debe- donde se desarrollan estudios de Medicina.
mos olvidar el papel fundamental que ha tenido a) Tolouse
para nuestra institución sus logros en lo concer- b) Salamanca
niente a(los) (la) ______. c) Montpellier
(UNMSM 2004) d) Salerno
a) beneficios para los alumnos e) Valencia
b) elaboración de doctrinas políticas
c) reglamentación de los pagos a docentes 7. Durante la edad media, las universidades cobran
d) exámenes de admisión gran importancia, destacando la universidad de
e) autonomía universitaria ___________ primera universidad especializada
en Derecho.
2. ¿Durante qué periodo o época surgieron y se di- a) Praga
fundieron las universidades? (UNMSM 1992) b) Oxford
a) la Antigüedad Clásica c) Salamanca
b) el Medioevo d) Bolonia
c) el Renacimiento e) Cambridge
d) edad Moderna
e) el Siglo de las Luces 8. Las primeras universidades, surgen en la etapa
feudal, en el actual país de ______.
3. Los intelectuales cristianos de los primeros siglos a) España
de la Edad Media se caracterizaron por: b) Francia
(UNMSM 2004) c) Italia
a) Mantener vivo el conocimiento clásico d) Inglaterra
b) Crear nuevas áreas del conocimiento e) Alemania
c) Elaborar nuevas teorías sobre el origen del cosmos
d) Enseñar en escuelas monásticas y catedralicias 9. Entre los requisitos para ser estudiante de una
e) Difundir la filosofía aristotélica universidad medieval se encontraba:
a) Ser proveniente de una familia noble.
4. La universidad europea considera la más antigua b) Aspirar a un cargo público.
fue la de: c) Tener vínculos con la iglesia.
a) París d) Saber hablar y escribir en latín.
b) Bolonia e) Pagar una dote.
c) Oxford
d) Salamanca 10. La obra Leyenda dorada es una compilación de re-
e) Cambrige latos reunidos por _______, arzobispo de Génova,
a mediados del siglo XIII, fue uno de los libros más
5. Universidad reconocida de manera oficial en el leídos durante la Edad Media y aún hoy existen
año 1200 por el rey Felipe Augusto: más de un millar de ejemplares incunables.
a) Salamanca a) Santiago de la Vorágine
b) Bolonia b) Anselmo de Canterbury
c) Salerno c) Santo Tomás de Aquino
d) Montpellier d) Pierre Abélard
e) Valencia e) San Francisco de Asís
2.° año
139
5
2DO AÑO
Tarea
1. ¿Qué beneficios tenían los estudiantes de las 4. La universidad de París fue llamada:
universidades medievales? a) La cuna del saber
____________________________________ b) Los cimientos de la fe
____________________________________ c) La decana de Europa
d) La gran universidad teológica
2. ¿Qué estudios podían realizarse en las univer-
e) Gran recinto del conocimiento
sidades medievales?
____________________________________
____________________________________ 5. En Francia, se funda la universidad de _______,
donde se especializaron en la formación teo-
3. Durante la Edad Media el tema principal de la
lógica.
literatura profana fue:
a) El amor a Dios a) París
b) La vida retirada de lo mundano b) Salamanca
c) El amor cortesano c) Montpellier
d) Lo bello de la creación d) Salerno
e) El pensamiento filosófico e) Valencia

2.° año

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Historia Universal

• La Alta Edad Media (del siglo V al X)

• La Baja Edad Media (del siglo XI al XV)

DIVISIÓN DE LOS BÁRBAROS

GERMANOS ESLAVOS FÍNICOS O TÁRTAROS MONGOLES

Y Sajones Y Oriente de Europa

I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA»

2. Causas de las invasiones bárbaras

3. Principales reinos bárbaros

REINOS JEFES ACONTECIMIENTOS LUGAR DE

378: Batalla de Adrianópolis. Vence al De Roma se dirigen a España (Hispania),

Se convierte al crsitianismo (renuncia

Recesvinto 650: Promulga el fuero juzgo (código

Don Rodrigo 711: Derrotado por los árabes (Tarik)

451: Batalla de Chalons (Campos Ca- Se dirigen a Hungría.

Meroveo Primer rey de los francos. Francia

Clodoveo 488: Funda la dinastia merovingia.

ANGLOSAJONES Egberto Forma la heptarquía (7 reinos): 3 an- Islas británicas

Batalla de Batalla de Ostrogodos

Visigodos Caída del Imperio

C. Expansión del Imperio musulmán

1. CALIFATO ORTODOXO O PERFECTO (632-661)

2. CALIFATO OMEYA (661-750)

3. CALIFATO DE ABASÍ (750-1258)

I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA»

A. ¿Qué significa el nombre Alhambra?

B. ¿Su nombre coincide con la realidad?

C. ¿Por qué se le denominó así?

4. Forma de gobierno establecida por los anglosajones: 8. Fundador de la dinastía merovingia:

I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA»

176 HISTORIA UNIVERSAL 14 I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA»

1. ¿Cuáles fueron las causas de las invasiones bárbaras?

2. ¿Durante qué califato se realizaron las principales manifestaciones árabes?

3. Principal profeta del islam:

4. Considerada como una ciudad sagrada para la cultura árabe:

5. Rey bárbaro que formó la heptarquía:

I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA» 15 HISTORIA UNIVERSAL

ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS MÁS IMPORTANTES DEL IMPERIO BIZANTINO

A. Ideal político y conquistas de Justiniano

B. La obra legislativa de Justiniano

Edicto de Milán Caída del Imperio romano

C. Obras de Justiniano en Constantinopla

La crisis de las imágenes

El cisma de Oriente (1054)

Final del Imperio: toma de Constantinopla

1. ¿Cuál fue la gran obra legislativa de 3. ¿Qué elementos arquitectónicos emplearon

2. ¿Quién fue el jurista encargado de su 4. ¿Cómo se denominaba a la máxima autoridad

2. Explica en qué consistió la crisis de las imágenes.

3. Emperador que llevó al Imperio bizantino a su máximo apogeo y esplendor:

I.E.P. «SAN CRISTOBAL DE MONTEROSA» 21 HISTORIA UNIVERSAL

A. Ubicación geográfica del Imperio carolingio:

En Europa occidental tuvo

B. Antecedentes del Imperio

C. Economía y sociedad en el Imperio de Carlomagno

tarde conformarán los Estados Pontificios.

Pipino depone a Firma el tratado

Batalla de Poitiers Coronación de Carlomagno

D. Organización Política del Imperio carolingio

E. Educación en el Imperio Carolingio