Indicadores Estadísticos 2022 UNSAAC

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
Dirección de la Oficina de Tecnologías

de la Información
Unidad de Estadística
BOLETIN DE
INDICADORES
ESTADÍSTICOS
CUSCO-2023
1
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO
ABAD DEL CUSCO
Fundada en 1692
MGT. DARIO FRANCISCO DUEÑAS BUSTINZA

JEFE DE LA OFICINA DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN
ECON. CARLOS HUAMAN AGUILAR

JEFE(e) DE LA UNIDAD DE ESTADÍSTICA
MGT. OLGA VARGAS ZAPATA

ESPECIALISTA EN CAPACITACION IV
Editado por la: UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
E-MAIL: [email protected] TELEFONO: 084 232398 ANEXO 1550
2
INTRODUCCIÓN
La Ley N° 30220, tiene por objeto normar la creación,
funcionamiento, supervisión y cierre de las universidades. Promueve el
mejoramiento continuo de la calidad educativa de las
instituciones universitarias como entes fundamentales del desarrollo
nacional, de la investigación y de la cultura.
La UNSAAC dentro del marco de la política de
aseguramiento de la calidad de la educación superior universitaria, cuyo
ente rector es el Ministerio de Educación, conforme a la ley 30220, tiene
como misión formar profesionales, investigar, realizar extensión cultural
y proyección social, contribuir al desarrollo humano y desarrollar la
educación continua. Cuenta con Recursos Determinados para priorizar
la investigación, en la llamada “sociedad del conocimiento”, y generar
nuevos saberes científicos y tecnológicos que desemboquen en
conocimiento acumulable y capaz de ofrecer una docencia de calidad
transmitiendo los conocimientos producidos por su propia comunidad
académica y sus pares internacionales.
La UNSAAC para anticiparse con decisiones transformadoras,
con visión compartida del futuro deseado, debe de implementar herramientas
o mecanismos en la gestión que contribuyan al cumplimiento de sus objetivos,
optimizando los recursos humanos, materiales y financieros, que estimularan
a la eficiencia efectividad del servicio universitario, y la incorporación de
modernas técnicas de gestión que contribuyan eficazmente al proceso de toma
de decisiones. En tal sentido se requiere que sus directivos, al momento de
gestionar los procesos de formación, investigación y responsabilidad social
reconocida como vinculación con la sociedad establezcan acciones que
deriven en metas y objetivos como resultado de una eficiente gestión.
En este contexto la Unidad de Estadística a través de la Oficina
de Sistemas de la Información propone indicadores que permitirán conocer
como se viene desempeñando nuestra institución.
Cusco, octubre 2023
3
DR. ELEAZAR CRUCINTA UGARTE
RECTOR
Dr. ELEAZAR CRUCINTA UGARTE

RECTOR
DRA. PAULINA TACO LLAVE

VICE RECTORA ACADÉMICA
DRA. PAULINA TACO LLAVE DR. LEONCIO ROBERTO ACURIO CANAL

VICE RECTORA ACADEMICA VICE RECTOR DE INVESTIGACION
4
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS DE LA UNSAAC
Dr. Eleazar Crucinta Ugarte
RECTOR
Dra. Paulina Taco Llave

VICE RECTORA ACADÉMICA
Dr. Leoncio Roberto Acurio Canal

VICE RECTOR DE INVESTIGACIÓN
Dra. Silvia Elena Aguirre Abarca

DEFENSORA UNIVERSITARIA
Abog. Maria Myluska Villagarcia Zereceda

SECRETARIA GENERAL
DECANOS
Dr. Adolfo Antonio Saloma Gonzales Dra. María del Pilar Benavente García
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL E
PLÁSTICAS IDIOMAS
M.Sc. José Francisco Serrano Flores Dr. Francisco Medina Martínez
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
Dr. Domingo Walter Kehuarucho Dr. Héctor Paúcar Sotomayor

Cárdenas FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS, FÍSICAS
Y MATEMÁTICAS
Dra. Clorinda Cajigas Chacón
Dr. Luciano Julián Cruz Miranda FACULTAD DE ENFERMERÍA
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
Dr. Nerio Góngora Amaut
Dr. José Béjar Quispe FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
FACULTAD DE DERECHO
Dr. Manrique Borda Pilinco Dr. Walter Guillermo Vergara Abarca

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y FACULTAD DE AGRONOMIA Y ZOOTECNÍA
TURISMO
Dr. Zenón Latorre Valdeiglesias Dr. Lauro Enciso Rodas
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA,
ELECTRÓNICA, INFORMÁTICA Y MECÁNICA
Dr. Rafael Fernando Vargas Salinas Mg. Mario Arnaldo Hurtado Pérez
FACULTAD DE ECONOMIA FACULTAD DE INGENIERÍA DE PROCESOS
Dr. Leonardo Chile Letona

FACULTAD DE EDUCACIÓN Dr. Fredy Víctor Bustamante Prado
FACULTAD DE INGENIERÍA GEOLOGICA,
MINAS Y METALURGICA.
5
SEDES DESCONCENTRADAS
Mgt.Hernán Martin Cori Mamani
DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN - CANAS
Mgt. Wilber Huamani Paccaya

DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFESIONAL
DE EDUCACIÓN - ESPINAR
Dra. María Mercedes Carrasco Colque

DIRECTORA DE LA ESCUELA PROFESIONAL
INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL - SICUANI
Mgt. Nils Herber Flores Huarco

INGENIERÍA AGROPECUARIA - SANTO TOMAS
Mgt. Salvador Quispe Chipana

INGENIERÍA AGROPECUARIA - ANDAHUAYLAS
Mgt. Ricardo Valeriano Apaza

DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA -
ANDAHUAYLAS
6
INDICADORES
ESTADÍSTICOS
7
INDICADORES ESTADISTICOS
I. Objetivo
Se presentará un conjunto de indicadores estadísticos, resultado de un proceso de cuantificación,
que describe el estado situacional del ámbito universitario referido a los estudiantes, docentes,
investigación, los recursos humanos administrativos y los recursos económicos-financieros. La
estadística se estructura atendiendo a los diferentes ámbitos a los que se hace referencia;
incorporación de los estudiantes al sistema universitario, desarrollo académico referido al
rendimiento de los estudiantes, abandono o deserción estudiantil, el estado de la investigación
como un proceso complejo que implica prácticas de producir conocimiento nuevo y enseñar a
producirlo, personal al servicio de la universidad incluye información relevante del personal
docente y administrativo e información económica y financiera.
II. Indicadores para la gestión universitaria

La Unidad de Estadística, con una serie de criterios metodológicos, seleccionó y construyó una
serie de indicadores como una primera aproximación a tener en cuenta, un indicador puede ser
seleccionado, por ejemplo, los indicadores financieros construidos por la unidad de contabilidad
para la Cuenta General de la Republica o indicadores estadísticos académicos y administrativos.
La diferencia principal entre seleccionar y construir es que la selección se da cuando una fuente de
información disponible ya diseñó y calcula el indicador que mejor se adecua para la medición del
elemento a evaluar mientras que la construcción requiere que se diseñe un método de cálculo. En
el primer caso, sólo se buscará ajustar el nombre del indicador a la estructura propuesta; mientras
que, en el segundo, se propone un nombre y un método de cálculo para el indicador. La selección
ocurre cuando la entidad identifica indicadores ya calculados de una fuente de información. La
construcción se da cuando ninguna fuente calcula o ha diseñado algún indicador vinculado al
elemento.
A través de la Unidad de Estadística se recopilo variables para, posteriormente, definir el método
de cálculo y determinar la línea base del indicador, teniendo en cuenta que la elaboración de un
indicador no es un fin en sí mismo, sino que permite generar una herramienta que posibilitará
determinar el nivel de cumplimiento o logro de los objetivos institucionales.
Los Indicadores universitarios nos aportan información de síntesis relativa al sistema universitario.
Con esta estadística se completará un conjunto de operaciones estadísticas relativas al ámbito
universitario que abundan en un conocimiento más profundo del mismo desde diferentes
perspectivas.
El marco de la Estadística de Indicadores Universitarios está definido por la Unidad de Estadística,

que dispone de los boletines estadísticos anuales en los que se recoge de forma censal todas las
8
estadísticas universitarias. Una vez que los boletines se aprueban se depura la información, para
evitar errores que afecten a las variables fundamentales de los indicadores universitarios. Una vez
finalizado el proceso de depuración y habiendo alcanzado el nivel mínimo de calidad preestablecido,
en ese momento comienza el proceso de explotación estadística, una vez extraídas las variables y
los indicadores comienza el proceso de validación de la información y se obtiene los resultados de
los indicadores.
III. ESTRUCTURA DE LOS INDICADORES

Definido o seleccionado el indicador, se estructura de acuerdo a lo siguiente:
1. Nombre del indicador. - Enunciado preciso (corto y concreto) y auto explicativo (que exprese
lo que se desea medir con él), está vinculado con el objetivo, acción o servicio que se desea
medir, en su composición incorpora los siguientes elementos:
a) Parámetro de medición: Magnitud que se utiliza para la medición del indicador; permite
expresar el indicador en términos relativos o absolutos, a partir de este elemento, se define,
en gran medida, la fórmula del indicador. Entre los parámetros más utilizados se encuentran
el porcentaje, la tasa de variación, la ratio y el índice.
b) Sujeto: Unidad de análisis sobre la cual se realiza la medición, por lo general, está vinculado
a la población universitaria, o su entorno a los que se busca impactar con el desarrollo de la
política universitaria. Por ejemplo, estudiantes universitarios, menores de veinticinco años,
c) Característica: Cualidad del sujeto que se mide, suele estar relacionada con la situación o
aspecto que se busca cambiar, en tanto que es susceptible de modificación o variación en
el tiempo y espacio geográfico. Por ejemplo: inserción al mercado laboral, logro de niveles
educativos satisfactorios,
2. Justificación. - debe responder al parámetro, sujeto y característica el que responde a las
preguntas cómo, sobre quién y qué se desea medir con el indicador, respectivamente.
3. Método de cálculo del indicador. - Procedimiento que se emplea para determinar el valor
cuantitativo del indicador. El diseño comprende:
i) La fórmula de cálculo del indicador y
ii) Las variables a utilizar en la fórmula de cálculo, incluyendo los criterios necesarios
para el entendimiento de la medición. La fórmula de cálculo (expresión matemática),
así como las variables que se utilizan en ella están sujetas al parámetro de medición.
Los parámetros y fórmulas más utilizados son:
Porcentaje: Razón entre dos variables con una misma unidad de análisis. Expresa
una cantidad como un número de partes por cien unidades. Se utiliza el porcentaje
como medida cuando el propósito del indicador es la comparación de cantidades
relativas, por tanto, es particularmente útil para el análisis comparativo y para medir
el cambio en el tiempo.
9
Porcentaje= [Numerador/Denominador] ∗ 100 = 𝑋 %
[ N° 𝑑𝑒 estudiantes atendidos por escuelas profesionales que logran acceder 𝑎l

comedor universitario / N° total de alumnos por escuelas profesionales] ∗ 100
Tasa: Frecuencia relativa, multiplicada por una base numérica, con que un hecho o
suceso se presenta dentro de una población. El numerador y el denominador no
necesariamente son de la misma naturaleza. Generalmente, se utiliza cuando el
cociente de la división es pequeño. La base numérica suele ser 10, 1009 o 1 000.
𝑇𝑎𝑠𝑎 = [Numerador/Denominador] ∗ Base numérica
Ejemplo: Tasa de deserción estudiantil (por 1 000 ingresantes)

[ Nº de deserción de jóvenes menores de 25 años de edad 𝑡 Nº de ingresantes 𝑡] ∗ 1
000
Promedio (Razón): Relación entre dos variables con distinta unidad de medida. Se
interpreta como unidades promedio del numerador por cada unidad del denominador.
Promedio = [ Numerador/ Denominador]

Ejemplo:
Promedio de alumnos por profesor
= [ Total de alumnos de economía en el año t Total de profesores de economía en el
año t]
4. Sentido Esperado del Resultado. – valor deseado para el indicador en un determinado
momento.
5. Objetivo. – Lo que la institución busca conseguir, los objetivos deben de contar con una
serie de características:
Específicos: Definir objetivos que no den lugar a dudas interpretativas y que aclaren lo que
se busca con precisión.
Medibles: esta es la característica más compleja debido a su intangibilidad o escasos
sistemas de información, por lo que no todos los objetivos serán orientativos y no siempre
tendrán una medida especifica que le apoye.
Relevantes: Medir lo que es importante para la toma de decisiones
6. Aspectos metodológicos. – El indicador conlleva al cumplimiento de los objetivos
predefinidos por lo que es necesario tener en cuenta que no existe una única fórmula a
seguir en la construcción de un sistema de seguimiento y evaluación a través de
indicadores, es más bien una construcción permanente y flexible ante las prioridades que
10
se fijen; sólo algunos parámetros clásicos y básicos se encuentran en cada ejercicio que se
pretenda desarrollar; entonces será importante el mejoramiento continuo y si se encuentran
debilidades, habrá que revisar y fortalecer su diseño e implementación.
La metodología abarcara los dos ámbitos:
Unidades de análisis, las Unidades académicas y administrativas de la UNSAAC.
Ámbito de la estadística, los estudiantes de pre y post grado, personal docente e investigador,
personal administrativo, datos de oferta, demanda, matrícula e información presupuestal y
financiera
7. Limitaciones del indicador. – No están exentos de limitaciones por lo que es necesario
tener cuidado al momento de su aplicación, para evitar diferentes interpretaciones o
manipulaciones
8. Fuente de información. - Fuentes internas de información constituida por los boletines
anuales y multianuales que disponen de un conjunto de datos estadísticos, con un nivel
mínimo de calidad preestablecido, atendiendo a los criterios metodológicos establecidos en
la Unidad de Estadística, para la elaboración de los indicadores se extraerá las variables y
los indicadores para su validación.
IV. DEFINICION DE VARIABLES

AREA ACADEMICA
Alumnos de Pregrado
1. Número de postulantes a la institución en relación con el número de vacantes a la
UNSAAC.
2. Número de postulantes a la institución en relación con el número de ingresantes a la
UNSAAC
3. Número de ingresantes a la institución en relación con el número de vacantes a la
UNSAAC
4. Número de egresados a la institución en relación con el número de matriculados a la
UNSAAC
5. Número de graduados con relación a los alumnos egresado a la UNSAAC
6. Número de titulados con relación con el número de egresados a la UNSAAC
7. Número total de alumnos de pregrado matriculados en la institución en un determinado
año.
8. Porcentaje de rendimiento de los alumnos de pregrado
9. Duración promedio de estudios de pregrado.
10. Índice de alumnos por docente
11. Número de alumnos por aula
12. Densidad del número de alumnos por metro cuadrado en Laboratorios
11
13. Porcentaje de Graduados
14. Porcentaje de Titulados
15. Índice de egresados que se desempeñan en su profesión
Docentes Nombrados y Contratados
16. Porcentaje de Docentes Nombrados a Dedicación Exclusiva
17. Porcentaje de Docentes Nombrados a Tiempo Completo
18. Porcentaje de Docentes Nombrados a Tiempo Parcial
19. Porcentaje de Docentes con grado de Doctor
20. Porcentaje de Docentes con grado de Maestro
21. Producción Bibliográfica de Docentes Universitarios.
Investigación e Investigadores
22. Porcentaje de docentes investigadores
23. Porcentaje de docentes investigadores, con grado de magister
24. Porcentaje de docentes investigadores, con grado de doctor
25. Porcentaje de docentes investigadores Regina
26. Número de Proyectos de Investigación
27. Numero de Libros publicados producto de los proyectos de investigación
28. Número de artículos científicos publicados en revistas indexadas
29. Número de artículos de investigación publicados en revistas especializadas
30. Número de patentes
Maestrías y Doctorados
31. Número de maestrías por facultad.
32. Número de postulantes a maestrías por facultad,
33. Número de ingresantes a maestrías por facultad
34. Número total de alumnos matriculados en maestrías
35. Porcentaje de Egresados maestrías
36. Porcentaje de Egresados doctorados
37. Número de tesis de maestría defendidas
38. Número de tesis de doctorados defendidas
ÁREA ADMINISTRATIVA
Planificación Universitaria y Dirección General de Administración
39. Grado de ejecución de gasto corriente
40. Grado de ejecución de gasto de capital
41. Grado de ejecución de gastos de capital
42. Presupuesto aprobado para ejecutar proyectos de inversión
43. Numero proyectos de inversión pública elaborados y declarados viables
44. Número total de proyectos de inversión en ejecución
12
45. Ejecución de proyectos de inversión
46. Índice de modificación de presupuesto de ingresos
47. Índice de modificación de presupuesto de gastos
48. Índice de ejecución presupuestaria
49. Índice de tasa de inversión
50. Presupuesto aprobado para proyectos de investigación
51. Porcentaje de ejecución presupuestal equipamiento laboratorios
52. Inversión por estudiante
53. Presupuesto ejecutado en bibliografía para la Biblioteca Central y Especializadas
54. Número total de volúmenes en la Biblioteca Central y Especializadas
55. Numero de Suscripciones a revistas
56. Índice de trabajadores por docente
57. Índice de apoyo administrativo a la labor docente
58. Índice de personal administrativo profesional
Bienestar Universitario
59. Porcentaje de usuarios del centro de salud UNSAAC
60. Numero de eventos deportivos
61. Numero de eventos culturales
13
ÁREA ACADÉMICA
14
INDICADORES ALUMNOS DE
PRE GRADO
15
NÚMERO DE POSTULANTES 2022 CON RELACION AL NUMERO DE VACANTES (PV)
Número de postulantes en relación con número de

NOMBRE DEL INDICADOR
vacantes (PP) pregrado
Es necesario conocer la relación entre la demanda

JUSTIFICACION
estudiantil y la oferta institucional
𝑁𝑃
PV= 𝑁𝑉
METODO DE CALCULO (fórmula y
especificaciones técnicas) NP: Número de postulantes a la institución
NV: Número de vacantes a la institución
t: 2022
SENTIDO ESPERADO DEL 28,290

PV(t) = = 5.085
INDICADOR (Resultado) 5,563
Determinar el nivel de preparación en el ingreso a la

OBJETIVO / ACCION institución, así como la demanda existente a las diferentes
carreras profesionales ofrecidas por la institución.
Se toma en cuenta a todos los postulantes en todos los

exámenes que se desarrollan en el año académico.
ASPECTOS METODOLOGICOS
La medición se efectuará a nivel de Escuela Profesional
y Facultad
LIMITACIONES PARA LA
Ninguno
MEDICION DEL INDICADOR
FUENTE: Boletín Estadístico N° 37-2022
16
NÚMERO DE POSTULANTES 2022 CON RELACION AL NÚMERO DE INGRESANTES (PI)
Número de ingresantes con relación al número de

postulantes (NIP) pregrado.
Es necesario conocer la relación entre el número de

JUSTIFICACION ingresantes con relación al número de postulantes
a la UNSAAC
𝑁𝑃
PI (t)= 𝑁𝐼
especificaciones técnicas) NP: Número total de postulantes a la institución
NI: Número de ingresantes a la institución
t: 2022

INDICADOR (Resultado)
PI(t) = 3,967
= 7.027
Determinar el nivel de preparación de los estudiantes

de secundaria para el ingreso a la Universidad, así
OBJETIVO/ACCION
como la demanda existente a las diferentes carreras
profesionales ofrecidas por la institución.
Se toma en cuenta a todos los postulantes en todos

los exámenes que se desarrollan en el año
ASPECTOS METODOLOGICOS académico.
La medición se efectuará a nivel de Escuela
Profesional y Facultad
Ninguno
FUENTE: Boletín Estadístico N° 37-2022. UNSAAC
17
NÚMERO DE POSTULANTES CON RELACION AL NÚMERO DE INGRESANTES 2022 POR MODALIDAD
DIRIMENCIA (NPIM)

postulantes por la modalidad de Dirimencia (NIPM).
Es necesario conocer el porcentaje entre el número
de ingresantes con relación al número de
JUSTIFICACION
postulantes a la UNSAAC por la modalidad de
Dirimencia
𝑁𝑃𝐷
𝑃𝐼𝑀𝐷 (𝑡) =
𝑁𝐼𝐷
especificaciones técnicas)
𝑁𝑃𝐷 : Número total de postulantes dirimentes
𝑁𝐼𝐷 : Número de ingresantes a la institución
t: 2022
SENTIDO ESPERADO DEL 802

𝑃𝐼𝑀𝐷 (𝑡) = = 1.73
INDICADOR (Resultado) 464
de secundaria para el ingreso a la Universidad por la
OBJETIVO/ACCION modalidad de dirimencia, así como la demanda
existente a las diferentes carreras profesionales
ofrecidas por la institución.
Se toma en cuenta a los postulantes que obtuvieron

los dos primeros puestos en sus años de
ASPECTOS METODOLOGICOS secundaria.
Los alumnos de secundaria solo postulan a las

carreras más conocidas, pero al no poder ingresar
escogen otras carreras. El hecho de solo postular
a ciertas carreras deja con 0 las demás lo cual
produce un error para estudiar la variable.
18
NÚMERO DE POSTULANTES CON RELACION AL NÚMERO DE INGRESANTES POR MODALIDAD
ORDINARIO 2022-1 (NPIM)

NOMBRE DEL INDICADOR postulantes por la modalidad del examen de ordinario
2022-1(NIPM).
JUSTIFICACION
postulantes a la UNSAAC por la modalidad del
examen de ordinario 2022-1.
𝑁𝑃𝐸𝑂1
𝑃𝐼𝑀𝐸𝑂1 (𝑡) =
𝑁𝐼𝐸𝑂1
especificaciones técnicas) 𝑁𝑃𝐸𝑂1 : Número total de postulantes por la modalidad
examen ordinario a la institución
𝑁𝐼𝐸𝑂1 : Número de ingresantes por la modalidad de
examen ordinario a la institución t: 2022
𝑃𝐼𝑀𝐸𝑂1 (𝑡) = = 7.25
997
egresados de los colegios de secundaria para el
ingreso a la Universidad por la modalidad del examen
OBJETIVO/ACCION
de ordinario 2022-1, así como la demanda existente a
las diferentes carreras profesionales ofrecidas por la
institución.
Se toma en cuenta a los postulantes que salieron

del colegio, no lograron obtener una vacante a la
ASPECTOS METODOLOGICOS carrera deseada en su primera oportunidad.
Profesional y Facultad.
LIMITACIONES PARA LA Existen muy pocas vacantes en comparación a la

MEDICION DEL INDICADOR cantidad de postulantes.
19
ORDINARIO 2022-2 (NPIM)

NOMBRE DEL INDICADOR postulantes por la modalidad del examen de ordinario
2022-2(NIPM).
JUSTIFICACION
postulantes a la UNSAAC por la modalidad del
examen de ordinario 2022-2.
𝑁𝑃𝐸𝑂2
𝑃𝐼𝑀𝐸𝑂2 (𝑡) =
𝑁𝐼𝐸𝑂2
𝑁𝑃𝐸𝑂2 : Número total de postulantes por la modalidad
𝑁𝐼𝐸𝑂2 : Número de ingresantes por la modalidad de
t: 2022
𝑃𝐼𝑀𝐸𝑂2 (𝑡) = = 7.37
894
ingreso a la Universidad por la modalidad del examen
OBJETIVO/ACCION
de ordinario 2022-2, así como la demanda existente a
las diferentes carreras profesionales ofrecidas por la
institución.

ASPECTOS METODOLOGICOS carrera deseada en su primera oportunidad.

20
CEPRU ORDINARIO 2022-1 (NPIM)

NOMBRE DEL INDICADOR postulantes por la modalidad de CEPRU ordinario
2022-1(NIPM).
JUSTIFICACION
CEPRU ordinario 2022-1.
𝑁𝑃𝐶𝐸𝑃𝑅𝑈𝑂1
𝑃𝐼𝑀𝐶𝐸𝑃𝑅𝑈𝑂1 (𝑡) =
𝑁𝐼𝐶𝐸𝑃𝑅𝑈𝑂1
𝑁𝑃𝐶𝐸𝑃𝑅𝑈𝑂1 : Número total de postulantes por la
modalidad de CEPRU Ordinario a la institución
𝑁𝐼𝐶𝐸𝑃𝑅𝑈𝑂1: Número de ingresantes por la modalidad
de CEPRU Ordinario a la institución
t: 2022

𝑃𝐼𝑀𝐶𝐸𝑃𝑅𝑈𝑂1 (𝑡) = = 6.99
554
ingreso a la Universidad por la modalidad del CEPRU
OBJETIVO/ACCION
ordinario 2022-1, así como la demanda existente a las
diferentes carreras profesionales ofrecidas por la
institución.
carrera deseada en su primera oportunidad y están
matriculados en el CEPRU.
21
CEPRU ORDINARIO 2022-2 (NPIM)

NOMBRE DEL INDICADOR postulantes por la modalidad de CEPRU ordinario
2022-2 (NIPM).
JUSTIFICACION
CEPRU ordinario 2022-2.
𝑁𝑃𝐶𝐸𝑃𝑅𝑈𝑂2
𝑃𝐼𝑀𝐶𝐸𝑃𝑅𝑈𝑂2 (𝑡) =
𝑁𝐼𝐶𝐸𝑃𝑅𝑈𝑂2
modalidad a la institución
CEPRU Ordinario a la institución
t: 2022

𝑃𝐼𝑀𝐶𝐸𝑃𝑅𝑈𝑂2 (𝑡) = = 7.89
482
OBJETIVO/ACCION
ordinario 2022-2, así como la demanda existente a las
diferentes carreras profesionales ofrecidas por la
institución.
22
CEPRU PRIMERA OPORTUNIDAD (NPIM)

NOMBRE DEL INDICADOR postulantes por la modalidad de CEPRU primera
oportunidad (NIPM).
JUSTIFICACION
CEPRU primera oportunidad.
𝑁𝑃𝐶𝐸𝑃𝑅𝑈𝑃𝑂
𝑃𝐼𝑀𝐶𝐸𝑃𝑅𝑈𝑃𝑂 (𝑡) =
𝑁𝐼𝐶𝐸𝑃𝑅𝑈𝑃𝑂
modalidad a la institución
de CEPRU Primera Oportunidad a la institución
t: 2022

𝑃𝐼𝑀𝐶𝐸𝑃𝑅𝑈𝑃𝑂 (𝑡) = = 9.00
199
OBJETIVO/ACCION
primera oportunidad, así como la demanda existente
a las diferentes carreras profesionales ofrecidas por la
institución.
23
NÚMERO DE INGRESANTES CON RELACION AL NUMERO DE VACANTES (NIV)
Número de ingresantes con relación con número de

vacantes (NIV) pregrado
Conocer la relación entre la cantidad de vacantes

JUSTIFICACION
que ofrece la institución y el número de ingresantes.
𝑁𝐼
NIV(t) = 𝑁𝑉
NI: Número de vacantes a la institución
NV: Número de ingresantes a la institución
t: 2022

NIV(t) = = 1.38
4,026
Determinar la cantidad de vacantes que ofrece la

OBJETIVO/ACCION Universidad y el número de ingresantes con nota
aprobatoria
Se toma en cuenta a todos los ingresantes con nota

aprobatoria en todos los exámenes que se
desarrollan en el año académico, y la cantidad de
vacantes que ofrece la institución.
Ninguno
24
NÚMERO DE EGRESADOS CON RELACION AL NÚMERO DE MATRICULADOS (EM)
Número de egresados con relación al número de

matriculados (EM) pregrado
Valorar el éxito de los estudiantes a nivel de logro

JUSTIFICACION
de los objetivos previstos en el plan de estudios
NE
EM (t)=
NM
METODO DE CALCULO
(fórmula y especificaciones
técnicas)
NE: Número de egresados a la institución
NM: Número de matriculados de la institución
t: 2022
SENTIDO ESPERADO DEL 𝟏,𝟏𝟔𝟗

EM(t) = = 0.059
INDICADOR (Resultado) 𝟏𝟗,𝟕𝟏𝟎
Determinar el porcentaje de alumnos que se matricula

OBJETIVO/ACCION
con relación al número de alumnos que egresan
Se toma en cuenta a los matriculados en las

ASPECTOS escuelas profesionales durante el año. Así mismo
METODOLOGICOS conocer qué porcentaje de los matriculados
egresan de la institución.
Ninguno
25
NÚMERO DE GRADUADOS CON RELACION A LOS EGRESADOS PREGRADO (NG)
Número de graduados con relación al número de

NOMBRE DEL INDICADOR egresados (NG) pregrado
Es necesario conocer la relación del número de

JUSTIFICACION graduados con relación al número de egresados
de los estudiantes de pre grado
NP
NG(t)= NI
METODO DE CALCULO (fórmula y NP: Número de graduados de estudiantes de

especificaciones técnicas) pregrado a la institución
NI: Número de egresados de pregrado de la
institución
t: 2022
SENTIDO ESPERADO DEL 𝟏,𝟓𝟓𝟖

NG(t) = = 1.33
INDICADOR (Resultado) 𝟏,𝟏𝟔𝟗
Determinar el nivel de graduados frente a la cantidad

OBJETIVO/ACCION de alumnos egresados de las diferentes escuelas
profesionales.
Se toma en cuenta a todos alumnos graduados

que hayan optado el grado de bachiller en las
ASPECTOS METODOLOGICOS diferentes modalidades.
La medición se efectuará a todas las Escuelas
Profesionales.
Ninguno.
26
NÚMERO DE TITULADOS CON RELACION A LOS EGRESADOS PREGRADO (NT)
Número de titulados con relación al número de

egresados (NT) pregrado
Verificar el adecuado progreso de los estudiantes

para enfrentarse al mercado laboral, es necesario
JUSTIFICACION
conocer la relación del número de titulados con
relación al número de egresados.
𝑁𝑃
NG (t)= 𝑁𝐼

especificaciones técnicas ) NP: Número de titulados estudiantes de
pregrado a la institución.
NI: Número de egresados de pregrado de la
institución
t: 2022

NG(t) = = 0.64
Determinar el nivel de titulados frente a la cantidad

OBJETIVO/ACCION de alumnos egresados de las diferentes escuelas
profesionales.
Se toma en cuenta a todos alumnos titulados en

las diferentes modalidades que hayan optado el
ASPECTOS METODOLOGICOS grado de bachiller.
Profesional.
Ninguno.
27
NÚMERO TOTAL DE ALUMNOS MATRICULADOS DE PREGRADO 2022 – 1 (NAPREG)
INDICADOR Número total de alumnos de pregrado (NAPREG)
Número total de alumnos de pregrado matriculados

DEFINICION
en la UNSAAC en un determinado año.
METODO DE CALCULO DEL t = Número de alumnos de pregrado al semestre

INDICADOR 2022-1
t: 2022
RESULTADO T = 19,710
Cuantificar el total de alumnos de Pregrado de la

OBJETIVO
institución
Por la modalidad de ingreso a la UNSAAC, el análisis

se realizará por semestres académicos.
La medición se realiza por todas las Escuela
Profesionales
LIMITACIONES DEL INDICADOR Sensible por el grado de deserción estudiantil
28
NÚMERO TOTAL DE ALUMNOS MATRICULADOS DE PREGRADO 2022 - 2 (NAPREG)
INDICADOR Número total de alumnos de pregrado (NAPREG)
Número total de alumnos de pregrado matriculados

DEFINICION
en la UNSAAC en un determinado año.
METODO DE CALCULO DEL t = Número de alumnos de pregrado al semestre

INDICADOR 2022-2
t: 2022
RESULTADO T = 18,887
Cuantificar el total de alumnos de Pregrado de la

OBJETIVO
institución
Por la modalidad de ingreso a la UNSAAC, el análisis

ASPECTOS METODOLOGICOS se realizará por semestres académicos.
La medición se realizara a nivel de Facultades
29
PORCENTAJE DE RENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS PREGRADO (PORA)
Porcentaje de rendimiento de los alumnos de

INDICADOR
Pregrado (PORA)
Porcentaje de créditos aprobados por los

DEFINICION estudiantes de Pregrado en un año, sobre el total de
créditos en los que se matricularon.
PRA(t)
METODO DE CALCULO DEL

INDICADOR
CRAA: Total de créditos aprobados por los
alumnos en promedio
CRMA: Total créditos matriculados por los alumnos
t: 2022
16
RESULTADO PRA(t)= 22 𝑥100 = 72.72
Cuantificar el rendimiento de alumnos de Pregrado

OBJETIVO
de la institución
La medición y análisis se realizará por Escuelas

Profesionales
No se tomará en cuenta las deserciones de los
alumnos.
FUENTE: Centro de Computo UNSAAC
30
DURACION PROMEDIO DE ESTUDIOS DE PREGRADO (DEPREG)
Duración promedio de estudios de pregrado en

semestres (DEPREG)
Este indicador permitirá tomar acciones en función

al número de semestres promedio. Una variación
significativa respecto al tiempo estipulado en el plan
JUSTIFICACION
de estudios implicaría la existencia de algunos
factores que estarían influyendo en estos
resultados.
NAE(t)
METODO DE CALCULO (fórmula

y especificaciones técnicas)
NSMPE: Total de semestres matriculados para
egresar en promedio.
NAE: Número promedio de alumnos egresados
t: 2022
DEPREG(t)= 1,169 = 9.40
Evaluar la eficiencia de los procesos formativos en

OBJETIVO/ACCION
las escuelas profesionales
Egresado es el estudiante que ha completado

todos los créditos aprobados en el plan curricular.
Para calcular el promedio a nivel de cada carrera
profesional se toma en cuenta 10 semestres
académicos, a excepción de medicina y
ASPECTOS METODOLOGICOS odontología.
No se tomó en cuenta para el promedio a las
escuelas profesionales de medicina y odontología
en el que los cursos son anuales.
LIMITACIONES PARA LA Paralizaciones, perdidas de semestre o

MEDICION DEL INDICADOR ampliaciones constantes del Calendario Académico.
FUENTE: Centro de Computo UNSAAC
31
INDICE DE ALUMNOS POR DOCENTE 2022-1 (IAD)
NOMBRE DEL INDICADOR Índice de alumnos por docente (IAD)
Evaluar el número de alumnos por docente, para

evitar una carga elevada de alumnos por docente
JUSTIFICACION
que recargue las labores del docente y comprometa
la calidad académica.
𝑁𝐴𝑃𝑅
IAD(t)= 𝑇𝐷
y especificaciones técnicas) NAPR: Número de alumnos de pregrado 2022-1
UNSAAC
TD: Número de docentes de la institución
t: 2022
IAD(t)= = 12.89
Evaluar si la proporción alumno/docente se adecúa a

OBJETIVO/ACCION
criterios pedagógicos estándares.
Se consideran a los docentes nombrados y

contratados por escuelas profesionales.
ASPECTOS METODOLOGICOS Se consideran sólo alumnos de pregrado con
matrícula regular en el semestre del año de
referencia.
Existe deserción estudiantil durante el semestre.
FUENTE: Boletín Estadístico N° 37-2022-UNSAAC
32
NÚMERO DE ALUMNOS POR AULA (AREA EN METROS CUADRADOS) (NAM2)
Número de alumnos por aula área metros

cuadrados en pregrado.
Es necesario conocer la cantidad de aulas en pre

JUSTIFICACION
grado.

NAPR: Número de alumnos de pregrado
MA: Metros cuadrados en aulas promedio
t: 2022

NAM2(t)= = 6.205
Medir si la institución cuenta con ambientes para

el desarrollo del proceso de enseñanza–
OBJETIVO/ACCION
aprendizaje en función del número de alumnos
matriculados en pre grado.
Considerar el total de metros cuadrados de los

ambientes asignados para la enseñanza en
relación al total de alumnos matriculados.
La medición se efectuará a nivel de Facultad
Este indicador solamente nos brinda información
de la superficie total disponible.
LIMITACIONES PARA LA Valores altos indicarían que la institución no
MEDICION DEL INDICADOR cuenta con los espacios suficientes para el
desarrollo de las clases.
Oficina de planificación Universitaria Unidad de

FUENTE:
Desarrollo UNSAAC
33
DENSIDAD DEL NÚMERO DE ALUMNOS POR METRO CUADRADO EN LABORATORIO (DALM2)
Densidad de alumnos por metro cuadrado de

laboratorios (DALM2)
Este indicador permitirá conocer si se cumple con los

JUSTIFICACION
parámetros mínimos.

NAPRU: Número de alumnos usuarios de

laboratorio pregrado
ML: Metros cuadrados en laboratorios
t: 2022
SENTIDO ESPERADO DEL DL(t)= 30 = 2.5

Medir en número de alumnos usuarios por metro

OBJETIVO/ACCION cuadrado del área física de la institución destinada a
laboratorios en el año de referencia.
Se considera alumno usuario a aquél matriculado

en un curso que incluya horas de laboratorio.
Se consideran también a los alumnos usuarios
procedente de otras facultades.
ASPECTOS METODOLOGICOS Se debe considerar el total de metros cuadrados
de los ambientes asignados para laboratorios en
relación al total de alumnos matriculados en pre
grado.
La medición se efectuará a nivel de Facultad.
LIMITACIONES PARA LA MEDICION Este indicador brinda información de la superficie

DEL INDICADOR total disponible
Oficina de Planificación Universitaria Unidad de
FUENTE:
Desarrollo UNSAAC
34
PORCENTAJE DE GRADUADOS UNSAAC(PG)
Porcentaje de graduados (PG)

(en relación al total de ingresantes en el año).
Permite evaluar también los niveles de deserción

JUSTIFICACION y/o permanencia prolongada en la Universidad.
. Este indicador resulta más consistente cuando se
le hace el seguimiento a lo largo de varios años.
𝑁𝐺
PG(t)= 𝑥100
𝑁𝐼
NG: Número de graduados
NI: Número de ingresantes
t: 2022
SENTIDO ESPERADO DEL
PG(t)= 1,558
4,026
𝑥100 = 38.62%
Evaluar el porcentaje de estudiantes que finalizan

la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de
OBJETIVO/ACCION
estudios o en un año académico más en relación
a su cohorte de entrada
Se considera como graduado al egresado que ha

ASPECTOS METODOLOGICOS obtenido el grado académico de bachiller.
La medición es a nivel de escuela profesional
LIMITACIONES PARA LA Bajo nivel de graduados a consecuencia de la

MEDICION DEL INDICADOR burocracia en los trámites administrativos.
FUENTE: Compendio Estadístico N° 37-2022-UNSAAC
35
PORCENTAJE DE GRADUADOS DE LA FACULTAD ARQUITECTURA Y ARTES PLASTICAS
Porcentaje de graduados (PG) para la Facultad

NOMBRE DEL INDICADOR de Arquitectura (en relación al total de graduados
en el año).

y/o permanencia prolongada en la Universidad.
JUSTIFICACION
Este indicador resulta más consistente cuando se
𝑁𝐺
𝐴
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐴 (𝑡) = 𝑁𝐺(𝑡) × 100
𝑁𝐺𝐴 : Número de graduados de Arquitectura
𝑁𝐺: Número de graduados UNSAAC
t: 2022
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐴 (𝑡) × 100 = × 100 = 2.75%

OBJETIVO/ACCION la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de
estudios


Compendio Estadístico N° 37-2022-UNSAAC y
FUENTE:
Registro de Graduados y Titulados 2022-UNSAAC
36
PORCENTAJE DE GRADUADOS DE LA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

NOMBRE DEL INDICADOR de Ingeniería Civil (en relación al total de
graduados al año en la UNSAAC).

JUSTIFICACION
𝑁𝐺
𝐼𝐶
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐼𝐶 (𝑡) = 𝑁𝐺(𝑡) × 100
𝑁𝐺𝐼𝐶 : Número de graduados de Ingeniería Civil
𝑁𝐺: Número de graduados
t: 2022
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐼𝐶 (𝑡) × 100 = × 100 = 4.2%

estudios


FUENTE:
37
PORCENTAJE DE GRADUADOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS

NOMBRE DEL INDICADOR de Ciencias Biológicas (en relación al total de
graduados en el año).

JUSTIFICACION
𝐵 𝑁𝐺
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐶𝐵 (𝑡) = 𝑁𝐺(𝑡) × 100
𝑁𝐺𝐵 : Número de graduados de Biología
t: 2022
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐼𝐶 (𝑡) × 100 = × 100 = 3.0%

estudios


FUENTE:
38
PORCENTAJE DE GRADUADOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS, FISICAS Y MATEMATICAS

NOMBRE DEL INDICADOR de Ciencias Químicas, Físicas y Matemáticas (en
relación al total de graduados en el año).

JUSTIFICACION
𝑁𝐺𝑄 + 𝑁𝐺𝐹 + 𝑁𝐺𝑀

𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝑄𝐹𝑀 (𝑡) = × 100
𝑁𝐺(𝑡)
especificaciones técnicas) 𝑁𝐺𝑄 : Número de graduados de Química
𝑁𝐺𝐹 : Número de graduados de Física
𝑁𝐺𝑀 : Número de graduados de Matemática
t: 2022
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝑄𝐹𝑀 (𝑡) × 100 = × 100 = 0.96%

estudios


FUENTE:
39
PORCENTAJE DE GRADUADOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

NOMBRE DEL INDICADOR de Ciencias Contables y Financieras (en relación
al total de graduados en el año).

JUSTIFICACION
𝐶 𝑁𝐺
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐶𝐶𝐹 (𝑡) = 𝑁𝐺(𝑡) × 100
𝑁𝐺𝐶 : Número de graduados de Contabilidad
t: 2022
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐶𝐶𝐹 (𝑡) × 100 = × 100 = 4.9%

estudios


FUENTE:
40
PORCENTAJE DE GRADUADOS DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y TURISMO

NOMBRE DEL INDICADOR de Administración y Turismo (en relación al total
de graduados en el año).

JUSTIFICACION
𝑁𝐺𝐶𝐴 + 𝑁𝐺𝑇
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐴𝑇 (𝑡) = × 100
𝑁𝐺(𝑡)
especificaciones técnicas) 𝑁𝐺𝐶𝐴 : Número de graduados de Ciencias
Administrativas
𝑁𝐺𝑇 : Número de graduados de Turismo
t: 2022
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐴𝑇 (𝑡) × 100 = × 100 = 8.1%

estudios


FUENTE:
41
PORCENTAJE DE GRADUADOS DE LA FACULTAD DE ECONOMÍA (PG)

NOMBRE DEL INDICADOR de Economía (en relación al total de graduados
en el año).

JUSTIFICACION
𝑁𝐺
𝐸
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = 𝑁𝐺(𝑡) × 100
𝑁𝐺𝐸 : Número de graduados de Economía
t: 2022
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) × 100 = × 100 = 5.8%

estudios


FUENTE:
42
PORCENTAJE DE GRADUADOS DE LA FACULTAD DE AGRONOMIA Y ZOOTECNIA
Porcentaje de graduados (PG) para la Facultad de

NOMBRE DEL INDICADOR Agronomía y Zootecnia (en relación al total de
Permite evaluar también los niveles de deserción y/o

permanencia prolongada en la Universidad.
JUSTIFICACION
Este indicador resulta más consistente cuando se le
hace el seguimiento a lo largo de varios años.
𝑁𝐺𝐴𝑔𝑟𝑖 + 𝑁𝐺𝐺 +𝑁𝐺𝐼𝐴 +𝑁𝐺𝐼𝐴 +𝑁𝐺𝑀𝑉+𝑁𝐺𝐼𝐹

𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐴𝑍 (𝑡 ) = × 100
𝑁𝐺(𝑡)
𝑁𝐺𝐴𝑔𝑟𝑖 : Número de graduados de Agricultura

𝑁𝐺𝐺 : Número de graduados de Ganadería
METODO DE CALCULO (fórmula y 𝑁𝐺𝐼𝐴 : Número de graduados de Ingeniería Agropecuaria
especificaciones técnicas) (Andahuaylas)
𝑁𝐺𝐼𝐴 : Número de graduados de Ingeniería
Agropecuaria (Santo Tomas)
𝑁𝐺𝑀𝑉 : Número de graduados de Medicina Veterinaria
(Sicuani)
𝑁𝐺𝐼𝐹 : Número de graduados de Ingeniería Forestal
(Puerto Maldonado)
t: 2022
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐴𝑍 (𝑡) × 100 = × 100 = 6.6%
Evaluar el porcentaje de estudiantes que finalizan la

OBJETIVO/ACCION
enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios


FUENTE:
43
PORCENTAJE DE GRADUADOS DE LA FACULTAD DE ENFERMERÍA

NOMBRE DEL INDICADOR de Enfermería (en relación al total de graduados
en el año).

JUSTIFICACION
𝑁𝐺
𝐸
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = 𝑁𝐺(𝑡) × 100
𝑁𝐺𝐸 : Número de graduados de Enfermería
t: 2022
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) × 100 = × 100 = 0.6%

estudios


FUENTE:
44
PORCENTAJE DE GRADUADOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

NOMBRE DEL INDICADOR de Ciencias de la Salud (en relación al total de

JUSTIFICACION
𝑁𝐺𝐹 + 𝑁𝐺𝑂
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐶𝑆 (𝑡) = × 100
𝑁𝐺(𝑡)
𝑁𝐺𝐹 : Número de graduados Farmacia
𝑁𝐺𝑂 : Número de graduados Obstetricia
t: 2022
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐶𝑆 (𝑡) × 100 = × 100 = 4.8%

estudios


FUENTE:
45
PORCENTAJE DE GRADUADOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

NOMBRE DEL INDICADOR de Medicina Humana (en relación al total de

JUSTIFICACION
𝑁𝐺𝑀𝐻 + 𝑁𝐺𝑂
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝑀𝐻 (𝑡) = × 100
𝑁𝐺(𝑡)
𝑁𝐺𝑀𝐻 : Número de graduados Medicina Humana
𝑁𝐺𝑂 : Número de graduados Odontología
t: 2022
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝑀𝐻 (𝑡) × 100 = × 100 = 5.4%

estudios


FUENTE:
46
PORCENTAJE DE GRADUADOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

NOMBRE DEL INDICADOR de Ciencias Sociales (en relación al total de

JUSTIFICACION
𝑁𝐺𝐴𝑆 + 𝑁𝐺𝐴 + 𝑁𝐺𝐹𝑃 + 𝑁𝐺𝐻

𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐶𝑆 (𝑡) = × 100
𝑁𝐺(𝑡)
𝑁𝐺𝐴𝑆 : Número de graduados de Antropología y

METODO DE CALCULO (fórmula y Sociología
𝑁𝐺𝐴 : Número de graduados de Arqueología
𝑁𝐺𝐹𝑃 : Número de graduados de Filosofía y
Psicología
𝑁𝐺𝐻 : Número de graduados de Historia
t: 2022
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐶𝑆 (𝑡) × 100 = × 100 = 10.3%

estudios


FUENTE:
47
PORCENTAJE DE GRADUADOS DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

NOMBRE DEL INDICADOR de Derecho y Ciencias Políticas (en relación al
total de graduados en el año).

JUSTIFICACION
𝑁𝐺𝐷
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐷𝐶𝑃 (𝑡) = × 100
𝑁𝐺(𝑡)
𝑁𝐺𝐷 : Número de graduados de Derecho

t: 2022
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐷𝐶𝑃 (𝑡) × 100 = × 100 = 5.4%

estudios


FUENTE:
48
PORCENTAJE DE GRADUADOS DE LA FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL E IDIOMAS

NOMBRE DEL INDICADOR de Comunicación Social e Idiomas (en relación al

JUSTIFICACION
𝑁𝐺𝐶𝐶
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐶𝑆𝐼 (𝑡) = × 100
𝑁𝐺(𝑡)
𝑁𝐺𝐶𝐶 : Número de graduados de Ciencias de la
Comunicación
t: 2022
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐶𝑆𝐼 (𝑡) × 100 = × 100 = 3.6%

estudios


FUENTE:
49
PORCENTAJE DE GRADUADOS DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN

NOMBRE DEL INDICADOR de Educación (en relación al total de graduados
en el año).

JUSTIFICACION
𝑁𝐺𝐸 + 𝑁𝐺𝐸 + 𝑁𝐺𝐸

𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = × 100
𝑁𝐺(𝑡)
METODO DE CALCULO (fórmula y 𝑁𝐺𝐸 : Número de graduados de Educación

𝑁𝐺𝐸 : Número de graduados de Educación
(Canas)
𝑁𝐺𝐸 : Número de graduados de Educación
(Espinar)
t: 2022
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) × 100 = × 100 = 8.3%

estudios


FUENTE:
50
PORCENTAJE DE GRADUADOS DE LA FACULTAD DE INGENIERIA DE PROCESOS

NOMBRE DEL INDICADOR de Ingeniería de Procesos (en relación al total de

JUSTIFICACION
𝑁𝐺𝐼𝑄 + 𝑁𝐺𝐼𝐴 + 𝑁𝐺𝐼𝑃

𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐼𝑃 (𝑡) = × 100
𝑁𝐺(𝑡)
𝑁𝐺𝐼𝑄 : Número de graduados de Ingeniería

Química
𝑁𝐺𝐼𝐴 : Número de graduados de Ingeniería
Agroindustrial (Sicuani)
𝑁𝐺𝐼𝑃 : Número de graduados de Ingeniería
Petroquímica
t: 2022
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐼𝑃 (𝑡) × 100 = × 100 = 4.5%

estudios


FUENTE: Registro de Graduados y Titulados 2022-UNSAAC
51
PORCENTAJE DE GRADUADOS DE LA FACULTAD DE INGENIERIA ELÉCTRICA,
ELECTRÓNICA, INFORMÁTICA Y MECÁNICA

de Ingeniería Eléctrica, Electrónica, Informática y
Mecánica (en relación al total de graduados en el
año).

JUSTIFICACION
𝑁𝐺𝐼𝐸 + 𝑁𝐺𝐼𝐸 + 𝑁𝐺𝐼𝐼𝑆 + 𝑁𝐺𝐼𝑀

𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐸𝐸𝐼𝑀 (𝑡 ) = × 100
𝑁𝐺(𝑡)
𝑁𝐺𝐼𝐸 : Número de graduados de Ingeniería

Eléctrica
especificaciones técnicas) 𝑁𝐺𝐼𝐸 : Número de graduados de Ingeniería
Electrónica
𝑁𝐺𝐼𝐼𝑆 : Número de graduados de Ingeniería
Informática y de Sistemas
𝑁𝐺𝐼𝑀 : Número de graduados de Ingeniería
Mecánica
t: 2022
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐸𝐸𝐼𝑀 (𝑡) × 100 = × 100 = 7.1%

estudios


FUENTE:
52
PORCENTAJE DE GRADUADOS DE LA FACULTAD DE INGENIERIA GEOLOGICA, MINAS Y
METALURGICA

NOMBRE DEL INDICADOR de Ingeniería Geológica, Minas y Metalúrgica (en

JUSTIFICACION
𝑁𝐺𝐼𝐺 + 𝑁𝐺𝐼𝑀 + 𝑁𝐺𝐼𝑀

𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐺𝑀𝑀 (𝑡) = × 100
𝑁𝐺(𝑡)
METODO DE CALCULO (fórmula y 𝑁𝐺𝐼𝐺 : Número de graduados de Ingeniería

especificaciones técnicas) Geológica
𝑁𝐺𝐼𝑀 : Número de graduados de Ingeniería Minas
𝑁𝐺𝐼𝑀 : Número de graduados de Ingeniería
Metalúrgica
t: 2022
𝑃𝐺𝐹𝑎𝑐𝐺𝑀𝑀 (𝑡) × 100 = × 100 = 13.1%

estudios


FUENTE:
53
PORCENTAJE DE TITULADOS UNSAAC (PT)
NOMBRE DEL INDICADOR Porcentaje de titulados (PT)

Se requiere tener información consistente cuando
JUSTIFICACION se le hace el seguimiento al número de alumnos
titulados en nuestra institución
𝑁𝑇(𝑡)
𝑃𝑇(𝑡) = × 100%
𝑁𝐼(𝑡)
especificaciones técnicas) NT: Número de titulados
NI: Número de ingresantes
t: 2022
749
SENTIDO ESPERADO DEL PT(t)= 4,026 𝑥100 = 18.60%
Evaluar el porcentaje de estudiantes que, habiendo

OBJETIVO/ACCION culminado satisfactoriamente sus estudios, logran
obtener su titulo
Tener en cuenta el total de titulados en las diversas
modalidades, durante el año de referencia.
Profesional.
En algunas escuelas profesionales, un bajo

porcentaje puede deberse a la exigencia de
realizar una tesis.
Compendio Estadístico N° 37-2022-UNSAAC y Registro de
FUENTE:
Graduados y Titulados 2022-UNSAAC
54
PORCENTAJE DE TITULADOS DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES PLASTICAS
Porcentaje de titulados (PT) para la Facultad de

NOMBRE DEL INDICADOR Arquitectura y Artes Plásticas (en relación al total
Se requiere tener información consistente
cuando se le hace el seguimiento al número de
alumnos titulados en para la Facultad de
JUSTIFICACION
Arquitectura y Artes Plásticas.
𝑁𝑇𝐴
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐴 (𝑡) = 𝑁𝑇(𝑡) × 100
𝑁𝑇𝐴 : Número de titulados de Arquitectura
𝑁𝑇: Número de titulados UNSAAC
t: 2022
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐴 (𝑡) × 100 = 749 × 100 = 1.46%

obtener su título.
Tener en cuenta el total de titulados, durante el

año 2022
En la escuela profesional, un bajo porcentaje

puede deberse a la exigencia de realizar una
tesis.
FUENTE:
55
PORCENTAJE DE TITULADOS DE LA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

NOMBRE DEL INDICADOR Ingeniería Civil (en relación al total de graduados
en el año).
Se requiere tener información consistente cuando
se le hace el seguimiento al número de alumnos
JUSTIFICACION titulados en la Facultad de Ingeniería Civil.
𝑁𝑇𝐼𝐶
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐼𝐶 (𝑡) = 𝑁𝑇(𝑡) × 100
𝑁𝑇𝐼𝐶 : Número de titulados de Ingeniería Civil
𝑁𝑇: Número de titulados
t: 2022
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐼𝐶 (𝑡) × 100 = × 100 = 1.73%

obtener su título.

año 2022

tesis.
FUENTE:
56
PORCENTAJE DE TITULADOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS

NOMBRE DEL INDICADOR Ciencias Biológicas (en relación al total de
alumnos titulados en la Facultad de Ciencias
JUSTIFICACION
Biológicas.
𝑁𝑇𝐵
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐶𝐵 (𝑡) = 𝑁𝑇(𝑡) × 100
𝑁𝑇𝐵 : Número de titulados de Biología
t: 2022
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐼𝐶 (𝑡) × 100 = 749 × 100 = 2.53%

obtener su título.

año 2022

tesis.
FUENTE:
57
PORCENTAJE DE TITULADOS DE LA FACULTAD CIENCIAS QUIMICAS, FISICAS Y MATEMATICAS

NOMBRE DEL INDICADOR Ciencias Químicas, Físicas y Matemáticas (en
JUSTIFICACION
Químicas, Físicas y Matemáticas.
𝑁𝑇𝑄 + 𝑁𝑇𝐹 + 𝑁𝑇𝑀
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝑄𝐹𝑀 (𝑡) = × 100
𝑁𝐺(𝑡)
especificaciones técnicas) 𝑁𝑇𝑄 : Número de titulados de Química
𝑁𝑇𝐹 : Número de titulados de Física
𝑁𝑇𝑀 : Número de titulados de Matemática
t: 2022
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝑄𝐹𝑀 (𝑡) × 100 = 749 × 100 = 0.66%

obtener su título.

año 2022

tesis.
FUENTE:
58
PORCENTAJE DE TITULADOS DE LA FACULTAD CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

NOMBRE DEL INDICADOR Ciencias Contables y Financieras (en relación al
JUSTIFICACION
Contables y Financieras.
𝑁𝑇𝐶
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐶𝐶𝐹 (𝑡) = 𝑁𝑇(𝑡) × 100
𝑁𝑇𝐶 : Número de titulados de Contabilidad
t: 2022
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐶𝐶𝐹 (𝑡) × 100 = 749 × 100 = 6.94%

obtener su título.

año 2022

tesis.
FUENTE:
59
PORCENTAJE DE TITULADOS FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y TURISMO

NOMBRE DEL INDICADOR Administración y Turismo (en relación al total de
alumnos titulados en la Facultad de
JUSTIFICACION
Administración y Turismo.
𝑁𝑇𝐶𝐴 + 𝑁𝑇𝑇
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐴𝑇 (𝑡) = × 100
𝑁𝑇(𝑡)

especificaciones técnicas) 𝑁𝑇𝐶𝐴 : Número de titulados de Ciencias
Administrativas
𝑁𝑇𝑇 : Número de titulados de Turismo
t: 2022
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐴𝑇 (𝑡) × 100 = 749 × 100 = 4.93%

obtener su título.

año 2022

tesis.
FUENTE:
60
PORCENTAJE DE TITULADOS FACULTAD DE ECONOMÍA

NOMBRE DEL INDICADOR Economía (en relación al total de graduados en
el año).
alumnos titulados en para la Facultad de
JUSTIFICACION
Economía.
𝑁𝑇 𝐸
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = 𝑁𝑇(𝑡) × 100
𝑁𝑇𝐸 : Número de titulados de Economía
t: 2022
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) × 100 = 749 × 100 = 4.27%

obtener su título.

año 2022

tesis.
FUENTE:
61
PORCENTAJE DE TITULADOS FACULTAD DE AGRONOMIA Y ZOOTECNIA

NOMBRE DEL INDICADOR Agronomía y Zootecnia (en relación al total de
Se requiere tener información consistente cuando se
le hace el seguimiento al número de alumnos titulados
JUSTIFICACION en la Facultad de Agronomía y Zootecnia.
Este indicador resulta más consistente cuando se le
hace el seguimiento a lo largo de varios años.
𝑁𝑇𝐴𝑔𝑟𝑖 + 𝑁𝑇𝐺 +𝑁𝑇𝐼𝐴 +𝑁𝑇𝐼𝐴 +𝑁𝑇𝑀𝑉 +𝑁𝑇𝐼𝐹

𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐴𝑍 (𝑡) = × 100
𝑁𝐺(𝑡)
𝑁𝑇𝐴𝑔𝑟𝑖 : Número de titulados de Agricultura

𝑁𝑇𝐺 : Número de titulados de Ganadería
METODO DE CALCULO (fórmula y 𝑁𝑇𝐼𝐴 : Número de titulados de Ingeniería Agropecuaria
especificaciones técnicas) (Andahuaylas)
𝑁𝑇𝐼𝐴 : Número de titulados de Ingeniería Agropecuaria
(Santo Tomas)
𝑁𝑇𝑀𝑉 : Número de titulados de Medicina Veterinaria
(Sicuani)
𝑁𝑇𝐼𝐹 : Número de titulados de Ingeniería Forestal
(Puerto Maldonado)
t: 2022
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐴𝑍 (𝑡) × 100 = × 100 = 3. 20%

obtener su título.
Tener en cuenta el total de titulados, durante el año

2022
LIMITACIONES PARA LA En la escuela profesional, un bajo porcentaje puede

MEDICION DEL INDICADOR deberse a la exigencia de realizar una tesis.
FUENTE:
62
PORCENTAJE DE TITULADOS FACULTAD DE ENFERMERÍA

NOMBRE DEL INDICADOR Enfermería (en relación al total de graduados en
el año).
JUSTIFICACION alumnos titulados en la Facultad de Enfermería.
𝑁𝑇
𝐸
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = 𝑁𝑇(𝑡) × 100
𝑁𝑇𝐸 : Número de titulados de Enfermería
t: 2022
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) × 100 = × 100 = 2.40%

obtener su título.

año 2022

tesis.
FUENTE:
63
PORCENTAJE DE TITULADOS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

NOMBRE DEL INDICADOR Ciencias de la Salud (en relación al total de
alumnos titulados en la Facultad de Ciencias de
JUSTIFICACION
la Salud.
𝑁𝑇𝐹 + 𝑁𝑇𝑂
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐶𝑆 (𝑡) = × 100
𝑁𝑇(𝑡)
𝑁𝑇𝐹 : Número de titulados Farmacia
𝑁𝑇𝑂 : Número de titulados Obstetricia
t: 2022
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐶𝑆 (𝑡) × 100 = × 100 = 7.87%

obtener su título.

año 2022

tesis.
FUENTE:
64
PORCENTAJE DE TITULADOS FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

NOMBRE DEL INDICADOR Medicina Humana (en relación al total de
alumnos titulados en la Facultad de Medicina
JUSTIFICACION
Humana.
𝑁𝑇𝑀𝐻 + 𝑁𝑇𝑂
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝑀𝐻 (𝑡) = × 100
𝑁𝑇(𝑡)
𝑁𝑇𝑀𝐻 : Número de titulados Medicina Humana
𝑁𝑇𝑂 : Número de titulados Odontología
t: 2022
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝑀𝐻 (𝑡) × 100 = 749 × 100 = 7.80%

obtener su título.

año 2022

tesis.
FUENTE:
65
PORCENTAJE DE TITULADOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

NOMBRE DEL INDICADOR Ciencias Sociales (en relación al total de
JUSTIFICACION
Sociales.
𝑁𝑇𝐴𝑆 + 𝑁𝑇𝐴 + 𝑁𝑇𝐹𝑃 + 𝑁𝑇𝐻
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐶𝑆 (𝑡) = × 100
𝑁𝐺(𝑡)
𝑁𝑇𝐴𝑆 : Número de titulados de Antropología y

METODO DE CALCULO (fórmula y Sociología
𝑁𝑇𝐴 : Número de titulados de Arqueología
𝑁𝑇𝐹𝑃 : Número de titulados de Filosofía y
Psicología
𝑁𝑇𝐻 : Número de titulados de Historia
t: 2022
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐶𝑆 (𝑡) × 100 = 749 × 100 = 7.62%

obtener su título.

año 2022

tesis.
FUENTE:
66
PORCENTAJE DE TITULADOS FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

NOMBRE DEL INDICADOR Derecho y Ciencias Políticas (en relación al total
alumnos titulados en la Facultad de Derecho y
JUSTIFICACION
Ciencias Políticas.
𝑁𝑇𝐷
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐷𝐶𝑃 (𝑡) = × 100
𝑁𝑇(𝑡)
𝑁𝑇𝐷 : Número de titulados de Derecho

t: 2022
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐷𝐶𝑃 (𝑡) × 100 = 749 × 100 = 2.4%

obtener su título.

año 2022

tesis.
FUENTE:
67
PORCENTAJE DE TITULADOS FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL E IDIOMAS

NOMBRE DEL INDICADOR Comunicación Social e Idiomas (en relación al
alumnos titulados en la Facultad de
JUSTIFICACION
Comunicación Social e Idiomas.
𝑁𝑇𝐶𝐶
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐶𝑆𝐼 (𝑡) = × 100
METODO DE CALCULO (fórmula y 𝑁𝑇(𝑡)
𝑁𝑇𝐶𝐶 : Número de titulados de Ciencias de la
Comunicación
t: 2022
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐶𝑆𝐼 (𝑡) × 100 = × 100 = 2.62%

obtener su título.

año 2022

tesis.
FUENTE:
68
PORCENTAJE DE TITULADOS FACULTAD DE EDUCACIÓN

NOMBRE DEL INDICADOR Educación (en relación al total de graduados en
el año).
JUSTIFICACION alumnos titulados en la Facultad de Educación.
𝑁𝑇𝐸 + 𝑁𝑇𝐸 + 𝑁𝑇𝐸

𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = × 100
𝑁𝑇(𝑡)

especificaciones técnicas) 𝑁𝑇𝐸 : Número de titulados de Educación
𝑁𝑇𝐸 : Número de titulados de Educación (Canas)
𝑁𝑇𝐸 : Número de titulados de Educación (Espinar)
𝑁𝐺: Número de titulados
t: 2022
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) × 100 = 749 × 100 = 12.01%

obtener su título.

año 2022

tesis.
FUENTE:
69
PORCENTAJE DE TITULADOS FACULTAD DE INGENIERIA DE PROCESOS

NOMBRE DEL INDICADOR Ingeniería de Procesos (en relación al total de
alumnos titulados en la Facultad de Ingeniería de
JUSTIFICACION
Procesos.
𝑁𝑇𝐼𝑄 + 𝑁𝑇𝐼𝐴 + 𝑁𝑇𝐼𝑃
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐼𝑃 (𝑡) = × 100
𝑁𝐺(𝑡)
METODO DE CALCULO (fórmula y 𝑁𝑇𝐼𝑄 : Número de titulados de Ingeniería Química

𝑁𝑇𝐼𝐴 : Número de titulados de Ingeniería
𝑁𝑇𝐼𝑃 : Número de titulados de Ingeniería
Petroquímica
t: 2022
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐼𝑃 (𝑡) × 100 = 749 × 100 = 2.27%

obtener su título.

año 2022

tesis.
FUENTE:
70
PORCENTAJE DE TITULADOS FACULTAD INGENIERIA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA, INFORMÁTICA Y
MECÁNICA

Ingeniería Eléctrica, Electrónica, Informática y
Mecánica (en relación al total de graduados en el
año).
alumnos titulados en la Facultad de Ingeniería
JUSTIFICACION
Eléctrica, Electrónica, Informática y Mecánica.
𝑁𝑇𝐼𝐸 + 𝑁𝑇𝐼𝐸 + 𝑁𝑇𝐼𝐼𝑆 + 𝑁𝑇𝐼𝑀
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐸𝐸𝐼𝑀 (𝑡 ) = × 100
𝑁𝐺(𝑡)
𝑁𝑇𝐼𝐸 : Número de titulados de Ingeniería Eléctrica

METODO DE CALCULO (fórmula y 𝑁𝑇𝐼𝐸 : Número de titulados de Ingeniería
especificaciones técnicas) Electrónica
𝑁𝑇𝐼𝐼𝑆 : Número de titulados de Ingeniería
𝑁𝑇𝐼𝑀 : Número de titulados de Ingeniería
Mecánica
t: 2022
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐸𝐸𝐼𝑀 (𝑡) × 100 = 749 × 100 = 3.07%

obtener su título.

año 2022

tesis.
FUENTE:
71
PORCENTAJE DE TITULADOS FACULTAD INGENIERIA GEOLOGICA, MINAS Y METALURGICA

NOMBRE DEL INDICADOR Ingeniería Geológica, Minas y Metalúrgica (en
alumnos titulados en la Facultad de Ingeniería
JUSTIFICACION
Geológica, Minas y Metalúrgica.
𝑁𝑇𝐼𝐺 + 𝑁𝑇𝐼𝑀 + 𝑁𝑇𝐼𝑀
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐺𝑀𝑀 (𝑡) = × 100
𝑁𝐺(𝑡)
METODO DE CALCULO (fórmula y 𝑁𝑇𝐼𝐺 : Número de titulados de Ingeniería

especificaciones técnicas) Geológica
𝑁𝑇𝐼𝑀 : Número de titulados de Ingeniería Minas
𝑁𝑇𝐼𝑀 : Número de titulados de Ingeniería
Metalúrgica
t: 2022
𝑃𝑇𝐹𝑎𝑐𝐺𝑀𝑀 (𝑡) × 100 = × 100 = 8.54%

obtener su título.

año 2022

tesis.
FUENTE:
72
INDICE DE EGRESADOS QUE SE DESEMPEÑAN EN SU PROFESION (IEDP)
Índice de egresados que se desempeñan en su

profesión (IEDP)
Porcentaje de egresados que se desempeñan en su
actividad profesional, en relación con el total de
JUSTIFICACION
egresados de la institución, en un periodo determinado.

ELE: Egresados de la institución que laboran
TE: Total de Graduados de las Escuelas
Profesionales
t: 2022
IEDP(t)= 𝑥100 = 75.03%
Evaluar en qué medida los egresados de una
determinada escuela profesional logran insertarse
en el mercado laboral, en actividades compatibles
OBJETIVO/ACCION
con la formación recibida a lo largo de sus
estudios.
Compatibilizar el campo profesional definido en

cada escuela si estos resultan compatibles con la
formación recibida por los egresados en la
Universidad
Inexistencia de información.
FUENTE: Compendio Estadístico N° 37-2022-UNSAAC
73
NÚMERO DE EGRESADOS CON RELACION AL NUMERO DE MATRICULADOS
EN EL CENTRO DE IDIOMAS (EMCI)

matriculados en el centro de idiomas (EMCI)
Número estudiantes que terminaron sus estudios del
Centro de Idiomas de la Institución en relación al número
JUSTIFICACION
de matriculados en el año 2022.
𝑁𝐸𝐶𝐼
EMCI(t) =
NMCI
METODO DE CALCULO
técnicas) NECI: Número de egresados del Centro de Idiomas
NMCI: Número de matriculados del Centro de Idiomas
𝑡: 2022
EMCI(𝑡) = = 31.54
Evaluar en qué medida los egresados del Centro de
Idiomas terminan los distintos idiomas en los que se
OBJETIVO/ACCION matricularon, así desempeñarse en actividades
compatibles con la formación recibida a lo largo de
sus estudios.
Compatibilizar el campo profesional definido en cada
ASPECTOS escuela junto con el idioma aprendido, si estos
METODOLOGICOS resultan compatibles con la formación recibida por los
egresados en la Universidad
Información faltante en algunos idiomas
FUENTE: Centro de Idiomas-UNSAAC
74
PORCENTAJE DE EGRESADOS CON RELACION AL NUMERO DE MATRICULADOS
EN EL CENTRO DE IDIOMAS EN INGLÉS (EMCI)
Porcentaje de egresados con relación al número de

matriculados en el centro de idiomas en inglés (EMCI)
Porcentaje del número de estudiantes que terminaron
sus estudios del Centro de Idiomas de la Institución con
JUSTIFICACION relación al número de matriculados en el año 2022 para
el idioma inglés.
NECIIngles
EMCII (t) = × 100
NMCIIngles
METODO DE CALCULO
técnicas) NECIIngles : Número de egresados en ingles
NMCIIngles : Número de matriculados en ingles
𝑡: 2022
𝐸𝑀𝐶𝐼𝐼 (𝑡) = × 100 = 1.1%
enseñanza del idioma inglés en el Centro de Idioma,
OBJETIVO/ACCION
así desempeñarse en actividades compatibles con la
formación recibida a lo largo de sus estudios.
egresados en la Universidad.
LIMITACIONES PARA LA Los alumnos solo completan sus estudios hasta el
MEDICION DEL INDICADOR nivel que requiere cada carrera para el bachillerato.
FUENTE: Centro de Idiomas-UNSAAC
75
PORCENTAJE DE EGRESADOS CON RELACION NUMERO DE MATRICULADOS
CENTRO DE IDIOMAS EN INGLÉS INTENSIVO (EMCI)
Porcentaje de egresados con relación al número de

NOMBRE DEL INDICADOR matriculados en el centro de idiomas en inglés intensivo
(EMCI)
Porcentaje del número de estudiantes que terminaron
sus estudios del Centro de Idiomas de la Institución con
JUSTIFICACION relación al número de matriculados en el año 2022 para
el idioma inglés intensivo.
NECIInglesI
EMCIII (t) = × 100
NMCIInglesI
METODO DE CALCULO
(fórmula y especificaciones NECIInglesI : Número de egresados en ingles
técnicas) intensivo
NMCIInglesI : Número de matriculados en ingles
intensivo
𝑡: 2022
𝐸𝑀𝐶𝐼𝐼𝐼 (𝑡) = × 100 = 35.29%
enseñanza del idioma inglés intensivo en el Centro de
OBJETIVO/ACCION
Idioma, así desempeñarse en actividades compatibles
con la formación recibida a lo largo de sus estudios.
egresados en la Universidad.
LIMITACIONES PARA LA Dificultad del aprendizaje en los estudiantes al tomar
MEDICION DEL INDICADOR un programa intensivo
76
CENTRO DE IDIOMAS EN ITALIANO SUPER INTENSIVO (EMCI)

NOMBRE DEL INDICADOR matriculados en el centro de idiomas en italiano súper
intensivo (EMCI)
Número estudiantes que terminaron sus estudios en
Italiano súper Intensivo en el Centro de Idiomas de la
JUSTIFICACION Institución en relación al número de matriculados en el
año 2022.
NEISI
𝐸𝑀𝐶𝐼𝐼𝑆𝐼 (𝑡) =
NMISI
METODO DE CALCULO
(fórmula y especificaciones NEISI : Número de egresados en italiano súper
técnicas) Intensivo
NMISI : Número de matriculados en Italiano súper
Intensivo
𝑡: 2022
𝐸𝑀𝐶𝐼𝐼𝑆𝐼 (𝑡) = × 100 = 40.72%
enseñanza del idioma Italiano súper Intensivo en el
OBJETIVO/ACCION Centro de Idioma, así desempeñarse en actividades
sus estudios.
77
NÚMERO DE EGRESADOS CON RELACION AL NUMERO DE MATRICULADOS
CENTRO DE IDIOMAS EN PORTUGUÉS (EMCI)

NOMBRE DEL INDICADOR matriculados en el centro de idiomas en Portugués
(EMCI)
Número estudiantes que terminaron sus estudios en el
idioma Portugués en el Centro de Idiomas de la
JUSTIFICACION Institución en relación al número de matriculados en el
año 2022.
NEP
𝐸𝑀𝐶𝐼𝑃 (𝑡) =
NMP
METODO DE CALCULO
técnicas) NEP : Número de egresados en portugués
NMP : Número de matriculados en Portugués
𝑡: 2022
EMCIP (t) = × 100 = 9.7%
enseñanza del idioma Portugués en el Centro de
OBJETIVO/ACCION
78
CENTRO DE IDIOMAS EN PORTUGUÉS SUPER INTENSIVO (EMCI)

NOMBRE DEL INDICADOR matriculados en el centro de idiomas en Portugués Super
Intensivo (EMCI)
idioma Portugués Super Intensivo en el Centro de
JUSTIFICACION Idiomas de la Institución en relación al número de
matriculados en el año 2022.
NEPSI
𝐸𝑀𝐶𝐼𝑃𝑆𝐼 (𝑡) =
NMPSI
METODO DE CALCULO
(fórmula y especificaciones NEPSI : Número de egresados en portugués super
técnicas) intensivo
NMPSI : Número de matriculados en Portugués super
intensivo
𝑡: 2022
EMCIPSI (t) = × 100 = 9.0%
enseñanza del idioma Portugués Super Intensivo en el
sus estudios.
No hay limitaciones para el estudio
79
CENTRO DE IDIOMAS EN QUECHUA (EMCI)

matriculados en el centro de idiomas en Quechua (EMCI)
idioma Quechua en el Centro de Idiomas de la Institución
JUSTIFICACION
en relación al número de matriculados en el año 2022.
NE𝑄
𝐸𝑀𝐶𝐼𝑄 (𝑡) =
NM𝑄
METODO DE CALCULO
técnicas) NE𝑄 : Número de egresados Quechua
NM𝑄 : Número de matriculados en Quechua
𝑡: 2022
EMCI𝑄 (t) = × 100 = 11.7%
enseñanza del idioma Quechua en el Centro de
OBJETIVO/ACCION
No hay limitaciones para el estudio
80
CENTRO DE IDIOMAS EN QUECHUA SUPER INTENSIVO (EMCI)
Número de egresados con relación al número de matriculados en el

centro de idiomas en Quechua Super Intensivo (EMCI)
idioma Quechua Super Intensivo en el Centro de
NE𝑄𝑆𝐼
𝐸𝑀𝐶𝐼𝑄𝑆𝐼 (𝑡) =
NM𝑄𝑆𝐼
METODO DE CALCULO
(fórmula y especificaciones NE𝑄𝑆𝐼 : Número de egresados Quechua Super
técnicas) Intensivo
NM𝑄𝑆𝐼 : Número de matriculados en Quechua Super
Intensivo
𝑡: 2022
EMCI𝑄𝑆𝐼 (t) = × 100 = 2.30%
enseñanza del idioma Quechua Super Intensivo en el
sus estudios.
81
NÚMERO DE GRADUADOS CON EL PRIMER EXAMEN CON RELACION AL NUMERO DE EGRESADOS
CENTRO DE IDIOMAS (GECI1)
Número de Graduados con el Primer Examen con

NOMBRE DEL INDICADOR relación al número de Egresados en el Centro de
Idiomas (GECI1)
Número estudiantes que terminaron sus estudios y
Lograron Graduarse con el Primer Examen del Centro de
NG
𝐸𝑀𝐶𝐼1(𝑡) =
𝑁𝐸
METODO DE CALCULO
técnicas) NG: Número de graduados del Centro de Idiomas
NE: Número de egresados del Centro de Idiomas
𝑡: 2022
𝐸𝑀𝐶𝐼1(𝑡) = = 0.02
OBJETIVO/ACCION

82
PORCENTAJE DE GRADUADOS EN EL PRIMER EXAMEN CON RELACION AL NUMERO DE
EGRESADOS EN EL CENTRO DE IDIOMAS EN EL IDIOMA INGLÉS (GECI1)
Porcentaje del número de Graduados con el Primer

NOMBRE DEL INDICADOR Examen con relación al número de Egresados en el
Centro de Idiomas en el idioma inglés (GECI1)
matriculados en el año 2022 en el idioma Ingles.
NG𝐼
𝐸𝑀𝐶𝐼1𝐼 (𝑡) =
NE𝐼
METODO DE CALCULO
técnicas) NG𝐼 : Número de graduados en inglés
NE𝐼 : Número de egresados en inglés
𝑡: 2022
𝐸𝑀𝐶𝐼1𝐼 (𝑡) = × 100 = 4.1%
OBJETIVO/ACCION

83
PORCENTAJE DE GRADUADOS CON EL PRIMER EXAMEN CON RELACION AL NUMERO DE
EGRESADOS EN EL CENTRO DE IDIOMAS EN EL IDIOMA QUECHUA (GECI1)

Centro de Idiomas en el idioma quechua (GECI1)
matriculados en el año 2022 en el idioma quechua.
NG𝑄
𝐸𝑀𝐶𝐼1𝑄 (𝑡) =
NE𝑄
METODO DE CALCULO
técnicas) NG𝑄 : Número de graduados en quechua
NE𝑄 : Número de egresados en quechua
𝑡: 2022
𝐸𝑀𝐶𝐼1𝑄 (𝑡) = × 100 = 2.3%
OBJETIVO/ACCION

84
PORCENTAJE DE GRADUADOS CON EL PRIMER EXAMEN CON RELACION
AL NUMERO DE EGRESADOS EN EL CENTRO DE IDIOMAS EN EL IDIOMA PORTUGUÉS (GECI1)

Centro de Idiomas en el idioma Portugués (GECI1)
matriculados en el año 2022 en el idioma Portugués.
NG𝑃
𝐸𝑀𝐶𝐼1𝑃 (𝑡) =
NE𝑃
METODO DE CALCULO
técnicas) NG𝑃 : Número de graduados en Portugués
NE𝑃 : Número de egresados en Portugués
𝑡: 2022
𝐸𝑀𝐶𝐼1𝑃 (𝑡) = × 100 = 3.2%
OBJETIVO/ACCION

85
NÚMERO DE GRADUADOS EN EL SEGUNDO EXAMEN CON RELACION AL NUMERO DE EGRESADOS
EN EL CENTRO DE IDIOMAS (GECI2)
Número de Graduados con el Segundo Examen con

Idiomas (GECI2)
Lograron Graduarse con el Segundo Examen del Centro
JUSTIFICACION de Idiomas de la Institución en relación al número de
NG
𝐸𝑀𝐶𝐼2(𝑡) =
NE
METODO DE CALCULO
técnicas) NG: Número de graduados en el Centro de Idiomas
NE: Número de egresados en el Centro de Idiomas
𝑡: 2022
𝐸𝑀𝐶𝐼2(𝑡) = = 0.04
OBJETIVO/ACCION

86
PORCENTAJE DE GRADUADOS SEGUNDO EXAMEN CON RELACION AL NUMERO DE
EGRESADOS EN EL CENTRO DE IDIOMAS EN EL IDIOMA INGLÉS (GECI2)

Idiomas en el idioma inglés (GECI2)
NGI
𝐸𝑀𝐶𝐼2𝐼 (𝑡) =
NEI
METODO DE CALCULO
técnicas) NGI : Número de graduados en inglés
NEI : Número de egresados en inglés
𝑡: 2022
𝐸𝑀𝐶𝐼2𝐼 (𝑡) = × 100 = 3.0%
OBJETIVO/ACCION

87
PORCENTAJE DE GRADUADOS CON EL SEGUNDO EXAMEN CON RELACION AL NUMERO DE
EGRESADOS EN EL CENTRO DE IDIOMAS EN IDIOMA QUECHUA (GECI2)

Idiomas en el idioma Quechua (GECI2)
matriculados en el año 2022 en el idioma Quechua.
NG𝑄
𝐸𝑀𝐶𝐼2𝑄 (𝑡) =
NE𝑄
METODO DE CALCULO
técnicas) NG𝑄 : Número de graduados en Quechua
NE𝑄 : Número de egresados en Quechua
𝑡: 2022
𝐸𝑀𝐶𝐼2𝑄 (𝑡) = × 100 = 3.8%
OBJETIVO/ACCION

88
PORCENTAJE DE GRADUADOS CON EL SEGUNDO EXAMEN CON RELACION AL
NUMERO DE EGRESADOS EN EL CENTRO DE IDIOMAS
EN EL IDIOMA QUECHUA MAESTRO (GECI2)

Idiomas en el idioma Quechua Maestro (GECI2)
de Idiomas de la Institución en relación al número de
JUSTIFICACION
matriculados en el año 2022 en el idioma Quechua
Maestro.
NG𝑄𝑀
𝐸𝑀𝐶𝐼2𝑄𝑀 (𝑡) =
NE𝑄𝑀
METODO DE CALCULO
técnicas) NG𝑄𝑀 : Número de graduados en Quechua Maestro
NE𝑄𝑀 : Número de egresados en Quechua Maestro
𝑡: 2022
𝐸𝑀𝐶𝐼2𝑄𝑀 (𝑡) = × 100 = 3.3%
OBJETIVO/ACCION

89
PORCENTAJE DE GRADUADOS CON EL SEGUNDO EXAMEN CON RELACION AL NUMERO DE
EGRESADOS EN EL CENTRO DE IDIOMAS EN EL IDIOMA PORTUGUÉS (GECI2)

Idiomas en el idioma Portugués (GECI2)
matriculados en el año 2022 en el idioma Portugués.
NG𝑃
𝐸𝑀𝐶𝐼2𝑃 (𝑡) =
NE𝑃
METODO DE CALCULO
técnicas) NG𝑃 : Número de graduados en Portugués
NE𝑃 : Número de egresados en Portugués
𝑡: 2022
𝐸𝑀𝐶𝐼2𝑃 (𝑡) = × 100 = 2.8%
OBJETIVO/ACCION

90
INDICADORES
DOCENTES NOMBRADOS Y
CONTRATADOS
91
PORCENTAJE DE DOCENTES NOMBRADOS A DEDICACIÓN EXCLUSIVA (PDNDE)
Porcentaje de docentes a dedicación exclusiva

(PDNDE)
Expresa el porcentaje el número de docentes a
JUSTIFICACION dedicación exclusiva de la institución, con respecto al
total de sus docentes.
METODO DE CALCULO (fórmula PDNDE(t) = NDDE(t) ×100%

TD(t)
NDDE: Número de docentes a dedicación exclusiva

TD: Número total de docentes de la institución
t: 2022-1.
PDNDE(t)= 1,528 𝑥100 = 17.80%
Evaluar la proporción de docentes que están en

OBJETIVO/ACCION condiciones de dedicar sus principales esfuerzos a
las actividades académicas de nuestra universidad
El total de docentes activos a dedicación exclusiva.

El número total de docentes no incluye docentes
ASPECTOS METODOLOGICOS contratados.
LIMITACIONES PARA LA Un porcentaje de los docentes a dedicación
MEDICION DEL INDICADOR exclusiva trabajan en otras instituciones
Boletín Estadístico N° 37-2022-UNSAAC, semestre
FUENTE:
2022 - 1
92
PORCENTAJE DE DOCENTES NOMBRADOS A TIEMPO COMPLETO (PDNTC)
Porcentaje de docentes a tiempo completo

(PDNTC)
Expresa en porcentaje el número de docentes

nombrados a tiempo completo y a dedicación
JUSTIFICACION
exclusiva de la institución, con respecto al total de sus
docentes.
NDTC(t)+NDDE(t)
PDNTCDE(t) = ×100%
TD(t)
NDTC: Número de docentes a tiempo completo

NDDE: Número de docentes a dedicación exclusiva
t: 2022
SENTIDO ESPERADO DEL 272+74

PDNTCDE(t)= 1,528
𝑥100 = 22.7%

El total de docentes activos nombrados a tiempo

completo.
ASPECTOS METODOLOGICOS El número total de docentes no incluye contratados.
Un porcentaje de los docentes a tiempo completo y

dedicación exclusiva trabajan en otras
universidades y en otras actividades
Boletín Estadístico N° 37-2022-UNSAAC , semestre
FUENTE:
2022 -1
93
PORCENTAJE DE DOCENTES NOMBRADOS A TIEMPO PARCIAL 20 HORAS (PDNTP)
Porcentaje de docentes nombrados a tiempo parcial

(PDNTP)

JUSTIFICACION nombrados a tiempo parcial de la institución, con
respecto al total de sus docentes.
NDTC(t)+NDDE(t)
PDNTP(t) = ×100%
TD(t)
especificaciones técnicas) NDTC: Número de docentes a tiempo parcial
t: 2022
SENTIDO ESPERADO DEL INDICADOR 51+343

PDNTP(t)= 𝑥100 = 25.7%
(Resultado) 1,528


parcial.
El número total de docentes incluye docentes
contratados.
LIMITACIONES PARA LA MEDICION
dedicación exclusiva trabajan en otras universidades
DEL INDICADOR
y en otras actividades
FUENTE: Boletín Estadístico N° 37-2022-UNSAAC, semestre 2022 -1
94
PORCENTAJE DE DOCENTES NOMBRADOS A TIEMPO PARCIAL 10 HORAS (PDNTP)
Porcentaje de docentes nombrados a tiempo parcial

(PDNTP)

JUSTIFICACION nombrados a tiempo parcial de la institución, con
respecto al total de sus docentes.
NDTC(t)+NDDE(t)
PDNTP(t) = ×100%
TD(t)
NDTC: Número de docentes a tiempo parcial
t: 2022
SENTIDO ESPERADO DEL INDICADOR 69+343

PDNTP(t)= 𝑥100 = 26.9%
(Resultado) 1,528


parcial.
El número total de docentes incluye docentes
contratados.
dedicación exclusiva trabajan en otras universidades
DEL INDICADOR
y en otras actividades
FUENTE: Boletín Estadístico N° 37-2022-UNSAAC, semestre 2022 - 1
95
PORCENTAJE DE DOCENTES CON GRADO DE DOCTOR (PDD)
Porcentaje de docentes con grado de doctor

(PDD)
Un elevado porcentaje de docentes con grado de
JUSTIFICACION doctor constituye un potencial para el desarrollo
de la investigación en la institución.

NDGD: Número de docentes con grado de doctor
t: 2022

PDD(t)= 1,528 𝑥100 = 20.2%
Medir la proporción de docentes que están en

OBJETIVO/ACCION capacidad de aportar a la producción de
conocimientos.
Se consideran a los docentes nombrados y

ASPECTOS METODOLOGICOS contratados que acrediten su grado académico de
doctor hasta el año de referencia.
Un porcentaje de los grados de doctorado

provienen de universidades que no se encuentran
en el ranking de universidades.
96
PORCENTAJE DE DOCENTES CON GRADO DE MAESTRIA (PDM)
Porcentaje de docentes con grado de maestría

(PDM)
De acuerdo a las exigencias de la Ley
JUSTIFICACION Universitaria N° 30220, el grado de magíster es
requisito para ejercer la docencia universitaria

NDGM: Número de docentes con grado de
magister
t: 2022

PDM(t)= 1,528 𝑥100 = 26.2%
Determinar el porcentaje de docentes con grado

OBJETIVO/ACCION
de magister del total de la población docente.
Se consideran aquellos docentes que acrediten su

grado académico de magíster hasta el año de
ASPECTOS METODOLOGICOS referencia.
La medición se efectuará a nivel de escuela
profesional y facultad
Un porcentaje de los grados de maestrías

provienen de universidades que no se encuentran
en el ranking de universidades
97
PRODUCCION BIBLIOGRAFICA DE DOCENTES UNIVERSITARIOS (PBDU)
Producción bibliográfica de docentes universitarios

(PBDU)
Los docentes nombrados y contratados producen
JUSTIFICACION bibliografía producto del proceso de docencia y de
investigación.
y especificaciones técnicas) PBDU(t) = Número de libros publicados
t:2022
PBDU(t) = 2
Determinar la cantidad de bibliografía producida por

los docentes nombrados y contratados, de la
OBJETIVO/ACCION
Institución producto del proceso de docencia y de
investigación
Se consideran docentes nombrados y contratados,
se incluye a los docentes investigadores.
Se consideran libros publicados en el año de
referencia
No se encuentra registrada toda la información
bibliográfica producida por los docentes, por
diferentes factores.
98
INDICADORES
INVESTIGACIÓN E
INVESTIGADORES
99
PORCENTAJE DE INVESTIGADORES
NOMBRE DEL INDICADOR Porcentaje de investigadores RENACYT.
Reconocer el porcentaje de docentes

JUSTIFICACION investigadores RENACYT de la institución, con
respecto al total de docentes de la institución.
NDI(t)
PI(t) = ×100%
TD(t)
NDI: Número de docentes investigadores
t: 2022

PI(t) = 1,528 × 100% = 4.71%
Determinar la proporción de docentes de la

OBJETIVO/ACCION institución que participan en actividades de
investigación
Se considerará como docente investigador a todo

docente nombrado que esté registrado en el
Consejo Superior de Investigación (CSI) en el
periodo de referencia.
La medición se efectuará a nivel de Departamento
Académico, de Facultad y de toda la Universidad.
Es sensible. Los tiempos de investigación resultan

demasiado largos, producto de la calidad de la
investigación
Vice Rectorado de Investigación- Dirección de
FUENTE:
Gestión de la Investigación.
100
PORCENTAJE DE INVESTIGADORES CON GRADO DE MAGISTER
Número de investigadores RENACYT con grado de

INDICADOR
magíster
Conocer el porcentaje de docentes investigadores

JUSTIFICACION
RENACYT de la institución con grado académico de
magíster, con respecto al total docentes con maestria.

INDICADOR
NDIM: Número de docentes investigadores RENACYT

(CM y MR) con grado de magíster
SIMBOLOGIA
NDI: Número docentes investigadores de la institución
t: 2022
11
RESULTADO PDM(t)= 401 𝑥100 = 2.74
Evaluar si la institución cuenta con docentes
investigadores con una formación inicial para realizar
OBJETIVO tareas de investigación, de acuerdo al Reglamento de
Calificación, Clasificación y registro de los investigadores
del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación
Tecnológica Reglamento RENACYT
Docentes investigadores RENACYT que acrediten su

grado académico de magíster en el año de análisis.
ASPECTOS Se consideran aquellos docentes que en el año de
METODOLOGICOS referencia participen en algún proyecto de investigación
La medición se efectúa con relación al total de docentes
con maestría con los que cuenta la institución.
El grado de magíster no garantiza la relevancia de las

LIMITACIONES DEL INDICADOR
investigaciones
FUENTE
101
PORCENTAJE DE INVESTIGADORES CON GRADO DE DOCTOR
Porcentaje de Investigadores con Grado de Doctor

RENACYT (PID)
Conocer el porcentaje de docentes investigadores
de la institución con grado académico de doctor,
JUSTIFICACION
con respecto al total de investigadores de la
institución.
NDID(t)
PID(t) = ×100%
METODO DE CALCULO (fórmula y NDI(t)
NDID: Número de docentes investigadores con
grado de doctor
NDI: Número de docentes investigadores
t: 2022
PDM(t)= 310 𝑥100 = 19.67
Evaluar si la institución cuenta con docentes

OBJETIVO/ACCION investigadores con la formación idónea para asumir
las tareas de investigación
Se consideran a los docentes RENACYT que

acreditan grado académico de doctor.
Se consideran sólo los docentes nombrados hasta
el año de referencia.
Se consideran aquellos docentes que en el año de
referencia participan en algún proyecto de
investigación registrado en el Consejo Superior de
Investigaciones (CSI).
Es sensible, El grado de doctor no garantiza la

relevancia de las investigaciones.
LIMITACIONES PARA LA Dada la situación de nuestro sistema universitario,
MEDICION DEL INDICADOR es necesario tener en cuenta que algunos
programas de doctorado no cumplen los mínimos
estándares de calidad
FUENTE:
102
PRESUPUESTO APROBADO CONVOCATORIA YACHANINCHIS TOTAL PRESUPUESTO DONACIONES-
TRANSFERENCIAS Y RECURSOS DETERMINADOS
Presupuesto aprobado convocatoria 2022

NOMBRE DEL INDICADOR Yachayninchis y Total Presupuesto Donaciones y
Transferencias y Recursos Determinados
Conocer los montos aprobados para las diferentes

JUSTIFICACION
categorías del concurso Yachayninchs
PTC(t)
PIC(t) = ×100%
DNRD(t)
NDID: Presupuesto aprobado por categorías
NDI: Total Presupuesto Donaciones-
t: 2022
SENTIDO ESPERADO DEL 2 353 000

PIC(t) = ×100% = 2.11
INDICADOR (Resultado) 111 012 360
Evaluar las categorías que cuentan con

presupuesto.
Posgrado S/. 570 000
Doctorado 505 000
OBJETIVO/ACCION
Pregrado 479 000
Movilizaciones 425 000
Publicaciones 374 000
Se considera las categorías de Posgrado,

Doctorado docentes, Pregrado, Movilizaciones,
Publicaciones.
Se consideran docentes nombrados y contratados.
Ninguno
FUENTE:
103
PRESUPUESTO EJECUTADO CONVOCATORIA YACHANINCHIS
EN RELACION AL PRESUPUESTO APROBADO
Presupuesto ejecutado en convocatoria 2022

NOMBRE DEL INDICADOR Yachayninchis Wiñarinanpaq en relación al
Presupuesto Aprobado.
Conocer los montos aprobados para las diferentes

JUSTIFICACION
categorías del concurso Yachayninchs Wiñarinanpaq
PETC(t)
PEC(t) = ×100%
PAC
especificaciones técnicas) NDID: Presupuesto aprobado por categorías
NDI: Total Presupuesto Donaciones-
t: 2022

PEC(t) = ×100% = 48.11
Evaluar las categorías que cuentan con

presupuesto.
Posgrado S/. 570 000
Doctorado 505 000
OBJETIVO/ACCION
Pregrado 479 000
Movilizaciones 425 000
Publicaciones 374 000
Se considera las categorías de Posgrado,

Doctorado docentes, Pregrado, Movilizaciones,
Publicaciones.
Se consideran docentes nombrados y contratados.
La medición es por todas las categorías
que cuentan con presupuesto.
Ninguno
FUENTE:
104
NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACION (NPI )
INDICADOR Número de proyectos de investigación (NPI)

Número total de proyectos de investigación
JUSTIFICACION realizados por los docentes investigadores de la
institución en un año determinado.
METODO DE
CALCULO DEL
INDICADOR
t: 2022
RESULTADO NPI(t) = 284 proyectos de investigación FEDU
Permite evaluar el potencial para la producción de

OBJETIVO
conocimientos en las diversas disciplinas.
Los proyectos de investigación convocados por el
VRIN
ASPECTOS
Los proyectos de investigación FEDU
METODOLOGICOS
Otros proyectos de investigación
La medición se efectuará a nivel de Facultades
Demora en los procesos de selección de bienes,
LIMITACIONES DEL
servicios e intervenciones en los laboratorios de
INDICADOR
investigación
FUENTE: Vice Rectorado de Investigación-Consejo de Investigación.
105
PORCENTAJE DE PROYECTOS DE INVESTIGACION FEDU
(NPI) FACULTAD DE ADMINISTACIÓN Y TURISMO
Número de proyectos de investigación (NPI) para la

INDICADOR
Facultad de Administración y Turismo
𝑁𝑃𝐼𝐶𝐴 + 𝑁𝑃𝐼𝑇
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐴𝑇 (𝑡) =
𝑁𝑃𝐼(𝑡)
METODO DE
𝑁𝑃𝐼𝐶𝐴 : Proyectos de investigación FEDU Ciencias
CALCULO DEL
Administrativas
INDICADOR
𝑁𝑃𝐼𝑇 : Proyectos de investigación FEDU Turismo
NPI(t): proyectos totales de investigación FEDU
t: 2022
14
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐴𝑇 (𝑡) × 100 = × 100 = 4.9%
RESULTADO 284

OBJETIVO
VRIN
ASPECTOS Los proyectos de investigación FEDU
METODOLOGICOS Otros proyectos de investigación
La medición se efectuará a nivel de la Facultad de
Administración y Turismo
LIMITACIONES DEL
INDICADOR
investigación
Vice Rectorado de Investigación- Dirección del Consejo
FUENTE:
de Unidades de Investigación.
106
PORCENTAJE DE PROYECTOS DE INVESTIGACION FEDU (NPI)
FACULTAD DE AGRONOMIA Y ZOOTECNIA

INDICADOR
Facultad de Agronomía y Zootecnia
Número total de proyectos de investigación realizados
JUSTIFICACION por los docentes investigadores de la institución en un
año determinado.
𝑁𝑃𝐼𝐴𝑔𝑟𝑖 + 𝑁𝑃𝐼𝐺 + 𝑁𝑃𝐼𝐼𝐴 + 𝑁𝑃𝐼𝐼𝐴 + 𝑁𝑃𝐼𝑀𝑉 + 𝑁𝑃𝐼𝐼𝐹
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐴𝑍 (𝑡) =
𝑁𝑃𝐼(𝑡)
𝑁𝑃𝐼𝐴𝑔𝑟𝑖 : Proyectos de investigación FEDU Agricultura

𝑁𝑃𝐼𝐺 : Proyectos de investigación FEDU Ganadería
𝑁𝑃𝐼𝐼𝐴 : Proyectos de investigación FEDU Ingeniería
METODO DE Agropecuaria (Andahuaylas)
CALCULO DEL
INDICADOR
Agropecuaria (Santo Tomas)
𝑁𝑃𝐼𝑀𝑉 : Proyectos de investigación FEDU Medicina
Veterinaria (Sicuani)
𝑁𝑃𝐼𝐼𝐹 : Proyectos de investigación FEDU Ingeniería
Forestal (Puerto Maldonado)
t: 2022
25
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐴𝑍 (𝑡) × 100 = × 100 = 8.8%
RESULTADO 284

OBJETIVO
Los proyectos de investigación convocados por el VRIN
ASPECTOS
METODOLOGICOS
Agronomía y Zootecnia
LIMITACIONES DEL Demora en los procesos de selección de bienes, servicios

INDICADOR e intervenciones en los laboratorios de investigación
Vice Rectorado de Investigación- Dirección del Consejo de

FUENTE:
Unidades de Investigación.
107
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES PLASTICAS

INDICADOR
Facultad de Arquitectura y Artes Plásticas
𝑁𝑃𝐼𝐴𝐴𝑃
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐴𝐴𝑃 (𝑡) =
𝑁𝑃𝐼(𝑡)
METODO DE
CALCULO DEL 𝑁𝑃𝐼𝐴𝐴𝑃 : Proyectos de investigación FEDU Arquitectura
INDICADOR y Artes Plásticas
t: 2022
13
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐴𝐴𝑃 (𝑡) × 100 = × 100 = 4.6%
RESULTADO 284

OBJETIVO
VRIN
ASPECTOS
Proyectos de investigación FEDU
METODOLOGICOS
Arquitectura y Artes Plásticas
LIMITACIONES DEL
INDICADOR
investigación
FUENTE:
108
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS

INDICADOR
Facultad de Ciencias Biológicas
𝑁𝑃𝐼𝐶𝐵
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐶𝐵 (𝑡) =
𝑁𝑃𝐼(𝑡)
METODO DE
CALCULO DEL
INDICADOR 𝑁𝑃𝐼𝐶𝐵 : Proyectos de investigación FEDU Biología
t: 2022
18
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐶𝐵 (𝑡) × 100 = × 100 = 6.3%
RESULTADO 284

OBJETIVO
VRIN
ASPECTOS
METODOLOGICOS
Ciencias Biológicas
LIMITACIONES DEL
INDICADOR
investigación
FUENTE:
109
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

INDICADOR
Facultad de Ciencias Contables y Financieras
𝑁𝑃𝐼𝐶
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐶𝐶𝐹 (𝑡) =
𝑁𝑃𝐼(𝑡)
METODO DE
CALCULO DEL
INDICADOR 𝑁𝑃𝐼𝐶 : Proyectos de investigación FEDU Contabilidad
t: 2022
8
RESULTADO 𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐶𝐶𝐹 (𝑡) × 100 = × 100 = 2.8%
284

OBJETIVO
VRIN
ASPECTOS
METODOLOGICOS
Ciencias Contables y Financieras
LIMITACIONES DEL
INDICADOR
investigación
FUENTE:
110
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

INDICADOR
Facultad de Ciencias de la Salud
𝑁𝑃𝐼𝐹 + 𝑁𝑃𝐼𝑂
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐶𝑆 (𝑡) =
𝑁𝑃𝐼(𝑡)
METODO DE
CALCULO DEL 𝑁𝑃𝐼𝐹 : Proyectos de investigación FEDU Farmacia
INDICADOR
𝑁𝑃𝐼𝑂 : Proyectos de investigación FEDU Obstetricia
NPI(t): Proyectos totales de investigación FEDU
t: 2022
6
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐶𝑆 (𝑡) × 100 = × 100 = 2.1%
284
RESULTADO

OBJETIVO
VRIN
Ciencias de la Salud
LIMITACIONES DEL
INDICADOR
investigación
FUENTE:
111
FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS, FISICAS Y MATEMATICAS

INDICADOR
Facultad de Ciencias Químicas, Físicas y Matemáticas
año determinado.
𝑁𝑃𝐼𝑄 + 𝑁𝑃𝐼𝐹 + 𝑁𝑃𝐼𝑀𝑎𝑡 + 𝑁𝑃𝐼𝐺
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝑄𝐹𝑀 (𝑡) =
𝑁𝑃𝐼(𝑡)
𝑁𝑃𝐼𝑄 : Proyectos de investigación FEDU Química

METODO DE
CALCULO DEL 𝑁𝑃𝐼𝐹 : Proyectos de investigación FEDU Física
INDICADOR
𝑁𝑃𝐼𝑀𝑎𝑡 : Proyectos de investigación FEDU Matemáticas
𝑁𝑃𝐼𝐺 : Proyectos de investigación FEDU Geografía
t: 2022
50
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝑄𝐹𝑀 (𝑡) × 100 = × 100 = 17.6%
RESULTADO 284

OBJETIVO

METODOLOGICOS La medición se efectuará a nivel de la Facultad de
Ciencias Químicas, Físicas y Matemáticas


FUENTE:
112
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

INDICADOR
Facultad de Ciencias Sociales
año determinado.
𝑁𝑃𝐼𝐴𝑆 + 𝑁𝑃𝐼𝐴 + 𝑁𝑃𝐼𝐹𝑃 + 𝑁𝑃𝐼𝐻
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐶𝑆 (𝑡) =
𝑁𝑃𝐼(𝑡)
𝑁𝑃𝐼𝐴𝑆 : Proyectos de investigación FEDU Antropología y

Sociología
METODO DE
CALCULO DEL 𝑁𝑃𝐼𝐴 : Proyectos de investigación FEDU Arqueología
INDICADOR
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑃 : Proyectos de investigación FEDU Filosofía y
Psicología
𝑁𝑃𝐼𝐻 : Proyectos de investigación FEDU Historia
t: 2022
20
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐶𝑆 (𝑡) × 100 = × 100 = 7%
RESULTADO 284

OBJETIVO
ASPECTOS
METODOLOGICOS
Ciencias Sociales


FUENTE:
113
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL E IDIOMAS

INDICADOR
Facultad de Comunicación Social e Idiomas
𝑁𝑃𝐼𝐶𝐶 + 𝑁𝑃𝐼𝐿
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐶𝑆𝐼 (𝑡) =
𝑁𝑃𝐼(𝑡)
METODO DE
𝑁𝑃𝐼𝐶𝐶 : Proyectos de investigación FEDU Ciencias de la
CALCULO DEL
Comunicación
INDICADOR
𝑁𝑃𝐼𝐿 : Proyectos de investigación FEDU Lingüística
t: 2022
13
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐶𝑆𝐼 (𝑡) × 100 = × 100 = 4.6%
RESULTADO 284

OBJETIVO
VRIN
Comunicación Social e Idiomas
LIMITACIONES DEL
INDICADOR
investigación
FUENTE:
114
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

INDICADOR
Facultad de Derecho y Ciencias Políticas
𝑁𝑃𝐼𝐷
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐷𝐶𝑃 (𝑡) =
𝑁𝑃𝐼(𝑡)
METODO DE
CALCULO DEL
INDICADOR 𝑁𝑃𝐼𝐷 : Proyectos de investigación FEDU Derecho
t: 2022
3
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐷𝐶𝑃 (𝑡) × 100 = × 100 = 1.1%
RESULTADO 284

OBJETIVO
VRIN
ASPECTOS
METODOLOGICOS
Derecho y Ciencias Políticas
LIMITACIONES DEL
INDICADOR
investigación
FUENTE:
115
FACULTAD DE ECONOMÍA

INDICADOR
Facultad de Economía
𝑁𝑃𝐼𝐸
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) =
𝑁𝑃𝐼(𝑡)
METODO DE
CALCULO DEL
INDICADOR 𝑁𝑃𝐼𝐸 : Proyectos de investigación FEDU Economía
t: 2022
10
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) × 100 = × 100 = 3.5%
RESULTADO 284

OBJETIVO
VRIN
ASPECTOS
METODOLOGICOS
Economía
LIMITACIONES DEL
INDICADOR
investigación
FUENTE:
116
FACULTAD DE EDUCACIÓN

INDICADOR
Facultad de Educación
año determinado.
𝑁𝑃𝐼𝐸 + 𝑁𝑃𝐼𝐸 + 𝑁𝑃𝐼𝐸
𝑁𝑃𝐼(𝑡)
𝑁𝑃𝐼𝐸 : Proyectos de investigación FEDU Educación

METODO DE
CALCULO DEL
INDICADOR (Canas)
(Espinar)
t: 2022
22
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) × 100 = × 100 = 7.7%
RESULTADO 284

OBJETIVO
ASPECTOS
METODOLOGICOS
Educación


FUENTE:
117
FACULTAD DE ENFERMERÍA

INDICADOR
Facultad de Enfermería
𝑁𝑃𝐼𝐸
𝑁𝑃𝐼(𝑡)
METODO DE
CALCULO DEL
INDICADOR 𝑁𝑃𝐼𝐸 : Proyectos de investigación FEDU Enfermería
t: 2022
6
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) × 100 = × 100 = 2.1%
RESULTADO 284

OBJETIVO
VRIN
ASPECTOS
METODOLOGICOS
Enfermería
LIMITACIONES DEL
INDICADOR
investigación
FUENTE:
118
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

INDICADOR
Facultad de Ingeniería Civil
𝑁𝑃𝐼𝐼𝐶
𝑁𝑃𝐼(𝑡)
METODO DE
CALCULO DEL 𝑁𝑃𝐼𝐼𝐶 : Proyectos de investigación FEDU Ingeniería
INDICADOR Civil
t: 2022
13
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐼𝐶 (𝑡) × 100 = × 100 = 4.6%
RESULTADO 284

OBJETIVO
VRIN
Ingeniería Civil
Demora en los procesos
LIMITACIONES DEL
de selección de bienes, servicios e intervenciones en
INDICADOR
los laboratorios de investigación
FUENTE:
119
FACULTAD DE INGENIERIA DE PROCESOS

INDICADOR
Facultad de Ingeniería de Procesos
𝑁𝑃𝐼𝐼𝑄 + 𝑁𝑃𝐼𝐼𝐴
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐼𝑃 (𝑡) =
𝑁𝑃𝐼(𝑡)
METODO DE 𝑁𝑃𝐼𝐼𝑄 : Proyectos de investigación FEDU Ingeniería

CALCULO DEL Química
INDICADOR
t: 2022
11
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐼𝑃 (𝑡) × 100 = × 100 = 3.9%
RESULTADO 284

OBJETIVO
VRIN
ASPECTOS
METODOLOGICOS
Ingeniería de Procesos
LIMITACIONES DEL
INDICADOR
investigación
FUENTE:
120
FACULTAD DE INGENIERIA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA,
INFORMÁTICA Y MECÁNICA

INDICADOR Facultad de Ingeniería Eléctrica, Electrónica,
Informática y Mecánica
año determinado.
𝑁𝑃𝐼𝐼𝐸 + 𝑁𝑃𝐼𝐼𝐸 + 𝑁𝑃𝐼𝐼𝐼𝑆 + 𝑁𝑃𝐼𝐼𝑀
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸𝐸𝐼𝑀 (𝑡) =
𝑁𝑃𝐼(𝑡)
𝑁𝑃𝐼𝐼𝐸 : Proyectos de investigación FEDU Ingeniería

Eléctrica
METODO DE 𝑁𝑃𝐼𝐼𝐸 : Proyectos de investigación FEDU Ingeniería
CALCULO DEL Electrónica
INDICADOR
𝑁𝑃𝐼𝐼𝐼𝑆 : Proyectos de investigación FEDU Ingeniería
𝑁𝑃𝐼𝐼𝑀 : Proyectos de investigación FEDU Ingeniería
Mecánica
t: 2022
28
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸𝐸𝐼𝑀 (𝑡) × 100 = × 100 = 9.9%
RESULTADO 284

OBJETIVO
ASPECTOS
METODOLOGICOS
Ingeniería Eléctrica, Electrónica, Informática y
Mecánica


FUENTE:
121
FACULTAD DE INGENIERIA GEOLOGICA, MINAS Y METALURGICA

INDICADOR
Facultad de Ingeniería Geológica, Minas y Metalúrgica
año determinado.
𝑁𝑃𝐼𝐼𝐺 + 𝑁𝑃𝐼𝐼𝑀 + 𝑁𝑃𝐼𝐼𝑀
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐺𝑀𝑀 (𝑡) =
𝑁𝑃𝐼(𝑡)
𝑁𝑃𝐼𝐼𝐺 : Proyectos de investigación FEDU Ingeniería

METODO DE Geológica
CALCULO DEL 𝑁𝑃𝐼𝐼𝑀 : Proyectos de investigación FEDU Ingeniería de
INDICADOR Minas
𝑁𝑃𝐼𝐼𝑀 : Proyectos de investigación FEDU Ingeniería
Metalúrgica
t: 2022
18
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐺𝑀𝑀 (𝑡) × 100 = × 100 = 6.3%
RESULTADO 284

OBJETIVO

METODOLOGICOS La medición se efectuará a nivel de la Facultad de
Ingeniería Geológica, Minas y Metalúrgica


FUENTE:
122
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

INDICADOR
Facultad de Medicina Humana
𝑁𝑃𝐼𝑀𝐻 + 𝑁𝑃𝐼𝑂
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝑀𝐻 (𝑡) =
𝑁𝑃𝐼(𝑡)
METODO DE
𝑁𝑃𝐼𝑀𝐻 : Proyectos de investigación FEDU Medicina
CALCULO DEL
Humana
INDICADOR
𝑁𝑃𝐼𝑂 : Proyectos de investigación FEDU Odontología
t: 2022
7
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝑀𝐻 (𝑡) × 100 = × 100 = 2.5%
RESULTADO 284

OBJETIVO
VRIN
Medicina Humana
LIMITACIONES DEL
INDICADOR
investigación
FUENTE:
123
NÚMERO DE LIBROS PUBLICADOS PRODUCTO DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACION (NLPI)
Número de Libros publicados producto de los

INDICADOR
proyectos de investigación (NLPI)
Cantidad de libros derivados de la investigación

DEFINICION elaborados por los investigadores de la institución en
un año determinado
METODO DE NLPI(t) = Número de libros derivados de la investigación

CALCULO DEL
INDICADOR
t: 2022
RESULTADO NLPI(t)= 2
Medir la producción académica de los docentes de la
OBJETIVO
institución
Se contabilizarán los libros de investigación publicados

por nuestros investigadores en el año de referencia.
ASPECTOS Se considera libro de investigación a aquel que supone
METODOLOGICOS una contribución original al desarrollo del
conocimiento en un determinado campo.

LIMITACIONES DEL
INDICADOR
investigación
Vice Rectorado de Investigación- Dirección de Gestión

FUENTE:
de la Investigación.
124
NÚMERO DE ARTÍCULOS PUBLICADOS POR ESCUELAS CON RELACION AL NUMERO TOTAL DE
ARTICULOS UNSAAC (NAPRI)
Número de artículos publicados en revistas indexadas

INDICADOR
Escuela Profesional Biología (NAPRI)
Cantidad de artículos publicados por investigadores de la
DEFINICION Escuela Profesional Biología UNSAAC en revistas
indexadas en un año 2022.
METODO DE
CALCULO DEL 𝑁𝑃𝐼𝐼𝐶
𝑁𝐴𝑃𝑅𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) =
INDICADOR 𝑁𝑃𝐼(𝑡)
t: 2022
31
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = 78 = 0.39
RESULTADO
NAPRI(t) = 31 Artículos científicos.
Medir la producción académica de los docentes que
alcanza un impacto internacional en las comunidades
OBJETIVO
especializadas a través de las publicaciones en revistas
indexadas.
Se considerarán los artículos especializados publicados

ASPECTOS
en revistas indexadas de nivel nacional e internacional.
METODOLOGICOS
LIMITACIONES DEL
Sensible
INDICADOR
FUENTE:
Investigación.
125
NÚMERO DE ARTÍCULOS DE INVESTIGACION PUBLICADOS EN REVISTAS ESPECIALIZADAS (NAPRE)
Número de artículos publicados en revistas de

INDICADOR
especialidad (NAPRE)
Cantidad de artículos publicados por los investigadores
DEFINICION docentes de la UNSAAC en revistas de especializadas en
un año determinado.
METODO DE
NAPRE(t) = Número de artículos en revistas de especialidad
CALCULO DEL
INDICADOR
t: 2022
RESULTADO NAPRE (t) = 13
Medir la producción académica de los docentes
OBJETIVO investigadores que lograr publicar en revistas de
especialidad.
ASPECTOS en revistas de especialidad a nivel nacional e
METODOLOGICOS internacional.
LIMITACIONES DEL
Sensible
INDICADOR
Vice Rectorado de Investigación- Dirección de Gestión de
FUENTE:
la Investigación.
126

INDICADOR
Escuela Profesional Farmacia y Bioquímica (NAPRI)
DEFINICION Escuela Profesional Farmacia y Bioquímica UNSAAC en
revistas indexadas en un año 2022.
METODO DE
CALCULO DEL
t: 2022
3
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = 78 = 0.08
RESULTADO

OBJETIVO
indexadas.

ASPECTOS
METODOLOGICOS
LIMITACIONES DEL
Sensible
INDICADOR
FUENTE:
Investigación.
127

INDICADOR
Escuela Profesional de Física (NAPRI)
DEFINICION Escuela Profesional Física UNSAAC en revistas indexadas
en un año 2022.
METODO DE
CALCULO DEL
t: 2022
1
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = 78 = 0.128
RESULTADO
NAPRI(t) = 1 Artículo científico.
OBJETIVO
indexadas.

ASPECTOS
METODOLOGICOS
LIMITACIONES DEL
Sensible
INDICADOR
FUENTE:
Investigación.
128

INDICADOR
Escuela Profesional Ingeniería Informática (NAPRI)
DEFINICION Escuela Profesional Ingeniería Informática UNSAAC en
METODO DE
CALCULO DEL
t: 2022
2
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = 78 = 0.0256
RESULTADO
OBJETIVO
indexadas.

ASPECTOS
METODOLOGICOS
LIMITACIONES DEL
Sensible
INDICADOR
FUENTE:
Investigación.
129

INDICADOR
Escuela Profesional Ingeniería Química (NAPRI)
DEFINICION Escuela Profesional Ingeniería Química UNSAAC en
METODO DE
CALCULO DEL
t: 2022
3
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = 78 = 0.0384
RESULTADO

OBJETIVO
indexadas.

ASPECTOS
METODOLOGICOS
LIMITACIONES DEL
Sensible
INDICADOR
FUENTE:
Investigación.
130

INDICADOR
Escuela Profesional Medicina Humana (NAPRI)
DEFINICION Escuela Profesional Medicina Humana UNSAAC en
METODO DE
CALCULO DEL
t: 2022
14
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = 78 = 0.1794
RESULTADO

OBJETIVO
indexadas.

ASPECTOS
METODOLOGICOS
LIMITACIONES DEL
Sensible
INDICADOR
FUENTE:
Investigación.
131

INDICADOR Escuela Profesional Medicina Veterinaria Sicuani
(NAPRI)
DEFINICION Escuela Profesional Medicina Veterinaria Sicuani
UNSAAC en revistas indexadas en un año 2022.
METODO DE
CALCULO DEL
t: 2022
2
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = 78 = 0.256
RESULTADO

OBJETIVO
indexadas.

ASPECTOS
METODOLOGICOS
LIMITACIONES DEL
Sensible
INDICADOR
FUENTE:
Investigación.
132

INDICADOR
Escuela Profesional de Odontología (NAPRI)
DEFINICION Escuela Profesional Odontología UNSAAC en revistas
METODO DE
CALCULO DEL
t: 2022
3
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = =0.0384
78
RESULTADO
OBJETIVO
indexadas.

ASPECTOS
METODOLOGICOS
LIMITACIONES DEL
Sensible
INDICADOR
FUENTE:
Investigación.
133

INDICADOR
Escuela Profesional Psicología (NAPRI)
DEFINICION Escuela Profesional Psicología UNSAAC en revistas
METODO DE
CALCULO DEL
t: 2022
2
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = 78 = 0.0256
RESULTADO
OBJETIVO
indexadas.

ASPECTOS
METODOLOGICOS
LIMITACIONES DEL
Sensible
INDICADOR
FUENTE:
Investigación.
134

INDICADOR
Escuela Profesional Química (NAPRI)
DEFINICION Escuela Profesional Química UNSAAC en revistas
METODO DE
CALCULO DEL
t: 2022
1
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = 78 = 0.0128
RESULTADO
OBJETIVO
indexadas.

ASPECTOS
METODOLOGICOS
LIMITACIONES DEL
Sensible
INDICADOR
FUENTE:
Investigación.
135

INDICADOR
Escuela Profesional Zootecnia (NAPRI)
DEFINICION Escuela Profesional Zootecnia UNSAAC en revistas
METODO DE 𝑁𝑃𝐼𝐼𝐶
CALCULO DEL 𝑁𝐴𝑃𝑅𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) =
𝑁𝑃𝐼(𝑡)
INDICADOR
t: 2022
5
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = 78 = 0.064
RESULTADO
OBJETIVO
indexadas.

ASPECTOS
METODOLOGICOS
LIMITACIONES DEL
Sensible
INDICADOR
FUENTE:
Investigación.
136

INDICADOR Escuela Profesional Agropecuaria de Santo Tomas
(NAPRI)
DEFINICION Escuela Profesional Agropecuaria de Santo Tomas
METODO DE
CALCULO DEL
t: 2022
1
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = 78 = 0.0128
RESULTADO
OBJETIVO
indexadas.

ASPECTOS
METODOLOGICOS
LIMITACIONES DEL
Sensible
INDICADOR
FUENTE:
Investigación.
137
NÚMERO DE ARTÍCULOS PUBLICADOS POR MAESTRIA CON RELACION AL NUMERO TOTAL DE

INDICADOR Escuela Profesional Agronomía Maestría Cambio
Climático (NAPRI)
DEFINICION Escuela Profesional Agronomía Maestría Cambio
Climático UNSAAC en revistas indexadas en un año 2022.
METODO DE
CALCULO DEL
t: 2022
1
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = 78 = 0.0128
RESULTADO
OBJETIVO
indexadas.

ASPECTOS
METODOLOGICOS
LIMITACIONES DEL
Sensible
INDICADOR
FUENTE:
Investigación.
138

INDICADOR
Maestría en Salud Mención Epidemiologia (NAPRI)
DEFINICION Maestría en Salud Mención Epidemiologia UNSAAC en
METODO DE
CALCULO DEL
t: 2022
1
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = 78 = 0.0128
RESULTADO
NAPRI(t) = 1 Artículo científico
OBJETIVO
indexadas.

ASPECTOS
METODOLOGICOS
LIMITACIONES DEL
Sensible
INDICADOR
FUENTE:
Investigación.
139

INDICADOR Maestría en Ciencias Mención Ecología y Gestión
(NAPRI)
DEFINICION Maestría en Ciencias Mención Ecología y Gestión
METODO DE 𝑁𝐴𝑃𝑅𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) =
CALCULO DEL 𝑁𝑃𝐼(𝑡)
INDICADOR
t: 2022
6
𝑁𝑃𝐼𝐹𝑎𝑐𝐸 (𝑡) = 78 = 0.076
RESULTADO
OBJETIVO
indexadas.

ASPECTOS
METODOLOGICOS
LIMITACIONES DEL
Sensible
INDICADOR
FUENTE:
Investigación.
140
NÚMERO DE PATENTES (NPAT)
Número de patentes (NPAT)

INDICADOR
Número de patentes registradas ante INDECOPI, por

los docentes investigadores de la institución en un
DEFINICION
año determinado.
METODO DE CALCULO DEL NPAT(t) = Número de Patentes

INDICADOR
t: 2022
RESULTADO NPAT(t) = 0
Revisar si los investigadores llegan a patentar los

OBJETIVO resultados de sus trabajos de investigación en caso
reúna los requisitos para ser patentados.
Se contabilizan las patentes registradas en

INDECOPI instituciones con reconocimiento oficial
en el año de referencia.
No se le da la importancia de patentar los nuevos

LIMITACIONES DEL INDICADOR conocimientos, creaciones e inventos por falta de
recursos.
Vice Rectorado de Investigación- Dirección de Gestión de la
FUENTE:
Investigación y Dirección de Innovación y Transferencia.
141
INDICADORES
MAESTRIAS Y
DOCTORADOS
142
NUMERO DE MAESTRIAS UNSAAC (NMF)
NOMBRE DEL INDICADOR Numero de maestrías ofrecidas por la UNSAAC (NMF)
Evaluar la diversidad de maestrías que ofrece la

UNSAAC en un periodo determinado. El indicador
cuantitativo tiene que completarse con un análisis
JUSTIFICACION
cualitativo, ver la diversificación de la oferta en función
de los requerimientos y la demanda de los diferentes
sectores de la actividad económica, público y privado.
METODO DE CALCULO
NFM(t) = Número de maestrías ofrecidas por la
UNSAAC
técnicas)
t: 2022
NMF(t) = 37
Permite evaluar si hay una diversificación en la oferta

OBJETIVO/ACCION
de maestrías por especialidad
ASPECTOS Se considerará a cada mención como una maestría

METODOLOGICOS diferente
Ninguno
143
NUMERO DE POSTULANTES A MAESTRIAS POR FACULTAD (NPM)
NOMBRE DEL INDICADOR Número de postulantes a maestrías (NPM)

Este indicador permitirá conocer la demanda por
JUSTIFICACION
estudiar maestría en la institución
METODO DE CALCULO (fórmula NPM(t) = Número de postulantes a maestrías

y especificaciones técnicas) por Facultad
t: 2022
NPM(t) = 1,991
OBJETIVO/ACCION Conocer la cantidad de postulantes a las maestrías
ASPECTOS METODOLOGICOS La medición se efectuará por cada mención y por

facultades
Ninguno
Escuela de PosGrado. Boletín Estadístico N° 37-2022.
FUENTE:
UNSAAC
144
NUMERO DE INGRESANTES A MAESTRIAS POR FACULTAD (NIM)
NOMBRE DEL INDICADOR Número de ingresantes a maestrías (NIM)
Este indicador permitirá conocer el número de

JUSTIFICACION ingresantes demanda por estudiar maestría en la
institución
NIM(t) = Número de ingresantes a maestrías por

METODO DE CALCULO (fórmula Facultad
t: 2022

NIM(t) = 1,976
OBJETIVO/ACCION Conocer la cantidad de ingresantes a las maestrías
ASPECTOS METODOLOGICOS La medición se efectuará por cada mención y por

facultades
Ninguno
Escuela de PosGrado. Boletín Estadístico N° 37-2022.

FUENTE:
UNSAAC
145
NUMERO TOTAL DE ALUMNOS MATRICULADOS
EN MAESTRIAS (NTAM)
Número total de alumnos matriculados a maestrías

(NTAM)
Este indicador permitirá conocer la cantidad de

JUSTIFICACION
matriculados para estudiar maestría en la institución
METODO DE CALCULO
técnicas)
t: 2022
NTAM(t) =2,080
Conocer la cantidad alumnos matriculados en las

OBJETIVO/ACCION
maestrías
ASPECTOS Se consideran los estudiantes de las distintas

METODOLOGICOS modalidades de postgrado (maestrías, doctorados)
durante el año de referencia.
Ninguno
Escuela de PosGrado, Boletín Estadístico N° 37-2022.
FUENTE:
UNSAAC
146
PORCENTAJE DE EGRESADOS MAESTRIAS (PEM)
NOMBRE DEL INDICADOR Porcentaje de egresados de maestrías (PEM)
Conocer el porcentaje de estudiantes egresados de

JUSTIFICACION la maestría, en un determinado año, en relación con
el total de ingresantes en el mismo año.

especificaciones técnicas) NTEM: Número total de egresados de maestría
NIM: Número de ingresantes a la maestría
t: 2022.
PEM(t)= 2,609 𝑥100 = 3.52
Evaluar la proporción de estudiantes de Maestría

OBJETIVO/ACCION
que culminan satisfactoriamente sus estudios
Se considera egresado al alumno que ha culminado

satisfactoriamente su plan de estudios.
La medición se efectuará a nivel de cada maestría
y facultad.
Existen factores que distorsionan los resultados,

LIMITACIONES PARA LA como la demora en los trámites administrativos, a
MEDICION DEL INDICADOR pesar de haber concluido la maestría no cuentan con
la documentación que acredite su egreso.
147
PORCENTAJE DE EGRESADOS DOCTORADOS (PED)
NOMBRE DEL INDICADOR Porcentaje de egresados de doctorados (PED)
Conocer el porcentaje de estudiantes egresados de

los programas de doctorado, en un determinado
JUSTIFICACION
año, en relación con el total de ingresantes en el
mismo año.

especificaciones técnicas) NTED: Número total de egresados de doctorado
NID: Número de ingresantes al doctorado
t: 2022
PED(t)= 95 𝑥100 = 4.21
Evaluar la proporción de estudiantes del programa
OBJETIVO/ACCION de doctorado que culminan satisfactoriamente sus
estudios
Se considera egresado al alumno que ha culminado

satisfactoriamente su plan de estudios.
La medición se efectuará a nivel de cada doctorado
y facultad.
Existen factores que distorsionan los resultados,

LIMITACIONES PARA LA como la demora en los trámites administrativos, a
MEDICION DEL INDICADOR pesar de haber concluido el doctorado no cuentan con
la documentación que acredite su egreso.
Escuela de PosGrado. Boletín Estadístico N° 37-
FUENTE:
2022. UNSAAC
148
NÚMERO DE TESIS DE MAESTRÍA DEFENDIDAS
INDICADOR Número de Tesis de Maestría Defendidas (NTM)
Es el número total de tesis de maestría defendidas

JUSTIFICACION
en la institución, en un determinado período

INDICADOR
t: 2022
RESULTADO 𝑁𝑇𝑀(𝑡) = 87
Medir el número de estudiantes de maestría de la
OBJETIVO institución que logra defender exitosamente su tesis de
maestría.
Se consideran la tesis defendida el año de análisis

del indicador.
Académico y Facultad
Nota debe ser superior a 16 para considerar tesis

exitosa
FUENTE: Escuela de PosGrado EPG.
149
NÚMERO DE TESIS DE DOCTORADO DEFENDIDAS
INDICADOR Número de Tesis de doctorado defendidas (NTD)

Número total de tesis de doctorado defendidas en
JUSTIFICACION
la institución, en un determinado periodo
METODO DE CALCULO DEL NTD(t) = Número total de tesis de doctorado

INDICADOR defendidas
t: 2022
RESULTADO 𝑁𝑇𝐷(𝑡) = 7
Evaluar cuántos estudiantes de doctorado logran
OBJETIVO defender satisfactoriamente su tesis de
investigación.
Se consideran la tesis defendida el año de análisis

del indicador.
Académico y Facultad
No se evidencia número de publicaciones,

indicador sensible
FUENTE: Escuela de PosGrado EPG.
150
INDICADORES PRESUPUESTO
INSTITUCIONAL MODIFICADO
Y EJECUCION PRESUPUESTAL
151
GRADO DE EJECUCION DEL PIM (EPIM) POR TODA FUENTE DE FINANCIAMIENTO 2022
Grado de Ejecución de Gasto y PIM por toda fuente de

financiamiento (EPIM)
Conocer la relación porcentual entre las obligaciones

JUSTIFICACION reconocidas y el presupuesto institucional modificado del
ejercicio fiscal 2022
EPIM(t) = Ejecución Institucional

METODO DE CALCULO Presupuesto Institucional
técnicas)
t: 2022.

EPIM(t) = 245 674 969/304 513 267 = 80.67%
Medir las obligaciones reconocidas que han sido

OBJETIVO/ACCION
pagadas en el ejercicio fiscal.
El análisis corresponde al Presupuesto Institucional

ASPECTOS Modificado y ejecutado al 30 de diciembre del ejercicio
METODOLOGICOS fiscal del año de referencia, por toda fuente de
financiamiento.
Ninguna
Página amigable del MEF
FUENTE:
152
GRADO DE EJECUCION DE GASTO CORRIENTE Y PIM (EGC)
POR TODA FUENTE DE FINANCIAMIENTO 2022
NOMBRE DEL Grado de ejecución de gasto corriente y PIM corriente

INDICADOR por toda fuente de financiamiento (EGC)
reconocidas netas corrientes, es decir las correspondientes
JUSTIFICACION
a gastos de personal, gastos en bienes y servicios,
donaciones y transferencias y otros gastos corrientes
METODO DE CALCULO EGC(t) = Ejecución gasto corriente

(fórmula y Presupuesto Institucional Cte.
t: 2022.
SENTIDO ESPERADO
DEL INDICADOR EGC(t) = 192 583 425/201 993 369 = 95.34%
(Resultado)

OBJETIVO/ACCION

METODOLOGICOS fiscal del año de referencia, por toda fuente de
financiamiento.
MEDICION DEL Ninguna
INDICADOR
FUENTE: Página amigable del MEF
153
GRADO DE EJECUCION DE GASTO DE CAPITAL Y PIM (EGK)
POR TODA FUENTE DE FINANCIAMIENTO 2022
Grado de ejecución de Gasto de Capital y el PIM para

NOMBRE DEL INDICADOR gasto de capital por toda fuente de financiamiento
(EGK)

JUSTIFICACION
reconocidas en equipamiento y gastos de inversión.
EGK(t) = Ejecución gasto de capital

METODO DE CALCULO (fórmula Créditos para gasto de capital
t: 2022.
EGK(t) = 53 091 543/65 821 382 = 80.66%

OBJETIVO/ACCION
El análisis corresponde a la Ejecución de Gasto de

Capital y al Presupuesto Institucional Modificado para
ASPECTOS METODOLOGICOS gasto de capital al 30 de diciembre del ejercicio fiscal
del año de referencia, por cada fuente de
financiamiento.
Ninguna
154
GRADO DE EJECUCION DE GASTO CORRIENTE (EGC)
RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS
Grado de ejecución de Gasto Corriente fuente de

NOMBRE DEL INDICADOR financiamiento Recursos Directamente Recaudados
(EGC)

reconocidas netas corrientes, es decir las correspondientes a
JUSTIFICACION
gastos de personal, gastos en bienes y servicios, gastos
financieros y transferencias corrientes
EGC(t) = Ejecución gasto corriente

METODO DE CALCULO
Créditos para gasto corriente
técnicas)
t: 2022.

EGC(t) = 54 683 602 / 59 840 559 = 91.38%
Medir las obligaciones reconocidas que han sido pagadas

OBJETIVO/ACCION
en el ejercicio fiscal.

METODOLOGICOS fiscal del año de referencia, fuente de financiamiento
Recursos Directamente Recaudados..
INDICADOR
155
GRADO DE EJECUCION DE GASTO DE CAPITAL (EGK)
RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS
Grado de ejecución de Gasto de Capital fuente de

NOMBRE DEL INDICADOR financiamiento Recursos Directamente Recaudados
(EGK)
JUSTIFICACION
METODO DE CALCULO EGK(t) = Ejecución gasto de capital

(fórmula y especificaciones Créditos para gasto de capital
técnicas)
t: 2022.

EGK(t) =305 786/357 905 = 85.43%


Recursos Directamente Recaudados.
Ninguna
156
DONACIONES Y TRANSFERENCIAS DT
Grado de ejecución de Gasto Corriente Fuente de

Financiamiento Donaciones y Transferencias (EGC)
reconocidas netas corrientes, es decir las correspondientes
JUSTIFICACION
a personal y obligaciones sociales, bienes y servicios y
otros gastos financieros
METODO DE CALCULO EGC(t) = Ejecución gasto corriente

(fórmula y especificaciones Créditos para gasto corriente
técnicas)
t: 2022.

EGC(t) = 114783 /168686 = 68.04

OBJETIVO/ACCION

Donaciones y Transferencias.
Ninguna
157
DONACIONES Y TRANSFERENCIAS DT
Grado de ejecución de Gasto de Capital por fuente de

financiamiento Donaciones y Transferencias (EGK)

JUSTIFICACION

técnicas)
t: 2022.

EGK(t) = 31 305/59 287 = 52.80%

OBJETIVO/ACCION

ASPECTOS
Modificado y ejecutado al 30 de diciembre del ejercicio
METODOLOGICOS
fiscal del año de referencia,
Ninguna
158
RECURSOS DETERMINADOS DT
NOMBRE DEL Grado de ejecución de Gasto Corriente fuente de financiamiento

INDICADOR Recursos Determinados (EGC)
Conocer la relación porcentual entre las obligaciones recoocidas ocidas
netas corrientes, es decir las correspondientes a bienes y servicios y otros
JUSTIFICACION y otros gastos.
METODO DE EGC(t) = Ejecución gasto corriente

CALCULO (fórmula y Créditos para gasto corriente
especificaciones
técnicas)
t: 2022.
SENTIDO ESPERADO
DEL INDICADOR EGC(t) = 8 063 922 /10 099 452 = 79.84%
(Resultado)
Medir las obligaciones reconocidas que han sido pagadas en el

OBJETIVO/ACCION
ejercicio fiscal.
El análisis corresponde al Presupuesto Institucional Modificado y

ASPECTOS
ejecutado al 30 de diciembre del ejercicio fiscal del año de
METODOLOGICOS
referencia, fuente de financiamiento Recursos Determinados.
LIMITACIONES PARA
LA MEDICION DEL Ninguna
INDICADOR
159
RECURSOS DETERMINADOS
NOMBRE DEL Grado de ejecución de Gasto de Capital fuente de

INDICADOR financiamiento Recursos Determinados (EGK)

JUSTIFICACION
reconocidas en adquisición de activos no financieros

técnicas)
t: 2022.
SENTIDO ESPERADO
DEL INDICADOR EGK(t) = 51 392 651 / 100 684 935 = 0.51
(Resultado)
Medir las obligaciones reconocidas que han sido pagadas en

el ejercicio fiscal.

ASPECTOS Modificado y ejecutado al 30 de diciembre del ejercicio fiscal
METODOLOGICOS del año de referencia, fuente de financiamiento Recursos
Determinados.
INDICADOR
160
PRESUPUESTO APROBADO PARA EJECUTAR
PROYECTOS DE INVERSION (PAPINVER)
Monto total de presupuesto aprobado para proyectos de

inversión por toda fuente (PAPINVER)
Medir y evaluar el impacto de las intervenciones integrales
JUSTIFICACION con los proyectos de inversión por toda fuente de
financiamiento
PAPINVER(t) = Ejecución Presupuestal /Presupuesto

aprobado para proyectos de inversión
METODO DE CALCULO
técnicas)
PAPINVER(t): Presupuesto aprobado para proyectos de
inversión por toda fuente de financiamiento.
t: 2022.

PAPINVER(t) = 51 057 984/ 91 408 313 = 55.85%
Medir la capacidad de ejecución en proyectos de

OBJETIVO/ACCION
inversión en el año de referencia
Se consideran la ejecución en proyectos de inversión por

ASPECTOS
toda fuente de financiamiento, para el año de referencia.
METODOLOGICOS
Incluye proyectos IOARR.
Ninguna
161
NUMERO PROYECTOS DE INVERSION (NTPIP)
Número proyectos de inversión pública por toda

fuente de financiamiento (NTPIP)
Evaluar la producción en los proyectos de inversión

JUSTIFICACION para medir las intervenciones integrales en la
institución.
NTPIP(t) = Número total de proyectos elaborados

METODO DE CALCULO (fórmula en ejecución.
t: 2022.
SENTIDO ESPERADO DEL NTPIP(t) = 21

Cantidad de proyectos de inversión en ejecución

OBJETIVO/ACCION
para el año de referencia.
Se consideran los proyectos de inversión pública

ASPECTOS METODOLOGICOS viables en el año de referencia.
Ninguna
Página amigable del MEF

FUENTE:
162
NUMERO PROYECTOS DE INVERSION PÚBLICA ELABORADOS
Y DECLARADOS VIABLES (NTPIP)
Número proyectos de inversión pública

elaborados (NTPIP)
Evaluar la producción en la elaboración de

JUSTIFICACION proyectos de inversión para medir las
intervenciones integrales en la institución.
NTPIP(t) = Número total de proyectos elaborados

METODO DE CALCULO (fórmula y y viables
t: 2022.
SENTIDO ESPERADO DEL NTPIP(t) = 2

Evaluar la cantidad de proyectos declarados

OBJETIVO/ACCION
viables en el año de referencia.
Se consideran los proyectos de inversión pública
viables en el año de referencia.
ASPECTOS METODOLOGICOS Incluye proyectos IOARR
Ninguna
FUENTE: Oficina de Planificación
163
NUMERO TOTAL DE PROYECTOS DE INVERSION EN EJECUCION (NTPI)
Número total de proyectos de inversión en ejecución

NOMBRE DEL INDICADOR (NTPIE)
Medir el impacto de los gastos de capital por toda fuente

JUSTIFICACION de financiamiento, y evaluar las intervenciones integrales
en la institución.
METODO DE CALCULO NTPIE(t) = Número total de proyectos en ejecución

técnicas)
t: 2022.

NTPPIE = 15
Medir la actividad de la institución en la realización de

OBJETIVO/ACCION
proyectos de inversión.
Se consideran los proyectos de inversión en ejecución

ASPECTOS
promovidos por la institución en el año de referencia.
METODOLOGICOS
Incluye proyectos IOARR
Ninguna
FUENTE: Oficina de Obras UNSAAC
164
INDICE DE MODIFICACION DEL PRESUPUESTO DE GASTOS
RECURSOS ORDINARIOS (MPG)
NOMBRE DEL INDICADOR Índice de modificación del presupuesto de gastos (MPG)
Este indicador permitirá conocer la calidad de la

JUSTIFICACION programación y formulación presupuestal durante el
ejercicio fiscal.
PIA
MPG(t) =
METODO DE CALCULO PIM
técnicas)
PIA= Presupuesto Institucional de Apertura de Gastos
MPG= Total de modificaciones presupuestarias
t: 2022.
MPG(t) =
138 526 597 = 0.9419187
147 068 671
Conocer el grado de modificación presupuestal de

OBJETIVO/ACCION
gastos con relación al presupuesto inicial de apertura
El análisis corresponde al Presupuesto Institucional de

ASPECTOS Apertura de Gastos al 30 de diciembre del ejercicio
METODOLOGICOS fiscal del año de referencia, por cada fuente de
financiamiento.
Ninguna
165
INDICE DE EJECUCION PRESUPUESTARIA RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS (IEP)
NOMBRE DEL INDICADOR Índice de ejecución presupuestal (IEP)
JUSTIFICACION Este indicador nos permitirá evaluar la calidad del

gasto ejecutado.
PEI(t)
IEP(t) = ×100%
PAI(t)

PEI: Presupuesto ejecutado RDR
PAI: Presupuesto asignado RDR
t: 2022.

IEP(t) = ×100% = 91.34
Medir la capacidad de gestión del presupuesto

OBJETIVO/ACCION
asignados a la institución
Se medirá tomando en cuenta la ejecución
presupuestaria por categorías presupuestales,
como parte de la estructura programática en
ASPECTOS METODOLOGICOS Acciones Centrales,
Asignaciones Presupuestarias que no resultan en
Productos (APNOP) y Programa Presupuestal (PP)
en la fuente de financiamiento RDR.
Ninguno
DEL INDICADOR
166
INDICE DE EJECUCION PRESUPUESTARIA DONACIONES Y TRANSFERENCIAS (IEP)

gasto ejecutado.
PEI(t)
IEP(t) = ×100%
PAI(t)

especificaciones técnicas) PEI: Presupuesto ejecutado Donaciones y
Transferencias
PAI: Presupuesto asignado Donaciones y
Transferencias
t: 2022.
SENTIDO ESPERADO DEL 146 088 ×100% =64.08

INDICADOR (Resultado) IEP(t) =
227 973

OBJETIVO/ACCION
como parte de la estructura programática en Acciones
ASPECTOS METODOLOGICOS Centrales, Asignaciones Presupuestarias que no
resultan en Productos (APNOP) y
Programa Presupuestal (PP), fuentes de
financiamiento Donaciones y Transferencias.
Ninguno
167
INDICE DE EJECUCION PRESUPUESTARIA RECUSOS DETERMINADOS (IEP)

gasto ejecutado.
PEI(t)
IEP(t) = ×100%
PAI(t)

especificaciones técnicas) PEI: Presupuesto ejecutado por fuente de
financiamiento
PAI: Presupuesto asignado por fuente de
financiamiento
t: 2022.

IEP(t) = ×100% = 53.66

OBJETIVO/ACCION
como parte de la estructura programática en Acciones
ASPECTOS METODOLOGICOS Centrales, Asignaciones Presupuestarias que no
resultan en Productos (APNOP) y
Programa Presupuestal (PP), fuente de
financiamiento Recursos Determinados.
Ninguno
168
PRESUPUESTO APROBADO PARA PROYECTOS DE INVESTIGACION (PINV)
Presupuesto aprobado para proyectos de

investigación (PINV)
Evaluar qué proporción de los recursos del canon

JUSTIFICACION
se destinan al desarrollo de la Investigación
TPINV(t)
PINV(t)= ×100%
TPI(t)

TPINV: Total de presupuesto ejecutado para
proyectos de inversión, fuente de financiamiento
recursos determinados
TPINST: Total de presupuesto aprobado para
proyectos de inversión fuente de financiamiento
recursos determinados
t: 2022
SENTIDO ESPERADO DEL 54 357 090.65

PINV(t) = ×100% = 56.84
Conocer la relación del presupuesto aprobado sobre

OBJETIVO/ACCION el total del presupuesto en la fuentes de
financiamiento recursos determinados
Se considerará el presupuesto aprobado para

ASPECTOS METODOLOGICOS proyectos de investigación, en las fuentes de
financiamiento recursos determinados
Ninguno
Área de Ejecución Presupuestal Dirección General de
FUENTE:
Administración de la UNSAAC
169
NUMERO DE LABORATORIOS (NLB)
NOMBRE DEL INDICADOR Número de Laboratorios en la UNSAAC (NLB)
Los laboratorios son indispensables para la

enseñanza e investigación, debido a que cuenta
JUSTIFICACION con equipos especializados, es necesario conocer
la cantidad de laboratorios y a que escuelas les
pertenecen.
NLAB = Número de Laboratorios
El total de laboratorios corresponde a las

METODO DE CALCULO (fórmula y Facultades de Biología, Cs. Qcas. Físicas y
especificaciones técnicas) Matemáticas, Agronomía y Zootecnia, Geología
Minas y Metalurgia, Ciencias de la Salud,
Ingeniería Eléctrica. Electrónica, Informática y
Mecánica, Ingeniería de Procesos, e Ingeniería
Civil.
t: 2022
SENTIDO ESPERADO DEL NLAB = 40
Verificar que si carreras de ciencias básicas son

OBJETIVO/ACCION los que cuentan con el mayor número de
laboratorios.
ASPECTOS METODOLOGICOS La medición se realizara a nivel de Facultades.
Ninguno
FUENTE:
170
INVERSIÓN POR ESTUDIANTE (IPE)
NOMBRE DEL INDICADOR Inversión por estudiante (IPE)
Conocer la inversión por estudiante en cada

JUSTIFICACION
facultad.
PAF(t)
IPE(t) =
NAPR(t)

PAF: Presupuesto total asignado a la institución
por toda fuente de financiamiento.
t: 2022.
SENTIDO ESPERADO DEL INDICADOR IPE(t) = 304 513 267 =15 449.68
(Resultado)
19,710
Cuantificar la inversión por estudiante realizada

OBJETIVO/ACCION
por la institución.
Razón entre el presupuesto total asignado a la

ASPECTOS METODOLOGICOS institución y el total de estudiantes matriculados
en el año de referencia.
Ninguna
DEL INDICADOR
Área de Ejecución Presupuestal Dirección General
FUENTE:
de Administración de la UNSAAC
171
PRESUPUESTO EJECUTADO EN BIBLIOGRAFIA PARA LA BIBLIOTECA CENTRAL Y ESPECIALIZADAS
(PEBBCE)
Presupuesto Ejecutado en la adquisición de bibliografía

Biblioteca Central y Especializadas (PEBBCE)
Es necesario ir evaluando la cantidad de volúmenes
JUSTIFICACION
que se adquiere y renueva cada año.
PEBBCE(t) = Presupuesto Ejecutado en

Bibliografía Biblioteca Central y
Especializadas
t: 2022.

𝑃𝐸𝐵𝐵𝐶𝐸(𝑡) = 66,420
OBJETIVO/ACCION Para incrementar el acervo bibliográfico de la institución
Volumen es una unidad bibliográfica físicamente

evidenciada.
Ninguno
Dirección de Sistemas de Información Biblioteca Central y
FUENTE:
Especializadas UNSAAC
172
NÚMERO TOTAL DE VOLÚMENES EN LA BIBLIOTECA CENTRAL Y ESPECIALIZADAS (NVBCE)
Número total de volúmenes en la Biblioteca Central

y Especializadas (NVBCE)
Es necesario ir evaluando la cantidad de

JUSTIFICACION
volúmenes que se adquiere cada año.
METODO DE CALCULO (fórmula y NVBCE(t) = Número total de volúmenes

especificaciones técnicas) en Biblioteca Central y Especializadas
t: 2022.

NVBCE(t) = 53,606
Conocer la cantidad de volúmenes adquiridos a lo

OBJETIVO/ACCION
largo del tiempo, incluye donaciones, etc.).
Volumen es una unidad bibliográfica físicamente

evidenciada.
Ninguno
DEL INDICADOR
Dirección de Sistemas de Información Biblioteca

FUENTE:
Central y Especializadas UNSAAC
173
INDICE DE TRABAJADORES POR DOCENTE (ITPD)
Número de trabajadores administrativos por

docente universitario (ITPD)
Medir el número de personal no docente de la
JUSTIFICACION
institución en relación al total de docentes.

TND: Número de personal administrativo
permanente y CAS
TD: Número de docentes nombrado y
contratado de la institución
t: 2022-I.
Se tomará en cuenta al personal nombrado y
contratado administrativo y docente.
𝐼𝑇𝐷(𝑡) = = 0.44
1,528
Analizar la relación entre la cantidad de personal

OBJETIVO/ACCION administrativo y docente universitario y evaluar la
existencia de burocracia administrativa.
AS PECTOS METODOLOGICOS
Ninguna
FUENTE: Unidad de Recursos Humanos de la UNSAAC
174
INDICE DE APOYO ADMINISTRATIVO A LA LABOR DOCENTE (IAALD)
Índice de apoyo administrativo a la actividad

académica (IAALD)
Evaluar el porcentaje de servidores administrativos

ocupados en actividades de apoyo a la actividad
JUSTIFICACION académica, en relación al número total de
servidores administrativos que presta servicios en la
Institución.

TNDA: Total de personal administrativo ocupado
en actividades de apoyo a la actividad académica
TND: Total de personal administrativo
t: 2020.
IAALD(t) = 90
100% = 20.54
SENTIDO ESPERADO DEL 
Analizar en qué medida la estructura administrativa

OBJETIVO/ACCION
y el personal administrativo están en función de la
actividad académica.
Para el análisis se toma en cuenta al personal

administrativo que labora en dependencias
académicas
Personal nombrado y contratado bajo toda
modalidad.
Ninguna
175
INDICE DE PERSONAL ADMINISTRATIVO PROFESIONAL (IPAP)
NOMBRE DEL INDICADOR Índice de personal administrativo profesional (IPAP)
Para determinar estrategias y acciones de Gestión es

JUSTIFICACION importante conocer el porcentaje de profesionales en
la institución de acuerdo a los perfiles de cada puesto.

TNDP: Número total de personal administrativo
con formación profesional titulado
TND: Número total de personal administrativo
t: 2022.
IAALD(t) = 159
SENTIDO ESPERADO DEL 100% = 36.30
INDICADOR (Resultado) 
Evaluar si la institución cuenta con personal

OBJETIVO/ACCION profesional de acuerdo al perfil de puestos para
desempeñar sus funciones.
La medición se realizará con el número de

profesionales nombrados y contratados, en relación
ASPECTOS METODOLOGICOS al total de servidores administrativos.
La formación profesional se acreditará con el título
universitario.
LIMITACIONES PARA LA La formación profesional no siempre responde a las

MEDICION DEL INDICADOR funciones que se cumplen en la institución.
176
INDICADORES
BIENESTAR UNIVERSITARIO
177
PORCENTAJE DE USUARIOS DEL CENTRO DE SALUD UNSAAC (PUCUS)
Porcentaje de usuarios del Centro de Salud

UNSAAC (PUCUS)
Dar a conocer en qué medida los miembros de la

JUSTIFICACION comunidad universitaria hacen uso de los servicios
de salud proporcionados por la institución
×100%
METODO DE CALCULO (fórmula y TU: Total de usuarios

especificaciones técnicas) TD: Número total de docentes de la institución
NPA: Número de personal administrativo
t: 2022
9,728
PUS(t)= 719+19,031+438 𝑥100 = 48.18
Conocer el porcentaje estudiantes, docentes y

personal administrativo que utilizan los servicios
OBJETIVO/ACCION médicos, odontológicos, psicológicos y otros, dirigidos al
cuidado de la salud en relación con la población
total universitaria.
Se evaluará docentes nombrados y contratados,

ASPECTOS METODOLOGICOS alumnos de pregrado matriculados y personal
administrativo nombrado y contratado
LIMITACIONES PARA LA Este indicador no permite explicar las causas del
MEDICION DEL INDICADOR alto o bajo porcentaje en el uso de los servicios
FUENTE: Centro Universitario de Salud UNSAAC
178
NÚMERO DE EVENTOS DEPORTIVOS (ED)
Número de eventos deportivos que ofrece la

UNSAAC en el año de referencia (ED)
Evaluar las metas previstas en la actividad

JUSTIFICACION
fomento al deporte
ED(t) = Número de eventos

METODO DE CALCULO (fórmula y realizados
t: 2022.
SENTIDO ESPERADO DEL INDICADOR

ED(t) = 0
(Resultado)
Medir la cantidad de actividades deportivas

OBJETIVO/ACCION realizadas por la institución para los miembros
de la comunidad
Actividades deportivas: campeonatos de
fútbol inter facultades, vóley, básquet,
ajedrez, etc.
Las disciplinas se evaluaran a nivel de facultades
LIMITACIONES PARA LA MEDICION El indicador no mide el impacto en el desarrollo
DEL INDICADOR estudiantil, solo cantidad de actividades
Oficina de Bienestar Universitario, Fomento al

FUENTE:
Deporte, UNSAAC
179
NÚMERO DE ACTIVIDADES TEATRALES (AT)
Número de actividades teatrales que ofrece la

UNSAAC en el año de referencia (AT)

JUSTIFICACION
responsabilidad social.
METODO DE CALCULO (fórmula y AT(t) = Número de actividades teatrales realizadas

t: 2022.

AT= 09
Medir la cantidad de actividades teatrales realizadas

OBJETIVO/ACCION
por la institución para los miembros de la comunidad.
Actividades teatrales: El secreto del portal danza, -

Sacrificio de amor, Un destello de esperanza,
ASPECTOS METODOLOGICOS llullakuykunapa, Yawar killa, Unupunku, Sangarara,
Una navidad con los López, Lluvia de navidad.
LIMITACIONES PARA LA El indicador no mide el impacto en el desarrollo

MEDICION DEL INDICADOR estudiantil, solo cantidad de actividades teatrales
FUENTE:
Deporte, UNSAAC
180
NÚMERO DE ACTIVIDADES TUNA Y ESTUDIANTINA UNIVERSITARIAES (ATEU)
Número de actividades Tuna y Estudiantina

Universitaria en el año de referencia (ATEU)
JUSTIFICACION
ATEU(t) = Número de actividades tuna y estudiantina
METODO DE CALCULO (fórmula y universitaria
t: 2022.

AT= 08
Medir la cantidad de actividades culturales

OBJETIVO/ACCION realizadas por la tuna y la estudiantina universitaria
institución.
ASPECTOS METODOLOGICOS Se mide la participación de la Tuna y Estudiantina

Universitaria en las diferentes presentaciones

MEDICION DEL INDICADOR estudiantil, solo cantidad de actividades culturales
FUENTE:
Deporte, UNSAAC
181
NÚMERO DE ACTIVIDADES ORQUESTA SINFONICA (AOS)
Número de actividades de la Orquesta Sinfónica de la

UNSAAC en el año de referencia (AOS)

JUSTIFICACION
METODO DE CALCULO (fórmula y AOS(t) = Número de actividades Orquesta Sinfónica

especificaciones técnicas) teatrales realizadas
t: 2022.

AOS= 02
Medir la cantidad de actividades de la Orquesta

OBJETIVO/ACCION
Sinfónica.
Se mide la participación de la Tuna y Estudiantina

Universitaria en las diferentes presentaciones

MEDICION DEL INDICADOR estudiantil, solo cantidad de actividades culturales
FUENTE:
Deporte, UNSAAC
182
NÚMERO DE ACTIVIDADES DANZAS UNIVERSITARIAS (DU)
Número de actividades Danzas Universitarias que

ofrece la UNSAAC en el año de referencia (AT)

JUSTIFICACION
METODO DE CALCULO (fórmula y DU(t) = Número de actividades danzas universitarias

teatrales realizadas
t: 2022.
SENTIDO ESPERADO DEL INDICADOR

DU= 03
(Resultado)
Medir la cantidad de actividades de danzas

OBJETIVO/ACCION
universitarias.
Se mide la cantidad de presentaciones de Danzas

ASPECTOS METODOLOGICOS Universitarias
LIMITACIONES PARA LA MEDICION El indicador no mide el impacto en el desarrollo

DEL INDICADOR estudiantil, solo cantidad de actividades culturales
FUENTE:
Deporte, UNSAAC
183
INDICADORES
DEL PROCESO
PRESUPUESTARIO
184
INDICADOR DE EFICACIA DEL INGRESO (IEI)
NOMBRE DEL INDICADOR Presupuesto Institucional de Apertura (PIA) RDR
Dar a conocer la eficacia del ingreso en la universidad

JUSTIFICACION tomando en cuenta la ejecución presupuestaria de
ingresos y el presupuesto institucional de apertura.

Monto de la Ejecución Presupuestaria de Ingresos
IEI(PIA) =
especificaciones técnicas) Monto del Presupuesto Institucional de Apertura

IEI(PIA) = = 1.42
43 770 041
Medir la eficacia del ingreso tomando en cuenta el

OBJETIVO/ACCION
Presupuesto Institucional de Apertura.
Se calcula el cociente entre el monto de la Ejecución

ASPECTOS METODOLOGICOS Presupuestaria de Ingresos y el monto del Presupuesto
Institucional de Apertura.
Ninguna
FUENTE: Página amigable MEF
185
NOMBRE DEL INDICADOR Presupuesto Institucional Modificado(PIM) RDR

ingresos y el presupuesto institucional modificado.
METODO DE CALCULO (fórmula y 𝑀𝑜𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝐸𝑗𝑒𝑐𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑃𝑟𝑒𝑠𝑢𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝐼𝑛𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜𝑠

IEI(PIM) =
especificaciones técnicas) 𝑀𝑜𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑃𝑟𝑒𝑠𝑢𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝐼𝑛𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑀𝑜𝑑𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜

IEI(PIM) = = 1.0347

OBJETIVO/ACCION
Presupuesto Institucional de Modificado.

Institucional de Modificado.

Ninguna
DEL INDICADOR
FUENTE: Página amigable MEF
186
NOMBRE DEL INDICADOR Presupuesto Institucional Modificado (PIM)


𝐼𝐸𝐼(𝑃𝐼𝑀) =
especificaciones técnicas) 𝑀𝑜𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑃𝑟𝑒𝑠𝑢𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝐼𝑛𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑀𝑜𝑑𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜

𝐼𝐸𝐼(𝑃𝐼𝑀) = = 1946655.57

OBJETIVO/ACCION
Presupuesto Institucional de Modificado.

Institucional de Modificado.

Ninguna
DEL INDICADOR
Fuente de Financiamiento Donaciones y

FUENTE:
Transferencias
187
NOMBRE DEL INDICADOR Presupuesto Institucional de Apertura (PIA)

ingresos y el presupuesto institucional de apertura.

𝐼𝐸𝐼(𝑃𝐼𝐴) =
especificaciones técnicas) 𝑀𝑜𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑃𝑟𝑒𝑠𝑢𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝐼𝑛𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝐴𝑝𝑒𝑟𝑡𝑢𝑟𝑎

𝐼𝐸𝐼(𝑃𝐼𝐴) = = 6.492211892
39 507 775

OBJETIVO/ACCION

Ninguna
FUENTE: Fuente de Financiamiento Recursos Determinados
188


𝐼𝐸𝐼(𝑃𝐼𝑀) =

𝐼𝐸𝐼(𝑃𝐼𝑀) = = 6.668209021
38 465 028

OBJETIVO/ACCION


Ninguna
DEL INDICADOR
189
INDICADOR DE EFICACIA DEL GASTO (IEG)
Dar a conocer la eficacia del gasto en la universidad

egresos y el presupuesto institucional de apertura.
𝑀𝑜𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝐸𝑗𝑒𝑐𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑃𝑟𝑒𝑠𝑢𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝐸𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜𝑠

METODO DE CALCULO (fórmula y (𝐴 𝑛𝑖𝑣𝑒𝑙 𝑑𝑒 𝐺𝑒𝑛é𝑟𝑖𝑐𝑎 𝑑𝑒 𝐺𝑎𝑠𝑡𝑜)
𝐼𝐸𝐺(𝑃𝐼𝐴) =
(𝐴 𝑛𝑖𝑣𝑒𝑙 𝑑𝑒 𝐺𝑒𝑛é𝑟𝑖𝑐𝑎 𝑑𝑒 𝐺𝑎𝑠𝑡𝑜)

𝐼𝐸𝐺(𝑃𝐼𝐴) = = 0.9382012741
135 552 924
Medir la eficacia del gasto tomando en cuenta el

OBJETIVO/ACCION Presupuesto Institucional de Apertura (A nivel de
genérica de Gasto).
Se calcula el cociente entre el monto de la ejecución

presupuestaria de egresos (a nivel de genérica de gasto)
y el presupuesto institucional de apertura (a nivel de
genérica de gasto).
Ninguna
FUENTE: Fuente de Financiamiento Recursos Ordinarios
190

egresos y el presupuesto institucional modificado.
𝐼𝐸𝐺(𝑃𝐼𝑀)
especificaciones técnicas) =
𝑀𝑜𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑃𝑟𝑒𝑠𝑢𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝐼𝑛𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑀𝑜𝑑𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜

𝐼𝐸𝐺(𝑃𝐼𝑀) = = 0.929290153
136 852 764

OBJETIVO/ACCION Presupuesto Institucional de Modificado (A nivel de

presupuestaria de egresos (a nivel de genérica de
gasto) y el presupuesto institucional modificado (a
nivel de genérica de gasto).
Ninguna
FUENTE: Fuente de Financiamiento Recursos Ordinarios
191


METODO DE CALCULO (fórmula (𝐴 𝑛𝑖𝑣𝑒𝑙 𝑑𝑒 𝐺𝑒𝑛é𝑟𝑖𝑐𝑎 𝑑𝑒 𝐺𝑎𝑠𝑡𝑜)
y especificaciones técnicas) 𝑀𝑜𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑃𝑟𝑒𝑠𝑢𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝐼𝑛𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝐴𝑝𝑒𝑟𝑡𝑢𝑟𝑎

𝐼𝐸𝐺(𝑃𝐼𝐴) = = 0.4781043545
43 507 775


y el presupuesto institucional de apertura (a nivel de
Ninguna
FUENTE: Fuente de Financiamiento Directamente Recaudados
192


METODO DE CALCULO (fórmula (𝐴 𝑛𝑖𝑣𝑒𝑙 𝑑𝑒 𝐺𝑒𝑛é𝑟𝑖𝑐𝑎 𝑑𝑒 𝐺𝑎𝑠𝑡𝑜)
𝐼𝐸𝐺(𝑃𝐼𝑀) =
y especificaciones técnicas) 𝑀𝑜𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑃𝑟𝑒𝑠𝑢𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝐼𝑛𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑀𝑜𝑑𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜

𝐼𝐸𝐺(𝑃𝐼𝑀) = = 0.4216242104
49 336 011


y el presupuesto institucional modificado (a nivel de
Ninguna
Fuente de Financiamiento Recursos Directamente

FUENTE:
Recaudados
193


𝐼𝐸𝐺(𝑃𝐼𝑀) =
SENTIDO ESPERADO DEL 640 400

𝐼𝐸𝐺(𝑃𝐼𝑀) = = 0.08946633133
7 158 000


y el presupuesto institucional modificado (a nivel de
Ninguna
Fuente de Financiamiento Recursos por Operaciones

FUENTE:
Oficiales de Crédito
194


𝐼𝐸𝐺(𝑃𝐼𝑀) = = 127.142
248 434


gasto) y el presupuesto institucional modificado (a
nivel de genérica de gasto).
Ninguna
Fuente de Financiamiento Recursos por Canon

FUENTE: Sobre Canon Regalías Renta de Aduana y
Participaciones Crédito
195



𝐼𝐸𝐺(𝑃𝐼𝐴) = = 0.02015878225
60 388 990


gasto) y el presupuesto institucional de apertura (a nivel
de genérica de gasto).

Ninguna
DEL INDICADOR
196


𝐼𝐸𝐺(𝑃𝐼𝑀) = = 0.1402946795
8 677 225

OBJETIVO/ACCION Presupuesto Institucional modificado (A nivel de

gasto) y el presupuesto institucional modificado (a nivel
de genérica de gasto).

Ninguna
DEL INDICADOR
197

Indicadores Estadísticos 2022 UNSAAC

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Indicadores Estadísticos 2022 UNSAAC

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Indicadores Estadísticos 2022 UNSAAC

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

Dirección de la Oficina de Tecnologías

MGT. DARIO FRANCISCO DUEÑAS BUSTINZA

ECON. CARLOS HUAMAN AGUILAR

MGT. OLGA VARGAS ZAPATA

Cusco, octubre 2023

Dr. ELEAZAR CRUCINTA UGARTE

DRA. PAULINA TACO LLAVE

DRA. PAULINA TACO LLAVE DR. LEONCIO ROBERTO ACURIO CANAL

Dra. Paulina Taco Llave

Dr. Leoncio Roberto Acurio Canal

Dra. Silvia Elena Aguirre Abarca

Abog. Maria Myluska Villagarcia Zereceda

Dr. Domingo Walter Kehuarucho Dr. Héctor Paúcar Sotomayor

Dr. Manrique Borda Pilinco Dr. Walter Guillermo Vergara Abarca

Dr. Leonardo Chile Letona

Mgt. Wilber Huamani Paccaya

Dra. María Mercedes Carrasco Colque

Mgt. Nils Herber Flores Huarco

Mgt. Salvador Quispe Chipana

Mgt. Ricardo Valeriano Apaza

II. Indicadores para la gestión universitaria

El marco de la Estadística de Indicadores Universitarios está definido por la Unidad de Estadística,

III. ESTRUCTURA DE LOS INDICADORES

[ N° 𝑑𝑒 estudiantes atendidos por escuelas profesionales que logran acceder 𝑎l

𝑇𝑎𝑠𝑎 = [Numerador/Denominador] ∗ Base numérica

Ejemplo: Tasa de deserción estudiantil (por 1 000 ingresantes)

Promedio = [ Numerador/ Denominador]

IV. DEFINICION DE VARIABLES

Número de postulantes en relación con número de

Es necesario conocer la relación entre la demanda

SENTIDO ESPERADO DEL 28,290

Determinar el nivel de preparación en el ingreso a la

Se toma en cuenta a todos los postulantes en todos los

Número de ingresantes con relación al número de

Es necesario conocer la relación entre el número de

SENTIDO ESPERADO DEL 28,290

Determinar el nivel de preparación de los estudiantes

Se toma en cuenta a todos los postulantes en todos

Número de ingresantes con relación al número de

SENTIDO ESPERADO DEL 802

Se toma en cuenta a los postulantes que obtuvieron

Los alumnos de secundaria solo postulan a las

Número de ingresantes con relación al número de

Se toma en cuenta a los postulantes que salieron

LIMITACIONES PARA LA Existen muy pocas vacantes en comparación a la

Número de ingresantes con relación al número de

Se toma en cuenta a los postulantes que salieron

LIMITACIONES PARA LA Existen muy pocas vacantes en comparación a la

Número de ingresantes con relación al número de

SENTIDO ESPERADO DEL 3,877

Número de ingresantes con relación al número de

SENTIDO ESPERADO DEL 3,804

Número de ingresantes con relación al número de

SENTIDO ESPERADO DEL 1,791

Número de ingresantes con relación con número de

Conocer la relación entre la cantidad de vacantes

SENTIDO ESPERADO DEL 5,563

Determinar la cantidad de vacantes que ofrece la