Ministerio Dirección Regional de Educación de Unidad de Gestión Educativa Local Área de Gestión

PERÚ de Educación Ucayali de Padre Abad Pedagógica

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL 2024

Institución Educativa Luis Vásquez Suyo Director(a) Elda Esther Boy Rodríguez
Docente Nivel
Área Grado Sección(es)
Inicio 11 de marzo de 2024 Concluye 20 de diciembre de 2024

1. DIAGNÓSTICO
EVALUACION DIAGNOSTICA (INICIO) EVALUACION DE SALIDA (META)
AREA

COMPETENCIA A EVALUAR UN TOTAL DE 29 ESTUDIANTES INICIO % PROCES % LOGRADO % INICI % PROCESO % LOGRADO %
O O
Se comunica oralmente en su lengua materna 5 25 5 25 10 50 0 0 5 25 15 75
COM

Lee diversos tipos de texto escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de forma movimiento y localización
MAT

Resuelve problemas de regularidad equivalencia y cambio

Resuelve problemas gestión de datos e incertidumbre
Construye su identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
común
P.S.

Construye interpretaciones históricas

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Indaga mediante métodos científicos para construir sus
conocimientos
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
C.T.

vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo

Diseño y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas
de su entorno
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2. CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y SU CONTEXTO:

- Presenta en la redacción el propósito o finalidad o la pretensión y el enfoque del área, Competencias y capacidades sustentando la información en base a lo
señalado en el programa curricular de educación (inicial, primaria o secundaria)
- Presenta en la redacción características específicas (físicas, psicológicas, sociales, cognitivas) y los intereses de los estudiantes de la IE, tomando como fuentes lo
señalado en el programa curricular de educación (inicial, primaria o secundaria) o referencias del MINEDU, textos de investigación sobre la adolescencia o
documentos de gestión institucional o local.
- Describe las características sociales, políticas, económicas, demográficas, ambientales, territoriales y culturales de la comunidad y/o región donde se ubica la IE,
identificando las demandas y/o oportunidades del contexto. Sustenta la información con fuentes de referencia confiables como informes del ministerios y planes y
proyectos regionales.
- Se debe indicar la fuente de donde se recoge la información a manera de referencia al pie de página

3. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 2024

TEMPORALIZACIÓN DURACIÓN
PERIODO SEM UDA INICIO FIN CALENDARIO CIVICO / COMUNAL CONCURSOS O ACTIVIDADES TITULO DE LA UNIDAD

01 Diagnóstico 11/03/2024 27/03/2024 Marzo:  Reunión con los padres de familia UNIDAD: 00
 08 Día de la Mujer  Preparación y buena acogida a los Nos reencontramos y
 15 derecho consumidor estudiantes organizamos para convivir en
LECTIVO  22 día del agua,  Buen inicio del año escolar armonía reafirmando nuestra Fe.
I  26 horas del planeta,  Evaluación diagnóstica
 28 y 29 semana santa  Letrados por el Día del Agua
 Escenificación del vía crucis
Abril:  Tamizaje de hemoglobina (SALUD) UNIDAD: 01
04 1 01/03/2024 19/04/2024  0I día de la educación,  Feria gastronómica “Combatimos la anemia” Investigamos y promovemos la
 01 al 5 lucha contra la anemia,  Inicio de JEDN-LVS prevención de la anemia,
 06 día de la actividad física,  Caminata pedagógica cuidando nuestra salud e higiene.
 07 día mundial de la salud,  Monitoreo y acompañamiento al personal
 14 día de las Américas docente
Abril:  Implementación de la biblioteca del aula. UNIDAD 02
04 2 22/04/2024 10/05/2024  ETAPA INSTITUCIONAL J.D.E.N.  Elaboración de murales por el día de la Cuidemos el planeta,
 22 abril día mundial de la tierra tierra. promoviendo hábitos de lectura
 23 día mundial del libro y del idioma  Agasajo a Mama’ con actividades artísticas. y valorando el rol de la madre,
español  Actividades recreativas “Mamitas en acción”
Mayo: (E.F)
 0I día del Trabajo  I Jornada de padres (del 29 de abril al 6 de
 12 día de la madre. mayo)
 I Monitoreo
Mayo:  I Simulacro Nacional Multi peligro. UNIDAD 3
05 3 13/05/2024 14/06/2024 15 día internacional de la familia  Elaboración de materiales didácticos con Valoramos la diversidad e
ETAPA INSTITUCIONAL DE JFN material reusable. identidad cultural de nuestra
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LECTIVO 17 Día mundial del reciclaje  Aniversario de la Provincia provincia promoviendo la 3Rs
II 31 día solidaridad y desastres naturales  Juramentación de brigadieres con ayuda de papa
(simulacro)  Día del Padre (Copa relámpago.) contribuyendo en el cuidado del
Junio: medio ambiente
01 Aniversario de la provincia de Padre
Abad,
05 día nacional del medio ambiente
07 día de la bandera, batalla de Arica y
juramentación de brigadieres
12 día contra el trabajo infantil, ETAPA
UGEL J.D.E.N.,
16 día del padre.
Junio:  Exposición de las tradiciones en la Fiesta UNIDAD 4
05 4 17/06/2024 19/07/2024 ETAPA PROVINCIAL J.D.E.N., de San Juan. Revaloramos nuestras
24 fiesta regional de San Juan,  I Día del Logro. costumbres y tradiciones de la
29 día de san Pedro y san Pablo.  Escenificación de la proclamación. fiesta de San Juan, difundimos la
Julio:  II Jornada de Padres (DEL 8 AL 15) historia de nuestra patria.
06 día del maestro,  II Monitoreo
19 I DIA DEL LOGRO,
28 día de la proclamación de la
independencia.
Agosto:  15 agosto simulacro nacional multi peligro UNIDAD 5
17 FENCIT,  Feria Folclórica Nacional Conocemos y difundimos el
05 5 5/08/2024 6/09/2024 22 día mundial del folklore,  Fase institucional de EUREKA, folklore nacional para fortalecer
26 día del adulto mayor,  Juegos florales, 8 de septiembre nuestra identidad y participamos
27 día de la defensa nacional,  Maratón de Lectura. en la feria de EUREKA.
LECTIVO 30. Santa Rosa de Lima.
III Septiembre:
1ra semana de la educación vial,
07 derechos cívicos de la mujer,
08 Maratón Lectora,
2do domingo día de la familia.
Setiembre:  Semana de la educación vial UNIDAD 6
1era semana de la educación vial  Día de la primavera juegos tradicionales y Promovemos acciones
3er martes día internacional de la paz, ancestrales. recreativas, artísticas para una
05 6 9/09/2024 11/10/2024 16 día internacional de la capa de ozono,  Semana de la educación física del 2 al 8 de vida activa y saludable
23 día de la primavera y la juventud, octubre. respetando las normas de
24 semana de los derechos humanos,  III Jornada de padres (27 de set al 4 de tránsito.
27 día mundial del turismo, octubre)
Octubre:  III Monitoreo
01 semana del niño,
08 combate de Angamos y semana de la
educación física,
2do miércoles día de la reducción de
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desastres,
12 descubrimientos de América.
Octubre:  Semana de la educación ambiental UNIDAD 7
16 día mundial de la alimentación,  06 noviembre simulacro nacional multi Promovemos la convivencia
05 7 14/10/2024 15/11/2024 21 día del ahorro de energía, peligro, democrática con acciones y
LECTIVO ULTIMA SEMANA DE OCTUBRE Semana de  Maratón de la Matemática valores contribuyendo al cuidado
IV la educación ambiental,  Día de la educación primaria. (jinkana) del medio ambiente
31 día de la canción criolla,  Elección de municipios escolares.
Noviembre:
I semana nacional forestal,
02 semanas de vida animal,
10 semana de la biblioteca escolar,
MARATON DE LA MATEMATICA,
12 día de la educación primaria.
15 Elección del Municipio Escolar
Noviembre:  II Día del Logro, UNIDAD 8
05 8 18/11/2024 20/12/2024 20 derechos del niño  Evaluación de Logros de aprendizaje Celebramos el aniversario de
27 II DIA DEL LOGRO  Actividades de aniversario I.E. (Del 18 de nuestra I.E difundiendo nuestros
29 ANIVERSARIO INSTITUCIONAL nov. Al 29 de nov.) derechos, compartiendo con
30 simulacro multi peligro,  Evaluación de salida alegría el nacimiento de Jesús
Diciembre:  IV JORNADA DE PADRES
10 declaración de los derechos humanos  Festival de Villancicos.
25 navidad.  IV MONITOREO

4. MATRIZ DE PROPOSITO DE APRENDIZAJE DE

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ÁREAS COMPETENCIAS ESTANDAR UNIDAD DE APRENIZAJE

Construye su Identidad UD 01 02 03 04 05 06 07 08
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
PERSONAL SOCIAL
Construye interpretaciones
históricas
Gestión responsablemente el
espacio y el ambiente
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos
ARTE Y CULTURA Aprecia de manera critica
manifestaciones artístico –
culturales
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
EDUCACIÓN motricidad
FÍSICA Asume una vida saludable
Interactúa a través de sus
habilidades socio – motrices
Se comunica oralmente en su
lengua materna
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos
escritos
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio
Matemática
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión
de datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus
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conocimientos
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y
universo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al
EDUCACIÓN diálogo con las que le son
RELIGIOSA cercanas.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC.
COMPETENCIAS
Gestiona su aprendizaje de
TRANSVERSALES
manera autónoma

5. MATERIALES Y RECURSOS
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MEDIOS MATERIALES
 Internet  Textos especializados  Trípticos  Fichas de experiencias de aprendizajes
 Laptop  Enciclopedia  Afiches  Revistas
 Celular  Diccionarios  Periódicos  Diapositivas, imágenes, videos.
 Tablero  Cuadernos de trabajo  Guías metodológicas
del MINEDU

6. EVALUACION DE LA PLANIFICACION ANUAL

La evaluación de la planificación anual será progresiva, durante cada semana de gestión del periodo lectivo 2024, siendo posible de reajustes y reprogramaciones en
función al avance de su ejecución o frente a cualquier eventualidad que se de en el periodo lectivo. Para la evaluación de los estudiantes. Se realizará según los
lineamientos de la directiva aprobada por la Resolución Viceministerial N° 094-2020-MINEDU.

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Ministerio de Educación (2016) Currículo Nacional de la Educación Básica.
 Ministerio de Educación (2017) Cartilla de Planificación Curricular: cómo planificar el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación formativa.
 Ministerio de Educación (2023) Resolución Ministerial N° 587-2023-MINEDU.
 Ministerio de Educación (2020) Resolución Viceministerial N° 094-2022-MINEDU.

Aguaytía, de marzo de 2024

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Director Docente del