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MODELOS DE INTERVECION EN TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS

Mónica Cecilia Londoño Martínez

TUTOR

PROCESOS DE INTERVENCION CON GRUPOS

Eliset Ávila Díaz

Katty luz Esquivel puche
Saivi Jaramillo Cañate

FUNDACION UNIVERSITARIA UNICLARETIANA

PROGRAMA TRABAJO SOCIAL

CAT SINCELEJO- Marzo 2024
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Introducción

En primer lugar, el siguiente trabajo tiene como finalidad conocer la importancia

de los modelos de intervención social con grupos para los trabajadores sociales, dado

que, estos modelos son herramientas relevantes para el buen ejercicio de la profesión,

éstas proporcionan un marco estructurado lo cual permite ejecutar el diseño y la

implementación de manera más efectiva, estos modelos se pueden analizar y comparar

para después determinar qué tipo de modelo es pertinente abordar y desarrollar.

Además, estas teorías son guías fundamentales en trabajo social cuando se trata de

ejecutar intervenciones con grupos.

De acuerdo con el autor (Fernández García, 2015 ) “El objetivo central del

Trabajo Social con grupos es potenciar las capacidades de las personas para hacer

frente a los retos, oportunidades y problemas que se les presentan, en un entorno

histórico concreto” en otras palabras en el ámbito del trabajador social el trabajar con

grupos implementado los modelos adecuados permiten una correcta intervención y por

lo tanto el logro de los objetivos esperados contribuyendo de esta manera a la

construcción de cambios significativos en los miembros del grupo. De igual forma por lo

que se refiere a los modelo de intervención con grupos (Fernández García, 2015 )

afirma que “el modelo nos permite interpretar y objetivar un hecho y, a partir de dicha

explicación, derivar consecuencias y trabajar sobre la realidad conforme a nuestro

propósito” cabe mencionar que estos modelos están confirmados por la investigación y

la experiencia a través de la práctica, garantizando efectividad en las intervenciones ya

que, están basadas en evidencias. En consecuencia, de lo anterior se bordará un

mapa mental donde se describe cada uno de los modelos de practica grupal para la

intervención con grupos, sus características y el papel del trabajador social, los

modelos a trabajar son: Modelo sistémico el cual analiza las relaciones familiares y

sociales, psicodinámico se enfoca en los análisis psíquicos internos, cognitivo y

conductual se basa en el apoyo, modelo de ayuda mutua se centra en las interacciones

entre personas.

Modelo Sistémico: en este modelo los individuos interactúan en sistemas

interrelacionados en el que, el cambio en un individuo o grupo afecta a todo el sistema.

Teniendo en cuenta que el trabajador social adoptaría por un enfoque sistémico, un

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ejemplo de este seria cuando se trabaja con un grupo de adolescentes de una

institución educativa; este enfoque permite entender las dinámicas del individuo dentro

del grupo, y su interacción con su entorno, es decir, este enfoque permite identificar las

causas principales y profundas de los problemas que se pueden estar enfrentando el

grupo, ya sea, los conflictos interpersonales, la falta de comunicación entre otros.

Asimismo, permite visualizar de los factores externos (familiar, escuela, comunidad)

que influyen de cierta manera el comportamiento del individuo. En este sentido el

modelo sistémico implica reflexionar sobre las interacciones del individuo con los

miembros del grupo, los diferentes sistemas donde esté involucrado y su entorno para

iniciar un trabajo colaborativo, interdisciplinario con otros profesionales para abordar los

factores negativos y promover un cambio positivo dentro del grupo.

Modelo psicodinámico: esta complementado en teorías y conceptos ya

desarrollados por psicoanalistas como Sigmund Freud, Carl Jung y Melanie Klein. “Los

modelos psicodinámicos se centran en el análisis de los procesos psíquicos internos,

en función de los cuales se explica el comportamiento de cada persona dentro de la

sociedad. Su máximo exponente es el psicoanálisis, que centra su interés en el

conflicto intrapsíquico.” (Fernández García, 2015 ). Esto quiere decir que en este

modelo los individuos se encuentran influenciados por sus experiencias en el pasado,

sus motivaciones, sus emociones, en el que, éstas pueden tener un impacto en su

comportamiento social con los demás. En este caso el trabajador social desde una

mirada psicodinámica puede explorar y comprender la evolución interna de los

integrantes del grupo, de igual forma se enfoca en la relación terapéutica entre los

miembros del grupo y el trabajador social, el cual, facilita la comprensión y el

abordamiento de las dinámicas inconscientes y emocionales en el individuo dentro del

contexto grupal, con la finalidad de promover el crecimiento personal y el bienestar

emocional de los integrantes. Ahora bien, un ejemplo podría ser un grupo de

adolescentes pertenecientes a la comunidad LGTB el cual, se encuentra en riesgo de

exclusión social, para este caso el profesional de trabajo social desde una perspectiva

psicodinámica le permite explorar e identificar los patrones, los conflictos internos y las

relaciones interpersonales de los integrantes, y todos esos aspectos que influyen en la

situación que se encuentran viviendo actualmente para trabajar en base a ellos y

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desarrollar e implementar estrategias que aporte al proceso de cambio y crecimiento

personal para cada uno de ellos.

Modelo cognitivo y conductual: trata de cómo los pensamientos, emociones y

comportamientos de las personas determinan en sus relaciones sociales.

Para (Fernández García, 2015 ) El modelo cognitivo-conductual se levanta

sobre dos principios básicos: en primer lugar, tanto las conductas como las emociones

y los pensamientos son el resultado del aprendizaje, y pueden modificarse mediante un

nuevo proceso de aprendizaje; en segundo lugar, hay una relación unívoca entre el

pensamiento y la conducta, de tal forma que un cambio en las creencias o en la forma

de interpretar los datos llevará asociado un cambio de conducta (pág. 220).

En cuanto al trabajo social con grupos este modelo busca fomentar la

colaboración y el apoyo mutuo, además, es importante identificar y poder trabajar en

las transformaciones y sobre los comportamientos disfuncionales que de alguna u otra

manera fomentan los problemas que viven y enfrentan los individuos cada día, en este

sentido el trabajador social debe trabajar en técnicas que ayuden al individuo a

empoderar su autoestima, en mejorar sus habilidades, y que puedan aprender afrontar

los problemas y dificultades de manera mas efectiva.

Modelo de ayuda mutua: “El modelo de ayuda mutua ha tomado como punto

de partida la interacción basada en el apoyo y potenciación de los demás, en la que

cada uno se vuelca en los otros y recibe recíprocamente su apoyo” (Fernández García,

2015 ) es decir, este modelo se establece en la idea de que las personas se pueden

ayudar entre sí para prevalecer y superar sus dificultades, en este modelo los

miembros construyen una relación de apoyo y solidaridad, el trabajador social en este

contexto establece espacios de seguridad y confianza en el que cada miembro pueda

compartir sus experiencias, emociones, confrontaciones el cual, son relevante y que

aportan el proceso de cambio, este modelo tiene características importantes tales

como: Participación activa, Apoyo emocional, Empoderamiento, Intercambio de

experiencias. En este caso el trabajador social actúa como mediador, promoviendo la

participación objetiva, el respeto, la escucha activa, y fomentando la cohesión del

grupo.
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Concepto: Analiza las
Concepto:
Enfoque terapéutico, identifica relaciones familiares y sociales.
y modifica patrones de
pensamiento y conductas
disfuncionales.
Modelo sistémico Característica:
Modelo cognitivo-
Características:  La unidad de análisis es el
 Se realiza una evaluación previa de los
conductual sistema.
déficit cognitivos y conductuales.  Toda conducta es
 Modifica las conductas a través de comunicación
técnicas conductuales especifica.  El sistema es complejo.
 Los pensamientos y las creencias
influyen en los comportamientos y Papel del trabajador social:
emociones.  crea nuevas alternativas y
El papel del trabajador social soluciones al problema
diagnosticado.
 Actúa como instructor y los participantes
 Adopta durante el proceso un
desempeñan un rol de estudiantes. Modelos de papel supervisor.
 Se enfoca en la identificación y modificación
de creencias y pensamientos. Intervención
 Trabajo social con grupos
Es facilitador, guía y es agente de cambio
en
Concepto: Análisis de los
procesos psíquicos internos.
Concepto:
se centra en las interacciones
entre personas. Modelo de ayuda
mutua
Características:
 Exploración de los
Características: Modelos sentimientos y conflictos.
 Colaboración y reciprocidad psicodinámicos  Aportan un enfoque técnico.
 Empoderamiento  No se centra en la enseñanza
de habilidades específicas
 Respeto y no jerarquía
 Escucha activa Papel del trabajador social:
 Identifica y aborda los conflictos internos y
Papel del trabajador social Fuente: Fernández García, T. (2015). Trabajo social con grupos: (ed.). Madrid, México: Difusora Larousse -
Alianza Editorial. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/uniclaretiana/45415?page=225. patrones de interacción.
 Establece metas y objetivos  Facilita el proceso de autoconocimiento y
 Facilita la comunicación crecimiento personal de los participantes.
 Identifica necesidades
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Conclusiones

Para concluir se logró comprender que los modelos de intervención con grupos

son herramientas relevantes para el buen ejercicio de la profesión, ya que,

proporcionan un marco estructurado lo cual permite ejecutar el diseño y la

implementación de manera más efectiva. Los modelos de intervención con grupo se

pueden analizar y comparar para después establecer qué tipo de modelo es pertinente

abordar y desarrollar.

El papel del trabajador social a la hora de trabajar con grupos es primordial

implementar los modelos adecuados dado que, permiten una apropiada y efectiva

intervención y por lo tanto el logro de los objetivos esperados contribuyendo de esta

manera a la construcción de cambios significativos en los miembros del grupo.

el modelo sistémico implica para el trabajador social reflexionar sobre las

interacciones del individuo con los miembros del grupo, los diferentes sistemas donde

esté involucrado y su entorno para consiguiente realizar un trabajo colaborativo, e

interdisciplinario con otros profesionales con el objetivo de abordar factores negativos y

promover un cambio positivo dentro del grupo. En este sentido este método posibilita al

trabajador social medir y evaluar el impacto de las intervenciones y aplicar las

estrategias más pertinentes para el objetivo de su intervención.

En el caso del trabajador social desde una mirada psicodinámica puede explorar

y comprender la evolución interna de los integrantes del grupo, enfocándose en la

relación terapéutica entre los miembros del grupo y el trabajador social, debido que,

facilita la comprensión y el abordamiento de las dinámicas inconscientes y emocionales

en el individuo dentro del contexto grupal, con la finalidad de promover el crecimiento

personal y el bienestar emocional de los integrantes.

En cuanto al modelo cognitivo y conductual el trabajador social en la

intervención con grupos este busca fomentar la colaboración y el apoyo mutuo,

identifica y ofrece trabajar en las transformaciones basada en los comportamientos

disfuncionales que de alguna u otra manera fomentan los problemas que sobrellevan y

enfrentan los individuos en su diario vivir, el trabajador social trabaja en técnicas que
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ayuden al individuo a empoderar su autoestima, en el que, puedan aprender afrontar

los problemas y dificultades de manera más positiva.

Para finalizar el trabajador social en el modelo de ayuda mutua logra establecer

espacios de seguridad y confianza en el que cada miembro pueda compartir sus

experiencias, emociones, confrontaciones procesos importantes el cual, que aportan el

proceso de cambio en los participantes.

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Bibliografía

Fernández García, T. (2015 ). Trabajo social con grupos: ( ed.). Madrid, Mexico:
Difusora Larousse - Alianza Editorial. . Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/uniclaretiana/45415?page=225.
Garro, J. J. (2009). Modelos de intervención en Trabajo Social. TF Garcia,
Fundamentos del Trabajo Social, 292-344.
Henry, S. &. (2004). Trabajo social con grupos: Modelos de intervención (Vol. 54).
Narcea Ediciones.