Sesión de Aprendizaje Nuevo Esquema #10

INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA N°64024 - 346
PUCALLPA - CALLERIA - CORONEL PORTILLO

JR. ZAVALA/ RAFAEL DE SOUZA S/N
C.M. Nº0271338 - 0714980 – C.L. Nº493912
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 10
I DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa Nº INTEGRADA Nº 64024 - 346
Grado y sección 3º C
Docente Ruiz Lima, Milka
Fecha Lunes, 25 de marzo del 2024
II NOMBRE: LEEMOS: EN EL SALÓN DE CLASES
III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

COMPETEN CAPACIDAD DESEMPEÑ PRODUCTO
AREA
CIAS ES OS
 Obtiene
Explica el tema, el
información del
propósito
texto escrito.
comunicativo, las
 Infiere e
emociones y los
interpreta
estados de ánimo Expresa con sus
información del
de las personas y propias palabras lo
texto.
Lee diversos tipos los personajes, así que entendió de la
COMUNICACIÓ  Reflexiona y
de textos en su como las lectura dando
N evalúa la forma,
lengua materna. enseñanzas que se cuenta de alguna
el contenido y
desprenden del información
contexto del
texto; para ello, relevante.
texto.
recurre a la
 Infiere e
información
interpreta
relevante del
información del
mismo.
texto.
Enfoques transversales Acciones o actitudes observables

 Libertad y responsabilidad: Disposición a elegir de manera
voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de
una sociedad.
ENFOQUE DE DERECHOS
 Diálogo y concertación: Disposición a conversar con personas,
intercambiando ideas o afectos de manera alternativa para
construir juntos una postura común.
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IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN.
(Momentos de las grandes interacciones – La mediación pedagógica)
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIA
LES Y
RECURSO
S
SECUENC PROCESOS Tiempo
IA aproximado
DIDACTI PEDAGÓGICO
CA S
Motivación
Saberes previos
Conflicto
Doy la bienvenida a los estudiantes.
cognitivo
(Problematización)  Preguntamos a los niños si antes leyeron algún texto
Propósito
didáctico
parecido.
 Activamos sus nociones. ¿Qué esperan aprender de

este texto? ¿Cómo leeremos el texto, en voz alta o
en silencio? ¿Subrayamos las ideas principales? Fichas
INICIO
impresas.
 Luego, presentamos el propósito de la sesión:
Expresa con sus propias palabras lo que entendió

de la lectura dando cuenta de alguna
información relevante.
 Los niños y niñas en consenso elegirán las normas

que cumplirán en este día:
 Respetar las opiniones de sus

compañeros.
 Levantar la mano al participar.
 Mantener su lugar limpio y ordenado.
Establecimiento de acuerdos de
convivencia
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Gestión y
Antes de la lectura
acompañamiento
1. Lee el título. Observa las imágenes y el texto de las

páginas siguientes.
2. Conversen con su profesora o profesor y sus

compañeras y compañeros sobre el texto que van a
leer. Respondan las siguientes preguntas:
 ¿Será una historia o un poema? ¿Cómo lo saben?

 ¿De qué creen que tratará?
 ¿Para qué se habrá escrito ese texto?
Durante de la lectura
3. Lee el texto en silencio. Subraya las palabras que te

llaman la atención.
4. Escucha la lectura de tu profesora o profesor.

DESARROLLO
Página 3 de 5
Evaluación
CIERRE
Metacognición: responden las siguientes preguntas.
 ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿para qué me

va a servir lo aprendido?
REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE DE SUS ESTUDIANTES
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
________________________________
FIRMA DEL DOCENTE
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Lunes, 25 de Marzo del 2024
LEEMOS: EN EL SALÓN DE CLASES

LISTA DE COTEJO
COMUNICACIÓN
Ubica información Predice de que Explica el Opina sobre el

que se encuentra tratará el texto y significado de contenido del
N° APELLIDOS Y NOMBRES en el texto. su utilidad. palabras según texto.
el texto.
SI NO SI NO SI NO SI NO
1 Arribasplata Lazo Angelo Manuel
2 Campos Eslava Gianella Kristel
3 Chugden Vargas Lukas Lee
4 Dreyfus Garcia Xandro Stephano
5 Gonzales Navas Nany Alejandra
6 Huarcaya Chujutalli Adriano Sebastian
7 Iglesias Romero Brianna Camila
8 Mallqui Meza Angelina Celeste
9 Matos Diaz Lian Gustavo
10 Mayora del Aguila Xoana Luciana
11 Mayta Ruiz Moises Jose Fernando
12 Mori Bocanegra Jossy
13 Orosco Ramirez Mia Alexandra
14 Panaifo Trujillo Zharick
15 Puente Silva Deyri Sofia
16 Ramirez Vargas Jael Nicanor
17 Rebolledo Torres, Lucas Marcelo.
18 Ribeyro Vargas Romil de Jesus
19 Rios Pinedo Lucia Gioconda
20 Rivera Acosta Alessa Gimena
21 Ruiz Rengifo Zoe Fernanda
22 Serruche Cordova Itzel Yakory
23 Tello Loja Cesar Josue
24 Tello Torrejon Thiago Gabriel
25 Vega Lopez Adair Elias
26 Zevallos Samgama Lia Aitana
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PUCALLPA - CALLERIA - CORONEL PORTILLO

II NOMBRE: LEEMOS: EN EL SALÓN DE CLASES

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

Enfoques transversales Acciones o actitudes observables

 Activamos sus nociones. ¿Qué esperan aprender de

Expresa con sus propias palabras lo que entendió

 Los niños y niñas en consenso elegirán las normas

 Respetar las opiniones de sus

1. Lee el título. Observa las imágenes y el texto de las

2. Conversen con su profesora o profesor y sus

 ¿Será una historia o un poema? ¿Cómo lo saben?

3. Lee el texto en silencio. Subraya las palabras que te

4. Escucha la lectura de tu profesora o profesor.

 ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿para qué me

REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE DE SUS ESTUDIANTES

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

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