Te Relacionas Repetuosamente Con Los Demás

¿TE RELACIONAS RESPETUOSAMENTE CON LOS DEMÁS?
I.DATOS PERSONALES:
I.E.: Nº 1140 ¨A.M.Q.S.¨ Nivel: Primaria Fecha: 14 /11/2023 Tiempo

Docente: Fabiola Salvatierra E. Grado y sección: 2° “E ” Área : Personal Social 3horas pedagógicas
II.-APRENDIZAJE ESPERADO:
METAS DE COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
APRENDIZAJE.
Reflexione y toma de Construye su •Se valora a sí mismo.

⮚ • Participa en juegos y otras actividades de la vida
conciencia que debe identidad”
ser respetuoso con •Autorregula sus emociones. cotidiana sin hacer distinciones de género. Es decir, se
los demás. relaciona RESPETUOSAMENTE con los demás
•Reflexiona y argumenta éticamente.
•Vive su sexualidad de
manera plena y responsable
‘Enfoques transversales Acciones o actitudes observables

ENFOQUE DE DERECHOS  Los docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño para
empoderar a los estudiantes en su ejercicio democrático.
ENFOQUE DE BUSQUEDA DE  Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el
LA EXCELENCIA logro de los objetivos que se proponen.
PROPOSITO  HOY TE RELACIONAS RESPETUOSAMENTE CON LOS DEMÁS.
III.-DESARROLLO DE ESTRATEGIAS.
PROCESOS ESTRATEGIAS MATERIALE
PEDAGOGICO S
INICIO Entonan la canción “EL RESPETO.” https://youtu.be/21ykl35xe3g?feature=shared

Dialogan sobre la letra de la canción.
Motivación,
¿Qué deciden los niños al despertar?
Saberes previos, Dialogo.
Problematización ¿Cómo crees que se deben practicar el respeto? ¿Cómo saludas a tus compañeros y maestra?
Se anotan sus respuestas en la pizarra.

Canción de
Se comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderán a relacionarte respetuosamente con los demás. respeto.
DESARROLLO Se toman acuerdos básicos para el desarrollo de la sesión.
Gestión y Problematización:
acompañamiento
en la ❖La maestra un afiche, observan y comentan de lo que observan. Plantea la pregunta ¿Te relacionas respetuosamente
Construcción,
con los demás?
Consolidación
Transferencia
CIERRE
Evaluación y
Cuaderno
Meta cognición del área.
❖Responde preguntas: ¿Respetas a todos? ¿usas las palabras mágicas? ¿Respetas las cosas de los demás? ¿Respetas
las normas de convivencia del aula?
Análisis de la información:
❖Escuchan, leen y copian en el cuaderno del área.
EL RESPETO
Es pensar y actuar positivamente sobre los demás y sobre nosotros mismos, significa
preocuparnos por el impacto nuestras acciones en los demás, ser inclusivo y aceptar a
los demás por lo que son, incluso cuando son diferentes.
LAS NORMAS DE CONVIVENCIAS
Permite mantener relaciones respetuosas en el aula que favorecen el buen trato y cuidado de los
recursos del aula.
El respeto es un valor humano, que se manifiesta en el buen trato hacia las distintas personas con las
que se comparte la vida: padres, hermanos, abuelos, tíos, primos, maestros y compañeros, quienes
como personas que son merecen ser tratados con palabras y actitudes respetuosas a su condición
humana.
Colorean la ficha de los respetos.
Toma de acuerdos:
La docente propicia el dialogo sobre la importancia de cumplir con nuestras normas de convivencia, usar las palabras
mágicas y respetar a todos para ser respetados.
Que con ayuda podemos ser cada día mejores.
Respondemos las interrogantes ¿Qué podemos hacer para ser respetuosos?
Reflexionamos:
¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué lo aprendimos? ¿Debemos practicar siempre el respeto?
Extensión. Dibujas las imágenes de respeto y escribe las palabras de cortesía.
BIBLIOGRAFÍA: Rutas de aprendizaje de personal S. - Versión 2015, Unidad Nº 7 Pág. Web.

CANCIÓN:
EL RESPETO.
Esta mañana al despertar
He decidido aprender a respetar
Cada momento que quiera pasar
Voy a pensarlo antes de actuar
Respeta tu escuela, Respeta tu hogar

Respeta las cosas que la vida te da
Porque dentro de ellos, te vas a formar.
Quiero algo que no es mío

No lo debo tomar
Porque antes de desear las cosas
Yo las debo de respetar

Saber respetar significa valorar a los demás

Y no hacer cosas que puedan ofender a otras personas.
Hoy aprendí que debo evitar peleas.

Hoy aprendí a no ofender a nadie con mis palabras.
A no tomar lo que no nos pertenece.
A seguir las reglas de nuestra casa y de nuestra escuela.
Respetar también es saber cuidar a las plantas y a los animalitos.
Y evitar burlas sobre otras personas.

Y no olvidemos que respetar, es también saber escuchar.
Y sobre todo pensar siempre que sin el respeto la vida no funciona bien.

También las ideas se deben respetar.

No esperes que otros igual deben pensar.
Respeta creencias y estilos de hablar.
Respeta costumbres y formas de actuar.
Si alguien quiere resolver con golpes

Lo que se debe de hablar.
Evita siempre iniciar peleas
Y aprender a respetar.


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¿TE RELACIONAS RESPETUOSAMENTE CON LOS DEMÁS?

I.E.: Nº 1140 ¨A.M.Q.S.¨ Nivel: Primaria Fecha: 14 /11/2023 Tiempo

Reflexione y toma de Construye su •Se valora a sí mismo.

manera plena y responsable

‘Enfoques transversales Acciones o actitudes observables

PROPOSITO  HOY TE RELACIONAS RESPETUOSAMENTE CON LOS DEMÁS.

INICIO Entonan la canción “EL RESPETO.” https://youtu.be/21ykl35xe3g?feature=shared

Se anotan sus respuestas en la pizarra.

DESARROLLO Se toman acuerdos básicos para el desarrollo de la sesión.

❖Escuchan, leen y copian en el cuaderno del área.

LAS NORMAS DE CONVIVENCIAS

Colorean la ficha de los respetos.

Que con ayuda podemos ser cada día mejores.

Respondemos las interrogantes ¿Qué podemos hacer para ser respetuosos?

Extensión. Dibujas las imágenes de respeto y escribe las palabras de cortesía.

BIBLIOGRAFÍA: Rutas de aprendizaje de personal S. - Versión 2015, Unidad Nº 7 Pág. Web.

Respeta tu escuela, Respeta tu hogar

Quiero algo que no es mío

Respeta tu escuela, Respeta tu hogar

Saber respetar significa valorar a los demás

Hoy aprendí que debo evitar peleas.

Y evitar burlas sobre otras personas.

Respeta tu escuela, Respeta tu hogar

También las ideas se deben respetar.

Si alguien quiere resolver con golpes

Respeta tu escuela, Respeta tu hogar

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