MATRIZ DE COMPETENCIAS CIENCIA Y TECNOLOGIA: 1° AÑO

COMPETENCIA CAPACIDADES ESTANDAR DE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS DE LOGRO

INDAGA MEDIANTE METODOS  Problematiza situaciones Indaga a partir de preguntas e Formula preguntas acerca de las
CIENTIFICOS PARA para hacer indagación. hipótesis que son verificables de variables que influyen en un
CONSTRUIR forma experimental o descriptiva hecho, fenómeno u objeto natural
CONOCIMIENTOS, con base en su conocimiento o tecnológico, y selecciona
científico para explicar las aquella que puede ser indagada
causas o describir el fenómeno científicamente. Plantea hipótesis
identificado. Diseña un plan de en las que establece relaciones
recojo de datos con base en de causalidad entre las variables.
observaciones o experimentos.
 Diseña estrategias para Colecta datos que contribuyan a Propone procedimientos para
hacer indagación. comprobar o refutar la hipótesis. observar, manipular la variable
Analiza tendencias o relaciones independiente, medir la variable
en los datos, los interpreta dependiente y controlar aspectos
tomando en cuenta el error y que modifican la
reproducibilidad, los interpreta experimentación. Selecciona
con base en conocimientos herramientas, materiales e
científicos y formula instrumentos para recoger datos
conclusiones. Evalúa si sus cualitativos/ cuantitativos. Prevé
conclusiones responden a la el tiempo y las medidas de
pregunta de indagación y las seguridad personal y del lugar de
comunica. Evalúa la fiabilidad de trabajo.
los métodos y las
 Genera y registra datos e interpretaciones de los Obtiene datos cualitativos
información. resultados de su indagación cuantitativos a partir de la
manipulación de la variable
independiente y mediciones
repetidas de la variable
dependiente. Controla aspectos
 que modifican la
experimentación. Organiza los
datos y hace cálculos de la
moda, mediana, proporcionalidad
u otros, y los representa en
gráficas.

 Analiza datos e Compara los datos obtenidos

información. (cualitativos y cuantitativos) para
establecer relaciones de
causalidad, correspondencia,
equivalencia, pertenencia,
similitud, diferencia u otros;
contrasta los resultados con su
hipótesis e información científica
para confirmar o refutar su
hipótesis, y elabora
conclusiones.

 Evalúa y comunica el Sustenta si sus conclusiones

proceso resultado y de su responden a la pregunta de
indagación. indagación, y si los
procedimientos, mediciones y
ajustes realizados contribuyeron
a demostrar su hipótesis.
Comunica su indagación a través
de medios virtuales o
presenciales.
EXPLICA EL MUNDO FISICO  Comprende y usa Explica, con base en evidencia Describe las propiedades de la
BASANDOSE EN CONOCIMIENTOS conocimientos sobre los con respaldo científico, las materia, y explica los cambios
SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA, seres vivos, materia, relaciones cualitativas y las físicos y químicos a partir de sus
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y biodiversidad, tierra y cuantificables entre: el campo interacciones con transferencia
UNIVERSO, universo. eléctrico con la estructura del de energía.
átomo, la energía con el trabajo o  Sustenta que la luz visible es
el movimiento, las funciones de una región del espectro
la célula con sus requerimientos electromagnético compuesta por
de energía y materia, la ondas de distinta longitud y
selección natural o artificial con frecuencia.
el origen y evolución de  Explica el modelo actual de la
especies, los flujos de materia y estructura del átomo, a partir de
energía en la Tierra o los la comparación y evolución de
fenómenos meteorológicos con los modelos precedentes.
el funcionamiento de la biosfera. Describe cualitativa y
Argumenta su posición frente a cuantitativamente el movimiento
las implicancias sociales y de un cuerpo a partir de la
ambientales de situaciones socio aplicación de fuerzas por
científicas o frente a cambios en contacto o a distancia.
la cosmovisión suscitados por el  Explica que las sustancias
desarrollo de la ciencia y inorgánicas y biomoléculas que
tecnología. conforman la estructura de la
célula le permiten cumplir
funciones de nutrición, relación y
reproducción para su propia
supervivencia o la del organismo
del que forma parte.
 Explica que la dinámica y
sostenibilidad de un ecosistema
depende del flujo de la materia y
la energía a través de las
cadenas o redes tróficas.
 Describe las áreas naturales
protegidas como ecosistemas
donde se conserva la
biodiversidad y sus
interrelaciones, y describe los
 diversos servicios ecosistémicos
que brinda a la sociedad.
 Explica cómo los organismos
actuales de los diversos reinos
se originan a partir de ancestros
comunes mediante la selección
natural.
 Explica cómo se generaron las
condiciones que se consideran
favorables para la vida en la
Tierra, a partir de la evolución del
universo. Describe las
modificaciones de la hidrósfera,
litósfera y atmósfera hace
aproximadamente 4500 millones
de años.
 Explica cómo se relacionan los
factores y elementos que
generan la variedad climática
que influye en el desarrollo de la
diversidad de la vida en la Tierra.
 Explica cómo el desarrollo
científico y tecnológico ha
contribuido a cambiar las ideas
sobre el universo y la vida de las
personas en distintos momentos
históricos.

Evalúa el rol de la ciencia y la

tecnología en ese proceso.
 Evalúa las implicancias Fundamenta su posición
del saber y el quehacer respecto a situaciones donde la
científico y tecnológico. ciencia y la tecnología son
 cuestionadas por su impacto en
la sociedad y el ambiente.
DISEÑA Y CONSTRUYE  Determina una alternativa Diseña y construye soluciones Describe el problema
SOLUCIONES TECNOLOGICAS de solución tecnológica. tecnológicas al delimitar el tecnológico y las causas que lo
PARA RESOLVER alcance del problema tecnológico generan. Explica su alternativa
PROBLEMAS DE SU y las causas que lo generan, y de solución tecnológica sobre la
ENTORNO. propone alternativas de solución base de conocimientos
basado en conocimientos científicos o prácticas locales. Da
científicos. Representa la a conocer los requerimientos que
alternativa de solución, a través debe cumplir esa alternativa de
de esquemas o dibujos solución y los recursos
 Diseña una alternativa de incluyendo sus partes o etapas. disponibles para construirla.
solución tecnológica. Establece características de  Representa su alternativa de
forma, estructura, función y solución con dibujos
explica el procedimiento, los estructurados. Describe sus
recursos para implementarlas, partes o etapas, la secuencia de
así como las herramientas y pasos, sus características de
materiales seleccionados; forma y estructura, y su función.
verifica el funcionamiento de la Selecciona instrumentos,
solución tecnológica, herramientas, recursos y
considerando los requerimientos, materiales considerando su
detecta errores en la selección impacto ambiental y seguridad.
de materiales, imprecisiones en Prevé posibles costos y tiempo
las dimensiones, procedimientos de ejecución.
 Implementa y valida la y realiza ajustes. Explica el  Ejecuta la secuencia de pasos
alternativa de solución procedimiento, conocimiento de su alternativa de solución
tecnológica. científico aplicado, así como las manipulando materiales,
dificultades en el diseño e herramientas e instrumentos,
implementación, evalúa el considerando normas de
alcance de su funcionamiento a seguridad. Verifica el
través de pruebas considerando funcionamiento de cada parte o
los requerimientos establecidos y etapa de la solución tecnológica,
propone mejoras. Infiere detecta errores en los
 impactos de la solución procedimientos o en la selección
tecnológica de materiales, y realiza ajustes o
cambios según los
requerimientos establecidos
 Evalúa y comunica el Comprueba el funcionamiento
funcionamiento y los de su solución tecnológica según
impactos de su alternativa los requerimientos establecidos.
de solución tecnológica. Explica su construcción, y los
cambios o ajustes realizados
sobre la base de conocimientos
científicos o en prácticas locales,
y determina el impacto ambiental
durante su implementación y uso

MATRIZ DE 2° AÑO

COMPETENCIA CAPACIDADES ESTANDAR DE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS DE LOGRO

INDAGA MEDIANTE METODOS  Problematiza situaciones Indaga a partir de preguntas e Formula preguntas acerca de las
CIENTIFICOS PARA para hacer indagación. hipótesis que son verificables de variables que influyen en un
CONSTRUIR forma experimental o descriptiva hecho, fenómeno u objeto natural
CONOCIMIENTOS, con base en su conocimiento o tecnológico y selecciona
científico para explicar las aquella que puede ser indagada
causas o describir el fenómeno científicamente. Plantea hipótesis
identificado. Diseña un plan de en las que establece relaciones
recojo de datos con base en de causalidad entre las variables.
observaciones o experimentos. Considera las variables
Colecta datos que contribuyan a intervinientes en su indagación.
comprobar o refutar la hipótesis.
Analiza tendencias o relaciones Propone procedimientos para
 Diseña estrategias para en los datos, los interpreta observar, manipular la variable
hacer indagación. tomando en cuenta el error y independiente, medir la variable
 reproducibilidad, los interpreta dependiente y controlar la
con base en conocimientos variable interviniente. Selecciona
científicos y formula herramientas, materiales e
conclusiones. Evalúa si sus instrumentos para recoger datos
conclusiones responden a la cualitativos/cuantitativos. Prevé
pregunta de indagación y las el tiempo y las medidas de
comunica. Evalúa la fiabilidad de seguridad personal y del lugar de
los métodos y las trabajo
interpretaciones de los
resultados de su indagación

 Genera y registra datos e Obtiene datos cualitativos

información. cuantitativos a partir de la
manipulación de la variable
independiente y mediciones
repetidas de la variable
dependiente. Realiza los ajustes
en sus procedimientos y controla
las variables intervinientes.
Organiza los datos y hace
cálculos de medidas de
tendencia central,
proporcionalidad u otros, y los
representa en gráficas.
 Analiza datos e
información. Compara los datos obtenidos
(cualitativos y cuantitativos) para
establecer relaciones de
causalidad, correspondencia,
equivalencia, pertenencia,
similitud, diferencia u otros;
contrasta los resultados con su
 hipótesis e información científica
para confirmar o refutar su
hipótesis, y elabora conclusiones

Sustenta si sus conclusiones

 Evalúa y comunica el responden a la pregunta de
proceso resultado y de su indagación, y si los
indagación. procedimientos, mediciones,
cálculos y ajustes realizados
contribuyeron a demostrar su
hipótesis. Comunica su
indagación a través de medios
virtuales o presenciales
EXPLICA EL MUNDO FISICO  Comprende y usa Explica, con base en evidencia  Explica cualitativa y
BASANDOSE EN CONOCIMIENTOS conocimientos sobre los con respaldo científico, las cuantitativamente el salto
SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA, seres vivos, materia, relaciones cualitativas y las cuántico como una manifestación
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y biodiversidad, tierra y cuantificables entre: el campo de la interacción entre materia y
UNIVERSO, universo. eléctrico con la estructura del energía en la nube electrónica
átomo, la energía con el trabajo o del átomo.
el movimiento, las funciones de  Explica las propiedades
la célula con sus requerimientos periódicas de los elementos
de energía y materia, la químicos a partir de la
selección natural o artificial con organización de sus electrones.
el origen y evolución de  Describe cómo se produce la
especies, los flujos de materia y reflexión, la refracción y la
energía en la Tierra o los dispersión de las ondas.
fenómenos meteorológicos con  Explica que el calor se puede
el funcionamiento de la biosfera. cuantificar y transferir de un
Argumenta su posición frente a cuerpo con mayor temperatura a
las implicancias sociales y otro de menor temperatura.
ambientales de situaciones socio  Describe el movimiento
científicas o frente a cambios en cualitativa y cuantitativamente
la cosmovisión suscitados por el relacionando la distancia, el
desarrollo de la ciencia y tiempo y la velocidad.
tecnología.  Explica cualitativa y
cuantitativamente la relación
entre energía, trabajo y
movimiento.
 Describe cómo a través de los
procesos de fotosíntesis y
respiración se produce la energía
que la célula utiliza para producir
sustancias orgánicas.
 Establece semejanzas y
diferencias entre las estructuras
que han desarrollado los seres
unicelulares y pluricelulares para
realizar la función de nutrición.
 Establece semejanzas y
diferencias entre las estructuras
reproductivas que han
desarrollado seres unicelulares y
pluricelulares para la
perpetuación de la especie.
 Establece semejanzas y
diferencias entre las estructuras
que han desarrollado los
diversos seres unicelulares y
pluricelulares que les permiten
cumplir funciones de
coordinación o relación para la
supervivencia.
 Explica cómo la selección
natural da lugar a diferentes
especies a partir de un ancestro
común y cómo la selección
 artificial aprovecha la diversidad
al interior de cada especie para
modificar los organismos con
diferentes fines.
 Justifica que la vida en la
biósfera depende del flujo de la
energía y de los ciclos
biogeoquímicos.
 Justifica cómo las causas del
cambio climático pueden ser
mitigadas a partir del uso de
fuentes de energía limpia en la
generación de energía eléctrica.
 Explica cómo el desarrollo
científico y tecnológico ha
contribuido a cambiar las ideas
sobre el universo y la vida de las
personas en distintos momentos
históricos.

 Evalúa las implicancias  Fundamenta su posición

del saber y el quehacer respecto a situaciones donde la
científico y tecnológico. ciencia y la tecnología son
cuestionadas por su impacto en
la sociedad y el ambiente, y
explica cómo son una
oportunidad para superar
determinadas problemáticas
sociales y ambientales.
.
DISEÑA Y CONSTRUYE  Determina una alternativa Diseña y construye soluciones Describe el problema
SOLUCIONES TECNOLOGICAS de solución tecnológica. tecnológicas al delimitar el tecnológico y las causas que lo
PARA RESOLVER alcance del problema tecnológico generan. Explica su alternativa
PROBLEMAS DE SU y las causas que lo generan, y de solución tecnológica sobre la
ENTORNO. propone alternativas de solución base de conocimientos
basado en conocimientos científicos o prácticas locales. Da
científicos. Representa la a conocer los requerimientos que
alternativa de solución, a través debe cumplir esa alternativa de
de esquemas o dibujos solución, los recursos disponibles
incluyendo sus partes o etapas. para construirla, y sus beneficios
Establece características de directos e indirectos.
 Diseña una alternativa de forma, estructura, función y
solución tecnológica. explica el procedimiento, los Representa su alternativa de
recursos para implementarlas, solución con dibujos
así como las herramientas y estructurados. Describe sus
materiales seleccionados; partes o etapas, la secuencia de
verifica el funcionamiento de la pasos, sus características de
solución tecnológica, forma y estructura, y su función.
considerando los requerimientos, Selecciona instrumentos,
detecta errores en la selección herramientas, recursos y
de materiales, imprecisiones en materiales considerando su
las dimensiones, procedimientos impacto ambiental y seguridad.
y realiza ajustes. Explica el Prevé posibles costos y tiempo
procedimiento, conocimiento de ejecución.
 Implementa y valida la científico aplicado, así como las
alternativa de solución dificultades en el diseño e Ejecuta la secuencia de pasos
tecnológica. implementación, evalúa el de su alternativa de solución
alcance de su funcionamiento a manipulando materiales,
través de pruebas considerando herramientas e instrumentos,
los requerimientos establecidos y considerando normas de
propone mejoras. Infiere seguridad. Verifica el
impactos de la solución funcionamiento de cada parte o
tecnológica etapa de la solución tecnológica,
detecta errores en los
procedimientos o en la selección
de materiales, y realiza ajustes o
 cambios según los
 Evalúa y comunica el requerimientos establecidos.
funcionamiento y los Comprueba el funcionamiento
impactos de su alternativa de su solución tecnológica según
de solución tecnológica. los requerimientos establecidos y
propone mejoras. Explica su
construcción y los cambios o
ajustes realizados sobre la base
de conocimientos científicos o en
prácticas locales, y determina el
impacto ambiental durante su
implementación y uso.
.

MATRIZ 3° AÑO

COMPETENCIA CAPACIDADES ESTANDAR DE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS DE LOGRO

INDAGA MEDIANTE METODOS  Problematiza situaciones Indaga a partir de preguntas y Formula preguntas sobre el
CIENTIFICOS PARA para hacer indagación. plantea hipótesis con base en hecho, fenómeno u objeto natural
CONSTRUIR conocimientos científicos y o tecnológico para delimitar el
CONOCIMIENTOS, observaciones previas. Elabora problema por indagar. Determina
el plan de observaciones o el comportamiento de las
experimentos y los argumenta variables, y plantea hipótesis
utilizando principios científicos y basadas en conocimientos
los objetivos planteados. Realiza científicos, en las que establece
mediciones y comparaciones relaciones de causalidad entre
sistemáticas que evidencian la las variables que serán
acción de diversos tipos de investigadas. Considera las
variables. Analiza tendencias y variables intervinientes que
relaciones en los datos tomando pueden influir en su indagación y
 en cuenta el error y elabora los objetivos.
reproducibilidad, los interpreta
con base en conocimientos
 Diseña estrategias para científicos y formula Propone y fundamenta, sobre la
hacer indagación. conclusiones, las argumenta base de los objetivos de su
apoyándose en sus resultados e indagación e información
información confiable. Evalúa la científica, procedimientos que le
fiabilidad de los métodos y las permitan observar, manipular y
interpretaciones de los medir las variables y el tiempo
resultados de su indagación por emplear, las medidas de
seguridad, y las herramientas,
materiales e instrumentos de
recojo de datos cualitativos/
cuantitativos para confirmar o
refutar la hipótesis.

 Genera y registra datos e Obtiene datos

información. cualitativoscuantitativos a partir
de la manipulación de la variable
independiente y mediciones
repetidas de la variable
dependiente. Realiza los ajustes
en sus procedimientos y controla
las variables intervinientes.
Organiza los datos y hace
cálculos de medidas de
tendencia central,
proporcionalidad u otros, y los
representa en gráficas.
 Analiza datos e
información. Compara los datos obtenidos
(cualitativos y cuantitativos) para
 establecer relaciones de
causalidad, correspondencia,
equivalencia, pertenencia,
similitud, diferencia u otros.
Identifica regularidades o
tendencias. Contrasta los
resultados con su hipótesis e
información para confirmar o
refutar su hipótesis, y elabora
conclusiones.
 Evalúa y comunica el
proceso resultado y de su Sustenta, sobre la base de
indagación. conocimientos científicos, sus
conclusiones, procedimientos,
mediciones, cálculos y ajustes
realizados, y si permitieron
demostrar su hipótesis y lograr el
objetivo. Comunica su
indagación a través de medios
virtuales o presenciales
EXPLICA EL MUNDO FISICO  Comprende y usa Explica con base en evidencias  Explica cualitativa y
BASANDOSE EN CONOCIMIENTOS conocimientos sobre los con respaldo científico, las cuantitativamente que las
SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA, seres vivos, materia, relaciones cualitativas y las sustancias se generan al
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y biodiversidad, tierra y cuantificables entre: la estructura formarse o romperse enlaces
UNIVERSO, universo. microscópica de un material y su entre átomos, que absorben o
reactividad con otros materiales liberan energía conservando su
o con campos y ondas; la masa.
información genética, las  Explica cualitativa y
funciones de las células con las cuantitativamente que la
funciones de los sistemas degradación de los materiales
(homeostasis); el origen de la depende de su composición
Tierra, su composición, su química y de las condiciones
evolución física, química y ambientales.
biológica con los registros fósiles.  Explica la generación de
Argumenta su posición frente a campos eléctricos a partir de la
las implicancias éticas, sociales y existencia de cargas positivas o
ambientales de situaciones socio negativas, y de la generación de
científicas o frente a cambios en campos magnéticos a partir del
la cosmovisión suscitados por el movimiento de estas cargas
desarrollo de la ciencia y eléctricas.
tecnología.  Explica cuantitativamente que,
en las reacciones nucleares de
fisión y fusión, se producen
elementos con intercambio de
grandes cantidades de energía.
Analiza las implicancias de la
energía nuclear en la generación
de energía eléctrica.
 Sustenta cualitativa y
cuantitativamente las
propiedades de los gases según
la teoría cinética molecular
.  Explica cualitativa y
cuantitativamente el
comportamiento de los líquidos
en reposo por acción de la
presión.
 Establece semejanzas y
diferencias entre las estructuras
que han desarrollado los
diversos seres unicelulares y
pluricelulares para realizar la
función de locomoción.
 Explica el crecimiento y la
reproducción de la célula a partir
del ciclo celular.  Explica la
 transmisión de caracteres de
progenitores a descendientes
mediante los genes.
 Justifica que el relieve de la
Tierra se debe a los movimientos
sísmicos, al vulcanismo y a la
formación de rocas producidos
por la energía interna de la
Tierra.
 Establece relaciones entre el
desarrollo científico y tecnológico
con las demandas de la sociedad
en distintos momentos históricos

 Fundamenta su posición,
 Evalúa las implicancias empleando evidencia científica,
del saber y el quehacer respecto de eventos
científico y tecnológico. paradigmáticos y de situaciones
donde la ciencia y la tecnología
son cuestionadas por su impacto
en la sociedad y el ambiente.
Evalúa las implicancias
ambientales y sociales del uso
de las sustancias inorgánicas
DISEÑA Y CONSTRUYE  Determina una alternativa Diseña y construye soluciones  Describe el problema
SOLUCIONES TECNOLOGICAS de solución tecnológica. tecnológicas al justificar el tecnológico y las causas que lo
PARA RESOLVER alcance del problema generan. Explica su alternativa
PROBLEMAS DE SU tecnológico, determinar la de solución tecnológica sobre la
ENTORNO. interrelación de los factores base de conocimientos
involucrados en él y justificar su científicos o prácticas locales. Da
alternativa de solución basado en a conocer los requerimientos que
conocimientos científicos. debe cumplir esa alternativa de
Representa la alternativa de solución, los recursos disponibles
 solución a través de esquemas o para construirla, y sus beneficios
dibujos estructurados a escala, directos e indirectos.
con vistas y perspectivas,
incluyendo sus partes o etapas. Representa su alternativa de
 Diseña una alternativa de Establece características de solución con dibujos
solución tecnológica. forma, estructura, función y estructurados a escala. Describe
explica el procedimiento, los sus partes o etapas, la secuencia
recursos para implementarlas, de pasos, sus características de
así como las herramientas y forma y estructura, y su función.
materiales seleccionados. Selecciona instrumentos,
Verifica el funcionamiento de la herramientas, recursos y
solución tecnológica materiales considerando su
considerando los requerimientos, impacto ambiental y seguridad.
detecta errores en la selección Prevé posibles costos y tiempo
de materiales, imprecisiones en de ejecución. Propone maneras
las dimensiones y de probar el funcionamiento de la
procedimientos y realiza ajustes solución tecnológica.
o rediseña su alternativa de
solución. Explica el conocimiento Ejecuta la secuencia de pasos
 Implementa y valida la científico y el procedimiento de su alternativa de solución
alternativa de solución aplicado, así como las manipulando materiales,
tecnológica. dificultades del diseño y la herramientas e instrumentos
implementación, evalúa su considerando su grado de
funcionamiento, la eficiencia y precisión y normas de seguridad.
propone estrategias para Verifica el funcionamiento de
mejorarlo. Infiere impactos de la cada parte o etapa de la solución
solución tecnológica y elabora tecnológica, detecta errores en
estrategias para reducir los los procedimientos o en la
posibles efectos negativos selección de materiales, y realiza
ajustes o cambios según los
requerimientos establecidos.
Realiza pruebas repetitivas para
 Evalúa y comunica el verificar el funcionamiento de la
 funcionamiento y los solución tecnológica según los
impactos de su alternativa requerimientos establecidos y
de solución tecnológica. fundamenta su propuesta de
mejora. Explica su construcción,
y los cambios o ajustes
realizados sobre la base de
conocimientos científicos o en
prácticas locales, y determina el
impacto ambiental y social.
.

MATRIZ 4° AÑO

COMPETENCIA CAPACIDADES ESTANDAR DE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS DE LOGRO

INDAGA MEDIANTE METODOS  Problematiza situaciones Indaga a partir de preguntas y Formula preguntas sobre el
CIENTIFICOS PARA para hacer indagación. plantea hipótesis con base en hecho, fenómeno u objeto natural
CONSTRUIR conocimientos científicos y o tecnológico que indaga para
CONOCIMIENTOS, observaciones previas. Elabora delimitar el problema. Determina
el plan de observaciones o el comportamiento de las
experimentos y los argumenta variables, y plantea hipótesis
utilizando principios científicos y basadas en conocimientos
los objetivos planteados. Realiza científicos, en las que establece
mediciones y comparaciones relaciones de causalidad entre
sistemáticas que evidencian la las variables que serán
acción de diversos tipos de investigadas. Considera las
variables. Analiza tendencias y variables intervinientes que
relaciones en los datos tomando pueden influir en su indagación y
 Diseña estrategias para en cuenta el error y elabora los objetivos.
hacer indagación. reproducibilidad, los interpreta  Propone y fundamenta, sobre
con base en conocimientos la base de los objetivos de su
científicos y formula indagación e información
 conclusiones, las argumenta científica, procedimientos que le
apoyándose en sus resultados e permitan observar, manipular y
información confiable. Evalúa la medir las variables; el tiempo por
fiabilidad de los métodos y las emplear; las medidas de
interpretaciones de los seguridad; las herramientas,
resultados de su indagación materiales e instrumentos de
recojo de datos cualitativos/
cuantitativos; y el margen de
error. Estos procedimientos
también le permitirán prever un
grupo de control para confirmar o
refutar la hipótesis.

 Genera y registra datos e Obtiene y organiza datos

información. cualitativos-cuantitativos a partir
de la manipulación de la variable
independiente y mediciones
repetidas de la variable
dependiente. Realiza ajustes en
sus procedimientos o
instrumentos y controla las
variables intervinientes; hace
cálculos de medidas de
tendencia central,
proporcionalidad u otros, obtiene
el margen de error, y representa
sus resultados en gráficas.
 Analiza datos e Compara los datos obtenidos
información. (cualitativos y cuantitativos) para
establecer relaciones de
causalidad, correspondencia,
equivalencia, pertenencia,
similitud, diferencia u otros.
 Identifica regularidades o
tendencias. Contrasta los
resultados con su hipótesis e
información científica para
confirmar o refutar su hipótesis, y
elabora conclusiones.
 Evalúa y comunica el
proceso resultado y de su Sustenta, sobre la base de
indagación. conocimientos científicos, sus
conclusiones, procedimientos y
la reducción del error a través del
uso del grupo de control,
repetición de mediciones,
cálculos y ajustes realizados en
la obtención de resultados
válidos y fiables para demostrar
la hipótesis y lograr el objetivo.
Comunica su indagación a través
de medios virtuales o
presenciales

EXPLICA EL MUNDO FISICO  Comprende y usa Explica con base en evidencias  Explica la formación y
BASANDOSE EN CONOCIMIENTOS conocimientos sobre los con respaldo científico, las degradación de las sustancias
SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA, seres vivos, materia, relaciones cualitativas y las naturales y sintéticas a partir de
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y biodiversidad, tierra y cuantificables entre: la estructura las propiedades de tetra valencia
UNIVERSO, universo. microscópica de un material y su y auto saturación del átomo de
reactividad con otros materiales carbono. Describe la estructura y
o con campos y ondas; la las condiciones ambientales que
información genética, las posibilitan la degradación de
funciones de las células con las esas sustancias.  Sustenta
funciones de los sistemas cualitativa y cuantitativamente
(homeostasis); el origen de la que la energía térmica se
Tierra, su composición, su conserva, transfiere o degrada
evolución física, química y en sólidos y fluidos.  Explica
biológica con los registros fósiles. cómo la célula, a través de
Argumenta su posición frente a reacciones químicas, transforma
las implicancias éticas, sociales y los nutrientes y obtiene energía
ambientales de situaciones socio necesaria para realizar las
científicas o frente a cambios en funciones vitales del ser humano.
la cosmovisión suscitados por el  Justifica los mecanismos de
desarrollo de la ciencia y regulación en los sistemas
tecnología. (regulación de temperatura,
glucosa, hormonas, líquidos y
sales) para conservar la
homeostasis del organismo
humano.  Explica que la síntesis
de proteínas, que cumplen
diversas funciones en el
organismo, es producto de la
transcripción y traducción de la
secuencia de nucleótidos de los
ácidos nucleicos.  Explica que la
conservación del número de
cromosomas haploides de cada
especie se mantiene mediante la
producción de células sexuales
(gametogénesis) y relaciona este
proceso con la herencia, la
diversidad y las enfermedades
genéticas.  Explica que la
evolución de las especies fue
influenciada por los cambios
ambientales ocurridos en el
pasado.  Sustenta que la
especiación de los seres vivos
 puede estar influenciada por
aislamiento geográfico o
reducción del flujo génico.

 Evalúa las implicancias  Fundamenta su posición ética,

del saber y el quehacer empleando evidencia científica,
científico y tecnológico. frente a eventos paradigmáticos
y situaciones donde la ciencia y
la tecnología son cuestionadas
por su impacto en la sociedad y
el ambiente.  Fundamenta
respecto de situaciones en las
que se pone en juego las
demandas sociales e intereses
particulares sobre el quehacer
científico y tecnológico que
impactan en la sociedad y el
ambiente
DISEÑA Y CONSTRUYE  Determina una alternativa Diseña y construye soluciones  Describe el problema
SOLUCIONES TECNOLOGICAS de solución tecnológica. tecnológicas al justificar el tecnológico y las causas que lo
PARA RESOLVER alcance del problema generan. Explica su alternativa
PROBLEMAS DE SU tecnológico, determinar la de solución tecnológica sobre la
ENTORNO. interrelación de los factores base de conocimientos
involucrados en él y justificar su científicos o prácticas locales. Da
alternativa de solución basado en a conocer los requerimientos que
conocimientos científicos. debe cumplir esa alternativa de
Representa la alternativa de solución, los recursos disponibles
solución a través de esquemas o para construirla, y sus beneficios
dibujos estructurados a escala, directos e indirectos.
con vistas y perspectivas,
incluyendo sus partes o etapas.  Representa su alternativa de
 Diseña una alternativa de Establece características de solución con dibujos a escala
solución tecnológica. forma, estructura, función y incluyendo vistas y perspectivas,
 explica el procedimiento, los o diagramas de flujo. Describe
recursos para implementarlas, sus partes o etapas, la secuencia
así como las herramientas y de pasos, sus características de
materiales seleccionados. forma y estructura, y su función.
Verifica el funcionamiento de la Selecciona instrumentos según
solución tecnológica su margen de error,
considerando los requerimientos, herramientas, recursos y
detecta errores en la selección materiales considerando su
de materiales, imprecisiones en impacto ambiental y seguridad.
las dimensiones y Prevé posibles costos y tiempo
procedimientos y realiza ajustes de ejecución. Propone maneras
o rediseña su alternativa de de probar el funcionamiento de la
solución. Explica el conocimiento solución tecnológica tomando en
científico y el procedimiento cuenta su eficiencia y
aplicado, así como las confiabilidad.
dificultades del diseño y la
 Implementa y valida la implementación, evalúa su  Ejecuta la secuencia de pasos
alternativa de solución funcionamiento, la eficiencia y de su alternativa de solución
tecnológica. propone estrategias para manipulando materiales,
mejorarlo. Infiere impactos de la herramientas e instrumentos
solución tecnológica y elabora considerando su grado de
estrategias para reducir los precisión y normas de seguridad.
posibles efectos negativos Verifica el rango de
funcionamiento de cada parte o
etapa de la solución tecnológica,
detecta errores en los
procedimientos o en la selección
de materiales, y realiza ajustes o
cambios según los
 Evalúa y comunica el requerimientos establecidos.
funcionamiento y los Realiza pruebas repetitivas para
impactos de su alternativa verificar el funcionamiento de la
de solución tecnológica. solución tecnológica según los
 requerimientos establecidos y
fundamenta su propuesta de
mejora para incrementar la
eficiencia y reducir el impacto
ambiental. Explica su
construcción, y los cambios o
ajustes realizados sobre la base
de conocimientos científicos o en
prácticas.

MATRIZ 5° AÑO

COMPETENCIA CAPACIDADES ESTANDAR DE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS DE LOGRO

INDAGA MEDIANTE METODOS  Problematiza situaciones Indaga a partir de preguntas y Formula preguntas sobre el
CIENTIFICOS PARA para hacer indagación. plantea hipótesis con base en hecho, fenómeno u objeto natural
CONSTRUIR conocimientos científicos y o tecnológico para delimitar el
CONOCIMIENTOS, observaciones previas. Elabora problema por indagar. Observa el
el plan de observaciones o comportamiento de las variables.
experimentos y los argumenta Plantea hipótesis basadas en
utilizando principios científicos y conocimientos científicos en las
los objetivos planteados. Realiza que establece relaciones entre
mediciones y comparaciones las variables que serán
sistemáticas que evidencian la investigadas. Considera las
acción de diversos tipos de variables intervinientes que
variables. Analiza tendencias y pueden influir en su indagación y
relaciones en los datos tomando elabora los objetivos.
 Diseña estrategias para en cuenta el error y Propone y fundamenta, sobre la
hacer indagación. reproducibilidad, los interpreta base de los objetivos de su
con base en conocimientos indagación e información
científicos y formula científica, procedimientos que le
conclusiones, las argumenta permitan observar, manipular y
apoyándose en sus resultados e medir las variables; el tiempo por
 información confiable. Evalúa la emplear; las medidas de
fiabilidad de los métodos y las seguridad, herramientas,
interpretaciones de los materiales e instrumentos de
resultados de su indagación recojo de datos cualitativos/
cuantitativos; y el margen de
error. Estos procedimientos
también le permitirán prever un
grupo de control para confirmar o
refutar la hipótesis.

Obtiene y organiza datos

 Genera y registra datos e cualitativos, cuantitativos a partir
información. de la manipulación de la variable
independiente y de mediciones
repetidas de la variable
dependiente. Realiza los ajustes
en sus procedimientos o
instrumentos. Controla las
variables intervinientes. Realiza
cálculos de medidas de
tendencia central,
proporcionalidad u otros. Obtiene
el margen de error y representa
sus resultados en gráficas.
Compara los datos obtenidos
 Analiza datos e (cualitativos y cuantitativos) para
información. establecer relaciones de
causalidad, correspondencia,
equivalencia, pertenencia,
similitud, diferencia u otros.
Identifica regularidades o
tendencias. Predice el
comportamiento de las variables
 y contrasta los resultados con su
hipótesis e información científica,
para confirmar o refutar su
hipótesis. Elabora conclusiones.

Sustenta, sobre la base de

 Evalúa y comunica el conocimientos científicos, sus
proceso resultado y de su conclusiones, los procedimientos
indagación. y la reducción del error a través
del uso del grupo de control, la
repetición de mediciones, los
cálculos y los ajustes realizados
en la obtención de resultados
válidos y fiables para demostrar
la hipótesis y lograr el objetivo.
Su indagación puede ser
reproducida o genera nuevas
preguntas que den lugar a otras
indagaciones. Comunica su
indagación con un informe
escrito o a través de otros
medios

EXPLICA EL MUNDO FISICO  Comprende y usa Explica con base en evidencias Explica la propiedad de
BASANDOSE EN CONOCIMIENTOS conocimientos sobre los con respaldo científico, las conservación de la materia y la
SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA, seres vivos, materia, relaciones cualitativas y las energía a partir de la conversión
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y biodiversidad, tierra y cuantificables entre: la estructura materia- energía y viceversa,
UNIVERSO, universo. microscópica de un material y su como en las reacciones de fisión
reactividad con otros materiales y fusión nuclear.
o con campos y ondas; la  Explica cualitativa y
información genética, las cuantitativamente que los flujos
funciones de las células con las magnéticos variables en una
funciones de los sistemas espira conductora producen
(homeostasis); el origen de la corriente eléctrica continua o
Tierra, su composición, su alterna siguiendo las leyes de la
evolución física, química y inducción electromagnética.
biológica con los registros fósiles.  Explica cualitativa y
Argumenta su posición frente a cuantitativamente la relación
las implicancias éticas, sociales y entre trabajo mecánico (plano
ambientales de situaciones socio inclinado, poleas y palancas),
científicas o frente a cambios en energía y potencia, y las
la cosmovisión suscitados por el condiciones de equilibrio en los
desarrollo de la ciencia y sistemas físicos.
tecnología.  Explica cualitativa y
cuantitativamente el
comportamiento de las ondas
mecánicas y electromagnéticas a
partir del movimiento vibratorio
armónico simple.
 Sustenta cualitativa y
cuantitativamente la actuación
independiente y simultánea de
dos movimientos en un
movimiento compuesto de un
móvil.
Explica cualitativa y
cuantitativamente que, cuando la
fuerza total que actúa sobre un
cuerpo es cero, este cuerpo
permanece en reposo o se
mueve con velocidad constante.
 Sustenta que el material
genético de una especie puede
ser aislado y transferido para la
expresión de determinados
caracteres.
 Fundamenta que la universalidad
del código genético permite la
transferencia de genes entre
especies de manera natural y
artificial.
 Explica que las enfermedades
genéticas tienen su origen en
anomalías en el ADN que
pueden afectar la funcionalidad
de genes específicos o su
regulación.
Sustenta que, poco después del
origen del universo, las partículas
elementales dieron origen al H y
He, a partir de los cuales, y con
la acción de las fuerzas
fundamentales (gravedad y
fuerza de atracción nuclear), se
originó la diversidad de
elementos químicos presentes
en la Tierra y el universo.

 Evalúa las implicancias Evalúa las implicancias del uso

del saber y el quehacer de la radiación nuclear en la
científico y tecnológico. industria alimentaria, agrícola, de
salud, entre otras.
. Fundamenta su posición
considerando las implicancias
éticas, sociales y ambientales.
Fundamenta las relaciones
entre los factores físicos y
químicos que intervienen en los
fenómenos y situaciones que
 amenazan la sostenibilidad de la
biósfera y evalúa la pertinencia
científica de los acuerdos y
mecanismos de conservación y
adaptación al cambio climático
para el desarrollo sostenible.
Fundamenta las implicancias
éticas, sociales y ambientales del
conocimiento científico y de las
tecnologías en la cosmovisión y
en la forma de vida de las
personas.
 Fundamenta una visión de sí
mismo, del ser humano y del
mundo frente a eventos
paradigmáticos, empleando
diversas evidencias

DISEÑA Y CONSTRUYE  Determina una alternativa Diseña y construye soluciones Describe el problema
SOLUCIONES TECNOLOGICAS de solución tecnológica. tecnológicas al justificar el tecnológico y las causas que lo
PARA RESOLVER alcance del problema generan. Explica su alternativa
PROBLEMAS DE SU tecnológico, determinar la de solución tecnológica sobre la
ENTORNO. interrelación de los factores base de conocimientos
involucrados en él y justificar su científicos o prácticas locales. Da
alternativa de solución basado en a conocer los requerimientos que
conocimientos científicos. debe cumplir esa alternativa de
Representa la alternativa de solución, los recursos disponibles
solución a través de esquemas o para construirla, y sus beneficios
dibujos estructurados a escala, directos e indirectos en
con vistas y perspectivas, comparación con soluciones
incluyendo sus partes o etapas. tecnológicas similares.
Establece características de
 Diseña una alternativa de forma, estructura, función y Representa su alternativa de
 solución tecnológica. explica el procedimiento, los solución con dibujos a escala,
recursos para implementarlas, incluyendo vistas y perspectivas
así como las herramientas y o diagramas de flujo. Describe
materiales seleccionados. sus partes o etapas, la secuencia
Verifica el funcionamiento de la de pasos, sus características de
solución tecnológica forma y estructura, y su función.
considerando los requerimientos, Selecciona materiales,
detecta errores en la selección herramientas e instrumentos
de materiales, imprecisiones en considerando su margen de
las dimensiones y error, recursos, posibles costos y
procedimientos y realiza ajustes tiempo de ejecución. Propone
o rediseña su alternativa de maneras de probar el
solución. Explica el conocimiento funcionamiento de la solución
científico y el procedimiento tecnológica considerando su
aplicado, así como las eficiencia y confiabilidad.
dificultades del diseño y la
implementación, evalúa su Ejecuta la secuencia de pasos
 Implementa y valida la funcionamiento, la eficiencia y de su alternativa de solución
alternativa de solución propone estrategias para manipulando materiales,
tecnológica. mejorarlo. Infiere impactos de la herramientas e instrumentos
solución tecnológica y elabora considerando su grado de
estrategias para reducir los precisión y normas de seguridad.
posibles efectos negativos Verifica el rango de
funcionamiento de cada parte o
etapa de la solución tecnológica.
Detecta errores en los
procedimientos o en la selección
de materiales, y realiza ajustes o
cambios según los
requerimientos establecidos.
 Evalúa y comunica el
funcionamiento y los Realiza pruebas repetitivas para
impactos de su alternativa verificar el funcionamiento de la
de solución tecnológica. solución tecnológica según los
requerimientos establecidos y
fundamenta su propuesta de
mejora para incrementar la
eficiencia y reducir el impacto
ambiental. Explica su
construcción, y los cambios o
ajustes realizados sobre la base
de conocimientos científicos o en
prácticas locales.