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    SESION #2, 10 de Agosto

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    Este documento presenta la experiencia de aprendizaje número 8 para niños de 4 y 5 años de edad. El título de la experiencia es "Mi familia es única" y tiene como propósito que los niños se reconozcan como parte de una familia con características particulares. Se evaluarán competencias relacionadas a la obtención de información de textos escritos e inferencia e interpretación. La actividad diagnóstica se desarrollará leyendo poemas para que los niños identifiquen características de personajes y expresen sus emociones

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    Este documento presenta la experiencia de aprendizaje número 8 para niños de 4 y 5 años de edad. El título de la experiencia es "Mi familia es única" y tiene como propósito que los niños se reconozcan como parte de una familia con características particulares. Se evaluarán competencias relacionadas a la obtención de información de textos escritos e inferencia e interpretación. La actividad diagnóstica se desarrollará leyendo poemas para que los niños identifiquen características de personajes y expresen sus emociones

    Título original

    SESION N° 2, 10 de agosto

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    Este documento presenta la experiencia de aprendizaje número 8 para niños de 4 y 5 años de edad. El título de la experiencia es "Mi familia es única" y tiene como propósito que los niños se reconozcan como parte de una familia con características particulares. Se evaluarán competencias relacionadas a la obtención de información de textos escritos e inferencia e interpretación. La actividad diagnóstica se desarrollará leyendo poemas para que los niños identifiquen características de personajes y expresen sus emociones

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    Experiencia de aprendizaje 08

    “MI FAMILIA ES
    ÚNICA”

    TEMA: “LECTURA Y
    MOVIMIENTO”

    Lic. Leyci Araceli García Barreto Aula: 4 y 5 años


    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 8
    I. DATOS GENERALES:
    ▪ UGEL: Pataz

    ▪ INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “80746”

    ▪ DIRECTOR: Leónidas Miranda Lafitte

    ▪ PROFESORA: Leyci Araceli García Barreto

    ▪ EDAD: 4 y 5 años

    ▪ NIVEL: Inicial

    ▪ SECCIÓN: Única

    ▪ TURNO: Mañana
    II. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: Mi familia es única

    III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:


    En el contexto actual de la emergencia sanitaria, las niñas y los niños pasan más tiempo en casa junto a su familia, lo cual es una oportunidad para
    compartir momentos que les permita estrechar vínculos, conocer más sobre sus orígenes y, con ello, desarrollar su sentido de pertenencia al grupo
    familiar. Esta experiencia de aprendizaje tiene como propósito que las niñas y los niños se reconozcan como parte de una familia con características,
    valores, saberes, gustos y preferencias particulares. Para ello, compartirán momentos familiares que los desafíen a descubrir por qué su familia es única
    a partir de relatos de historias, entrevistas, conversaciones y juegos. En estas actividades se promoverá también el acercamiento al mundo escrito para
    plasmar las historias que van escuchando.

    Lic. Leyci Araceli García Barreto Aula: 4 y 5 años


    IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
    Que las niñas y los niños se muevan y se desplacen por el espacio, reconociendo algunas posturas y acciones que realizaban antes y que realizan ahora, e
    identificando las nociones temporales antes y después. Asimismo, que las niñas y los niños se acerquen a diversos tipos de textos escritos, en este caso, a
    través de poemas, disfrutando de la musicalidad de las palabras que están presentes en este tipo de textos

    V. COMPETENCIAS A DIAGNOSTICAR

    DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIAS


    ÁRE COMPETENCIAS Y
    A CAPACIDADES EVALUACIÓN
    4 AÑOS 5 AÑOS
    C Identifica Identifica características de Realizan inferencias
     Obtiene información del características de personas, personajes, sencillas identificando
    texto escrito personas, personajes, animales u objetos a partir características de
     Infiere e interpreta animales, objetos o de lo que observa en las personajes, objetos en
    información del texto acciones a partir de lo ilustraciones cuando explora un poema respuesta.
    ESCRITO que observa en cuentos, etiquetas, carteles, Dibujo de lo
    ilustraciones cuando que se presenta en variados Expresan sus comprendido del texto.
    Reflexiona y evalúa, la explora cuentos, soportes. emociones a partir de la
    forma, el contenido y lectura del poema.
    contexto etiquetas, carteles, que
    se presentan en
    variados soportes.

    Lic. Leyci Araceli García Barreto Aula: 4 y 5 años


    Lic. Leyci Araceli García Barreto Aula: 4 y 5 años
    V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA:

    Lic. Leyci Araceli García Barreto Aula: 4 y 5 años

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